新人教版七年级上册《历史》教学计划
人教版七年级上册《历史》教学计划
（2017年下学期）
一、指导思想
本学期将根据新课改精神,以全面推进尝试新教育教学方法为指导,在教导处的领导下,以打造高效课堂为目标, 突出学生的自主学习能力为主，加强常规教学的研究力度,切实深化七年级历史教学,努力提高教学质量。
二、基本情况
(一)学生情况分析
七年级学生刚从从小学升入初中，表现为:好奇、好动、上进心强、学习的积极性高;但是不会听讲和自学、不会做笔记、个别学生不交作业、课堂吵闹、学习习惯差。
许多学生不重视历史课的学习。
虽然绝大部分学生上课时能围绕着老师思路转,但仍有学生回答问题跑调。
由于学习态度不端正,习惯又较差,认识又不足,故要达到预期的教学目标较难。
所以从起始年级就要抓课堂常规管理、学习习惯的培养，严格管理和规范学生的行为，在教学中必须加大力度备好课,做好每一个环节,及时巩固消化，力求每一节课都能有实际成效。
(二)教材分析
1、教材特点
本学期初一历史上册选用的是人教版新教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。
可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。
2、教材内容
本学期中国历史教学内容共分为四个单元，叙述从史前时期中华文明的起源祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各个时期的兴衰过程及其经济、民族融合及文化的历史，共21课。
本教学材以提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力为目标，探索新的教学途径和教学方法。
课文个性鲜明、异彩纷呈。
克服了注重教法轻视学法的弊病。
注意了学生活动的多样性，使课堂教学生动、活泼、饶有趣味。
教材第一单元主要讲述人类文明的起源，共三课，从最早的人类讲起到华夏族的形成。
使学生统分认识了我国境内远古居民的生活面貌从而激发学生的民族自豪感。
第二单元主要讲述奴隶制社会的产生发展和衰亡及社会的变革，使学生深刻认识国家的产生和社会的变革对人类文明的进步的影响。
第三单元主要讲述秦汉政治、经济与文化的发展，使学生从学习中认识秦汉对后世的影响。
第四单元讲述了政权的分立和民族的融合。
3、教材重点、难点【2016七年级部编历史教学工作计划】
教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。
难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价、自主学习能力的培养。
【2016七年级部编历史教学工作计划】
三、任务目标
增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。
培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。
注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。
增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。
完成中国历史七年级上册的历史教学任务。
四、主要教学措施：
1、夯实基础，培养学生能力。
这学期的教学内容是授完七年级中国历史上册。
理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史发展的规律，是
本学期教学最核心的内容。
这就必须夯实基础，引导学生自己来探索历史发展规律，从而培养学生的能力。
【2016七年级部编历史教学工作计划】
2、优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。
3、注重教学方法,教学手段的多样化和现代化。
积极运用投影、录音、录像、影片,多媒体,网络等进行辅助性教学。
4、加强对个别学生的检查和督促工作，做到及时发现问题，及时解决。
抓好后进生的个别辅导工作,从端正其学习态度,积极参与课堂的读、思、练活动,使其成绩在原有基础上更进一步。
5、使学生主动参与到课堂教学中，如课堂上答题、小讨论，故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣，培养学生创新意识，同时也使学生主动复习当天所学的内容。
这样就使学生上课的注意力集中，加强课堂纪律的管理。
及时发现不足，及时总结。
袁翔鸿
2017年9月。
(完整版)人教版七年级历史上册教学计划
(完整版)人教版七年级历史上册教学计划七年级历史上册教学计划教学目标本教学计划的目标是让学生通过研究人教版七年级历史上册，了解中国古代史和世界古代史的基本知识，并培养学生的历史思维能力和综合分析能力。
教学内容第一章古代的文明与开化1. 古代文明的起源与发展2. 夏、商、西周和春秋战国时期的社会变迁3. 周朝及其衰落，春秋战国时期的思想家4. 秦朝的统一和秦始皇的改革第二章古代的秦汉帝国1. 刘邦和汉高祖及其国家的建立2. 汉武帝的改革与制度的稳定3. 西汉经济的繁荣与中国古代文化的发展4. 东汉末年的动乱第三章古代的罗马帝国1. 古罗马帝国的建立与发展2. 罗马的城市文明和罗马法的创立3. 教的兴起与罗马帝国的衰落第四章古代的与1. 古印度的广大河流平原和森林地带2. 古印度的种姓制度与社会发展3. 的兴起与的发展第五章古代的夏商周1. 夏王朝的建立与王朝更迭2. 商朝的建立与商王朝的低落3. 周的建立与西周的鼎盛教学方法1. 授课方法：讲授、讨论、示范、操练等2. 实践活动：观察考察、实验操作等3. 讨论活动：小组讨论、辩论等4. 综合活动：课外阅读、写作等教学评价1. 课堂表现：主动参与、提问、回答，能够表达自己的观点和理解。
2. 作业评价：书面作业完成情况和质量。
3. 考试评价：考试成绩和知识掌握情况。
教学资源1. 人教版七年级历史上册教材和教辅资料2. 课外阅读书籍和相关视频资料3. 电子教具、多媒体设备等教学安排1. 每周上两节历史课，每节课为40分钟。
2. 第一章至第五章分别占据五个学时，每个学时为两节课。
3. 每个章节结束后进行复和测试。
2024年初一上册历史教学计划（二篇）
2024年初一上册历史教学计划本学期，学校教学工作将以全面促进尝试教育教学的推进为核心，以提高教学效率和质量为目标，在教学部门的指导下，重点加强常规教学研究，着力深化七年级历史教学，力求在教学质量上取得显著提升。
针对七年级学生，他们刚刚从小学过渡到初中阶段，表现出强烈的好奇心、动欲和上进心，对学习的积极性较高。
他们在听课、自学、记笔记等方面存在困难，部分学生不按时提交作业，课堂纪律有待加强，学习习惯亟需改进。
每个班级人数约为____人，各班在班风、学风上存在一定差异，不少学生对历史课程的重要性认识不足。
在教材方面，我们选用人教版初一历史第一册，该教材融合思想性、政治性、科学性和知识性，图文并茂，新增了趣味性课堂知识活动，以提高学生的综合素质，培养创新精神和实践能力。
教学内容涵盖中华文明起源至魏晋南北朝的历史兴衰、经济、民族融合和文化，共计22课。
教材注重启发学生思维，培养学生的自主学习能力，克服了过分注重教法而忽视学法的弊端。
本学期的教学目标包括增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件、人物和现象，理解关键的历史概念，把握不同历史时期的基本特征和发展趋势。
培养学生识别和分析史料的能力，引导他们学会收集和运用历史材料，激发学生对历史事物的想象、联想和分析能力。
我们还将注重培养学生的创新意识，提高他们与他人合作和社会实践的能力，增强民族自豪感和爱国主义情感，传承世界各民族的优秀文化，确保完成中国历史七年级上册的教学任务。
主要教学措施包括：1. 巩固基础知识，培养学生的学习能力。
2. 优化课堂教学结构，确保精讲多练，课后认真开展优生培优和差生补差工作。
3. 注重教学方法和手段的多样化和现代化，积极利用多媒体和网络资源辅助教学。
4. 加强对学生的个别辅导和督促，定期进行抽测和月考，及时发现并解决问题。
5. 鼓励学生积极参与课堂教学活动，如答题、小组讨论和故事会等，开发思维潜能，培养创新意识，同时促进学生复习当天所学内容，集中注意力，加强课堂纪律管理。
人教版初一历史上册教案全册
人教版初一历史上册教案全册教材内容概述本教案包括了人教版初一历史上册全册内容的教学安排和教学要点。
初一历史上册主要介绍了我国古代历史的起源、奴隶社会、封建社会的发展等内容，通过研究历史，培养学生的历史意识和历史思维能力。
教学目标1. 了解我国古代历史的重要事件和发展过程；2. 培养学生的历史意识和历史思维能力；3. 掌握一定的历史知识和分析历史问题的能力；4. 培养学生的合作研究和信息获取能力。
教学安排第一节：《起源部落与母系氏族》- 教学目标：了解人类社会的起源，理解母系氏族制的特点；- 教学内容：人类社会的起源，母系氏族制；- 教学方法：讲解、讨论、小组活动；- 教学重点：理解母系氏族制的特点。
第二节：《奴隶社会的兴起》- 教学目标：掌握奴隶社会的兴起和奴隶制度的特点；- 教学内容：奴隶社会的兴起，奴隶制度；- 教学方法：讲解、图表分析、小组讨论；- 教学重点：理解奴隶制度的特点。
第三节：《封建社会的形成》- 教学目标：了解封建社会的形成和封建制度的特点；- 教学内容：封建社会的形成，封建制度；- 教学方法：讲解、案例分析、小组讨论；- 教学重点：理解封建制度的特点。
第四节：《中华文明的发展》- 教学目标：了解中华文明的形成和中国古代的国家统一；- 教学内容：中华文明的发展，中国古代的国家统一；- 教学方法：讲解、图表分析、小组活动；- 教学重点：理解中国古代的国家统一过程。
第五节：《古代经济的繁荣》- 教学目标：掌握古代经济的繁荣和农业、手工业等的发展；- 教学内容：古代经济的繁荣，农业、手工业的发展；- 教学方法：讲解、讨论、小组活动；- 教学重点：理解古代经济的繁荣和发展过程。
总结通过本教案的教学安排，学生将能够系统地学习我国古代历史的重要内容，培养学生的历史意识和历史思维能力，为他们的历史学习打下坚实的基础。
同时，通过多种教学方法的运用，可增强学生的合作学习和信息获取能力。
把握好教学要领，确保教学过程的有效性和效率，助力学生全面发展。
七年级上册历史教学计划（精选15篇）
七年级上册历史教学计划七年级上册历史教学计划（精选15篇）时间一晃而过，我们的教学工作又将续写新的篇章，何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢？以期更好地开展接下来的教学工作，以下是小编为大家整理的七年级上册历史教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
七年级上册历史教学计划篇1一、指导思想以学校教学计划为指导，落实推进课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高语言能力、教学能力；在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界；实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。
二、学生情况分析七年级学生总体水平差不多。
历史是他们新接触的一门新学科，所以大部分同学求知欲较强，课堂纪律较好。
但缺乏综合归纳能力，且有部分同学学习目的不明确，学习欠积极。
三、教材分析1、教材特点本学期七年级历史第一册选用的是岳麓版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。
可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。
2、教材内容《中国历史》第一册的内容是从我国的远古居民写到的魏晋南北朝，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和发展，共24课。
3、教材重点、难点教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。
难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。
四、主要措施与教学目标针对以上几点，本学期教学措施：第一、落实好课堂的教学目标：1、目标统一，准确。
2、以“内容标准”的要求为依。
3、体现统一要求与个性发展统一。
第二、使学生主动叁与到课堂教学中，如课堂上答题、小讨论，故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣，培养学生创新意识，同时也使学生主动复习当天所学的内容。
这样就使学生上课的注意力集中，加强课堂纪律的管理。
及时发现不足，及时总结。
第三、积极开展历史活动课，鼓励学习参与历史小制作，通过课外读物，网上探访古迹、名人轶事，扩大历史的知识面，通过自主的学习方式，提高探究学习能力。
人教版七年级历史上册教学工作计划2篇
人教版七年级历史上册教学工作计划 (3)人教版七年级历史上册教学工作计划 (3)精选2篇（一）教学目标：1. 掌握七年级历史上册的核心知识点；2. 培养学生对历史的兴趣，并提高其历史思维和判断能力；3. 培养学生合作与沟通的能力，培养学生的独立学习能力。
教学内容：1. 第一单元：人类起源和社会的发展进程2. 第二单元：城市国家的诞生3. 第三单元：古代文明与帝国的兴衰4. 第四单元：古代东亚文化的交流5. 第五单元：古代非洲文化的传承和发展6. 第六单元：古代美洲文化的繁荣与灭亡教学方法：1. 课堂讲授：通过讲解、演示、讨论等方式向学生传授知识；2. 案例分析：通过分析具体的历史事件或人物，帮助学生理解课文内容；3. 小组合作：组织学生进行小组讨论、合作完成课堂任务，培养学生的合作与沟通能力；4. 培养学生的独立学习和思考能力：鼓励学生提出问题，引导学生进行思考、探究。
教学过程：第一周：第一单元《人类起源和社会的发展进程》- 第一课时：人类起源- 第二课时：人类的社会生活- 第三课时：从社会到国家第二周：第二单元《城市国家的诞生》- 第一课时：河间地与夏- 第二课时：长江中下游地区与商- 第三课时：黄河中游地区与周第三周：第三单元《古代文明与帝国的兴衰》- 第一课时：文明与帝国的兴起- 第二课时：古代东南亚的国家- 第三课时：中亚西亚的古代文明第四周：第四单元《古代东亚文化的交流》- 第一课时：黄河流域和长江流域的交流- 第二课时：东亚与西亚、地中海文明的交流- 第三课时：古代丝绸之路的交流第五周：第五单元《古代非洲文化的传承和发展》- 第一课时：非洲的自然环境和人文环境- 第二课时：埃及文明的传承和发展- 第三课时：古代非洲东部和西部的文明第六周：第六单元《古代美洲文化的繁荣与灭亡》- 第一课时：美洲文化的起源- 第二课时：中美洲文明的繁荣与灭亡- 第三课时：南美洲的印加文明人教版七年级历史上册教学工作计划 (3)精选2篇（二）教学工作计划教材：人教版七年级历史上册教学时长：40周一、教学目标：1. 理解历史的基本概念，了解中国历史的基本内容。
最新人教版七年级新目标历史上册全册教案
最新人教版七年级新目标历史上册全册教案教案一：课程导入- 课程名称：认识历史- 课时：1课时- 教材内容：通过问答游戏介绍历史的定义和意义，并引导学生对历史的兴趣和热爱。
教案二：人类文明的起源- 课程名称：追寻石器时代的足迹- 课时：2课时- 教材内容：介绍石器时代的特征和代表性工具，引导学生了解人类文明的起源和发展。
教案三：中国古代文明的形成- 课程名称：古代文明的绘卷- 课时：3课时- 教材内容：介绍中国古代文明的形成过程，重点讲解夏、商、周等朝代的特点和贡献。
教案四：古代文明的交流与融合- 课程名称：丝绸之路的传承- 课时：2课时- 教材内容：引导学生了解丝绸之路的起源、发展和影响，让他们认识到不同文明间的交流和融合。
教案五：古代希腊罗马文明- 课程名称：希腊罗马文明的辉煌- 课时：3课时- 教材内容：介绍古希腊和古罗马两大文明的特点和影响，并引导学生欣赏相关艺术品。
教案六：印度古代文明- 课程名称：印度古代文明的绚烂- 课时：2课时- 教材内容：介绍古印度文明的特点和影响，通过小组讨论和展示活动，加深学生对印度文化的认识。
教案七：中国古代文明的发展- 课程名称：中华文明的传承- 课时：3课时- 教材内容：讲解中国古代文明的演变过程，重点关注秦、汉、唐、宋等朝代的重要事件和贡献。
教案八：中世纪欧洲的封建制度- 课程名称：中世纪的贵族与农民- 课时：2课时- 教材内容：介绍中世纪欧洲的封建制度和相关社会阶层，让学生了解封建制度对社会发展的影响。
教案九：中世纪的宗教与文化- 课程名称：宗教与文化的较量- 课时：3课时- 教材内容：介绍中世纪欧洲的宗教和文化发展，引导学生了解宗教与文化之间的关系。
教案十：现代历史的起点- 课程名称：现代历史的开端- 课时：2课时- 教材内容：介绍近代历史的起点，包括文艺复兴、大航海时代和科学革命等重要事件和影响。
教案十一：近代工业革命- 课程名称：工业革命的影响- 课时：3课时- 教材内容：引导学生了解工业革命的起因和发展，并讨论工业革命对社会和经济的影响。
新人教版七年级上册历史教学计划优秀3篇
新人教版七年级上册历史教学计划优秀3篇七年级历史上册教学计划篇一活动目的：了解佛教传入和道教兴起的主要史实，了解秦始皇陵兵马俑的艺术成就。
通过不同形式，从不同角度来表现佛教和道教，培养学生主动参与意识，锻炼合作能力，激发学生主动探究学习兴趣。
欣赏秦始皇陵兵马涌，培养学生的审美情趣，提高学生的艺术鉴赏能力。
让学生在玩中学，从中去感受、体验劳动创造的艰辛和喜悦。
活动准备：1、教师从网上下载秦始皇陵兵马俑的图片，用PowerPoint制成教学课件。
2、上网查阅资料，编写宗教与邪教的区别、世界第八大奇迹──秦始皇陵兵马俑等资料。
3、把全班同学分成八个组，要求每组同学根据对佛教和道教的不同理解，确定表现形式。
并收集有关宗教、秦始皇陵兵马俑的读物、图集、仿制品等。
4、教师向学生说明活动内容，学生按要求制作道具，并准备所需的材料等。
5、教师查阅的主要参考书及网站：《中国历史七年级上册教师教学用书》人民教育出版社2001年版《中国文化概论》华中师范大学出版社2001年版《历史课程标准解读》北京师范大学出版社2002年版活动步骤：1、学生分成小组积极准备。
在组长的带领下，通过讨论确定本组表现方式。
2、在课堂展示中，每组同学用不同形式表现佛教和道教，争取组内每个成员都参与其中。
由于时间关系，选择2—3组同学当堂展示，其余组的活动可留到每节课前3—5分钟完成。
3、教师引导学生讨论，启发学生从各组不同的表现方式中，更全面地掌握课本知识，并且发现问题，提出问题。
4、欣赏秦始皇陵兵马涌的图片、仿制品等。
5、学生自由表达看后自己最大的震撼。
6、动手做一做小陶俑。
活动过程：同学们确定的表现形式各具风格，有的从雕塑、壁画的艺术成就上来展示，有的通过介绍佛教道教名山，有的从佛教和道教不同的建筑风格来体现，还有……首先登台展示的这组同学阵容庞大，全组成员一起上台。
首先是一位同学把他们绘制的佛教传入中国路线图贴到黑板上，另一位同学介绍佛教诞生于古印度，阿育王时期向周围国家传播，西汉时从西域等地沿着张骞开辟的丝绸之路来到我国中原地区。
人教版初一历史教学计划
人教版初一历史教学计划人教版初一历史教学方案(5篇)历史学科的教学，这个任务是艰难的，这就需要历史老师提前制定一个教学方案，制订教学方案可以促进教学目标的实现，可以使教学工作有秩序的进行，还有利于良好习惯的养成。
以下是我整理的人教版初一历史教学方案，欢迎大家借鉴与参考！人教版初一历史教学方案【篇1】本学期我连续担当七班级的四个班的历史教学工作任务。
为了更好的完成新学期的历史教育教学工作任务，使以后的工作有目的、有方案、有组织的顺当的进行，特制订本学期的历史教学工作方案：一、教学指导思想新课标教材七班级历史下册在全面贯彻基础学问，力量培育和思想教育三项教育目标的前提下，突出了三点：一是减轻同学负担，降低难度；二是增加启发性和生动性；三是培育创新实践力量。
本期教学以校教学方案为指导，落实推动课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高语言力量、教学力量；在历史与其他学科之间建立对话的力量，努力提升教学的境界；实施综合性学习，提高同学的综合分析力量。
二、同学基本状况分析七班级同学经过一个学期的学习对本学科学问产生了爱好，有肯定的学习动力。
然而，从上学期上课反馈的状况来看，不同层次的同学上课效果差距较大。
有的同学基础很好，视野开阔，并能对历史大事发表许多自己的见解，这也让老师必需加大备课的深度和广度。
有的同学基础一般，但课堂回答乐观。
大部分同学历史基础基础差，所以要注意历史基础学问的讲授。
这学期的教学，要在培育同学的良好学习习惯上多下功夫，留意学习方法的引导。
三、教材分析本学期连续讲授中国古代历史，主要以课为单位，叙述我国隋朝至明朝以及清朝初年的历史，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和进展，共22课，每课教学一课时。
四、教学目标：1、通过学习，使同学了解重要的历史大事、历史人物、历史现象及历史进展的基本线索，理解重要的历史概念，引导同学学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发同学对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。
人教版七年级历史上册教学计划
人教版七年级历史上册教学计划一、教材分析及学情分析本学期七年级历史上册选用的是人教版最新教材，中国历史教学内容共分为四个单元，叙述从史前时期中国境人类的活动、夏商周时期早期国家的产生与社会变革到秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固以及三国两晋南北朝时期政权分立与民族交融的历史，共21课。
共需30课时，其中新课讲授占20个课时，单元复习占4个课时，期中复习占2个课时，期末总复习占4个课时。
二、教学目标及要求历史教师要用好教科书，必须在钻研课程标准的基础上，认真研究教科书的体例、结构、脉络和内容，并以教科书为依托，精心地进行教学设计。
因此，教师要钻研教科书，搞清楚教科书的整体结构及各个组成部分的功用，全面掌握教科书中的基本线索、基本内容、基本概念、基本观点等；要把握每课在全书中的地位，关注课与课之间的联接，力图做到融会贯通；要梳理清楚每课课文的逻辑层次，精心设计每节课的教学过程及其各个环节，并设计好相应的课堂提问和教学活动。
继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。
培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。
注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。
增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。
三、重难点及措施1.重难点：教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。
难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。
2.措施：以转变学生的学习方式为核心，注重学生学习历史知识的过程和方法，使学生学会学习。
鼓励学生通过独立思考和交流合作学习历史，培养发现历史问题和解决历史问题的能力，养成探究式学习的习惯。
四、学情分析七年级学生刚从从小学升入初中，所以从起始年级就要抓课堂常规管理、学习习惯的培养，严格管理和规范学生的行为，在教学中必须加大力度备好课,做好每一个课件,及时巩固消化，力求每一节课都能有实际成效。
人教版七年级历史上册教学计划
人教版七年级历史上册教学计划一、教学内容人教版七年级《历史》上册二、课标解读历史学是在一定的历史观指导下叙述和阐释人类历史进程的学科，学生在马克思主义唯物史观指导下，了解中国文明起源与发展、了解中外历史发展进程、传承人类文明、认识历史规律，并逐步培养学生的家国情怀。
历史课程是落实立德树人根本任务的重要课程，注重培养学生核心素养，通过发掘人类优秀文化遗产的育人功能，使学生树立正确的历史观、民族观、文化观，增强学生责任意识和社会担当。
历史课程是立足于学生核心素养发展的课程，有助于充分发挥历史课程的育人功能，帮助学生初步学会在唯物史观的指导下看待历史，让学生能够认识劳动在人类社会发展中的重要作用，知道物质生产是人类生存和人类社会发展的基础，让学生初步学会依靠可信史料了解和认识历史，了解人类文化的多样性。
学生通过学习不同历史时期各个方面的史实，了解人类社会从分散到整体、从低级到高级的发展历程，初步把握中国历史发展的基本线索。
史前时期通过了解元谋人、北京人等旧石器时代的人类及其文化遗存，知道中国境内原始时期的人类活动；知道河姆渡、半坡等新石器时代文化遗存，了解私有制、阶级和早期国家的产生；知道考古发现是了解原始社会的重要依据。
夏商西周时期知道甲骨文是已知最早的汉字；通过了解甲骨文、青铜铭文、其他文献记载和典型器物，了解西周分封制等重要制度；通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化，初步理解春秋时期诸侯争霸局面的形成、战国时期商鞅变法等改革和“百家争鸣”局面的产生；秦汉时期通过了解秦朝统一、陈胜和吴广等领导的秦末农民起义、西汉“削藩”和尊崇儒术，知道统一多民族封建国家建立和早期发展的过程；通过了解休养生息政策、“文景之治”、张骞通西域、“丝绸之路”的开辟、汉武帝的大一统，知道西汉从建立之初的社会残破发展到国力强盛的变化及原因。
三国两晋南北朝时期通过了解三国两晋南北朝时期的政权更迭和北魏孝文帝改革、人口迁徙和区域开发，认识这一时期民族交往交流交融的历史特点及其对中华民族发展的意义；通过了解这一时期的科技和艺术成就，如祖冲之的数学成就，认识传统文化的继承与创新。