十送红军音乐欣赏1

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人教版音乐九下《十送红军》ppt课件4

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1 学习本课你有什么收获? 2 总结 这节课我们学唱了《十送红军》,欣赏了笛子. 二胡.钢琴演奏的《十送红军》乐曲,让我们在音乐审美 过程中接受了一次革命传统教育,逐步理解那深深的红军 崇拜情结.历史无容忘却,在发展经济建设,创建和谐社会 的今天,我们青少年更应该及须发扬红军的个革命传统, 继承长征的精神. 让《十送红军》的旋律永存! 让《十送红军》的歌声常响!

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六 拓展视野 积极实践 学会表现 学会创造
2 欣赏笛子、二胡、钢琴演奏《十送红军》体验 不同器乐演奏的艺术效果,产生不同的审美体验.

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六 拓展视野 积极实践 学会表现 学会创造
3 根据《十送红军》的音乐情绪及图片,按小组分 别编一个情景短剧.(如盼归,送别,依依不舍等)
五五细读歌谱学唱听练提高技能达到熟练练十送红军六拓展视野积极实践学会表现学会创造1你还知道那些歌颂红军的歌曲请写出曲名盼红军十送红军映山红红星歌红军战士想念毛主席双双草鞋送红军六拓展视野积极实践学会表现学会创造2欣赏笛子二胡钢琴演奏十送红军体验不同器乐演奏的艺术效果产生不同的审美体验


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歌词特点: 以叙事为基础,情景交融,借 景抒情,情真意切,难舍 难分.

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三 欣赏歌曲 初步感知 体会情绪 思考回答
演唱形式
? 基本绪情 ? ?

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十 送 红 军

2021年《开学第一课》歌颂红军战士的歌曲《十送红军》歌词

2021年《开学第一课》歌颂红军战士的歌曲《十送红军》歌词

2021年《开学第一课》歌颂红军战士的歌曲《十送红军》歌词《开学第一课》是教育部与中央电视台合作的大型公益节目。

自20xx年起,教育部就和中央电视台密切合作,于每年新学年开学之际推出《开学第一课》。

这一节目针对中小学生的特点而设计,靠他们喜欢的方式,使他们在潜移默化中受到陶冶,有利于增强教育的针对性;每年都是针对当年最重要的事情选定节目内容,有利于增进教育的实效性。

十送红军演唱:刀郎一送(里格)红军(介支个)下了山秋风(里格)细雨(介支个)缠绵绵山上(里格)野鹿声声哀号树树(里格)梧桐叶呀叶落光问一声亲人红军啊几时(里格)人马(介支个)再回山三送(里格)红军(介支个)到哪山山上(里格)包谷(介支个)金灿灿包谷种子(介支个)红军种包谷棒棒咱们穷人掰紧紧拉着红军手红军啊撒下的种子(介支个)红了天五送(里格)红军(介支个)过了坡鸿雁(里格)阵阵(介支个)空中过鸿雁(里格)能够捎书信鸿雁(里格)飞到天涯海角千言万语嘱咐红军啊捎信(里格)多把(介支个)革命说七送(里格)红军(介支个)五斗江江上(里格)船儿(介支个)穿梭忙千军万马(介支个)江畔站十万百姓泪汪汪恩情似海不能忘红军啊革命成功(介支个)早回乡九送红军上大道锣儿无声鼓不敲鼓不敲双双(里格)拉着长茧的手心像(里格)黄连脸在笑血肉之情怎能忘红军啊盼望(里格)早日(介支个)传捷报十送(里格)红军(介支个)望月亭望月(里格)亭上(介支个)搭高台高台(里格)十丈白玉柱雕龙(里格)画凤放呀放光彩朝也盼来晚也想红军啊这台(里格)名叫(介支个)望红台这台(里格)名叫(介支个)望红台。

十送红军歌曲感悟

十送红军歌曲感悟

十送红军歌曲感悟
《十送红军》是一首经典的红色歌曲,它以红军长征为背景,通过描述百姓与红军战士之间的深情厚意,展现了军民鱼水情深的感人画面。

在聆听这首歌曲的过程中,我深深感受到了革命先烈们的英勇无畏和人民对党的深厚感情。

《十送红军》旋律优美、动听,歌词质朴、感人。

每当我听到“一送红军下南山,秋风细雨缠绵绵,山上野鹿声声哀号,树树梧桐叶呀叶落光,问一声亲人红军啊,几时人马再回山……”时,我的心中总会涌起一股莫名的感动。

这不仅仅是因为歌曲的旋律婉转动听,更是因为歌词中所描述的场景和情感深深地触动了我。

《十送红军》让我感受到了军民鱼水情的深厚。

在长征途中,红军战士们为了人民的解放事业,不惜流血牺牲。

而人民则用各种方式表达对红军战士的感激之情,送别红军战士时,百姓们依依不舍的情景让人感到十分心酸。

这让我深刻地体会到了军民鱼水情深的含义,也让我更加珍惜现在来之不易的幸福生活。

最后,《十送红军》让我明白了革命先烈们的伟大精神和无私奉献。

他们为了人民的幸福生活,不惜付出自己的生命,这种精神值得我们每一个人学习和传承。

同时,我也深刻地认识到了党的伟大领导和人民群众的支持是革命胜利的重要保障。

《十送红军》是一首非常感人的歌曲,它让我感受到了革命先烈们的英勇无畏和人民对党的深厚感情。

在今后的学习和生活中,我将更加珍惜现在的幸福生活,努力学习知识,为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

十送红军歌曲鉴赏

十送红军歌曲鉴赏

十送红军歌曲鉴赏
歌曲《十送红军》的歌词以叙事为基础,并借叙事来表达革命根据地人民对红军的深厚感情以及对革命成功的强烈期盼。

歌词采用情景交融,借景抒情的手法,使人感到情真意切、难舍难分。

如“一送红军下了山,秋风细雨缠绵绵,山上野鹿声声哀叫,树树梧桐叶落光。

问一声亲人红军啊!几时人马再回山?”。

该曲的旋律有一个主体(A)和两个变体(B与C),从而构成ABABACA的结构形态。

各段之间都有着内在的联系,通过采用回旋曲式手法,从而形成整首歌曲的统一风格。

与此同时,每段旋律又融进独具特色的音乐因素,从而使各段之间又形成鲜明的对比。

此外,在每一段的旋律运行中,多以短句的形态出现,并且在短句的后面予以停顿。

尽管在短句间歇时有短小的间奏穿插其中,然而从整体上,它依然给人以抽噎的感觉,在情绪上难脱压抑、沉重的印象。

统观全歌,其音乐情感是留恋、期盼、祝福、深情等多种情绪融为一体的。

1、 欣赏《十送红军》《四渡赤水出奇兵》《游击队歌》

1、	欣赏《十送红军》《四渡赤水出奇兵》《游击队歌》

第一单元2课时一、教学内容:1、欣赏《十送红军》《四渡赤水出奇兵》《游击队歌》2、音乐活动《七律。

人民解放军占领南京》二、教学目标:1、通过欣赏乐曲,使学生初步掌握“组歌”的概念和“弱起节奏”的特点,让学生感受革命战争时期,战士们不畏艰难险阻,与敌人顽强抵抗的英雄形象以及军民鱼水一家亲的感人情感。

2、通过以歌曲《七律。

人民解放军占领南京》为背景音乐朗诵歌词的音乐活动,让学生体会七言律诗与歌曲旋律的巧妙结合,感受毛泽东作为一个伟大的军事家、战略家的胸怀和气魄。

三、教学重难点:了解七言律诗的韵律与歌曲旋律的关系。

四、教学准备:五、教学过程:1、欣赏《十送红军》⑴听录音,感受歌曲表达的内容和情绪,以及歌曲的旋律、节奏特点。

⑵教师介绍歌曲的创作背景和时代背景。

⑶分析调式调性。

⑷在听录音,谈谈歌词有何不同以及衬词的作用。

2、欣赏《四渡赤水出奇兵》⑴结合历史知识、地理知识介绍故事。

⑵谈谈歌曲描绘了怎样的情景、塑造了怎样的形象、表现了何种情绪?⑶介绍歌曲的创作背景、主题内容,讲解“组歌”的概念。

⑷再听录音,分析歌曲结构。

3、欣赏《游击队歌》⑴简介作者生平和歌曲的创作背景。

⑵播放录音,从旋律、节奏型、速度上着手,谈谈歌曲描绘了怎样的战士形象。

⑶再听录音,注意弱起节奏的特点以及在歌曲中的作用。

⑷随录音哼唱歌曲并记熟主旋律。

4、音乐活动《七律。

人民解放军占领南京》⑴结合油画作品讲解创作背景和诗中蕴涵的深刻意义。

⑵教师示范朗诵这首诗,学生有感情的朗诵。

⑶播放歌曲,感受歌曲的情绪。

⑷分组朗诵。

学生互评,取长补短。

六、小结:。

人教版音乐九下《中国人民解放军军歌》教案1

人教版音乐九下《中国人民解放军军歌》教案1

人教版音乐九下《中国人民解放军军歌》教案1第一单元第一课时教学内容1.唱歌《人民解放军军歌》。

2.音乐欣赏《毛委员和我们在一起》。

教学准备钢琴、录音机、磁带、CD机(盘)等。

教学目标1.学会歌曲《人民解放军军歌》,了解歌曲的节奏特点和音乐形象,并有感情地演唱。

2.欣赏歌曲《毛委员和我们在一起》,了解歌曲所表达的人民对毛泽东的热爱之情。

教学过程1.唱歌《人民解放军军歌》(1)简介这首歌曲的作者以及创作的时代背景。

(2)听录音或观看录像,请学生谈谈这首歌曲的节奏特点和旋律进行特点以及歌曲塑造的形象。

(3)教师教唱。

学生可跟随录音或钢琴演唱乐谱,直到唱熟。

(4)填上歌词演唱,注意唱出歌曲的力度和感情。

2.欣赏《毛委员和我们在一起》(1)聆听录音,请学生谈谈这首歌曲的情绪。

(2)教师提问:有没有同学知道毛泽东的生平事迹?他为什么受到战士们的尊重与爱戴?请学生结合历史说一说,教师补充。

(3)再次聆听音乐,请学生谈谈歌曲的旋律特点、节奏特点以及歌词中衬词的作用。

第二课时教学内容1.欣赏《十送红军》《四渡赤水出奇兵》《游击队歌》。

2.音乐活动《七律•人民解放军占领南京》。

教学准备钢琴、录音机、磁带、CD机(盘)等。

教学目标1.通过欣赏《十送红军》《四渡赤水出奇兵》《游击队歌》,使学生初步掌握“组歌”的概念和“弱起节奏”的特点,让学生感受革命战争时期,战士们不畏艰难险阻,与敌人顽强抵抗的英雄形象以及军民鱼水一家亲的动人情感。

2.通过以歌曲《七律•人民解放军占领南京》为背景音乐朗诵歌词的音乐活动,让学生体会七言律诗与歌曲旋律的巧妙结合,感受毛泽东作为一个伟大的军事家、战略家的胸怀和气魄。

教学过程1.欣赏《十送红军》(1)聆听录音,让学生感受歌曲表达的内容和情绪,以及歌曲的旋律、节奏特点。

(2)教师简介歌曲的创作背景和时代背景。

(3)请学生分析歌曲的调式、结构(分为三个乐段,这三个乐段之间有何联系)。

(4)再听录音,请学生注意听歌词,谈谈每段歌词有何不同以及衬词的作用。

十送红军诗词

十送红军诗词

十送红军诗词
《十送红军》是一首脍炙人口的红色歌曲,歌词以送别红军为主题,描绘了人民群众对红军的热爱和思念。

以下是《十送红军》的诗词内容:
一送红军下南山,秋风细雨缠绵绵。

山里野猫哀号叫,树树梧桐叶落完。

问一声亲人红军啊,几时人马再回山。

二送红军大道旁,红漆桌子两边放。

桌上摆着送行酒,酒里掺着蜜糖香。

恩情似海不能忘,红军啊,万般忧愁怎能消。

三送红军上大道,锣儿无声鼓不敲。

双手拉着长茧手,心如黄连脸在笑。

血肉之情怎能忘,盼望早日传捷报。

四送红军过高山,包谷种子红军种。

包谷棒子穷人搬,撒下种子红了天。

红军啊,撒下种子绿满山。

五送红军上了坡,鸿雁阵阵空中过。

鸿雁能捎书和信,飞到天涯和海角。

千言万语嘱咐红军,革命成功早回乡。

六送红军兔儿崖,两只兔子哭哀哀。

禽兽也能知人性,血肉感情抛不开。

红军啊,山里红花永不败。

七送红军七里湾,湾湾上下一片田。

田里谷穗头低下,田里鲤鱼翻田坎。

红军啊,新米上市人去远。

八送红军芦溪山,芦苇做绳绑在滩。

滩上滩下人难走,难舍红军泪涟涟。

红军啊,情谊深深比海深。

九送红军上柳林,柳林重重密林深。

林中野鸟声声叫,叫声亲人早回程。

红军啊,盼望早日凯旋归。

十送红军望月亭,望月亭上搭高台。

高台十丈白玉柱,雕龙画凤放光彩。

朝也盼来晚也想,这台名叫望红台。

《十送红军》歌词 军旅歌曲

《十送红军》歌词 军旅歌曲

十送红军
一送(里格)红军,(介支个)下了山, 秋风(里格)细雨,(介支个)缠绵绵. 山上(里格)野鹿,声声哀号叫, 树树(里格)梧桐,叶呀叶落光, 问一声亲人,红军啊,
几时(里格)人马,(介支个)再回山. 三送(里格)红军,(介支个)到拿山, 山上(里格)包谷,(介支个)金灿灿, 包谷种子(介支个)红军种,
包谷棒棒,咱们穷人搬,
紧紧拉住红军手,红军啊,
洒下的种子,(介支个)红了天. 十送(里格)红军(介支个)望月亭望月(里格)亭上(介支个)搭高台台高(里格)十丈白玉柱
雕龙(里格)画凤放呀放光彩
朝也盼来晚也想
红军啊
这台(里格)名叫(介支个)望红台
十送红军
以上就是关于十送红军的歌词,感谢您的阅读!。

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七律· 人民解放军占领南京
钟山风雨起苍黄, 百万雄师过大江。
虎踞龙盘今胜昔, 天翻地覆慨而慷。 宜将剩勇追穷寇, 不可沽名学霸王。 天若有情天亦老, 人间正道是沧桑
诗句赏析
钟山:莽莽南京中山门外紫金山。 虎踞龙盘:《三国志》诸葛亮与孙权论金陵说,“钟阜龙蟠,石城虎 踞。” 慨而慷:曹操《短歌行》,“慨当以慷,忧思难忘。” 追穷寇:《孙子兵法· 军争篇》有“围师必阙(网开一面之意),穷寇勿 迫”。 霸王:指西楚霸王项羽。鸿门宴上,他听了项伯的话,“今人有大功而 击之,不义也,”没有杀刘邦。后来刘邦项羽血战连年,终于约定以 鸿沟为界,中分天下。双方士兵为和平连呼万岁。项羽守约退兵,刘 邦却立即背信弃义地围攻项羽于垓下,他的部下更把楚霸王分尸为五。 事迹见《史记· 项羽本纪》。 天若有情天亦老:这是李贺的诗句,见《采桑子· 重阳》注释。 沧桑:沧海桑田的略语。葛洪《神仙传· 麻姑》里,麻姑对王方平说, “接待以来,已见东海三为桑田。”
《十送红军》的歌词以叙事为基础,并借叙 事来表达革命根据地人民对红军的深厚感情以及 对革命胜利的强烈期盼。歌词采用情景交融,借景抒情的 手法,使人感到情真意切、难舍难分。如“一送红军下了 山,秋风细雨缠绵绵,山上野鹿声声哀叫,树树梧桐叶落 光。问一声亲人红军啊!几时人马再回山?”
歌曲的旋律有一个主体(B)和两个变体(c与C), 从而构成ABABACA的结构形态。应该说,各段之间都有 着内在的联系,通过采用回旋曲式手法 ,从而使整首歌曲 风格统一。与此同时,每段旋律又融进独具特色的音乐因素, 使得各段之间形成了鲜明的对比。此外,在每一段的旋律运 行中,多以短句的形态出现,并且在短句的后面予以停顿。 尽管在短句间歇时有短小的间奏穿插其中,然而从整体上, 它依然给人以抽噎的感觉,在情绪上难脱压抑、沉重的印象。 统观全歌,其音乐情感是留恋、期盼、祝福、深情等多种情 绪融为一体的。
《七律》时代背景
一九四九年四月二十日,国民党拒绝在和平协定上 签字。当夜,解放军在东起江苏江阴,西迄江西湖 口的千里长江上,分三路强行渡江。二十三日晚, 东路陈毅的第三野战军占领南京。毛泽东听到这个 消息异常振奋于是写下了有名的《人民解放军占领 南京》。本诗气势恢弘,语言铿锵有力,它表现了 人民解放军彻底打垮国民党反动派的信心和决心, 表达了解放全中国的必胜信念!
七十年来,长征已经成为革命教育的典范,在各个时 期都发挥着积极的作用。红色经典史诗《长征组歌》以艺 术的形式再现了长征艰难的历程,让人们更加清晰地认识 到中国革命的先进性本质。
整个组歌共分为《告别》、《突破封锁线》、 《遵义会议放光芒》、《四渡赤水出奇兵》、《飞 越大渡河》、《过雪山草地》、《到吴起镇》、 《祝捷》、《报喜》和《大会师》10个部分,以深 刻凝炼的语言,优美动人的曲调,浓郁的民族风格 和为群众喜闻乐见的艺术表演形式,讴歌了中国工 农红军在党中央毛主席的领导下,不屈不挠、无私 无畏的革命精神,歌颂了红军指战员艰苦卓绝、英 勇奋战的英雄气概。颂扬了中国革命史中具有传奇 色彩的两万五千里长征。
《四渡赤水出奇兵》是长征组歌中的第四 曲。歌词内容可分为两部分。 横断山,路难行。 表现红军在横断山脉行军的 天如火,水似银。 第一部分 艰难和亲人送水解渴的军ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 亲人送水来解渴, 鱼水深情。 军民鱼水一家人。 横断山,路难行。 敌重兵,压黔境。 战士双脚走天下, 四渡赤水出奇兵。 表现中央红军四渡赤水,巧 乌江天险重飞渡, 第二部分 妙穿插,同国民党军队进行 兵临贵阳逼昆明。 了一场出色的运动战,赞扬 敌人弃甲丢烟枪, 毛主席用兵如神。 我军乘胜赶路程。 调虎离山袭金沙, 画龙点睛地盛赞了毛主席用 毛主席用兵真如神 中心句 兵如神的军事艺术。

四 渡 赤 水 出 奇 兵
音乐介绍
贺绿汀作词作曲。
1937年“八.一三事变爆发后,作者随上海文化界 救亡一队北上做抗日宣传,年底到达山西临汾,创 作此曲献给八路军全体将士.再首次演唱后就受到 热烈欢迎,随即流传。 歌曲通过对抗日游击队战斗生活的写照,表现出游 击队健儿在敌后艰苦环境中蔑视敌人、机智英勇、 战胜困难的革命乐观主义精神。 音乐轻快活泼,充满了昂扬的斗志、乐观的情绪和 革命的自豪感。词曲配合贴切,小军鼓般的节奏型 贯穿全曲,富有弹性,适于部队行军时演唱。
长征组歌
1934年8月至1936年10月中国工农红军进行了史无前例 的伟大长征。红军超乎寻常的毅力,战胜了几十万国民党反动 军队的围追堵截,越过了人迹罕至的雪山、草地、经历十个省、 二万五千里的征途。终于到达目的地-------陕西省北部。 1965年,为纪念红军长征胜利30周年,曾参加过长征的肖华 回顾他在长征中的真实经历、历时半年,完成了 12首形象鲜明、 感情真挚的史诗。随后,晨耕、生茂、唐轲、遇秋等作曲家选 择其中的10首谱成了组歌,分别描绘了10个环环相扣的战斗 生活场面,并巧妙地把各地区的民间曲调与红军传统歌曲的曲 调融合在一起,最终汇成了一部主题鲜明,内容丰富、形式新 颖、风格独特的大型声乐套曲------《长征组歌》。
1928年4月朱德、陈毅率领的工农革命军和 湘南农军到达井冈山与毛泽东率领的部队在宁冈 砻市会师。会师后合编为工农革命军第4军。
有没有同学给大 家讲一下毛主席 的故事?结合历 史说说他为什么 受到战士们的尊 重与爱戴!
音乐欣赏:毛委员和我们在一起
歌曲介绍
《毛委员和我们在一起》歌曲来自于一首苏区 红色歌谣,由颂刚、春森、向义编曲,山樵、永 立编词。 这首歌曲,曲调欢快、幽默、风趣,贴近生 活的同时又洋溢着红军革命斗争中的乐观主义精 神,与当时革命歌曲中流行的“高、硬、快、响” 风格截然不同,新鲜独特的曲风,令其在百多首 《战地新歌》中格外受到全国听众的喜爱。
音乐欣赏
《十送红军》 《四渡赤水出奇兵》 《游击队歌》 《七律· 人民解放军占领南京》
歌曲十送红军作为电视连续剧《长征》插曲、 片尾曲,其悠扬而凄婉的歌声,给人们留下难忘 的印象。但直到2001年7月3日,剧中才恢复了 歌曲作者朱正本的署名。此歌很容易被认为是一
首江西革命民歌,而事实上它却是一首编创歌曲。
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