完整word版影视欣赏课程简介
《影视欣赏》课程教学计划
《影视欣赏》课程教学计划《影视欣赏》是一门与教育、文化密不可分的课程。
在当前电影、电视剧、网络视频等越来越受到人们关注的时代，开设《影视欣赏》课程对培养学生的审美素养和文化修养更为迫切。
下面我们来制定一份具体的《影视欣赏》课程教学计划。
一、教学目标本课程的教学目标主要包括培养学生的视听感知能力、影像表达和分析能力、批判性思维和创新能力等，使学生在日后的艺术人才和文化发展中有所建树。
二、教学内容和安排1.课程内容本课程的内容主要分为影像基础知识、影像技术及表现、影像语言鉴赏、影视文化意义等四个方面，针对影像的方方面面进行深入剖析和讲解。
2.课程安排本课程共分六十节课，每周授课四节，每节课时长为45分钟。
第一阶段：影像基础知识的讲解（10节课）主要内容包括镜头运用、摄像机构造、灯光设备、音效制作等第二阶段：影像技术及表现（15节课）主要内容包括画面构图、色彩运用和角度选定等。
第三阶段：影像语言鉴赏（25节课）主要内容分为电影与电视剧两个方面，分别介绍其基本特点及相关鉴赏模式。
第四阶段：影视文化意义（10节课）主要内容包括影视文化的演变与意义、影视作品的创意含义。
三、教学方法1.主讲教师为主讲人，通过课堂讲解、视频欣赏、多媒体辅助教学等方式进行教学。
2.互动探讨在讲解过程中，教师引导学生进行课前预习、学习笔记、课堂提问等方式进行互动探讨，教师通过对学生提问的方式巩固学生对知识的理解与掌握。
3.实践辅导此外，针对影像技术及表现、影像语言鉴赏等方面，教师设置实践作业，通过让学生参与实践体验，深化学生对知识的理解，加深对知识的记忆。
四、教学评估1.考试考试内容包括课堂笔记、对影片的评价、作业考核、期末考试等，均可反映学生的基本水平。
2.课程论文本课程要求学生撰写一篇综合性的课程论文，要求全面地总结课程学习内容，进行分析批判和创新性的思考，从而对本门课程进行最终的评估。
五、教学资源在课程的教学过程中，除了要求学生阅读教辅资料和参加课程作业外，还应充分利用教育资源和社会资源，如电影节、电视节目的艺术培训讲解、导演、制片人的经验分享等，以进一步加强学生的学习效果。
《影视欣赏》课程教学大纲
《影视欣赏》课程教学大纲课程代码：000002314课程英文名称：movie appreciation课程总学时：24 讲课：24 实验：0 上机：0适用专业：全校所有专业大纲编写（修订）时间：2017.12一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标本门课程是工科院校部分专业的人文类公共选修课程之一，目的是通过影视欣赏的学习，使学生了解《影视欣赏》的基本理论知识，了解影视的发展脉络，增加学生对影视学习的兴趣，扩大学生的知识领域，培养学生良好的影视艺术修养。
以达到丰富知识、开拓视野、陶冶性情，提高学生人文素质的效果。
（二）知识、能力及技能方面的基本要求1.基本知识与理论（1）通过这门课程的学习，学生可以掌握更多的影视基础知识，了解更多的影视种类。
（2）通过对著名影视的讲析，引导大学生在光影的魅力中解读时光和社会，了解影视类型，把握影视作品。
2.基本能力与技能（1）提高学生的影视鉴赏能力和审美意识，全面提升大学生的影视鉴赏能力。
（2）通过一学期的学习，能提高学生的人文素质，让我们的学生能成为适应新形势的要求，即具有“科技脑、人文心”的全能型人才。
（三）实施说明本课全面采用多媒体课件的方式授课，采取知识性与趣味性相结合的方式，增加学生的学习兴趣。
教学中，将艺术审美与影视语言分析相结合，深入把握对象，加深学生的印象，以保证教学效果。
（四）对先修课的要求无（五）对习题课、实验环节的要求适当留有课内外作业，以对不同影视进行赏析为主，陶冶学生情操。
（六）课程考核方式1.考核方式：:考查2.考核目标：学生是否掌握了电影和电视的基础知识和发展概况以及电影与了解电视的精髓和要义。
3.成绩构成：本课程的总成绩主要由三部分组成：（1）考勤、课堂表现及笔记（50%）；（2）课外作业（30%）；课堂发言（20%）。
（七）参考书目1.《影视欣赏》周星、谭政主编高等教育出版社 19982.《电影艺术词典》社许南明主编中国电影出版 20003.《世界电影艺术发展史教程》王宜文编北京师范大学出版社 19964.《影视类型学》社郝建主编北京大学出版 2003二、中文摘要本课程以广阔的视野、浅显的理论介绍了电影和电视的基础知识；首先介绍电影和电视的发展概况，然后重点对当前热门的类型电影和流行的电视节目进行各具特色的鉴赏评析；既有理论的基本构成，更有理论和现实作品的具体链接，使学生能够轻松掌握电影与电视的精髓和要义。
《影视作品欣赏》课程教学大纲
《影视作品欣赏》课程教学大纲课程代码：00051112课程类别：公共选修课程授课对象：全院各专业开课学期：春秋季学分：2学分主讲教师：韦易指定教材：自编讲义教学目的：影视是一门综合艺术，它凭借服装、色彩、音乐、镜头等的综合活动去传达、表现，让学生感受、领悟。
由于这种审美更为生动、立体、充分和多角度，因此能极大地增强学生对视觉审美能力和听觉审美能力的综合能力。
通过电影欣赏，学生可以了解东、西方历史、认识社会现实、开阔眼界、增长知识、提高艺术素养；并且能陶冶情操，净化灵魂。
即使同一个影片，每个人都会从这些优秀的电影中感悟到不同的人生和艺术魅力，在感受和理解上是不尽相同的，这正是电影欣赏课的特点所在。
第一章中国电影发展概况及影视作品欣赏课时：5周，共10课时教学内容：第一节百年中国电影发展的几个主要的历史阶段一、形成时期（1905一1931）中国电影的拓荒期是漫长的，有30年之久。
在这段时间里，中国电影从放映外国影片起步到开始中国人自己摄制自己的影片，从寄生于外国资本到开始中国人自己独立自主地制片，无一不是充满了痛苦的一次次嬗变。
中国的电影人在当时外国电影资本、外国电影文化垄断的中国影坛上，在黑暗中憧憬黎明曙光的心情深刻地刻画出来，并在主题挖掘、形象塑造、艺术审美等方面达到相当的深度。
中国电影进入了曲折的发展时期。
二、发展时期（1931一1949）中国电影进入1931年后，开始其划时代的历史转折。
中国共产党的电影小组的成立，新文艺界对电影的重视与参与，使中国电影在观念、编剧到导、表、摄等方面发生了根本性变化。
在这个时期，中国电影观念突破了“影戏”说，使之更趋电影化，并由过去重娱乐、重经营的倾向转到与时代、与现实的结合。
观念的转变，使编剧从早先的生编硬套转向冷静而深刻地审视现实人生，揭示严峻的社会问题。
中国电影旨在把当时社会各阶层的真实人生相尖锐地剖析出来，把中国人民在敌寇蹂躏下的怒吼抗争悲愤地呐喊出来，把中国人民以自己的实力争取到民族电影的立足之地，为中国电影的初创拓荒，作出了最为艰难的奉献。
小学影视欣赏教案课程
05
学生影视创作实践与指导
Chapter
创作主题确定与素材收集
确定创作主题
引导学生根据兴趣爱好和社会热点确 定创作主题，如校园生活、环保、友 谊等。
素材收集
指导学生通过观察生活、阅读相关书 籍和观看影视作品等途径，收集与主 题相关的素材。
剧本编写与角色设计
剧本编写
教授学生基本的剧本编写技巧，如故事结构、情节设置、人物对话等，并指导学生完成剧本编写。
学生选取了自己喜欢的影视作 品，进行了深入的分析和解读
。
影视评论文章
学生撰写了针对某部影视作品 的评论文章，表达了自己的观 点和感受。
课堂讨论与互动
学生在课堂上积极参与讨论， 与老师和同学分享了自己的看 法和见解。
学习笔记与总结
学生整理了课程的学习笔记， 对所学知识进行了总结和归纳
。
对未来影视行业的展望
注重多元文化融合
在选材上注重多元文化的融合，让学生接触到不 同国家、不同地区的影视作品，了解世界各地的 文化特色。
强化欣赏与实践结合
本课程将欣赏与实践相结合，通过组织学生进行 影视片段表演、影评撰写等实践活动，提高学生 的参与度和实际操作能力。
教学方法与手段
01
02
03
启发式教学
通过提问、讨论等方式引 导学生主动思考，激发学 生的学习兴趣和探究欲望 。
角色设计
引导学生根据剧本需求设计角色形象，包括外貌、性格、动作等特征，并分配角色给学生。
拍摄技巧与后期制作指导
拍摄技巧
教授学生基本的拍摄技巧，如镜头运用、画面构图、光线控制等，并指导学生进行实际 拍摄。
后期制作指导
教授学生基本的视频剪辑、音效添加、字幕制作等后期制作技巧，并指导学生完成后期 制作。
《影视欣赏》课程教学计划
1.初步掌握影视艺术审美特征、审美基础和审美鉴赏的基本知识、理论；
2.了解影视艺术的历史发展简史
3.结合影片进行佳作点评
4.能初步运用影视欣赏的知识进行作品鉴赏；
（二）能力目标
1、了解影视艺术鉴赏内涵；
2、提高审美鉴赏水平。
三、教学要求
通过教学要求学生掌握，中外影视发展史、影视艺术的特征、影视名作的欣 赏，影视艺术的评论等。
教学形式
讲课
赏析
讨论
5
9.29
3
电影概述：影视的起源和诞生
V
6
10.6
3
电影的类型与风格
V
7
10.13
3
励志电影特点及赏析
V
V
V
8
10.20
3
战争电影特点及赏析
V
9
10.27
3
歌舞音乐片特点及赏析
V
V
10
11.3
3
经典电影特点及赏析
V
V
11
11.10
3
动作片特点及赏析
V
V
V
12
11.17
3
人物传记特点及赏析
V
V
13
11.24
3
剧情片特点及赏析
V
V
14
12.1
3
科幻片特点及赏析
V
V
V
15
12.8
3
考查
注：“学期教学进度”中“学时”一栏一般按3课时填写。
《影视欣赏》课程教学计划表
制定时间
任课教师签名：
教师 姓名
教师 职称
教师 职务
专职辅 导员ຫໍສະໝຸດ 所属学 院（部）授 课 教 材
影视鉴赏课程教学大纲
《影视鉴赏》课程教学大纲学时数：48学分数：3分一、课程的性质：《影视鉴赏》是一门美育课程，属于素质教育课范畴。
二、课程目的和任务：通过本课程的教学，使学生们了解或掌握影视艺术的基本知识、影视艺术的历史发展及其审美鉴赏方法等，丰富学生们的美育知识，提高学员们对影视作品的审美感受力及鉴赏能力，为全面提高学员的综合素质出一份力。
三、课程教学的基本要求：1、既要注意知识的连贯性及衔接关系，又要注意在全面教学的基础上有所侧重。
2、除按规定统一在课堂上观看中外经典电影外，学员应尽可能多看中外优秀影视作品尤其是电影作品。
3、在时间允许的情况下，辅导教师应该以学生为主体，多采用启发式、多组织课堂讨论，以搞出本课程的教学特色。
四、课程的教学内容、重点和难点及学时分配：四、课程各教学环节要求：在备课中，熟悉教材内容，明确各章节在教材体系中的地位，明确重点章节和重点内容，安排好授课计划。
根据学生实际，精选习题和设计练习，目的是有利于学生理解和巩固所学知识，要有利于培养学生的分析问题和解决问题的能力。
在课堂教学中，充分调动学生的学习的积极性，注重学生审美能力和创新能力的培养。
善于运用现代教学设备，努力提高教学效果。
注重理论联系实际，适当布置思考题，调动学生自主学习思考的能力。
在考试测验中，试题选择注重有代表性、典型性、具有客观实际性，并且难度适当的论述题。
五、本课程与其他课程的联系：作为一门美育课，本课程与艺术欣赏课程是点与面的关系。
艺术修养为本课程提供了艺术特征、鉴赏方法等，加深了学员们对本课程的理解；美学原理为分析影视艺术现象及作品等提供观点与方法上的参考，使本课程更加具有科学性和理论性；艺术欣赏为本课程的学习作一个全面的铺垫。
六、教学参考书：1、文字主教材：李含侠主编《影视鉴赏》2、文字辅助教材：杨晓林主编《影视鉴赏》Welcome To Download !!!欢迎您的下载，资料仅供参考！。
《影视欣赏》教学大纲
2、实习学时：4学时。
3、实习内容：
第一， 独立进行影视鉴赏实践，独立完成影视评论的写作。
第二，自编小品、短剧进行表演，或对优秀影视作品中的经典段落进行模仿
素质要求：初步培养对影视艺术的兴趣，为以后的影视鉴赏活动奠定基础
第二章 影视艺术的基本理论
教学内容：
§1、影视构成的基本单位
1. 景和镜头的基本含义
2. 各种景别的拍摄及造型功能
3. 镜头的拍摄方法及其艺术功效
§2、关于蒙太奇
1. 蒙太奇的含义
2. 蒙太奇的主要功能
本章重点：影视评论的写作方法与写作技巧
本章难点：本章难点在于理解影视评论的社会意义和作用
基本要求：
知识要求：
1）理解影视评论的意义和作用
2）掌握影视评论的文体特点
思，以及对传统文化带有某种反叛的思想；了解西方电影对个人英雄主义的大力宣扬和赞颂，以及充满浪漫主义的种种幻想
本章难点：中国影视作品中对传统文化的反思与叛逆等等。 实
本章难点：世界电影和电视的发展
基本要求：
知识要求：
1）了解世界和我国电影电视的发展历史
2）理解世界和我国电影电视产生和发展过程中所需要的技术条件
能力要求：对世界和我国电影电视发展概况形成初步认识
二、课程目标与基本要求
（一）本课程的教学目标是：通过本课程的学习，使学生掌握影视艺术的基本知识，并
通过中外优秀影视作品的欣赏提高学生的审美能力和人文素质。
（二）基本要求：通过本课程的学习，使学生了解电影电视的发展历史，理解影视艺术的基本理论，掌握影视鉴赏的一般方法，掌握影视评论的基本写作要求和写作技巧，并通过对中外优秀影视作品的欣赏培养审美情趣，提高独立审美的能力，最终提高学生的人文素质。
《影视鉴赏》课程教学大纲
《影视鉴赏》课程教学大纲一、基本信息课程名称：影视鉴赏英文名称：Chorus and Conduction课程性质：任意选修课总学时：26学分：2适用专业：全校所有专业二、课程介绍（一）课程目标及地位开设目的：该课采取理论修养与鉴赏能力双重并进、相辅相成的教学方法和教学体系。
通过教学，指导学生学习影视艺术的基本知识，掌握影视艺术的流派、语言、类型、结构、导演、表演、文化等内涵，并把握方面的或综合的鉴赏评价作品。
使学生树立科学的审美观念，进而提高自身的审美能力和文化艺术修养。
（二）教学基本要求1、本课程教学环节包括讲解、自学、辅导、讨论、咨询、答疑和平时作业等。
2、既要注意知识连贯性及衔接关系，又要注意在全面教学的基础上有所侧重。
3、除按规定统一在课堂上观看中外经典电影外，学生应尽可能多看中外优秀影视作品尤其是电影作品4、在时间允许的情况下，应多组织课堂讨论，以搞出本课程的教学特色（三）课程的重点和难点1、影视文化与历史发展的关联2、影视的创作流程与艺术手法3、怎样鉴赏影视侧重当代性、实践性。
组织学生开展影视创作现状的调查、当代影视热点问题的讨论，进行鉴赏能力的培养。
（四）课程教学方法与手段1、按照教学大纲的要求，充分使用教学资源。
2、加强学习的自主性，多思考，多与同学探讨，多向老师请教。
3、做到课前预习，课后复习。
4、认真完成每一次作业，认真听取老师的讲评。
教学以课堂讲授与示范教学法为主，在教学中要多开展学生上台实践的教学活动。
在加强基础训练的同时，采用讲授、示范、实践的教学方法，充分调动学生的学习积极性，激发学生学习热情，最大限度地让学生参与课堂教学。
教学方法是教师和学生为了实现共同教学目标，完成共同教学任务，在教学过程中运用的策略、方式与手段。
根据课程的特点与教学目标、要求，选择相应的教学方法。
（五）教学时数分配表（六）教材与主要参考书教材：《影视鉴赏》2014年（七）考核与评价考核形式:考查评价方式:形成性评价。
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《中外影视欣赏》课程教学大纲
、课程概况、特色、性质、目的和基本要求
1、课程概况
影视艺术的发明为人类构建了一个多姿多彩、声色俱佳的艺术世界，无数人沉迷于这个世界的美丽却又止步于这个世界的外围，仅仅窥见了它外在的繁华。
本课程试图做一名向导，引领大家走进影视艺术殿堂的内部，熟悉影视艺术发展的历史，掌握影视艺术的基本语言，领略影视艺术佳作的恒久魅力，从举世闻名
的好莱坞的类型电影到欧洲风起云涌的电影运动，从日韩电影的唯美到第三世界电影的崛起，以及中国电影的艰难历程以及电视剧工业化的努力，本课程不仅涉及到了影视艺术的方方面面，更试图通过经典剧作的深入分析来见证影视艺术的魅力，让大家尽享影视艺术园地内部的万千风景。
2、课程特色
①学上注重师生互动、教学相长。
教师在教学中注意培养学生独立的审美感
受和鉴赏经验，通过师生互动的方法引导学生深化个人对作品的感受和理解。
同
时注重学生关注的当前影视新信息和新动态。
②理论修养与鉴赏能力双重并进、相辅相成。
将课堂学习与实践操练交相进行，让理性认识与感性体验并驾齐驱，引导学生掌握基础知识的同时能够将其运用于实践综合地鉴赏评价作品。
3、课程性质和目的
性质：本课程为高校设置的人文艺术类课程，适合全院各专业选修。
目的：通过对本课程的学习，使学生初步了解电影艺术的基础知识，提高学
生的艺术鉴赏水平和影视作品分析能力。
4、课程基本要求
①教师课堂讲授，学生积极参与配合，组织课堂讨论。
②课堂理论学习与实践相结合，进行影片观摩、课程论文的写作。
③教学条件允许情况下可让学生进行DV制作。
二、学时分配
序号教学内容课时备注
1第一次课电影发展简史及流派/经典电影
2
参观电影及观后讨论
4课时
2第二次课伤痕电影
2
3第三次课喜剧电影（无厘头后现代）
2
4第四次课悬疑电影
2
5第五次课科幻电影
2
6第六次课励志电影
2
合计16学时
考核撰写论文
三、教学内容
第一次课: 电影发展简史及流派/经典电影
电影的诞生、发展电影流派简介
3、播放电影
《辛德勒名单》导演：史蒂芬.斯皮尔伯格《肖申克的救赎》导演：弗兰克.达拉邦
特《摩登时代》导演：查里.卓别林《霸王别姬》导演：陈凯歌
第二次课：伤痕电影
1、伤痕电影简介、发展背景
2、播放电影
《活着》导演：张艺谋《拆弹部队》导演：凯瑟琳.毕格罗
第三次课：喜剧电影（无厘头后现代）
1、喜剧、无厘头电影简介
2 、播放电影
《大话西游之月光宝盒》导演：周星驰《东成西就》导演：刘镇伟
第四次课：悬疑电影
1、悬疑电影简介
2、播放电影
《盗梦空间》导演：克里斯托弗.诺兰
《沉默的羔羊》导演：乔纳森.戴米
第五次课：科幻电影
1 、科幻电影简介
2、播放电影
《E.T外星人》导演：史蒂芬.斯皮尔伯格
《骇客帝国》导演：安迪.沃卓斯基、拉里.沃卓斯基
第六次课：励志电影
1、励志电影简介
2、播放电影
《当幸福来敲门》导演：加布里尔•谬奇诺《阿甘正传》导演：罗伯特.泽米吉斯
《可可西里》导演：陆川
四、学习场地、设施要求
多媒体教室
五、教学评价、考核方式
考评比例平时考评40%期末考评
（卷面考评）60%
上课考勤等20%作业情况等20%
4:6上课考勤等20%作业情况等20%（卷面考评）60%
备注旷课达1/3学时的学生，取消考试资格。