2020沪教版九年级化学上册全册课件【完整版】
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沪教课标版初中化学九年级全册第四章第1节 常见的化学反应——燃烧(共21张PPT)
A．有放热、发光现象的变化一定是燃烧
B．在空气中不能燃烧的物质在氧气中也一定不能 燃烧
C．可燃物燃烧时一定有发光放热现象
D．可燃物燃烧时一定有火焰和发光的现象
2.根据如图所示的实验现象，下列判断正确的是( D )
A.现象①③说明白磷的着火点高于红磷的着火点 B.现象①②说明可燃物燃烧温度一定要达到着火点 C.现象②③说明白磷与红磷的着火点均高于80℃ D.现象①②③说明可燃物燃烧需要氧气，同时温度要达到 着火点
纸183 ℃
思考：为什么生煤炉时需先引燃 纸和木条？
木炭320 ℃ ~370 ℃
燃烧的条件
1.浇水
2.盖土
降温至着火点以下 隔绝氧气
3.抽掉木柴 撤离可燃物
4.将木柴插进泥土 隔绝氧气
灭火的原理和方法
• 结合燃烧的条件，思考灭火的常用方法 有哪些？
燃烧的条件是 1.物质具有可燃性 2.与氧气充分接触 3.温度达到着火点 （三个条件同时具备）
3．森林着火，消防队员开辟“防火隔离带”
c 的目的在于（ ）
A．降低可燃物的温度
B．隔离空气
C．隔离可燃物
D．开辟运水的道路
c 4．纸比煤易点燃的原因是（ ）
A．纸比煤接触空气面积大 B．纸比煤的着火点高 C．纸比煤的着火点低 D．纸比煤的密度小
魔术揭秘
• 原来，玻璃杯中盛的是两份酒精和一份水，酒 精的沸点只有78℃，水的沸点是100 ℃ ，所以， 酒精很容易从手帕中挥发出来烧掉，一部分水 仍然留在手帕上，保护着手帕。另外，在酒精 燃烧的过程中，有一部分水变成蒸气挥发了， 这些挥发的水汽带走了手帕上的一部分热量， 从而降低了手帕的温度，使其达不到着火点。
些条件：
1. 分别点燃纸片和小石块。
B．在空气中不能燃烧的物质在氧气中也一定不能 燃烧
C．可燃物燃烧时一定有发光放热现象
D．可燃物燃烧时一定有火焰和发光的现象
2.根据如图所示的实验现象，下列判断正确的是( D )
A.现象①③说明白磷的着火点高于红磷的着火点 B.现象①②说明可燃物燃烧温度一定要达到着火点 C.现象②③说明白磷与红磷的着火点均高于80℃ D.现象①②③说明可燃物燃烧需要氧气，同时温度要达到 着火点
纸183 ℃
思考：为什么生煤炉时需先引燃 纸和木条？
木炭320 ℃ ~370 ℃
燃烧的条件
1.浇水
2.盖土
降温至着火点以下 隔绝氧气
3.抽掉木柴 撤离可燃物
4.将木柴插进泥土 隔绝氧气
灭火的原理和方法
• 结合燃烧的条件，思考灭火的常用方法 有哪些？
燃烧的条件是 1.物质具有可燃性 2.与氧气充分接触 3.温度达到着火点 （三个条件同时具备）
3．森林着火，消防队员开辟“防火隔离带”
c 的目的在于（ ）
A．降低可燃物的温度
B．隔离空气
C．隔离可燃物
D．开辟运水的道路
c 4．纸比煤易点燃的原因是（ ）
A．纸比煤接触空气面积大 B．纸比煤的着火点高 C．纸比煤的着火点低 D．纸比煤的密度小
魔术揭秘
• 原来，玻璃杯中盛的是两份酒精和一份水，酒 精的沸点只有78℃，水的沸点是100 ℃ ，所以， 酒精很容易从手帕中挥发出来烧掉，一部分水 仍然留在手帕上，保护着手帕。另外，在酒精 燃烧的过程中，有一部分水变成蒸气挥发了， 这些挥发的水汽带走了手帕上的一部分热量， 从而降低了手帕的温度，使其达不到着火点。
些条件：
1. 分别点燃纸片和小石块。
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4.1常见的化学反应--燃烧
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4.2 化学反应中的质量变化
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4.3化学方程式的书写与应用
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3.1 构成物质的基本微粒
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3.2 组成物质的化学元素
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3.3物质的组成
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基础实验四：常见的金属性质
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基础实验2 二氧化碳的制取与 性质
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归纳与整理
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第3章 物质构成的奥妙
沪教版九年级化学上册电子课本 课件【全册】目录
0002页 0047页 0111页 0134页 0185页 0237页 0286页 0329页 0360页 0491页 0554页 0610页 0677页 0709页 0733页 0782页 0784页
第一章 开启化学之门 1.2化学研究些什么 归纳和整理 2.1 性质活泼的氧 2.3 自然界中的水 基础实验2 二氧化碳的制取与性质 第3章 物质构成的奥妙 3.2 组成物质的化学元素 归纳和整理 4.1常见的化学反应--燃烧 4.3化学方程式的书写与应用 归纳与整理 5.1 金属的性质和利用 5.3 金属防护和废金属回收 附录一 中学化学实验常用仪器 附录三 相对原子质量表 附录五 元素周期表
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归纳和整理
沪教版九年级上册化学解读课件：第2章 身边的化学物质(共47张PPT)
• 8、普通的教师告诉学生做什么，称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师示范给学生，最优秀的教师激励学生。下午8时48分2 1秒下午8时48分20:48:2121.11.9
知识点 氧气的化学性质(重点)
氧气是一种化学性质非常活泼的气体,在一定条件下 能与许多物质发生化学反应,但不是与所有物质都能 发生化学反应。
知识点二氧化碳的制备与利用(重、难点) 利用生活中的用品制二氧化碳。
实验用品:塑料水瓶一个(带盖),一次性塑料杯一个,废弃注射 器一个,玻璃片一个,废弃塑料吸管,蛋壳,食醋,澄清石灰水。
知识点二氧化碳的制备与利用(重、难点) 检验和验满在试剂选择和方法上的区别:
检验是利用某气体的特性,使用某种方法证明该气体是什么 气体。验满是已知该气体是什么气体,使用某种方法来检验 该气体是否收集满。因此检验二氧化碳一般用澄清石灰水, 而不用燃着的木条,因为不支持燃烧除了二氧化碳之外,还有 氮气等也不支持燃烧。
知识点 水资源的综合利用
赤潮和水华:
(2)水华的危害 “水华”,就是水体中藻类大量繁殖的一种现象,水体呈蓝、 绿或暗褐色,是水体富营养化的一种特征。“水华”主要由 于生活及工农业生产中含有大量氮、磷的废水、污水进入水 体后,藻类大量繁殖,成为水体中的优势种群,“水华”现象便 随之出现。出现“水华”现象后,面积会逐年扩散,持续时间 逐年延长。“水华”主要发生在静态水体,近年来太湖、滇 池、巢湖、洪泽湖都出现过水华现象。
知识点水的净化(重、难点)
过滤后滤液仍然浑浊可能的原因: ①滤纸破损。 ②液面高于滤纸边缘,导致液体没有经过充分过滤就流入 到滤液中。 ③滤纸高于漏斗边缘,使滤液从漏斗外壁直接进入滤液中。 ④盛装滤液的仪器本身就不干净。
知识点水的净化(重、难点) 区分明矾吸附作用与活性炭吸附作用:
知识点 氧气的化学性质(重点)
氧气是一种化学性质非常活泼的气体,在一定条件下 能与许多物质发生化学反应,但不是与所有物质都能 发生化学反应。
知识点二氧化碳的制备与利用(重、难点) 利用生活中的用品制二氧化碳。
实验用品:塑料水瓶一个(带盖),一次性塑料杯一个,废弃注射 器一个,玻璃片一个,废弃塑料吸管,蛋壳,食醋,澄清石灰水。
知识点二氧化碳的制备与利用(重、难点) 检验和验满在试剂选择和方法上的区别:
检验是利用某气体的特性,使用某种方法证明该气体是什么 气体。验满是已知该气体是什么气体,使用某种方法来检验 该气体是否收集满。因此检验二氧化碳一般用澄清石灰水, 而不用燃着的木条,因为不支持燃烧除了二氧化碳之外,还有 氮气等也不支持燃烧。
知识点 水资源的综合利用
赤潮和水华:
(2)水华的危害 “水华”,就是水体中藻类大量繁殖的一种现象,水体呈蓝、 绿或暗褐色,是水体富营养化的一种特征。“水华”主要由 于生活及工农业生产中含有大量氮、磷的废水、污水进入水 体后,藻类大量繁殖,成为水体中的优势种群,“水华”现象便 随之出现。出现“水华”现象后,面积会逐年扩散,持续时间 逐年延长。“水华”主要发生在静态水体,近年来太湖、滇 池、巢湖、洪泽湖都出现过水华现象。
知识点水的净化(重、难点)
过滤后滤液仍然浑浊可能的原因: ①滤纸破损。 ②液面高于滤纸边缘,导致液体没有经过充分过滤就流入 到滤液中。 ③滤纸高于漏斗边缘,使滤液从漏斗外壁直接进入滤液中。 ④盛装滤液的仪器本身就不干净。
知识点水的净化(重、难点) 区分明矾吸附作用与活性炭吸附作用:
2020-2021学年九年级化学沪教版(上海)第一学期 4.1 常见的化学反应--燃烧 课件
常见的化学反应 ---燃烧
(第一课时)
学习目标
1.认识燃烧的条件 2.知道灭火的简单方法及原理
交流与讨论：
根据视频中燃料燃烧的现象 以及我们身边燃烧事例的现象， 说说燃烧有什么共同特征
发光、发热、剧烈
一、燃烧的条件
1.燃烧的定义： 燃烧是一种发光、发热的剧烈
的化学反应
为什么会产生燃烧现象， 燃烧需要哪些条件？
猜想1：物质具有可燃性 猜想2：要有氧气 猜想3：要达到一定的温度
燃烧的条件
探究一：所有的物质都能燃烧吗？
酒精
石头
纸
小木条
燃烧的条件一： 可燃物
燃烧的条件
探究二：用灯帽盖住酒精灯火焰，还能 持续燃烧吗？
燃烧的条件二： 可燃物与_氧__气__(_空_气__)_接触
燃烧的条件
探究三：短时间加热纸片和持续 加热纸片，现象何有不同？
隔绝氧气（空气）
温度降低到着火点 以下
注：利用一个 原理即可灭火
课堂练习：
1．烧木柴时通常把木柴架空一些， 木柴燃烧得更旺，这是因为 （ A ） A．使木柴与空气充分接触 B．木柴是可燃物 C．温度易达到着火点 D．散热快
2.下列是生活中的一些灭火实例，试分析其 灭火的原因 （1）酒精灯不慎打翻，酒精在桌面上燃烧， 可用湿抹布盖灭。__隔__绝__氧__气________ （2）炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖 盖灭。 ___隔__绝__氧__气_____ （3）堆放杂物的纸箱着火时，可用水浇灭。 __温__度__降__低__至__着__火__点__以__下_____________ （3）扑灭森林火灾的有效方法之一是将大火 蔓延路线前方的数林砍掉形成隔离带。 ____隔__离__可__燃__物_____
(第一课时)
学习目标
1.认识燃烧的条件 2.知道灭火的简单方法及原理
交流与讨论：
根据视频中燃料燃烧的现象 以及我们身边燃烧事例的现象， 说说燃烧有什么共同特征
发光、发热、剧烈
一、燃烧的条件
1.燃烧的定义： 燃烧是一种发光、发热的剧烈
的化学反应
为什么会产生燃烧现象， 燃烧需要哪些条件？
猜想1：物质具有可燃性 猜想2：要有氧气 猜想3：要达到一定的温度
燃烧的条件
探究一：所有的物质都能燃烧吗？
酒精
石头
纸
小木条
燃烧的条件一： 可燃物
燃烧的条件
探究二：用灯帽盖住酒精灯火焰，还能 持续燃烧吗？
燃烧的条件二： 可燃物与_氧__气__(_空_气__)_接触
燃烧的条件
探究三：短时间加热纸片和持续 加热纸片，现象何有不同？
隔绝氧气（空气）
温度降低到着火点 以下
注：利用一个 原理即可灭火
课堂练习：
1．烧木柴时通常把木柴架空一些， 木柴燃烧得更旺，这是因为 （ A ） A．使木柴与空气充分接触 B．木柴是可燃物 C．温度易达到着火点 D．散热快
2.下列是生活中的一些灭火实例，试分析其 灭火的原因 （1）酒精灯不慎打翻，酒精在桌面上燃烧， 可用湿抹布盖灭。__隔__绝__氧__气________ （2）炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖 盖灭。 ___隔__绝__氧__气_____ （3）堆放杂物的纸箱着火时，可用水浇灭。 __温__度__降__低__至__着__火__点__以__下_____________ （3）扑灭森林火灾的有效方法之一是将大火 蔓延路线前方的数林砍掉形成隔离带。 ____隔__离__可__燃__物_____
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2020沪教版九年级化学上册电子 课本课件【全册】目录
0002页 0052页 0089页 0141页 0285页 0399页 0438页 0475页 0529页 0549页 0617页 0691页 0729页 0795页 086化学研究些什么 归纳和整理 2.1 性质活泼的氧 2.3 自然界中的水 基础实验2 二氧化碳的制取与性质 第3章 物质构成的奥妙 3.2 组成物质的化学元素 归纳和整理 4.1常见的化学反应--燃烧 4.3化学方程式的书写与应用 归纳与整理 5.1 金属的性质和利用 5.3 金属防护和废金属回收 附录一 中学化学实验常用仪器 附录三 相对原子质量表 附录五 元素周期表
第一章 开启化学之门
2020沪教版九年级化学上册电子课 本课件【全册】
1.1化学给我们带来什么
2020沪教版九年级化学上册电子课 本课件【全册】
1.2化学研究些什么
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0002页 0052页 0089页 0141页 0285页 0399页 0438页 0475页 0529页 0549页 0617页 0691页 0729页 0795页 086化学研究些什么 归纳和整理 2.1 性质活泼的氧 2.3 自然界中的水 基础实验2 二氧化碳的制取与性质 第3章 物质构成的奥妙 3.2 组成物质的化学元素 归纳和整理 4.1常见的化学反应--燃烧 4.3化学方程式的书写与应用 归纳与整理 5.1 金属的性质和利用 5.3 金属防护和废金属回收 附录一 中学化学实验常用仪器 附录三 相对原子质量表 附录五 元素周期表
第一章 开启化学之门
2020沪教版九年级化学上册电子课 本课件【全册】
1.1化学给我们带来什么
2020沪教版九年级化学上册电子课 本课件【全册】
1.2化学研究些什么
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沪教版九年级上册化学全册ppt课件
质。
催化剂在反应中的作用研究
催化剂的作用：改变化学 反应速率，提高反应效率 。
催化剂的特点
2024/1/25
能改变化学反应速率。
催化剂的应用：广泛应用 于化工生产、环保治理等 领域，如合成氨、汽车尾 气处理等。
本身的质量和化学性质在 反应前后不变。
22
05 定量研究在化学中的应 用
2024/1/25
气体净化和干燥
了解气体净化和干燥的原理和方法，如通过洗气瓶、干燥管等装置 实现气体的净化和干燥。
实验技术注意事项
掌握气体实验中的注意事项，如检查气密性、防止倒吸等，确保实验 安全顺利进行。
2024/1/25
17
04 物质的变化与性质探究
2024/1/25
18
物理变化和化学变化辨析
物理变化：物质状态或形态的改变，无新物质生成，如熔化、凝固、汽化、液化、 升华、凝华等。
常见玻璃仪器的使用
学习烧杯、试管、量筒等玻璃仪器的正确使用方法，注意轻拿轻 放、避免破损。
加热仪器的使用
掌握酒精灯、电加热套等加热仪器的使用方法，注意火源安全、 避免烫伤。
测量仪器的使用
学习天平、滴定管等测量仪器的正确使用方法，确保测量准确。
2024/1/25
15
药品取用、称量、加热等操作规范
药品取用规范
沪教版九年级上册化 学全册ppt课件
2024/1/25
1
目录
CONTENTS
• 化学基础知识 • 常见的化学物质 • 化学实验基本操作与技能 • 物质的变化与性质探究 • 定量研究在化学中的应用 • 有机化学初步认识
2024/1/25
2
01 化学基础知识
2024/1/25
催化剂在反应中的作用研究
催化剂的作用：改变化学 反应速率，提高反应效率 。
催化剂的特点
2024/1/25
能改变化学反应速率。
催化剂的应用：广泛应用 于化工生产、环保治理等 领域，如合成氨、汽车尾 气处理等。
本身的质量和化学性质在 反应前后不变。
22
05 定量研究在化学中的应 用
2024/1/25
气体净化和干燥
了解气体净化和干燥的原理和方法，如通过洗气瓶、干燥管等装置 实现气体的净化和干燥。
实验技术注意事项
掌握气体实验中的注意事项，如检查气密性、防止倒吸等，确保实验 安全顺利进行。
2024/1/25
17
04 物质的变化与性质探究
2024/1/25
18
物理变化和化学变化辨析
物理变化：物质状态或形态的改变，无新物质生成，如熔化、凝固、汽化、液化、 升华、凝华等。
常见玻璃仪器的使用
学习烧杯、试管、量筒等玻璃仪器的正确使用方法，注意轻拿轻 放、避免破损。
加热仪器的使用
掌握酒精灯、电加热套等加热仪器的使用方法，注意火源安全、 避免烫伤。
测量仪器的使用
学习天平、滴定管等测量仪器的正确使用方法，确保测量准确。
2024/1/25
15
药品取用、称量、加热等操作规范
药品取用规范
沪教版九年级上册化 学全册ppt课件
2024/1/25
1
目录
CONTENTS
• 化学基础知识 • 常见的化学物质 • 化学实验基本操作与技能 • 物质的变化与性质探究 • 定量研究在化学中的应用 • 有机化学初步认识
2024/1/25
2
01 化学基础知识
2024/1/25
沪教课标版九年级化学上册第四章第1节 常见的化学反应——燃烧(共33张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/292021/8/292021/8/292021/8/298/29/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月29日星期日2021/8/292021/8/292021/8/29 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/292021/8/292021/8/298/29/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/292021/8/29August 29, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/292021/8/292021/8/292021/8/29
你能解释其中的原因吗？
[实验]烧不坏的手绢
[解释]
酒精的着火点比手绢要低 得多，因此在酒精灯加热后， 在手绢表面的酒精迅速燃烧起 来，而酒精液体中含有大量的 水，燃烧过程中水吸收了酒精 燃烧放出的热量而蒸发，使手 绢温度始终不能达到着火点， 因此手绢就不能真正的燃烧起 来。
以下灭火的方法应用了什么原理？
2.根据自己住宅的特点，设计预防火灾的方案 （包括万一发生火灾时需采取的灭火和自救的 措施）
你能解答吗？
5、用水可以熄灭燃着的木材，这是因为 （ D ）
（A）水蒸发吸热，降低了木材的着火点 （B）水的密度比木材大 （C）水蒸发吸热，提高了木材的着火点 （D）大量水蒸发吸热，使温度降低到其着火
点以下，而且水蒸气灭火措施的标号填在各小题后的括号内： （A）隔绝空气 （B）移开可燃物 （C）使可燃物的温度低于着火点 ①油锅着火时，加上锅盖 （ A ） ②消防队员用冷水浇灭燃着的可燃物 （ C ） ③将沙土铺洒在燃烧的化学药品上 （ A ） ④草原着火时，在着火点周围割除草，打出防 火道 （ B ）
你能解释其中的原因吗？
[实验]烧不坏的手绢
[解释]
酒精的着火点比手绢要低 得多，因此在酒精灯加热后， 在手绢表面的酒精迅速燃烧起 来，而酒精液体中含有大量的 水，燃烧过程中水吸收了酒精 燃烧放出的热量而蒸发，使手 绢温度始终不能达到着火点， 因此手绢就不能真正的燃烧起 来。
以下灭火的方法应用了什么原理？
2.根据自己住宅的特点，设计预防火灾的方案 （包括万一发生火灾时需采取的灭火和自救的 措施）
你能解答吗？
5、用水可以熄灭燃着的木材，这是因为 （ D ）
（A）水蒸发吸热，降低了木材的着火点 （B）水的密度比木材大 （C）水蒸发吸热，提高了木材的着火点 （D）大量水蒸发吸热，使温度降低到其着火
点以下，而且水蒸气灭火措施的标号填在各小题后的括号内： （A）隔绝空气 （B）移开可燃物 （C）使可燃物的温度低于着火点 ①油锅着火时，加上锅盖 （ A ） ②消防队员用冷水浇灭燃着的可燃物 （ C ） ③将沙土铺洒在燃烧的化学药品上 （ A ） ④草原着火时，在着火点周围割除草，打出防 火道 （ B ）
沪教版化学-九年级上册-物质的组成 配套课件
1、化合物中元素有化合价，且组成 元素的正负化合价代数和为零。
2、单质中元素的化合价为零
常见元素的化合价（口诀）
v 一价氯氢钠钾银；二价氧镁钙钡锌； v 氮有二三四和五；单质为零要记清。 v 二四六硫二四碳；三铝四硅五为磷； v 铜一二，铁二三；变价知识脑中拴。
常见原子团的化合价（口诀）
❖负一硝酸氢氧根；负二碳酸硫酸根； ❖负三记住磷酸根；正一价的是铵根。
化合物是由两种或两种以上
元素组成的纯净物。请试着书写 出水、二氧化碳、过氧化氢；氢 氧化钙、碳酸氢铵等物质的化学 式，体会化合物的化学式书写要 领。
如何书写物质的化学式（二）
2、化合物的化学式
弄清物质的组成元素或原子团
确定元素原子或原子团的个数关系 某些元素的原子集合在一起作为一个整 体参加化学反应，它所起的作用和一个原 子一样，这样的原子集合称为原子团。化 学上常用“根”来命名。如氢氧根（OH）、 碳酸根（CO3）铵根（NH4）等
化合价的标法
1、标出下列物质中各元素的化合价 H2O ZnS Fe H2CO3
2、标出下列物质中各原子团的化合价 NaOH CuSO4 NH4NO3
3、按要求用符号表示 （1）+2价的钙元素 （2）氯化钙中钙元素为+2价
ü例题：写出氧化铝、氢氧化铝 的化学式
化合物的化学式书写要领
1、写出组成元素或原子团的符号 Ø 正价在左（前）；负价在右（后）； Ø 金属在左（前）；非金属在右（后）； Ø 氢元素在左（前）；氧元素在右（后）； 2、查出所需元素（或原子团）的化合价，确定原子（或原
相反； 3、元素的原子个数在元素之前先读出； 4、含有复杂原子团的化合物，要根据其特征来称呼，不需
读出原子或原子团的个数。
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2.2 奇妙的二氧化碳
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2.3 自然界中的水
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基础实验1 氧气的制取与性质
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1.3怎样学习和研究化学
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归纳和整理
2020沪教版九年级化学上册全册课 件【完整版】
第二章 身边的化学物质
2020沪教版九年级化学上册全册课 件【完整版】
2020沪教版九年级化学上册全册 课件【完整版】目录
0002页 0058页 0110页 0162页 0208页 0250页 0289页 0331页 0382页 0445页 0514页 0588页 0626页 0745页 0815页 0853页 0855页
第一章 开启化学之门 1.2化学研究些什么 归纳和整理 2.1 性质活泼的氧 2.3 自然界中的水 基础实验2 二氧化碳的制取与性质 第3章 物质构成的奥妙 3.2 组成物质的化学元素 归纳和整理 4.1常见的化学反应--燃烧 4.3化学方程式的书写与应用 归纳与整理 5.1 金属的性质和利用 5.3 金属防护和废金属回收 附录一 中学化学实验常用仪器 附录三 相对原子质量表 附录五 元素周期表
第一章 开启化学之门
2020沪教版九年级化学上册全册课 件【完整版】
1.1化学给我们带来什么
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1.2化学研究些什么
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