人美版小学美术四年级上册《我们的现在和将来》
人美版美术四上《我们的现在和将来》教案
教学过程：教师主导活动
学生主体活动
一、组织教学：组织学生进入美术课堂，安定学生情绪，稳固课堂纪律。
二、讲授新课
A、导课：
情形导入，播放一小段图文并茂的视频，带学生感受一下80年代人们的生活状况。
师：简单的总结过去的生活之后和现在的生活进行对比，并对今后的生活发出疑问（同时板书）
4、师问：我们的今后会是如此的吗？
① 播放以后都市、建筑、移动 等生活日用品的幻灯片。
② 请同学们谈谈自己对以后的创想。
5、师：以后是不现实的，也是不确定的，我们能够大胆的去想象今后的世界。咱们一起来看看这些作品里面
关于80年代人们的生
活和老师进行简单的交流
认真听老师讲后并小组
讨论。如何珍爱现在的
生活？
三、小结
学生作品展现。
学生谈谈自己的初步设想
，打算从哪方面来表现将
来生活。
开始创作自己的作品。
把自己的作品介绍给同学
和老师。
唱歌预备上课。
观看视频并认确实摸索老师提出的问题。
B、讲授新
1、师问：看完幻灯片后，你们有什么样的感触？并和你们现在的生活进行简单的对比。（教师可引导学生从衣、食、住、行、0年代人们生活的一些简单的识，并让学生自己体会现在的生活来之不易，要明白得惜福。
3、师问：对比过去和现在的30年间，我们的生活发生了庞大的变化，能够说衣食无忧。那么，请同学们试想一下30年后，我们的生活会样？
人美版美术四上《我们的现在和将来》教案
我们的现在和今后
教师：刘蓉
我们的现在和今后
教学目标：1、运用创新思维进行创新表现，做有理想有抱负的一代新人。
2、培养学生观看生活的能力以及热爱生活的意识。
人美四年级美术上册《第16课我们的现在和将来》教学设计
5. 创意思考：引导学生思考如何将创意融入自己的绘画作品，如何通过作品表达自己对现在和将来的理解和想法。
6. 合作与交流：在课堂上，学生将进行小组合作，分享自己的想法和作品，培养学生的合作与交流能力。
7. 热爱生活、积极向上的态度：通过本节课的学习，让学生更加热爱生活，珍惜现在的每一天，同时对未来充满期待和信心。
（2）创作一幅关于自己未来生活场景的绘画作品，可以运用想象和创意，预测未来的职业、生活方式等，要求画面富有创意和趣味性。
（3）撰写一篇关于现在和将来的短文，内容包括对现在生活的理解和感悟，以及对未来生活的期待和设想。
2. 作业反馈
为了确保学生作业质量，教师需及时对学生的作业进行批改和反馈。在批改作业时，教师应注意以下几点：
然而，我也发现了一些需要改进的地方。在基础知识讲解环节，我发现部分学生在课堂上的注意力不够集中，对于一些关键概念和知识点没有完全理解和掌握。针对这一问题，我计划在今后的教学中采取更加生动有趣的教学方法，如引入实例、案例分析等，以提高学生的学习兴趣和参与度。
此外，在学生小组讨论环节，我发现部分学生对于如何表达自己的想法和观点感到困惑。为了改善这一情况，我计划在接下来的教学中加强对学生的引导和启发，鼓励他们积极思考和表达，培养他们的观察力和想象力。
这些知识点的梳理将有助于学生更好地理解和掌握本节课的内容，提高他们的审美素养和绘画技能，同时培养他们的观察力、想象力和创造力。
人美版美术四年级上册第16课《我们的现在和将来》教学设计
人美版美术四年级上册第16课《我们的现在和将来》教学设计一. 教材分析《我们的现在和将来》这一课旨在让学生通过观察和思考，了解和表达自己的现在和将来。
通过本课的学习，学生可以培养自己的观察力、想象力和创造力，提高自己的美术技能。
教材中提供了丰富的图片和案例，帮助学生更好地理解和掌握课程内容。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察力和想象力，他们对未来充满了好奇和期待。
但同时，他们对于如何表达自己的现在和将来，可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生观察、思考和表达，帮助他们更好地理解和掌握课程内容。
三. 教学目标1.让学生通过观察和思考，了解和表达自己的现在和将来。
2.培养学生观察力、想象力和创造力。
3.提高学生美术技能和审美能力。
四. 教学重难点1.如何引导学生观察和思考，表达自己的现在和将来。
2.如何培养学生观察力、想象力和创造力。
五. 教学方法1.观察法：教师引导学生观察教材中的图片和案例，帮助学生理解课程内容。
2.讨论法：教师学生进行小组讨论，鼓励他们表达自己的观点和想法。
3.实践法：教师指导学生进行美术创作，培养他们的观察力、想象力和创造力。
六. 教学准备1.教材：《人美版美术四年级上册》2.画纸、画笔、颜料等美术用品3.与课程相关的图片和案例七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些与课程相关的图片和案例，引导学生关注自己的现在和将来，激发他们的兴趣和好奇心。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍本课的学习目标和内容，让学生明确本课的学习任务。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生谈谈自己的现在和将来，鼓励他们表达自己的观点和想法。
4.巩固（10分钟）教师引导学生观察和分析教材中的图片和案例，帮助他们理解和掌握课程内容。
5.拓展（10分钟）教师鼓励学生发挥想象，创作一幅表达自己现在和将来的美术作品。
教师巡回指导，为学生提供帮助和建议。
6.小结（5分钟）教师对本课的学习内容进行简要回顾，强调学生的收获和成长。
人美版美术四年级上册第16课《我们的现在和将来》精美说课稿
人美版美术四年级上册第16课《我们的现在和将来》精美说课稿一. 教材分析《我们的现在和将来》是人美版美术四年级上册第16课的教学内容。
本课的主要目标是让学生通过观察、思考、实践，了解和掌握一些基本的绘画技巧，如线条、色彩的运用，以及构图的基本原则。
通过对比现在和将来的生活，激发学生的想象力和创造力，培养学生对美术的热爱和对未来的憧憬。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对线条、色彩有一定的认识和运用能力。
但学生在构图、创意方面还有待提高。
此外，学生对未来的想象和憧憬充满了好奇心，这为本课的教学提供了良好的契机。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能了解和掌握线条、色彩的基本运用，以及构图的基本原则。
2.过程与方法：通过观察、思考、实践，学生能独立完成一幅表现现在和将来的绘画作品。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生对未来的憧憬和想象，培养学生的创新精神。
四. 说教学重难点1.重点：学生能独立完成一幅表现现在和将来的绘画作品。
2.难点：学生在绘画过程中如何运用线条、色彩，以及如何进行构图。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、思考、实践的教学方法，引导学生通过观察生活中的事物，思考自己的未来，将思考结果运用到绘画实践中。
2.教学手段：运用多媒体展示图片，引导学生进行观察和思考；通过示范，教授学生线条、色彩的运用和构图原则；学生在实践中进行绘画创作。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示一些描绘现在和未来的绘画作品，引导学生观察和思考，激发学生的兴趣。
2.新课讲解：教师讲解线条、色彩的运用和构图原则，让学生了解和掌握基本的绘画技巧。
3.示范：教师进行绘画示范，展示如何将观察和思考的结果运用到绘画实践中。
4.学生实践：学生根据观察和思考的结果，运用所学的绘画技巧进行绘画创作。
5.展示评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予肯定和建议。
七. 说板书设计板书设计主要包括以下内容：1.课题：《我们的现在和将来》2.教学目标：知识与技能、过程与方法、情感、态度和价值观3.教学重难点：线条、色彩的运用，构图原则4.教学方法与手段：观察、思考、实践八. 说教学评价教学评价主要包括以下方面：1.学生对线条、色彩的运用和构图原则的掌握程度。
人美版小学美术四年级上册第16课《我们的现在与将来》课件
1、哪些作品体现了现在 和将来的变d 化？
2、哪些作品体现了创新。
d
春（油画）阿奇姆博多（意大利） 老牛和小牛 常振芳
d
这几幅作品采用了什么表现方法？
d
绘画
d
剪贴
绘画
d
刮蜡画
画中表现了什么内容？你能读懂小画家的理想吗？
d
科学家
理发师
d
未
来
d
交 通
工
具
海
底
d
勘பைடு நூலகம்
探
员
太
空
d
园 林
设
师
海
底
城
d
市
设
计
师
1、分析构图方法，了解和尝试不同的 构图方法。
2、可以直接描绘d 你想象中的未来，或 者描绘现在和将来的对比。
人民美术出版社 4年 级上册 第16课
你能描述一下你现在的生活吗？
d
你幻想过未来吗？ 未来的世界将是什么样子？
d
大家对将来什么最感兴趣？
d
大胆想象，通过肢体语言让 大家猜猜未d来的你是干什么的， 解释你将来梦想成为的人现在需 要做哪些努力。
请你和同学们讨论这两幅作品， 分析两位艺术家的想法在什么地方 和我们不同？
四年级上册美术课件-16我们的现在和将来 人美版(2014秋) (共16张PPT)
面对灾难，现在我们弱小无助
飓风
洪水
地震
臭氧层破 坏，大气
污染
能 源 短 缺
沙漠化
人口急剧 增长，社 会进入老
年化
疾病
粮食 浪费
大量
动物
灭绝
战 争
交通拥堵 教育落后
高
2015年，天津港“8.12”火灾，
智
消防队员伤亡惨重。
能 “
动
物
消
防
员
”
铜 陵 市 实 验 小 学 庆 玉
让我我 长希现 江望在 变将住 成来在 清能长 河发江 。 明岸
室生 ，。
林雁书画作品
大。 艺术实践
要求
想象自己在未来 世界取得的成就， 把它画出来并附
上说明文字。
可以将自己的现 在和未来同画在 一幅画面，也可 以仅画未来。
可以用线描、 刮蜡等各种方
式绘画。
大。
未来掌握在我们的手中
比尔 . 盖茨 全球首富，微软公司创始人
飞 天 梦
李林塔尔──滑翔飞行的先驱 他的滑翔距离一般都敦在煌1飞00天～250米左右，其中最远嫦可娥达奔30月0米。
2两0名16宇年航11员月我在，太天们1空宫96的独二1年立号未，生与加活神来加3舟3世林天十。一界号—顺利—对接城，市
乘坐东方1号宇宙 飞船完成人类 第一次太空飞行。
水边 龙， 号 污 水 处 理 器 ，
画面中间是现在的我， 一位胖胖的小姑娘。 画面右边是将来的我， 我希望长大后有一种减肥机器， 让我瞬间变成超级苗条美女。
实验小学 丁怡轩
全现
息代
实
减人
验
压压
小
仪力
学
，太
让大
人美版(常锐伦)美术四上《第17课我们的现在和将来》说课稿2
人美版（常锐伦）美术四上《第17课我们的现在和将来》说课稿2一. 教材分析《第17课我们的现在和将来》是人美版（常锐伦）美术四上的教学内容。
本节课的主要内容是通过观察和思考，让学生了解和认识自己的现在和将来，培养学生的创新意识和实践能力。
教材中提供了丰富的图片和案例，为学生提供了广阔的想象空间和创作平台。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和思考能力，他们对自己的现在和将来有一定的认识和期待。
但在创新和实践方面还需要进一步的引导和培养。
因此，在教学过程中，我将以学生为主体，充分调动他们的积极性，引导他们进行创新和实践。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和认识自己的现在和将来，培养学生运用美术语言表达自己的能力和创新意识。
2.过程与方法：通过观察、思考、讨论、创作等环节，培养学生的实践能力和团队协作能力。
3.情感、态度和价值观：引导学生关注自己的现在和将来，激发他们对未来的憧憬和向往，培养他们的责任感和使命感。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解和认识自己的现在和将来，培养学生运用美术语言表达自己的能力和创新意识。
2.难点：如何引导学生关注自己的现在和将来，激发他们对未来的憧憬和向往，培养他们的责任感和使命感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、思考、讨论、创作等环节，引导学生主动参与，培养他们的实践能力和团队协作能力。
2.教学手段：运用多媒体展示图片和案例，为学生提供丰富的视觉感受；同时，利用美术工具，让学生亲自动手创作，提高他们的实践能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一组同龄人的照片，让学生观察和思考他们的现在和将来，引发学生对课题的兴趣。
2.讲解：简要讲解教材中的图片和案例，引导学生了解和认识自己的现在和将来，为学生创作提供思路和灵感。
3.讨论：学生进行小组讨论，让学生分享自己的现在和将来的想法，培养他们的团队协作能力。
4.创作：让学生利用美术工具进行创作，将自己的现在和将来表达出来，培养他们的实践能力。
人美版(常锐伦)美术四上《第17课我们的现在和将来》说课稿1
人美版（常锐伦）美术四上《第17课我们的现在和将来》说课稿1一. 教材分析《第17课我们的现在和将来》是人美版（常锐伦）美术四上的课程内容。
本节课的主要内容是通过观察和思考，让学生了解和认识自己的现在和将来，培养学生的创新意识和实践能力。
教材中提供了丰富的素材和案例，让学生在欣赏和分析的过程中，掌握美术的基本知识和技能，提高审美素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础和审美能力，对于观察和描绘事物有一定的认识和经验。
但是，学生在创新和实践方面还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生发挥自己的想象力和创造力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解和认识自己的现在和将来，通过观察和思考，运用美术语言和表现手法，创作出具有个性和创意的作品。
2.过程与方法：学生通过观察、分析、讨论和创作等环节，培养自己的创新意识和实践能力。
3.情感、态度和价值观：学生在参与活动的过程中，增强对美术的热爱，提高审美素养，培养积极向上的生活态度和价值观。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够通过观察和思考，运用美术语言和表现手法，创作出具有个性和创意的作品。
2.难点：学生如何把握自己的现在和将来的关系，如何在作品中表现出自己的独特见解和创新思维。
五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、提问法、示范法、讨论法和创作法等多种教学方法。
同时，利用多媒体课件、美术作品、素材等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握课程内容。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示一组关于“现在和将来”的图片，引导学生思考和讨论，激发学生的兴趣和好奇心。
2.讲解：教师讲解本节课的学习目标和要求，介绍教材中的案例和素材，让学生了解和认识自己的现在和将来。
3.示范：教师现场示范创作过程，引导学生观察和分析，讲解美术语言和表现手法。
4.练习：学生根据教师的要求，结合自己的现在和将来，进行创作练习。
5.讨论：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师进行点评和指导。
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2
服 装 设 计 师
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3
科学家
没
电
了
真
倒
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霉
4
想一想：自己
将来会变成什么样呢？ 将来要干什么？
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5
（1） （2）
（3）
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6
人物特点：身体高矮、面部皱纹 、胡子、
头发多少、衣服动作不同。
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环境：符合人物特点。
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8
涂 有底色 联色时 系与： 有人
对物
比
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9
作画要求：
（1）构图饱满。 （2）根据现在，大胆想象自 己将来取得的成就，用画笔描 绘下来。 （3）按绘画步骤完成。
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介绍自己的画：
说一说 自己是怎样想的！
编辑版ppt11编辑版ppt Nhomakorabea12
谢谢大家！ 再见！
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