商务版-地理-八年级下册-商务星球版八年级地理下册全套备课精选学案：7.1 地理环境概况
八年级地理下册教案(商务星球版)
八年级地理下册教案(商务星球版)第一章：亚洲的自然环境1.1 亚洲的地形让学生了解亚洲的地形特点，包括高山、平原、盆地等。
让学生通过地图和图片，了解亚洲的主要山脉、高原和河流。
1.2 亚洲的气候让学生了解亚洲的气候特点，包括多样性、季风气候和大陆性气候等。
让学生通过图表和案例，了解亚洲的主要气候类型和分布情况。
第二章：亚洲的人文环境2.1 亚洲的人口让学生了解亚洲的人口特点，包括人口数量、分布和增长率等。
让学生通过数据和案例，了解亚洲的主要人口大国和人口问题。
2.2 亚洲的城市让学生了解亚洲的城市化进程和城市特点，包括大都市和新兴城市等。
让学生通过地图和案例，了解亚洲的主要城市和城市化问题。
第三章：欧洲的自然环境3.1 欧洲的地形让学生了解欧洲的地形特点，包括山脉、平原和海岸线等。
让学生通过地图和图片，了解欧洲的主要山脉、高原和河流。
3.2 欧洲的气候让学生了解欧洲的气候特点，包括海洋性气候和大陆性气候等。
让学生通过图表和案例，了解欧洲的主要气候类型和分布情况。
第四章：欧洲的人文环境4.1 欧洲的人口让学生了解欧洲的人口特点，包括人口数量、分布和增长率等。
让学生通过数据和案例，了解欧洲的主要人口大国和人口问题。
4.2 欧洲的城市让学生了解欧洲的城市化进程和城市特点，包括历史古城和现代城市等。
让学生通过地图和案例，了解欧洲的主要城市和城市化问题。
第五章：非洲的自然环境5.1 非洲的地形让学生了解非洲的地形特点，包括高原、山脉和平原等。
让学生通过地图和图片，了解非洲的主要山脉、高原和河流。
5.2 非洲的气候让学生了解非洲的气候特点，包括热带雨林气候、热带草原气候和沙漠气候等。
让学生通过图表和案例，了解非洲的主要气候类型和分布情况。
第六章：非洲的人文环境6.1 非洲的人口让学生了解非洲的人口特点，包括人口数量、分布和增长率等。
让学生通过数据和案例，了解非洲的主要人口大国和人口问题。
6.2 非洲的城市让学生了解非洲的城市化进程和城市特点，包括历史古城和现代城市等。
商务星球版地理 八下 7.1南方地区 区域特征 教案设计
南方地区的区域特征教材分析：教材所处的地位与作用：南方地区是我国四大地理区域的一个重要地理分区，同时学生们也居住在该区，对南方地区的地理特点，更应做一个充分的了解。
了解我们家乡的自然地理和人文地理特点，为以后的学习发展打下良好的基础。
学情分析：学生已学习了我国四大地理区域的划分，行政区划以及地形、气候、河流等，有一定的知识积累，但这些内容都是分散的，学生还不熟练。
教学目标：一基础知识目标1、知道南方地区的位置和范围；人口和主要民族；长江中下游平原和四川盆地是我国重要的粮棉产区，水稻是主要粮食作物，河、湖等水域盛产淡水鱼，是著名的鱼米之乡；主要的亚热带、热带经济作物和林果；紫色盆地和红壤丘陵的特点、因地制宜的利用方法及改良措施；长江的冶理措施；南方地区丰富的有色金属和水能资源；上海是全国最大的城市。
2、记住本区的主要地形区：长江中下游平原、东南丘陵、四川盆地、云贵高原、秦岭、南岭；全国最大的岛屿——台湾岛以及海南岛和南海诸岛；重要城市：上海、杭州、福州、广州、海口、南京、南昌、合肥、武汉、长沙、重庆、成都、贵阳、南宁、昆明、攀枝花、马鞍山、宜昌、宁波、深圳、珠海、汕头、厦门。
3、理解湿润的亚热带、热带季风气候的形成及其特点；平原和谷地以水田为主；“山青水碧、鱼米之乡”以及经济作物、林果业同自然条件，尤其是同气候和地形的关系；南方平原地区的水稻土与四川盆地的紫色土为什么肥沃，东南丘陵的红壤为什么需要改造？进一步认识因地制宜发展农业生产的重要性；长江流域水土流失、河湖淤积的原因及灾害；南方地区水能丰富的原因；沿海和内地工业的发展与自然条件和社会条件的关系；南方人民生活方式的形成与地理环境的关系；上海市发展成全国最大城市的有利自然条件。
二能力培养目标1、在地图上找出南方地区与其他区域的分界线，确定所包含的主要省级行政区，继续培养阅读普通地图的能力。
2、通过学习农业方面的知识，学会分析南方地区主要农林果产与自然条件，特别是气候条件的关系。
八年级地理下册教案(商务星球版)
八年级地理下册教案(商务星球版)第一章：亚洲的自然环境1.1 地形和河流教学目标：了解亚洲的地形特点，掌握亚洲的主要河流及其分布。
教学内容：亚洲的地形特点；亚洲的主要河流及其分布。
教学重点：亚洲的地形特点；亚洲的主要河流。
教学难点：亚洲的地形特点；亚洲的主要河流。
教学方法：地图教学法、案例分析法。
教学步骤：1. 引导学生观察亚洲地形图，了解亚洲的地形特点。
2. 分析亚洲的主要河流，掌握它们的分布情况。
3. 通过案例分析，让学生了解亚洲河流对人类生活的影响。
1.2 气候和植被教学目标：了解亚洲的气候特点，掌握亚洲的主要植被类型及其分布。
教学内容：亚洲的气候特点；亚洲的主要植被类型及其分布。
亚洲的气候特点；亚洲的主要植被类型。
教学难点：亚洲的气候特点；亚洲的主要植被类型。
教学方法：地图教学法、案例分析法。
教学步骤：1. 引导学生观察亚洲气候图，了解亚洲的气候特点。
2. 分析亚洲的主要植被类型，掌握它们的分布情况。
3. 通过案例分析，让学生了解亚洲植被对人类生活的影响。
第二章：亚洲的人口与城市2.1 人口分布与迁移教学目标：了解亚洲的人口分布特点，掌握亚洲的人口迁移规律。
教学内容：亚洲的人口分布特点；亚洲的人口迁移规律。
教学重点：亚洲的人口分布特点；亚洲的人口迁移规律。
教学难点：亚洲的人口分布特点；亚洲的人口迁移规律。
教学方法：地图教学法、案例分析法。
1. 引导学生观察亚洲人口分布图，了解亚洲的人口分布特点。
2. 分析亚洲的人口迁移规律，掌握其主要迁移方向。
3. 通过案例分析，让学生了解亚洲人口迁移对人类生活的影响。
2.2 城市化与城市发展教学目标：了解亚洲的城市化特点，掌握亚洲的主要城市及其发展。
教学内容：亚洲的城市化特点；亚洲的主要城市及其发展。
教学重点：亚洲的城市化特点；亚洲的主要城市。
教学难点：亚洲的城市化特点；亚洲的主要城市。
教学方法：地图教学法、案例分析法。
教学步骤：1. 引导学生观察亚洲城市化图，了解亚洲的城市化特点。
八年级地理下册教案(商务星球版)
八年级地理下册教案(商务星球版)一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握八年级地理下册的基本知识，包括各大洲的主要国家、地理特点等。
2. 过程与方法：通过地图、图片等教学资源，培养学生的观察能力、分析能力以及地理思维能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对地理学科的兴趣，增强学生的地理素养，使学生认识到地理知识在生活中的重要性。
二、教学内容1. 第一章：亚洲的国家教学重点：亚洲的国家分布、特点及其地理位置。
教学难点：亚洲国家的地理差异及其成因。
2. 第二章：非洲的国家教学重点：非洲的国家分布、特点及其地理位置。
教学难点：非洲国家的地理差异及其成因。
3. 第三章：欧洲的国家教学重点：欧洲的国家分布、特点及其地理位置。
教学难点：欧洲国家的地理差异及其成因。
4. 第四章：美洲的国家教学重点：美洲的国家分布、特点及其地理位置。
教学难点：美洲国家的地理差异及其成因。
5. 第五章：大洋洲的国家教学重点：大洋洲的国家分布、特点及其地理位置。
教学难点：大洋洲国家的地理差异及其成因。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究地理知识。
2. 运用地图分析法，培养学生的地理观察能力和分析能力。
3. 采用案例教学法，使学生了解各国地理特点及其对国家发展的影响。
4. 利用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估学生对知识点的掌握程度。
3. 考试成绩：定期进行考试，评估学生在各章节的知识掌握情况。
五、教学资源1. 教材：《八年级地理下册》商务星球版。
2. 地图：世界地图、各大洲国家分布图。
3. 图片：各大洲国家的地理特点图片。
4. 多媒体课件：根据教学内容制作的多媒体课件。
5. 教学辅助资料：相关论文、案例等。
六、教学计划1. 第六章：中国的地理特征教学重点：中国的地理位置、地形、气候、资源等特点。
商务星球版八年级地理下册学案商务星球版八年级下册全套教学案例
《四大地理区域》教与学湖北省黄梅县晋梅中学周立新※※※学习目标※※※1：运用地图说明我国四大地理区域名称、范围和划分的依据。
2：在地图上找出秦岭和淮河，并且说明秦岭——淮河一线的地理意义（重点）※※※知识要点※※※（一）：四大地理区域划分：（二）：秦岭和淮河1：在秦岭的南北两侧地理特征A、秦岭以北地区：树木冬季落叶；以旱地为主；主要经济林木有苹果、柿、枣；人们以面食为主；河流结冰B、秦岭以南地区树木大多常绿；以水田为主；人们以大米为主；河流不结冰；主要经济林木有柑橘、柚、茶叶2：秦岭——淮河一线的地理意义（重点）①1月份0℃等温线通过的地方；②800㎜年等降水量通过的地方；③亚热带与暖温带的分界线；④湿润地区与半湿润地区的分界线；⑤南方地区与北方地区的分界线；⑥水田与旱地的分界线；⑦亚热带季风气候与温带季风气候的分界线；⑧水稻种植区与小麦种植区的分界线；⑨河流有无冰期的分界线。
.※※※预习指导※※※1：主要依据、等自然地理要素，将我国划分为地区，地区，地区，地区等四大地理区域。
2：根据风影响的范围将我国划分为区和区。
季风区以秦岭和淮河为界划分为地区和地区。
非季风区划分为地区和地区。
3：昆仑山脉、祁连山脉是地区和地区分界；大兴安岭是地区和地区分界；秦岭和淮河是和地区的分界。
能力提升1：秦岭-淮河一线大致同哪些界线相一致（）①1月0℃等温线②400毫米年等降水量线③800毫米年等降水量线④热带与亚热带分界线⑤季风区与非季风区的分界线⑥湿润区与半湿润区的分界线A．①②③B．②④⑥C．①③⑥D．①④⑤2．秦岭—淮河一线的一月份平均气温大约是( )。
A．-8℃ B．0℃ C．8℃ D．4℃3．我国的某山脉，山北以旱地为主，山南以水田为主，山北的耕作制度是两年三熟，山南是一年两熟，这条山脉是( )。
A．天山 B. 阴山 C. 秦岭 D. 南岭拓展延伸一：读中国四大地理区域示意图，完成下列要求：⑴Ａ区域与Ｂ区域的大致界线是，它是带和亚热带带的分界线，也是和水田分界线。
商务星球版地理 八下 7.1南方地区 区域特征 教案设计
第七章南方地区第一节区域特征【课题】八下第七章南方地区第一节区域特征【课型】新授课【课标要求】●运用地图简要评价某区域的地理位置。
●在地形图上识别某区域的主要地形类型，并描述区域的地形特征。
●运用地图和其他资料归纳某区域城市的分布特点。
●举例说出河流在区域发展中的作用。
【教学目标】1.运用地图说出南方地区的位置和范围。
（重点）2.运用地图说出南方地区地形、气候、土壤、河湖等自然环境特征及其对经济的影响。
（重点）3.举例说出南方地区农业生产方式、主要物产及分布。
4.了解南方地区经济发展的优越条件，并读图说出工业的分布。
（重点）【教学模式】学案与地图导学。
【教学方法】读图观察、自主学习、点拨归纳、展示交流。
【教具准备】课本插图、多媒体、地理助学。
教学环节教师活动学生活动设计意图设疑导入复习设疑：多媒体投影出示点拨导入：同学们知道我国秦岭—淮河一线的南、北方自然环境存在很大的差异，并学习掌握了北方的自然环境等知识。
我们这节课就来学习南方地区的位置、范围、面积、人口、地形、气候、农业、工业、交通、城市等知识.思考回答：位置、范围、面积、人口、地形、气候、农业、工业、交通、城市等。
温故而知新，学生在回忆旧识中产生对新知的探索的动力并在比较中学习。
同时强调秦岭—淮河一线是我国南北方的地理分界线。
让学生在学习中学会总结学习区特征的学习方法思路。
同学们，请说出下图中ABCD四大地理区域的名称。
一、位置、范围、地形、河湖学案导学：出示学案，引导学生阅读课本第38页至39页图文，自主完成学案，并在文中找出并标注知识点、在图中落实圈画其主要地理事物，教师巡视指导、点拨归纳、解惑。
学案点拨归纳与疑点解惑：1.主要包括的行政区域要分块记忆：长江中下游地区六省一市．．．．．．．．．．．（鄂、湘、皖、赣、苏、浙、沪）,南部．．沿海地区五省二区．．．．．．．．(闽、台、粤、桂、琼、港、澳)，西南地区三省一市．．．．．．．．（川、滇、黔、渝），其中，川．、皖．、苏．的大部分．．．地区．．．及陕．、甘．、豫．的小部分2.城市多沿江、沿海分布。
初中八年级地理下册第七章第一节区域特征名师公开课精品教案新版商务星球版.doc
教学环节教师活动 多媒体展示具有南方地区代表性特征的图片， 配以背景音乐《采茶舞曲》，据此判断，这儿 的风光反映的是我国哪一个地理区域？关于 该地区，你们还知道哪些，说给大家听听。
学生活动 1、学生观赏图片，形成对南方地区“山青水碧” 的初步直观印象。
设计意图图片配以轻音乐，给展示 图片情景导入2、学生根据自己的见闻 谈对南方地区的了解，增 强学生的表达能力。
学生耳目一 新的感受， 同时提升了 学生的审美 素养，激发 了学生的学 习兴趣和对 祖国大好河 山的热爱情 感。
衔接过渡【课型】 新授课【课标要求】 ・运用地图筒要评价某区域的地理位置C ・在地形图上识别某区域的主要地形类型，并描述区域的地形特征。
•运用地图和其他资料说出某区域的产业结构和产业布局特点。
・运用资料比较区域内的主要地理差异。
【教学目标和重难点】1、运用南方地区地形图，找出南方地区的主要河流、湖泊及黄海、东海和南海，分析其通江达海的交通区位优势C （重点）2、运用地图和其他资料分析南方地区的主要自然地理特征。
（重点）3、运用图像资料，说出南方地区主要农作物分布及主要矿产和工业的分布。
4、运用图文资料，比较南方地区不同地形区主要地理差异与区域发展特点。
（重点、难点）【教学模式】问题导学、讲练结合【教学方法】多媒体导入法、 探究法、列表对比法 【教具准备】多媒体课件 【教学过程】 往昔之南方地区，古人曾留下许多美丽的诗篇；今日之南方地区，诸业兴旺，城乡建设日新月异。
这节课就让我们一同走进山清水碧、物产富饶的南方地区。
区域特征明确 目标 预习 展示第一,教师向学生展示本节课教学目标:1、 运用南方地区地形图，找出南方地区的主要河流、湖泊及黄海、东海和南海, 分析其通江达海的交通区位优势。
2、 运用地图和其他资料分析南方地区的主要自然地理特征。
3、 运用图像资料，说出南方地区主要农作物分布及主要矿产和工业的分布。
一，学生读目标，形成目标任 务驱动。
八年级地理下册第七章第一节区域特征学案商务星球版(2021年整理)
八年级地理下册第七章第一节区域特征学案（新版）商务星球版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（八年级地理下册第七章第一节区域特征学案（新版）商务星球版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
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第一节区域特征学案【学习目标】1.记住南方地区的位置、范围.2.记住南方地区主要的山脉、地形区、半岛、岛屿、河湖等分布.3.知道南方地区的自然环境，会分析气候对农业生产的影响.4。
知道南方地区丰富的有色金属矿，重要的工业基地和工业中心的分布。
【学习过程】自主学习·交流展示:一、自主学习（1）指图说出南方地区的位置范围？(2）指图说出南方主要的地形区与主要山脉?（3)指图说出南方的主要河流、湖泊与岛屿?(4)说出南方地区的气候类型与气候特点怎样？（5)读图，说说南方的主要农产品有哪些？(6)读图,说说南方的主要矿产资源有哪些？南方的主要工业基地有哪些？其主要特点分别是什么？并简要分析发展工业的有利条件分别有哪些？智慧碰撞·合作探究：（1）贵州省发展旅游业有什么优势条件?（2）怎样治理贵州省水土流失,搞好山区的生态环境建设?【总结收获】通过本节课的学习，我收获颇丰以下是我的收获记录:__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ _________________________________。
商务星球版地理八年级下册：7.1 区域特征 教案设计
区域特征【教学目标】1．运用南方地区范围图说出南方地区的位置和范围。
2．运用地图说出南方地区地形、气候、土壤、河湖等自然环境特征。
3．举例说出南方地区农业生产方式、主要物产及分布。
4．了解南方地区经济发展的优越条件，并读图说出工业的分布。
【教学重难点】重点：（1）南方地区通江达海的交通区位优势。
（2）南方地区主要自然地理特征。
难点：南方地区不同地形区主要地理差异与区域发展特点。
【教学方法】读图分析法，小组合作学习，对比法。
【教学准备】地图册、课件。
【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图展示课件。
引导学生欣赏美景图片并且给美景配上古诗词。
与学生一起，边欣赏美景，边回忆背诵古诗。
第一幅图片：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？”第二幅图片：“江南可采莲，莲叶何田通过创设情境，与学生一起一边看图欣赏美景，一边回忆古诗，能引起思想和情感的共鸣。
通过图、诗词相连我欣赏田，鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
”第三幅图片：“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
”欣赏美景图，回忆背诵古诗。
接，让学生先从感性的角度认识南方地区，然后慢慢过渡到理性分析，这样比较符合学生的认知规律。
我求知追问1：同学们，刚才我们一起欣赏的古诗和歌曲中描述的美景位于我国的哪个区域？追问2：你能描述一下你眼中的南方地区吗？承转：我国南方地区，山清水碧，物产富饶，通江达海经济发达。
今天就让我们一起来学习南方地区的区域特征。
出示学习目标。
南方地区学生讨论并发言明确本节课的目标我疑惑位置和范围设计问题如下：1．引导学生从图中找出我国的四大地理区域。
2．引导学生读（下图）我国南方地形图，描述南方地1．指图说出，明确南方地区在全国的位置。
2．小组合作学习：小组成员共同确定南方地区的一方面培养学生的读图、绘图能力，另一方面培养学生主动参与意识，调动学生的积极我求解区的大致范围。
3．在图中找出南方地区的四大地形区。
商务星球版地理八年级下册7.1《区域特征》word教案
【课题】八年级下册第七章第一节区域特征【课型】新授课【课标要求】●运用地图简要评价某区域的地理位置。
●举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。
【教学目标】1、运用南方地区范围图说出南方地区的位置和范围。
2、运用地图说出南方地区地形、气候、土壤、河湖等自然环境特征。
3、举例说出南方地区农业生产方式、主要物产及分布。
4、了解南方地区经济发展的优越条件，并读图说出工业的分布。
【教学模式】自主探究合作竞学型教学模式。
【教学方法】读图分析、小组讨论法。
【教具准备】地图、多媒体课件。
听取蛙声一片”描述我国的四大地理区域中的哪个区域？对于这个区域大家都知道些什么? 今天就让我们一起走进南方对于南方地区的自然环境我们有了清晰的认识，这样的自然环境对本地区的农业生产有没有影响呢？下面让我们一起来分析一下南方地区的农业生产情况。
探究任务三：阅读课本P41的内容，对南方地区的经济发展进结合课本并收集资料，完成课本一、选择题（目标1）1．下列地形区不属于南方地区是（）A．云贵高原B．长江中下游平原C．辽东丘陵D．四川盆地（目标3）2．南方地区的主要经济作物是（）A．水稻B．花生C．油菜D．甜菜（目标1）3．下列关于南方地区的叙述，正确的是（）A．冬季严寒，夏季凉爽B．年降水量在1600毫米以上C．山青水碧，鱼米之乡D．风吹草低见牛羊（目标1）4．下列诗词所描写的地区位于南方地区的是（）A．会当凌绝顶，一览众山小B．九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯C．草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟D．大漠沙如雪，燕山月似钩（目标2、4）5．下列城市不位于长江沿岸的是（）A．上海B．南京C．武汉D．珠海二、综合题（目标1、2、3、4）6.读图，完成下列问题。
(1)填出下列地理事物的名称。
山脉：A 海：C河流：B D E(2)本区、与高原、交错，区域差异明显。
I 长期种植水稻，形成土，H 分布着贫瘠的土，G 土壤为土，物产丰富，素有””的美誉,F 喀斯特地貌典型。
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第七章南方地区第一节地理环境概况
环
节
活动内容我
的
教
案
集
备
反
思学
习
目
标
南方地区的位置、范围、地形特征。
南方地区的气候特征，了解红土地的成因。
结合地形、气候特点，分析南方地区农业发展的有利条件；了解南方地区主要的农作物。
学
习
重
点
南方地区的位置、范围、地形特征。
南方地区农业发展的条件。
学
习
难
点
结合地形、气候特点，分析南方地区农业发展的有利条件
3.气候
（1）南方地区大部分位于纬度地区，属于带和带。
，条件良好，水田集中连片；山区水田零散分布在
、、、等。
莲藕、椰子、竹笋是南方地区的三种常见食材。
根据下面的资料，完成连线，并解释原因。
自主构建你掌握本节课的主干知识了吗？你能自主构建本节课的知识结构吗？快来大显身手吧！
4.关于南方地区气候的叙述正确的是()
读下图回答问题：
山脉:
(2)图中F为(河流)，其入海处是。