教学大纲-网络及其计算+2018版
计算机网络技术与应用(48-54课时)教学大纲
《计算机网络技术与应用》教学大纲（48-54课时）一．教学目标使学生掌握计算机网络基本概念、主要硬件原理和作用、主要协议；掌握局域网原理、Internet基本原理；掌握局域网建设和使用、Internet服务器建设、Internet 各种应用、Internet接入方法等基本技能；掌握网络体系结构、数据通信基础知识、网络安全基础知识。
二、主要教学内容第1章计算机网络基础知识教学目的和要求：了解计算机网络发展；掌握计算机网络的定义、功能、现代计算机网络组成、分类；了解网络拓扑结构、网络发展热点问题；了解常见网络操作系统。
重点及难点：计算机网络的概念、定义；网络拓扑结构。
1.1 计算机网络产生和发展主要知识点：计算机网络的产生和发展阶段及其特征；通信子网和资源子网的概念、现代计算机网络结构。
1.2 计算机网络概念与结构主要知识点计算机网络的定义；计算机网络功能；计算机网络分类。
1.3 计算机网络拓扑结构主要知识点：网络拓扑结构的概念和研究意义；总线结构、星型结构、环型结构、树型结构、网型结构的主要特点1.4 计算机网络发展的热点问题主要知识点：Internet2概念和作用；宽带网的概念和作用；无线局域网与无线接入网的概念；物联网的概念和作用；存储区域网络的概念和作用。
1.5 网络操作系统主要知识点：网络操作系统的概念和作用；常用网络操作系统及其特点。
第2章网络体系结构与数据通信基础知识教学目的与要求：本章结合ISO/OSI参考模型，使学生建立网络体系结构的基本概念，了解OSI参考模型各层的功能；掌握数据通信基本概念、性能指标，了解数据通信方式、数据编码技术、差错控制技术、数据交换技术、多路复用技术等数据通信技术。
重点与难点：网络协议和网络体系结构的概念；数据通信指标；数据编码方法；数据交换方式；循环冗余码。
2.1 网络体系结构与网络协议主要知识点：网络协议的定义与含义、分层设计思想、网络体系结构的概念和定义；OSI模型出现的背景；开放系统的含义；OSI的七层模型；各层作用；OSI模型中数据的流动过程；OSI参考模型的评价。
2018软考网络工程师大纲
2018软考网络工程师大纲第一篇：软考网络工程师大纲是指软考网络工程师考试的 syllabus（课程大纲），它详细描述了网络工程师考试的内容范围和考试要求。
软考是指我国计算机软件职业资格考试，主要用于评价和证明计算机软件专业人员的专业技能水平。
网络工程师是软考中的一类职业资格，是指具备计算机网络技术和应用能力的人员。
为了更好地了解软考网络工程师大纲，本文将重点介绍2018年的网络工程师大纲。
2018软考网络工程师大纲共分为九个部分，分别是：网络基础知识、网络设备与组网、网络管理与维护、网络安全与防护、网络应用与服务、Linux基础与应用、数据库基础与应用、项目管理与职业素养、综合实训。
其中，网络基础知识占比较大，占20分；网络设备与组网、网络管理与维护、网络安全与防护、网络应用与服务分别占15分；Linux基础与应用、数据库基础与应用分别占10分；项目管理与职业素养、综合实训各占5分。
在网络基础知识部分，考生需要了解计算机网络的基本概念和网络通信原理，掌握传输介质和网络协议的知识，熟悉网络架构和拓扑结构。
在网络设备与组网部分，考生需要熟悉常用的网络设备，包括交换机、路由器、防火墙等，具备网络规划和组网的能力。
在网络管理与维护部分，考生需要掌握网络监控和故障排除的方法，熟悉网络性能优化和维护的技术。
在网络安全与防护部分，考生需要了解网络安全的基本概念和常用攻击手段，具备网络安全防护和应急响应的能力。
在网络应用与服务部分，考生需要了解常用的网络应用和服务，包括Web服务、FTP服务、电子邮件服务等，具备网络应用开发和管理的能力。
在Linux基础与应用部分，考生需要熟悉Linux操作系统的基本命令和常用工具，具备Linux系统的安装和配置的能力。
在数据库基础与应用部分，考生需要了解数据库的基本原理和常用数据库管理系统，熟悉SQL语言和数据库操作。
在项目管理与职业素养部分，考生需要了解项目管理的基本概念和方法，具备项目管理和团队合作的能力。
计算机网络技术教学大纲
计算机网络技术教学大纲引言计算机网络技术是现代社会中十分重要的学科之一，它涉及到网络的建立、维护和管理等多方面的知识和技能。
为了能够更好地进行计算机网络技术的教学，制定一份合理的教学大纲是必要的。
本文旨在介绍一份计算机网络技术教学大纲的主要内容和要求。
一、课程简介1. 课程名称：计算机网络技术2. 学时安排：总学时为60学时，其中理论学时40学时，实践学时20学时3. 课程目标：通过本课程的学习，学生应能够掌握计算机网络的基本原理与技术，并能够在实践中应用所学知识解决网络相关问题。
二、教学内容1. 计算机网络基础a. 计算机网络的定义和分类b. OSI参考模型及其各层功能和协议c. TCP/IP协议族及各层功能和协议2. 网络通信技术a. 传输介质和传输技术b. 网络设备和拓扑结构c. IP地址和子网划分3. 网络安全与管理a. 网络安全的概念和重要性b. 防火墙和入侵检测技术c. 网络性能监测与优化4. 网络应用与服务a. 网络应用的分类和特点b. 网络服务和协议c. Web服务和云计算技术5. 网络实验a. 搭建简单网络实验环境b. 网络故障排除与维护c. 网络性能测试与评估三、教学要求1. 理论学时要求：a. 学生要熟悉理论知识，掌握各层协议的功能和交互方式。
b. 学生要了解网络中各种设备的工作原理和使用方法。
c. 学生要能够分析和解决网络故障，并能进行网络性能测试和优化。
2. 实践学时要求：a. 学生要能够搭建简单的网络环境，并进行基本的网络配置。
b. 学生要能够进行网络故障排除和维护。
c. 学生要能够使用相关工具进行网络性能测试和评估。
四、教学方法1. 理论教学：a. 采用讲授和互动式讨论相结合的方式，激发学生的学习兴趣。
b. 利用多媒体技术辅助教学，展示实例和案例，帮助学生理解和应用知识。
2. 实践教学：a. 组织学生进行网络实验，巩固理论知识。
b. 引导学生进行小组合作，解决实践中遇到的问题。
教学大纲(54)-计算机网络-闫薇-清华大学出版社
《计算机网络基础》教学大纲总的教学目的与要求学生通过本课程的学习，掌握计算机网络的工作原理和基础知识，理解计算机网络的一系列标准和协议，掌握IP地址和分配子网的方法，学会使用Internet 的重要工具及接入的方法。
为今后广泛应用计算机网络和后续的网络管理等课程打下扎实的基础。
本课程概念多、较抽象、涉及面广，因此教学形式和电子课件以讲授方式为主。
教学原则和方法在教学过程中要坚持四项基本原则，坚持公平、公正原则，对待学员一律平等，注重培养学生解决实际问题的能力。
主要以讲授为主，电子课件为辅助手段。
课时分配表教学主要内容第1章计算机网络基础知识教学目的：通过本章学习使学生了解掌握计算机网络的基本概念，计算机网络的拓扑结构，ISO/OSI七层体系结构和TCP/IP体系结构。
教学要求：掌握计算机网络的基本概念；计算机网络的拓扑结构；ISO/OSI参考模型的层次结构和各层功能；TCP/IP体系结构的各层功能。
重点：计算机网络的基本概念，计算机网络的分类，ISO/OSI参考模型的层次结构和各层功能；TCP/IP体系结构的各层功能，计算机网络的拓扑结构。
难点：协议的概念，ISO/OSI参考模型的层次结构和各层功能；TCP/IP体系结构的各层功能。
1.1 计算机网络概述1.2 计算机网络拓扑结构1.3 计算机网络体系结构第2章常用网络设备教学目的：通过本章学习使学生了解掌握常用的网络设备。
教学要求：掌握网卡的功能，分类，特点。
掌握集线器，交换机和路由器的区别，路由器的主要功能。
重点：掌握集线器，交换机和路由器的区别。
难点：路由协议。
2.1 网卡2.2 中继器和集线器2.3 网桥和交换机2.4 路由器2.5 网关2.6 无线互联设备2.7 调制解调器第3章局域网技术教学目的：通过本章学习使学生了解掌握局域网的体系结构和介质访问控制。
教学要求：掌握局域网的定义，主要特点及功能，局域网中的介质访问控制以及网络操作系统的基本概念。
网络信息安全教学大纲
网络信息安全教学大纲第一部分：引言网络信息安全是当前社会面临的重要问题之一。
随着互联网的迅猛发展，信息技术的广泛应用，网络安全威胁日益增多，网络攻击手段也越来越复杂。
为了提高大众对网络信息安全的意识与能力，培养网络安全人才，制定一份网络信息安全教学大纲具有重要意义。
第二部分：教学目标1. 掌握网络信息安全的基本概念和原理；2. 熟悉网络攻击与防范的常见技术；3. 培养学生的网络安全意识，提高安全防护能力；4. 培养学生合法、合规使用网络的意识与责任；5. 培养学生对网络信息安全发展趋势和相关法律法规的了解。
第三部分：教学内容1. 网络信息安全概述1.1 网络信息安全的定义和重要性1.2 网络信息安全的基本原理1.3 网络信息安全的威胁与挑战2. 网络攻击与防范2.1 常见的网络攻击手段2.2 网络攻击的特点和流程2.3 网络防御的基本原则2.4 网络防护技术与工具3. 网络安全意识教育3.1 信息泄露与个人隐私保护3.2 网络诈骗与防范3.3 合法、合规使用网络的道德与法律意识4. 网络信息安全管理4.1 网络信息安全管理的重要性和必要性4.2 网络信息安全管理的组织与架构4.3 网络信息安全管理的策略与措施第四部分：教学方法1. 理论授课：通过PPT、教学实例等方式，向学生介绍网络信息安全的基本概念、原理和相关知识；2. 实践演练：组织学生进行网络攻击与防范的实践演练，提高学生的实际操作能力；3. 案例分析：分析网络安全事件案例，引导学生分析事件原因、影响和应对措施；4. 课堂讨论：开展网络信息安全话题的讨论，增强学生对网络信息安全的理解和思考能力；5. 作业与考核：布置作业和实验报告，通过考试和实践评估学生的掌握情况。
第五部分：教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、实验报告等；2. 期中考试：考察学生对网络信息安全基本概念和原理的理解；3. 期末考试：综合考察学生对网络攻击与防范、网络安全意识教育、网络信息安全管理的掌握情况；4. 实践评估：评价学生在实践演练、案例分析等环节中的表现。
##教学大纲【计算机网络-思政版】
《计算机网络》课程教学大纲一、课程基本信息二、总体教学目标1．知识目标本课程的主要教学环节为理论教学，课程教学的主要目标是使学生掌握有关计算机网络的基础知识、基本理论和基本方法，培养学生对计算机网络协议体系结构的掌握和应用，为将来从事网络工程类工作奠定基础。
具体的知识目标如下：1.1了解计算机网络的产生和发展，掌握计算机网络的工作原理、协议和体系结构，并对OSI 参考模型和TCP/IP体系结构有较深的理解；1.2掌握局域网的体系结构、工作原理和组网要求，能够规划、组建、调试和维护局域网，并能够划分VLAN；1.3理解广域网的基本概念和工作原理，掌握网络层相关的协议，尤其是路由协议，会规划和配置广域网；1.4理解传输层的功能和端口的作用，掌握传输层协议的工作原理，尤其是TCP的建立管理、传输策略、拥塞控制及定时器管理；1.5理解应用层常用协议的工作原理，并能在理解的基础上配置WWW、DNS、FTP、Telnet、E-mail等常用的服务。
2．能力目标基于本课程的专业核心地位，在课程教学过程中要注重学生能力的培养，为将来从事本专业工作及跨学科和专业工作奠定基础。
具体的能力目标如下：2.1 培养学生设计思维和创新能力；2.2 培养学生的自学（终身学习）能力；2.3 培养学生分析问题解决问题的能力；2.4 培养学生具有设计网络拓扑的能力；2.5 培养学生达到运用所学知识解决网络工程实际问题的能力；2.6 培养学生运用网络工程相关技术手段进行网络组网设计的能力。
3．思政目标在教学过程中恰当融入思政育人元素，加强大学生的科学精神、工匠精神的培养，通过思政案例讲解指引大学生的人生观、价值观及世界观，将知识传播、价值塑造和能力培养有机融合，将立德树人的根本任务落实到课程教学过程之中。
具体的思政目标如下：3.1 培养和增强学生的爱国主义情怀；3.2 培养大学生职业道德素养和职业操守意识；3.3 培养和增强学生科技强国、报国的自豪感和自信心；3.4 培养和增强学生精益求精的专业精神和严谨规范的工匠精神；3.5 培养学生的环境保护意识、树立可持续发展观和职业使命感；3.6 引入哲学思维，培养学生形成正确的世界观、人生观和价值观。
网络安全专业教学大纲
网络安全专业教学大纲网络安全专业教学大纲一、课程名称：网络安全专业二、课程性质：专业必修课三、课程学时：64学时四、课程学分：2学分五、课程简介：网络安全专业是为培养掌握网络安全基本理论、技术和实践能力的专业人才而设立的。
本课程主要介绍网络安全的基本概念、原理和技术，培养学生的网络安全意识和安全技能，使其能够在计算机网络安全管理、网络安全防护和攻击检测等方面具备一定的实践能力。
六、教学目标：1.了解网络安全的基本概念、原理和技术，掌握网络安全的常见漏洞和攻击方式；2.掌握网络安全管理的基本方法和技巧，能够制定和实施网络安全策略；3.具备网络安全防护和攻击检测的基本能力；4.培养学生的网络安全意识和安全技能，提高其信息安全防范能力。
1.网络安全概述1.1 网络安全的基本概念和定义1.2 网络安全的目标和原则1.3 网络安全的威胁和风险分析2.网络基础知识2.1 OSI参考模型和TCP/IP协议族2.2 网络设备和网络拓扑2.3 网络安全的基本原理和技术3.网络攻击和防护3.1 网络攻击的类型和特点3.2 常见网络攻击手段和方法3.3 网络攻击的防范和应对措施4.网络安全管理4.1 网络安全管理的基本概念和方法4.2 网络安全策略和管理流程4.3 网络安全管理工具的使用和操作5.网络安全技术5.1 防火墙技术5.2 入侵检测和防御技术5.3 网络加密和认证技术5.4 网络安全检测和漏洞扫描技术1.理论讲授：通过教师的讲解授课，向学生传授网络安全的基本理论知识。
2.案例分析：以实际案例为基础，分析网络安全问题和解决方案。
3.实践操作：通过实际操作和实验，让学生亲自实践网络安全技术。
4.小组讨论：组织学生进行小组讨论，共同探讨和解决实际网络安全问题。
九、教材：《网络安全基础教程》，王晓明，清华大学出版社，2019年。
十、考核方式：1.平时成绩：包括课堂表现、作业和实验报告等。
2.期末考试：主要考核学生对网络安全理论和实践的掌握程度。
《安全监测监控技术》课程教学大纲
《安全监测监控技术》课程教学大纲开课学院：石化化工学院适用专业：安全生产监测监控专业编写人员：侯国安教研室主任审核：院长签字：2018年9月1《安全监测监控技术》课程教学大纲、课程基本情况课程基本情况表二、课程说明本课程是高职高专安全生产监测监控专业的专业核心课程，在专业教学计划中具有重要地位, 在培养应用型人才过程中具有掌握专业理论知识和实践知识的作用，其任务是使学生获得必要的安全监测监控系统的工作原理、功能和用途，传感器基本理论及主要技术特征，测控分站结构、功能以及实现功能的方法和原理，测控信号在系统中传输时的数据采集技术、通信技术以及匹配的计算机网络技术，监测信息处理基本方法以及作为安全信息用于管理方面的基本功能的相关知识。
本课程在教学内容方面着重安全监测监控系统相关知识的讲解；在培养实践能力方面着重培养学生学会如何全面考虑、分析和解决安全生产监测监控工程实际问题，建立起完整的安全生产监测监控思想。
三、课程学习目标1•了解和理解安全监测监控系统以及传感器基本理论，具有采用正确方法和措施调校各种传感器，合理选择和优化监测监控系统能力；培养细心踏实、思维敏锐的精神。
2•掌握瓦斯、矿井环境状态参数检测、矿井生产系统工况参数检测，具备依据矿井检测监控系统的需要，合理选择监控设备，正确安装监测监控设备的能力；培养培养独立思考、爱岗敬业的精神。
3•掌握气体成分检测，粉尘检测，机械振动检测，噪声检测，红外气体浓度监测技术，以声发射理论为基础的安全检测技术及其应用，具备依据化工检测监控系统的需要，合理选择监控设备，正确安装监测监控设备的能力；培养独立思考、爱岗敬业的精神。
4•掌握数据采集技术，数据通信技术，安全监测计算机网络基础，安全监测监控管理系统，矿井安全监测监控工业技术，具有依据化工或者矿井生产条件和采掘工作条件制定监测监控技术措施的能力；培养创新、敬业的精神。
5•通过对安全监测监控系统的全面学习，具备化工与煤矿安全参数的测定、施工、维护、设计、管理的能力；培养具有良好的职业道德和职业素质，团结协作、勇于创新、创业、创造的精神。
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《网络及其计算》课程教学大纲
课程英文名称（Computer Networks and their calculations）
一、课程说明
本课程是面向软件工程专业基础课和核心课程。
通过本课程的学习，使学生能够对计算机网络原理与技术有一个系统的、全面的了解；掌握计算机网络的概念、组成和体系结构，初步掌握数据通信、各层网络协议和网络互连等方面的基本问题和主要算法，获得较全面、系统、扎实的知识基础，为学习其他课程及从事计算机网络的研究、开发、管理和使用打下坚实的基础。
了解当前主流云计算平台的构成和工作原理，为进一步进行网络应用打下坚实基础。
二、本课程与其他课程的联系与分工
先修课程要求完成了计算机组成原理、操作系统、数据结构的学习。
后续课程是数据库、基于WEB 的程序设计、网络编程等。
通过计算机组成原理的学习认知了计算机的构成，对计算机数据的流动能有清晰的概念；操作系统说清楚了系统进程调度关系；数据结构对网络协议各种算法的理解铺平了道路。
有了网络的全面概念后，对各种与网络相关的课程学习扫清了概念障碍。
三、课程目标及对毕业要求指标点的支撑关系
课程目标：
O1.系统、全面的理解计算机网络的构成，重点掌握网络体系结构
O2.掌握应用层协议对网络应用的支撑原理
O3.掌握可靠数据传输原理、TCP协议对该原理的具体实现
O4.掌握网络环境下最佳路由计算原理、IP协议的实现
O5.以Ethernet为重点理解掌握链路层的工作原理
O6.了解当前成功的云计算平台的构成、工作原理
注：用“√”方式描述课程目标与毕业要求指标点的支撑关系。
四、课程教学内容
教学内容：
C1.计算机网络的定义、组成和分类
C2.分组交换网络中的延迟，计算机网络的层次结构模型
C3.万维网及HTTP协议，文件传输FTP协议，电子邮件系统及SMTP协议，域名服务DNS协议C4.网络功能的复用和分用，无连接传输层协议（UDP）
C5.可靠数据传输的工作原理
C6.面向连接的传输层协议（TCP）及其实现可靠数据传输
C7.TCP的流量控制、拥塞控制原理
C8.路由器的工作原理，网际协议（IP）
C9.最短路由算法，分层次路由管理
C10.下一代网际协议IPv6协议，网间控制报文协议ICMP协议
C11.链路上的检错和纠错技术、多路访问技术、链路层编址和地址解析协议（ARP）
C12.CSMA/CD实现多路访问协议，以太网、集线器、交换机的工作原理，点对点协议（PPP）C13.当前成功云计算平台的构成
C14.上机验证网络协议数据传输过程
注：用“√”方式描述教学内容（知识模块或知识点）对课程目标的支撑。
五、课程的教学环节
教学环节包括：课堂讲授、上机、习题课、课后作业。
通过本课程各个教学环节的教学，重点培养学生的自学能力、动手能力、分析问题解决问题的能力。
1.课堂讲授
教学方法上采用启发式、讨论式教学，在课堂上多提问题，安排一些自学内容，鼓励学生自学，培养学生的自学能力。
结合工程实际，更新教学内容，改进教学方法。
采用电子教案，以提高课堂信息量，增加教学的直观性。
2.上机验证
在讲授完基本网络协议后，安排4学时的上机实验。
目的是将课堂所学的理论知识与实际联系起来，通过抓取网络数据包，分析数据格式，更深入理解网络协议，同时培养学生自主学习的意识和能力。
3.习题课及作业
(1)习题课：根据教学需要，适当安排习题课。
习题课以典型例题分析及综合性的练习为主。
(2)学生应独立、按时完成课后作业，作业完成情况应作为评定课程学习成绩的依据。
六、考核方式
考核方式：
(1)作业：要求学生独立完成，按照评分标准进行考核；
(2)上机：分两次进行，每次上机结束后都要由老师验收，酌情计平时成绩；
(3)出勤及课堂测验，以点名配合课堂提问算作平时成绩。
测验分两次进行，完成教学进程一半时进
行一次，后半进程完成后进行一次。
每次测验独立计分，计入平时成绩；
(4)期末考试。
参照《大连交通大学本科生课程考核管理办法》，按照试卷评分标准进行考核，占比
总成绩70%。
期末考试试卷要求有命题分析、分项试卷成绩分析。
成果形式作业本课堂验收考勤登记及
测验试卷
试卷
七、达成度评价方法
（一）课程目标达成评价
考核方式对课程目标的支撑关系及权重分配：
课程目标
考核方式及其对应课程目标的权重分配
作业上机出勤及课堂测验期末考试
O1 0.2 0.1 0.7
O2 0.2 0.1 0.7
O3 0.12 0.12 0.06 0.7
O4 0.12 0.12 0.06 0.7
O5 0.2 0.1 0.7
O6 0.2 0.1 0.7 注：若某项课程目标由单一考核方式支撑，则该考核方式权重为1；若某项课程目标由多个考核方式支撑，请根据各考核方式对该课程目标的贡献程度确定权重，各考核方式权重和为1。
课程目标达成度计算公式：
（二）毕业要求指标点达成评价
课程目标对毕业要求指标点的支撑关系见第三节，本课程选择公式2。
毕业要求指标点达成度计算公式1：
注：课程目标对毕业要求指标点支撑的权重可在课程总结中分配。
毕业要求指标点达成度计算公式2：
八、建议教材与参考书目
［1］《计算机网络——自顶向下方法》，James F.Kurose，高等教育出版社，2013
［2］《计算机网络（英文版第5版）》，塔嫩鲍姆等著，机械工业出版社，2011
［3］《计算机网络（第6版）》，谢希仁，电子工业出版社，2013
［4］《计算机网络基础（第4版）》，李志球，电子工业出版社，2014
［5］《计算机网络》，韩利凯，清华大学出版社，2012
执笔人：
课程负责人：
专业负责人：
教学副院长：
制订时间：。