16、充气雨衣

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人教课标版二年级下册语文第四组课文第16课《充气雨衣》说课稿课件

二、说教学目标
1、学习默读课文，粗知故事的大意。爱科学童话故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操。 2、想想生活中还有哪些日常用品需要改进。
三、说重点、难点
1、学会默读课文；2、想想生活中还有哪些日常用品需要改进。
四：教学流程
（一）创设情境，趣味揭题
1、你穿过雨衣吗？穿着雨衣在雨中走有过什么样的感受？ 2、雨水总是会顺着雨衣的下摆流到裤腿上。你想过怎样解决个问题吗？有一个叫小林的孩子，就动脑动手想了一个好办
16、充气雨衣
说课稿
一、说教材
《充气雨衣》是人教版二年级下册语文第四组课文的一篇科普文，同时又是本单元中的略读
课文。主要讲小林细心观察生活，勤于动脑动手
发明充气雨衣的事。教学本课时，要让学生自己先默读，交流讨论，看看他们是否已粗知大意。然后再引导他们想一想或讨论讨论：日常生活用品有哪些需要改进的地方。鼓励学生像小林那样，多动脑筋，动手做做看。
一做，一定会成为了不起的发明家。老师希望
能使用上你们发明的新产品，相信这一天一定
会到来！
（七）板书设计
16充气雨衣普通雨衣旋转起裙子塑料救生圈充气雨衣（看）（想）（做）
1
、
小林躺
得把雨衣改一改，
在床
不能再让
上
雨水流到
想什
裤腿上。
么呢
（勤于思考）
？
2、怎样才能解决这个难题呢？
随着优美的乐曲，小演员们旋转起来，五颜六色的裙子徐徐张开，就像一把把花伞。在小林的眼中，“花伞”渐渐模糊变成了下摆张开的一件件雨衣。
（用心观察）
3、可是，小林又遇到了什么问题？
a.在去游泳的过程中，小林又看到了什么？

小学二年级语文下册同步练习-第16课充气雨衣试题及答案

16 充气雨衣快乐大本营1.给多音字组词。

2.我会做选词填空的练习。

（1）小丽穿上（）的裙子，跳起了（）的舞蹈。

（2）鲁班（）鸭的脚划水很方便，就（）了桨。

答案：（1）美丽优美（2）发现发明3.巧手填写数字成语。

（）颜（）色（）分（）裂（）湖（）海丢（）落（）（）翻（）次（）牛（）毛答案：五六四五五四三四三五九一4.裁判员(我能根据课文意思判断，对的打“√”)。

（1）小林发现用铁丝圈缝的雨衣很方便叠起来。

（）（2）小林在游泳时想到可以用塑料环代替铁丝圈。

（）（3）小林的发明没有受到大家的称赞。

（）答案：(2)√5.失物招领(我会给句子加标点)。

（1）晚上小林躺在床上想得把雨衣改一改不能再让雨水流到裤腿上了（2）怎样才能解决这个难题呢小林一直在想啊想答案：（1），：，。

（2）？……轻松加油站生病了要多喝开水小红生病了，妈妈叮嘱（ｚｈǔ）她说要多喝开水。

小红很纳(ｎà)闷地问：“为什么不多喝药，而要多喝开水呢？”爸爸摸着她的头说：“开水经过了高温，就是比较纯净的水了，在人体内帮助吸收养料，排除废物和有毒物质，维持体温等。

”妈妈又补充道：“医生要病人多喝开水，也是为了让发烧和内热的病人降温，冲淡体内存在的毒素，通过出汗、小便等方式将毒素排出体外呀！”小红听了爸爸妈妈的话，明白了生病后多喝开水，对治疗疾病有好处的道理。

第一站读一读，体会一下词语的意思。

（1）叮嘱纳闷纯净维持（2）养料——废物发烧——降温吸收——排出第二站这篇短文一共有（）个自然段。

第（)自然段讲生病时多喝开水的好处。

第三站通过询问爸爸妈妈、走访医院等了解“中医”“西医”的意思。

______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________答案：第二站 4 3妙笔生花换不换（绕口令）男生牛小柳，女生刘小妞;牛小柳拿着大皮球，刘小妞捧着大石榴;牛小柳要用大皮球换刘小妞的大石榴;刘小妞不同意大石榴换牛小柳的大皮球。

人教版二年级下册语文生字二类字带拼音组词

读写我最棒大关厅小学：二年级2班1.找春天脱tuō（脱掉脱色脱落）冻dòng（解冻冻结果冻）溪xī（小溪溪水溪流）棉mián（棉袄棉衣棉花）探tàn（探索探究探出）摇yáo（摇动摇荡摇椅摇摆）野yě（野外田野旷野山野）躲duǒ（躲雨躲闪躲避躲开）解jiě（解冻解渴解开解说）2.古诗两首未wèi（未来未曾）追zhuī（追赶奋起直追追查追问）店diàn（旅店客店店长）枯kū（干枯枯草枯井枯萎）徐xú（徐徐徐缓清风徐来）烧shāo（烧火燃烧烧饼）荣róng（欣欣向荣光荣荣誉荣幸）菜cài（青菜白菜菜花）宿sù（宿舍住宿夜宿）3、笋芽儿冈gāng(山冈高冈景阳冈姓冈)世shì（世界举世闻名世代今世来世）界jiè（世界眼界边界教育界）轰hōng(轰隆隆轰鸣轰炸轰走)笋sǔn（笋芽春笋竹笋）芽yá（发芽豆芽嫩芽肉芽）喊hǎn（呼喊叫喊喊话呐喊）呼hū（呼喊直呼其名呼吸呼气）唤huàn（唤醒唤起叫唤召唤）4、小鹿的玫瑰花弟dì(弟弟表弟堂弟)哥gē（哥哥哥俩表哥堂哥）骨gǔ（花骨朵骨碌）抽chōu（抽芽抽出抽空抽打）拐guǎi（一瘸一拐拐角拐弯拐骗）浇jiāo（胶水浇花浇灌浇地）终zhōng（终于终点终生终年终究）静jìng（静静地安静冷静镇静）躺tǎng（躺下躺柜平躺）谢xiè（感谢道谢谢绝谢客）渐jiàn（渐渐逐渐渐变循序渐进）微wēi（微风微笑卑微）5.泉水瓦wǎ（瓦罐瓦盆瓦片）泉quán（泉水温泉冷泉）然rán（然后显然忽然然而）结jiē（结实结果结出）股gú（一股悬梁刺股股份股东）脆cuì（清脆干脆脆弱）塔tǎ（灯塔塔楼水塔宝塔）杜dù（杜梨杜绝杜鹃花姓杜）鹃juān（杜鹃）（杜鹃花）6、雷锋叔叔，你在哪里冒mào（冒险冒烟冒泡冒犯）雷léi（雷锋雷雨打雷）需xū（需求需要按需分配）迈mài（年迈迈步迈进）迷mí（迷路迷失迷失昏迷）迹jì（足迹踪迹事迹笔迹）叔shū（叔叔大叔表叔叔侄）锋fēng（雷锋先锋锋芒锋芒）滴dī（汗滴水滴一滴）洒sǎ（洒水洒落洒泪）泥ní（泥土泥沙印泥）泞nìng（泥泞路泞难行泥泞不堪）7.我不是最弱小的扑pū（扑面香气扑鼻扑打扑灭）托tuō（托付委托衬托）摸mō（抚摸摸索触摸）利lì（利益胜利吉利便利名利双收）铃líng（电铃铃铛铃声铃兰花）弱ruò（弱小脆弱软弱老弱病残）末mò（末尾春末周末本末倒置）芬fēn（芬芳清芬）芳fāng（芬芳芳香芳草孤芳自赏）夏xià（夏天夏季华夏）应yīng（应该应当应许）该gāi（应该该账）8.卡罗尔和她的小猫卡kǎ（卡车）罗luó（罗网）尔ěr（温文尔雅）适shì（合适）余yú（余粮）垫diàn（鞋垫）洛luò（洛河）喵miāo（喵喵）绒róng（绒毛）屉tì（屉子）免miǎn（免费）糊hú（糊涂）涂tú（涂改）厨chú（厨房）蹭cèng（蹭破皮）9.日月潭岛dǎo（小岛岛屿海岛）展zhǎn（展现展开展览）建jiàn（建设扩建建议）纱shā（纺纱窗纱轻纱纱布）环huán（环绕环球耳环花环）绕rào（绕圈围绕绕线）胜shèng（名胜古迹胜利引人入胜）隐yǐn（隐藏隐约隐私隐形难言之隐）约yuē（大约预约约定）省shěng（省吃俭用省钱省略节省台湾省）茂mào（茂盛茂密图文并茂）盛shèng（茂盛盛情盛会盛行）10、葡萄沟吾wú(吾辈吾国姓吾维吾尔族)季jì（四季春季淡季雨季）留liú（留念留着留步留校留言收留）杏xìng（杏树杏花杏子银杏杏仁）密mì（茂密亲密密切机密密集）蜜mì（蜜枣蜜桃采蜜蜜蜂甜蜜）坡pō（山坡坡地坡度上坡土坡）搭dā（搭起搭棚搭桥搭船）摘zhāi（采摘摘花摘下摘抄文摘摘要）钉dìng（钉钉子钉马掌钉牢）沟gōu（山沟水沟河沟暗沟）够gòu（足够够本够格）11、难忘的泼水节龙lóng(巨龙龙袍龙舟龙灯龙王)恩ēn（恩赐恩情感恩报恩）寿shòu（福寿长寿做寿寿衣）柏bǎi（松柏柏树）泼pō（泼水泼洒活泼）特tè（奇特特产特色特别）敬jìng（尊敬敬爱恭敬敬酒）鲜xiān（鲜花鲜艳鲜美新鲜）脚jiǎo（脚印脚面墙角手忙脚乱）度dù（温度风度季度长度制度）凤fèng（凤凰龙凤龙飞凤舞）凰huáng（凤凰金凤凰）12、北京亮起来了束shù（一束束约束拘束管束）勾gōu（勾画勾勒一笔勾销勾描）府fǔ（王府相府政府官府）单dān（单独孤独单数简单单纯）夺duó（争夺光彩夺目争分夺秒）宫gōng（故宫皇宫宫廷）扮bàn（装扮扮演打扮假扮扮相）雄xióng（雄伟雄壮雄兵雄心）伟wěi（伟大伟业伟岸丰功伟业）烁shuò（闪烁灯光闪烁）辉huī（辉煌光辉辉映）煌huáng（灯火辉煌金碧辉煌）13、动手做做看另lìng（另外另类另选另眼相看）志zhì（志向志气标志杂志）题tí（问题习题题名难题）提tí（提出提醒提高提供提水）漫màn（漫出漫长漫画漫山遍野）朗lǎng（晴朗明朗朗读朗诵）哄hǒng（哄骗哄劝哄逗）喝hē（喝水喝茶喝药）骗piàn（受骗欺骗受骗）14.邮票齿孔的故事刀dāo（小刀刀山火海菜刀剪刀）尔ěr（尔等尔后卓尔）求qiú（求助实事求是求教精益求精）仍rēng（仍然仍旧仍须）使shǐ（使用使劲使节）便biàn（方便轻便便条英（英雄英才英国英寸）票piào（邮票车票门票钞票）整zhěng（整齐整洁整理完整）式shì（正式新式形式）而ér（而且然而忙而不乱）且qiě（而且暂且姑且并且）15. 画风丹dān（丹青牡丹仙丹灵丹妙药）乌wū（乌鸦乌黑乌云化为乌有）艺yì（文艺艺人工艺艺术）显xiǎn（明显显然显而易见显示）忽hū（忽然忽而忽视忽略）丝sī（钢丝丝巾雨丝粉丝）杆gān（旗杆栏杆电线杆标杆）眨zhǎ（眨眼眨巴）涛tāo（波涛浪涛波涛汹涌）陈chén（姓陈陈列陈旧）转zhuàn（转动旋转转盘）斜xié（倾斜斜线斜视斜阳）16. 充气雨衣充chōng（充气）膝xī（膝盖）联lián （联欢）旋xuán（旋转）暑shǔ（暑假）泳yǒng（游泳）囊náng（气囊）剪jiǎn （剪下）膜mó（薄膜）胎tāi（轮胎）差chà（差不多）粘zhān（粘贴）嘿hēi 棒bàng（真棒）17. 古诗两首吴wú（吴越东吴姓吴）含hán（含义包含）窗chuāng（窗户门窗窗花）炉lú（炉火纯青火炉锅炉香炉）岭lǐng（崇山峻岭山岭大兴安岭）鸣míng（鸟鸣鸣笛鸣叫一鸣惊人）绝jué（五绝绝对绝交绝早）银yín（银河银行银子银票）烟yān（炊烟烟火烟雨抽烟烟叶）泊bó（停泊淡泊泊船）流liú（流淌流汗流浪流水）柳liǔ（柳树垂柳柳枝杨柳）18.雷雨垂chuí（下垂垂柳永垂不朽名垂千古）乱luàn（乱摆乱跑动乱战乱）沉chén（沉默沉重下沉沉睡沉思）压yā（压力下压镇压压迫）逃táo（逃跑逃学逃走）越yuè（越来越好越过翻山越岭）阵zhèn（一阵风阵地阵线）彩cǎi（彩旗彩色喝彩彩云丰富多彩）虹hǒng（彩虹长虹）蝉chán（蝉鸣金蝉脱壳qiào）蜘zhī（蜘蛛蜘蛛网）蛛zhū（蛛丝马迹蜘蛛）19.最大的“书”册cè（练习册一册纪念册名册）岩yán（岩石岩层岩洞山岩）宝bǎo（宝贵宝藏宝石宝剑宝贝）趴pā（趴下趴到趴伏）印yìn（脚印烙印印象印章官印）刨páo（刨土刨坑刨根问底）埋mái（埋藏掩埋隐姓埋名）陆lù（陆地陆军大陆水陆交通）铁tiě（铁杵铁矿钢铁铁面无私）质zhì（地质质问质疑本质质量）厚hòu（厚度厚望厚礼深情厚谊）底dǐ（年底鞋底海底）20.要是你在野外迷了路忠zhōng（忠实忠诚忠心）导dǎo（向导开导领导）盏zhǎn（一盏杯盏几盏酒盏）积jī（积累积雪积少成多）稠chóu（稠密地窄人稠粘稠浓稠）稀xī（稀疏稀少稀有）针zhēn（指南针时针打针）碰pèng（碰见碰到碰壁碰面）慌huāng（慌张慌忙惊慌慌乱）21．画家和牧童兄xiōng（兄弟师兄兄长兄妹）呆dāi（惊呆发呆痴呆呆若木鸡）商shāng（商场协商商量商人）抹mǒ（涂抹抹黑抹杀抹去）挤jǐ（挤进去挤车拥挤排挤）拱gǒng（拱手打拱拱桥）决jué（决定坚决决心决不后退）价jià（价钱价格无价之宝价值）钱qián（价钱铜钱金钱饭钱）购gòu（购买购物采购订购）批pī（批评批判批改批语）评píng（好评短评评判评选）22. 我为你骄傲报bào（报纸报社报告电报海报）玻bō（玻璃）璃lì（琉璃玻璃）拾shí（拾金不昧拾取收拾）破pò（破碎破损破坏打破）碎suì（粉碎破碎细碎打碎）滑huá（光滑滑冰油滑平滑）继jì（继续继承后继有人继往开来）续xù（陆续继续续集篇）封fēng（信封查封封闭）骄jiāo（骄傲骄躁骄兵必败骄阳）傲ào（傲慢高傲傲气高傲）23.三个儿子拎līn（拎水拎包拎桶拎起拎包）桶tǒng（水桶油桶铁桶）停tíng（停止停电停留停泊）聪cōng（聪明聪慧耳聪目明）胳gē（胳膊胳臂胳膊肘）甸diǎn（沉甸甸甸子草甸）晃huàng（晃荡晃动晃动晃悠）荡dàng（飘荡动荡浩荡坦荡）24.玩具柜台前的孩子具jù（玩具）柜guì（柜台）芒máng （光芒）售shòu（售货）货huò（货物）药yào（药品）品pǐn（药品）兵bīng （士兵）咱zán（咱们）抢qiǎng（抢着说）裕yù（富裕）25.玲玲的画叭bā（叭的一声叭叭直响）玲líng（玲珑小巧玲珑）狗gǒu（花狗猎狗狗急跳墙）糟zāo（糟糕酒糟糟心）楼lóu（楼梯楼房楼道高楼大厦）梯tī（楼梯梯子梯田电梯梯形）肯kěn（肯干中肯肯定首肯）脑nǎo（脑筋大脑头脑脑海）筋jìn（筋疲力尽青筋牛筋筋骨）26.蜜蜂引路讶yà（惊讶讶然讶异）谈tán（谈天谈话谈笑风生面谈奇谈）派pài（派人分派气派指派）引yǐn（引路引导引力牵引吸引）列liè（列队罗列列表列位）蜂fēn（蜜蜂马蜂蜂王蜂拥而至）敲qiāo（敲击敲打敲门敲钟敲诈）附fù（附近附设附庸附言附笔）近jìn（舍近求远平易近人亲近附近）27.寓言两则守shǒu（守株待兔守护守法把守）丢diū（丢下丢掉丢失丢三落四）焦jiāo（焦急焦虑焦黄烧焦）费fèi（浪费花费费用学费）望wàng（巴望渴望盼望一望无际）算suàn（算数笔算算账计算打算）此cǐ（从此此后彼此此时此处）桩zhuāng（树桩木桩一桩）肥féi（肥大肥胖化肥肥料施肥）28.丑小鸭灰huī（灰色灰心银灰灰尘万念俱灰）讨tǎo（讨厌讨论研讨征讨）厌yàn（讨厌厌烦厌倦贪得无厌）冰bīng（冰块冰川冰山冰冷）蛋dàn（鸭蛋鸡蛋下蛋脸蛋）壳ké（蛋壳贝壳外壳）鸭yā（鸭子鸭蛋鸭毛）欺qī（欺负欺压仗势欺人欺骗）负fù（欺负负责负重胜负）鹅é（鹅毛天鹅企鹅鹅蛋）翅chì（翅膀鸡翅鱼翅鸟翅）膀bǎng（翅膀肩膀臂膀）29.数星星的孩子勺sháo（勺子铁勺汤勺饭勺）斗dǒu（北斗星一斗斗转星移）玉yù（玉盘白玉抛砖引玉亭亭玉立）组zǔ（一组组织组合组建）珍zhēn（珍珠珍品珍视珍惜）珠zhū（珠宝鱼目混珠露珠泪珠）数shǔ（数一数数不胜数数落）钻zuān（钻研钻洞钻进）研yán（研究研修研习研讨）睡shuì（睡眠入睡睡着睡觉入睡）距jù（距离差距等距相距间距）离lí（距离离开分离离别）30.爱迪生救妈妈油yóu（油灯石油汽油煤油）检jiǎn（检查检讨检阅检验）查chá（检查查票调查查阅）团tuán（团聚团结一致团结）斥chì（斥责排斥训斥）责zé（斥责责怪责任负责）炎yán（发炎消炎炎热烈日炎炎）夸kuā（夸奖自夸夸口夸赞夸夸其谈）奖jiǎng（奖励夸奖奖品奖状）31.恐龙的灭绝亡wáng(灭亡伤亡死亡逃亡）肉ròu（食肉肉片肌肉肥肉）耐nài（忍耐耐不住耐用吃苦耐劳）谜mí（谜团字谜灯谜猜谜）传chuán（传染宣传传送传递传单）染rǎn（污染传染一尘不染染色）类lè（类别种类人类类似)严yán（严寒严冬严重严厉严格）寒hán（寒冷严寒寒冬天寒地冻贫寒）32. 阿德的梦德dé(道德) 段duàn（一段）婆pá（外婆）屏píng（屏幕）喽lou（当然喽）型xíng（新型）污wū（污染）销xiāo （销售）预yù（预订）订dìng（预订）系jì（系扣）呜wū（呜的一声）。

小学二年级语文下册充气雨衣说课稿-二年级语文下册

小学二年级语文下册充气雨衣说课稿:二年级语文下册二年级语文下册课文《充气雨衣》是一篇科普文，老师在进行说课稿设计时应该注意哪些方面?小编在此整理了小学二年级语文下册充气雨衣说课稿，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!小学二年级语文下册充气雨衣说课稿1一、说教材本组教材中的四个小故事，都是围绕动手动脑选编的。

目的不是要学生都立志要做发明家，而是为了让学生懂得：只有善于思考，勤于动手，敢于怀疑权威，打破常规，冲破定论，才能有所发现，有所创新。

而《充气雨衣》是人教版语文二年级下册第四组课文中的一篇略读课文，教学时间为二课时。

基于此，我确定了本课第一课时的教学目标：知识技能目标：读熟课文，认会16个生字，并掌握三个多音字的正确使用。

过程与方法目标：乘着生本教学的东风，以学生为主体，让学生充分地与文本交流，与同学交流。

情感态度价值观目标：通过学习懂得自主学习的快乐，激发学生质疑解惑的能力。

重点是：通过熟读课文，与文本对话，认会16个生字，掌握三个多音字。

难点是：多音字的不同读音的学习。

二、说教法学法科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一，培养学生良好的人文素养，语文素养以及合作探究精神、创新精神，是新课程标准的重要理念，因此教学时，我准备采用以下三种教学方法：以读代讲法：让学生充分地读，在读中整体感知，认会生字及词语。

情境教学法：用声情并茂的语言、生动形象的画面，拉近学生和汉字的距离，引导学生主讲，教师指点易错点。

自主、合作、探究法：学生之间相互启发、补充，实现思维碰撞。

具体地通过朗读、勾画圈点批注，让学生养成不动笔墨不读书的良好习惯。

三.说教学过程：为了完成教学目标，解决教学重点，突破教学难点，课堂教学我准备按以下五个环节展开：环节创设情境、趣味揭题。

环节通读课文，整体感知。

环节通读全文，学习生字。

1、多媒体，指名学生引领读认读生字。

2、学生主讲，说读音说结构及部首，着重学认生字。

二年级语文下册反义词

二年级语文下册反义词
1、找春天；仔细—躲藏—遮掩—脱—吐—
2、古诗两首；枯—生—疏—落—深—
3、笋芽儿；呼—自豪—健壮—漆黑—温暖—
4、小鹿的玫瑰花；常常—渐渐—浓密—
5、泉水；甜—饱—美丽—清脆—
6、雷锋叔叔你在哪里；年迈—晶莹—弯—献出—
7、我不是最弱小的；弱小—勇敢—保护—清新—
8、卡罗尔和他的小猫；赠送—告别—舒适—冷冷清清—
9、日月潭；清晰—隐隐约约—许许多多—
10、葡萄沟；热情—展开—蒸发—
11、难忘的泼水节；高兴—幸福—笑容满面—
12、北京亮起来了；古老—繁华—美丽—光彩夺目—
13、动手做做看；生气—哭—对—放进—
14、邮票齿孔的故事；容易—方便—整齐—
15、画风；弯—斜—动—洁白—
16、充气雨衣；优美—称赞—模糊—折叠—
17、古诗两首；前—直—
18、雷雨；亮—清新—黑沉沉—
19、最大的“书”厚—上升—高兴—透明—
20、你要是在野外迷了路；慌张—稠—特别—
快—阴—仔细—
21、画家和牧童；批评—和蔼—购买—绝妙—
22、我为你骄傲；光滑—破碎—轻松—骄傲—
23、三个儿子；聪明—沉甸甸—
24、玩具柜台前的孩子；买—送—喜欢—连忙—
25、玲玲的画；脏—懒—仔细—哭—端详—
26、蜜蜂引路；附近—常常—许多—
27、寓言两则；焦急—明白—
28、丑小鸭；暖烘烘—讥笑—欺负—讨厌—苦恼—
29、数星星的孩子；动—清楚—仰起—
30、爱迪生救妈妈；伟大—夸奖—迟疑—
31、恐龙的灭绝；庞大—寒冷—灭绝—躲避—
减少—黑暗—严寒—生—
32、阿德的梦；出现—污染—销售—打开—
安全—。

二年级下册近义词与反义词

二年级下册近义词与反义词近义词和反义词是小学语文的必考知识点，接下来XX搜集了二年级下册近义词与反义词，仅供大家参考，希望帮助到大家。

二年级下册近义词与反义词1、找春天近义词：吐—抽、触—碰、探—伸、寻找—找寻、仔细—细心、害羞—害臊反义词：脱掉—穿上、害羞—大方、仔细—马虎2、古诗两首近义词：尽—完、疏—稀、急走—奔跑、寻—找反义词：生—死、离—聚、深—浅、荣—枯、疏—密3、笋芽儿近义词：漆黑—黑暗、扭动—转动、唠叨—啰嗦、健壮—强壮、自豪—骄傲、呼唤—召唤反义词：漆黑—光明、懒—勤、健壮—瘦弱、明亮—黑暗、重—轻、温暖—寒冷4、小鹿的玫瑰花近义词：浓密—稠密、惋惜—可惜、渐渐—慢慢、常常—经常、散发—散布、高兴—开心反义词：浓密—稀疏、慢慢—快速、高兴—悲伤5、泉水近义词：尽情—纵情、欢快—欢乐、同伴—伙伴反义词：明亮—黑暗、天然—人工、欢快—沉闷、清脆—沙哑甜—苦、饱—饿6、雷锋叔叔，你在哪里近义词：寻找—寻觅、足迹—足印、年迈—年老反义词：温暖—寒冷、弯—直、长—短7、我不是最弱小的近义词：弱小—柔弱、清新—新鲜、芬芳—芳香、娇嫩—娇弱、赶紧—马上反义词：弱小—强大、清新—浑浊、保护—伤害、无力—有力勇敢—胆小8、卡罗尔和她的小猫近义词：非常—特别、舒适—舒服、照顾—照料、难过—伤心、告别—离别、亲热—亲密反义词：舒适—难受、多余—不够、难过—高兴、有趣—无味糊涂—清醒、冷冷清清—热热闹闹9、日月潭近义词：附近—旁边、环绕—围绕、茂盛—茂密、隐隐约约—朦朦胧胧、清晰—清楚反义词：清晰—模糊、隐隐约约—清清楚楚、深—浅、高—低升—降10、葡萄沟近义词：五光十色—五彩缤纷、茂密—茂盛、喜爱—喜欢、有名—著名、出产—生产、热情—热忱反义词：成熟—幼稚、茂密—稀疏、美丽—丑陋、流动—固定热情—冷漠11、难忘的泼水节近义词：欢乐—快乐、开心—高兴、祝福—祝愿、敬爱—热爱、好像—仿佛、幸福—美满反义词：敬爱—鄙视、欢乐—痛苦、开始—结束、幸福—痛苦、欢迎—欢送12、北京亮起来了近义词：降临—来临、闪烁—闪耀、勾画—勾勒、犹如—好像、装点—装扮、明亮—光明、川流不息—络绎不绝、光彩夺目—绚丽多彩反义词：年轻—古老、繁华—冷清、高大—矮小、明亮—黑暗、辉煌—黯淡13、动手做做看近义词：奇怪—奇特、哄骗—欺骗、如果—假如、哈哈大笑—喜笑颜开、高兴—愉快、知道—了解反义词：高兴—伤心、难过、放进—拿出、对—错、出来—进去、哈哈大笑—号啕大哭14、邮票齿孔的故事近义词：发明—发现、研究—探究、举动—动作、采用—使用、仍然—仍旧、立即—立刻、四周—周围、方便—容易出版—发行反义词：整齐—凌乱、容易—困难、摇头—点头、吸引—排斥方便—麻烦、开始—结束15、画风近义词：一起—一同、洁白—雪白、旁边—附近、忽然—突然、好像—仿佛、景物—景致反义词：洁白—乌黑、动—静、弯—直、起来—落下、美—丑晴—雨、笑—哭16、充气雨衣近义词：解决—处理、随着—跟着、优美—美好、旋转—转动、渐渐—逐渐、心思—心情、五颜六色—五彩缤纷、展览—展示反义词：优美—难看、模糊—清楚、称赞—批评、开始—结束放学—上学、冷—热17、古诗两首近义词：望—看、遥看—远看、鸣—叫、泊—停反义词：远看—近观、落—升18、雷雨近义词：一动不动—纹丝不动、清新—新鲜、渐渐地—慢慢地、一声不叫—一声不响、忽然—突然、摇—摆反义词：黑沉沉—白茫茫、乌云—白云、亮—暗、越来越响—越来越轻、清新—浑浊、打开—关闭19、最大的“书”近义词：奇怪—奇异、以前—从前、认真—仔细、用处—作用、高兴—愉快、刨根问底—追本溯源反义词：认真—马虎、上升—下降20、要是你在野外迷了路近义词：忠实—忠诚、要是—假如、慌张—惊慌、准确—精确、辨别—识别、帮助—帮忙反义词：南方—北方、慌张—镇定、白天—黑夜、稠—稀、快—慢21、画家和牧童近义词：称赞—夸赞、和蔼—和气、惭愧—羞愧、著名—有名、绝妙—精妙、指教—赐教、好像—仿佛、观赏—欣赏反义词：浓墨涂抹—轻笔细描、赞扬—批评、称赞—指责22、我为你骄傲近义词：开心—高兴、害怕—恐惧、往常—平常、顿时—立刻、担心—担忧、骄傲—自豪反义词：骄傲—谦虚、轻松—沉重、光滑—粗糙、真诚—虚伪23、三个儿子近义词：拎着—提着、晃荡—摇晃、跟前—面前、特别—特殊反义词：休息—工作、聪明—愚笨、晃荡—静止24、玩具柜台前的孩子近义词：漂亮—好看、兴奋—激动、连忙—立刻、喜欢—喜爱、目不转睛—聚精会神反义词：富裕—贫穷、喜欢—讨厌、卖—买、漂亮—难看、专心—分心25、玲玲的画近义词：收拾—整理、仔细—认真、糟—坏、端详—端倪、高兴—愉快反义词：坏事—好事、懒—勤、仔细—马虎26、蜜蜂引路近义词：附近—周围、知道—了解、仔细—认真、常常—经常、果然—果真、往常—以往反义词：当地—外地、许多—极少、仔细—马虎27、寓言两则近义词：急忙—赶忙、终于—到底、办法—方法、焦急—着急、巴望—盼望、乐滋滋—美滋滋反义词：明白—糊涂、乐滋滋—惨兮兮、筋疲力尽—精力充沛28、丑小鸭近义词：惊奇—惊讶、美丽—漂亮、特别—非常、出世—出生、孤单—孤独、讥笑—嘲笑反义词：讥笑—赞美、美—丑、暖烘烘—冷冰冰、讨厌—喜欢、胖—瘦29、数星星的孩子近义词：著名—出名、祖先—祖宗、认真—仔细、刻苦—勤奋、研究—钻研、清楚—清晰反义词：远—近、哭—笑、动—静、真—假、以后—以前、清楚—模糊30、爱迪生救妈妈近义词：迟疑—犹豫、斥责—训责、夸奖—赞扬、环顾—环视、由于—因为、主意—办法反义词：伟大—平凡、迟疑—果断、斥责—夸奖、成功—失败、聪明—愚蠢、暗—明31、恐龙的灭绝近义词：灭绝—灭亡、庞大—巨大、突然—忽然、往日—以往、消失—消亡、信服—相信反义词：庞大—渺小、历史—现实、减少—增多、足够—缺乏、寒冷—温暖、黑暗—光明32、阿德的梦近义词：打发—处理、移居—迁居反义词：顺便—专程、亲人—外人、出现—消失、安全—危险拓展：二年级课文比知近义词与反义词近义词躲—藏、奔—跑、触—摸、寻—找目不转睛—聚精会神、乐滋滋—乐呵呵健壮—强壮、四周—周围、骄傲—自豪温暖—暖和、仍然—仍旧、常常—经常呼唤—呼喊、枯萎—干枯、仔细—细心美丽—漂亮、往日—往常、浓密—茂密渐渐—慢慢、滋润—滋养、照射—照耀庞大—巨大、惋惜—可惜、灿烂—绚烂天然—自然、欢快—欢乐、保护—爱护信服—相信、寻找—寻觅、温暖—暖和四处—到处、年迈—年老、满意—满足舒适—舒服、照顾—照看、仔细—认真勇敢—英勇、告别—分别、委屈—难过赶紧—赶快、清新—新鲜、足迹—脚印忽然—突然、亲切—亲热、问候—问好环绕—围绕、清晰—清楚、茂密—茂盛展现—出现、孤单—孤独、秀丽—美丽有名—出名、犹如—好像、装点—装扮一起—一同、祝福—祝愿、敬爱—尊敬美丽—漂亮、忠实—忠诚、慌张—慌乱辨别—分辨、称赞—夸奖、徐徐—渐渐举动—行动、立即—立刻、仍然—仍旧观赏—观看、往常—以往、自在—自由沉思—深思、和蔼—亲切、惭愧—羞愧顿时—立刻、喜爱—喜欢、仔细—细心附近—旁边、幸亏—多亏、格外—特别惊讶—惊奇、巴望—盼望、焦急—着急清楚—清晰、果然—果真、著名—有名环顾—环视、片刻—瞬间、斥责—指责钻研—研究、急忙—连忙反义词脱—穿、吐—吞、枯—荣生—死、疏—密、深—浅落—升、无—有、哭—笑胜—败、快—慢、动—静好—坏、甜—苦、美—丑长—短、粗—细、新—旧弯—直、斜—直、稀—稠亮—暗、暗—明、买—卖早—晚、软—硬、内—外黑—白、始—终、正—歪加—减、冷—热、真—假升—降、善—恶、穷—富贵—贱、宽—窄、强—弱沉甸甸—轻飘飘、漆黑—明亮隐隐约约—清清楚楚、笑容满面—愁眉苦脸健壮—瘦弱、浓密—稀疏美丽—丑陋、仔细—马虎温暖—寒冷、寒冷—炎热严寒—酷暑、庞大—微小保护—破坏、弱小—强大糊涂—明白、亲热—冷淡热情—冷淡、舒适—难受勇敢—胆小、年轻—古老繁华—萧条、成功—失败战争—和平、骄傲—谦虚热闹—冷清、进步—落后黑暗—光明、清晰—模糊困难—容易、方便—麻烦上升—下降、慌张—镇定批评—表扬、担心—放心轻松—压抑、富裕—贫穷聪明—愚笨、常常—偶尔焦急—从容、讨厌—喜欢。

充气雨衣

膝盖暑假剪下差不多真棒
联欢会游泳塑料膜粘住
我会读生字
膝旋嘿
膜棒暑差
联粘囊剪
胎泳充
合作学习 1.小林在下雨天穿雨衣时遇到了什么难题？ 2.小林在做充气雨衣时，遇到了什么难题？他是怎么解决的？（朗读提示：请同学们朗读课文时，全身心投入，朗读完后，再快速浏览课文划出相关段落。）
当新式雨衣做成了，他想：这样的雨衣怎么叠起来呢？当他看到叠起来的救生圈渐渐变成了圆形的塑料气囊时，他又想：用能够充气的塑料环代替铁丝圈，不就能叠起来了吗？
照明拖鞋
10岁女孩发明盲人手机
智能停车库
多音字组词
Jiǎ(
假 Jià ( l è(
)
缝 ) )
fé ng(
fè ng ( chā（
小林的雨衣刚过膝盖，雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上，冷被风一吹，冷极了。
“六一”儿童节联欢会上，女同学表演舞蹈。随着优美的乐曲，小演员们旋转起来，五颜六色的裙子徐徐张开，就像一把把花伞。
在小林的眼中，“花伞” 渐渐模糊，变成了下摆张开的一件件雨衣。
当天晚上，他用粗铁丝完成了一个大圆圈，把它缝在雨衣的下沿，新式雨衣做成了。
)
)
乐yuè （）差chà ( )多音字组词
jiǎ( 假如 )
假 jià ( 假日 ) l è ( 快乐 )
fé ng(缝衣服 ) 缝 fè ng ( 门缝 )
chā（差错) 乐差 chāi (出差) yuè （音乐） chà (差不多 )
善于观察，遇到难题勤于思考，亲自动手实践,一定会成为了不起的发明家。
小林又遇到了什么问题？
他还没来得及高兴，问题又来了：这样的雨衣怎么叠起来呢？

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16、充气雨衣
教学目标： 1 .会认14个生字
2.学习默读课文，了解故事大意。

3 .想象生活中还有哪些日常用品需要改进。

教学重点：
读准字音，流利地读文。

教学难点：
从小林的看、想、做”中，感悟他遇事用心思考，不断实践的好品质。

教学准备:
小刀、铅笔、幻灯片教学时间:
课时
教学设计:
、谈话导入
（出示小刀、铅笔）谈话。

2、揭示课题，板书课题：16、充气雨衣二、学习生字，熟读课文1、学生互助学习生字词。

（争当小老师教学自己会的生字词）2、教师教学学生不认识、不会的生字词。

3、集体读记生字词。

4、正确读文，检测读文。

三、学习课文，理解内容 1、默读课文，想想课文大意。

2、理解课文;
小林为什么要发明充气雨衣?
充气雨衣是怎样发明的？小林看到了什么，想到了什么，做了些什么?
小林发明的充气雨衣受欢迎吗？漂亮、实用的充气雨衣穿在身上，可真神气了!让
我们一起来夸夸小林吧!
（5）学了课文，你认为小林是一个怎样的人?
四、课堂总结，复述课文。

五、课后实践，劳动体验
板书设计:
16、充气雨衣
称赞（有心人）
(1) 充气雨衣是谁发明的?
生活中还有哪些物品使用起来不太方便需要改进一下,
动手改一改。

雨水流到裤腿上旋转的裙子游泳圈爱观察（难题）改雨衣弯铁丝圈
不能折叠
T 充气气囊勤思考
勤实践
《充气雨衣》说课稿
大庄小学：王慧敏教学目标，让学生在具体的阅读实践
中得到锻炼。

我说课的内容是人教版新课标实验教材第四册第16课《充气雨衣》
【说教材】
《充气雨衣》位于本册教材的第四组，专题是培养学生的用心思考、勇于创造。

《充气雨衣》是一篇科普文，同时又是本单元中的略读课文。

如何让学生在感受小林发明充气雨衣
的过程的同时抓住课文中的语言训练点，突显语文味，是我不断思考的。

略读课文该怎么把握教学目标？略读课应放手让学生自读自学, 自悟自得，按照讲读课
文来组织教学。

关键是要能联系整单元内容，学法在这节课上有所体现。

那我想＜充气雨衣＞
放在第四单元的最后一篇，作为略读课，把握整单元观察生活，勤于动脑动手的主旨，把前面几
课的学法上在这课上得到体现并延伸就显得尤其重要。

所以我以小林看、想、做，为学习课
文的主线，感受小林爱思考、勤动脑来展开教学。

【教学目标】：基于对教材的理解，结合本组课文的训练意图和学生实际，本课的教学目标
确定为
1 .会认14个生字
2 .学习默读课文，了解故事大意。

3 •想象生活中还有哪些日常用品需要改进。

【教法学法】
1、朗读默读结合法：以看”读”思”说”悟”为主要训练方式，把读”的训练贯穿在
整个教学中，通过师与生、生与生面对面地提高、思考、讨论、交流、体会、练读逐步实现
2、合作学习法：在学生自读自悟的基础上，注重讨论、交流、合作、体会。

让学生抓住课文主要内容的同时，能联想自己已有的知识积累。

【说教学过程】因为本课是略读课文，因此我准备用一课时来完成教学。

本课时共分5个板块:
（一）联系实际，谈话导入
知之者不如好之者，好之者不如乐之者”兴趣是求知获艺的先导 ”课堂教学从学生的生活经验和已有知识出发，紧密联系学生的生活实际，以熟知的用品，激发学生的学习兴趣。

接着巧妙导入课题：你们知道课文中的新产品吗？从而顺利地带学生进入文本的学习中。

（二）学习生字，熟读课文
要让儿童喜欢阅读，感受阅读的乐趣，这就必须先帮助学生扫除文字的障碍，这样，他
们的情感才能融入到语文学习之中，才能引发他们的探究欲望。

识字是第一学段的重点。

所以，这一环节，我先让学生互助学习生字，也有让学生展示预习中所学知识的意图，然后把学生已经认识的字隐去，剩下的较为难的字留给教师教学，左后集体认读巩固，加快学习, 通过学生展示教学、教师教学，集体巩固新生字词，帮助学生轻松正确读文。

最后读文设计自由朗读，并检测学生读文。

（三）学习课文，理解内容
这一环节，我先让学生默读课文边读边想课文大意，然后以衣？充气雨衣是怎样发明的？小林看到了什么，想到了什么，做了些什么? 一环节的设计，我以默读解决课文重点问题，抓住发明过程中看、想、做，从中通过文本语
言让学生感悟到小林爱观察、爱思考、勤实践的好品质, 最后，还
让学生对小林进行夸奖，从中体会发明的快乐与自豪。

最后，又一
次认识小林，并激励学生学习小林。

（四）课堂总结，复述课文，对课文内容回顾并在不知不觉中训练学积累语言，运用语言, 培养语感。

（五）、课后实践，劳动体验
此环节进一步开发文本资源，引导学生观察生活、动手实践，并为语文园地四设计的口语交际作准备。

四、板书设计,
好的板书，是一种直观的教学方法，是课堂教学中师生、文本多边活动的缩影，能直
小林为什么要发明充气雨 ”展开教学。

这培养学生的科学素养。

在课文学习
观形象地反映课堂教学的全过程，本篇是根据学生回答随机生成，使整个教学重点清楚地呈现出来，更好地帮助学生理解、反馈课文。