冷战 同步练习题(有答案)
初中历史 人教部编版九年级下册第16课冷战同步测试(含答案)
绝密★启用前第16课冷战班级：姓名：一、单选题1．“1962年，在纽约，一群青年人狂喊：‘与其让俄国人的原子弹来袭击，不如自己毁灭算了’！在莫斯科，几名女大学生躲在宿舍里相拥而泣，等待末日的到来。
在哈瓦那，天空中的每一个黑影、声响都令市民心惊肉跳。
”上述情景反映的历史事件是( ）A．朝鲜战争 B．“柏林墙”事件C．越南战争 D．“古巴导弹危机”2．1950年艾奇逊在谈到美国政策时说，美国的防线是从“阿留申群岛起，经日本直至琉球群岛，直到菲律宾”。
并说“太平洋地区的安全就是美国的安全”，对这一政策理解正确的是（）①调整对日政策是美国远东战略的重要一环②是二战后美国冷战政策在亚太地区的反映③遏制日本成为世界强国④缓和与日本矛盾，减轻日本与美国竞争。
A．①②B．①④C．②③D．③④3．如下图是某个时期美国报刊刊登的一幅漫画。
作者反映的很可能是( ）A．罗斯福新政B．马歇尔计划C．农奴制改革D．新经济政策4．第二次大战后，和平与发展已成为当今世界的主题。
所以意图称霸世界的美国不敢贸然发动战争，对以苏联为首的社会主义国家采取了除直接武装进攻以外的一切手段和敌对行动，来遏制“共产主义”的“冷战”政策，下列各项中，属于这一政策表现的是( ）①“杜鲁门主义”的出台②“马歇尔计划”的实施③北约组织的建立④“欧洲经济共同体“的成立A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④5．二战后美国统治集团认为“阻止共产党的可能是面包和选票,而不是子弹”。
为此美国对欧洲采取的政策是( ）A．杜鲁门主义B．军事打击C．马歇尔计划D．北约的成立6．如下图漫画从一个侧面反映了二战后的世界变化。
它反映的是( ）A．杜鲁门主义 B．马歇尔计划C．北约的成立 D．欧盟的成立7．美国总统杜鲁门指出：世界已分为“极权政体”和“自由国家”两个敌对堡垒。
杜鲁门在这里把世界分成“两个敌对堡垒”的标准是（）A．国家社会制度的性质B．社会经济发展水平C．综合国力大小D．国际舞台上的地位8．下列四幅图片反映的共同主题是( ）A．美苏争霸 B．“一超多强” C．多极化趋势 D．冷战政策9．美国和苏联在二战中是盟友，战后却成了敌手，导致这一变化的根本原因是( ）A．社会制度不同B．意识形态不同C．国家领导人的更换D．国家利益至上10．东西方对峙的两极格局最终形成的标志是( ）A．杜鲁门主义的出台 B．东德、西德的对峙C．“北约”与“华约”的对峙 D．马歇尔计划的启动11．1949年德国分裂为联邦德国和民主德国。
人教部编版九年级历史下册第16课 冷战 同步训练(附答案)
第16课冷战1.1945年5月8日,美国驻苏联参赞凯南说:“人们在欢呼跳跃……他们以为战争结束了。
而战争才刚刚开始。
”这句话中,后一个“战争”是指( )A.冷战B.朝鲜战争C.越南战争D.中东战争2.下列对冷战政策含义的描述最准确的是( )A.用既非战争又非和平的手段“遏制”共产主义B.用局部战争打击亲苏势力C.用联合资本主义国家的手段包围苏联D.用经济手段援助西欧3.当前,国际上一些反华势力频频提出“中国威胁论”,这实际上是典型的冷战思维。
美、苏之间冷战开始的标志是( )A.杜鲁门主义的出台B.马歇尔计划的实施C.华盛顿会议的召开D.雅尔塔会议的召开4.打着“复兴欧洲”的旗号,试图达到控制欧洲、对抗苏联和称霸世界的目的,美国为此采取的措施是( )A.成立华沙条约组织B.实施马歇尔计划C.出台杜鲁门主义D.成立北大西洋公约组织5.第二次世界大战后,冷战的阴霾笼罩着世界,美苏的争锋引发了一些国家和地区的矛盾与冲突,从而造成下列哪些国家和地区的分裂 ( )①德国②印度③朝鲜半岛④越南A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④6.二战后出现了以美苏对峙为标志的、长达40多年的冷战局面。
根据你学习过的有关冷战的史实,判断以下属于冷战范畴的有( )①杜鲁门主义的出台②马歇尔计划的实施③科索沃战争④北约和华约两大军事集团的建立A.①②③④B.①②③C.①②④D.②③④7.下列国际会议中,由美国完全主导的是 ( )A.签订《凡尔赛条约》的会议B.签署《联合国家宣言》的会议C.决定成立联合国的会议D.签署《北大西洋公约》的会议8.第二次世界大战后,苏联在东欧国家建立起与苏联类似的社会主义制度。
这一外交战略( )①是为了抗衡以美国为首的资本主义阵营②遭到美国的反对和英国的支持③必然成为美国世界霸权政策的障碍④阻碍了社会主义阵营的形成A.①②B.①③C.②③D.①④9.二战后初期,美国总统杜鲁门指出:“世界已分为‘自由国家’和‘极权政体’两个对立的营垒。
人教版九年级历史下册第16课 冷战 同步训练(附答案)
第16课冷战1.冷战是指第二次世界大战后的40多年间，以美、苏为首的两大集团之间()A．非战争状态B．非和平状态C．短暂和平状态D．既非战争又非和平的对峙与竞争状态2．使美苏双方的对抗、冲突不断加剧的主要原因在于()①美、苏国家战略的对立②第一次世界大战时美苏属于不同的军事集团③第二次世界大战时美苏分赃不均④美、苏社会制度的巨大差异A．①③B．②③C．②④D．①④3．2019年4月2日，俄罗斯塔斯社报道，美国国务院和北约官员告诉记者称，北约将继续与俄罗斯进行对话，不打算采取行动孤立俄罗斯，也无意激起新冷战。
这里提到的“冷战”开始的标志为()A．丘吉尔发表“铁幕演说”B．杜鲁门主义的出台C．实施马歇尔计划D．组建北大西洋公约组织4．第二次世界大战后德国分裂的最主要原因是()A．国内经济发展不平衡B．波茨坦会议的决定C．柏林墙的修筑D．美、苏两大国的冷战对峙5．不同利益集团的博弈与较量，影响着世界格局的演进，给国际安全带来新的挑战。
下面图片中体现二战后世界格局的是()A BC D6．读图，回答问题。
图A雅尔塔会议上的丘吉尔、罗斯福、斯大林图B冷战时期苏联的宣传漫画：华盛顿的“和平鸽”(1)根据图A，指出当时的美、苏两国之间是何种关系。
结成这种关系的主要原因是什么？(2)根据图B，指出当时的美、苏两国是怎样的关系。
这种关系使当时世界形成怎样的政治格局？(3)第二次世界大战后，美国推行冷战政策，说说这一政策的具体表现。
简析这一政策带来的影响。
详解详析1．D2.D3.B4.D5.C6．(1)关系：联合、合作、联盟(世界反法西斯联盟)。
主要原因：对付共同的敌人——法西斯的侵略。
(2)关系：美苏对抗、美苏冷战。
政治格局：美苏冷战对峙的两极格局。
(3)表现：政治上，杜鲁门主义的出台；经济上，马歇尔计划的实施；军事上，北约、华约的成立。
影响：美苏冷战促使两极格局形成，给世界和平带来巨大威胁，但由于双方势均力敌，使世界维持了相对稳定的局面。
部编版九年级历史下册第16课《冷战》同步试卷(含答案解析)
部编版九年级历史下册第16课《冷战》同步试卷（含答案解析）一、选择题1．1947年，芙国国务卿迪安艾奇逊针对本国的一项政策解释如下：就像被病菌污染了的一桶苹果，希腊的颠覆会影响伊朗和整个东方……自罗马和迦太基时代后，世界上还没有这样的霸权。
这项政策的出台意味着（）A．冷战序幕的拉开 B．冷战的开始 C．德国的分裂 D．两极格局的形成【答案】B【解析】根据材料内容“1947年”“芙国国务卿迪安艾奇逊针对本国的一项政策解释”“世界上还没有这样的霸权”结合所学知识可知，这些信息反映的是1947年美国政府出台的杜鲁门主义，杜鲁门主义的出台标志着冷战的开始。
1946年丘吉尔的铁幕演说拉开了冷战的序幕；德国的分裂是冷战的表现；1955年华约的成立标志着两极格局的形成。
所以ACD项与题意不符，B项符合题意，故选B。
2．“在赢得第二次世界大战胜利的同盟中，主要成员之间的关系已经破裂，它们尽管还没有发生军事冲突，但在意识形态和地缘政治方面，却已经处于对抗状态。
”这种“对抗状态”正式开始于（）A．杜鲁门主义的出台B．马歇尔计划的实施C．“北约”“华约”建立D．欧洲联盟的成立【答案】A【解析】依据所学知识可知，1947年，杜鲁门发表讲话，被称为杜鲁门主义，杜鲁门主义的出台是冷战开始的标志，A项符合题意；BCD三项不是冷战开始的标志，不符合题意；故选A。
3．1949年9月“西德”成立，10月“东德”成立，这标志着（）A．两极格局形成 B．欧洲冷战对峙的局面基本形成C．欧盟成立 D．出现了多极化的发展趋势【答案】B【解析】据所学知，“联邦德国”和“民主德国”的成立标志着德国的分裂，德国的分裂产生的影响是欧洲冷战对峙的局面基本形成。
所以B符合题意，ACD不符合题意，故选择B。
【点睛】解决本题的关键是掌握冷战的相关知识。
4．第二次世界大战后，美苏对峙局面正式形成的标志是:（）A．国际反法西斯统一战线的最终形成B．杜鲁门主义的出台C．北约”和“华约”组织的建立D．欧盟的建立【答案】C【解析】根据所学知识可知，1949年以美国为首帝国主义国家成立北大西洋公约组织，为了打破美国等西方国家的孤立、封锁和威胁，保障苏联的利益和安全，1955年5月，苏联和阿尔巴尼亚、保加利亚等八国政府首脑在波兰首都华沙签署华沙条约。
(word完整版)第16课 冷战 练习题(带答案)
第16课冷战课堂练习一、单项选择题1。
有研究说，第二次世界大战后某个国家“正处于拿破仑战争结束时英国的地位,它掌握了全世界财富的大约50%”。
该国家是（）A.苏联B.美国C.中国D。
英国2。
第二次世界大战后，美国正处于实力的顶峰。
杜鲁门总统一再宣称：“美国在世界上处于领导地位。
”可是，经过战争考验而强大起来的苏联，在战后国际事务的重大问题上,坚持不对美国让步。
下列对上述材料的正确理解是( )A。
苏联实力强于美国B。
美国、苏联矛盾突出C。
两极格局正式形成D。
政治多极化趋势加强3.第二次世界大战结束后，以美国为首的西方资本主义国家对苏联等社会主义国家实施“冷战”政策。
“冷战”政策的内容不包括（)A.封锁与遏制 B。
稳定资本主义C.遏制共产主义 D。
发动战争4.《走向全球主义》一书作者安布鲁斯指出,“尽管国家在全世界保持着优势地位,但美国领导人在1945 年夏对未来有三怕。
一是政治上的,怕斯大林，也就是怕社会主义……”为此，美国在政治方面提出 ( )A。
杜鲁门主义 B。
马歇尔计划C。
建立北约 D.成立联合国5。
与第二次世界大战中相比，战后美苏关系发生了重大变化,（如下图）其开始标志是（）A。
杜鲁门主义出台 B。
华约组织成立C。
北约组织建立 D.马歇尔计划实施6. 如图是1947年美国人画的一幅漫画。
“?"处对应的正确选项是()A。
杜鲁门主义 B.马歇尔计划 C.两极格局 D.北大西洋公约组织7。
《美国的梦想》中有这样一个论断:“马歇尔计划:一箭双雕。
”这里的“双雕"是指（）A.输出资本、对抗苏联B。
遏制欧洲、称霸世界C。
控制欧洲、遏制苏联 D.复兴欧洲、干涉中国8。
欧洲冷战对峙局面基本形成的标志是( ）A.杜鲁门主义的出台B.马歇尔计划 C。
“柏林危机” D. 珍珠港事件9.杜鲁门在督促国会尽早通过马歇尔计划的特别咨文中说:“要使经济复兴获得成功,必须采取某种对付内部和外部侵略的保卫性措施。
九下历史第16课 冷战 练习题 - 答案
九下历史第16课冷战练习一、单选题1．“冷战是在美苏之间不断强硬的敌对互动之中爆发的”。
冷战开始的标志是（）A．杜鲁门主义的出台B．马歇尔计划的提出C．经互会的成立D．北约与华约的对峙2．资中筠在《冷眼向洋：百年风云启示录》中写道：“冷战”，这既是传统的大国地缘政治的搏斗，又是两种制度、两种思想体系的较量，只见两个武装到牙齿的超级大国角逐、对峙，忽而剑拔弩张，忽而握手妥协，最紧张时似乎要把全世界拖入一场核浩劫，但是每次都及“热战”的边缘而返。
对材料内容解读正确的是（）A．冷战仅仅局限于欧洲B．参与冷战的国家只有美苏C．冷战期间没有发生热战D．冷战加剧了世界局势的紧张3．下列史实与结论对应正确的是（）A．A B．B C．C D．D4．冷战结束后，“北约”组织发动了多次局部战争。
“北约”这一军事政治集团成立于（）A．一战时期B．二战时期C．冷战时期D．科索沃战争时期5．“杜鲁门及其顾问认识到，比起维持与苏联战时合作的心愿，他们将重建西欧……看得更重。
”因此，美国采取的措施是（）A．建立“欧盟”B．提出“杜鲁门主义”C．实施“马歇尔计划”D．建立“经互会”6．1947年，一位美国总统在国会发表演说，在演说中，他把世界分为“自由国家”和“极权政体”两个对立的营垒，宣称美国将领导和帮助所有选择“自由制度”、抵抗极权统治的力量。
这篇演说提出的政策被称为（）A．战时共产主义政策B．绥靖政策C．杜鲁门主义D．马歇尔计划7．《美国史》中记载：马歇尔计划实施三年后，欧洲工业生产总值增加了64%，各成员国共产（主义）势力大幅削弱，美国的商贸机遇再度复苏。
材料表明马歇尔计划（）A．直接推动了欧洲联盟的建立B．清除了成员国的共产主义势力C．使美国有效地控制了西欧地区D．促进了西欧经济实力的恢复8．罗伯茨《新纪元》一书讲到：“1950年，一个新时期开始了，在此期间，不管其他地方发生什么，世界政治秩序的核心特征似乎僵住了一般完全不变。
部编版2023-2024学年九年级下学期历史第16课 冷战 同步课时练
部编版2023-2024学年九年级下学期历史第16课冷战同步课时练一、选择题1．二战后，马歇尔认为欧洲经济和社会的衰亡将导致政治混乱，这将让共产主义得胜。
这表明马歇尔主张援助欧洲的真实目的是（）A．复苏欧洲经济B．遏制共产主义C．军事对抗苏联D．促进国际贸易2．第22届奥运会于1980年7-8月在莫斯科举行，美国等国抵制莫斯科奥运会，拒绝参赛，最终参赛的仅81个国家和地区。
1984年第23届奥运会在洛杉矶举行，苏联、民主德国等16个国家和地区先后以各种借口宣布不参加本届奥运会。
对此合理的解读是（）A．美苏对峙导致了世界局势动荡不安B．东西方之间的文明冲突愈演愈烈C．国际政治形势影响竞技体育的发展D．体育的竞争成为美苏争霸的目标3．二战后，美国政府与娱乐业、传媒界、商界等协同作战，构建了一套完整的宣传机制，借助实景展示媒介、传统纸质媒介和电子视听媒介等对国家形象进行了空前鼓吹，如1950年芝加哥博览会、1955年“人民资本主义”主题展览等。
美国政府做法旨在（）A．构建封锁中国的体系B．遏制共产主义的影响C．推动西欧国家之间联合D．消除法西斯势力影响4．下图是选自1949年美国报纸的一幅漫画，题为《他终于上道了》。
据此可知（）A．罗斯福新政助推欧洲自立B．铁幕演说开启冷战序幕C．马歇尔计划扶持欧洲复兴D．欧共体建立促使欧美合作5．区分史实与史论是历史学习的重要要求。
下列表述中，属于史论的是（）A．1947年，美国出台了杜鲁门主义B．1947年，美国提出并实施马歇尔计划C．1949年，北大西洋公约组织成立D．冷战是一种非战争非和平的对峙状态6．建筑承载着历史的记忆，以下可以作为冷战的标志性建筑的是（）A．柏林墙B．联合国大厦C．世贸中心大厦D．埃菲尔铁塔7．1946年美国的苏联问题专家凯南撰文指出：”美国对苏政策的要旨在于，它必须是一种长期而耐心地、坚定而警惕地遏制苏联对外扩张倾向的政策。
”由此看出美国推行”冷战”政策的直接目的是（)A．遏制苏联B．进攻苏联C．称霸世界D．避免战争8．下侧是一幅创作于20世纪40年代的有关国际关系的漫画。
冷战试题及答案
冷战试题及答案1. 冷战开始的标志是什么？A. 1947年杜鲁门主义的提出B. 1949年北约的成立C. 1950年朝鲜战争的爆发D. 1962年古巴导弹危机答案：A2. 冷战期间，美国和苏联在政治、经济、军事上的主要对抗形式是什么？A. 直接军事冲突B. 代理人战争C. 经济封锁和贸易战D. 核武器竞赛答案：D3. 冷战期间，苏联的卫星国主要分布在哪些地区？A. 欧洲B. 亚洲C. 非洲D. 拉丁美洲答案：A4. 冷战期间，美国采取了哪些措施来遏制苏联的扩张？A. 马歇尔计划B. 杜鲁门主义C. 朝鲜战争D. 所有上述答案：D5. 冷战期间，苏联采取了哪些措施来对抗美国的遏制政策？A. 建立华沙条约组织B. 古巴导弹部署C. 柏林墙的建立D. 所有上述答案：D6. 冷战结束的标志是什么？A. 1989年柏林墙的倒塌B. 1991年苏联的解体C. 1990年德国的统一D. 1985年戈尔巴乔夫的上台答案：B7. 冷战时期，美苏两国在太空竞赛中各自取得了哪些成就？A. 美国的阿波罗计划B. 苏联的斯普特尼克计划C. 国际空间站的建立D. 所有上述答案：B8. 冷战期间，美国和苏联在核武器方面的竞争导致了哪些后果？A. 核武器的大量积累B. 核武器的扩散C. 核武器的削减D. 核武器的禁止答案：A9. 冷战期间，美国和苏联在意识形态上的主要分歧是什么？A. 资本主义与共产主义B. 民主与专制C. 个人主义与集体主义D. 所有上述答案：D10. 冷战结束后，世界格局发生了哪些变化？A. 单极世界的形成B. 多极世界的形成C. 区域冲突的增加D. 所有上述答案：B。
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第16课冷战
一、填空题
1.冷战是指第二次世界大战后的40多年间，以美、苏为首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态。
2.1947年3月，美国总统杜鲁门在国会发表演说，这篇演说提出的政策被称为“杜鲁门主义”，它标着美、苏战时同盟关系正式破裂，冷战开始。
3.1947年，美国国务卿马歇尔提出“欧洲复兴计划”，即马歇尔计划。
它是美国实施冷战政策的又一重要步骤。
4.1948年“柏林危机”爆发。
德国分裂为“联邦德国”和“民主德国”。
欧洲冷战对峙的局面基本形成。
5.1949年，美、英、法等12个国家在华盛顿成立了“北大西洋公约组织”，简称“北约”，总部设在比利时的布鲁塞尔。
6.1955 年，苏联同东欧7个社会主义国家成立了“华沙条约组织”，简称“华约”。
二、选择题
7. 有人这样形容美苏冷战:“美国是鲨鱼,苏联是老虎,二者虽然都很凶猛,却生活在截然不同的环境里,暂时不会兵戎相见。
”美苏冷战开始的标志是(A)
A. 杜鲁门主义的出台
B. 马歇尔计划的实施
C. 北约的建立
D. 华约的建立
8. 冷战开始后，美国在军事方面建立的组织是( C)
A．杜鲁门主义 B．马歇尔计划
C．北大西洋公约组织D．华沙条约组织
9. 第二次世界大战后初期,有人提出“世界已分为‘极权政体’和‘自由国家’两个敌对堡垒”。
把世界分成“两个敌对堡垒”的标准是( A )
A.国家社会制度的不同
B. 社会经济发展水平
C.在国际舞台上的作用
D. 是否推行霸权政策
10. 第二次世界大战后,美国给予西欧资本主义国家大量援助的政策是( A )
A. 马歇尔计划
B. 杜鲁门主义
C. 新经济政策
D. 战时共产主义政策
11. 《华沙条约》序言称“由于正在重新军国主义化的联邦德国加入北约，从而加深新战争的危险，爱好和平的欧洲国家必须采取必要步骤以保障自己的安全和维护欧洲和平。
”据此分析，华约成立的主要意图是( A )
A．对抗美国的冷战政策
B．防止军国主义的复辟
C．维护世界的长久和平
D．推动两极格局的形成
12. 第二次世界大战后,“一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来”,美苏之间的冷战开始。
冷战开始的标志是( C )
A.“北约”组织的建立
B. 马歇尔计划的实施
C. 杜鲁门主义的出台
D. 古巴导弹危机发生
13. 1961年8月13日,柏林市民一觉醒来突然发现在一夜之间,一道由铁网和水泥板构成的临时屏障横亘在柏林城中间,阻碍了东西部人民的交往,这就是柏林墙,它成为德国分裂的重要标志。
造成德国分裂的主要原因是( B )
A.两德经济水平的差异
B.美、苏冷战的产物
C.德国民族矛盾激化
D.二战达成的协议
14. 第二次世界大战后初期，以美国为首的帝国主义国家挑起了“冷战”，东西方两大阵营严重对峙。
两极格局形成的标志是( D) A．杜鲁门主义的提出
B．丘吉尔的铁幕演说
C．马歇尔计划的提出
D．华沙条约组织的建立
15. 1947年 3月,美国总统杜鲁门在国会宣称:“美国的政策必须是支持自由国家人民抵抗少数武装分子,或外来压力的征服企图。
”材料中的“自由国家”指的是( A )
A. 资本主义国家
B.发展中国家
C.社会主义国家
D.亚非拉国家
16. 战后,苏联等国签订的某条约规定:“如果在欧洲发生了任何国家或国家集团对一个或几个缔约国的武装进攻,每一缔约国应立即对遭受这种进攻的某一个国家或几个国家给予援助。
”在该条约影响下( B )
A.发生了古巴导弹危机
B.欧洲出现两大军事政治集团对峙的局面
C.美国对苏联全面冷战
D.德国分裂为民主德国和联邦德国两部分
17. 前两年，美日韩联合军演在朝鲜半岛以南的海域举行，媒体评论说“美日韩”企图打造“亚洲版北约”。
追溯历史，“北约”这一军事政治集团成立于( C)
A．一战时期B．二战时期
C．冷战时期D．美国内战时期
18. “美国人实现了他们自己的人道主义动机,同时又满足了自己的经济要求,削弱了欧洲人倒向苏联的趋势。
”这一评论直接针对美国的( B )
A.“军事结盟”政策
B.“冷战”政策
C.“科技立国”政策
D.“门户开放”政策
19. 2016年3月,时任美国总统奥巴马访问古巴时表示,他跨越历史和意识形态的阻隔、伤痛与分离的藩篱来到古巴,意在埋葬美洲大陆最后一丝“冷战残余”。
下列对奥巴马所说的“冷战”认识错误的是( C )
A.带有浓厚的大国强权色彩
B.尽量避免直接的军事对抗
C.是资本主义国家内部纷争
D.对国际关系产生重大影响
20. 冷战时代，美苏关系有心照不宣的默契，可以说有其最低限度的共同利益——避免美苏战争，即法国大学者阿隆所说的“隐蔽的俄美非战公约”。
这说明冷战时期美苏( C )
A．共同承担世界和平任务
B．双方军力基本保持平衡
C．努力避免直接军事冲突
D．在对抗中以缓和为基调
三、材料题
21. 阅读下列材料，回答问题。
材料一……20世纪40年代中后期至80年代末90年代初,以美、苏两个超级大国以及分别以它们为首的两大集团之间在政治、经济、军事、外交、意识形态、文化乃至科学技术等一切方面的既非战争又非和平的对峙与竞争状态。
——徐蓝《试论冷战的爆发与两极格局的形成》
材料二1948年,美国通过了《对外援助法案》,某计划正式启动,4年内美国对欧拨款达131.5亿美元,88%为捐款。
——刘宗绪主编《历史学科专题讲座》
材料三冷战时期的批评家曾经指责一些军事联盟如北约组织和华约组织推动了高昂的军备竞赛,并使地区冲突一直有转变成超级大国之间核对抗的危险。
冷战结束后,赞扬这些军事联盟具有控制冲突升级的能力却成为时尚。
——杰里•本特利等《新全球史》苏联曾经是有用的敌人。
美国相信,不仅要和苏联的军事力量竞赛,
还要和苏联的成就竞赛……没有苏联的空间计划,美国人就不可能
登上月球……
——《美国新闻与世界报道》(1991年9
月9日)
请回答:
(1)概括指出材料一的核心内容。
核心内容:美苏冷战或两大阵营的对峙(美苏对峙、冷战对峙)。
(2) 根据材料二,你能判断出“某计划”是什么计划吗?结合所学知识分析指出美国对欧拨款88%为捐款的原因。
计划:“马歇尔计划”(“欧洲复兴计划”)。
原因:防止革命;控制西欧;遏制(对抗)苏联;称霸世界。
(3)根据材料三,联系所学知识概括学术界是怎样评价美苏冷战的? 评价:美苏争锋既使世界长期不得安宁,国际局势紧张,彼此又势均力敌,避免了新的世界大战的爆发。
美苏军备竞赛既付出了高昂代价,又推动了科技发展。