《参观和旅行》教案
五年级美术上册《参观和旅行》优秀教学案例
2.教师提出问题，引发学生思考：
“你们在之前的参观和旅行中，有没有遇到过让你印象深刻的景观？它们给你带来了怎样的感受？”
3.学生分享自己的经历和感受，教师适时引导，为新课的学习做好铺垫。
2.关注学生个体差异，因材施教
在教学过程中，教师充分关注学生的个体差异，针对不同学生的兴趣、特长和需求，给予个性化的指导。这种因材施教的方法有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的自信心和自尊心，使每个学生都能在美术课堂上得到全面发展。
3.小组合作与互动，促进共同成长
本案例强调小组合作的重要性，通过分组讨论、共同创作等形式，促进学生之间的交流与合作。这种合作学习模式不仅有助于提高学生的沟通能力和团队协作精神，还能让学生在互动中相互借鉴、共同成长，实现资源共享和优势互补。
（三）小组合作
小组合作是实现学生互动、共享、共进的重要途径。以下是一些建议：
1.将学生分成若干小组，让他们在参观和旅行活动中相互协作、共同完成任务。
2.小组内部进行任务分工，如观察、记录、创作等，确保每个成员都能在合作中发挥自己的优势。
3.鼓励小组成员相互评价、反馈，提高他们的沟通能力和批判性思维。
“请大家根据今天的学习，结合自己的参观和旅行经历，创作一幅美术作品。在创作过程中，注意运用所学的绘画技巧，展现自己的独特视角。”
2.教师强调作业要求，提醒学生按时完成，并对作品进行自评和互评。
五、案例亮点
1.实践性与创新性相结合
本教学案例将参观和旅行活动与美术教学紧密结合，让学生在实践中感受美、表现美。这种实践性的教学方式不仅有助于培养学生的观察能力和美术创作能力，还鼓励学生在创作过程中发挥创新精神，将个人独特的视角和创意融入作品中，使美术教学充满活力。
年五年级美术上册参观和旅行教案苏少版
年五年级美术上册参观和旅行教案苏少版本教案适用于年级为五年级的美术上册教学，主要内容围绕参观和旅行展开。
本教案适用于苏教版教材。
教学目标1.通过参观和旅行，学生能够了解不同地区、不同文化的美术特点和风格2.培养学生的观察能力和欣赏美术作品的能力3.通过本教学活动，提高学生的美术绘画水平教学重点1.学生能够积极参与参观和旅行活动2.学生能够认识不同时期、不同地区的美术特点和风格3.学生能够发现美好的事物并表达在他们的作品中教学准备1.教师需要提前安排好参观和旅行活动，在学生去参观前进行准备工作2.准备相关的美术展示资料和图片3.准备必要的美术绘画工具和材料4.提前安排好教学活动的时间和地点教学步骤步骤一：引入在教室内放置一些美术作品展示，让学生感受到美术作品的魅力，并引入本节课的主题——参观和旅行。
步骤二：活动安排安排一次美术参观和旅行活动，建议选择有美术馆的城市或者人文艺术氛围浓厚的城市。
在活动之前，教师需要向学生介绍目的地的文化和美术特点。
步骤三：参观和旅行学生们一起前往目的地进行参观和旅行活动，并在活动中认识不同地区、不同文化的美术特点和风格。
学生可以记录自己在旅途中的所见所闻，记录一些美术绘画灵感和素材。
步骤四：写作回到教室后，让学生结合自己在旅途中的所见所闻和记录，写出一篇心得体会。
教师可以给学生提供一些写作提示。
步骤五：绘画令学生根据自己的旅途经历和感受进行绘画，要求学生注重细节，尽可能地表达自己的感受和体验。
步骤六：展示让学生将自己的作品进行展示，并通过教学让每个学生进行展示和交流。
扩展活动1.学生可以将自己旅途中的所见所闻和素材整理形成一个小册子，作为日后参考和回忆。
2.教师可以通过培训和课堂讲解，加深学生的美术知识和艺术素养。
3.学生可以在每个节日或者假期期间进行美术创作，表达自己的情感和生活。
教学反思本节课内容同样适用于其他年级的美术教学，通过参观和旅行活动，让学生了解不同地区、不同文化的美术特点和风格，并培养学生对美的感受能力和审美能力。
五年级上册美术教案- 1 参观和旅行 苏少版
小学教案
教学过程
一、导入激发兴趣
1.同学们喜欢看动画片吗？（喜欢）那同学们一定认识它（哆啦a梦）它暑假去了好多地方游玩，你们想去看看吗？
那同学们暑假都去了哪里？
同学们知道今天的课题吗？让我们一起来学习参观和旅行。
植物园动物园植物园名胜古迹
二、欣赏范作
1. 欣赏莫奈的日出
淡紫色的雾气笼罩在海面上，远处的码头若隐若现，让我们身临其境，仿佛来到了莫奈严重的码头。
2. 吴冠中的太湖之畔
白墙黑瓦，近处的房屋错落有致，远处是平静的水面，整幅画面展现出一片祥和宁静的气氛。
咱们再来看小朋友们是怎么画的呢？
①旅游车（你看到了什么？谁来描述一下画面？）
②哇！猜一下这幅画的名字？（海底世界）
③公园
（欣赏同时师分析画作的构图/色彩/用笔）
三、大胆实践
作业内容：
根据旅游的印象完成一幅旅游作品。
作业要求：
1.根据旅游的经历选取最有意思的片段进行表现；
2.构图合理，色彩丰富。
线条流畅。
3. 要有自己的故事，自由创作
师：现在我们就来试试，可以从PPT中找找灵感。
师巡回指导。
四、评价
师评自评互评相结合，评出其优点进行鼓励和表扬。
找出不足之处。
让学生在评价中学习其他小朋友的长处。
五、总结
今天同学们都学会了用画笔来表现自己旅游的经历，生活中还有许多美好的事物值得我们去发现和体会，以后希望同学们能用心去观察，记录生活之美！。
五年级上册美术教案-第1课 参观和旅行｜苏少版
五年级上册美术教案-第1课参观和旅行｜苏少版一、教学目标：1.学习认识旅游和参观, 了解旅游和参观在人们生活中的重要性；2.培养学生对旅游目的地和参观的物品的观察能力；3.学习掌握用色的技巧，提高画面表现力与感染力。
二、教学重点：1.旅游目的地和参观的物品的观察能力培养；2.用色技巧的学习与掌握。
三、教学难点：1.如何运用构图手法，表现出旅游目的地和参观的物品；2.如何掌握用色技巧，提高画面的表现力。
四、教学准备：1.教师准备: 计算机、投影仪、整理好的PPT课件、五彩环(红、黄、蓝、绿、紫)、测量尺、手工刀。
2.学生准备：素描铅笔、白色橡皮、一定大小的画纸、颜料盘、毛笔、水。
五、教学过程：1. 导入环节通过放映一则短片或图片让学生逐渐进入本课的主题：旅行及参观的重要性。
提醒学生在旅游和参观的过程中要注意哪些细节，并请学生表述出来，激发学生的学习兴趣。
2. 发散环节让学生对旅游和参观的地方展开讨论，了解不同的旅游景点，用词丰富多彩的语言，加深学生对这些景点的印象。
同时提醒学生有时可以从一些细节入手，讲述对自己的影响，或是通过分享别人的真实体验，加深学生对这些景点的认识。
3. 讲授环节1.授课教师通过屏幕上的PPT介绍旅游和参观的概念, 并介绍本节课的主题；2.授课教师引导学生关注在旅游和参观的过程中需要注意的事项；3.授课教师向学生介绍如何用数学和几何知识来绘制出单位空间，特别是如何在绘画中运用测量和手工切割的方法，达到更好的构图效果，提高作品的感染力。
4. 动手实践环节指导学生展现自己对旅游和参观的理解, 开展创作活动。
首先，学生可以根据自己的印象，剪下所选取旅游或参观地点景点的图片，并用到做器具剪下各自所选择的五种颜色的碎片。
其次，使用这些彩色的画片，围绕着图像的视觉中心进行拼贴，在色彩的视觉上呈现出旅游地点或参观的物品。
在学生完成这一至此，可以互相交流团队感想，以增添创作的乐趣。
5. 总结环节1.教师组织学生将自己制作的作品展示在课堂上，分享花费的时间，细节处理方式，以及收获的感受和对旅游和参观的思考；2.教师也可以通过讨论的方式给予各种指导和建议，帮助学生更好的完成和提高自己的作品。
苏少版五年级美术上册《第1课 参观和旅行》教学设计
对学生的作业进行认真批改和点评：教师应对学生的作业进行认真的批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。例如，教师可以在学生的作业上写下一些鼓励性的评语，如“你的作品色彩搭配很好，继续保持！”或“你的观察很仔细，加油！”等，以激发学生的学习积极性。
及时反馈学生的学习效果：教师应及时向学生反馈他们的学习效果，让他们了解自己的优点和需要改进的地方。例如，教师可以在下次课堂上针对学生的作业进行讲解和点评，让学生了解自己的作业在哪些方面做得好，在哪些方面还需要改进。
三、学习者分析
1. 学生已经掌握了哪些相关知识：到了五年级，学生已经掌握了基本的绘画技巧，如线条、色彩、构图等，同时，他们也学习过一些关于自然、景观的知识，对身边的环境有了一定的认识和了解。
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对绘画保持着浓厚的兴趣，他们喜欢通过绘画表达自己的情感和想法。在学习能力上，他们具备一定的观察力、想象力和创造力，能够独立完成绘画作品。在学习风格上，他们喜欢直观、有趣的课堂活动，善于在实践中掌握知识。
鼓励学生继续努力：教师应鼓励学生继续努力，让他们相信自己可以通过努力取得更好的成绩。例如，教师可以对学生的进步给予肯定，如“你这次的成绩比上次有了很大的进步，继续加油！”或“你的努力得到了回报，继续保持！”等，以激发学生的学习积极性。
八、重点题型整理
1. 题型一：观察和描绘风景的方法
例题：请用画笔描绘你最近一次参观的风景，要求画面有层次感，色彩搭配和谐。
答案：小组成员可以共同讨论并确定画面的主题和构图，然后分工合作，每人负责画面的一个部分。在绘画过程中，成员之间可以互相交流和协作，共同完成作品。
5. 题型五：评价和分析自己的作品
例题：请对自己的作品进行评价和分析，指出作品的优点和需要改进的地方。
五年级上册美术教案-1参观和旅行苏少版(2)
五年级上册美术教案 1 参观和旅行苏少版 (2)一、教学目标1. 让学生了解参观和旅行中观察事物的方法，培养他们的观察能力。
2. 引导学生发现生活中的美，提高他们的审美能力。
3. 培养学生热爱生活、热爱自然、热爱祖国的情感。
二、教学内容1. 参观和旅行的方法与技巧。
2. 观察事物的方法与技巧。
3. 旅行中的速写技巧。
4. 旅行中的摄影技巧。
5. 旅行中的绘画创作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生观察事物、发现美的能力，以及旅行中的速写、摄影和绘画技巧。
2. 教学难点：如何引导学生将观察到的事物和感受运用到美术创作中。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、图片、视频等。
2. 学具：速写本、绘画工具、照相机等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等资料，引导学生了解参观和旅行的重要性，激发他们的兴趣。
2. 讲解：讲解参观和旅行的方法与技巧，以及观察事物的方法与技巧。
3. 示范：演示旅行中的速写、摄影和绘画技巧。
4. 实践：组织学生进行实地参观和旅行，让他们亲身体验观察和创作的过程。
5. 交流与分享：学生展示自己的作品，交流参观和旅行中的心得体会。
六、板书设计1. 五年级上册美术教案 1 参观和旅行2. 内容：参观和旅行的方法与技巧、观察事物的方法与技巧、旅行中的速写、摄影和绘画技巧。
七、作业设计1. 让学生结合本节课的内容，进行一次实地参观和旅行，完成速写、摄影和绘画作品。
2. 要求学生在作品中体现出观察和感受，注重细节描绘。
八、课后反思1. 教师应关注学生在参观和旅行过程中的表现，及时给予指导和鼓励。
2. 教师要关注学生的作品，发现他们的优点和不足，为下一节课做好准备。
3. 教师应不断调整教学方法，以提高学生的观察和创作能力。
4. 教师要关注学生的心理健康，培养他们热爱生活、热爱自然、热爱祖国的情感。
5. 教师要关注学生的安全，确保参观和旅行过程中的顺利进行。
重点关注的细节：教学过程一、导入二、讲解在讲解环节，教师需要系统地介绍参观和旅行的方法与技巧，以及观察事物的方法与技巧。
01参观和旅行教案 (1)
六、评价与回味
1. 通过对自己画作的介绍，表达参观或旅游中难忘有趣的记忆，分享快乐与幸福。
2. 从画面主题、构图、色彩中感受同伴的才能，给予学生赞赏与鼓励。
七、拓展与延伸
1. 手绘旅游日记的赏析与制作。
小结：并不是事无巨细地如实描绘就好，而是要重点画出自己觉得最有趣、最吸引人的情景和地方，能够“以景为主表现自然、人文景观”，也能够“以人为主描绘风土人情”。
2. 赏析与构思
（1）赏析同龄人的作品，感受画面的色调、表现形式、构图特点，以及人物、景物的层次关系等。
《埃及文物展》画面以人物为主，视角较高，形成俯视的画面效果。
教学难点：
选择适宜的构图表现出自己觉得最有趣、最吸引人的情景和地方，处理好画中人物和景物的主次关系。
课时安排：1课时
教学准备：
教师准备：针对教学内容实行教学设计的梳理，制作相对应的教学课件，准备仰视、平视、俯视等多种构图的范画若干，示范所用的工具与材料，以及拓展所用的工具与学生用纸。
学生准备：各地参观旅行的照片，水彩颜料、铅笔等绘画工具。
学情分析：
五年级的学生参观与旅行的经历不止一次，参观和旅行中留下深刻印象、值得回忆与回味的见闻也很多，所以本课内容极受学生欢迎与喜爱，此时的学生能够极尽所能地使用语言表述参观和旅行中的趣闻轶事、所见所想。不过从绘画表达来看，此课内容对于学生极为困难，因为，此时的学生即使有了一些绘画基础，但随着年龄的增长、知识的丰富，一方面学生的绘画表达水平较于欣赏水平与审美水平的提升存有滞后现象，另一方面学生在追求画面的趣味性的同时逐步追求画面的真实感，再加上本课主题所涉内容极为宽泛，学生要表达的画面也极显个性，教师可能无法事无巨细、处处点到。以上情况使得学生的创作面临着较大的挑战，学生也会因为绘画表达水平的欠缺而出现畏难情绪，此时的学生需要人文熏陶的同时更需要技能技巧的辅佐。
五年级美术上册《参观和旅行》教案、教学设计
2.作业要求：
a.学生需认真对待作业，按时完成，确保作品质量。
b.作品要具有独创性，体现个人特色，避免抄袭。
c.旅行日记要真实反映旅行经历，文字表述清晰，图文并茂。
3.作业提交：
a.学生将完成的美术作品和旅行日记提交给教师，以便教师进行评价和反馈。
d.学生跟随教师示范，尝试用画笔描绘旅行中的美好瞬间。
（三）学生小组讨论
1.教学内容：分组讨论旅行中的美术元素，分享观察和创作心得。
教学过程：
a.教师将学生分成若干小组，每组选择一个旅行目的地，讨论并分析该地特色的美术元素。
b.各小组进行讨论，总结出旅行中的美术元素，并准备进行分享。
c.各小组代表进行分享，其他学生认真倾听，教师给予适时指导和评价。
4.案例分析：展示优秀作品，引导学生从色彩、线条、构图等方面进行分析，提高审美鉴赏能力。
5.个性化指导：关注学生的个体差异，给予有针对性的指导，帮助他们克服困难，提高创作水平。
（三）情感态度与价值观
1.热爱生活，珍惜旅行中的美好时光，懂得用美术的眼光去发现生活中的美。
2.尊重并欣赏不同地区的文化特色，增强民族自豪感和家国情怀。
5.学会与他人合作、分享旅行经历，提高沟通与表达能力。
（二）过程与方法
在教学过程中，采用以下方法实现教学目标：
1.启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，引导他们关注旅行中的美术元素。
2.实践性教学：组织学生进行实地参观或旅行，让他们亲身体验、观察、描绘，提高实践能力。
3.分组合作：将学生分成若干小组，让他们共同完成创作任务，培养团队协作精神。
美术五年级上册教学设计《第1课 参观和旅行》苏少版
美术五年级上册教学设计《第1课参观和旅行》苏少版一. 教材分析《第1课参观和旅行》是苏少版五年级上册美术教材的第一课，本课的主要内容是通过参观和旅行的方式，让学生了解和感受自然风光、名胜古迹等不同场景的美的特点，培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和绘画技巧。
教材中包含了多个参观和旅行的场景，如山水风光、城市建筑、博物馆等，每个场景都有对应的绘画技巧指导。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的绘画基础，对美术课程有较高的兴趣。
但学生的绘画水平参差不齐，部分学生对绘画技巧的掌握还不够熟练。
此外，学生对参观和旅行的经历各不相同，对不同场景的认知和感受也有所差异。
三. 教学目标1.让学生了解和感受不同场景的美的特点，提高学生的审美能力。
2.通过绘画练习，培养学生对美术的兴趣和爱好。
3.引导学生运用所学绘画技巧，描绘出自己喜欢的参观和旅行场景。
4.培养学生的观察能力、创新能力和合作精神。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握教材中所介绍的绘画技巧，并能运用到实际绘画中。
2.教学难点：如何引导学生观察和感受不同场景的美，以及如何将所学的绘画技巧灵活运用到实际绘画中。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等资料，营造参观和旅行的情境，激发学生的学习兴趣。
2.示范教学法：教师现场演示绘画技巧，引导学生掌握绘画方法。
3.讨论法：学生分组讨论，分享彼此的参观和旅行经历，提高学生的合作能力和表达能力。
4.作品展示法：鼓励学生展示自己的绘画作品，提高学生的自信心和审美能力。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生的绘画水平，准备相关的教学资料和绘画工具。
2.学生准备：带好自己的绘画工具，如画纸、画笔、水彩等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示图片、视频等资料，引导学生回忆自己的参观和旅行经历，引发学生对不同场景美的关注。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的绘画作品，引导学生观察和分析作品中的绘画技巧，如透视、光影、色彩搭配等。
第1课 参观和旅行-苏少2011版五年级美术上册教案
第1课参观和旅行-苏少2011版五年级美术上册教案教学目标
1.让学生了解旅行的重要性和意义。
2.让学生了解旅游和参观的不同之处。
3.让学生学习绘画的基本知识和技能。
教学步骤
步骤一：导入
讲解旅游的概念和意义。
让学生了解参观和旅行的不同之处。
步骤二：学习绘画知识
1.讲解绘画的基本知识，包括颜料、画笔、调色、画布等工具和材料。
2.练习使用画笔和颜料。
3.在画布上画出自己的理想旅游场景或参观场所。
步骤三：分享作品
让学生互相分享自己的作品，鼓励他们分享旅行经历和参观经验。
教学重点
1.让学生了解旅游的意义和重要性，培养他们的旅行兴趣和欲望。
2.让学生学习基本的绘画知识和技能，提高他们的创意和想象力。
教学难点
如何引导学生将理想和想象转化为具体的画面和场景。
教学评价
1.对于绘画技能和基本知识的掌握：分为初步掌握、良好掌握和优秀掌握三个等级评价。
2.对于参观和旅行的意义和重要性：鼓励学生分享自己的旅游经历和参观经验，进行班级讨论。
教学扩展
让学生在课后自主选择一处景点或参观场所，并写一篇有关这个地方的游记或参观报告。
同时，鼓励学生进行现场素描练习，提高学生的观察能力和艺术技能。
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《参观和旅行》
教学重点：
启发学生回忆并交流、根据自己的参观和旅游的深刻而独特印象，用自己最喜欢、最擅长的方式方法自由大胆地创作一幅作品。
教学难点：
提醒学生注意自己作品构图方式的趣味性、独特性和合理性，用色彩和线条等手段，充分表达自己想表现的内容。
教学媒体：照片，图片，范画
教学过程：
一、欣赏:
愉快的假期开始了，在假期里同学一定参观到了参观和旅行一些不常见到的事物，去过自己不常去的地方。
二、新授：
1.可以选择铅笔淡彩的方法来表现印象深刻的旅行（参观）的经历。
（示范）
2.选择最有趣的。
3.用铅笔打草稿，注意构图。
苏教版美术教案第九册（新）第1课参观和旅行
4.在此基础上，涂上水彩或水粉颜色。
5.待色彩干后，还可以用软的黑铅笔加工。
三、指导学生练习:
1.选择你印象深刻的旅行或参观的经历，参观和旅行可以欣赏自己或他人的照片，相互畅谈独特的旅行或参观经历供创作参考。
2.选择最有趣、最能吸引人的独特场景和内容。
3.在正式创作前，可以多画画小草图以进行构图、色彩等方面的研究。
4.既可以用单幅画，也可以用连环画的形式来表现。
四、评析学生作品
创意是否精彩、巧妙和独特。
画面是否一目了然。
构图是否为自己的创作目的服务。