人物介绍——托马斯杰斐逊
美国文学ThomasJefferson托马斯杰斐逊简短介绍introduction
• As a political philosopher, Jefferson was a man of the Enlightenment, the cofounder and leader of the Democratic-Republican Party, which dominated American politics for 25 years.
Thomas Jefferson, a Brief Biography
Born April 13, 1743, at Shadwell, Virginia; died July 4, 1826, Monticello
Thomas Jefferson -- author of the Declaration of Independence and the Statute of Virginia for Religious Freedom, third president of the United States, and founder of the University of Virginia -- voiced the aspirations of a new America as no other individual of his era. As a public official, historian, philosopher, and plantation owner, he served his country for over five decades.
• A polymath博学者, Jefferson achieved distinction as, among other things, a horticulturist, political leader, architect, archaeologist考古 学家, paleontologist古生物学 , inventor, and so on.
初中历史课堂中的名人传记
初中历史课堂中的名人传记历史课是一门富有魅力的学科，它不仅带领我们回顾过去，探索历史事件，还让我们了解那些在历史上留下深刻印记的名人们。
通过课堂上的名人传记，我们可以更深入地了解他们的事迹、成就和对世界的影响。
本文将介绍几位初中历史课堂中常见的名人传记。
一、托马斯·杰斐逊托马斯·杰斐逊（Thomas Jefferson）是美国历史上的一位杰出人物，他是美国独立宣言的主要起草人之一，也是美国第三任总统。
在课堂上，我们经常听到他的名字，但或许不太了解他的具体贡献。
杰斐逊在独立宣言中坚定地表达了“人人生而平等”的观念，这成为美国建国时期的核心价值观之一。
他还提倡“权力分立”和个人自由，这些理念对当时的美国社会产生了深远影响，并在后来的世界历史上产生了重要的影响。
二、安妮·弗兰克安妮·弗兰克（Anne Frank）是一位二战时期的犹太女孩，她的名字是课堂上另一个常见的名字。
她因为其日记被称为“安妮的日记”，而闻名于世。
安妮在她的日记中记录了她在德国纳粹统治下的生活，同时也表达了她对世界的美好愿望。
她的日记凸显了对人权和平等的渴望，同时也展现了她对生活的勇气和乐观。
通过学习安妮的故事，我们可以更深刻地了解战争的恐怖，以及个人的力量和希望。
三、尼尔斯·玻尔尼尔斯·玻尔（Niels Bohr）是一位丹麦物理学家，他与诺贝尔物理学奖获得者一同成为历史课堂中的名人。
他被广泛认为是量子力学的奠基人之一。
玻尔的最重要的贡献之一是建立了原子结构的基本模型，被称为“玻尔模型”。
这一模型揭示了电子在原子中的分布和轨道运动，对后来的原子物理学研究产生了重要影响。
通过学习玻尔的传记，我们不仅可以了解他对物理学的贡献，还能深入了解到科学家在解答自然界之谜方面的独特见解。
四、索菲亚·科琳索菲亚·科琳（Sophie Scholl）是第二次世界大战期间的一位年轻德国反对派活动家。
托马斯 杰斐逊
important views
We hold these truths to be self-evident, that all men are created equal, that they are endowed by their Creator with certain unalienable Rights, that among these are Life, Liberty, and the pursuit of Happiness. 我们认为下面这些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权 利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。 C:\Users\sjq\Desktop\好莱坞群星在费城独立厅朗读《独立宣言》英语演讲视频.url
2013-3-8
对美国有重大影响的事件
1.Louisiana Purchase （路易斯安那事件） 2.found the University of Virginia （创建弗吉尼亚大学） 3.Declaration of Independence （起草独立宣言）
2013-3-8
购买路易斯安那
2013-3-8
生平事迹
托马斯·杰斐逊 1743年生于弗吉尼亚一个富裕的家庭。 1767年取得律师资格。 1767年进入殖民地议会。 1775年参加第一次大陆会议。次年，参加《独 立宣言》五人起草委员会，成为宣言的主要 起草人。 1776年重返弗吉尼亚议会，制定宗教信仰自由 法案 1779一1781年任弗吉尼亚州长。 1784年出任驻法公使。 1789年任国务卿。 1800年当选总统。 1826年7月4日，杰斐逊因患风湿症和前列腺肿 大，几经抢救无效离开了人世。
2013-3-8
杰斐逊 人物简介 民主思想
第三，宗教自由。 第三，宗教自由。
在殖民地时代，宗教极其不自由，政 府强迫人民信仰国教，政教合一，国教 残酷迫害异教徒。对此，杰弗逊提出宗 教自由要求。他认为：信仰纯粹是个人 事情，国家不得干涉。他有一个名言： “我的邻居说上帝有二十个或者没有上 帝。这对我来说，并没有什么损害。既 没有掏我的腰包，也没有打断我的腿。”
• 1775年5月，杰斐逊作为弗吉尼亚代表参加 在费城举行的第二届大陆会议。会议指定 杰斐逊和约翰·亚当斯、本杰明·富兰克林、 罗伯特·利文斯顿、罗杰·谢尔曼5人组成委 员会起草《独立宣言》。宣言是由杰斐逊 执笔，富兰克林和亚当斯略加修订而成的。
• 1776年10月，杰斐逊回到弗吉尼亚任州议会议员， 提出著名的《弗吉尼亚宗教自由法案》等重要法案。 他赞同废除奴隶制度。 • 1778年成功地通过禁止输入奴隶的法案。1779年 起任弗吉尼亚州州长。1781年辞去州长职务，退居 蒙蒂塞洛私邸，对弗吉尼亚进行大量的社会调查和 自然环境考察工作，发表《弗吉尼亚纪事》。 • 1785年任驻法全权公使。1789年9月出任美国第一 任国务卿，是他组建了美国国务院。
• 在1796年总统选举中，杰斐逊得票数 仅次于约翰·亚当斯而当选副总统。虽 然他不喜欢无所事事的副总统职务， 但他仍是当完两任总统任期的唯一副 总统。 • 1800年总统竞选时，杰斐逊击败总统 亚当斯而当选美国第3任总统。人们称 杰斐逊的胜利是1800年革命，因为他 标志着联邦主义的衰败和共和主义的 兴起。
好学多才， 多面手 ——好学多才，兴趣广泛
• 土地测量师、建筑师、古生物学家、哲学 家、音韵学家、作家、律师、小提琴手。 • 农业学、园艺学、词源学、考古学、数学、 密码学的专家。 • 精通拉丁语、希腊语、法语、西班牙语和 意大利语。 • 人们称他是历任美国总统中天资最高、最 多才多艺的总统。杰斐逊一生著述很多， 涉及问题很广，后人为纪念他而出版了他 的文集，斐逊诞辰263年 年
美国往事——《独立宣言》的起草者托马斯杰斐逊
美国往事——《独立宣言》的起草者托马斯·杰斐逊（Ｔｈｏｍａｓ Ｊｅｆｆｅｒｓｏｎ） ·老 钱·“在大多数情况下，大多数人的意见会被采纳，但是那些意见必须合理而公正，而且其他少数人也应拥有同样的权利，平等地受到法律的保护，若非如此，无异就是高压手段。
”——托马斯·杰斐逊美国独立革命中，产生了三份对后世影响至深的政治文件。
一是《独立宣言》，它奠定了北美独立之路，给出了北美独立的正当性；二是《美国宪法》，它奠定了美国的政治体制，制订了政府官员的产生办法，界定了政府的权限，和地方政府与中央政府的关系；三是《联邦党人文集》，它告诉世人以《美国宪法》作为治国的根本，美国的政治生态会怎样。
其中，以《独立宣言》最为重要，因为它以人类自身创立的抽象理论，启蒙学说为依据，指出了为什么北美要独立，为什么北美人民要建立自己的共和国；还进一步指出了人的自然权力是什么，提出了一个全新的国家理论，那就是国家的目的是为了保障公民的自然权利和自由。
正是这样一个为政宣言，联合起了北美十三个殖民地，推翻了英国的统治，在北美建立了人类第一个近代国家。
这是一件史无前例的大事。
此前，任何一个国家都是先有种族，语言，宗教，文化及地理上的认同，然后以这些认同为依据建立起民族国家。
美国则不然，美国建立在《独立宣言》之上，建立在人权这一抽象的理论之上。
《独立宣言》是关于政治权威的道德基础的协议，不同意者大可不必参与此事。
但是，《独立宣言》和支撑它的启蒙思想是如此有效，在北美大地上由此产生了人类第一个近代国家。
从此以后，所有其它国家的治理程序的合理性都要被重新检验，任何以宗教和传统立国的国家政权都有了不保之虞。
人们不禁要问，写出《独立宣言》的人是一些什么样的人，是什么样的生活经历和价值观让他们有如此的远见。
《独立宣言》作者中的最重要的一位就是本文的主角，托马斯·杰斐逊，他是美国第一届国务卿，第三届总统，弗杰尼亚大学的创始人。
托马斯杰斐逊
人物生平
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求学经历
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初入政坛
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当选州长
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外交生涯
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创建大学
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总统任期Biblioteka 托马斯·杰斐逊1791年的画像 1743年4月13日，托马斯·杰斐逊出生于弗吉尼亚州阿尔贝马尔县夏洛茨维尔 一个富足兴旺之家，在十名手足间排行第三（有两名小产）。
1748年，托马斯·杰斐逊在吐卡霍进入英语学校开始上学。
1752年，托马斯·杰斐逊进入苏格兰教士威廉·道格拉斯（William Douglas）所经营的道格拉斯拉丁语学校， 学习拉丁文、古希腊文、以及法文。
1757年，托马斯·杰斐逊的父亲去世，留下了一大笔遗产：近八千英亩土地和一百余名奴隶。根据父亲的遗 嘱，杰斐逊成年后将成为这笔产业的主要继承人：约五千英亩（约20平方公里）的土地及数十名黑奴。父亲在遗 嘱中还特别叮嘱杰斐逊要接受最好的教育。
1 7 6 0 年 ， 托 马 斯 ·杰 斐 逊 进 入 威 廉 与 玛 丽 学 院 哲 学 系 学 习 。 1 7 6 6 年 ， 取 得 弗 吉 尼 亚 州 的 律 师 资 格 。 1 7 6 9 年 3 月，当选为弗吉尼亚州议员。1776年6月，当选为《独立宣言》起草委员会委员，并提交了《独立宣言》草案。 1779年6月，当选为弗吉尼亚州州长。1783年6月，当选为国会议员。1785年5月，被国会任命为美国驻法公使。 1790年4月21日，出任美国第一任国务卿。1797年3月4日，就任美国副总统。1801年2月，当选为美国第三任总 统 。 1 8 0 4 年 1 2 月 ， 再 次 当 选 为 美 国 总 统 。 1 8 0 9 年 3 月 ， 托 马 斯 ·杰 斐 逊 隐 退 。 1 8 1 5 年 1 月 ， 托 马 斯 ·杰 斐 逊 提 出 弗 吉尼亚大学纲要。1819年3月，当选为弗吉尼亚大学校长。
关于托马斯杰斐逊的故事
关于托马斯杰斐逊的故事托马斯杰斐逊是美利坚共和国的第三任总统，美国开国元勋中最具影响力之一的人物。
托马斯杰斐逊总统除了政治事业之外，他还对农业、建筑、考古、数学等很多方面都非常感兴趣。
另外，他还是作家、小提琴手和律师。
这是一则托马斯杰斐逊骑马的小故事。
杰斐逊非常喜爱骑马，同时他也是以为相马的行家。
在任总统的期间，有一天他在华盛顿附近骑马，在路上碰到了一个赛马骑师琼斯。
这个人并不认识杰斐逊，而他被杰斐逊的马所吸引了。
鲁莽的琼斯用自己的行话来评论起马来，对马的品种、年龄、价值都一一做了评价，还表示自己愿意交换马。
杰斐逊对他的要求都礼貌地进行了回绝。
但是琼斯并不死心，以更高的价格来进行交换，但是还是被拒绝了。
琼斯有点恼火，他变得粗鲁起来，不过杰斐逊当然不会受他的影响。
琼斯认识到这个客户很难对付，于是就在杰斐逊的马的侧腹抽了一鞭，琼斯以为他会摔下来。
可惜，他都失算了。
琼斯之后又开始跟杰斐逊谈论起政治来，他大肆批评政府的政策和制度，杰斐逊只是鼓励他让他多发表一些自己的意见。
不知不觉，他们来到了总统官邸，杰斐逊有礼貌地邀请他进入，琼斯听后感到十分诧异，问了杰斐逊的名字，等听到是杰斐逊的名字后，琼斯便快速骑马离开了。
托马斯·杰斐逊、华盛顿、林肯和罗斯福被评为是美国历史上最伟大的四个总统。
杰斐逊出生在一个富贵家庭，九岁的时候就开始学习许多国家的语言。
杰斐逊是美国独立战争的领导人之一，《独立宣言》的起草人，美国的第三任总统。
杰斐逊为美国独立和发展做出了重要的贡献，下面来看看托马斯·杰斐逊的历史作用。
杰斐逊可以说是美国历史上相当伟大的思想家，他所创造的民主体系带着很浓厚的人文主义色彩。
杰斐逊反对一切压迫，仇视那些君主和贵权。
他非常强调人人平等，思想自由，反对任何束缚思想自由的枷锁，他认为思想自由是每个人都应该有的权利。
杰斐逊十分热爱自己的人民，主张消除贫困，反对各种不平等，重视人的人格和尊严。
杰斐逊不但是一位伟大的思想家，同时也是一位杰出的政治家。
美国总统杰弗逊简介
美国总统杰弗逊简介人物生平：杰斐逊出生于富足兴旺之家，在十名手足间排行第三(有两名小产)。
父亲名彼得杰斐逊，为农民兼测量员，在维吉尼亚的阿尔伯马尔县拥有一座名为沙德维尔(Shadwell)的农场;母亲珍伦道夫(JaneRandolph)，为艾夏姆伦道夫(IhamRandolph)与珍罗杰斯(JaneRoger)之女，彼得杰斐逊(PeterJefferon)之表亲。
艾夏姆是在英国伦敦城东的沙德维尔教区教堂(ShadwellParihchurch)结的婚。
托马斯杰斐逊的双亲皆为世居维吉尼亚的移民家庭。
彼得杰斐逊在宅第为大火所毁后，举家迁至业吉岭(EdgeHill)。
该岭以17世纪时，帮助约翰李伯内(JohnLilburne)发展政治事业的英国内战第一场战役而得名。
杰斐逊之妹露西(Lucy)嫁予查尔斯李伯内路易斯(CharleLilburneLewi)，并将一个儿子命名为李伯内;而弟弟伦道夫也将一个儿子命名为李伯内。
幼年：1752年，杰斐逊受教于苏格兰教士威廉道格拉斯(WilliamDougla)所经营的学校，年仅九岁时即开始学习拉丁文、古希腊文、以及法文。
1757年，十四岁的杰斐逊丧父，他继承了约五千英亩(约20平方公里)的土地及数十名黑奴。
杰斐逊在所继承的土地建造自宅，该地其后名为蒙蒂塞洛。
父丧后，杰斐逊在1758年至1760年间，受业于由博学的詹姆斯毛瑞(JameMaury)教士所开设的学堂。
学堂位于弗雷德里克斯堡教区，距沙德维尔(Shadwell)12英哩(19公里)。
杰斐逊寄宿于毛瑞家中，接受古典教育(claicaleducation)，并研习历史与自然科学。
其父临终嘱其受充分古典教育，从摩莱学希腊、拉丁文，阅读作品方法;不虚度光阴;1752-1757年在吐卡霍附近多佛教会学校学拉丁、希腊、法文;1757年父逝世后入摩莱小学，结识詹姆士摩莱、达布尼卡尔、约翰沃克、詹姆斯麦迪逊;上山打猎、骑马、散步、拉小提琴。
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中文名： 托马斯·杰斐逊
别名：
人民的人、革命斗士、
民主巨擎
国籍： 美利坚合众国 出生地： 维吉尼亚夏洛茨维尔
出生日期：
1743年4月13日
逝世日期： 1826年7月4日 毕业院校： 威廉与玛丽学院 信仰： 自然神论 代表作品： 《独立宣言》，《弗吉尼亚日记》，《弗吉尼亚自由宗教法案》
一、人物简介
托马斯·杰斐逊（1743～1826）Jefferson ，Thomas
总统（1801～1809）。
1743年4
的东西了。
这样一个小箱子，两百年前就相当于今日功能齐全的手提电脑。
思考与启迪
这些小玩艺儿，现在我们看来都很简单，不值一提。
它们的意义在于，它们说明了美国立国先贤们对创新之重要性的认识。
杰弗逊和华盛顿总统，是对创新发明非常重视的第一代开国者。
在美国革命的动荡岁月里，两个人都没忘记抽空向英国和欧洲大陆订购花种、菜子，写信给家里关照不要错过了播种新品种的季节。
两个人对于新品种都有异乎寻常的热情，退休以后回到家，都一头扎到田间草地，侍弄新鲜花草。
杰斐逊还改良了一种犁铧，得到过国际组织嘉奖。
当华盛顿担任美国第一任总统的时候，他请杰斐逊担任国务卿。
那个时候，世界上最强大的是英国，制造业中心在英国和欧洲大陆，美国只是偏远落后的农林产品输出地，向欧洲出口棉花，木材，烟草，大米，羊毛，几乎所有工业制品都从欧洲进口。
第一代美国领袖知道，虽然美国有资源，但是如果它不制造，它就永远不是一个强国。
谁制造谁强大，是工业革命时代的铁律。
为此，美国必须广罗技术人才，有人才才会有自己的制造业。
从此开创了美国特别优待技术人才的传统。
至今为止，美国人有一个不成文的共识：美国必须是全世界给人才以最好条件的地方。
什么地方给人才的条件比美国好，美国肯定会提出更好的条件，超过那个地方。
1790年，华盛顿就任总统的第二年，他就让杰斐逊尽快确立专利保护制度。
就在华盛顿总统任内，杰斐逊一手操办，美国通过了保护创新和发明的专利法，从此美国成为世界上保护创新最严格的地方。
很简单，这就是美国为人才提供的最好的条件。
七、杰斐逊的民主思想
理论依据
杰斐逊深受自然权利学说的影响。
他早在1770年就公开说过：在自然法则下面，一切人生来都是平等的。
(6)后来他在《英属美利坚权利概观》中又谈到自然权利。
(7)尤其在1776年他草拟的《独立宣言》原稿中，他对自然权利作了正面的阐述：“我们认为下面这个真理是神圣的和无法否认的：人人生下来就是平等和独立的，因而他们都应该享有与生俱来的、不能转让的权利，其中包括生命的保存、自由和追求幸福的权利。
”(8)所以马克思在致美国总统林肯的信中曾经指出：《独立宣言》是第一个人权宣言。
(9)洛克曾经说过：“每一个人都被自然赋予某种权利，其中包括生命、自由和财产权利。
”很显然，杰斐逊的那句名言脱胎于洛克的学说，但他做了一个原则性的改动：洛克站在新贵族立场竭力维护私有财产制度，而杰斐逊打破了洛克的局限，把人民渴望自由和平等权利的要求反映到自然权利学说中来，这样，自然权利学说便被赋予民主主义色彩，成为为民主服务的理论根源，从而也创造性的发展了这个学说。
1789年法国大革命爆发时，杰斐逊正任驻法公使。
当时他的挚友拉斐德为法国国民
会议起草了一部“人权宣言”，在列举人民的自然权利时，杰斐逊建议把“财产权”删掉，另外加上“生命权、享有自己的劳动果实的权利、发挥个人才能的权利、追求幸福的权利以及抵抗压迫的权利”。
托马斯的民主思想
杰斐逊不仅继承、发展、丰富了前人的自然权利学说，更重要的是，他以自然权利为依据，为争取人民的自由、平等权利而进行了坚强的斗争。
他是第一个把自然权利学说写入官方文件的人，他对1787年修改的联邦宪法中缺少保障人民的自由权利的条款非常不满，要求把保障人民自由的“权利法案”加到宪法中去，主张在法案中规定一系列人民的自由。
第一、人民言论自由。
他认为：一个共和政府必须尊重人民的言论自由，并从法律上加以保障，人们如果没有思想自由及表述思想的自由，人就只能是一架肉的机器，只能靠外力活动。
他主张人民有权批评政府，不管这个批评是对是错，政府不应该干涉意见的表达。
他相信：人是有理性的，有良知良能的，如果享有言论自由和思想自由，真理会愈辩愈明。
第二，出版自由。
他认为出版自由甚至比言论自由更为重要，因为后者只影响少数人，而前者可以影响社会各个角落。
他指出，出版自由的益处很多，特别是它可以防止野心家篡夺国家大权，虽然出版有时会引起伤害或有害作用，但他认为，一个政府只要本身公正廉洁，是不怕报纸攻击的，更不会因为恶意攻击而倒台。
第三，宗教自由。
在殖民地时代，宗教极其不自由，政府强迫人民信仰国教，政教合一，国教残酷迫害异教徒。
对此，杰弗逊提出宗教自由要求。
他认为：信仰纯粹是个人事情，国家不得干涉。
他有一个名言：“我的邻居说上帝有二十个或者没有上帝。
这对我来说，并没有什么损害。
既没有掏我的腰包，也没有打断我的腿。
”
总之，精神的自由、平等是杰斐逊最关心的，而宗教信仰自由是精神自由的一个组成部分，因此他为宗教自由的实现而进行了不懈的斗争，“1778年他向弗吉尼亚议会提出宗教自由法案，并获得通过，他颇为自豪，认为这是他一生中最大的成就之一”。
八、对托马斯·杰斐逊总统的评价
身后名
除了政治事业外，杰斐逊同时也是农业学、园艺学、建筑学、词源学、考古学、数学、密码学、测量学、与古生物学等学科的专家；又身兼作家、律师、与小提琴手；也是维吉尼亚大学之创办者。
许多人认为他是
杰斐逊纪念堂
历任美国总统中，智慧最高者。
在1962年一个宴请49位诺贝尔奖得主的晚宴上，约翰·肯尼迪对满堂社会菁英致词说：“我觉得今晚的白宫聚集了最多的天份和人类知识——或许撇开当年杰斐逊独自在这里吃饭的时候不计。
托马斯·杰斐逊是美国最有学识的总统，他是美国最伟大的总统，是美国的父亲．
补充资料
Thomas Jefferson (1743-1826), third president of the United States (1801-1809) and author of the Dec laration of Independenc e. He w as one of the most brilliant individuals in history. His interests were boundless, and his accomplishmen ts were great and varied. He was a philosopher, educator, naturalist, politic ian, sc ientist, arc hitect, inventor, pioneer in sc ientific farming, music ian, and writer, and he was the foremost spokesman for democracy of his day.
Thomas Jefferson
Thomas Jefferson was the author of the Dec laration of Independence, a princ ipal leader in the Americ an Revolution, and the third president of the United States. Jefferson is also regarded as a great politic al thinker and diplomat. The U.S. doubled its area in 1803 when he bought territory west of the Mississippi c alled the Louisiana Purchase. Rec ited by an actor.
As president, Jefferson strengthened the powers of the executive branch of government. He w as the first president to lead a politic al party, and thro ugh it he exerc ised control over the Congress of the United States. He had great faith in popular rule, and it is this optimism that is the essenc e of what came to be called Jeffersonian democracy.
Jefferson swore his hostility, he said, to “every form of tyranny over the mind of man.” During his lifetime he sought to develop a government that would best assure the freedom and w ell-being of the individual.。