幼儿园中班手工：鸭妈妈和小鸭
母鸭带小鸭教案及反思
《母鸭带小鸭》教案活动设计背景根据本班幼儿喜爱唱歌跳舞特征，让幼儿通过自己的观察，师幼的互动，在轻松和愉快的氛围中学习歌曲，懂得用动作来为歌曲打节奏，并在老师的引导下根据歌曲《母鸭带小鸭》的旋律、节奏创编歌曲。
活动目标1、学习歌曲《母鸭带小鸭》，并能用动作来为歌曲打节奏。
2、能根据歌曲《母鸭带小鸭》的旋律、节奏创编歌曲。
3、培养幼儿对音乐活动的兴趣和大胆参与音乐活动的情感。
教学重点、难点1、重点：学习歌曲《母鸭带小鸭》。
2、难点：能根据歌曲《母鸭带小鸭》的旋律、节奏创编歌曲。
活动准备1、歌曲《母鸭带小鸭》的录音磁带。
2、母鸭头饰一只，小鸭子头饰若干。
3、猫头饰一个。
活动过程一、以鸭妈妈带小鸭子去玩引入新课。
1、教师戴上鸭妈妈头饰，吸引幼儿注意力。
鸭妈妈：嘎嗄嗄，小朋友，你们好!我是谁啊?(鸭妈妈)2、引导幼儿学鸭叫和模仿鸭子叫的动作。
①教师：今天“鸭妈妈”要带小鸭子出去玩。
你们知道小鸭怎样叫的吗?(嘎……)我刚才叫的时候做什么动作?你们能做一做给我看吗?②今天鸭妈妈叫起来非常有节奏，我们来听一听、学一学。
3、模仿鸭妈妈走路和带小鸭的动作。
①鸭妈妈：你们知道我是怎样走路的吗?你们能做一做给我看吗?②鸭妈妈：我要带小鸭子出去玩，我是怎么带的?小鸭子走累了，又怎么带?请小朋友学一学母鸭带小鸭的动作。
(二)利用电化教具让幼儿反复感受歌曲，帮助幼儿理解歌曲内容。
1、教师：鸭妈妈今天还带来了一首好听的歌曲，请大家听听。
(放录音)2、鸭妈妈：这首歌叫什么名称?你们听到了什么?3、通过反复听歌曲，让幼儿感受歌曲的活泼欢快，体验小鸭子的愉快的心情。
①教师示范演唱，幼儿欣赏。
②分句理解歌词，并学唱歌曲。
③教幼儿学习打节奏|X XX X XX |X X X -|。
④引导幼儿边听歌曲，边做小鸭子的动作为歌曲打节奏，如|X XX X XX |X X X -|。
⑤在教师带领下，请幼儿戴上小鸭头饰，请幼儿完整演唱《母鸭带小鸭》。
鸭妈妈和小鸭小班科学教案
鸭妈妈和小鸭小班科学教案引言：科学教育在幼儿园教育中占据着重要的位置，它能够培养幼儿的观察能力、探索精神和创造力。
鸭妈妈和小鸭小班科学教案是一份以培养幼儿科学素养为目标的教学计划，让孩子们通过亲身实践、观察和探索，培养对自然界的好奇心，发展自己的科学思维和解决问题的能力。
一、教学目标：1. 培养幼儿的观察能力，提高对自然界的观察和感知能力。
2. 培养幼儿的科学思维，培养他们对事物的主动思考和分析能力。
3. 培养幼儿的动手能力，通过实际操作让他们亲身体验科学实验的乐趣。
4. 培养幼儿的团队合作精神，通过小组合作进行科学实验。
二、教学内容：1. 水和油的分离实验这个实验可以培养幼儿的观察力和对物质特性的认识。
将一杯水倒入一个透明的容器中，再将一定量的食用油倒入其中。
引导幼儿观察油和水的特性，并让他们思考如何将水和油分离。
可以引导幼儿言语交流，鼓励他们提出各自的想法。
2. 叶子的颜色变化实验通过这个实验，幼儿可以观察到叶子的颜色会随着时间的变化而改变。
先带领幼儿一起收集不同种类的叶子，然后将它们放在一张白纸上，让幼儿观察叶子的颜色。
过一段时间后，观察叶子的颜色是否发生了变化，让幼儿思考叶子为什么会变色。
3. 气球与针实验这个实验可以培养幼儿的勇于探索和实验的精神。
先准备一只充好气的气球，然后给每个幼儿一根针，让他们试着将针戳进气球。
引导幼儿思考气球为什么不会被戳破，激发他们对事物背后原理的好奇心。
4. 带电小球实验通过这个实验，幼儿可以直观地感受到电的存在。
先让幼儿互相摩擦身上的塑料梳子或橡皮，然后将梳子或橡皮靠近小球，观察小球的反应。
引导幼儿思考为什么小球会被吸引或者排斥，让他们了解电的基础概念。
三、教学步骤：1. 介绍实验内容和目的，激发幼儿的兴趣。
2. 分组让幼儿进行实验，每个小组可以由3-4名幼儿组成。
3. 引导幼儿观察实验过程中的现象，帮助他们记录实验结果。
4. 分享小组的实验结果，鼓励幼儿展示自己的观察和思考。
幼儿园中班小鸭找妈妈教案
幼儿园中班《小鸭找妈妈》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解故事的主要角色和情节，知道小鸭子的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：教育幼儿学会感恩和珍惜亲情，培养他们的同理心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解故事情节，参与角色扮演，感受故事中的情感。
难点：让幼儿通过观察和想象，理解小鸭子找妈妈的过程，学会表达自己的情感。
三、教学准备：1. 教具准备：小鸭子、鸭妈妈图片，故事课件，录音机等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：教师出示小鸭子和鸭妈妈的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 讲述故事：教师播放故事课件，一边播放一边讲解故事情节，让幼儿了解小鸭子找妈妈的过程。
3. 角色扮演：教师邀请幼儿扮演故事中的角色，参与故事表演，感受故事中的情感。
4. 讨论：教师引导幼儿讨论小鸭子找到妈妈后的心情，让幼儿学会表达自己的情感。
五、作业：1. 请幼儿回家后，向家长讲述故事《小鸭找妈妈》。
2. 家长协助幼儿画出自己喜欢的小鸭子或鸭妈妈，并附上故事中的句子。
3. 家长观察幼儿在故事过程中的表现，记录在家庭作业本上，以便教师了解幼儿的学习情况。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事情节的掌握情况。
2. 通过角色扮演，评估幼儿的语言表达能力和情感理解能力。
3. 家长反馈和作业完成情况，以了解幼儿在家庭中对故事的吸收和情感体验。
七、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行小鸭子手工制作活动，加深他们对小鸭子的认识和喜爱。
2. 开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同体验故事的乐趣。
八、教学反思：1. 教学目标是否明确，是否符合幼儿的认知发展水平？2. 教学内容和活动是否能够激发幼儿的兴趣和参与热情？3. 教学方法是否恰当，是否能够促进幼儿的主动学习和思考？4. 教学评价是否全面，是否能够准确反映幼儿的学习情况？九、家长沟通建议：1. 向家长介绍故事《小鸭找妈妈》的内容和教学目标，鼓励家长在家中与幼儿一起复习故事情节。
幼儿园托班亲子游戏活动 鸭妈妈和小鸭子
幼儿园托班亲子游戏活动鸭妈妈和小鸭子
活动目标：模仿鸭走路，大胆发言，练习迈步，增强亲情。
活动准备：鸭妈妈及小鸭的头饰，贴好线的圆形
适合年龄：１３个月
活动过程：
１、戴上鸭妈妈的头饰，教师当鸭妈妈，引导家长给宝宝戴上小鸭头饰。
――――“鸭妈妈带小鸭子到河边去喽，快来呀！鸭宝宝们！”
２、教师示意家长带宝宝跟着教师走在圆形线上，并模仿小鸭子一摇一摆，发出“嘎嘎嘎”的叫声。
３、让宝宝尝试做鸭妈妈，随口念儿歌：“嘎嘎嘎，我是鸭妈妈，嘎嘎嘎，我是小小鸭。
”
对父母的指导要点：
语速缓慢，要带宝宝多说几遍，等宝宝自己愿意说或会说了，家长再鼓励宝宝说完整的一句话。
1.5-2岁亲子活动揉纸球(3)
主要目标：
（1）训练宝宝手部肌肉的协调配合与控制能力。
（2）体验自制玩具的乐趣。
活动材料：旧报纸，包装用的网兜。
指导要点：
教师出示旧报纸和做好的纸球，家长和孩子一起把报纸揉成圆球。
妈妈说：“宝宝的小手真能干，能和妈妈做大纸球”，边说边带宝宝找一张报纸，边做示范动作边带领宝宝把报纸揉成团，塞进网兜。
建议：
家长与宝宝一起合作完成，活动材料要安全卫生。
易于索取。
揉纸球的目的主要是让宝宝体会到，身边的物品具有可以变化的特点。
因此，在制作过程中，要将培养宝宝的观察习惯作为重要任务：”报纸变小了吗?”怎样放进小兜里呢？”“用力压压，”……通过有目的的指导，诱发宝宝尝试解决问题的兴趣。
中班教案：母鸭带小鸭
中班教案：母鸭带小鸭中班教案：母鸭带小鸭1活动名称：中班音乐活动《母鸭带小鸭》。
活动目标：1、借助多媒体感受体验母鸭带小鸭的快乐情境。
2、尝试用不同的肢体动作表现歌曲。
3、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
4、熟悉歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
活动准备1、《母鸭带小鸭》的伴奏音乐、flash课件。
2、小鸭子头饰幼儿人手一个。
3、有初步的认知，有鸭走（踵步）、鸭叫的基本经验。
知道母鸭就是鸭妈妈。
活动过程：一、游戏导入师：嗨，我的小鸭宝宝，你们在哪里呀？快到母鸭这里来呀。
宝贝们，今天妈妈带你们出去玩好吗？（背景）瞧，那边也来了很多鸭宝宝要跟我们做游戏呢，跟它们打个招呼吧。
情感激发。
（真是有礼貌的好孩子，妈妈爱你们哦，你们呢）1、引导小鸭在母鸭带领下亲密嬉戏。
（随机增加一些情节：嬉水、捉鱼、等）提示幼儿跟着节奏做游戏——播伴奏音乐。
2、在游戏中教师有节奏地丰富歌词内容。
呷呷呷呷｜呷呷呷｜游来游去｜真快乐这是｜母鸭带小｜鸭—‖情节1：来到草地上，扑扑翅膀、踢踢腿……情节2：肚子饿了，我们捉鱼吧。
“小鸭宝贝自己捉鱼吃真能干，来妈妈抱一抱，亲一亲”。
过渡：有点累了，小鸭子们摇摇摆摆回家了。
二、感知欣赏“小鸭子回到家里，都坐好了吗，妈妈要请你们听一首很好听的歌曲。
”小耳朵听听好，歌里面都有谁呀？——播放歌曲2遍。
间奏：小鸭子在做什么呀？再来听一遍，小耳朵要更仔细了哦。
（游来游去）2、母鸭带着小鸭会去做什么呢？让幼儿自由说。
你们再想一想母鸭带着小鸭还会做什么呢？（做游戏、喝水、找东西吃）现在请小朋友们跟着音乐一起来唱一唱，唱的时候用你的小手拍出节奏来，看哪只小鸭子的表情最可爱？三、感知母鸭带小鸭的有趣形象。
1、“母鸭带着小鸭到底在玩什么呢？我们来看一看”——播放flash2遍。
间奏：师提示，再仔细看一遍。
提问：母鸭带着小鸭在做什么呢？让幼儿充分讲。
（师要关注全体）2、小鸭宝宝说的真好，你们想不想也来学学他们？我们先来学学小鸭子是怎么样走路的？我们先站起来自己走走看，我要请几只鸭宝宝上来，我们看看这几只鸭宝宝是怎样走路的？？刚才这几只鸭宝宝走路的样子真是。
幼儿园中班教案《小鸭的一家》含反思
幼儿园中班教学计划《小鸭的一家》带反思中班教学计划《小鸭的一家》包含了对适合中班的数学主题教学活动的反思，让孩子们感受到数字儿童歌曲的特点，学习10以内的数字，可以背诵儿童歌曲《小鸭的一家》，知道可以。
只是独自一人离开房子，去看幼儿园中班。
《小鸭的一家》反思课程计划。
活动目标1，可以背诵儿童歌曲《小鸭的一家》。
2.感受数字儿童歌曲的特征，并在10度以内学习数字。
3，知道你不能独自一人离开家。
4.培养孩子在手术时教导的习惯。
5.让孩子们正确判断数量。
教学重点，难度教学重点：可以根据数字提示背诵儿童歌曲教学困难：找到儿童歌曲中隐藏的和声数字活动准备教学挂图《小鸭的一家》（1），（2），写有1-9个数字卡。
活动程序首先，出示一张挂图以激发兴趣。
1，显示挂图（1）在院子前被栅栏包围的漂亮的小房子里，猜猜谁可能是家？它是谁的家，让我们打开门！谁家（开门）？2，显示挂图（2）这三只小鸭怎么了？他们为什么哭？你妈妈要去哪里？请听儿童歌曲《小鸭的一家》。
二，欣赏儿童歌曲010030101.听老师的歌。
《小鸭的一家》2.为什么鸭妈妈担心？一天结束时，几只小鸭消失了，什么时候消失了？3.讨论：离开家或上幼儿园时，我们应该对成年人做什么？为什么？4，总结：三，听，猜：这首歌的秘密1.老师朗读儿童歌曲（将数字读成口音），让儿童找到隐藏在儿童歌曲中的数字。
2，集体观看数字儿童歌曲。
3.再听一遍。
还有什么其他发音类似于数字7、8和9？4，师生共同朗诵儿童歌曲5，简单的评估，再次要求年幼的孩子背诵，表达了鸭妈妈的愤怒表情。
6，集体看数字背诵整首歌。
四，帮鸭妈妈找到小鸭鸭妈妈的妈妈走了，我们能帮忙找到吗？老师带领孩子们走出教室去寻找小鸭。
教学反思孩子们对这首数字儿童歌曲特别感兴趣，对学习的兴趣非常强烈，他们可以根据数字提示快速背诵这首歌，但难度没有打破，孩子们可以迅速找出1-6个数字，但找不到三个数字7、8和9，因此我在这里浪费了很多时间。
幼儿园小班鸭妈妈和小鸭科学教案
幼儿园小班鸭妈妈和小鸭科学教案示例文章篇一：《幼儿园小班鸭妈妈和小鸭科学教案》小朋友们，你们见过小鸭子吗？今天呀，咱们就来讲一个关于鸭妈妈和小鸭的超级有趣的故事！想象一下，在一个阳光明媚的大农场里，有一只温柔的鸭妈妈，带着一群可爱的小鸭子。
鸭妈妈长得胖乎乎的，身上的羽毛金黄金黄的，就像披着一件金色的披风。
她的眼睛又大又亮，总是充满了慈爱。
小鸭子们呢，一个个毛茸茸的，就像一个个小毛球。
它们走路摇摇晃晃的，可好玩啦！“嘎嘎嘎”，它们整天跟着鸭妈妈，寸步不离。
有一天，鸭妈妈决定带着小鸭子们去池塘里玩耍。
“孩子们，咱们出发啦！”鸭妈妈欢快地叫着。
小鸭子们兴奋极了，“嘎嘎，太好了！”到了池塘边，鸭妈妈“扑通”一声跳进了水里，游得可自在啦！小鸭子们却站在岸边，你看看我，我看看你，谁也不敢下去。
“哎呀，孩子们，别害怕，水可好玩啦！”鸭妈妈鼓励着它们。
一只勇敢的小鸭子，闭着眼睛，“扑通”跳了下去，“哇，好舒服呀！”它开心地叫着。
其他小鸭子看到这，也纷纷跳了下去。
小朋友们，你们说小鸭子在水里是怎么游的呀？是不是像小船一样飘着？它们的小脚不停地划动，是不是像小桨一样？游了一会儿，鸭妈妈带着小鸭子们上了岸。
它们在草地上晒太阳，身上的羽毛一会儿就干了。
这时候，一只调皮的小鸭子发现了一只小虫子，它赶紧跑过去，“嘎嘎，我要抓住你！”其他小鸭子也跟着跑过去，“我也要，我也要！”哎呀，小朋友们，你们说小鸭子们可爱不可爱？它们就像咱们班的小朋友一样，有时候勇敢，有时候调皮。
咱们来想一想，如果小鸭子们一直不敢下水，会怎么样呢？是不是就没办法享受在水里玩耍的快乐啦？所以呀，小朋友们，咱们也要像小鸭子一样，勇敢地去尝试新的东西，说不定会有大大的惊喜呢！我的观点结论就是：通过这个鸭妈妈和小鸭的故事，咱们明白了要勇敢尝试，这样才能发现更多的美好和快乐！示例文章篇二：《幼儿园小班鸭妈妈和小鸭科学教案》小朋友们，你们有没有见过小鸭子呀？今天呀，老师要给大家讲一个超级有趣的故事，是关于鸭妈妈和小鸭子的哟！有一天呀，阳光暖洋洋的，鸭妈妈带着一群小鸭子出门去玩耍。
鸭妈妈带小鸭-幼儿园语言教案
鸭妈妈带小鸭-幼儿园语言教案教学目标：1. 学生能够理解和运用描述母鸭和小鸭的相关词汇和表达方式；2. 学生能够模仿和表述母鸭和小鸭间的关系，从而增强他们的社交能力和语言开发能力；3. 学生能够借助故事图像和场景认知，加深对“鸭妈妈带小鸭”的理解和感受。
教学重点：1. 培养学生的语言理解和表达能力；2. 通过故事情境的模拟，让学生了解母爱的伟大以及家庭关系的重要性。
教学难点：1. 如何让学生能够充分参与绘画、艺术设计等多种形式表达；2. 如何培养学生对故事情境、人物形象和情感表达的感知和体验。
教学步骤：第一步、导入1. 老师亲切地向孩子们问好，询问他们今天过得怎么样，是否养了寓言故事相关的的小动物等。
2. 提问：“你们知道什么是母爱吗？”、“你们身边有哪些事情证明母爱的伟大呢？”让学生自由发挥，分享自己的体会。
3. 引入故事情境：“今天我们要学习的故事是，鸭妈妈带小鸭。
”第二步、阅读故事1. 故事读到哪里，就停下来让学生得出结论，也可以让学生配合故事情境，互动问答，引导学生阅读过程中主动思考和质疑。
2. 在课程中建议老师给学生提供图片，让学生更好地理解故事情境。
第三步、艺术设计1. 要求学生在绘画本上，利用乐高、干花等材料，绘制关于鸭妈妈带小鸭的图画，画好后可以进行一些自由的艺术创作，比如加上一些音乐、舞蹈等因素。
2. 老师可以给学生一些提示，比如“请你们尽可能绘制真实生动的画面”或者“请你们在画面中加入一些有趣的小插图”。
第四步、表达交流1. 给学生留出一定的时间，让他们将自己的绘画作品展示出来，并鼓励他们就画面中的细节和情节进行自由表述。
2. 在表达交流环节中需要保持耐心和互动，让每个学生都有机会分享自己的观点。
学生们也需学会尊重他人，欣赏他人的艺术价值观和审美取向。
第五步、反思总结1. 让学生回顾自己在学习、交流、艺术设计等环节中的收获和体验，整理自己所学的知识和技能。
2. 为学生提供合适的反思和总结的问题，以让他们更深刻的探索故事背后意义，并加深对本节课程的认识。
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幼教课堂设计
中班手工：鸭妈妈和小鸭
教师：***
日期：***
XX幼儿园
设计思路：
新《纲要》中提出：“让幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
”的精神。
针对本学期的班级重点和幼儿的实际情况，我有意综合了美术、语言、思维等多方面的知识，在愉悦的情境中，师生互动，生生互动，让幼儿大胆地进行制作。
本次美工活动“鸭妈妈和小鸭”内容结合我们正在开展的
主题活动，并与幼儿生活贴近。
孩子们对于毛茸茸、胖乎乎的小鸭子特感兴趣，早已留下了很深的印象，兴趣是学习的动力，这是我选择这一的主要原因。
活动目标：
1、学习按图示步骤，初步了解折叠鸭子的方法。
2、激发幼儿热爱动物的情感。
材料准备：
范例、手工材料、音乐磁带
活动过程：
一、引入：母鸭带小鸭
今天谁来了？（出示范例）激发幼儿仔细观察
二、折叠：鸭妈妈
1.鸭子折叠图示步骤①-⑦，让幼儿观看，试试折叠方法。
“请小朋友看图示，从①看到⑦，这7幅图示告诉我们什么？”（鸭子的折叠方法）
2.（教师指导并伴随讲解帮助）“一张正方形的纸。
按图①图②将对角对折后打开，沿虚线向中心线叠，图③背后对折，图④从里面沿虚线叠上去，叠成鸭子颈。
图⑤从里往下叠，叠成鸭嘴，图⑥同样的方法，把鸭子的尾巴折好，图⑦一只鸭子就折好了。
”
3.鸭妈妈最喜欢住哪里？我们就请鸭妈妈到池塘里去吧！
4.幼儿操作——添画小鸭
1）能大胆作画
2）背景添加合理
三、评价作品，结束活动。
说说你喜欢的作品
活动反思：
《纲要》在艺术领域的内容要求及指导要点中就明确指出：教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐，在此基础上，能根据幼儿的发展状况和需要，对表达方式和技能技巧给予适时、适当的指导。
在活动过程中，我应用了折纸步骤，启发幼儿学着步骤顺序折叠，在折叠鸭妈妈的头部环节，向幼儿提出可以改变头的折叠方向表现不同动态的鸭子。
这样的"放手"给幼儿应有的自主权和想象的空间，尊重幼儿个性的艺术表现方式，放手让幼儿想象和创造。
整个的活动不仅提高了孩子们的动手能力，同时也提升了孩。