创新作业撰写要点.doc
初中语文创新作业设计
初中语文创新作业设计一、设计背景随着教育改革的深入推进，初中语文教学越来越重视培养学生的创新能力和实践能力。
为提高学生的学习兴趣，减轻课业负担，我们将创新作业设计理念融入初中语文教学中，力求通过形式多样、富有创意的作业，激发学生的学习热情，提高语文素养。
二、设计目标1. 提高学生的语文综合素质，培养创新思维和实践能力。
2. 激发学生的学习兴趣，使学生在完成作业的过程中感受语文的魅力。
3. 减轻学生课业负担，注重作业的质而非量，提高教学效果。
三、设计内容1. 课前预习：以问题为导向，引导学生主动探究。
教师在课前布置预习作业，要求学生围绕课文内容提出问题，激发学生的求知欲。
学生通过查阅资料、向同学求助等方式，自主解决问题，培养独立思考能力。
2. 课堂活动：注重互动交流，提高学生参与度。
教师在课堂上组织形式多样的教学活动，如小组讨论、角色扮演、诗歌朗诵等，鼓励学生积极参与，提高课堂氛围。
作业设计紧密结合课堂活动，让学生在实践中巩固所学知识。
3. 课后作业：分层设计，满足不同学生需求。
根据学生的语文水平和兴趣，设计难易程度不同的作业，让学生自主选择。
作业形式包括但不限于：阅读感悟、写作练习、语文实践活动等。
四、具体措施1. 增加阅读量，拓展学生视野。
推荐适合初中生阅读的课外书籍，要求学生定期提交阅读笔记，分享阅读感悟。
通过阅读，提高学生的文学素养，培养审美情趣。
2. 开展写作训练，提高写作水平。
结合课文内容，布置相关主题的写作练习。
教师对学生的作文进行详细批改，指出优点和不足，指导学生逐步提高写作水平。
3. 举办语文实践活动，锻炼实践能力。
定期组织语文实践活动，如朗诵比赛、成语接龙、书法展示等，鼓励学生积极参与，提高语文综合素质。
五、评价与反馈1. 建立多元化评价体系，关注学生个体差异。
教师在评价学生作业时，既要关注作业完成质量，也要关注学生在作业过程中的态度、努力程度和创新能力。
2. 及时反馈，激发学生学习动力。
创新成果申报材料范文
创新成果申报材料范文【篇一：创新成果范例】革新成果研究报告制作皮带扣过程中使用机械式扣机代替锤砸式扣机研究报告贵州永润煤业有限公司安顺煤矿制作皮带扣过程中使用机械式扣机代替锤砸式扣机研究报告随着井下地区衔接任务的加重，特别是我单位对皮带运输的依赖更加突出，在生产过程中皮带运输事故是影响正常生产的重要原因。
在我单位实行了定人定岗，每人专职。
严格控制定员的情况下，一旦出现皮带扣磨损严重，急需重新钉扣维护而又不影响班组正常流程的情况下，特别提出了“使用机械式扣机制作皮带扣的方法”。
我队原来做皮带扣的皮带扣机是锤砸式皮带扣机：锤砸式扣机的操作步骤：锤砸式重量和体积小，携带十分方便，其特殊的结构和防锈处理，决定了其适用于严酷的环境和免维护的特点，仅靠一套冲模和一把锤子就可以一次完成带扣的装订。
锤砸式钉扣机选择，仅选择下冲模长度即可。
锤砸式扣机施工步骤见下图：1、调整带扣长度，使之比输送带窄5公分（cm）左右，按图示把带扣放置定位在下模板上，并穿好定位2、将输送带嵌进带扣，至输送带前断面全部碰到底的位置，并注意带扣和输送带相对左右对称3、钉扣时首先钉好中心位置的一个带扣，然后再钉好靠近输送带两边缘位置的带扣，以使输送带定位，然后再从中间位置向左右装订。
装订每个带扣时，确保手持的上冲模底面接触到扣体的上表面，先轻敲冲头，使扣板接触到输送带，然后用力敲冲头，钉入扣钉，扣钉穿透输送带后会自动弯曲。
装订完毕即将穿销抽出。
使用机械式扣机施工步骤如下：机械式订扣机1、准备胶带，胶带切口平直，且垂直于胶带的纵向中心线，（否则将引起胶带的跑偏和影响胶带接头的寿命），两端切去20-30mm斜角。
当胶带上盖胶过厚时，最好沿胶带宽度方向距端部25-40mm内割去盖胶，以方便订扣，并能保护皮带和接头不受清扫装置及滚筒的磨损。
2、根据胶带的厚度、强度选用适应的皮带扣，把皮带扣沿导模板插入，胶带夹持在皮带扣的合适位置。
3、调节机头的带厚调节柄，以适应所选用的胶带厚度，保证扣订紧密地订在胶带上，拧紧锁紧螺母。
介绍毕业作业写作的过程、主要内容和创新点怎么填写
介绍毕业作业写作的过程、主要内容和创新点怎么填写毕业作业的撰写，一般要经过确定选题、收集资料、拟定提纲、撰写论文等阶段。
一、确定选题选题是毕业作业写作的关键。
文章是否有理论意义和实际意义，能否引起人们重视和能得到社会反应，关键在于你的选题是否有价值，是否鲜明和深刻。
其中主要的原则有：1、选题必须具有一定的理论意义和现实意义好的文章应该能够反映同时期的社会经济文化现象，特别是经济管理类的论文，更应该与时俱进。
一篇有价值的经济管理类的论文，应该能够针对同期现实社会中的经济现象及存在的问题进行有针对性的反映和剖析，并提出解决问题的对策。
2、选题应是自己熟悉的学生只有选择自己所熟悉的题目，才能做到材料翔实，有感而发。
若是选择一个陌生的题目，要进行讨论就很难了，因为你根本就不知道到目前为止，有多少人在研究此课题和已经研究到什么程度，当然更不知道该持什么观点。
若“勉为己难”地坚持该题目，其结果可能更多的是当“裁缝”，即剪贴修改别人的文章作为自己的文章。
这样的文章不仅质量差，更为学术界所不齿。
3、选题应具有可行性可行是指经过努力可以完成的，其中包含所选题目大小应适宜。
这就是要求学员在选题时应从自己的实际情况出发，根据自己的能力、经费、收集资料的可能与否等来确定文章的题目。
但也不能因此而选择一个过小的题目，因为对毕业作业正文字数要求是5000 字以上4、选题应具有一定的新颖性考虑题目的新颖性，也就是说有无他人做过类似的研究。
如果没有当然是最好，它能体现作者研究主题的独创性：如果有，则应试图选择一个与他们不同的角度，也就是尽可能体现作者研究方法的独创性。
完全照搬别人的东西的文章是没有任何价值的。
5、选题应符合专业要求与专业方向完全不相关的课题是不符合要求的。
所以，即使你的文章遵守了以上四个原则，但若不符合专业方向，那么原则上你还是必须重写或不能通过。
这一原则请学员务必多加注意。
部编版语文五年级上册 第六单元习作《我想对您说》一等奖创新教案
部编版语文五年级上册第六单元习作《我想对您说》一等奖创新教案习作我想对您说教学目标给父母或他人写一封信，能用恰当的语言表达自己的看法和感受。
(重点)教学准备教师准备：1.搜集“我想对您说”的典型例文。
2．准备《说句心里话》的视频。
学生准备：1.选出自己感兴趣的话题，搜集相关素材。
2．拟定写作内容提纲。
教学课时1课时。
教学过程一、歌曲导入，激发情感1．播放歌曲《说句心里话》，请学生欣赏。
2．引导学生思考：你从中感悟到了什么？(战士对亲人的思念，对家乡的想念。
)3．导入：战士们为了保家卫国，日夜守卫在祖国的边疆，然而，他们也是人啊，他们也思念自己的家乡和亲人，这首歌让我们听到了战士们最想说的心里话，那就是“我”也想家，“我”也有爱。
同学们，其实我们每个人心中都有不想轻易说出口的秘密，都有许多想对他人倾诉的心里话，这节课，老师为同学们创造一个机会，让同学们畅所欲言，一吐为快，说说自己的心里话。
(板书课题：我想对您说) 设计意图以一首耳熟能详的歌曲导入，激发了学生的习作兴趣及表达欲望，再鼓励他们勇敢地和他人进行交流，架起学生和父母、朋友或为社会作出贡献的人之间沟通的桥梁，从而完成习作任务。
二、提示内容，确定话题1．出示写作内容，提供学生可选择的话题。
(1)回忆和父母或朋友之间难忘的事：可以讲讲自己对一些事情的不同看法，让他们更深入地了解自己；也可以关注他们的生活，向他们提出建议，如，劝他们改掉一些会影响身体健康的坏习惯。
(2)关注为社会作出贡献的人，如，在抗击新冠肺炎疫情期间，那些英勇无畏的医护人员，冒着生命危险换来无数病人的康复；那些忠于职守的警察、社区工作者、快递员、志愿者们，为居家防护的人们做着安全保障和生活保障工作……那时发生的事，那些无私奉献的人，让我们难忘、感动。
可以选择其中一位或几位自己敬佩的人，对他们说说心里话。
2．指名读教材内容，教师引导学生集体交流，明确写作要求：(1)内容真实具体，表达出真情实感。
初二语文创新作业
初二语文创新作业
初二语文创新作业的设计，应该注重培养学生的创新思维和实际应用能力，以下是一些可能的创新作业：
1. 创作型作业：让学生创作自己的文学作品，比如诗歌、小说、散文等。
可以让学生从课本中选取一个主题，然后以自己的方式进行表达。
2. 研究型作业：让学生选择一个自己感兴趣的主题，进行深入的研究和探讨，形成一份研究报告。
这种作业可以培养学生的探究精神和独立思考能力。
3. 表演型作业：选取一些适合表演的文学作品，让学生进行角色扮演，通过表演来加深对文学作品的理解。
这种作业可以培养学生的表达能力和团队合作能力。
4. 视觉艺术作业：让学生通过绘画、摄影、影视等形式，表达他们对文学作品的理解和感受。
这种作业可以培养学生的审美能力和艺术创造力。
5. 跨学科作业：结合其他学科的知识，设计一些跨学科的作业，比如文学与历史的结合、文学与科学的结合等。
这种作业可以培养学生的综合素质和跨学科思维能力。
6. 互动型作业：让学生通过社交媒体、博客等平台，与其他人互动交流，分享自己的阅读心得和思考。
这种作业可以培养学生的社交能力和网络素养。
以上这些创新作业都需要教师给予适当的指导和评价，以便更好地引导学生发展创新思维和实践能力。
同时，教师也可以根据实际情况，设计出更加符合学生需求的创新作业。
开题报告范文主要创新点
开题报告范文主要创新点篇一：毕业论文开题报告范文毕业论文开题报告范文[1]毕业论文开题报告开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。
这是一种新的应用写作文体，这种文字体裁是随着现代科学研究活动计划性的增强和科研选题程序化管理的需要应运而生的。
开题报告一般为表格式，它把要报告的每一项内容转换成相应的栏目，这样做，既便于开题报告按目填写，避免遗漏；又便于评审者一目了然，把握要点。
开题报告包括综述、关键技术、可行性分析和时间安排等四个方面。
开题报告作为毕业论文答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。
由于开题报告是用文字体现的论文总构想,因而篇幅不必过大,但要把计划研究的课题、如何研究、理论适用等主要问题。
开题报告的总述部分应首先提出选题,并简明扼要地说明该选题的目的、目前相关课题研究情况、理论适用、研究方法。
开题报告是由选题者把自己所选的课题的概况(即开题报告内容 )，向有关专家、学者、科技人员进行陈述。
然后由他们对科研课题进行评议。
亦可采用德尔菲法评分；再由科研管理部门综合评议的意见，确定是否批准这一选题。
开题报告的内容大致如下：课题名称、承担单位、课题负责人、起止年限、报名提纲。
报名提纲包括：(1)课题的目的、意义、国内外研究概况和有关文献资料的主要观点与结论；(2)研究对象、研究内容、各项有关指标、主要研究方法(包括是否已进行试验性研究)；(3)大致的进度安排；(4)准备工作的情况和目前已具备的条件(包括人员、仪器、设备等)；(5)尚需增添的主要设备和仪器(用途、名称、规格、型号、数量、价格等)；(6)经费概算；(7)预期研究结果；(8)承担单位和主要协作单位、及人员分工等。
同行评议，着重是从选题的依据、意义和技术可行性上做出判断。
即从科学技术本身为决策提供必要的依据。
[2]如何撰写毕业论文开题报告开题报告的基本内容及其顺序：论文的目的与意义；国内外研究概况；论文拟研究解决的主要问题；论文拟撰写的主要内容（提纲）；论文计划进度；其它。
初中地理创新作业设计
初中地理创新作业设计随着教育改革的深入，越来越多的教育者意识到创新作业设计的重要性。
对于初中生来说，地理是一门充满奥秘和趣味性的学科。
为了更好地激发学生对地理的兴趣，提高他们的实践能力，我们设计了以下创新作业。
一、实地考察作业针对某一地理现象或知识点，组织学生进行实地考察。
例如，在学习“河流地貌”时，可以带领学生到附近的河流旁，观察河岸地貌、河床地貌等，让学生亲身体验河流地貌的形成过程。
通过实地考察，学生不仅能够更加深入地理解地理知识，还能提高观察力和实践能力。
二、动手制作地理教具为了让学生更加直观地理解地理知识，可以引导学生自己动手制作地理教具。
例如，在学习“地球自转与公转”时，可以让学生制作一个地球仪或太阳系模型，通过亲手制作，学生能够更加深入地理解地球自转与公转的原理。
同时，这种创新作业形式还能够培养学生的动手能力和创造力。
三、撰写地理小论文为了提高学生的地理思维能力，可以布置撰写地理小论文的作业。
教师可以给出一个主题或方向，如“论气候变化对生态环境的影响”，让学生自行搜集资料、整理信息，撰写一篇小论文。
通过撰写地理小论文，学生不仅能够加深对地理知识的理解，还能够提高信息搜集、整理和表达能力。
四、开展地理知识竞赛为了激发学生学习地理的积极性，可以组织地理知识竞赛。
竞赛内容可以涵盖各个方面的地理知识，如世界各国地理、自然地理、人文地理等。
通过竞赛的形式，学生不仅能够巩固所学知识，还能够拓宽视野，了解更多的地理常识。
同时，竞赛还能够培养学生的竞争意识和团队合作精神。
五、设计旅行计划结合地理知识，让学生为一次旅行制定计划。
这可以是一项虚拟旅行，也可以是实际旅行。
从选择目的地、了解当地的风土人情、气候特点，到规划路线、预定酒店等，都要求学生运用所学的地理知识。
这样的作业可以让学生体验到地理知识的实用性，提高他们解决实际问题的能力。
综上所述，创新作业设计在初中地理教学中具有重要意义。
通过以上几种创新作业形式，不仅能够激发学生学习地理的兴趣，提高他们的实践能力，还能够培养他们的地理思维和综合素质。
小学英语作业设计创新性研究的中期报告
小学英语作业设计创新性研究的中期报告研究背景在小学英语教育中，作业设计是非常重要的一环。
但是传统的作业设计往往缺乏创新性和趣味性，学生对于作业的积极性和学习效果不高。
因此，本研究旨在探索小学英语作业设计的创新性方法，以提高学生的学习动力和英语能力。
研究目标本研究的主要目标是设计创新的小学英语作业，通过引入趣味元素和互动方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，通过对比实验和问卷调查，评估创新作业对学生英语能力的影响。
研究方法在研究过程中，我们采用了以下方法：1. 文献综述：对相关研究文献进行归纳总结，了解现有小学英语作业设计的问题和不足之处。
2. 设计创新作业：根据文献综述的结果，我们设计了一系列创新的小学英语作业，包括游戏、角色扮演、漫画绘制等形式。
3. 实施对比实验：将创新作业与传统作业进行对比，选择若干小学班级作为实验组和对照组，观察两组学生在英语学习方面的差异。
4. 进行问卷调查：通过发放问卷给学生和家长，收集他们对创新作业的反馈和意见，评估创新作业的有效性和可行性。
研究进展目前，我们已经完成了文献综述和创新作业的设计，并与相关学校取得了合作。
我们正在进行对比实验的实施和问卷调查的准备工作。
预计在下个月完成数据的收集和整理，并进行初步分析和结果展示。
预期成果通过本研究，我们期望达到以下成果：1. 提出创新的小学英语作业设计方法，为教师提供实用的指导和借鉴。
2. 评估创新作业对学生英语能力的影响，为教育决策提供科学的依据。
3. 推广创新作业设计，提高小学英语作业的质量，培养学生的综合英语能力。
研究计划根据目前的进展，我们的研究计划如下：1. 完成对比实验和问卷调查的数据收集和整理。
2. 进行数据分析，包括统计分析和结果展示。
3. 撰写最终报告，总结研究结果和结论。
4. 准备学术会议的报告和演示材料。
5. 提交研究论文，寻求发表机会。
风险和挑战在研究过程中，可能会面临以下风险和挑战：1. 时间限制：研究时间有限，可能无法收集足够的数据和样本。
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创新作业撰写要点
创新作业撰写要点
根据学校创新工作室规定，在撰写作业时，应向创新社团提交符合规定和其他要求规范的底稿，为提高同学们撰写时的效率和准确性，以利于指导老师能够更加明了的了解其创新亮点，请同学们按以下六个方面提供详尽的素材。
一、创新作品的名称
名称应当简单明了地体现作品的主题和类型（产品或方法），尽量反映出作品的用途或者应用领域。
名称字数一般不超过25个字，不用含糊不清的词。
二、创新作品的技术领域
技术领域是指本作品属于哪一类技术领域，而不是指作品本身是什么，应当简要说明该作品直接所属或者直接应用的技术领域。
（例如，一项开关二极管发明作品，可以写作“本发明属于一种半导体器件”而不应写作“本发明属于一种电子器件”）。
三、创新作品的背景技术
背景技术是指通过文献检索到的至少一篇与本发明作品最相关（即用途、解决方案、技术实质和使用效果等相关系数最大）的对比文件。
描述背景技术时，要具体引证对比文件，注明出处及来源，其内容按目的、构成、效果三要素进行分析，说明其必要的技术特征，指出其存在的问题和不足之处，并在可能条件下说明原因以及后人在解决这些问题时曾经遇到的困难。
四、创新作品的内容
1、要解决的技术问题（即原“发明目的”）
所要解决的技术问题是指针对背景技术中存在的问题和不足之处，本发明所能解决的具体技术问题和已经完成了的结果，凡是想达到而实际不能达到的结果，不能作为发明的目的。
描述发明目的要简明扼要，体现本发明的类型（产品或方法）及与背景技术的区别。
说明发明所能解决的问题及其应用领域。
本发明所要解决的技术问题应当按照下列要求撰写：
（1）针对现有技术中存在的缺陷和不足：
（2）用正面的、尽可能简洁的语言客观而有根据地反映本发明要解决的技术问题，也可说明其技术效果。
这部分的描述不要有广告式宣传用语。
2、技术方案
技术方案是指为达到上述发明目的而采取的技术措施（即技术构思、技术方 1
案）。
应当清楚、完整地描述本发明的技术特征（如构造、组织、形状等等）以及作用、原理，公开到使本专业技术领域中的普通技术人员能够实施本发明为准。
描述技术方案，不同类型的发明有不同的描述方式。
例如：
设备发明：应当具体说明其零部件的结构及其连接关系（必要时用图）。
方法发明：应当说明为达到发明目的所必须实现的工艺方法、工艺流程和条件（如时间、压力、温度、浓度）。
组合物或者混合发明：应当说明其成分及含量。
当用百分含量。
当用百分含量表示时，各成分含量之和应等于100%（任意一项下限与其余各项上限之和≥100，任意一项上限与其余各项下限之和≤100）。
在描述其成分及含量时，尽可能提供其取值或者选择范围，并说明确定该范围的依据或者原因。
3、有益效果
发明的效果，是与背景技术相比较的结果。
应当清楚、有根据地说明发明与背景技术相比所具有的优点和（或者）积极效果。
例如：产率、质量、精度、效率等等的提高，能量、原材料的节省，环境污染的根除或者防治等等。
描述发明效果，能量量化的尽量量化，不能量化的，可以用对结构特点的分析和理论说明的方法加以描述，尽量不用广告性语言。
五、创新作品的附图说明
应提供能充分反映本发明技术特征的附图（附图有零件图、装配图、电路图、线路图、流程图、方框图、曲线示意图、形状示意图等，可酌情选用）。
主要零部件应按顺序作出标记（一般用阿拉伯数字顺序编号）。
附图均为示意图，不须标注尺寸及工艺要求。
除方框图、流程图以外，图中一般不应标注汉字。
对附图图面，应当简要说明其编号和名称。
六、创新作品的具体实施方式
实施例是对发明的进一步描述，是发明技术方案（第四部分2）的具体化，很多情况下这一部分内容与第四部分2重复，但实施例的内容更详尽。
至少应当提供一个实施本发明的例子。
实施例应当详细、具体地描述本专业普通技术人员实施和再现本发明所需的一切必要条件，如参数、材料、设备、工具等等，以及必要的规格、型号，如果其中使用新物质或者自己制备的材料，还应当说明其制造方法。
在描述具体结构时，各构件应标有与附图一致的标记。