沪教上海版九年级化学上册 3.2溶液_23
沪教版九年级上册初中化学《3.走进溶液世界3.1水水的组成》1
水第1课时天然水和自来水、水的构成〔共两课时〕一、教课目的知识与技术1〕认识天然水的自然水循环和自然净化，以及自来水净化的原理。
2〕理解水是由氢元素和氧元素构成的。
3〕掌握水分解的特点，加深从微观角度剖析这个反应的理解2〕体验研究物质构成的两种根本科学方法──剖析和综合。
感情态度与价值观感觉世界水日、全国水法宣传周，感悟到“自来水〞来之不易，节水的重要性。
三、要点和难点教课要点：水的循环和水的净化。
教课难点：水的构成。
四、教课用品仪器药品：水、电解水装置、烧杯、酒精灯、集气瓶、木条、火柴。
媒体：多媒体电脑。
五、教课过程教课内容天然水和自来水教师活动[发问]天然水是贞洁物仍是混淆物？一、天然水和自来水水在自然界里的循环水的自然净化[叙述]自然含有杂质的天然水经过蒸发、挥发、过滤、氧化而获得净化。
可是水的自净水平是有限的，跟着现代生产和工业生产，人们向水中排放废气、废水、废物，已经远远超出了水的自净水平，被严重污染的水一定经过人工净化才能作为生活、生产用水。
自来水的生产流程[发问]自来水生产过程中，氯气的作用是什么？明矾起到什么作用？凝集剂：明矾消毒杀菌：液氯[发问]自来水生产过程哪些是物理变化？哪些是化学变化？[叙述]由于我们四周水污染日趋严重，因此在合国环境规划署规定每年3月22日日〞我国于1998年开始，规定每年的3月22日“全国水法宣传周〞。
[展现]节水宣传画：学生活动学生回复。
观看录像?水的人工净化?〔观光污水办理厂〕学生观看录像?自来水生产流程?。
学生阅读并回复。
水的构成[发问]水，我们知道它是化合物，它是由什么元素构成的？学生回复：水是由氢元素和氧[发问]如何推测水是由氢元素和氧元素构成的呢？元素构成的。
[叙述]在电解器的水槽里装满水，两头分别接通直流电源的两极。
[演示实验]水电解察看实验：水的电解并记录观[板书]二、水的构成察的现象。
1．水电解通电2H2↑＋O2↑2H2O[发问]依据水通电化学方程式指出水，氢气、氧气各物质的物质的量之比？各物质的物质的质量之比？学生依据化学方程式回复。
3.2 溶液(讲)-2024-2025学年九年级化学沪教版第一学期(试用版)同步精品课题(上海专用)
解： c%
m(溶质) m(溶液)
100%
C%= S
=
100
9 ×100% =26.5%
34
9
S = 9 ×100 =36 (g/100g水)
34-9
34-9
答：这瓶食盐溶液的百分比浓度是26.5%，20℃时的溶 解度是36克/100克水。
溶液的组成和溶质质量分数
例题3：化学实验室现有98%的浓硫酸，但在实 验中常需要用较稀的硫酸溶液。要把50g质量分 数为98%的浓硫酸稀释为质量分数为20%的 硫 酸溶液需要多少克水？
熟石灰的溶解度曲线
物质的溶解度 气体的溶解度与什么有关系呢？
（1）打开汽水盖时，汽水会自 动喷出来。这说明气体在水中 的溶解度与什么有关？
（2）喝了汽水以后，常常会打嗝。这说明 气体的溶解度还与什么有关？
总结：气体溶解度的影响因素
气体溶解度一般随压强增大而增大，随压强减小而减小 气体溶解度一般随温度升高而减小，随温度降低而增大。
2.应明确溶质的种类：因为在一定温度下，一定量的溶剂 里形成的某溶质的饱和溶液，不能再溶解这种物质，但还 能溶解其他溶质 3.饱和与不饱和溶液不是固定不变的，外界条件改变时， 溶液的饱和状态也会发生相应的改变。
饱和溶液和不饱和溶液
有晶体存在 (过饱和)
饱和溶液的状态
无晶体存在 (刚刚饱和) 怎样判断溶液是否饱和？
物质从溶液中析出
人们利用以上原理从海水中提取食盐，并得到含有大量化工 原料的母液（叫做苦卤），其大致过程如下：
海 水
贮 水 池
蒸
结
发
晶
池
池
食盐 氯化钠
母液
多种化 工产品
采用蒸发溶剂的方法使溶质结晶。 一般适用于溶解度受温度影响小的固体
第3章走进溶液世界-【知识清单】-2024-2025学年九年级化学第一册同步精品课堂(沪教版·上海)
第3章 走进溶液世界 知识清单考点1 水的组成1.水的电解实验 简记：正氧负氢，氢二氧一或者（负氢多二）电解水实验中正极产生的气体能支持燃烧，用带火星的木条检验；负极产生的气体是氢气用燃着的木条检验。
正负两极产生的气体体积比为1:2，化学化学方程式为2H 2O=====通电2H 2↑＋O 2↑，属于分解反应，该实验说明水是由氢元素、氧元素组成的。
如果实验时正负极端产生的气体体积比小于1:2,原因可能是：氧气的溶解性比氢的大；或氧气可能和金属电极发生反应。
水中加入硫酸或氢氧化钠的目的：增强水的导电性2.通常情况下，氢气是无色、无味的气体，密度比空气小，点燃氢气前一定要检验氢气的纯度，纯净的氢气在空气中燃烧时产生淡蓝色火焰，将干冷的小烧杯罩在火焰上方，可以看到烧杯内壁有水雾出现，该反应的化学化学方程式为2H 2O=====通电2H 2↑＋O 2↑3.不纯的氢气(混有一定量空气或氧气)遇明火可能会爆炸，氢气的爆炸极限的体积分数为4%～74.2%，因此点燃前必须验纯（如图所示操作）。
若发出尖锐的爆鸣声表明氢气不纯（此时点燃较危险）；声音很小则表明氢气较纯。
考点2 水的净化1.自来水厂净水过程2.净化水的常用方法：沉淀、过滤、吸附、蒸馏（1）沉淀：①静置沉淀，让水中的不溶性固体颗粒下沉到底部；②吸附沉淀，加入明矾，溶于水生成胶状物吸附悬浮杂质，使之沉降。
（2）过滤：①适用范围：用于分离难溶性固体与液体或者不溶性固体和可溶性固体②操作注意事项：“一贴二低三靠”③仪器和用品：玻璃仪器（烧杯、玻璃棒、漏斗）、铁架台、用品（滤纸）④过滤后，如果滤液仍然浑浊，可能原因有:A承接滤液的烧杯不干净 B倾倒液体时液面高于滤纸边缘 C滤纸破损⑤过滤后仍然浑浊的处理方法：清洗仪器，更换滤纸，重新过滤。
小卵石、石英砂、活性炭不能交换位置（3）吸附：常用的吸附剂活性炭（有疏松多孔的结构，具有吸附性，物理性质）；除去水中的难溶性杂质、吸附色素和异味等可溶性杂质。
九年级化学教案(沪教版上册)
九年级化学教案(沪教版-上册)第一章：绪言教学目标：1. 让学生了解化学科学的定义、研究对象和特点。
2. 培养学生对化学学科的兴趣和好奇心。
教学重点：化学科学的定义、研究对象和特点。
教学难点：化学科学的概念和理论。
教学准备：课件、实验室用具。
教学过程：1. 导入：通过展示化学实验现象，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解：介绍化学科学的定义、研究对象和特点。
3. 互动：学生提问，教师解答。
4. 实践：学生进行简单的化学实验，体验化学科学的魅力。
5. 总结：强调化学科学在生活和科技发展中的重要性。
课后作业：1. 复习本节课的内容，整理笔记。
2. 预习下一节课的内容。
第二章：物质的组成和分类教学目标：1. 让学生了解物质的组成和分类。
2. 培养学生对物质性质的认知。
教学重点：物质的组成和分类。
教学难点：物质的性质和变化。
教学准备：课件、实验室用具。
教学过程：1. 导入：通过展示不同物质的性质，引发学生对物质组成和分类的思考。
2. 讲解：介绍物质的组成和分类，解释物质的性质和变化。
3. 互动：学生提问，教师解答。
4. 实践：学生进行物质性质的实验，观察物质的变化。
5. 总结：强调物质组成和分类在化学研究中的重要性。
课后作业：1. 复习本节课的内容，整理笔记。
2. 预习下一节课的内容。
第三章：原子和分子教学目标：1. 让学生了解原子的结构、性质和原子间的相互作用。
2. 培养学生对分子概念的认识。
教学重点：原子的结构、性质和原子间的相互作用。
教学难点：分子概念的形成。
教学准备：课件、实验室用具。
教学过程：1. 导入：通过展示原子结构模型，引发学生对原子和分子思考。
2. 讲解：介绍原子的结构、性质和原子间的相互作用，解释分子概念。
3. 互动：学生提问，教师解答。
4. 实践：学生进行原子结构模型的制作，观察分子间的相互作用。
5. 总结：强调原子和分子在化学研究中的重要性。
课后作业：1. 复习本节课的内容，整理笔记。
九年级化学上册沪教版电子课本
九年级化学上册沪教版电子课本第一单元：物质的组成与结构该单元主要介绍物质的组成和结构，包括原子、元素、化合物等内容。
学生将学习如何使用化学符号表示物质，并了解元素周期表的基本结构和元素的特征。
第二单元：化学反应该单元讲解化学反应的基本概念和特征。
学生将学习如何使用化学方程式表示化学反应，并了解反应物、生成物以及化学反应的能量变化。
第三单元：金属与非金属该单元主要介绍金属和非金属两种不同类型的物质。
学生将学习金属和非金属的基本性质、常见的金属和非金属元素，并了解它们在生活中的应用。
第四单元：电与化学该单元讲解电与化学的关系。
学生将学习电的基本概念和性质，并了解电解质、非电解质以及电解质溶液的导电性质。
第五单元：化学与能量该单元主要介绍化学与能量之间的关系。
学生将学习化学反应中的能量变化，了解燃烧反应、酸碱中和反应以及化学反应的放热与吸热过程。
第六单元：化学与环境该单元讲解化学与环境之间的相互关系。
学生将学习化学物质对环境的影响，了解大气污染、水污染以及垃圾处理等环境问题，并思考如何保护环境。
第七单元：化学与生活该单元主要介绍化学在生活中的应用。
学生将学习化学在食品加工、医药等领域的应用，了解化学技术对生活带来的便利和改变。
第八单元：化学与工业该单元讲解化学在工业生产中的应用。
学生将学习化学工业的基本概念和原理，了解化学工业对经济发展和社会进步的贡献。
以上是九年级化学上册沪教版电子课本的简要内容概述。
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沪教版九年级上册化学 3-2组成物质的化学元素 同步练习
3.2 组成物质的化学元素一、单选题1．铝元素的符号是A．Cl B．cL C．Al D．aL2．元素符号Hg 表示A．贡元素B．汞元素C．银元素D．钡元素3．分类是学习和研究化学物质的重要方法，下列物质属于单质的是A．空气B．水蒸气C．氧气D．天然气4．下列物质属于氧化物的是A．KMnO4B．Na2O C．O3D．CaCl25．国内首条单晶纳米铜实现国产化量产，单晶纳米铜是集成电路半导体封装的关键材料，下列有关铜元素说法正确的是A．铜原子中子数为29B．属于金属元素C．铜原子质量为63.55D．单晶纳米铜中原子体积变小6．下列物质中前者属于混合物，后者属于化合物的是A．蔗糖溶液石灰石B．干冰农夫山泉矿泉水C．洁净的空气冰水混合物D．酱油液氧7．生活中常遇到“加碘食盐”、“高钙牛奶”等商品，这里的“碘、钙”是指A．单质B．元素C．分子D．原子8．元素周期表是学习和研究化学的重要工具，如图是元素周期表的一部分，其中X、Y、Z代表三种不同的元素。
下列说法中正确的是A．质子数X>Y B．核外电子数X=ZC．X和Z的电子层数相同D．Y和Z处于同一周期9．钽元素（Ta）在周期表中的信息如图。
下列有关说法错误的是A．钽属于金属元素B．钽原子在化学反应中容易失去电子C．钽原子质量为180.9 D．钽原子的核外电子数为7310．某元素在周期表中的信息如图所示，根据图示，下列说法正确的是A．“131.3”是原子质量B．在反应中易失去电子C．“Xe”是元素符号D．常温下它的单质是固体11．从如图获取的信息正确．．的是A．硒属于金属元素B．硒的原子序数是34C．硒的相对原子质量是78.96g D．硒原子中的中子数是3412．下列物质中，前者是单质．．．的是．．，后者是化合物A．氧气、矿泉水B．双氧水、二氧化碳C．冰，稀盐酸D．液态氧、冰水混合物13．根据粒子结构示意图给出的信息，下列说法错误．．的是A．①④是原子B．②③具有相对稳定结构C．②是阴离子D．②④属于同种元素14．朝核问题引发了国际关注，核问题的关键是核能的如何利用。
沪教版九年级上册化学全册ppt课件
催化剂在反应中的作用研究
催化剂的作用：改变化学 反应速率，提高反应效率 。
催化剂的特点
2024/1/25
能改变化学反应速率。
催化剂的应用：广泛应用 于化工生产、环保治理等 领域，如合成氨、汽车尾 气处理等。
本身的质量和化学性质在 反应前后不变。
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05 定量研究在化学中的应 用
2024/1/25
气体净化和干燥
了解气体净化和干燥的原理和方法，如通过洗气瓶、干燥管等装置 实现气体的净化和干燥。
实验技术注意事项
掌握气体实验中的注意事项，如检查气密性、防止倒吸等，确保实验 安全顺利进行。
2024/1/25
17
04 物质的变化与性质探究
2024/1/25
18
物理变化和化学变化辨析
物理变化：物质状态或形态的改变，无新物质生成，如熔化、凝固、汽化、液化、 升华、凝华等。
常见玻璃仪器的使用
学习烧杯、试管、量筒等玻璃仪器的正确使用方法，注意轻拿轻 放、避免破损。
加热仪器的使用
掌握酒精灯、电加热套等加热仪器的使用方法，注意火源安全、 避免烫伤。
测量仪器的使用
学习天平、滴定管等测量仪器的正确使用方法，确保测量准确。
2024/1/25
15
药品取用、称量、加热等操作规范
药品取用规范
沪教版九年级上册化 学全册ppt课件
2024/1/25
1
目录
CONTENTS
• 化学基础知识 • 常见的化学物质 • 化学实验基本操作与技能 • 物质的变化与性质探究 • 定量研究在化学中的应用 • 有机化学初步认识
2024/1/25
2
01 化学基础知识
2024/1/25
九年级化学沪教版各章节知识点
1.第一单元：基本物质结构与性质
-各种物质的不同性质与结构，如溶解性、化学反应等；-化学公式和化学方程式的表示方法；
-化学反应的观察和描述方法。
2.第二单元：物质的变化与能量
-物质在化学反应中的能量变化；
-燃烧和酸碱中性化反应的能量变化；
-能量守恒定律和能量传递的过程。
3.第三单元：金属元素与金属化合物
-金属材料的常见性质和用途；
-金属元素的性质与结构；
-金属与非金属元素的化合反应；
-金属离子的还原与氧化反应。
4.第四单元：非金属元素与非金属化合物
-非金属元素的性质与结构；
-非金属元素与金属元素的化合反应；
-非金属氧化物和非金属酸的性质与用途。
5.第五单元：盐与化肥
-盐的性质与应用；
-酸与盐的反应；
-化肥的成分与作用。
6.第六单元：溶液的性质与应用
-溶质与溶剂的概念和性质；
-溶液的浓度计算；
-溶液的酸度和碱度；
-氧化还原反应在溶液中的应用。
7.第七单元：空气与水净化
-空气中的组成和性质；
-空气的净化方法；
-水的净化方法和水的重要性；
-酸雨的成因和对环境的危害。
这是根据九年级化学沪教版教材的章节顺序列举的知识点，每个单元都涵盖了不同的主题和概念，在学习过程中需要掌握各个知识点的基本概念、性质、反应过程等内容，并能够应用到解决实际问题中。
希望能对你的学习有所帮助。
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如果敌人让你生气，那说明你没有胜他的把握。 狂妄的人有救，自卑的人没有救。 穷人的苦恼在于没有选择，富人的苦恼在于有太多选择。 友谊使欢乐倍增，悲痛锐减。——培根 生活总是让我们遍体鳞伤，但到后来，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。 通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。——巴尔扎克 认识自己，降伏自己，改变自己，才能改变别人。 我总觉得，生命本身应该有一种意义，我们绝不是白白来一场的。 人一旦觉悟，就会放弃追寻身外之物，而开始追寻内心世界的真正财富。 山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌。 自信是成功的第一诀窍。
3.2-6 物质从溶液中析出
固体从溶液中析出是怎样一个过程？
演示实验
1、新制少量热的硝酸钾饱和溶液 2、将该饱和溶液浸入冷水中，观察现象
白糖晶体
一、晶体：具有规则的几何图形的固体 二、结晶：形成晶体的过程
是不是所有的固体都能形成晶体？
橡石胶蜡
面 粉
演示实验
1、新制少量热的硫酸铜饱和溶液 2、将该饱和溶液浸入冷水中 3、并将得到的固液混合物过滤，观察
滤纸上残留固体
析出的固体是晶体吗？是什么物质？
胆矾
石碱
明矾
三、含结晶水的晶体
胆矾 CuSO4·5H2O 石碱 Na2CO3·10H2O
明矾 KAl(SO4)2·12H2O
结晶水合物在常温或加热条件下 是否会分解？
演示实验：
1、取少量硫酸铜晶体于试管中 2、用酒精灯加热，观察现象
四、胆矾分解
CuSO4·5H2O
身体健康， 人与人的友谊，把多数人的心灵结合在一起，由于这种可贵的联系，是温柔甜蜜的。——奥古斯汀
学习进步！
工业上常使用结晶的方法进行生产，例如 甘蔗汁中提取蔗糖，从海水中得到粗盐
溶解度（克/100克水）
400
350
300
蔗糖
250
200
150
100
食盐
50
0
20
40
60 80 100 温度（ ºC ）
四、结晶方法
降温（冷却热饱和）（S受T影响大）
蒸发
（S受T影响小）
巩固练习
3、用下列序号填空： ①烧杯 ②试管 ③胶头滴管 ④搅拌 ⑤蒸发
⑥过滤 ⑦降温
（1）可用来加热的玻璃仪器是__①__②__， （2）加快食盐在水中溶解速度的操作是___④___， （3）除去食盐水中的泥沙的操作是___⑥___， （4）由食盐水制得食盐晶体的操作是___⑤___，
（5）由热的硝酸钾饱和溶液制得硝酸钾晶体的
操作是__⑦____。
4、把食盐水放在敞口容器中，让水分慢慢 蒸发，溶液先达到__饱__和___，继续蒸发就会 有_固__体__析出。对溶解度受温度影响不大的 固体物质，一般就_蒸__发__的方法得到固体。 5、多数物质热的饱和溶液降温后，就会有 _固__体__析出，对溶解度受温度影响变化大的 固体物质，要得到晶体一般就采用_降__温___的 方法。
CuSO4 + 5H2O
现象：蓝固变白固
巩固练习
1、填表
物质名称 氯化钠
硝酸钾
胆矾
化学式 NaCl
物质名称 无水硫酸铜
KNO3 CuSO4·5H2O
石碱
化式
CuSO4 Na2CO3·10H2O
2、具有__规__则__的__几__何__图__形__的__固__体___叫做晶体， _形__成__晶__体__的__过__程__的过程叫结晶。
6、如何将下列混合物中的少量杂质去除？ （1）Na2CO3中混有少量CaCO3
溶解、过滤
（2）KNO3中混有少量NaCl 溶解、降温结晶
（3）NaCl中混有少量KNO3 溶解、蒸发结晶
7、在我国西部的有些地区，有“夏天捞盐、 冬天捞碱”的做法，请指出这句俗语中所 包含的结晶方法，并说明理由。（提示： 盐指食盐，碱指碳酸钠，化学式Na2CO3 ， 该物质的溶解度随温度升高而增大，变化 较明显）