中班手工：鸭妈妈和小鸭教学设计
手工教案小鸭找妈妈中班
手工教案小鸭找妈妈中班手工教案，小鸭找妈妈。
教学目标：1.培养幼儿动手动脑的能力，提高他们的观察力和动手能力；2.引导幼儿学会用简单的材料制作手工作品，培养他们的创造力；3.通过手工活动，帮助幼儿认识动物和它们的生活习性，培养他们对动物的关爱和保护意识。
教学准备：1.准备纸板、颜料、毛笔、剪刀、胶水等材料；2.准备相关的教学图片或视频，让幼儿了解小鸭的生活习性；3.准备相关的故事书籍或故事片段，引导幼儿了解小鸭找妈妈的故事。
教学过程：1.引入活动。
老师向幼儿介绍今天的手工活动主题，“小鸭找妈妈”，并简单地讲述小鸭找妈妈的故事情节，引起幼儿的兴趣。
2.观察和讨论。
老师展示相关的图片或视频，让幼儿观察小鸭的外貌特征和生活习性，引导他们讨论小鸭是怎样找妈妈的，小鸭和妈妈是怎样生活的。
3.制作手工。
老师向幼儿展示制作小鸭的方法，让幼儿动手制作小鸭。
首先，幼儿用剪刀剪出小鸭的形状，然后用颜料给小鸭上色，最后用毛笔在小鸭的身上画上细节。
制作完成后，幼儿可以把小鸭粘在纸板上，做成挂饰或者立体作品。
4.表演故事。
老师可以邀请幼儿表演小鸭找妈妈的故事，让幼儿在表演中感受小鸭找妈妈的心情，培养幼儿的表达能力和想象力。
5.展示和分享。
活动结束后，老师可以让幼儿展示自己制作的小鸭作品，并邀请他们分享制作小鸭的心得和感受。
6.总结。
通过本次手工活动，幼儿不仅学会了制作小鸭的方法，还了解了小鸭的生活习性和小鸭找妈妈的故事。
在制作过程中，幼儿培养了动手动脑的能力，提高了他们的观察力和动手能力；在故事表演中，幼儿培养了表达能力和想象力。
同时，通过小鸭找妈妈的故事，也培养了幼儿对动物的关爱和保护意识。
教学反思：本次手工活动旨在通过制作小鸭和表演故事，引导幼儿了解小鸭的生活习性和小鸭找妈妈的故事，培养他们的创造力和关爱意识。
在教学过程中，老师要根据幼儿的年龄特点，引导幼儿观察和讨论，让他们在动手制作的过程中感受小鸭找妈妈的心情，培养他们的想象力和表达能力。
鸭妈妈带小鸭教案[五篇模版]
![鸭妈妈带小鸭教案[五篇模版]](https://img.taocdn.com/s3/m/c55cf48efc0a79563c1ec5da50e2524de518d085.png)
鸭妈妈带小鸭教案[五篇模版]第一篇：鸭妈妈带小鸭教案活动目标：1、尝试用快乐的声音演唱歌曲,并能跟着音乐的节拍做动作。
2、感受和表现小鸭子愉快心情和有趣形象,能模仿鸭子走路、鸭子叫、鸭子游水的动作。
3、激发幼儿大胆表现欲。
活动准备：1、创设池塘情景。
2、鸭妈妈、鸟妈妈、狗妈妈头饰。
3、歌曲录音。
活动过程：一、谜语导入,感知小鸭子的形象：1、猜谜语：一只扁嘴巴,脚丫不分叉,走路左右摆,游泳是专家。
2、教师戴鸭妈妈头饰,扮演鸭妈妈,幼儿扮小鸭,走到台前学一学谜语中所说的鸭子形象。
3、教师：妈妈把我们唱歌、游戏的事情编成了一首歌曲,唱给大家听。
4、教师清唱一遍歌曲。
二、感知欣赏。
1、提问：歌曲的名字叫什么？你听到了什么？2、听了歌曲,你感觉怎么样？3、引导幼儿边听歌曲边学小鸭拍翅膀为歌曲打节奏,老师再清唱一遍歌曲。
三、唱唱跳跳。
1、一起和“妈妈”唱唱歌（鼓励孩子们用好听的声音快乐的演唱）。
2、集体听音乐大胆尝试,教师巡回指导,引导孩子们听音乐较合拍地叫、走路、游泳。
3、引导孩子们模仿个别孩子的优美姿势。
4、完整表演。
（1）教师扮演“鸭妈妈”,幼儿扮演“小鸭”完整表演。
（2）请个别幼儿扮演“鸭妈妈”带领幼儿表演。
（3）请个别幼儿扮演“鸭爸爸”带领幼儿表演。
四、学习创编歌曲。
1、教师引导语：小鸭子和妈妈唱的歌真好听,小鸟说：妈妈,我们也来唱歌吧！小鸭子们,你们说小鸟和妈妈是怎样唱歌的？2、引导幼儿创编小鸟的歌曲,启发幼儿回家创编小狗的歌曲。
五、结束活动：鸭妈妈带小鸭跟着音乐边唱边跳离开活动室。
第二篇：小班艺术活动：鸭妈妈和小鸭小班艺术活动：鸭妈妈和小鸭小班艺术活动：鸭妈妈和小鸭活动目标：1、感受歌曲中饱含的欢快情绪，初步学会演唱歌曲。
2、尝试仿编歌词。
活动准备：木偶鸭子两个，画有小猫、小鸡的卡片，歌曲录音《鸭妈妈和小鸭》。
活动过程：1、教师引导幼儿熟悉歌曲《鸭妈妈和小鸭》的旋律。
教师和着音乐旋律，演示木偶鸭妈妈和小鸭：——“小朋友，你们看谁来了呀？它们在干什么呢？” 教师用木偶表现鸭子走路、伸腿、拍拍翅膀等动作。
鸭妈妈爱小鸭教案8篇
鸭妈妈爱小鸭教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班教案：母鸭带小鸭
中班教案：母鸭带小鸭教学目标•能够听懂并理解故事情节•能够模仿母鸭带小鸭的动作•能够在小组活动中展现合作和团队精神•能够通过亲身体验掌握母爱的含义教学准备•故事书《鸭妈妈带小鸭》•活动区域•提前准备好的鸭子义工服装•所需道具：小鸭造型的手工纸制品、鸭子造型的手工画板教学过程1. 热身（5分钟）让孩子们围成一个大圆圈，开始热身活动。
老师给出各种动物的示范动作，孩子们跟着模仿。
比如：猫叫、狮子跑、鱼游泳等。
2. 介绍故事（10分钟）老师向孩子们介绍今天要学习的故事《鸭妈妈带小鸭》。
老师让孩子们一边听故事，一边观看插图，了解母鸭带小鸭的故事情节。
3. 宝宝造型手工制作（15分钟）手工制作环节，老师发给孩子们已经剪好了小鸭造型的手工纸制品，让孩子们拿着颜色笔填色，将小鸭涂上最喜欢的颜色。
在制作完成之后，老师拿出一块大画板，示范给孩子们如何画出一只鸭子，孩子们跟着画。
这些手工制品将作为后面活动的道具。
4. 模仿活动（15分钟）在教具区域里面，通过已经准备好的鸭子义工服装，让孩子们和老师一起穿上这些服装，一边跳一边唱：我是一只小小鸭，呱呱呱，呱呱呱。
孩子们通过这样的活动来模仿母鸭带小鸭的情景。
5. 分组活动（25分钟）将孩子们分为若干个小组，一组为母鸭，其他组为小鸭，母鸭要带着小鸭去散步，中途受到外来的威胁，母鸭要带着小鸭躲起来，并保护好小鸭的安全。
在这个活动过程中，孩子们既能体验到母亲的爱心，也能学会互相合作和团队精神。
6. 结语（5分钟）在活动结束的时候，老师给孩子们分享一下母亲的爱心和爱的重要性，也表扬孩子们在分组活动中展示的出色表现。
教学反思本次教案以故事《鸭妈妈带小鸭》为切入点，通过模仿活动和分组活动让孩子们在亲身体验中感受到母亲的爱心和互助合作的意义。
同时在手工活动环节中，孩子们也锻炼了自己的动手能力和创造能力。
总的来说，本次教学过程充分调动了孩子们的兴趣，并且在互动中激发了他们的团队精神和合作能力。
中班主题《鸭妈妈和小鸭》教案及活动反思
中班主题《鸭妈妈和小鸭》教案及活动反思一、教学目标1.让幼儿通过故事《鸭妈妈和小鸭》理解家庭成员间的亲情。
2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3.培养幼儿关爱小动物的良好品质。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿理解故事内容，感受鸭妈妈和小鸭之间的亲情。
2.教学难点：引导幼儿用完整的句子讲述故事情节，培养语言表达能力。
三、教学准备1.故事课件：《鸭妈妈和小鸭》2.图片：鸭妈妈、小鸭、小河、树林等3.水彩笔、画纸4.玩具小鸭四、教学过程（一）导入1.教师出示玩具小鸭，引导幼儿观察并说出小鸭的特点。
2.邀请幼儿谈谈自己家里的小动物，引发幼儿对小鸭的兴趣。
（二）故事讲述1.教师讲述故事《鸭妈妈和小鸭》，引导幼儿关注故事情节。
2.故事讲完后，教师提问：故事里都有谁？发生了什么事？3.邀请幼儿用完整的句子讲述故事情节。
（三）主题活动1.教师出示图片，引导幼儿观察并说出图片中的场景。
2.邀请幼儿分组，每组选择一个场景，用画笔和画纸描绘出来。
3.教师巡回指导，帮助幼儿完成画作。
4.完成画作后，教师邀请每组幼儿分享自己的作品，讲述作品中的故事情节。
（四）互动游戏1.教师组织幼儿玩“找朋友”游戏，邀请幼儿扮演鸭妈妈和小鸭，找到自己的朋友。
2.游戏过程中，教师引导幼儿用语言表达自己的情感，如：“我是鸭妈妈，我要找我的小鸭。
”1.教师邀请幼儿谈谈在活动中的感受，引导幼儿理解家庭成员间的亲情。
3.教师鼓励幼儿回家后，与家人分享本次活动的内容。
五、活动反思1.故事讲述环节，教师应注意引导幼儿关注故事情节，培养幼儿的语言表达能力。
2.在主题活动环节，教师应给予幼儿充分的创作空间，鼓励幼儿发挥想象力，完成画作。
3.在互动游戏环节，教师应关注幼儿的情感表达，引导幼儿用语言表达自己的情感。
5.本次活动结束后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，了解幼儿对活动的反馈，为今后的教学活动提供参考。
通过本次活动的开展，幼儿对家庭成员间的亲情有了更深刻的理解，也培养了幼儿关爱小动物的意识。
母鸭带小鸭中班教案
母鸭带小鸭中班教案母鸭带小鸭中班教案母鸭带小鸭中班教案1活动目标：1.通过反复感受歌曲，能较好地感知音乐形象和主要内容。
2.感受和表现小鸭子的愉快心情和有趣形象。
3.激发幼儿大胆表现的欲望。
4.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：室内“快乐的小鸭”墙饰布置(表现各种游泳姿势的小鸭)；池塘边的情境创设；小鸭头饰人手一份；录音磁带；活动过程：一、游戏导入老师扮鸭妈妈,幼儿扮小鸭,在音乐“快乐的小鸭子”声中一边做动作一边进教室。
“瞧，这是什么地方啊？今天妈妈真高兴，我想为你们唱首好听的歌曲。
”（放录音）二、感知欣赏1、歌曲的名字叫什么？你听到了什么？2、听了歌曲，你感觉怎么样？3、引导孩子们边听歌曲边学小鸭拍翅膀状为歌曲打节奏。
三、唱唱跳跳1、一起和“妈妈”唱唱歌。
（鼓励孩子们用好听的声音快乐的演唱）2、小鸭是怎么游泳的呢？（1）集体听音乐大胆尝试。
教师巡回指导，引导孩子们听音乐较合拍地做各种游水动作。
（2）个别孩子示范，教师从旁指点动作要点，规范孩子动作。
（3）引导孩子们模仿个别孩子的优美姿势（4）集体听音乐再次尝试采用“超级变变变”的方式引导孩子们表现和其他孩子不同的游水动作。
教师用手做照相机，巡回指导，鼓励能力较弱的孩子大胆表现。
（5）教师组合幼儿动作表现音乐。
（6）引导孩子们自由组合一起“游泳”。
鼓励能力强的孩子带能力较弱的孩子一起游戏。
四、复习歌曲“欢乐蹦蹦跳”活动反思：《母鸭带小鸭》这首歌曲是一首节奏明快、情绪欢快、内容简单的一个音乐教材。
世上的母爱是最伟大的。
小鸭和鸭妈妈在一起游泳是一件多么快乐、幸福的事，折射出亲子之间的情感默契。
中班幼儿正处于一个刺激敏感时期，让他们在学习歌曲时能在学唱歌曲、创编动作中表现出鸭子愉快的心情。
母鸭带小鸭中班教案2活动目标1、学习歌曲《母鸭带小鸭》。
2、尝试用动作表现鸭子走路和游泳时的基本姿态。
3、乐意参加活动并在母鸭带小鸭集体游戏中体验快乐。
中班教案母鸭带小鸭
中班教案母鸭带小鸭一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解母鸭带小鸭的故事情节，认识母鸭和小鸭的形象。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能用简单的语言描述故事情节。
3. 情感目标：教育幼儿学会关爱动物，尊重生命。
二、教学重点1. 让幼儿了解母鸭带小鸭的故事情节。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
三、教学难点1. 如何引导幼儿用简单的语言描述故事情节。
2. 如何教育幼儿关爱动物，尊重生命。
四、教学准备1. 故事课件：母鸭带小鸭的故事课件。
2. 图片：母鸭和小鸭的图片。
3. 教具：小鸭玩具。
五、教学过程1. 导入：利用图片引出母鸭和小鸭，让幼儿观察并描述。
2. 播放故事课件，让幼儿聆听故事，并观察母鸭带小鸭的过程。
3. 讲解故事情节，引导幼儿用简单的语言描述故事内容。
4. 角色扮演：让幼儿扮演母鸭和小鸭，进行情景再现。
5. 教育幼儿关爱动物，尊重生命，学会分享和关爱。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家中的小动物，学会关爱它们。
六、教学拓展1. 延伸活动：组织幼儿进行亲子活动，家长和幼儿一起制作关于母鸭和小鸭的手工制品。
2. 环境创设：在班级环境中布置一个“动物世界”角，让幼儿展示自己喜欢的动物玩具或图片。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，观察他们是否能积极回答问题，是否能与同伴分享和互动。
2. 评估幼儿对故事情节的理解和运用语言描述的能力。
八、教学反馈1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，是否能够将所学内容应用到日常生活中。
2. 收集幼儿的作业，评估他们对课堂内容的掌握程度。
九、教学调整1. 根据幼儿的反馈和作业表现，调整教学内容和方法，以满足不同幼儿的学习需求。
2. 在后续的课程中，增加更多关于动物的知识，引导幼儿深入了解动物的生活习性和特点。
十、教学延伸1. 组织幼儿进行户外观察活动，到公园或动物园观察母鸭带小鸭的真实场景。
2. 开展主题班会，让幼儿分享自己观察到的母鸭带小鸭的场景，并讨论动物护理和保护的重要性。
幼儿园中班艺术教案设计：母鸭带小鸭
一、教学目标
1.学生能够认识并复述故事《母鸭带小鸭》的内容；
2.学生能够模仿画出母鸭和小鸭的形状；
3.学生了解水彩画的颜色混合及其运用；
4.学生培养观察能力和创造力。
二、教学准备
1.《母鸭带小鸭》的绘本；
2.水彩颜料和画笔；
3.颜色混合盘；
4.刷子和水；
5.白纸和彩纸。
三、教学过程
第一步：引入故事《母鸭带小鸭》
教师展示绘本，通过图片或者简要故事内容介绍母鸭和小鸭的生活，进而引导学生进入学习主题。
第二步：制作母鸭和小鸭的形状
1.学生用彩纸制作母鸭和小鸭的形状；
2.学生根据自身对母鸭和小鸭的形象印象，自由发挥创造，添加个性化元素。
第三步：绘画
1.学生用水彩画颜料，蘸取适量颜色放在混合盘中混合，模仿小鸭和母鸭的颜色绘画。
2.在母鸭和小鸭的下方描绘一片小池塘的水面。
第四步：润色
1.学生用深色水彩绘制过眼影等细节，增加造型的层次感；
2.用白色水彩在母鸭和小鸭的眼睛处画出亮光，使画面更加生动。
第五步：分享
学生展示自己的作品并介绍其设计思路。
四、教学评价
本次课程旨在让幼儿通过绘画母鸭和小鸭的形象，学习相关颜色混合的知识，并通过自由发挥，不断培养观察能力和创造力。
通过对学生作品的评价，可以得知学生是否能够完成教学目标。
同时，教师也可以根据学生禀赋选择性评价学生收获和进步情况。
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中班手工：鸭妈妈和小鸭教学设计Handwork in middle class: teaching design of mother duck and duckling
中班手工：鸭妈妈和小鸭教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
设计思路：新《纲要》中提出：“让幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
”的精神。
针对本学期的班级重点和幼儿的实际情况，我有意综合了美术、语言、思维等多方面的知识，在愉悦的情境中，师生互动，生生互动，让幼儿大胆地进行制作。
本次美工活动“鸭妈妈和小鸭”内容结合我们正在开展的主题活动，并与幼儿生活贴近。
孩子们对于毛茸茸、胖乎乎的小鸭子特感兴趣，早已留下了很深的印象，兴趣是学习的动力，这是我选择这一的主要原因。
活动目标：
1、学习按图示步骤，初步了解折叠鸭子的方法。
2、激发幼儿热爱动物的情感。
材料准备：范例、手工材料、音乐磁带活动过程：
一、引入：母鸭带小鸭今天谁来了？（出示范例）激发幼儿仔细观察
二、折叠：鸭妈妈
1.鸭子折叠图示步骤①-⑦，让幼儿观看，试试折叠方
法。
“请小朋友看图示，从
①看到⑦，这7幅图示告诉我们什么？”（鸭子的折叠方法）
2.（教师指导并伴随讲解帮助）“一张正方形的纸。
按图①图②将对角对折后打开，沿虚线向中心线叠，图
③背后对折，图
④从里面沿虚线叠上去，叠成鸭子颈。
图
⑤从里往下叠，叠成鸭嘴，图
⑥同样的方法，把鸭子的尾巴折好，图
⑦一只鸭子就折好了。
”
3.鸭妈妈最喜欢住哪里？我们就请鸭妈妈到池塘里去吧！
4.幼儿操作——添画小鸭
1）能大胆作画
2）背景添加合理
三、评价作品，结束活动。
说说你喜欢的作品
活动反思：《纲要》在艺术领域的内容要求及指导要点中就明确指出：教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐，在此基础上，能根据幼儿的发展状况和需要，对表达方式和技能技巧给予适时、适当的指导。
在活动过程中，我应用了折纸步骤，启发幼儿学着步骤顺序折叠，在折叠鸭妈妈的头部环
节，向幼儿提出可以改变头的折叠方向表现不同动态的鸭子。
这样的"放手"给幼儿应有的自主权和想象的空间，尊重幼儿个性的艺术表现方式，放手让幼儿想象和创造。
整个的活动不仅提高了孩子们的动手能力，同时也提升了孩子的兴趣，在以后的活动中打下了坚实的基础。
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