高中数学必修三211简单随机抽样导学案
人教b版数学必修三:2.1.1《简单随机抽样》导学案(含答案)

第二章统计§2.1随机抽样2.1.1简单随机抽样自主学习学习目标1.理解并掌握简单随机抽样的概念、特点和步骤.2.掌握简单随机抽样的两种方法.自学导引1.总体与个体一般把所考察对象的某一数值指标的________________看作总体,构成总体的____________作为个体,从总体中抽出若干个体所组成的集合叫做________.2.随机抽样在抽样时要保证每一个个体都____________,每一个个体被抽到的机会是________,满足这样的条件的抽样是随机抽样.3.简单随机抽样一般地,从元素个数为N的总体中____________抽取容量为n的样本,如果每一次抽取时总体中的各个个体有________的可能性被抽到,这种抽样方法叫做简单随机抽样,这样抽取的样本叫做________________.4.常用的简单随机抽样方法有________和____________.对点讲练知识点一简单随机抽样的概念例1下列抽取样本的方法是简单随机抽样吗?为什么?(1)从无限多个个体中抽取50个个体作为样本.(2)箱子里共有100个零件,今从中选取10个零件进行检验,在抽样操作时,从中任意地拿出一个零件进行质量检验后再把它放回箱子里.(3)从50个个体中一次性抽取5个个体作为样本.点评判定的依据是简单随机抽样的四个特点.“一次性”抽取和“逐个”抽取形式不同,但是不影响个体被抽到的可能性.而“一次性”抽取不符合简单随机抽样的定义,因而(3)不是简单随机抽样.变式迁移1下面的抽样方法是简单随机抽样吗?为什么?(1)某班有40名同学,指定个子最高的5名同学参加校篮球赛;(2)一儿童从玩具箱中的20件玩具中随意拿出一件来玩,玩后放回再拿出一件,连续玩了5件;(3)从一批2 000个灯泡中逐个抽取20个进行质量检查.知识点二抽签法的应用例2某单位支援西部开发,现从报名的18名志愿者中选取6名组成志愿小组到西藏工作3年.请用抽签法设计抽样方案.点评抽签法注意:一是编号;二是搅拌均匀;三是依次抽取.变式迁移2从20名学生中抽取5名进行问卷调查,写出抽取样本的过程.知识点三随机数表法的应用例3设某校共有100名教师,为了支援西部教育事业,现要从中随机抽出12名教师组成暑期西部讲师团,请写出利用随机数表法抽取该样本的步骤.点评利用随机数表法抽取个体时,关键是事先确定以表中的哪个数(哪行哪列)作为起点,以及读数的方向,向左、向右、向上或向下都可以,同时,读数时结合编号特点进行读取,编号为两位,则两位、两位地读取,编号为三位数,则三位、三位地读取,如果出现重号则跳过,接着读取.变式迁移3要从某汽车厂生产的3 000辆汽车中随机抽取10辆进行测试.请选择合适的抽样方法,并写出抽样过程.抽签法与随机数表法的相同点与不同点相同点:(1)抽签法和随机数表法都是简单随机抽样的方法,并且要求被抽取样本的总体的个体数有限;(2)抽签法和随机数表法都是从总体中逐个地进行抽取,都是不放回抽样.不同点:(1)抽签法相对于随机数表法简单,随机数表法较抽签法稍麻烦一点;(2)随机数表法更适用于总体中的个体数较多的时候,而抽签法适用于总体中的个体数相对较少的情况,所以当总体中的个体数较多时,应当选用随机数表法,这样可以节约大量的人力和制作号签的成本与精力.课时作业一、选择题1.我校期中考试后,为了分析高一年级1 220名学生的学习成绩,从中随机抽取了50名学生的成绩单,就这个问题来说,下面说法中正确的是()A.1 220名学生是总体B.每个学生是个体C.50名学生是所抽取的一个样本D.样本容量是502.在简单随机抽样中,某个个体被抽中的可能性是()A.与第几次抽样有关,第1次抽中的可能性要大些B.与第几次抽样无关,每次抽到的可能性都相等C.与第几次抽样有关,最后一次抽中的可能性大些D.与第几次抽样无关,每次都是等可能的抽取,但各次抽取的可能性不一样3.下列调查中属于抽样调查的是()①每隔10年进行一次人口普查②某商品的质量优劣③某报社对某个事情进行舆论调查④高考考生的查体A.②③B.①④C.③④D.①②4.下列抽样实验中,用抽签法方便的是()A.从某厂生产的3 000件产品中抽取600件进行质量检验B.从某厂生产的两箱(每箱15件)产品中抽取6件进行质量检验C.从某厂生产的3 000件产品中抽取10件进行质量检验D.从甲乙两厂生产的两箱(每箱15件)产品中抽取6件进行质量检验5.用随机数表进行抽样有以下几个步骤:①将总体中的个体编号;②获取样本号码;③选定开始的数字.这些步骤的先后顺序应为()A.①②③B.①③②C.③②①D.③①②二、填空题6.福利彩票的中奖号码是从1~36中选出7个号码来按规则确定中奖情况,这种从36个中选出7个号码的抽样方法是________.7.从总数为N的一批零件中抽取一个容量为30的样本,若每个零件被抽取的可能性为25%,则N为________.8.我班有50名学生,学号从01到50,数学老师在上统计课时,运用随机数表法选取5名学生提问.老师首先选定随机数表中的第21行第29个数2开始提问,然后向右走,到头后从下一行返回,即下一行是从左向右,再下一行从右开始,如果不在50以内则跳过去,那么被提问的5名学生是________________.附:随机数表的第21行第21个数开始到第22行的第10个数 (44227884260433460952)68079706577457256576…三、解答题9.现要在20名学生中抽取5名进行问卷调查,试写出抽取样本的过程.10.某个车间工人已加工一种轴100件,为了了解这种轴的直径,要从中抽出10件在同一条件下测量,如何采用简单随机抽样的方法抽取上述样本?第二章统计§2.1随机抽样2.1.1简单随机抽样自学导引1.全体构成的集合每一个元素样本2.可能被抽到均等的3.不放回地相同简单随机样本4.抽签法随机数表法对点讲练例1解(1)不是简单随机抽样,因为被抽取的样本的总体的个数是无限的而不是有限的.(2)不是简单随机抽样,因为它是有放回地抽样.(3)不是简单随机抽样,因为它是一次性抽取,而不是“逐个”抽取.变式迁移1解(1)不是简单随机抽样,因为这不是等可能抽样;(2)不是简单随机抽样,因为它是有放回抽样;(3)满足简单随机抽样的四个特点,故是简单随机抽样.例2解按抽签法的一般步骤进行设计.第一步:将18名志愿者编号,号码为1,2, (18)第二步:将号码分别写在一张纸条上,揉成团,制成号签;第三步:将所有号签放入一个箱子中,充分搅匀;第四步:依次取出6个号码,并记录其编号;第五步:将对应编号的志愿小组成员选出.变式迁移2 解 (1)先将20名学生进行编号,从1编到20;(2)把号码写在形状、大小均相同的号签上;(3)将号签放在某个箱子中进行充分搅拌,然后依次从箱子中取出5个号签,按这5个号签上的号码对应学生,即得样本.例3 解 其步骤如下:第一步:将100名教师进行编号:00,01,02, (99)第二步:给出的随机数表中是5个数一组,使用各个5位数组的前2位,从各数组中任选一个前2位小于或等于99的数作为起始号码、例如从第1行的第3组数开始.第三步:依次向右读可以得到40,48,60,16,29,61,43,27,26,84,78,39.第四步:以上号码对应的12名教师就是要抽取的对象.变式迁移3 解 第一步:将3 000辆汽车编号,号码是0000,0001,…,2999; 第二步:给出的随机数表中是5个数一组,使用各个5位数组中的前4位,从各数组中任选一个前4位小于或等于2999的数作为起始号码,例如从第二行的第4组数开始;第三步:依次向右读,可以得到2691,2778,2037,2104,1290,2881,1212,2298,1321,2624. 课时作业1.D [总体、个体、样本都是学生的成绩,样本容量为50.]2.B [简单随机抽样每个个体被抽取的可能性相等.]3.A4.B5.B6.抽签法7.120解析 ∵30N=0.25,∴N =120. 8.26 04 33 46 09解析 用随机数法进行抽样,关键是弄清所选定的起始数码和读数的方向,还要弄清编号的位数与随机数表的构成.9.解 (1)先将20名学生进行编号,编号为1,2, (20)(2)把号码写在形状、大小均相同的号签上;(3)将号签放在某个箱子中充分搅拌,使之均匀,然后依次从箱子中抽取5个号签,于是和这5个号签上的号码对应的5名学生就构成了一个样本.10.解 有两种方法:方法一 (抽签法)将100个轴进行编号1,2,…,100,并做好大小、形状相同的号签,分别写上这100个数,可将这些号签放在一起,并进行均匀搅拌,接着依次抽取10个号签,然后测量这10个号签对应的轴的直径.方法二 (随机数表法)将100个轴进行编号00,01,…,99,据课本上的随机数表,如取第6行第2组数开始选取10个,13,57,74,32,98,55,42,59,66,36,然后测量这10个编号对应的轴的直径.。
2019-2020年高中数学必修三2.1随机抽样公开课导学案设计

2019-2020年高中数学必修三2.1随机抽样公开课导学案设计知识梳理:1.简单随机抽样(1)定义:设一个总体含有N 个个体,从中 逐个 抽取n 个个体作为样本(n ≤N ),如果每次抽取时总体内的各个个体被抽到的机会 相等 ,就把这种抽样方法叫做简单随机抽样.(2)最常用的简单随机抽样的方法: 抽签法 和 随机数表法 .2.系统抽样的步骤假设要从容量为N 的总体中抽取容量为n 的样本.(1)先将总体的N 个个体 编号 .(2)确定 分段间隔 ,对编号进行 分段 ,当N n 是整数时,取k =N n.(3)在第1段中用 简单随机抽样 确定第一个个体编号l (l ≤k ).(4)按照一定的规则抽取样本,通常是将l 加上间隔k 得到第2个个体编号 l+k ,再加k 得到第3个个体编号 l+2k ,依次进行下去,直到获取整个样本.3.分层抽样(1)定义:在抽样时,将总体 分成互不交叉 的层,然后按照 所占比例 ,从各层独立地抽取一定数量的个体,将各层取出的个体合在一起作为样本,这种抽样方法是一种分层抽样.(2)分层抽样的应用范围:当总体是由 差异明显的几部分 组成时,往往选用分层抽样。
4.三种抽样方法的共同点:每个个体被抽到的概率相同5.总体是指考察的对象的全体,个体是总体中的每一个考察的对象,样本是总体中所抽取的一部分个体,而样本容量则是指样本中个体的数目。
巩固练习:1.下列说法正确的个数是①总体的个体数不多时宜用简单随机抽样法②在总体均分后的每一部分进行抽样时,采用的是简单随机抽样③整个抽样过程中,每个个体被抽取的机率相等(有剔除时例外)A.1B.2C.3D.02.为了了解某次数学竞赛中1000名学生的成绩,从中抽取一个容量为100的样本,每个学生成绩入样的机会是3.某中学高一年级有400人,高二年级有320人,高三年级有280人,若每人被抽取的可能性为0.2,从该中学抽取一个容量为n 的样本,n= 。
1.2.1抽样方法(简单随机抽样)-导学案

抽样方法2.1简单随机抽样(导学案)使用说明:1.用15分钟左右的时间,阅读课本8~11页内容,自主高效预习,提升自己的阅读理解能力;2.限时完成导学案的预习案部分,找出自己的疑惑和需要解决的问题,准备课上讨论探究,学有余力的学生可提前完成其他部分。
【学习目标】(1)理解简单随机抽样的概念,会用简单随机抽样(抽签法、随机数表法)从总体中抽取样本。
(2)正确理解随机抽样的必要性和重要性,掌握简单随机抽样的两种方法(抽签法和随机数法)的一般步骤,能从生活实际中提出一定价值的统计问题.(3)初步感受收集数据的科学性对决策所起的作用。
【重点难点】重点:掌握抽签法和随机数表法的一般步骤.。
难点:正确理解样本的随机性,合理选择抽签法与随机数法.相关知识:1.普查是指一个国家或一个地区专门组织的一次性大规模的全面调查,目的是为了详细地了解某项重要的国情、国力。
普查主要有两个特点:(1)所取得的资料更加。
(2)主要调查在特定时段的的数量。
2.目前,我国所进行的普查主要有:、、、、等。
3.当检查对象的量很大,或检验对检验对象具有破坏性,所以采用普查的方法有时行不通的。
通常情况下,从调查对象中按照一定的方法抽取一部分,进行调查或观测,获取数据,并以对调查对象的某项指标作出判断,这就是,其中,调查对象的全体称为。
被抽取的一部分称为。
抽样调查与普查相比有很多的优点,最突出的有两点:(1) ;(2) .教材助读:1.抽样的方法非常多,比较典型与常用的抽样方法:(1) ;(2) ;(3)。
2.在抽取的过程中,要保证每个个体被抽到的概率相同,这样的抽样方法叫做。
这是抽样中一个最基本的方法。
为了避免人为因素,通常采用和。
抽签法的实施步骤:(1);(2);(3);抽签法当总体容量很大时,操作起来比较麻烦。
3.随机数法可用、等进行,当总体容量很大时用随机数表。
预习自测1.在简单抽样中,某一个个体被抽的可能是()A.与第几次抽样有关,第一次抽中的可能性大些。
高中数学(211 简单随机抽样)导学案 新人教A版必修3 学案

河北省邯郸市馆陶县第一中学高中数学《2.1.1 简单随机抽样》导学案新人教A版必修3【学法指导】一、预习目标预习简单随机抽样的概念,初步了解抽签法、随机数表法的一般步骤。
二、预习内容1.一般地,设一个总体含有N个个体,从中地抽取n个个体作为(n≤N),如果每次抽取时总体内的各个个体,就把这种抽样方法叫做2.一般地,抽签法就是把总体中的N个个体,把号码写在上,将号签放在一个容器中,,每次从中抽取一个号签, n次就得到一个容量为n的样本3.利用或计算机产生的随机数进行抽样,叫随机数表法.提出疑惑:抽签法有什么优点和缺点?随机数表法有什么优点和缺点?如何灵活运用这两种方法?【学习目标】1.正确理解随机抽样的概念,会描述抽签法、随机数表法的一般步骤.2.能够根据样本的具体情况选择适当的方法进行抽样.【重点难点】正确理解简单随机抽样的概念,会描述抽签法及随机数法的步骤,能灵活应用相关知识从总体中抽取样本. 【学习过程】(一)合作探究简单随机抽样的概念:探究一:假设你作为一名食品卫生工作人员,要对某食品店内的一批小包装饼干进行卫生达标检验,你准备怎样做?探究二:简单随机抽样的定义探究五:抽签法的优点和缺点优点:缺点:随机数法探究六:随机数法的一般步骤:1.2.3.探究七:随机数法的优点和缺点优点:缺点:(二)精讲点拨:例1.下列抽取样本的方式是否属于简单随机抽样?说明理由.(1)从无限多个个体中抽取100个个体作为样本;(2)盒子中共有80个零件,从中选出5个零件进行质量检验,在进行操作时,从中任意抽出一个零件进行质量检验后把它放回盒子里;(3)某班45名同学,指定个子最高的5人参加某活动;(4)从20个零件中一次性抽出3个进行质量检测.[变式训练1] 下列问题中,最适合用简单随机抽样方法抽样的是()A. 某电影有32排座位,每排有40个座位,座位号是1~40,有一次报告会坐满了观报告会结束以后听取观众的意见,要留下32名观众进行座谈B. 从十台冰箱中抽取3台进行质量检验C. 某学校有在编人员160人,其中行政人员16人,教师112人,后勤人员32人.教育部门为了解大家对学校机构改革的意见,要从中抽取容量为20的样本D. 某乡农田有山地8000亩,丘陵12000亩,平地24000亩,洼地4000亩,现抽取农田 480 亩估计全乡农田平均产量例2. 某车间工人加工一种轴100件,为了了解这种轴的直径,要从中抽取10件轴在同一条件下测量,如何采用简单随机抽样的方法抽取样本?[变式训练2] 某企业有150名职工,要从中随机的抽取20人去参观学习,请用抽签法和随机数表法进行抽取,写出过程.【学习反思】【基础达标】1、为了了解全校240名学生的身高情况,从中抽取40名学生进行测量,下列说法正确的是A.总体是240 B、个体是每一个学生C、样本是40名学生D、样本容量是402、为了正确所加工一批零件的长度,抽测了其中200个零件的长度,在这个问题中,200个零件的长度是()向该中学抽取一个容量为n的样本,求n的值.A、总体B、个体是每一个学生C、总体的一个样本D、样本容量3、一个总体中共有200个个体,用简单随机抽样的方法从中抽取一个容量为20的样本,则某一特定个体a被抽到的可能性是,a在第10次被抽到的可能性是【拓展提升】选择题1.对于简单随机抽样,个体被抽到的机会()A. 相等B.不相等C.不确定D.与抽取的次数有关2.抽签法中确保样本代表性的关键是()A.制签B.均匀搅拌C.注意抽取D.抽样不放回3.用随机数表法从100名学生(男生25人)中抽选20人进行评教,某男生被抽到的概率是()B. C. D.填空题4.从50个产品中抽取10个进行检查,则总体个数为,样本容量为5.福利彩票的中奖号码是由1~36个号码中,选出7个号码来按规则确定中奖情况,这种从36个选7个号的抽取方法是 .解答题6.某中学高一年级400人,高二年级有320人,高三年级有280人,以每人被抽取的概率为0.2,。
高中数学 2.1.1简单随机抽样 导学案新人教版必修3

2. 1. 1 简单随机抽样【学习目标】1.正确理解随机抽样的概念;2.掌握简单随机抽样中的抽签法、随机数法的一般步骤;3.学会用简单随机抽样方法从总体中抽取样本.【学法指导】通过对现实生活和其他学科中统计问题的提出,体会数学知识与现实世界及各学科知识之间的联系,认识数学的重要性.1.简单随机抽样的定义设一个总体含有N 个个体,从中逐个 地抽取n 个个体作为样本(n ≤N ),如果每次抽取时总体内的各个个体被抽到的机会都 ,就把这种抽样方法叫做简单随机抽样.2.简单随机抽样的分类简单随机抽样⎩⎪⎨⎪⎧3.简单随机抽样的优点及适用类型简单随机抽样有操作 的优点,在总体 的情况下是行之有效的.[问题情境] 我们生活在一个数字化时代,时刻都在和数据打交道,例如,产品的合格率,农作物的产量,商品的销售量,电视台的收视率等.这些数据你想知道是怎么获得的吗?从这节课开始我们就学习这方面的知识.探究点一 随机抽样问题1 为了了解高一学生身高的情况,我们找到了某地区高一八千名学生的体检表,从中随机抽取了150张,表中有体重、身高、血压、肺活量等15个数据,那么我们收集的个体数据是什么?问题2 要判断一锅汤的味道需要把整锅汤都喝完吗?应该怎样判断?问题3 在1936年美国总统选举前,一份颇有名气的杂志的工作人员对兰顿和罗斯福两位候选人做了一次民意测验.调查者通过电话簿和车辆登记簿上的名单给一大批人发了调查表.调查结果表明,兰顿当选的可能性大(57%),但实际选举结果正好相反,最后罗斯福当选(62%).你认为预测结果出错的原因是什么?问题4 要用随机抽样的方法从总体中抽出高质量的样本,应对总体做怎样的处理?探究点二 简单随机抽样的基本思想问题1 假设你作为一名食品卫生工作人员,要对某食品店内的一批小包装饼干进行卫生达标检验,你准备怎样做?问题2 从9件产品中随机抽取一个容量为3的样本,可以分三次进行,每次从中随机抽取一件,抽取的产品不放回,这叫做逐个不放回抽取.在三次抽取中的每次抽取中,总体内的各个个体被抽到的机会相同吗?为什么?问题3 根据你的理解,简单随机抽样有哪些主要特点?例1 人们打桥牌时,将洗好的扑克牌随机确定一张为起始牌,这时按次序搬牌时,对任何一家来说,都是从52张牌中抽取13张牌,问这种抽样方法是否是简单随机抽样?探究点三简单随机抽样的方法问题1 假设要在我们班选派5个人去参加某项活动,为了体现选派的公平性,你有什么办法确定具体人选?如何操作?问题2一般地,抽签法的操作步骤如何?问题3你认为抽签法有哪些优点和缺点?问题4 当总体个数较多时,怎么抽取质量比较高的样本?问题5一般地,利用随机数表法从含有N个个体的总体中抽取一个容量为n的样本,其抽样步骤如何?例2 假设我们要考察某公司生产的500克袋装牛奶的质量是否达标,现从800袋牛奶中抽取60袋进行检验,利用随机数表抽取样本时应如何操作?达标检测:1.为了了解某市高三毕业生升学考试中数学成绩的情况,从参加考试的学生中随机地抽查了 1 000名学生的数学成绩进行统计分析,在这个问题中,下列说法正确的是( )A.总体指的是该市参加升学考试的全体学生B.个体指的是1 000名学生中的每一名学生C.样本容量指的是1 000名学生D.样本是指1 000名学生的数学升学考试成绩2.在简单随机抽样中,某个个体被抽中的可能性是( )A.与第几次抽样有关,第1次抽中的可能性要大些B.与第几次抽样无关,每次抽到的可能性都相等C.与第几次抽样有关,最后一次抽中的可能性大些D.与第几次抽样无关,每次都是等可能的抽取,但各次抽取的可能性不一样3.为了了解全校240名学生的身高情况,从中抽取40名学生进行测量,下列说法正确的是( ) A.总体是240 B.个体是每个学生 C.样本是40名学生 D.样本容量是40课堂小结:1.简单随机抽样是一种简单、基本、不放回的抽样方法,常用的简单随机抽样方法有抽签法和随机数法.2.抽签法的优点是简单易行,缺点是当总体的容量大时,费时、费力,并且标号的签不易搅拌均匀,这样会导致抽样不公平;随机数法的优点也是简单易行,缺点是当总体容量大时,编号不方便.两种方法只适合总体容量较少的抽样类型.3.简单随机抽样每个个体入样的可能性都相等,均为n/N,但要将每个个体入样的可能性与第n 次抽取时每个个体入样的可能性区分开,避免在解题中出现错误.2. 1. 1 简单随机抽样练习题一、基础过关1.为了了解某种花的发芽天数,种植某种花的球根200个,进行调查发芽天数的试验,样本 ( ) A.200个表示发芽天数的数值B.200个球根C.无数个球根发芽天数的数值集合D.无法确定2.某校有40个班,每班50人,要求每班随机选派3人参加“学生代表大会”.在这个问题中样本容量是( )A.40 B.50 C.120 D.1503.抽签法中确保样本代表性的关键是( )A.制签B.搅拌均匀C.逐一抽取D.抽取不放回4.下列抽样实验中,用抽签法方便的是 ( )A.从某厂生产的3 000件产品中抽取600件进行质量检验B.从某厂生产的两箱(每箱15件)产品中抽取6件进行质量检验C.从甲乙两厂生产的两箱(每箱15件)产品中抽取6件进行质量检验D.从某厂生产的3 000件产品中抽取10件进行质量检验5.要检查一个工厂产品的合格率,从1 000件产品中抽出50件进行检查,检查者在其中随意抽取了50件,这种抽样法可称为________.6.福利彩票的中奖号码是从1~36个号码中选出7个号码来按规则确定中奖情况,这种从36个号码中选7个号码的抽样方法是________.7.要从某汽车厂生产的30辆汽车中随机抽取3辆进行测试,请选择合适的抽样方法,写出抽样过程.8.现有一批编号为10,11,…,99,100,…,600的元件,打算从中抽取一个容量为6的样本进行质量检验.如何用随机数表法设计抽样方案?二、能力提升9.为调查参加运动会的1 000名运动员的年龄情况,从中抽查了100名运动员的年龄,就这个问题来说,下列说法正确的是 ( )A.1 000名运动员是总体B.每个运动员是个体C.抽取的100名运动员是样本D.样本容量是10010.用简单随机抽样方法从含有10个个体的总体中,抽取一个容量为3的样本,其中某一个体a“第一次被抽到”的可能性,“第二次被抽到”的可能性分别是( )A.110,110B.310,15C.15,310D.310,31011.用随机数表法进行抽样,有以下几个步骤:①将总体中的个体编号;②获取样本号码;③选定随机数表开始的数字,这些步骤的先后顺序应该是________.(填序号)12.学校举办元旦晚会,需要从每班选10名男生,8名女生参加合唱节目,某班有男生32名,女生28名,试用抽签法确定该班参加合唱的同学.三、探究与拓展13.某电视台举行颁奖典礼,邀请20名港台、内地艺人演出,其中从30名内地艺人中随机选出10人,从18名香港艺人中随机挑选6人,从10名台湾艺人中随机挑选4人.试用抽签法确定选中的艺人,并确定他们的表演顺序.跟踪训练1 下列抽样的方式是否属于简单随机抽样?为什么?(1)从无限多个个体中抽取50个个体作为样本.(2)箱子里共有100个零件,从中选出10个零件进行质量检验,在抽样操作中,从中任意取出一个零件进行质量检验后,再把它放回箱子.跟踪训练2 某车间工人加工一种轴100件,为了了解这种轴的直径,要从中抽取10件轴在同一条件下测量,如何采用简单随机抽样的方法抽取样本?。
人教A版高中数学必修3第二章2.1.1简单随机抽样学案

2.11.简单的随机抽样学习目标:正确理解简单随机抽样的概念,掌握抽签法,随机数表法的一般步骤学习过程与方法:1、能够从现实生活或其它学科中提出具有一定价值的统计问题2、在解决统计问题的过程中,学会用简单随机抽样方法从总体中抽取样本学习重点:正确理解简单随机抽样的概念,掌握抽签法及随机数法的步骤学习难点:能灵活应用相关知识从总体中抽取样本学习过程:一、情景引入问题一:①假设你是一名食品卫生工作人员,要对某食品店内的一批小包装的辣条进行卫生达标检验。
思考1:你应该怎么做?思考2:应当怎样获取样本?②如何通过一小勺汤来正确判断一锅汤的味道?析:只能从中抽取一定数量的辣条作为检验的样本,可以采取随机简单抽取方法获得样本二、探究新知1、问题二:课本P55页(一个著名的案例)思考3:你认为预测结果出错的原因是什么?-思考4:由此可以总结出什么样的教训?析:预测出错的原因在于民意测验的过程中,即抽取的样本不具有代表性,1936年拥有电话和汽车的美国人只是一小部分,那时大部分人都很穷。
其调查的结果只能代表富人的意见,不能代表穷人的意见。
所以,抽取样本的时候,要使样本具有代表性,才不会让调查结果偏差太大。
知识点12、简单随机抽样的定义设一个总体含有N个个体,从中逐个地抽取n个个体作为样本(n≦N),如果每次抽取时总体内的各个个体被抽到的机会,就把这种抽样方法叫做简单随机抽样。
师生互动:请同学们根据定义和生活中的联系说出简单随机抽样的特点?[例1] 下面的抽样方法是简单随机抽样吗?为什么?(1)从无数个个体中抽取50个个体作为样本;(2)仓库中有1万只核酸检测试剂,从中一次性抽取100支试剂进行质量检测;(3)某三甲医院从300名党员干部中,挑选出50名最优秀的主任医师赶赴疫区参加救助工作;(4)一彩民选号,从装有36个大小、形状都相同的号签的盒子中无放回抽出6个号签;三、合作交流知识点2、简单随机抽样的常用方法1、抽签法把总体中的N个个体,把写在号签上,将号签放在一个容器中,搅拌均匀后,每次从中抽取号签,连续抽取n次,就得到一个容量为n的样本.抽签法的一般步骤:抽签法的使用条件:一个抽样是否能用抽签法,关键看两点:一是制签是否方便;二是号签是否容易被搅匀,一般地,当总体容量和样本容量都较小时适用抽签法。
名校高中数学必修三2.1.1简单随机抽样导学案

使用日期月日学案主人班级小组组内编号〖学习目标〗知识与技能:正确理解随机抽样的概念,掌握抽签法,随机数表法的基本步骤。
过程与方法:1.能够从现实生活或其他学科中提出具有一定价值的统计问题。
2.在解决统计问题的过程中,学会从简单随机抽样的方法从总体中抽取样本。
情感、态度、与价值观:通过对现实生活和其他学科中统计问题的提出,体会数学知识与现实世界及各学科之间的联系,认识数学的重要性。
〖教学重点〗正确理解简单随机抽样的概念,掌握抽签法,随机数表法的基本步骤。
〖教学难点〗能灵活应用相关知识从总体中抽取样本。
〖自主学习〗1.我们生活在一个数字化时代,时刻都在和数据打交道,例如,产品的合格率,农作物的产量,商品的销售量,电视台的收视率等.这些数据常常是通过抽样调查而获得的,如何从总体中抽取具有代表性的样本,是我们需要研究的课题.2.要判断一锅汤的味道需要把整锅汤都喝完吗?应该怎样判断?3.将锅里的汤“搅拌均匀”,品尝勺就知道汤的味道,这是一个简单随机抽样问题,对这种抽样方法,我们从理论上作些分析.〖合作探究〗思考5:根据你的理解,简单随机抽样有哪些主要特点?(1)总体的个体数有限;(2)样本的抽取是逐个进行的,每次只抽取一个个体;(3)抽取的样本不放回,样本中无重复个体;(4)每个个体被抽到的机会都相等,抽样具有公平性.二:思考1:假设要在我们班选派5个人去参加某项活动,为了体现选派的公平性,你有什么办法确定具体人选?思考2:用抽签法(抓阄法)确定人选,具体如何操作?思考3:一般地,抽签法的操作步骤如何?思考4:你认为抽签法有哪些优点和缺点?思考5:从0,1,2,…,9十个数中每次随机抽取一个数,依次排列成一个数表称为随机数表(见教材P103页),每个数每次被抽取的概率是多少?思考6:假设我们要考察某公司生产的500克袋装牛奶的质量是否达标,现从800袋牛奶中抽取60袋进行检验,利用随机数表抽取样本时应如何操作?思考7:如果从100个个体中抽取一个容量为10的样本,你认为对这100个个体进行怎样编号为宜?思考8:一般地,利用随机数表法从含有N个个体的总体中抽取一个容量为n的样本,其抽样步骤如何?〖当堂检测〗例1 为调查央视春节联欢晚会的收视率,有如下三种调查方案:方案一:通过互联网调查.方案二:通过居民小区调查.方案三:通过调查.上述三种调查方案能获得比较准确的收视率吗?为什么?附件1:律师事务所反盗版维权声明附件2:资源交换签约名录(放大查看)名录参见:。
高中数学《简单随机抽样》导学案

数学(高二上)导学案
本节课是人教版《高中数学》必修三第二章“统计”中的“随机抽样”的第一课时:简单随机抽样.其主要内容是介绍简单随机抽样的概念以及如何实施简单随机抽样.数理统计学包括两类问题,一类是如何从总体中抽取样本,另一类是如何根据对样本的整理、计算和分析,对总体的情况作出一种推断.可见,抽样方法是数理统计学中的重要内容.简单随机抽样作为一种简单的抽样方法,又在其中处于一种非常重要的地位.因此它对于学习后面的其它较复杂的抽样方法奠定了基础,同时,对于加深对概率相关计算公式的理解作了很好的铺垫。
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2.1.1简单随机抽样
学习目标:
1.理解并掌握简单随机抽样的定义、特点和适用范围.
2.掌握两种简单随机抽样的步骤,并能用简单随机抽样方法抽取样本.
一、课前预习案
1.简单随机抽样的定义:一般地,设一个总体含有N个个体,从中__________地抽取n个个体作为样本(n≤N),如果每次抽取时总体内的各个个体被抽到的机会都____,就把这种抽样方法叫做简单随机抽样.
预习交流1:根据简单随机抽样的定义,简单随机抽样有哪些特征?
2.简单随机抽样的方法
(1)抽签法:一般地,抽签法就是把总体中的N个个体____,把号码写在____上,将号签放在一个容器中,搅拌____后,每次从中抽取____号签,连续抽取n 次,就得到一个容量为__的样本.
(2)随机数法即利用、或计算机产生的随机数进行抽样.
用随机数表法抽取样本的步骤:
①将总体中的个体____.
②在随机数表中________数作为开始.
③规定一个方向作为从选定的数读取数字的____.
④开始读取数字,若不在编号中,则____,若在编号中则____,依次取下去,直到取满为止.(相同的号只计一次)
⑤根据选定的号码抽取样本.
预习交流2:
(1)用随机数法抽取样本时,对各个个体的编号有什么要求?
(2)抽签法与随机数法有哪些相同点和不同点?
二、课堂探究案
要点一简单随机抽样的概念
例1 下面的抽样方法是简单随机抽样吗?为什么?
(1)从无数个个体中抽取20个个体作为样本.
(2)从50台冰箱中一次性抽取5台冰箱进行质量检查.
(3)某班有40名同学,指定个子最高的5名同学参加学校组织的篮球赛.
(4)一彩民选号,从装有36个大小、形状都相同的号签的盒子中无放回地抽出6个号签.
变式1 关于简单随机抽样,有下列说法正确的是( )
①它要求被抽取样本的总体的个数有限;
②它是从总体中逐个地进行抽取;③它是一种不放回抽样;
④它是一种等可能性抽样,每次从总体中抽取一个个体时,不仅各个个体被抽取的可能性相等,而且在整个抽样过程中,各个个体被抽取的可能性也相等,从而保证了这种抽样方法的公平性.
A.①② B.③④ C.①②③ D.①②③④
要点二抽签法的应用
例2某卫生单位为了支援抗震救灾,要在18名志愿者中选取6人组成医疗小组去参加救治工作,请用抽签法设计抽样方案.
变式2 (1)一个学生在一次竞赛中要回答的8道题是这样产生的:从15道物理题中随机抽3道;从20道化学题中随机抽3道;从12道生物体中随机抽2道。
使用抽签法确定这个学生所要回答的3门学科问题的序号(物理题的编号01-15,化学题16-35,生物题36-47),下面说法正确的是()
3
A每个物理题被抽到的可能性为
47
B可将物理化学的号签放在一起,抽取6个号签
C生物题中编号为38的题必做,再从其余的题中抽一个号签
D需将三类题的号签分别装袋,搅匀后,分别抽取
(2)从20架钢琴中抽取5架进行质量检查,请用抽签法确定这5架钢琴.
要点三随机数表法的应用
【拓展提高1】假设我们要考察某公司生产的500克袋装牛奶的质量是否达标,现从800袋牛奶中抽取60袋进行检验,利用随机数表抽取样本时应如何操作?
【拓展提高2】(1)总体由编号为01,02,…,19,20的20个个体组成.利用下面的随机数表选取5个个体,选取方法从随机数表第1行的第5列和第6列数字开始由左到右一次选取两个数字,则选出来的第5个个体的编号为( )
A.08 B.07 C.02 D.01
(2)某学校高二年级有500名学生,考试后为详细分析教学中存在的问题,计划抽取一个容量为20的样本,使用随机数表法进行抽取,要取三位数,写出你抽得的样本,并写出抽取过程。
(起点在第几行、第几列,具体方法)
当堂检测
1.某学校为了解高一800名新入学同学的数学学习水平,从中随机抽取100名同学的中考数学成绩进行分析,在这个问题中,下列说法正确的是( ) A.800名同学是总体B.100名同学是样本
C.每名同学是个体 D.样本容量是100
2.在简单随机抽样中,某一个个体被抽到的可能性( )
A.与第几次抽样有关,第一次被抽到的可能性最大
B.与第几次抽样有关,第一次被抽到的可能性最小
C.与第几次抽样无关,每一次被抽到的可能性相等
D.与第几次抽样无关,与抽取几个样本有关
3.用随机数法进行抽样有以下几个步骤:①将总体中的个体编号;②获取样本号码;③选定开始的数字;④选定读数的方向.这些步骤的先后顺序应为( ) A.①②③④ B.①③④② C.③②①④ D.④③①②
4.从某批零件中抽取50个,然后再从50个中抽出40个进行合格检查,发现合格品有36个,则该产品的合格率约为( )
A.36% B.72% C.90% D.25%
5.【附加题】(2013·太原高一检测)
某总体共有60个个体,并且编号为00,01,…,59.现需从中抽取一个容量为8的样本,请从随机数表的倒数第5行(下表为随机数表的最后5行)第11、12列的18开始.依次向下读数,到最后一行后向右,直到取足样本为止(大于59及与前面重复的数字跳过),则抽取样本的号码是________.
95 33 95 22 00 18 74 72 00 18 38 79 58 69 32 81 76 80 26 92 82 80 84 25 39
90 84 60 79 80 24 36 59 87 38 82 07 53 89 35 56 35 23 79 18 05 98 90 07 35
46 40 62 98 80 54 97 20 56 95 15 74 80 08 32 16 46 70 50 80 67 72 16 42 79
20 31 89 03 43 38 46 82 68 72 32 14 82 99 70 80 60 47 18 97 63 49 30 21 30
71 59 73 05 50 08 22 23 71 77 91 01 93 20 49 82 96 59 26 94 66 39 67 98 60。