湘美版-美术-四年级下册-《银饰之美》教学设计
四年级美术下册教案-15. 银饰之美12-湘美版
《银饰之美》教学设计【教学目标】1.感受不同质地材料的特性并找到合适制作仿银饰品的材料。
2.学会利用多种不同的方法将收集的材料制作成一支仿银发簪。
3.关注身边的事物，体验特殊材料带给我们的乐趣。
【教学重难点】发簪的形状、结构和外表特征，大胆设计一个发簪，并有所创新。
利用锡纸材料的特点进行折叠、搓揉、绕等造型。
【教学过程】一、导入：师：今天老师给大家带来了几件特别的物件。
这些物件呀是根据我国苗族银饰的造型仿制而来的，它们就在我们桌面上的盒子里，那么现在请同学们拿来看一看，摸一摸，那么我请同学来说一说你刚刚看到的这件饰物给你带来了什么样的感受？有什么样的质感？生:软光滑容易定性。
师：那请同学们用一个词来形容它们，怎么样？生：美。
师：那今天我们就共同来学习第十五课，板书：银饰之美出示课堂目标：二、视频赏析师：同学们我国的银饰文化历史悠久，其中以苗族的银文化最为突出，我们这就来一起欣赏苗族的银饰之美吧。
师：苗族的银饰不仅美轮美奂，而且做工精细，那你们想不想拥有一件这样的作品呢？生：想。
三、学生动手体验锡箔纸的特性师：现在请同学们拿起桌面上的一小块锡箔纸，自己动手来摸一摸，折一折，来感受一下这种材料有什么特性？（一分钟小组讨论）生：汇报师板书：捏、搓揉、叠绕、绕，剪刻。
师：这种锡纸有亮闪闪的光泽，特别容易定性，今天我们就要用我们桌面上的锡箔纸制作一件仿银制品。
四、师示范制作簪花方法的视频五、师：今天老师也带来了一支漂亮的簪花，请一名同学来告诉我做这支簪花都用到了我们刚刚学过的那些制作方法，还有其他的方法么？作业要求：用锡箔纸等合适的材料，用不同的方法制作一支美丽的仿银发簪。
强调安全注意事项。
六、学生完成作业，教师巡视指导。
七、作业评价（簪花秀展示）每组选出一名簪花展示模特，先让这些同学向大家介绍他设计的意图，师引导学生讨论不满意需要改进的地方。
再评选出优胜小组作品。
八、教师总结师：制作簪花的材料还有很多，方法也多种多样，只要我们积极想办法，我们的作品以一定很出彩。
湘美版美术四年级下册《15. 银饰之美》教学设计2
湘美版美术四年级下册《15. 银饰之美》教学设计2一. 教材分析《15. 银饰之美》是湘美版美术四年级下册的一课，主要让学生欣赏和了解我国民族银饰的美丽和独特，激发学生对美术的热爱和兴趣。
教材通过图片和文字的形式，介绍了银饰的种类、制作工艺和民族特点，以及银饰在人们生活中的重要地位。
教材还提供了银饰作品的欣赏和分析，使学生能够深入了解银饰艺术的魅力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术欣赏能力和审美观念，他们对色彩、形状和图案有了一定的认识。
但是，对于民族银饰的了解还相对较少，学生对银饰的认知主要停留在表面的美丽，对于银饰背后的文化和历史意义还不太了解。
因此，在教学过程中，需要引导学生深入了解银饰的特点和魅力，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解和欣赏我国民族银饰的美丽和独特，提高学生的美术欣赏能力。
2.让学生了解银饰的制作工艺和民族特点，培养学生对民族文化的尊重和热爱。
3.通过对银饰的欣赏和分析，培养学生的审美观念和审美能力。
4.培养学生合作学习的能力，提高学生的沟通能力和团队意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解和欣赏我国民族银饰的美丽和独特。
2.难点：让学生深入了解银饰的制作工艺和民族特点，以及银饰在人们生活中的重要地位。
五. 教学方法1.欣赏法：通过展示和分析银饰作品，让学生了解和欣赏银饰的美丽和独特。
2.讲解法：通过讲解银饰的制作工艺和民族特点，让学生深入了解银饰的艺术价值和文化意义。
3.实践法：通过制作银饰作品，让学生亲身体验银饰制作的过程，提高学生的实践能力。
4.合作学习法：通过小组合作学习，让学生共同探讨和分析银饰的特点和魅力，提高学生的沟通能力和团队意识。
六. 教学准备1.准备银饰作品的图片和视频，用于展示和分析。
2.准备银饰制作的材料和工具，用于学生的实践操作。
3.准备与银饰相关的文化背景资料，用于讲解和拓展。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示银饰作品的图片和视频，引导学生欣赏和关注银饰的美丽和独特。
小学美术湘美四年级下册第15课银饰之美银饰之美教学设计
用精美的饰品拓展学生创作思路
收拾整理
小结，收拾整理
2.小结、讲评收拾整理
总结得失，提出希望，展望未来。
动手、动脑
制作羌族仿银饰品
师：我们看了这么多的仿银作品，给了我们很多启发，老师给同学们三分钟的时间，仔细观察自己组上所准备的材料，结合我们所学的羌族仿银饰品的制作方法，组内讨论一下，准备做件什么作品？抽身回答现在该我们动手的时候了，以小组为单位制作羌族仿银饰品
师：提出要求（出示课件）
充分发挥自己的想象
请同学们回头看一看，教室里是谁穿着美丽的羌服？（学生回答董老师）今天呀，董老师来到了我们的课堂，我为她准备了一份礼物，同学们想不想知道是什么？（生回答想）师出示手工制作的仿银锁给董老师带上。
像这样的仿银作品还有很多，我们再来看一看（出示课件）
同学们，仔细看看它是什么材料做成的？（抽同学回答）
从观察、艺术入手，让学生能更直观的了解羌族银饰品外形特点。观看来激发学生学习的兴趣，启发学生，拓展思路。
制作仿银饰品，要充分利用材料的特性进行创作，选用稍硬的材质做仿银饰品的主体。
根据羌族银饰特有的形、图案刻画制作出作品。
利用银丝与锡箔纸结合作出吊穗。
将主体与吊穗组合成仿银饰品。
通过观察老师制作的仿银饰品的微课知道出制作方法及步骤。
师再次总结制作方法，加深印象。
用教师自制的微课详细的把制作仿银饰品的方法及步骤呈现给学生，直观、易懂。并为学生的创作提供大量的时间。
教学目标
1.初步了解银饰的结构特点，体验不同材质的变化，能选择利用合适的材料进行块面组合的，有主题的设计掌握用不同材质制作羌族银饰。
2.在欣赏观察讨论制作的过程中，培养学生创造性设计能力，掌握羌族银饰品基本款式的表现，技能选择和运用不同形状的锡纸和废旧盒盖进行立体组合造型。
四年级下册美术教案-15 银饰之美-湘美版
四年级下册美术教案-15 银饰之美-湘美版
一、教学目标
1.让学生了解银饰的历史和制作工艺，以及其在生活中的应用。
2.培养学生的艺术鉴赏能力，让他们能够欣赏银饰的美。
3.提高学生的创作能力，让他们能够设计出自己满意的银饰。
二、教学重点
1.让学生了解银饰的历史和制作工艺，以及其在生活中的应用。
2.提高学生的艺术鉴赏能力，让他们能够欣赏银饰的美。
三、教学难点
1.提高学生的创作能力，让他们能够设计出自己满意的银饰。
四、教学过程
1. 银饰简介
引导学生了解银饰的历史和制作工艺，以及其在生活中的应用。
同时，展示一些银饰创意设计的例子，激发学生的创作灵感。
2. 银饰的艺术鉴赏
引导学生欣赏银饰的美，让他们尝试寻找银饰中的艺术元素和美感。
教师可以给学生展示一些经典的银饰作品，引导他们进行艺术鉴赏。
3. 银饰创作
让学生自己设计并制作出自己的银饰作品。
教师可以提供一些银材料和工具，让学生进行实践，锻炼他们的创作能力和动手能力。
4. 作品展示和评价
让学生展示自己的银饰作品，并请同学进行评价。
教师也可以给予一些专业的评价和指导，帮助学生不断提升创作水平。
五、教学评价
通过观察学生的创作表现，可以初步评价学生是否掌握了银饰的制作工艺和艺术鉴赏能力。
同时，通过同学之间的互动评价和教师的专业评价，可以进一步评价学生的创作水平和思维能力。
六、教学资源
1.银材料和工具。
2.经典的银饰作品图片。
3.教师自己制作的银饰作品示范。
四年级下册美术教案-15 银饰之美-湘美版
四年级下册美术教案-15 银饰之美-湘美版教学内容本课《银饰之美》为湘美版四年级下册美术第15课，旨在让学生了解银饰的历史文化背景、艺术特点及其在生活中的应用，并学会欣赏和创作银饰作品。
教学内容包括银饰的历史渊源、制作工艺、设计理念以及如何运用美术知识进行银饰创作。
教学目标1. 让学生了解银饰的历史文化背景和艺术价值，增强对民族文化的认同感。
2. 培养学生观察、分析银饰的艺术特点，提高审美能力。
3. 引导学生运用所学的美术知识，进行银饰设计和创作，发展创新思维和动手能力。
4. 培养学生合作学习的精神，提高团队协作能力。
教学难点1. 银饰的历史文化背景和艺术特点的理解。
2. 银饰制作工艺的掌握。
3. 创作具有个性和创意的银饰作品。
教具学具准备1. 教具：多媒体设备、课件、银饰实物或图片。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示银饰实物或图片，引导学生关注银饰的美，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解：介绍银饰的历史文化背景、艺术特点、制作工艺和设计理念。
3. 实践操作：学生根据所学知识，进行银饰设计和创作。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结与拓展：总结本课所学内容，引导学生关注生活中的银饰艺术，提高审美能力。
板书设计1. 银饰之美2. 副历史文化、艺术特点、制作工艺、设计理念3. 重点内容：银饰的历史文化背景、艺术特点、制作工艺和设计理念作业设计1. 创作一幅具有个性和创意的银饰作品。
2. 写一篇关于银饰艺术的认识和感悟的文章。
课后反思本课通过让学生了解银饰的历史文化背景、艺术特点及其在生活中的应用，培养学生对民族文化的认同感，提高审美能力。
在教学过程中，要注意引导学生观察、分析银饰的艺术特点，运用所学的美术知识进行银饰设计和创作，发展创新思维和动手能力。
同时，要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的创作空间和展示机会，提高他们的自信心和团队协作能力。
湖南美术出版社小学四年级美术下册《银饰之美》精品教案
《银饰之美》精品教案
教学目标
1.通过感受不同质地材料的特性并找到合适的加工方法，提高学生的技术意识。
2.学生能利用多种不同的方法将搜集的材料制作成一支仿银发簪。
3.通过体验特殊材料带来的乐趣使学生养成善于关注身边事物的好习惯。
教学重、难点：
教学重点：以银饰品造型训练为核心，在提高学生的银饰品造型能力的
同时，帮助学生建立创造性的观察与分析方法。
教学难点：培养学生构想思维的能力，提高与之相应的艺术表现技能。
教学过程。
四年级下册美术教案-第15课《银饰之美》︳湘美版
四年级下册美术教案第15课《银饰之美》|湘美版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够了解银饰的历史背景、文化内涵以及设计制作的基本方法，培养学生对传统工艺的尊重和审美情趣。
2. 过程与方法：学生通过观察、讨论、实践，掌握银饰的设计和制作技巧，提高动手能力和创新思维。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统工艺的热爱，增强民族自豪感，同时培养学生对美的感知和追求。
教学内容1. 银饰的历史与文化：介绍银饰在中华民族传统文化中的地位，以及银饰的象征意义。
2. 银饰的设计元素：分析银饰设计中的常见元素，如图案、颜色、材质等。
3. 银饰的制作工艺：讲解银饰制作的基本工艺，如铸造、雕刻、焊接等。
4. 银饰的创新设计：鼓励学生发挥创意，设计独特的银饰作品。
教学重点与难点1. 重点：银饰的设计元素和制作工艺。
2. 难点：银饰的创新设计，以及制作过程中的技巧掌握。
教具与学具准备1. 教具：银饰样品、多媒体课件、制作工具。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示银饰样品，引发学生对银饰的好奇心。
2. 新授：介绍银饰的历史、文化、设计元素和制作工艺。
3. 实践：学生分组讨论，设计银饰作品，并动手制作。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和建议。
板书设计1. 《银饰之美》2. 提纲：银饰的历史与文化银饰的设计元素银饰的制作工艺银饰的创新设计作业设计1. 课后练习：设计并制作一枚银饰胸针。
2. 拓展任务：研究银饰在不同文化背景下的意义和象征。
课后反思通过本课的学习，学生不仅了解了银饰的丰富文化内涵和制作工艺，还通过实践提高了动手能力和创新思维。
在今后的教学中，可以更多地引入传统文化元素，让学生在创作中感受民族文化的魅力。
同时，要注意引导学生在设计过程中注重细节，提高作品的整体美感。
银饰的制作工艺详细补充和说明2. 打样：打样是将设计图纸转化为实物的过程。
学生可以使用纸、塑料或其他易于加工的材料，制作出银饰的初步模型。
四年级下美术教案-银饰之美-湘美版
四年级下美术教案-银饰之美-湘美版教学内容：本节课教学内容为湘美版四年级下册美术教材中的“银饰之美”。
通过本节课的学习，学生将了解银饰的历史背景、文化内涵、制作工艺以及审美特点，从而提高学生的审美素养和美术创作能力。
教学目标：1. 知识与技能：学生能够了解银饰的历史背景、文化内涵、制作工艺及审美特点。
2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，提高学生的审美鉴赏能力和美术创作能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对传统工艺的尊重和热爱，激发学生对美术创作的兴趣。
教学难点：1. 银饰的制作工艺较为复杂，如何让学生通俗易懂地掌握其基本制作方法。
2. 如何引导学生从传统文化中汲取灵感，创作出具有个人特色的银饰作品。
教具学具准备：1. 教具：多媒体设备、PPT课件、银饰实物、制作工具等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩笔、剪刀、双面胶等。
教学过程：1. 导入：通过展示一组精美的银饰图片，引导学生关注银饰的美，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：a. 讲解银饰的历史背景和文化内涵，让学生了解银饰在我国传统文化中的地位。
b. 讲解银饰的制作工艺，让学生了解银饰是如何制作而成的。
c. 分析银饰的审美特点，让学生学会欣赏银饰的美。
3. 实践环节：a. 分组讨论：让学生分组讨论如何设计一款具有个人特色的银饰。
b. 设计草图：让学生在绘画纸上绘制银饰设计草图。
c. 制作银饰：根据设计草图，利用准备好的材料制作银饰。
4. 展示与评价：a. 学生展示自己制作的银饰，并分享创作心得。
b. 师生共同评价作品，从设计、制作、创意等方面给予肯定和建议。
5. 总结：a. 回顾本节课所学内容，让学生加深对银饰的认识。
b. 强调传统工艺的重要性，鼓励学生在生活中关注和传承传统文化。
板书设计：1. 银饰之美2. 副四年级下册美术教材作业设计：1. 课后绘制一幅银饰设计图，要求具有个人特色。
2. 深入了解银饰的制作工艺，尝试用简单的材料制作一款银饰。
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《银饰之美》教学设计
教学目标：
1、培养学生对于金银材质的认识。
2、学习任务是培养学生创造性设计能力，掌握银饰基本款式的表现技能，使学生获取一定的构想思维能力，为进一步学习专业课奠定基础。
教学重、难点：
教学重点：以银饰品造型训练为核心，在提高学生的银饰品造型能力的同时，帮助学生建立创造性的观察与分析方法。
教学难点：培养学生构想思维的能力，提高与之相应的艺术表现技能。
课前准备：
教师：银饰品图片（以头饰为主）。
学生：锡箔纸、剪刀等手工工具。
教学过程：
一、导课：
出示课件，展示各种银饰品。
二、讲授：
1、让学生将课下收集的图片或照片展示给大家，并说一说：
（1）是在什么时候拍的？在哪拍的？为什么在那拍？
（2）描述一下自己或别人的银饰品等。
（3）你的感受？
2、将收集到的银饰品的照片或图片贴在教室的展板上，学生自由参观。
（1）看录像看看艺术家是怎样制作银饰品的？
（2）你见过那些银饰品？
3、学生用纸片模拟制作分工合作，进行想象创作。