人教版小学语文三年级上册《听听秋的声音》PPT课件
听听 走进秋， 走进这辽阔的音乐厅，
秋的声音，
在每一片叶子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里，
在每一颗绽开的谷粒里。
听听，
秋的声音，
从远方匆匆地来， 向远方匆匆地去。
听听， 我们听到了秋的声音。
大树抖抖手臂，“刷刷”， 是黄叶道别的声音，黄叶说： “ 。”
蟋蟀振动翅膀，“口瞿口 瞿”，是和阳台告别的歌韵，蟋 蟀在唱着 “ 。 ” 一排排大雁追上白云，撒 下一阵暖暖的叮咛： “ 。”
听听， 秋的声音， 小草（ ）， （ ）， 是（ ）。
听听，秋的声音， 农民伯伯笑了， “哈哈”， 今年又大丰收了。
听听， 秋的声音， 小草摇摇身子， “飒飒”， 是和大地母亲告别的舞蹈。
听听，秋的声音
• 一排排大雁追上白云，
• 撒下一阵暖暖的叮
听听，秋的声音， 花枝（ ）， （ ）， 是（ ）。 听听，秋的声音， 蝉（ ）， （ ）。 是（ ）。
听听，秋的声音， 花枝（扭扭腰身）， （“沙沙”）， 是（和花瓣告别的话音）。 听听，秋的声音， 蝉（振动翅膀）， （“知了，知了”）。 是（和大树告别的歌韵）。
听听，秋的声音， 农民伯伯（ ）， （ ）， （ ）。
听听，秋的声音
手臂 振动 掠过
刷刷 歌韵 歌吟
蟋蟀 叮咛 辽阔
音乐厅 绽开
匆匆
阅读提示：
秋天，不仅有丰富的色彩，还 有美妙的声音。让我们有感情地朗 读这首诗，一边读，一边展开想象， 把读后的体会和同学交流。
听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “刷刷”， 是黄叶道别的话音。
听听，秋的声音， 蟋蟀振动翅膀， “口瞿 口瞿”， 是和阳台告别的歌韵。
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听听,秋的声音 ppt课件
这几句话与前面写落叶、昆虫、大 雁、秋风这些可感的声音不同，是一种 心领神会而不能真实听到的声音，但当 我们用心体会，就能从细小的地方感受 到这些秋的声音！
听听， 走进秋， 走进这辽阔的音乐厅， 你好好地去听秋的声音。
把秋天比作辽阔的音乐厅，形象生 动地写出了秋天的大自然中蕴含着各种 声音，这些声音像优美动听的旋律 。
吟 组词：吟唱 吟诗 低吟浅唱
liáo
辽 组词：辽阔 辽远 辽宁
kuò
阔 组词：宽阔 广阔 海阔天空
字源识字
词语解释
匆匆：急急忙忙的样子。 歌韵：歌曲的韵味。 叮咛：叮嘱，告诫。 辽阔：宽阔的，广阔的。 饱满：丰满，充实。
近义词
振动--- 震动 掠过--- 拂过
叮咛--- 叮嘱 辽阔--- 广阔
黄叶从树上一片一片掉下来，你看着像什么？ 黄叶对大树妈妈说：
“大树妈妈，我真舍不得离开您，我 们明年春天再见吧！”
听听, 秋的声音, 蟋蟀振动翅膀, “㘗㘗”, 是和阳台告别的歌韵。
为什么说蟋蟀的声音是“秋的声音”？
因为蟋蟀振动翅膀发出的声音就像 动人的歌曲，仿佛是告诉人们秋天已经 来临，它要与阳台告别了。
反义词
辽阔--- 狭小 匆匆--- 缓慢
饱满--- 干瘪
想一想课文写了什么？
作者抓住秋天里大自然的一些声响，用 诗的语言赞美了秋天。
在朗读课文时，我们在诗中听 到了 落叶 、 蟋蟀 、 大雁、 秋风等声 音，这些声音向我们展现了一幅美 丽的秋景图。
具体可感的声音
落叶
蟋蟀
大雁
秋风
“唰唰”，是黄叶道别的话音。
一排排大雁追上白云， 撒 下 一 阵 暖 暖 的 叮 咛； 写大雁及秋风的声音。 一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟。
语文小学三年级语文上册-12-听听秋的声音PPT课件
一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟；
听听，秋的声音，
蜜蜂-------------，
“-----------，” ------------------。
“啪啪”
嘿嘿
“叽叽”
哈哈
自主作业：
（1）爱诵读的你，可以美美地读读课 文，“读出”秋天的声音。 2）爱绘画的你，可以“画出”秋 天的声音。 3）爱写作的你，可以“写出”秋 天的声音。
12* 听听，秋的声音
zhèn
zhàn
振
liáo
动
绽
开
dīng ní ng
辽
阔
叮 咛
手臂 刷刷 蟋蟀 振动 歌韵 叮咛 掠过 歌吟 辽阔 大厅 绽开 匆匆
你在诗中听到了哪些声音？Βιβλιοθήκη 最喜欢哪种声音，喜 欢的话多读几遍。
听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “刷刷”， 是黄叶道别的话音。
大树抖抖手臂，“刷刷”， 是黄叶道别的声音，黄叶说： “_______”
听听， 秋的声音， 蟋蟀振动翅膀， “口 瞿口 瞿”， 是和阳台告别的歌韵。
蟋蟀振动翅膀， “_______”，是和阳台 告别的歌韵，蟋蟀在唱 着：“_______”
一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛；
一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖 的叮咛：“再见了朋友，你可要注意身体哦。 ____________________________”
7.《听听,秋的声音》 优质课件 人教部编版三年级上册语文课件(共29张PPT) 图文
“叮咛”是大雁的 叫声，这里运用拟 人的修辞方法告诉 大家秋天已经来到。
“丰收的歌吟”指的是一 阵阵秋风过后，田野呈现 出丰收的景象。
听听，
把秋天比作辽阔的音乐厅，形象生动 地写出了秋天的大自然中蕴含着各种 声音，这些声音像优美动听的音乐厅，
你好好地去听秋的声音。
心领神会的声音
自读提示
初读感知
1.请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句 子，难读的地方多读几遍。
2.学生自主阅读，随文批注，标注有疑惑及感受深 刻的地方。
3.运用在《秋天的雨》上学到的结合语境理解词语 的方法自读。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
问题探究
本诗从哪两个方面描写秋天？体现了什么？（核心问题）
秋天是收获的季节。谷粟瓜果，都以成熟的姿态呈现在人们 的眼前。秋与冬，正暗暗地交接。
我想把院子里的葡萄架收拾一下以便过冬。忽然，我在一堆 半枯黄的藤叶片后面发现了一小串葡萄！中秋节前一个月，葡萄便 成熟了，节日吃的几串还是特意保护下来的呢！不知怎么竟遗漏了 一小串在这里。这串葡萄只有五粒，每粒都硕大无比，闪着鲜艳的 紫红色。我小心地摘下，在手上细细品玩了一番。那色、香、态引 你馋涎欲滴。皮薄得仿佛一碰就破，表面一层白霜，任何翡翠玛瑙
7 听听，秋的声音
激趣导入
你知道这是什么季节吗？
秋天
秋天是一个色彩缤纷的季节，下面让我们静下心来， 细细去听一听秋天里的声音。
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
我会认
学习字词
抖抖手
dǒu
抖
抖土 精神抖擞
蟋蟀
xī
蟋
蟋蟀草 斗蟋蟀
三年级上语文课件-《听听秋的声音》人教部编版 (共23张PPT)
•
33、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。
•
34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。
•
35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。
•
36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。
•
37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。
7、 听听，秋的声音
有感情的地朗
读课文，读准字音， 读通句子，生字词 多读几遍。并在每 一小节前标上序号。
bì
手臂
zhèn
振动
liáo
辽阔
lüè
掠过
shuā
唰唰
yùn
歌韵
dǒu
抖抖
qū
瞿瞿
xī shuài
蟋蟀
dīng níng
叮咛
cōng
匆匆
yín
歌吟
再轻声读或默 读课文1至3节，找 到你最喜欢的那一 节边读边展开想象， 同桌之间互说自己 好像看到了什么。
听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “刷刷”， 是黄叶道别的话音。
听听， 秋的声音， 蟋蟀振动翅膀， “口瞿口瞿”， 是和阳台告别的歌韵。
蟋蟀
在唱着:“
听听, 秋的声音, 蟋蟀振动翅膀, “ 瞿 瞿”, 是和阳台告别的歌韵。
!”
一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛；
一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟；
一只只小鸟儿赶上了白 云， 撒下了一片片清 脆的歌声，
一只只美丽的蝴蝶飞过 了田野， 送来了一阵 阵丰收的歌吟。
听听,秋的声音ppt课件
听听， 秋的声音， 小溪_欢__快__的__歌__唱__，____ “__哗__哗__”__，___________ 是__与__大__河__见__面__的__欢__笑__。_
结构梳理
大树——唰唰
蟋蟀——㘗㘗
听 听 ， 秋
听到的声音
大雁——叮咛 秋风——歌吟
叶子里
的 声
感受到的声音
小花上 汗水里
联系生活实际： 上学前，妈妈叮咛
叮咛：关切地反
我：“好好听课。” 复地嘱咐。
“一排排大雁追上白云”，这句话描述了秋天大雁 南飞的景象。大雁排成一排，紧追着白云，形成了一道 美丽的风景线。这里运用了拟人手法，将大雁的动作描 绘得生动活泼。
“天凉了，你一 定注意身体呀！”
秋高气爽，大雁南飞的画面。
一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛；
想象画面，说说黄叶会对大树说些什么。 我仿佛看到一阵阵秋风吹过，黄叶
离开大树飘落下来的情景。
黄叶会说：“大树妈妈我真舍不得你。”
讨论交流
展开想象：“唰唰”是黄叶道别的话音，黄叶从树 上掉下来，像什么？黄叶会对大树妈妈说什么呢？
示例：飘落的黄叶像一只只美丽的随风飘舞 的蝴蝶。黄叶说，大树妈妈，现在我长大了，要 离开您的哺育，开启另一段新生活了，您放心， 我会照顾好自己的。
蟋蟀向阳台告别的画面
xī shuài
蟋 蟀 振动翅膀，
我想到秋风 吹拂，蟋蟀一边
“㘗㘗”，
叫着一边向草丛
中爬去的情景。
是和阳台告别的歌韵。
“是和阳台告别的歌韵”，这句话通过比喻手法， 形象地描述了蟋蟀振动翅膀的声音。和阳台告别的歌韵 象征着秋天的到来，展现了季节的变化。
讨论交流
说说你为什么喜欢这一节。
7 听听,秋的声音 课件(共34张PPT)
语文 三年级 上册
7 * 听听，秋的声音
统编版小学三年级上册第二单元课文
新课导入
秋天，不仅有丰富的色彩，还有许多美妙的声音。
风吹落叶的声音 蟋蟀振动翅膀的声音 下雨的声音
资料宝袋
大雁：大型游禽。外形 与家鹅略似。雌雄羽毛颜 色相似，淡灰褐色为主， 并布有斑纹。它们主要群 居水边，每年春分后飞回 北方繁殖，秋分后飞往南 方过冬。飞行时雁群排成 “一”字或“人”字形。
（1）课文总共有几个小节，每节的主要内容是什么？
第一小节： 第二小节： 第三小节： 第四小节： 第五小节： 第六小节：
描写秋天里的落叶声。 描写蟋蟀声。 描写大雁和秋风的声音。 描写走进秋天，感受秋的声音。 描写大自然到处都有秋的声音。 描写秋的声音来去匆匆。
初步感知
2.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？
词语 运用
字词乐园
近
振动--- 震动
义
词
掠过--- 拂过
辽阔--- 狭小
反
义
词
匆匆--- 缓慢
叮咛--- 叮嘱 辽阔--- 广阔
饱满--- 干瘪
考验 课文理一理
有感情地朗读课文，想一想：在诗中， 你听到了秋天的哪些声音？
初步感知
1.课文主要写了什么？
主要写了秋天 里一些的大自然 声音。
课文解析
刚开始学习这篇文章，为了加深同 学们对这篇文章的了解，老师送给大 家三个道具。
快去看看吧！
道具 词语我会认
dǒu
抖抖
lüè
掠过
xī shuài
蟋蟀
yín
歌吟
zhèn
振动
liáo kuò
辽阔
yùn
歌韵
7 * 听听，秋的声音
统编版小学三年级上册第二单元课文
新课导入
秋天，不仅有丰富的色彩，还有许多美妙的声音。
风吹落叶的声音 蟋蟀振动翅膀的声音 下雨的声音
资料宝袋
大雁：大型游禽。外形 与家鹅略似。雌雄羽毛颜 色相似，淡灰褐色为主， 并布有斑纹。它们主要群 居水边，每年春分后飞回 北方繁殖，秋分后飞往南 方过冬。飞行时雁群排成 “一”字或“人”字形。
（1）课文总共有几个小节，每节的主要内容是什么？
第一小节： 第二小节： 第三小节： 第四小节： 第五小节： 第六小节：
描写秋天里的落叶声。 描写蟋蟀声。 描写大雁和秋风的声音。 描写走进秋天，感受秋的声音。 描写大自然到处都有秋的声音。 描写秋的声音来去匆匆。
初步感知
2.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？
词语 运用
字词乐园
近
振动--- 震动
义
词
掠过--- 拂过
辽阔--- 狭小
反
义
词
匆匆--- 缓慢
叮咛--- 叮嘱 辽阔--- 广阔
饱满--- 干瘪
考验 课文理一理
有感情地朗读课文，想一想：在诗中， 你听到了秋天的哪些声音？
初步感知
1.课文主要写了什么？
主要写了秋天 里一些的大自然 声音。
课文解析
刚开始学习这篇文章，为了加深同 学们对这篇文章的了解，老师送给大 家三个道具。
快去看看吧！
道具 词语我会认
dǒu
抖抖
lüè
掠过
xī shuài
蟋蟀
yín
歌吟
zhèn
振动
liáo kuò
辽阔
yùn
歌韵
《听听_秋的声音》课件(人教新课标三年级语文上册课件).ppt
朗读感悟
• 品读第1—3节，选择自己最喜欢的一 节，边读边展开想象：你眼前仿佛出 现了一幅怎样的画面？
听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “刷刷”， 是黄叶道别的话音。
听听，
秋的声音，
蟋蟀振动翅膀，
“
”，
是和阳台告别的歌韵。
一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛； 一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟。
听听，秋风的声音 秋风吹动天空的云朵 一丝丝细雨飘飘落下 仿佛在对天空说： 妈妈，您要保重 我们还会见到您
听听，秋风的声音 秋风吹动原野的蒲公英 一朵朵降落伞慢悠悠落下 似乎在对大地说： 妈妈，我们来看您了 听听，秋风的声音……
• 1、Genius only means hard-working all one's life. (Mendeleyer, Russian Chemist) 天才只意味着终身不懈的努力。20.8.58.5.202011:0311:03:10Aug-2011:03
• 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。11:038.5.202011:038.5.202011:0311:03:108.5.202011:038.5.2020
• 17、Do not, for one repulse, give up the purpose that you resolved to effect. ----Willian Shakespeare ,British dramatist不要只因一次失败，就放弃你原来决心想达到的目的。 20.8.520.8.511:01:1911:01:19August 5, 2020
《听听,秋的声音》PPT课件共(13张PPT)
尾联含蓄蕴藉，深化主题。亲人们四处流散，平时寄书尚且常常不达，更何况战事频仍，生死茫茫当更难逆料。含蓄蕴藉，一结无限深情，同时含蓄地表现出“安史之乱”给人民带 来的痛苦和灾难，深化主题。 B. 是一定社会和时代的构成部分，是社会和时代在精神上的反映 三、课时安排及教学重难点： (4)思考：你对这段话的理解。 【英勇无畏，嫉恶如仇】①在保护唐僧西天取经的路上，千山万壑，风霜雪雨，妖魔横生，困难重重，悟空都勇敢面对，毫不退缩；②无论遇到的是妖魔鬼怪，还是拦路强盗，悟 空都除恶务尽，从不心慈手软。 【解析】本题考查实践是认识的基础、认识的反复性、在实践中认识和发展真理。①：已有认知中的真理是不能被推翻的，①错误。 “恐”字把词人那种既向往天上又留恋人间的矛盾心理十分含蓄地表达出来。 活动四：探究与分享（教材第107页） 3.体会鲁迅深厚的写作功底。如仿写某个精彩片段。
（2）哲理：比喻，沉船的旁边正有千艘船驶过，病树的前头却也是万木争春。蕴含新事物必将代替旧事物的哲理，表达了诗人乐观进取、积极向上的人生态度。
• 一阵阵秋风斥过田野，送来一片丰收的歌吟，它欢快地唱着“人们又可以获得大丰收了。”。
课堂延伸
1.给自己写的诗配上画。
2.收集有关秋的诗歌。
板书设计
铺满金色巴掌的水泥道
（针•1对）初学大中生三树分年组级抖交的流抖学、生手讨。论臂：联，想“自刷己的刷生活”经，验是，反黄思自叶己道的生别活方的式话是否音健康，？黄叶说：“大树妈妈我识促进客观事物发展，错误意识阻碍事物发展。要求我们重视意识的作用，树立正确的意识，克服错误的意识。树立科学的生态价值观，做到
黄叶→落地 蟋蟀→冬眠 大雁→南飞
课时作业
一、我会连
丰收的
绽开的 暖暖的
辽阔的
道别的
（2）哲理：比喻，沉船的旁边正有千艘船驶过，病树的前头却也是万木争春。蕴含新事物必将代替旧事物的哲理，表达了诗人乐观进取、积极向上的人生态度。
• 一阵阵秋风斥过田野，送来一片丰收的歌吟，它欢快地唱着“人们又可以获得大丰收了。”。
课堂延伸
1.给自己写的诗配上画。
2.收集有关秋的诗歌。
板书设计
铺满金色巴掌的水泥道
（针•1对）初学大中生三树分年组级抖交的流抖学、生手讨。论臂：联，想“自刷己的刷生活”经，验是，反黄思自叶己道的生别活方的式话是否音健康，？黄叶说：“大树妈妈我识促进客观事物发展，错误意识阻碍事物发展。要求我们重视意识的作用，树立正确的意识，克服错误的意识。树立科学的生态价值观，做到
黄叶→落地 蟋蟀→冬眠 大雁→南飞
课时作业
一、我会连
丰收的
绽开的 暖暖的
辽阔的
道别的
(赛课课件)人教(部编版)三年级上册语文《听听秋的声音》 (共21张PPT)
秋风的声音: 歌吟
一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟。
秋风对农民伯伯说： “今年又是大丰收，快来 收割庄稼吧。”
我来当小诗人
听听，
听听，
秋的声音， 稻海翻起波浪，
秋的声音， 秋雨落在地上，
“哗啦”，
“滴答”，
是稻穗欢快的歌声。 是秋雨正在弹琴。
黄叶的声音 蟋蟀的声音 大雁的声音 秋风的声音 稻海的声音 秋雨的声音
······ 我们还能在那里听到秋的声音呢？
秋的声音， 在每一片叶子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一颗饱满的谷粒里。 在每一个果实里， 在每一棵小草上。
······
秋的声音如此动听，又无处不在，但 却来也匆匆，去也匆匆，所以诗人呼吁我 们：“听听，我们去听秋的声音。”
读一读
dǒu shuā shuā xī shuài zhèn
抖
唰唰
蟋蟀
振动
yùn 歌韵
lüè
yín liáo kuò
掠过 歌吟shuài
zhèn
yùn
抖
蟋蟀
振动 歌韵
lüè
掠过
yín
歌吟
liáo kuò
辽阔
★再读课文
你在诗中听到了秋天的哪些声音？ 你最喜欢哪种声音？把喜欢的句子多 读几遍。
黄叶 的声音： 唰唰 听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “唰唰”， 是黄叶道别的话音。 黄叶说： “我们来年再见！”
蟋蟀的声音：㘗㘗 听听， 秋的声音， 蟋蟀振动翅膀， “ 㘗㘗 ”， 是和阳台告别的歌韵。 蟋蟀说： “明年我还来给你唱歌！”
大雁的声音: 叮咛
一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛； 大雁对白云说： “好好欣赏这美丽的 秋景吧。”
听听,秋的声音ppt课件
向远方匆匆地去。
听听，
我们去听秋的声音。
小练笔
秋的声音还藏在哪里？又会发出怎样的声音？大 家仿照第1小节写一写吧。
听听， 秋的声音， 芒果 绽开粉红的笑脸，
“啪啪”， 召唤着我们快来品尝！
秋的声音还藏在哪里？又会发出怎样的声音？大 家仿照第1小节写一写吧。
听听， 秋的声音， 小溪 唱着欢乐的歌，
“哗啦哗啦”， 那是它与大海见面的欢笑！
课文结构
一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛。
反复地嘱咐
联系生活实际
上学前，妈妈叮咛我：“天气凉 了，要多穿衣服，注意别着凉。”
大雁向南飞，它是怎样叮咛白云的呢？
一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛。
大雁对白云说：“天凉了，你一定要多注意身体哦。”
想象画面
听到秋风的声音，你的眼前仿佛又出现了怎样的画面？
蟋蟀会对 阳台说……
是和阳台告别的歌韵。
再见吧阳台，我要回我们温暖的家去了。
想象画面
听到大雁的叫声，你的眼前仿佛又出现了怎样的画面？
一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛。
一群大雁排着整齐的人字形的队伍，在领头 雁的带领下，向着温暖的南方飞去。
想象说话
联系生活实际，理解词语，并用“叮咛”说上一句话？
听听， 走进秋， 走进这辽阔的音乐厅， 你好好好地去听 ——秋的声音。
走进大自然辽阔的音乐厅，你还能听到哪些秋的声音？
秋的声音， 在每一片叶子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一颗绽开的谷粒里。
秋的声音在我们面前是怎样呈现的？谁能用一个词 语来表示？
听听，
秋的声音， 从远方匆匆地来， 来去匆匆
是黄叶道别的话音。
大树妈妈，我们真的舍不得离开你。
听听，
我们去听秋的声音。
小练笔
秋的声音还藏在哪里？又会发出怎样的声音？大 家仿照第1小节写一写吧。
听听， 秋的声音， 芒果 绽开粉红的笑脸，
“啪啪”， 召唤着我们快来品尝！
秋的声音还藏在哪里？又会发出怎样的声音？大 家仿照第1小节写一写吧。
听听， 秋的声音， 小溪 唱着欢乐的歌，
“哗啦哗啦”， 那是它与大海见面的欢笑！
课文结构
一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛。
反复地嘱咐
联系生活实际
上学前，妈妈叮咛我：“天气凉 了，要多穿衣服，注意别着凉。”
大雁向南飞，它是怎样叮咛白云的呢？
一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛。
大雁对白云说：“天凉了，你一定要多注意身体哦。”
想象画面
听到秋风的声音，你的眼前仿佛又出现了怎样的画面？
蟋蟀会对 阳台说……
是和阳台告别的歌韵。
再见吧阳台，我要回我们温暖的家去了。
想象画面
听到大雁的叫声，你的眼前仿佛又出现了怎样的画面？
一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛。
一群大雁排着整齐的人字形的队伍，在领头 雁的带领下，向着温暖的南方飞去。
想象说话
联系生活实际，理解词语，并用“叮咛”说上一句话？
听听， 走进秋， 走进这辽阔的音乐厅， 你好好好地去听 ——秋的声音。
走进大自然辽阔的音乐厅，你还能听到哪些秋的声音？
秋的声音， 在每一片叶子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一颗绽开的谷粒里。
秋的声音在我们面前是怎样呈现的？谁能用一个词 语来表示？
听听，
秋的声音， 从远方匆匆地来， 来去匆匆
是黄叶道别的话音。
大树妈妈，我们真的舍不得离开你。