阅读作文之课外阅读经验交流会
读书交流会心得体会精选五篇文章
读书交流会心得体会精选五篇文章阅读是人生最重要的活动之一，它和我们的生命相伴始终。
不管你愿意读还是不愿意读，都应该读。
读书是一个人在房间里的旅行，或说神游，或说白日梦，一切全取决于自己。
下面由小编来给大家分享读书交流会心得体会，欢迎大家参阅。
读书交流会心得体会1高尔基先生说过：“书籍是人类进步的阶梯。
”读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧。
知识就是力量。
书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之。
读书使人渊博，辩论使人机敏诗歌使人巧慧;数学使人精细;博物使人深沉;伦理使人庄重;逻辑与修辞使人善辩。
书籍鼓舞了智慧和心灵，如果没有它们，我们就会溺死在那里面，会被愚笨和鄙陋的东西呛住。
热爱书吧——这是知识的泉源!只有知识才是有用的，只有它才能够使我们在精神上成为坚强、忠诚和有理智的人，成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、衷心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人。
此次读书交流活动的开展，极大的调动了同学们的读书热情，同学们在课余时间都在阅读自己喜欢的书籍，希望同学们可以在以后继续保持这种良好的读书习惯。
同学们在热烈、和谐、温馨的氛围中讨论读书与个人素质提高、国家的富强等多方面的意义。
此次活动提高学生整体知识素质的一个有效手段，也是为营造健康的校园文化氛围，引导积极的求学风尚，倡导快乐的学习理念。
不仅是满足我们大学生的文化需求，更是为了鼓励同学们多读书，读好书，开阔视野，拓展素质，全面发展。
此次交流会的成功之处有很多，不仅促进了同学们之间的交流，加深了同学们的感情，使相互间的交流更加深层次，而且同学们通过互相分享好书，提高了同学们的整体素质，推进了同学们的思想进步，使同学们受益匪浅。
读书交流会心得体会2生命是这样吝啬，我们的舞台是这样狭小!一生一世，我们被安排在无空的一个小小的坐标点上。
我们穷尽自己的目力与脚力，也不可能望到远古的花开，走遍人心的角落。
拘感觉让我们这么不甘!好在，我们可以在书页上倾听智者的殷殷叮嘱!那些成就卓著的名人，带着他们至真的人生体悟，从岁月深处走来，从遥迢天边走来，聚拢在一起，和你娓娓而谈，将他们的黄金人生法则悉数告诉你。
读书交流会心得体会范文五篇精选
读书交流会心得体会范文五篇精选（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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语文阅读交流会发言稿范文
语文阅读交流会发言稿范文尊敬的老师们和各位同学们：大家好！我是今天的语文阅读交流会的发言人，很荣幸有机会和大家分享我对阅读的一些体会和感悟。
在这里，我想和大家一起探讨阅读的乐趣、方法和意义，希望能够激发大家对阅读的兴趣，共同提高语文素养。
首先，我想谈谈阅读的乐趣。
对我来说，阅读是一种享受，是一种心灵的愉悦。
当我打开一本书，跌入作者构建的世界中时，我就好像走进了一个新的天地，与作者一起体验他们创造的情感、思想和故事。
在阅读中，我可以放下一切烦恼，放飞想象，感受到文学作品带给我的心灵慰藉和启迪。
就像鲁迅先生说过的：“读了许多书，就会发现要读的书也多，读过的书，就会发现要读的书还多。
”阅读让我不断发现新的乐趣，也让我深深地陶醉其中。
其次，我想分享一下我是如何进行阅读的。
在我的阅读过程中，我首先会选一本自己感兴趣的书，无论是小说、散文还是诗歌，只要它能够引起我的兴趣，我就会毫不犹豫地开始阅读。
然后，我会找一个安静的角落，让自己进入一个宁静的状态。
在阅读过程中，我会全神贯注地聚焦在文字之间，用心去品味每一个词语、句子，感受作者所传达的情感和思想。
同时，我也会做一些标记和记录，以便后续的整理和思考。
在这个过程中，我和书籍之间产生了一种交流，这种交流也让我受益匪浅。
最后，我想谈谈阅读的意义。
阅读不仅是一种乐趣，更是一种修养。
通过阅读，我们能够了解到最新的知识和信息，不断充实自己，提高自己的认知能力和思维能力。
阅读还能够开发我们的想象力和创造力，让我们在阅读中感受到文学的魅力，激发自己的文学情感。
同时，阅读还能培养我们的情操和审美情感，让我们在阅读中体验到美的享受，提高自己的人文素养。
最重要的是，阅读还能够培养我们的语文素养，提高我们的写作表达能力和语言表达能力。
可以说，阅读对于我们的成长和发展有着非常重要的作用。
在结束我的发言之前，我想说一句话：“读书使人充实，讨论使人机智，写作使人严谨，耐心使人成熟。
”希望大家都能够爱上阅读，享受阅读的乐趣，不断丰富自己，提高自己。
阅读教学的经验交流三篇
阅读教学的经验交流三篇篇一：阅读教学的经验交流古人称学习为“学问”，要学必要“问”，不无道理。
“问”是开山斧，“问”是深耕的犁。
然而，传统的阅读教学却忽视了让学生质疑问难这一教学环节，往往是教师在备课时依据教材的编排意图和训练重点，设计教学结构，选择教学方法，并围绕教学目标与训练重点提出一系列有助于理解语言文字和重点、难点的“问题”。
课堂教学时，仅让学生根据已经提出的“问题”去阅读，去寻找，这样教学的结果必然是学生被老师的满堂讲，满堂问牵着鼻子转，成了被动的接受者。
从“注重个性、发展潜能的时代要求来看，以“教师为主体”的教学模式已经跟不上形势的发展，“以学生为主体”的教育思想和教学原则正逐渐被广大教育者所接受，提倡让学生质疑问难，引导他们主动探究阅读的方法，正式上述思想在教学实践中具体体现。
一、抓住兴趣点质疑，激发求知欲望所谓兴趣点，就是能够激发学生学习兴趣，促进学生阅读理解的知识点。
由此质疑，可以激发学生的求知欲望，发挥非智力因素对阅读教学道德促进作用。
如著名特级教师张平南在上《跳水》一课时明确提出：读书要自己阅读，自己发现问题，不要等着老师提问，你们回答。
结果，学生在接触课题后，就提出了：谁跳水?为什么跳水?在什么情况下跳水?跳水怎样?《跳水》这篇课文会给我们留下怎样的启示等问题。
接着，张老师便抓住学生提出的问题组织课堂教学，上了一堂十分生动活泼的课。
张老师曾说过，产生兴趣是创造的起步，不过学生的学习兴趣，又往往取决于教师的教，取决于教学情境的设置，教师要善于按照不同年龄学生的心理特点，利用质疑问难激发学生的求知欲，培养学生良好的学习情绪。
二、抓住疑难点质疑，树探究风英国的大哲学家，大教育家罗索有一本书，名叫《怀疑论集》，主旨是先要敢于怀疑，然后才能获取真知。
他举了个例子：英国课本说德国人的功劳。
罗索主张让学生对照着念。
有人担心学生将莫衷一是，无所适从。
他说，能够使学生不倍，才能做出自己的判断，引导学生自己去研究和探索，这样教育就成功了。
心得参考-读书交流会学习心得三篇
工作总结参考范本心得参考-读书交流会学习心得三篇撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________我只想说，我们是教师，我们有义务推动周围的每个人读书，但同时我们也是家长，如果你没有推动自己的孩子去读书的话，很难说能够成功推动其他人的读书活动。
因为有了推动女儿读书的成功经验，我就经常拿来说事，跟我的同事说如何激发孩子的读书兴趣，跟我的学生说如何读好一本书，跟我的家长说如何与孩子同聊一本书，跟我的朋友说如何做孩子的读书榜样。
如何为推动读书找一个合适的抓手呢?20xx年底，在我的倡议下，准备举办学校读书节，以此来推动教师、学生、家长的系列读书活动。
经过长时间的酝酿和反复论证，将学校读书节定名为“春雨”，20xx年3月16日首届春雨读书节开幕，《读写月报》也与之同时诞生，每年参加区里的校报评选我们都是一等奖。
20xx年夏天，市教科所的张庆林老师看到了我们的《读写月报》萌生了在淄博教科研网上开辟“素质教育大展台”的想法，于是我们校报内容被搬上了第一期素质教育大展台。
身为主抓学校读书活动的教学管理干部，学校每月一次的“读书论坛”都是我来主持，几年来，以身作则，率先垂范，做老师和学生的读书榜样，年年被评为“书香教师”。
曾代表学校先后去高青、沂源、德州等地介绍学校读书活动开展的情况，受到高度赞誉。
为了让读书看报成为师生生活的常态，除了读书节的系列活动，我还倡议成立了“教师读书俱乐部”，展开读书沙龙和读书论坛。
为进一步激发学生的阅读兴趣，我设计了《课外阅读足迹卡》和读书排行榜展示学生的课外阅读成果，面向全校推广，为此，指导班级也相应成立考评小组，5-6人组成，每读完一本书，要由老师或者至少2名考评小组成员从书中选出5个左右的问题进行测评后，填写好足迹卡，然后方可将小条贴到排行榜上，设置“阅读习惯银行”，贴上一张小条可为银行储蓄2分，在视分如命的孩子们面前，阅读的兴趣高涨起来。
语文阅读交流会发言稿
语文阅读交流会发言稿
《语文阅读交流会发言稿》
各位老师和同学们，大家好！
今天我非常荣幸能够在这里与大家一起分享我对语文阅读的一些见解。
我相信大家都很热爱阅读，因为阅读是我们语文学习中非常重要的一环。
通过阅读，我们不仅可以增长知识，还可以开阔眼界，提高语文水平。
在我们的日常生活中，阅读有着不可替代的作用。
无论是课本上的文字，还是各种文学作品，都给我们带来了丰富的情感和知识。
通过读书，我们可以了解到不同的思想和文化，拓展自己的视野。
但是我们在阅读的过程中也常常会遇到一些困难，比如理解能力不够，阅读速度缓慢等等。
但这些困难并不能成为我们放弃阅读的理由，相反，我们应该在阅读中不断提升自我，不断克服困难，提高自己的理解能力和阅读速度。
只有不断地坚持和努力，我们才能在阅读中获得更多的收获。
除此之外，我还想强调交流的重要性。
在阅读之后，我们应该将自己的所思所感与他人分享，与他人交流。
通过交流，我们可以从别人的角度看待同一件事情，从而更深入地理解文字的内涵。
同时，也可以学习到别人的阅读方法和技巧，这对我们的阅读能力提升也是非常有益的。
最后，我希望大家能够在阅读中不断突破自己，提高自己的阅读水平。
同时也希望我们能够在交流中共同进步，共同提高。
让我们一起努力，让阅读成为我们语文学习中更加美好的一部分！
谢谢大家！。
读书交流会作文五百字
三一文库（）〔读书交流会作文五百字〕导语：读书交流促进成长和增加快乐，那么相关作文怎么写?以下是小编为大家搜集的文章，欢迎大家阅读与借鉴!读书交流会作文五百字(一) 小时候，妈妈告诉我：“书是人类进步的阶梯。
”这是一个叫高尔基的人说的。
当时，我脑子里在想：“书到底是什么东西，他到底可以干什么，有什么用?”后来，我慢慢喜欢上看书了。
那是一个下午，我和妈妈在逛街，走着我便累了，这时妈妈在一个书店前停了下来，说：“我们到里面去休息一下吧!”我找了一张椅子坐了下来，而妈妈找了一本自己喜欢的书，才坐下细细品味。
我问：“书真的有那么好看吗?”妈妈笑了笑，说：“只要你细细品味，不仅能感到书的乐趣，还能学到很多知识呢!”说罢，递给我一本《十万个为什么》说：“像着本书，里面包含了许多问题的答案，是值得品味一番。
”我接过书，觉得这书无比的沉重，似乎我问题的答案全在这本书上，我打开书本，科学知识印入脑海，从此，我终于知道飞机为什么可以飞，汽第1页共3页车为什么可以跑等。
妈妈见我对这些书产生了一些爱好，心里美滋滋的，帮我买下了整套书。
上学了，学校边建了一个图书社，我便办了一张卡，从此，我爱上了看小说：《校园三剑客》、《稀奇古怪乐小米》、还有《冒险小王子》等，这些书的故事情节都有声有色。
如今，我看完连续剧《我是特种兵》后，又看了看它的原文《最后一颗子弹留给我》、《子弹上膛》。
在书中遨游，有时让我流连忘返，更能体会到读书的乐趣。
长大了，我终于知道，书可以让人开阔视野，增加知识。
现在我不得不叹道：“读书真有趣。
”读书交流会作文五百字(二) 文学家高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯，也是人类的精神食粮。
”这句话一直伴随我到现在，只不过当时我对这句话感到不惑。
记得在我2、3岁的时候，妈妈给我买了一本名叫《唐诗三百首》的书，一个字一个字的教我读，教我背诵。
每当家里来客人时，根据其他小朋友的一贯作风，肯定会叫：“阿姨好,”或“叔叔好”，可我却与她们不一样，我会在她们面前背诵刚学会的古诗，背完后，我会赢得一阵掌声和一个红包。
读书心得交流会内容(18篇范文精选)
读书心得交流会内容（18篇范文精选）读书心得交流会内容篇1读书交流会心得时间过得飞快，一转眼，一个美好的时光愉快的结束了。
我们学校举办了一场难忘而深刻的读书交流会。
读书交流会的资料是丰富多彩的，有关于动物的，有关于历史的，有关于科学的，还有关于自然的……各种各样的书籍，让我们眼花缭乱，可我最感兴趣的是《动物百科》和《上下五千年》。
《动物百科》是一本介绍动物习性，特点，保护等级等内容。
其中最让我感动的就是关于藏羚羊的故事。
藏羚羊生活在高原地区，它们身姿优美，特别灵活。
但是因为人们大量的捕杀，使它们的数量越来越少，已经濒临灭绝。
看到这里，我十分震惊，这是多么残忍的剥削呀。
我们人类怎么能这样对待我们生存的地球呢？《上下五千年》是一本讲述中华五千年的历史。
其中让我印象最深的是《岳飞传奇》的故事。
岳飞是中国历史上的一位名将，他勇敢，聪明，爱国。
他带领岳家军与金军进行了激烈的战斗，并取得了巨大的胜利。
但最后，他却被奸臣秦桧陷害，让我十分愤慨。
这个故事告诉我们，一个国家需要我们每个人的努力，我们要珍惜我们的国家，不要让像岳飞这样爱国的人失望。
读书交流会结束了，但我们的思绪还停留在那些书籍中。
我明白了，动物和人类是平等的，我们要保护它们，让它们和我们一起生活在这个星球上。
同时，我也明白了，我们的国家历史悠久，我们要珍惜我们的国家，为让它变得更美好而努力。
这次读书交流会让我受益匪浅，我会继续努力，多读书，读好书，让书籍成为我的好朋友。
读书心得交流会内容篇2时光如流水，转眼间，一个学期很快流去了，下面，我来做一下本学期我们小组阅读会的总结！寒假里我们的读书交流会次数开的不少，可并不太成功，在这个学期里，我总结了假期交流会不成功的原因后，又在张兴上家参加了一次他们的读书交流会，我看到他们小组有明确的主题，他们各尽其能，读书会开得非常成功。
取经后，我每次组织读书交流会前都用心找合适的主题，或发动小组成员一起想主题，这样我们每次的交流会都开的有声有色。
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课外阅读经验交流会【篇一：读书经验交流会】读书经验交流会总结10电政g2班全体同学于2012年3月1日晚在1101教室由郭红霞老师的带领下展开了以读书经验交流为主题的班会，此次班会旨在提高大家课外读书兴趣，和交流彼此读书心得，在学习雷锋的日子里促进学习，创造良好学习氛围，提高大学生的综合素质。
班会开始班长讲了自己的读书方法和心得，并鼓励大家畅所欲言，谈出自己的观点。
并指出在学习雷锋降至的日子里，相互交换书，赠书，交流数中精华，得到相互学习的效果。
倡导大家在新的开始，有完美的读书计划。
交流读书的体会，用各种形式来展示了我们近段时间的读书成果，有的同学把诗歌变成了歌，有的同学把读过的书的内容变成了小品，进行艺术再加工，有的同学通过演讲的形式汇报了他们的读书感受。
这些充分展示了同学们的才华，也使我们的读书活动向纵深方向发展，以更好的营造我们的书香校园。
此次活动圆满完成，提高了学生的读书兴趣，促进班级文化建设，引导大家养成良好的读书习惯，也学习的向雷锋学习的精神内容。
由于活动读书笔记的范围广，包括美文摘抄、读书感想、个人读书点评、读后感等，大家都积极发挥，从中领悟读书的真谛，感觉本次活动，扩展了自己的视野，提高了自己的文学素养。
“鸟欲起飞先振翅，人欲上进先读书”，为了营造我们的书香校园，让我们共同努力吧！10电政2班郭小娜2012月3月2日【篇二：读书活动经验交流】开展读书活动创建书香校园我校将读书活动列入校园文化建设，以全员参与、读写结合、以校为主、辐射家庭为活动思路，以内容充实、形式多样、确保实效、持之以恒为活动要求，从三个层面打造书香校园，引领着师生与知识为友，让读书成为师生的一种自觉习惯，营造了与书香为伴、享受教育的文化氛围。
经过几年的探索，读书活动已经成为我们路下侨中的一道亮丽的风景线。
现将我们的具体做法汇报如下：一、建立保障机制1、努力创造适应学生阅读要求的物质条件。
学校设有阅览室、图书馆，充分利用学校现有阅读资源，为学生创造良好阅读环境。
另外学校成立了图书管理小组，图书全部录入电脑，实行开放式借阅，制定了借阅制度，有序地开展借阅活动。
学校积极充实学生读物，向学生推荐优秀书、报、刊，鼓励学生积极购书读书，指导学生进行网上阅读。
为了方便学生阅读，我校为每个班级精心打制了经济实用的书架。
从图书室借来的图书，学生自带的图书等都到书架中落户安家。
书架的设置，使图书角更好地发挥了图书集散地和阅读角落的功能。
想读的书，学生可以信手拈来，随读随取，随取随读。
小小的书架增加了教室里的书卷气，使读书之风初见端倪。
2、各年级认真研究课外阅读指导的规律和方法。
把激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯作为研究的重点，引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉悦感，从不断提高的阅读能力中获得持久稳定的阅读兴趣。
3、固定阅读时段。
每天早晨安排20分钟学生自由阅读，旁晚通过“校园之声”广播经典篇章让学生感受经典的魅力。
开设阅读兴趣小组，在语文教师指导下进行阅读。
二、营造阅读氛围要让读书真正成为最能让学生津津有味的精神食粮，就得让书的香气像花香一样弥漫到学生生活的每一个角落。
为了给学生创造良好的读书环境，我们采取了以下措施：1、布置美化书香校园在楼道、教室、阅览室等室内外醒目的地方张挂了读书名言、格言、警句和各类宣传标语，让学生在潜移默化中受到影响和熏陶；每个班级都精心创设了专题读书角，读书角内有学生推荐的精彩篇章，有学生写的读书心得，也有学生精心制作的诗文欣赏手抄报。
这些做法“读书好、读好书、好读书”的观念深入人心，使学生在不自觉中走近阅读，成为习惯，并乐在其中，反复玩味，品尝甘甜。
2、结合教材有意识渗透各学科教师要结合教材实际，在授课过程中有意识的给学生介绍一些名人名篇名著，用其中生动有趣的故事情节诱发学生，使学生想阅读老师介绍的书，去寻找老师介绍的有趣故事。
3、开展读书交流及各类读书竞赛活动不定期地举办读书交流活动，为学生创设展示读书的机会和平台。
让学生把自己读到的精彩故事讲给其他同学听，与大家交流、共享。
使讲者有一种成功的喜悦，从而更加勤奋读书。
听者会受其感染，而渐渐喜欢阅读。
同时每学期开展各类读书竞赛活动，如“经典诵读”主题班会、“热爱祖国主题演讲会”、“读书笔记展示评比”等，通过这些活动，激发学生的阅读兴趣，使学生受到思想教育，提高综合素质。
三、抓好读书活动为了提高读书的质量，保证读书活动高效开展，我们学校从三个层面开展读书活动。
教师层面——发挥教师引导作用只有全体教师和学生都加入到读书的行列中来，学校才能真正成为书香校园。
教师是学生读书的榜样，是学生读书的领路人。
只有爱读书的教师，才能真正培养爱读书的学生。
因此，教师用自身的行动影响和带动学生读书。
1、根据本校实际，教导主任每人每学期向教师推介二篇学习材料；学校安排两名骨干教师进行读书辅导、组织读书沙龙、读书报告会、讨论会，使更多的老师读书，在读书中真正成长起来。
几年来我校教师集体阅读的书目有苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、加德纳的《多元智能》、《魏书生的民主教育》、李镇西的《做最好的老师》等。
2、开展与学生“同读一本书”“同背一首诗”活动。
利用晨读课、读书课为学生朗读经典书籍。
学生层面——发挥学生主导作用开展读书活动，学生是主体，必须充分调动学生的积极性、主动性、创造性。
我们坚持做到“四个结合”。
（一）是“读书活动与课堂教学相结合。
美术课教师指导学生绘画创作，办“名著伴我成长”为主题的手抄报。
语文课教师指导学生开展经典诵读和精美诗文诵读活动，撰写《我的读书心得》有奖作文。
（二）是读书活动和文明习惯养成教育相结合。
让学生在读书中提高思想认识水平，懂礼仪、知美丑、识善恶、明是非，教育学生热爱劳动、勤俭节约、团结互助、诚实守信、遵纪守法、尊敬老师、孝敬父母、自信自强、勤奋学习、奋发向上，懂得如何做人处事。
学生的精神面貌发生了很大的变化，校园内互帮互助的小义工身影随处可见。
（三）是读书活动与课外积累相结合。
学校把阅读纳入课程计划，每天坚持晨读、午读、晚读，让学生有充足的时间真正在书海里自由畅游，尽享书中的乐趣。
在阅读中培养学生的观察力、注意力、记忆力、想象力、创造力、在阅读中学会做笔记，摘录好词佳句，背诵精美诗文、写读后感，促进语文素养的提高。
（四）是读书活动与班团会活动相结合，各班结合读书活动开展了一系列主题鲜明、形式多样的读书经验交流会、成果展示活动。
如“经典诵读”主题班会、“《我的未来不是梦》主题演讲会”、“《中国精神颂》故事会”“精美诗文诵读比赛”“读书笔记展示评比”等，通过这些活动，激发学生的阅读兴趣，使学生受到思想教育，提高综合素质。
让我们一起读书吧，读书使人心胸开阔、头脑清明，诚如宋代理学家朱熹在《观书有感》中所言：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？为有源头活水来。
” “在书籍中汲取生命的清泉，让生命之树葱茏繁茂”是我们路下侨中全体师生在读书活动中的共同追求。
【篇三：读书活动经验交流材料】崇仁实验学校读书经验交流活动材料德育处：王金星“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许，为有源头活水来”。
宋代理学家朱熹的《观书有感》，以方塘作比，其间表现的读书时的那种灵气流动、精神清新、自得自在的境界，是读书的佳境及所得。
关于读书的功用，宋皇帝赵恒认为“富家不用买良田，书中自有千锺粟；安居不用架高堂，书中自有黄金屋；出门莫恨无人随，书中车马多如簇；娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉；男儿若遂平生志。
六经勤向窗前读。
” 古人重读书，是成才的渠道。
而用现代理念去解读，读书实则是接受教育，掌握知识的途径，是每一个教育人成长、进步、完善、提高的必需选择。
读书之于教师，于学生是远行的行囊，是跳跃的踏板，是飞翔的翅膀。
我校在县局关于开展读书活动通知及县局工作精神的引领下，围绕“享受阅读生活，营造书香校园”的活动精神，开展读书工作，将其纳入学校工作重点来抓。
经过仔细研究、周密布署，确定了学校读书活动开展的具体做法。
制订了符合学校实际的师生读书考核制度，并将其纳入到教师绩效考核工作当中，以约束的力量，关注师生读书。
用心灵去关注学校读书活动的开展。
一、资金投入学校重视并且全力支持师生读书活动。
近两年共投入资金两万七千元。
其中购置铁制图书柜16个，订购教学刊物1万元，订购师生读物6千元。
学校决定继续加大投入，确保读书活动深入展开。
通过学校投入支持使“书香校园”建设计划得到进一步的贯彻落实。
二、多层面开展读书活动1.校领导开展的珍藏阅读要求学生读好书，教师首先要爱读书；要求教师读好书，校长及班子成员必须带头读书。
学校校长及班子成员都参加到读书活动当中，当然对读书也提出了更高的要求，校领导要开展珍藏阅读，即读有珍藏价值的书，读学校管理、学科教学、人生启示等著作、作品，优秀期刊内容宽广，常读常新。
学校在免费为教师订刊的同时，为班子成员订阅有珍藏价值的期刊，如《福建教育》、《教学与管理》、《百家讲坛》、《人民文学》、《名人传记》、《中国作家》等花费4000余元。
班子成员读书更好的发挥了引领带动作用，成为推动学校读书深入开展的一种动力。
2.教师开展专题阅读活动教师的读书共由四部分内容组成：一是教育理论著作研读；二是学科教学精读；三是美文佳作赏读；四是政策法规解读。
对于教师的阅读学校有明确的阅读要求，要求每星期需完成5000字的阅读任务，同时每月要做3000字的读书摘教师读书在不知不觉间已成为一种习惯，走进办公室，教师的案头前总是放着自己选读的书籍，崭新的亦或是有些破损的，细密的评注、点滴的心得、轻轻的勾画，淡淡的折痕，穿过每一行文字的背后，我们都能看到教师读书的身影。
当读书成为了习惯，剩下的就是满满的期待，因为教师已爱上了读书，我们需要做的就是把例行的检查变成支持的行动，为教师订书，对学校的书库进一步的填充。
让那书渠，永远有源源不断的活水。
3.学生开展的主题读书活动清晨、校园、朗朗书声，永远都是校园独特的风景；课间、榆荫、捧卷而读，永远都是校园最亮丽的光影。
一个校园没有书声总是一种欠缺。
学校开展“书声进校园活动”，要求学生齐读、诵读、开口朗读，让朗朗书声重现校园。
学生读书我们本着“三为主”的原则展开，即以语文课本为主体开展课内读，利用早自习、语文课为载体进行；以初中生必读书目为补充开展课外阅读，利用读书课和休息时间进行；以教师推荐名家名篇名作为参考，开展假期阅读。
学生读书要求定期完成读书笔记，学生读书笔记由学校统一印制，每篇读书笔记由主要内容－－妙词－－佳句－－锦段－－妙语赏析－－读书心得－－名言摘录七个部分组成。
这个读书笔记本的印制充分考虑到学生读书的实际需求，以及学生开展读书积累过程中需要加强及记录的重点而设定的。