冀教版小学数学一年级下册知识点教学文案
冀教版一年级下册数学教案
冀教版一年级下册数学教案如下：
教案标题：数字的认识与书写
1. 教学目标：
①让学生能够正确读写数字0到10。
②让学生理解数的顺序和大小关系。
③培养学生的观察能力和书写能力。
2. 教学内容：
①数字0到10的正确读法和书写方法。
②数字的顺序排列。
③比较数字的大小。
3. 教学方法：
①直观教学法：使用数字卡片、数字拼图等辅助教具。
②游戏教学法：通过数字游戏来增强学生的学习兴趣。
③实践操作法：让学生通过实际操作来学习数字的书写。
4. 课堂活动：
①引入新课：通过数字歌曲或快速问答的方式激发学生对数字的兴趣。
②讲解示范：教师展示数字的正确书写方式，并强调每个数字的特点。
③学生练习：学生在田字格纸上练习书写数字，教师巡视指导。
④游戏互动：组织数字排序游戏或大小比较游戏，巩固学生的理解。
⑤总结回顾：全班一起回顾本节课学习的内容，确保每个学生都能跟上进度。
5. 作业布置：
①让学生回家后继续练习书写数字，并尝试在日常生活中识别和指出数字。
6. 评估方式：
①观察学生在课堂上的参与情况和书写练习的结果。
②通过小测验或者口头提问来评估学生对数字的认识和理解程度。
冀教版一年级下数学全册教案精编版
教学计划（一）指导思想1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，创设学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容，让学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取儿童富有情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉快的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5、把握教学要求，促进学生发展，适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。
（二）本学期教学的主要目的要求。
1、知识技能方面①认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位，十位上的数表示的意义，能熟练掌握100以内的数，会读写100以内数。
掌握100以内数的组成，顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的食物，并会进行简单的估计和定位。
②熟练计算20以内的退位减法，会计算100以内的两位数加、减一位数和整十数，会用加减法计算知识解决一些简单的实际问题。
③认识人民币单位：元、角、分。
知道一元＝10角，1角＝10分，爱护人民币。
2、数学思考方面①能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界的简单现象。
②能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系，运动的探索过程中，发现空间的观念。
③在教师的帮助下，初步学会选择有用信息进行简单的归纳和类比。
3、解决问题方面。
①经历从生活中发现并提出问题，解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
②了解同一问题可以有不同的解决方法。
③有与同学合作解决问题的经验。
④逐步学会表达解决问题的大致过程和结果。
4、情感与态度方面①在他人的鼓励和帮助下，对身体与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。
②在他人的帮助和鼓励下，能克服在数学生活中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。
③经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。
一年级下数学教案全册冀教版5篇
一年级下数学教案全册冀教版5篇一年级下数学教案全册冀教版篇1〖教学目标〗 1.具体情境中，进一步体会加减法的意义。
2.探索并掌握两位数加、减整十数的计算方法。
3.初步学会应用加减法解决生活中的简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系，体会学习数学的乐趣。
4.渗透环保和爱护动物的教育〖教学设计〗(一)学前准备1.口算32+5 70-60 78-6 39-426+3 88-5 30+20 83+62.谈话导入，揭示课题师：同学们喜欢小动物吗?看看今天老师给大家请来了谁?(出示一个青蛙手偶)我们来听听青蛙说什么?(让青蛙做个自我介绍。
)师：小青蛙对人类是有益的，以后我们不但自己不要去伤害它们，而且还要阻止别人去伤害它们，做一个保护有益动物的好孩子，你们愿意吗?今天，我们就来学习——青蛙吃害虫。
(揭题板书)(二)创设情境，激发兴趣1.师：同学们喜欢听故事吗?利用主题图(课件)自编一个青蛙妈妈带小青蛙捉害虫的故事情境。
2.师：青蛙妈妈说：“我吃了56只害虫。
”小青蛙说：“我吃了30只害虫。
”听了它们的话，谁能提出一些数学问题呢?生1：两只青蛙一共吃了多少只害虫?生2：青蛙妈妈比小青蛙多吃了几只害虫?……师：现在我们先来解决第一个问题：两只青蛙一共吃了多少只害虫?你们打算怎样列式呢?生：56+30。
师：56+30=?该怎样计算呢?(三)小组合作，探究新知1.探究56+30的计算方法师：四人一组合作利用桌上的学具，来摆一摆、拨一拨，说一说计算的过程。
2.小组汇报交流生1：摆小棒：5捆加3捆是8捆，再加上6根，合起来是86根。
生2：从计数器上拨珠，56里有5个十和6个一，再加3个十，合起来是8个十6个一，就是86。
(师边听边整理计算过程。
)生3：把56分成50和6，先用50+30=80，再用80+6=86。
……3.自主尝试，探究算法师：你们明白了，老师也明白了，现在老师也来提个问题：为什么30中的3要加在十位上?(1)学生四人一组讨论。
冀教版-一年级下册数学教案(含教学反思)
第1单元 位 置第1课时 左 右【教学内容】教材第1页例题及第2页练一练第1,2题。
【教学目标】1.会用左右描述物体的相对位置。
2.经历认识左右位置关系的过程。
通过活动,使学生能确定物体左右的位置与顺序,并能用语言表达,初步体验“左”“右”的相对性。
3.在活动中,感受左右与日常生活的密切联系,激发学生学习数学的兴趣。
【教学重点】 会用左右描述物体的相对位置,经历认识左右位置关系的过程。
【教学难点】 运用所学知识解决生活中的数学问题,能够在具体情境中,正确理解左右的含义。
【教学准备】 PPT课件。
教学过程教师批注一、创设情境,激发兴趣师:小朋友们,现在我们来做一个游戏:听口令做动作。
伸出你的左手、伸出你的右手;耸耸你的左肩,耸耸你的右肩;左手摸左耳,右手摸右耳,左手摸右耳,右手摸左耳。
学生按照老师的口令做动作。
(学生笑,有部分学生弄不清,手忙脚乱的)师:刚才有些小朋友弄错了左右,没关系,今天我们就来学习“左右”。
(板书:左右)二、自主探究,学习新知(一)理解左边与右边。
1.师:请小朋友们观察一下我们的教室,你发现了什么?请你用左或右说一句话。
生:黑板的左边有值日表。
(学生随机发现其他物品,只要正确,教师及时鼓励)2.师:那你自己身上有没有“左”和“右”呢?生:这是我的左耳,这是我的右手,我的左边有一只脚,右边有一只脚。
3.师:请大家把课桌上的数学书、语文书和铅笔盒按照从左至右的顺序依次在课桌上摆好。
谁能用“左”和“右”说一说课桌上物品的位置?生:数学书在语文书的左边;铅笔盒在语文书的右边。
4.听口令:“我说你做”。
学生按照老师的口令有条不紊的摆放书桌上的用品。
教师提示学生要互相检查。
(二)体验“左右”的相对性。
1.学生面向大家站成一排, 学生按教师的口令做动作。
师:通过他们的队列表演,你发现了什么? ***同学,你说一说现在你自己的位置。
生:我的左边是***。
教师找下边的同学说一说这位同学的位置。
冀教版小学数学一年级下册教案 全册
中心小学教案20－20学年度第2学期任教年级: 一年级任教学科: 数学任课教师:教案编写说明一、编写原则1.教案编写要依据教学大纲和教材，从学生实际情况出发，精心设计。
一般要符合以下要求：（1）明确地制订教学目的，具体规定传授基础知识、培养基本技能、发展能力以及思想政治教育的任务。
（2）合理组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并掌握系统的知识。
（3）恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀学生和提高后进生，使全体学生得到发展。
2.教师应提前一周备课，并在每次授课时携带教案授课。
3.教案按每次授课单元填写，一般以2～4学时为宜。
二、编写说明1.“授课时间”、“章节名称”必须填写。
2. “教学目的”：依照教学大纲要求，本课程学生应掌握、熟悉、了解的要点。
“教材版本”包括教材系列、教材名称、主编、出版社、版本及出版时间。
3. “教学重点”是依据教学目标，在对教材进行科学分析的基础上而确定的最基本、最核心的教学内容，一般是一门学科所阐述的最重要的原理、规律，是学科思想或学科特色的集中体现。
它的突破是一节课必须要达到的目标，也是教学设计的重要内容。
4. “教学难点”是指学生不易理解的知识，或不易掌握的技能技巧。
难点不一定是重点，也有些内容既是难点又是重点。
5．“教学方法”是教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式与手段，包括讲授法、现场演示法、讨论法、练习法、案例分析法等。
6.“课程资源准备”：包括教室条件说明、教具准备、多媒体或电子教案准备、教学参考资料等内容。
7.“教学设计”：主要包括本次授课的主要教学内容（板书设计）、时间分配、教学模式（如理论教学、实践教学、讨论式教学等）、教学方法等设计内容。
学期教学计划全册教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学数学第二册全册教材分析：本册教材一共分为八个单元，包括下面一些内容：认识图形(二)、20以内的退位减法，分类与整理，100 以内数的认识，认识人民币，100 以内的加法和减法（一），找规律，总复习。
小学数学冀教版一年级下册复习+教案
小学数学冀教版一年级下册
第八课时：复习
教学目标：
知识与技能：会数100以内的数，知道100以内数的顺序，知道计数器表示的数。
掌握比较100以内数的大小的方法，会用＞、＝、＜符号正确比较，会用语言描述两个或几个两位数的大小关系，
过程与方法：经历对所学知识复习、整理及自我评价与反思的过程。
情感、态度、价值观：培养自我评价和反思的意识，激发学生学习数学的兴趣。
教学重点：会数100以内的数，知道100以内数的顺序。
知道计数器表示的数。
掌握比较100以内数的大小的方法，会用＞、＝、＜符号正确比较。
会用语言描述两个或几个两位数的大小关系
教学难点：培养自我评价和反思的意识，激发学生学习数学的兴趣。
学习方式：自主探索、小组合作、交流研讨
教学准备：课件或挂图、计数器、教学图片。
冀教版一年级下数学全册教案
教学目标：1.能够正确书写100以内的数。
2.能够将100以内的数以不同的方式表示出来。
3.能够使用加法和减法进行简单的计算。
4.能够辨别数的大小和数的前后关系。
教学内容：1.数的认识：0-100内的数。
2.数的大小比较。
3.数的顺序排列。
4.加法的概念和简单运算。
5.减法的概念和简单运算。
教学重点：正确书写100以内的数，能够将100以内的数以不同的方式表示出来。
教学难点：数的前后关系与大小比较。
教学准备：1.数字卡片。
2.练习册。
3.教学PPT。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1.热身：让学生说出0-20的数，以大家熟悉起来。
2.小组活动：将数字卡片混合放在桌上，每个小组派一个代表拿数字卡片，用手指指出卡片上的数字。
二、讲解知识点（15分钟）1.引入概念：向学生介绍100以内的数的概念，指出0-9的数字为一位数，10-99的数字为两位数。
2.数的认识：通过教学PPT向学生展示一些两位数的数字，让他们找出其中的特点。
3.数的书写规范：教师向学生详细介绍数字的书写规范，包括数字的顺序和笔画的方向。
三、数的比较与排序（20分钟）1.数的比较：通过教学PPT和数字卡片，让学生比较两个数的大小，并能够用“大于”、“小于”、“等于”来表示。
2.数的排序：通过教学PPT和数字卡片，让学生将给定的数字按从小到大的顺序排列起来。
四、加法的概念与运算（20分钟）1.引入概念：向学生介绍加法的概念，让他们知道加法是将两个或多个数相加得到一个新的数。
2.简单运算：通过教学PPT和实际操作，让学生进行一些简单的加法计算，如2+3=、4+1=等。
五、减法的概念与运算（20分钟）1.引入概念：向学生介绍减法的概念，让他们知道减法是用一个数减去另一个数，得到一个新的数。
2.简单运算：通过教学PPT和实际操作，让学生进行一些简单的减法计算，如5-2=、3-1=等。
六、巩固练习（20分钟）1.完成练习册上的练习题，巩固所学知识。
河北版一年级下册数学知识点
河北版一年级下册数学知识点
1. 数的认识
- 认识0-100的数字及其大小顺序。
- 组成10以内的数的有关概念和运算。
2. 数的运算
- 加法的概念及简单的加法运算。
- 减法的概念及简单的减法运算。
3. 量的比较
- 认识物品的长短、大小、高低等概念。
- 进行简单的比较，判断物品的大小顺序。
4. 二维图形
- 认识正方形、长方形、三角形、圆形等二维图形的基本形状。
- 辨认和绘制简单的二维图形。
5. 排列和组合
- 通过游戏和实际操作，培养孩子的排序、整理和组合能力。
6. 时间的认识
- 了解日常生活中的时间概念，如一天有多少小时、一周有几天等。
- 掌握简单的时间语言和时间顺序。
7. 长度的认识
- 认识米、分米、厘米、毫米等长度单位。
- 进行简单的长度比较。
8. 重量的认识
- 认识千克、克等重量单位。
- 进行简单的重量比较。
9. 容量的认识
- 认识升、毫升等容量单位。
- 进行简单的容量比较。
以上是河北版一年级下册数学的主要知识点，学生可以按照这些知识点进行学习和复习。
祝学习进步！。
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冀教版一年级数学下册知识点
第一单元位置
1.确定左右的方法：与左手对应的一边是左边，与右手对应的一边是右边。
左、右是相对的。
2.确定前后的方法：面对的方向是前面，背对的方向是后面。
前、后是相对的。
3．确定上下的方法：上面是指位置在高处，下面是指位置在低处。
上、下是相对的。
第二单元认识钟表
1.认识几时整时的方法：钟面上的分针指向12，时针指向几，就是几时。
2．认识大约几时的方法：时针接近几，分针快到12，但没到12时，可以说快几时了；分针刚过12，可以说几时刚过。
快几时了和刚过几时，都可以说成大约几时。
3．认识几时半（半时）的方法：分针指向6，时针在两个整时刻中间，此时为几时半，即几时30分。
第三单元 100以内数的认识
1．数100以内的数的方法：运用点数法一个一个地数；数到几十九时（九十九除外），下一个数就是比几十多1个十的整十数；当数到九十九时，下一个数就是一百。
2．100以内的组成：10个十是一百；几个十和几个一是几十几。
3．100以内数的读写方法：（认识数位）从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位位是百位；读数，写数都是从高位起。
4．100以内数的顺序：（百数表中的规律）横着看，后一个数比前一个数多1；竖着看，上一个数比下一个数少10。
5．比较数的大小的方法：十位数字大的数比较大；如果十位相同，再比个位。
6．比多少的方法：两个数很接近，一般用“多一些”“少一些”描术；两个数相差很大，一般用“多得多”描述。
第四单元认识人民币
1．认识人民币单位进率：1元=10角=100分，1角=10分。
2．简单人民币计算：计算两件商品一共多少钱，用加法。
在计算两件商品总价时，同单位相加。
3．商品价格调查：认识商品标价，如3.80元表示3元8角。
第五单元 100以内的加法和减法（一）
1. 认识加减法的意义及各部分的名称：加数+加数=和；
被减数-减数=差
口算整十数加一位数和相应的减法：几十加几等于几十几；
几十几减几等于几十。
3.两位数加减整十数：
（1）整十数加减整十数计算方法：把整十数看作几个十和几个十相加减。
（2）两位数加减整十数计算方法：先把两位数分成整十和一位数，然后把整十数相加或相减，最后与一位数合起来。
（3）两位数加一位数（不进位）计算方法：笔算加法，把相同数位对齐，从个位加起。
（4）两位数加一位数（进位）计算方法：竖式计算两位数加一位数时，个位相加满十，向十位进一。
（5）两位数减一位数（不退位）计算方法：笔算减法，把相同数位对齐，从个位减起。
（6）两位数减一位数（退位）计算方法：计算两位数减一位数时，个位不够减，从十位借1再减。
（7）求一个数比另一个数多多少？解决方法：用减法。
大数-小数=多多少；
（8）两个数相差多少？用减法计算。
大数-小数=相差量；
（9）解决问题：根据两个相关联的条件提出数学问题，并能解决问题。
第六单元认识图形（二）
1.认识长方形、正方形。
（1）长方形：长方形有4条边，两条长边相等，两条短边都相等，它是一个平面图形；
正方形：正方形有4条边，每条边都相等，它是一个平面图形。
（2）了解长方体（6个面都是长方形，或其中有两个面是正方形）和正方体（6个面都是正方形）的特征。
2．认识三角形，圆。
三角形：有3条边，3个角，它是一个平面图形。
圆：是一个平面图形，它是由一条曲线围成的。
圆柱的上下两个面是大小一样的圆。
第七单元 100以内的加法和减法（二）
1．两位数加两位数（不进位）计算方法：相同数位要对齐，从个位加起。
2．两位数加两位数（进位）计算方法：相同数位要对齐，从个位加起，个位满10向十位进1。
3．估计和的十位是几
判断和的十位是几：首先看个位是否满10。
如果不满10，十位相加；如果满10，十位相加再加1。
4．体验两位数加两位数多样化的算法：笔算的方法以及口算的两种方法。
5．两位数减两位数（不退位）计算方法：相同数位对齐，从个位减起。
6．两位数减两位数（退位）计算方法：相同数位对齐，从个位减起。
个位不够减，从十位借1当10再减，十位要注意减去被借的1。
7. 估计差的十位是几
判断差的十位是几：首先看个位是否够减。
如果够减，十位相减；如果不够减，十位相减再减1。
8.两位数减两位数：会用多种方法口算有退位的两位数减两位数。
9．根据相关的条件提出数学问题，并能解答。
第八单元探索乐园（稍复杂的规律）
1．找图形规律的关键是观察并找出图形交替出现的变化规律。
2．通过加法、减法计算后发现规律。