初一下册地理地图
人教版七年级下册地理：附录二：本书常用地图图例
本书常用地图图例
首都 中国首都 省级行政中心
其他城市
街区、街道 绿地
铁路 高速公路 公路 机场
港口
长途汽车站
常年河 时令河 运河
常年湖 山峰 火山 长城 沙漠 沼泽 水库
本书常用地图图例
洲界 国界
未定国界 地区界 军事分界线 香港特别行 政区界
看谁记得准
一站到底
本书常用地图图例
图例
名称
首都 国界 高速公路 港口 常年湖
附录二：本书常用地图图例
七年级地理下册（人教版）
学习目标
01 了解并记住地图上常用图例及其含义 02 通过本节课的学习学会绘制相关图例 03 学会在地图上识别常用的图例
火眼金睛
温故知新
地图三要素
比例 尺
方向
图例
地图三要素
定义：表示图上距离比实际距离缩小的程度。
比例 尺
= 比例尺
图上距离 实地距离
沼长港泽城口
中水山国库峰首都
军时绿事令地分河界线
机国洲首场界都
生活中常用的图例
牛刀小试
1、下列图例中表示洲界的是（C ）
A、
B、
C、
2、下列常用图例中错误的是（A）
A、
——常年河
C、
——山峰
3、下列图例中表示铁路的是（C ）
A、
B、
C、
D、
B、 D、
D、
——沙漠 ——首都
4、请你结合下面一幅图为泰州市第一外国语学校设计一幅校园平面图， 平面图须包含地图三要素。（学校面积约10万m²，图例可参考下图。）
是地图上用来说明山脉、河流、国家、城市等 名称的文字，以及表示山高、水深的数字等。
七年级地理下册地图
亚洲的地形
亚洲的气候类型
非洲的气候类型
日本的地形
日本的工 业分布
东南亚的地形
马六甲海峡的航线
印度的地形
南亚1月风向
南亚7月风向
印度的资源和 城市分布
俄罗斯地形
俄罗斯矿产资源的分布
俄罗斯铁路和城市的分布
中东的地形
苏伊士运河
土耳其海峡
中东地区石油输出路线图
欧洲西部的气候
欧洲西部的地形
撒哈拉以南 非洲的地形
澳大利亚的地形
澳大利亚矿产 和城市的分布
美国的地形
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
美国降水量的分布
美国农业带的分布
美国交通和城市的分布
巴西的地形
巴西矿产资源和 和农作物的分布
巴西人口和 城市的分布
北冰洋
北美洲
北冰洋
大
南极洲
西
洋
中山站 昆仑站
南美洲 长城站
七下地理思维导图
七年级下册地理各章思维导图亚洲概况位置自然环境世界第一大洲半球位置海陆位置纬度位置面积最大东西距离最长跨纬度最广（易混点提示：南极洲是跨经度最广的大洲；南极洲是纬度最高的大洲。
这两个不要记成亚洲）主要位于东半球、北半球（课本第2页地图）81°N—11°S（跨三个温度带）北临北冰洋、东临太平洋、南临印度洋亚洲内部差异6大地理分区（东南西北中+东南亚，课本第4页下图）内部差异沙特贝都因人游牧生活：热带沙漠气候，降水少东西伯利亚雅库特人，狗拉雪橇：寒冷的环境 恒河三角洲孟加拉人,捕鱼为生：靠近河流，降水多印尼达雅克人，住长屋：炎热多雨的气候地形气候地形特点（课本第7页图）主要地形区及其他地理事物（课本第8页亚洲地理集锦）地形复杂多样，以山地、高原为主地势中部高、四周低河流（多发源于中部高原山地）呈放射状流入四周海洋自西向东“低-高-低”变化气候特点（课本第10页图）分布类型气候复杂多样（纬度因素、海陆因素、地形因素）大陆性气候分布广季风气候显著（原因：海陆热力性质差异）9种气候类型（缺少温带海洋性气候和热带草原气候）图6.13季风气候优：雨热同期，利于农业生产劣：降水不稳定，易发生旱涝灾害注意课本中作为对照出现的北美洲，它的位置（第3页下图）、地形（第9页图）与气候特点（第12页图）。
标签极地地区1.位置和范围2.地形5.环境保护北极：北冰洋北极地区南极地区4.科学考察资源南极北极科考站时间南极：长城站、中山站、昆仑站、泰山站北极：黄河站北极圈以北包括北冰洋、及亚、欧、北美洲部分地区南极圈以南包括南极洲及周边的海域南极：冰雪高原覆盖冰层，平均厚度2000多米附近海面上漂浮冰山3.气候南极北极南北极气候差异的原因酷寒干燥烈风“白色荒漠”地球上的“风库”与南极相比气温稍高、降水稍多、风稍弱原因：纬度高、海拔高南极为陆地，北极为海洋南极海拔远高于北极南极冰雪覆盖，反射更多太阳光暖季、极昼时期南极：11月-次年3月北极：6—9月矿产资源：煤、铁固体淡水资源生物资源：磷虾、鲸、海豹、企鹅矿产资源：石油、天然气、煤、铁生物资源：北极熊、海豹、海狮等问题解决措施环境污染乱捕滥杀和平利用、科学考察、环境保护垃圾带回本国处理南极多煤炭的原因：曾经位于温暖湿润地区,森林茂密,后经大陆漂移至此日本发达的经济东西方兼容的文化自然环境发展条件特点分布有利条件不利条件进口原材料出口工业产品大和民族面临问题出路体现位置领土组成纬度位置：大部分位于北温带海陆位置：亚洲东部，太平洋西北部地形气候河流北海道本州四国九州以山地、丘陵为主，平原狭小最大平原：关东平原北部：温带季风南部：亚热带季风短小急促，水能丰富资源矿产资源贫乏森林、水能资源丰富火山地震原因：位于亚欧板块与太平洋板块交界处，地壳活跃最高峰富士山（活火山）；温泉遍布岛国，海路交通便利（海岸线曲折，多优良港湾，有利于进口原料和燃料，出口工业制成品）劳动力丰富，素质高地域狭小资源贫乏对外依赖严重太平洋沿岸和濑户内海沿岸的狭长地带原因：沿海交通便利，海岸线曲折，多优良港湾，有利于进口原料和燃料，出口工业制成品。
2024人教版七年级地理
2024人教版七年级地理一、地球与地图。
1. 地球的形状和大小。
- 地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。
平均半径约6371千米，赤道周长约4万千米。
- 证明地球是球体的证据：麦哲伦环球航行、月食现象、地球卫星照片等。
2. 地球仪。
- 地轴：地球仪上，地球绕转的轴（是人们假想的轴）。
- 两极：地轴与地球表面相交的两点，北极表示地球的最北端，是北纬90°；南极表示地球的最南端，是南纬90°。
- 纬线和纬度。
- 纬线：与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。
纬线指示东西方向。
- 纬度：赤道为0°纬线，是最长的纬线。
从赤道向两极，纬度逐渐增大，北纬（N）向北增大，南纬（S）向南增大，最大为90°。
- 低、中、高纬度的划分：0° - 30°为低纬度，30° - 60°为中纬度，60° - 90°为高纬度。
- 经线和经度。
- 经线：连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆。
经线指示南北方向。
- 经度：本初子午线为0°经线，通过英国格林尼治天文台旧址。
向东为东经（E），向西为西经（W），最大为180°。
- 东西半球的划分：20°W和160°E组成的经线圈是东西半球的分界线，20°W 以东、160°E以西为东半球；20°W以西、160°E以东为西半球。
3. 地球的运动。
- 地球自转。
- 方向：自西向东（从北极上空看为逆时针，从南极上空看为顺时针）。
- 周期：约24小时（一天）。
- 产生的现象：昼夜交替（地球是一个不透明的球体，在任何时刻，太阳光只能照亮地球的一半，被太阳照亮的半球是白昼，未被太阳照亮的半球是黑夜）、地方时差异（东边的时间比西边早）。
- 地球公转。
- 方向：自西向东。
- 周期：约一年。
- 产生的现象：四季的变化（3、4、5月为春季；6、7、8月为夏季；9、10、11月为秋季；12、1、2月为冬季，南北半球季节相反）、昼夜长短的变化（夏至日，北半球昼最长，夜最短；冬至日，北半球昼最短，夜最长；春分日和秋分日，全球昼夜平分）、五带的划分（热带：位于南北回归线之间，终年炎热；北温带：北回归线与北极圈之间，四季分明；南温带：南回归线与南极圈之间，四季分明；北寒带：北极圈以北，终年寒冷；南寒带：南极圈以南，终年寒冷）。
新人教版七年级地理下册《录二：本书常用地图图例》课件_1
• 亚洲的气候特点：气候类型复杂多样， 季风气候显著，大陆性气候分布广。
乌 欧洲 拉
尔 山
北冰洋苏伊士运河Βιβλιοθήκη 太平洋白 令 海 峡北
美 洲
非 印度洋 洲
大洋洲
知识点概括
• 处在亚洲与大洋洲、印度洋与太平洋 “十字路口”，位于马来半岛和苏门答 腊岛之间的马六甲海峡，是从欧洲、非 洲向东航行到东南亚、东亚的最短航线， 联系了太平洋和印度洋，马六甲海峡被 日本称为“海上生命线”。
• 印度“绿色革命”后，水稻和小麦产量居世界前列。 加尔各答是印度最大的麻纺织中心，孟买是最大的棉 纺织中心。印度首都新德里，班加罗尔高新技术产业 发达。
么
的 大 洋
中山站
方 向？
？
太平洋
西北
知识点概括
• 日本是一个位于亚洲东部，太平洋西岸的岛 国，主要有本州（最大）、北海道、四国、 九州四大岛屿。
• 日本首都是东京。富士山是其最高峰也是日 本国的象征，它是一座活火山，国花为樱花。
• 日本多火山地震的原因是位于太平洋板块和 亚欧板块的交界处，地壳活跃不稳定，日本 在环太平洋火山地震带上。
• 本区工业以制造业为主，形成了区域性的 国际组织——欧洲联盟（简称欧盟），共 有27个成员国。
• 在图中指出：
二洋
三海
欧 洲 西
两大平原 两大山脉
大 西 洋
部
地 主要国家
图
北冰洋
莱 茵 波罗的海
河
西欧 平原
波德 平原
阿尔卑斯山 黑
海 地中海
知识点概括
• 南极地区是世界上最冷的地区，素有“冰雪高 原”（严寒）、“白色沙漠”（干燥）和“风 库”（烈风）之称。
七年级下册地理2024新版
七年级下册地理2024新版一、我们生活的大洲 - 亚洲。
1. 位置和范围。
- 半球位置：大部分位于东半球和北半球。
- 纬度位置：地跨寒、温、热三带，大部分位于北温带。
- 海陆位置：东临太平洋、北临北冰洋、南临印度洋，西与欧洲相连，西南与非洲为邻，东隔白令海峡与北美洲相望。
- 范围：世界第一大洲，按照地理方位分为东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚和北亚6个地区。
2. 自然环境。
- 地形地势：地形复杂多样，以高原、山地为主；地势中部高，四周低。
- 河流：多发源于中部山地、高原，呈放射状流向周边海洋，如长江、黄河注入太平洋，恒河注入印度洋，鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河注入北冰洋。
- 气候：复杂多样、大陆性气候分布广、季风气候显著。
季风气候的特点是雨热同期，有利于农业生产，但夏季风不稳定容易发生旱涝灾害。
二、亚洲的人文环境。
1. 人口众多。
- 是世界上人口最多的大洲，其中东亚、东南亚和南亚是人口稠密地区。
- 人口增长过快带来资源、环境等问题。
2. 多样的地域文化。
- 不同地区的文化与当地的自然环境、民族风俗等密切相关。
如西亚的阿拉伯文化，恒河三角洲的孟加拉文化等。
3. 经济发展差异。
- 日本是亚洲唯一的发达国家，其他大部分国家属于发展中国家。
发展中国家经济发展差异也很大，如新加坡、韩国等新兴工业化国家，还有中国等发展迅速的大国，而一些中亚、南亚国家经济发展相对滞后。
三、我们邻近的地区和国家。
1. 日本。
- 位置和范围：位于亚洲东部，太平洋西北部的岛国，由北海道、本州、四国、九州四个大岛及其附近的一些小岛组成。
- 自然环境：多山地、丘陵，平原面积狭小；海岸线曲折，多优良港湾；火山、地震多（位于环太平洋火山地震带上）。
- 经济发展：发达的加工贸易经济，进口原料、燃料，出口工业制成品。
工业主要分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸。
- 文化特点：东西兼容的文化，传统服装是和服。
2. 东南亚。
- 位置和范围：位于亚洲东南部，包括中南半岛和马来群岛两大部分。
人教版七年级下册地理：附录二：本书常用地图图例
1. 行政图例及分界线
中国首都 首都 省级、自治区、直辖市
主要城市
国界 省、自治区、 直辖市界 洲界 地区界 未定国界
2、交通图例
铁路 高速公路
公路 航海线
航空线
飞机场 港口 公共汽车站
3、河流图例
运河 河流、湖泊 时令河、时令湖 水库
4、地形图例
等高线 8844 山峰、海拔（米）
长城 沙漠 沼泽
驻军图
地图的基本要素
一方 向
三种判别方向的方法：
1.一般定向法 2.指向标定向法 3.经纬网定向法
1.一般定向法 上北下南， 左西右东。
NWE源自S找一找：猴岛在熊猫馆的什么方向？
2.指向标定向法 箭头指向北方
练一练： 1．a在b的什么方向？ 2．b在c的什么方向？
3.经纬网定向法 经线指示南北方向 纬线指示东西方向
60°30°
30° 0° 西
60°
A北 B东
120°
C
180°
120°
30°
南
60° A在B的什么方向？C在B的什么方向？
经纬网定向法 怀特霍斯与尼皮贡在温哥华的什么方向？
怀特霍斯在温哥华的西北方向 尼皮贡在温哥华的东北方向
N
西B
A
C
南东
经纬网定向法
地图的基本要素
二 比例尺
1.公式：
比例尺=
Thank you for watching !
火山 珊瑚礁 绿地
街区、街道
小竞赛
地图地的基图本要素
图例
名称
洲界 山峰 运河
中国首都 河流、湖泊
省界
铁路 山峰 河流
找错误
地图地的基图本要素
人教版地理七年级下册第六章 第一节 位置和范围 精品课件(19张)
•
4.文 本 与 接 受 就呈 现出一 种相互 作用的 关系： 一方面 文本在 相当程 度上规 定了接 受者理 解的范 围、方 向，让 理解朝 它的本 义靠拢 ；另一 方面， 文本不 可能将 接受者 完全制 约住、 规范住 ，接受 者必然 会按照 自己的 方式去 理解作 品，于 是不可 避免地 就会出 现误读 或创造 。
人教版地理七年级下册第六章 第一节 位置和范围 精品课件(19张)
亚洲与世界各洲东西距离比较
东 西 距 离 比 较
人教版地理七年级下册第六章 第一节 位置和范围 精品课件(19张)
观察比较各大洲东西距离（南极洲非东西距离）， 你得出的结论是什么？
人教版地理七年级下册第六章 第一节 位置和范围 精品课件(19张) 人教版地理七年级下册第六章 第一节 位置和范围 精品课件(19张)
北美洲在世界的位置
1．读“北美洲在世界的位置”图，简述北 美洲的半球位置。
2. 读右图，说出北美洲的经纬度位置。 3. 读右图，找出北美洲周围的大洋、大
洲，说出它们分别位于北美洲的方位， 归纳北美洲的海陆位置特点。
北美洲的位置和范围
世界第一大洲
亚洲包括亚欧大 陆的大部分和周边岛 屿，面积约4 400万 平方千米。
•
2.由 于 未 被 阅 读的 作品的 价值包 括审美 价值仅 仅是一 种可能 的存在 ，只有 通过阅 读，它 才转化 为现实 的存在 ，因此 对作品 的接受 具有艺 术本体 的意义 ，也就 是说， 接受者 也是艺 术创作 的主体 之一。
•
3.接 受 者 作 为 主体 ，他对 文本的 接受不 是被动 的。海 德格尔 提出“前 理解”， 即理 解前的 心理文 化结构 ，这种 结构影 响着理 解。理 解不可 能是文 本意义 的重现 ，而只 能是文 本与“前 理解”的 统一 。