中国人民大学“求是思源”优秀学生培养计划简介 - 中国人民大学学生处
人大汉硕三年培养计划
人大汉硕三年培养计划
一、培养目的
本计划的培养目的是为满足社会对高级汉语人才的需求而设计。
采用「以语为本,以文为辅」的培养理念,培养学生扎实的语言基础和广泛的中国文化素养,使其掌握汉语以及相关文化知识,适应多样化的国际交流环境需求。
二、课程安排
1. 汉语:汉字、词汇、语法、阅读、听说。
2. 中国文学:古代文学概论、现当代文学概论等。
3. 中国历史:中国、中国现当代史等。
4. 中国思想:儒家思想、道家思想等。
5. 其他课程:中国艺术、中医等。
三、实习安排
1. 国内实习:安排学生到语文学校或中小学当教学助理,锻炼教学能力。
2. 国外实习:安排学生赴国外合作高校学习交流一个学期。
3. 社会实习:安排学生到中资公司或中文角度的工作岗位实习半年。
四、毕业要求
满足下列条件的学生可以顺利毕业:
1. 修满规定课程结业。
2. 六级180分以上。
3. 完成所有实习要求。
4. 完成毕业论文。
五、就业导向
本专业毕业生就业方向主要有:汉语教学管理人才、对外汉语教师、翻译人员、对外新闻传播人员等。
硕士研究生优秀生源计划
硕士研究生优秀生源计划随着社会经济的快速发展和科技的持续进步，对高水平人才的需求日益增加。
为了培养更多优秀的硕士研究生，提高国家的科技创新能力，我国实施了硕士研究生优秀生源计划。
硕士研究生优秀生源计划是指针对具备一定科研潜力和创新能力的本科毕业生，通过选拔和培养，进一步提高其科研能力和创新能力，培养成为具有国际水平的高层次创新型人才。
该计划的目标是挖掘和培养优秀人才，推动科技创新和社会进步。
硕士研究生优秀生源计划通过严格的选拔程序来选拔具有潜力和创新能力的优秀本科毕业生。
选拔过程通常包括综合素质测试、学术能力评估、面试等环节，以全面了解候选人的学术能力、科研潜力和创新能力。
通过选拔，可以筛选出最有潜力和创新能力的学生，为他们提供更好的学术环境和资源支持。
硕士研究生优秀生源计划注重培养学生的科研能力和创新能力。
学生在入学后，将接受系统的学术培养和科研训练，包括学术课程学习、科研项目参与和创新实践等。
通过培养，学生将提高科研能力，学会运用科学方法解决问题，培养创新思维和创新能力。
硕士研究生优秀生源计划还重视学生的综合素质和能力培养。
在学术培养的同时，学生还需要参与社会实践、科技竞赛、学术交流等活动，提高综合素质和团队合作能力。
通过这些活动，学生将更好地融入社会，了解实际问题，并培养批判性思维和解决问题的能力。
硕士研究生优秀生源计划还注重国际交流与合作。
学生将有机会参与国际学术交流和合作项目，拓宽国际视野，了解国际前沿科技动态，并与国际优秀学者和科研团队进行学术交流。
这将有助于培养学生的国际竞争力和创新能力，提高其在国际科研领域的影响力。
总的来说，硕士研究生优秀生源计划是为了培养更多具有科研能力和创新能力的高水平人才。
通过选拔和培养，该计划旨在挖掘和培养优秀人才，推动科技创新和社会进步。
希望通过该计划的实施，能够不断提高我国的科技创新能力，为国家的发展做出更大的贡献。
优质生源计划
优质生源计划简介优质生源计划是指一种教育发展战略，旨在吸引高质量、有潜力的学生赴该机构就读。
通过采取一系列措施，包括奖学金、导师制度、特色项目等，优质生源计划旨在提高招生对象的素质和学院的整体教育水平。
优质生源计划的意义提升学校声誉优质生源计划的实施可以吸引更多高素质的学生申请入学，从而提高学院的整体声誉。
通过选拔具有潜力的学生入学，学校可以培养更多优秀的毕业生，并使他们在社会上取得更好的成就，进一步提升学校的声誉和认可度。
提高教学质量优质生源计划不仅注重学生的学术能力，还强调学生的综合素质和发展潜力。
通过选拔具有特长和潜力的学生入学，学校可以提高教学质量。
这些学生在学习上的进步和成就可以激励其他学生，并促使学校不断提高教学水平，为学生提供更好的教育资源和环境。
优质生源计划的实施方法和措施设立奖学金学校可以设立奖学金来吸引高质量的学生申请入学。
奖学金可以分为一定数额的全额奖学金和部分奖学金，根据学生的成绩、综合素质以及经济状况等进行评定。
奖学金除了能够吸引优秀学生，还能够激励学生更加努力学习，提高整体教学质量。
导师制度为优质生源学生提供导师制度，每个学生都有一个负责指导和关心他们学业和发展的导师。
导师制度可以提供个性化的辅导和指导，帮助学生解决学习和生活中的问题，促进学生全面发展。
特色项目学校可以开设一些特色项目，例如学术研究项目、社会实践项目等，以吸引优质生源的学生。
特色项目可以提供丰富的学习机会和锻炼平台，促进学生的科研能力和综合素质的提高。
与企业合作学校可以与企业合作，通过校企合作项目吸引优质生源。
合作企业可以提供学生实习、就业和培训的机会，为学生提供更广阔的发展空间和就业前景。
这种合作关系可以为学生提供实践经验，增强他们的职业竞争力。
优质生源计划的效果和挑战效果通过优质生源计划，学校可以吸引一批高质量的学生申请入学，学术水平得到提高，学校的声誉得到了提升。
优质生源的学生能够对学院的学术氛围有积极的影响，带动其他学生的学习动力，提升整体教育水平。
中国人民大学法学院新闻学—法学实验班培养方案
2
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国际经济法［LW101614］
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行政法与行政诉讼法［LW101619］
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课程设置 与
培养环节
新闻学-法学实验班培养计划表（3）
学习内容［课程编码］
学
各学期学分配置
学习 学分
一
二
三
四
分
要求 设置
秋 春 秋 春 秋 春 秋春
信息图表编辑[JN101709]
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杂志编辑[JN101704]
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摄影采访与图片编辑[JN101713]
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注：⑧ 专业选修课共需选修 16 学分，其中新闻学专业方向选修课程 8 学分，法学专业方向选修课程 8 学分。
新闻学-法学实验班培养计划表（4）
课程设置 与
培养环节
学习内容［课程编码］
学
各学期学分配置
学习 学分
一
二
三
四
分
要求 设置
秋 春 秋 春 秋 春 秋春
公司法［LW101783］
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环境法［LW101618］
导下独立完成不少于 5000 字的社会研究报告，也可参加“千人百村调研”、“大学生 创新训练计划”等项目直接申请社会研究与创新训练学分。
2．社会实践与志愿服务 2 学分 社会实践与志愿服务是学生思想政治教育的重要载体，也是我校实践教育教学
的重要组成部分，内容包括志愿服务活动等，成绩认定为合格和不合格。 3．专业实习 4 学分
五、学期安排及学程规划
学期安排方面，每学年分为秋季、春季、国际小学期三个学期。秋季学期和春季学 期分别为 19 周，包括课堂教学 17 周，考试 2 周。国际小学期 4 周。
求是学部2011级优异生选拔培养方案
求是学部优异生选拔方案一、总则求是学部优异生选拔和管理，以《天津大学优异生制度实施办法》文件要求为基础，结合求是学部人才培养目标，实行综合评判、自主选拔。
优异生选拔按照专业进行，人数原则上不超过求是学部本专业人数的20%，不设选拔下限。
二、学生个人申报求是学部学生满足以下条件者，均可申报：1.具有高尚的爱国主义情操和集体主义精神，社会主义信念坚定，社会责任感强，遵纪守法，积极向上，身心健康；诚实守信，学风端正，无任何剽窃他人学术成果记录；2.无任何违法违纪受处分记录；3.勤奋学习，刻苦钻研，前两学年加权平均成绩在求是学部本专业内排名前30%，且成绩在85分以上；4.无不及格科目记录（包括重修记录）；申报材料：符合申报条件的个人需提供：（1）《求是学部优异生申请信息表-2013》（2）截至申请前一学期的个人全部成绩单（3）学科竞赛、科技立项、发表论文、专利等证书原件及复印件成绩单由个人从办公网获取。
所有材料均应以A4纸张打印、复印。
三、学部选拔方式1．学生必须在本人自愿申请的情况下，方可具备评选资格。
2．所有申报学生在本专业内按照以下方式计算总成绩排名，最终各专业推荐优异生资格人数不超过求是学部本专业学生数的20%（注：人数不超过5人的专业均按1人计算）。
3．总成绩计算方法：总成绩满分为100分，包括学习成绩和复试成绩两个部分，两部分各站50%。
学习成绩为截止至申请时的加权平均成绩（即前4个学期），乘以50%计入总成绩。
复试成绩由专家评审组在面试后给出，满分为50分，取所有评审打分的平均分计入总成绩。
复试主要考察以下几个方面：⑴学术科研（分值为30分）。
包括：参加学科竞赛获奖情况、发表的学术论文、参与的科研项目等。
⑵综合能力（分值为10分）。
包括：获得校级以上个人荣誉奖励、参加学校社团工作情况、参与寒暑期社会实践完成情况、社会志愿服务等。
⑶临场表现（分值为10分）。
复试成绩得分以复试评委打分为准4．优异生初选名单在学部进行为期一周公示，公示期结束后，上报学校审批。
中国人民大学强基计划培养方案
中国人民大学强基计划培养方案一、页中国人民大学强基计划培养方案二、目录1.页2.目录3.摘要4.背景和现状分析4.1教育政策背景4.2高校人才培养现状4.3强基计划的重要意义5.项目目标5.1培养拔尖创新人才5.2提升学生综合素质5.3推动学科交叉融合6.培养方案设计6.1课程设置6.2教学方法6.3实践环节7.实施与保障措施7.1组织架构7.2师资队伍7.3资源配置8.考核与评价8.1学生评价8.2教师评价8.3项目评价9.预期成果9.1学生发展9.2教学成果9.3社会影响三、摘要本方案旨在制定中国人民大学强基计划培养方案，通过深入分析教育政策背景、高校人才培养现状以及强基计划的重要意义，明确项目目标，包括培养拔尖创新人才、提升学生综合素质和推动学科交叉融合。
在此基础上，设计培养方案，包括课程设置、教学方法和实践环节，并制定实施与保障措施，确保项目顺利开展。
对项目进行考核与评价，预期成果包括学生发展、教学成果和社会影响。
四、背景和现状分析4.1教育政策背景近年来，我国高等教育逐渐从规模扩张向内涵式发展转变，国家层面出台了一系列政策文件，如《关于全面提高高等教育质量的若干意见》等，为高校人才培养提供了政策支持。
4.2高校人才培养现状当前，我国高校人才培养存在一定程度的同质化现象，学生综合素质有待提高，学科交叉融合不足，难以满足国家和社会对创新人才的需求。
4.3强基计划的重要意义强基计划旨在选拔一批有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或基础学科拔尖的学生进行专门培养，为我国关键领域的发展提供人才支持。
五、项目目标5.1培养拔尖创新人才通过强基计划，培养一批具有国际视野、创新精神和实践能力的拔尖人才，为国家战略需求提供人才保障。
5.2提升学生综合素质通过多元化的课程设置和实践环节，提升学生的综合素质，培养具有社会责任感和团队协作精神的优秀人才。
5.3推动学科交叉融合鼓励跨学科交叉研究，促进学科间的交流与合作，为学生提供更广阔的发展空间。
人大中文系培养方案
人大中文系培养方案人大中文系作为北京大学的重要学科之一，一直致力于培养学生综合素质，具有扎实的语言基础、广泛的人文知识和深厚的研究能力。
为了更好地满足社会对优秀中文人才的需求，人大中文系制定了一套完善的培养方案，以确保学生成为具备国际视野和创新精神的复合型人才。
一、培养目标人大中文系培养方案旨在培养具有广博的人文素养和深厚的语言功底，具备扎实的文学、语言学、传媒学等相关专业知识的综合性人才。
学生毕业后应具备以下能力与素质：1. 具备深厚的专业基础知识，能够熟练运用语言学、文学理论等知识进行相关学科领域的研究和创新；2. 具有扎实的外语水平，具备跨文化交流的能力；3. 具备批判性思维和创新意识，能够在各种文化背景下独立进行文化交流和学术研究。
二、培养方案1. 课程设置人大中文系制定了一系列科学合理的课程体系，包括语言学、文学、传媒等各个领域的课程。
其中包括基础课、专业核心课和选修课，为学生提供全面系统的学习资源。
通过多门学科涉猎，培养学生综合性的学科素养，同时也为学生未来的发展提供了多样选择的机会。
2. 实践教学在培养方案中，人大中文系注重学生的实践能力培养。
学生将有机会参与教学实习、社会实践、科研实践等活动，提升实际操作和问题解决的能力，增强实际工作的适应能力。
3. 专业指导除了课程教学外，人大中文系还设有专业辅导员和导师，负责学生的学业规划、人文修养和学术研究等方面的指导。
经常性的学术沙龙、讲座等活动也为学生提供了良好的学术交流平台。
三、发展前景随着中国不断走向世界舞台，对外交流日益频繁，对外语沟通和文化传播的需求也越来越大。
人大中文系的培养方案将会为学生的就业和发展提供广阔的空间。
毕业生可从事文化机构管理、编辑、翻译等工作，也可在教育、传媒、出版等行业从事相关职业。
人大中文系的培养方案旨在为社会培养具备丰富人文素养和扎实专业基础的复合型人才，为中国的文化传承和国际交流做出贡献。
期待更多的学子能够通过人大中文系的培养方案，在未来的道路上成就非凡。
中国人民大学求是思源优秀学生培养计划学院遴选流程
第二期中国人民大学“求是思源”优秀学生培养计划学员选拔说明（含申请表）各位同学：为培养未来中国具有强烈社会责任感和服务精神的拔尖创新人才，自2013年起，中国人民大学与永庚公益项目合作设立优秀学生培养基地，开展中国人民大学“求是思源”优秀学生培养计划。
计划拟每年在我校选拔30名优秀的本科一年级学生，通过为期三年，包含课程讨论、社会实践、公益服务等多项内容的培训项目，全面提升学生的综合素质，培育未来各个领域的领军人才。
目前，第二期“求是思源”优秀学生培养计划学员遴选已经启动，现面向我校全体2013级本科生选拔30名优秀学员。
欢迎广大同学积极报名参选！具体报名办法如下：一、报名时间2014年3月11日-19日二、报名范围我校全日制本科一年级在读学生三、参选要求1．热爱祖国，遵纪守法，道德品质优良，富有社会责任感；2．认同并积极实践光华思源工程“受助、自助、助人”，“饮水思源、回馈社会”的核心价值理念，认真参加各培养环节活动；3．具备良好的身体及心理素质，不怕吃苦、不畏挫折、心态阳光，自我管理能力较强；4．富有爱心和奉献精神，懂得关心他人，主动担当责任，乐于参加社会工作与志愿服务；5．待人真诚，乐于分享，善于与人沟通合作；6．学有余力，成绩优良，GPA不低于3.2（含3.2），能熟练使用一门外语进行交流。
四、报名方式以本人在数字人大的用户名密码登入微人大服务中心（）,点击“申请”，在列表中选择“第二期求是思源优秀学生培养计划申请表”，进入后根据自身情况如实填写申请表，填写完成后成功提交即可完成报名。
网申于3月13日中午12：00正式开始，3月19日24:00截止,如ie内核浏览器无法正常登入微人大服务中心，请使用谷歌C hrome或火狐（Firefox）浏览器。
如果实在无法通过微人大服务中心平台报名，也可填写公告后附带的报名表，填写完整后发送至报名邮箱：qiushisiyuan2014@。
通过微人大网申者优先考虑。
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中国人民大学“求是思源”优秀学生培养计划简介
为培养未来中国具有强烈社会责任感和服务精神的拔尖人才，中国人民大学与永庚公益项目合作设立优秀学生培养基地，开展中国人民大学“求是思源”优秀学生培养计划。
计划每年在中国人民大学选拔优秀的本科一年级学生，通过为期三年，包含课程讨论、社会实践、公益服务等多项内容的培训项目，全面提升学生的综合素质，培育在未来各个领域的领军人才。
一、培养目标
作为公益性学生培训项目，中国人民大学“求是思源”优秀学生培养计划，秉承光华思源工程“受助、自助、助人”的价值理念，以“厚重”为关键词，以“世界桥梁、社会栋梁”为培养目标，为优秀人大学子搭建起学习成长、交流分享、社会实践、感恩回馈的有效平台，着力培养一批博学博爱、德才兼备、团结协作、自然大气、思想深厚、坚持理想，兼具国际视野和本土情怀，治学报国信念和强烈社会责任感的“领袖”人才。
即着力培养学员“5C”素质：
➢良知(Conscience)：包括未来视野、情感审美、伦理判断与悲悯之心，学会回馈社会和关爱他人。
➢沟通（Communication）：包括系统思维、跨文化沟通、国际视野与媒介意识，学会人际沟通和团队协作。
➢思考（Considering）：分为科学思维能力、价值思维能力、应变思维能力，包括思维深度、视野广度、思想高度和反应速度。
➢群体（Community）：包括逆境韧力、动手能力、思考判断与创意思维，增强洞察力与判断力，学会独立思考和实践调研。
➢关怀（Compassion）：包括文化传承、社会责任、爱国情怀与民族醒觉，培育社会责任感、民族自豪感与责任担当意识。
二、培训模式
计划秉承“全力以赴，全情投入；积极参与，努力实践；分享经历，服务成长”的培养理念，强调“学习—经历—体验—成长”，让学生在实践中学习，在服务中成长。
采取“Be-Know-Experience-Service-Share”培养路径，即：➢参与式成长：通过小组讨论、角色扮演、自我管理，引导学生自发、主动参与项目管理、策划与运行，提升“思源人”主人翁精神和集体荣誉感。
➢学习式成长：通过课程学习、报告讲座、沙龙研讨，着力增强学生沟通能力、感知能力、思考能力、学习能力。
➢体验式成长：深入学校、社区、社会，通过实践调研、民情体验与社区服务，帮助学生在体验中感知、成长、进步。
➢服务式成长：开展社区服务、支教调研，丰富对公共生活的理解,学会与共同体其他成员协商，促进学生知识、技能和个人品质的持续发展。
➢分享式成长：开展小组、宿舍、团队等各种规模；每天、每周、每月、每年等不同期限；网上与现实等不同渠道的各类分享，交流经验，反思不足。
三、培训内容与时间安排（此安排为预案，或有调整）
“求是思源”优秀学生培养计划为期三年，分别以“关爱和社会责任”、“创新与社会发展”、“沟通和全球视野”为主题组织学员开展学习实践及志愿服务等。