2 小小的船(第一课时)精品教案

2 小小的船

（第一课时）

授课时间：

教学目标：

1.认识“的、船”等 10 个生字和门字框 1 个偏旁；会写“月、儿”等 4 个字和横折钩、竖弯钩 2 个笔画。

2.正确朗读课文，背诵课文。结合插图，想象诗歌描绘的图景，感受夜空的美丽。

3、仿照例子，用简单的叠词说“的”字短语，积累“的”字短语。

教学重点：

朗读课文，背诵课文。

教学难点：

1、读准“船、两”等生字的字音；会写横折钩和竖弯钩。

2、想象诗歌描绘的图景，感受夜空的美丽。

教学准备：

1、生字生词卡片

2、与船相关的图片

3、多媒体课件：音乐《小小的船》

教学过程：

一、揭示课题，学习“船”字

1、教师出示一组船的图片（客轮、货轮、小木船、军舰）。让学生说说自己看到过的船，理解“船”的意思。

2、学生找一找哪一幅图是“小小的船”，再说说它有什么特点。

3、齐朗读课题“小小的船”。

二、朗读感受，学习生字

1、学生看着课文插图，听教师朗读课文，找一找插图中“小小的船”在哪里。

2、教师结合学生反馈，出示词语“月儿”，指导学生读字音接着朗读词组“弯弯的月儿”。

3、学习生字“的”，请学生拼读音节，引导发现轻声，练习朗读要求读得又轻又短。教师交替出示词语卡片“弯弯的月儿”和“小小的船”，学生开火车读。

4、引导学生猜谜语学生字。猜字谜的学习

（1）教师出示顺口溜，请学生猜一猜。形式比较有趣，富有

“一横一框，一对小人藏中央”——两

“一点一点大”——头

“土里出太阳”——里

（2）做动作，请学生猜一猜。

一只手罩在眉眼处，做出向远方眺望的姿势。——看请一个同学双腿微微平开，站在门框中央——闪。

5、朗读课文注意词语连读，把课文读通顺。

三、积累语言，模仿运用

1、教师出示词语。

船小小的船月儿弯弯的月儿

请学生开双人火车朗读（一人读词一人读词组），体会它们的不同。

2、借助图片，让学生观察“船儿”和“月儿”的相似之处。

3、说一说生活中还有什么是“小小的”“弯弯的”“尖尖的。

4、朗读诗歌，边读边想象如果“我”坐在“月儿”上会看见什么。

5、引导学生寻找诗歌中像这样读起来特别好听的词语“闪闪的星星、蓝蓝的天”。朗读词语，让学生观察星光闪烁动画，配合小手张合，动作演示“闪闪的星星”，体会“闪闪的星星”明亮又可爱，朗读词组“闪闪的星星、蓝蓝的天”。

教学反思；

附板书设计

小小的船

弯弯的月儿两头尖

闪闪的星星蓝蓝的天

授课教师：领导签字：