超重与失重课件14
合集下载
超重与失重课件PPT
10、如图3－2－7所示为学校操场上一质量不计的竖直滑杆，滑杆上端固定，下端悬空为了研究学生沿杆的下滑情况，在杆的顶部装有一拉力传感器，可显示杆顶端所受拉力的大小，现有一学生(可视为质点)从上端由静止开场滑下，5 s末滑到杆底时速度恰好为零，从学生开场下滑时刻计时，传感器显示拉力随时间变化情况如图3－2－8所示，g取10 m/s2， 求(1)该学生下滑过程中的最大速率； (2)图中力F1的大小； (3)滑杆的长度．
过程分析:人随电梯一起加速下降，加速度a=0.5m/s2 ,可求出合力,然后得出压力
G
F
a
§3.7 超重和失重
2
2、一个人站在医用体重计的秤台上，不动时读数为G，此人在下蹲过程中，磅秤的读数〔 〕 A．先减小, 后复原 C．始终不变 B．先增加, 后复原 D．先减小，后增加, 最后复原
过程分析：人下蹲是由静止开场向下运动，速度增加，具有向下的加速度〔失重〕；蹲下后最终速度变为零，故还有一个向下减速的过程，加速度向上〔超重〕。
D
人在站起过程，情况又是怎样 ？
考虑
3、某人在地面上最多只能举起60kg的物体，那么 他在一以2.5m/s2的加速度匀加速下 降的电梯里最多能举起多重的物体？ （g取10m/s2）
本节知识、方法归纳
1、升降机以2的加速度匀加速下降，站在升降机里的人的质量是50kg，人对升降机地板的压力是多大？ (g取10 m/s )
解：对其受力分析如图:
得： F合 = G — FN=ma
由题意：FN = 475 N
故：人对地板的压力Ｆ’Ｎ＝ FN= 475N
FN = G — ma
7、如下图，在压力传感器的托盘上固定一个倾角为30°的光滑斜面，现将一个重4 N的物块放在斜面上，让它自由滑下，那么以下说法正确的选项是〔 〕
高中物理《超重和失重》课件ppt
四、完全失重现象
当物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)为零 时，物体好像完全没有了重力，这种状态称为完全失 重状态。
物体产生完全失重现象的条件： 加速度向下且a = g
谢谢大家！
2020年10月31日
人的运动情况
下蹲 起立
向下加速 向下减速 向上加速 向上减速
人所受的力的 人所处的超失
大小关系
重状态
FN<mg
失重
FN >mg
超重
FN >mg
超重
FN<mg
失重
物体产生超重现象的条件： 加速度向上
物体产生失重现象的条件： 加速度向下
①② ③④
Байду номын сангаас
三、超重和失重知识的运用
（1）神舟七号发射过程中，三位宇航员身体为 什么会承受相当他们自身重力数倍的重量？ （2）日常生活中还有哪些常见的超重和失重 现象？
超重和失重
执教：xxxxxx
一、超重和失重现象
物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)大于重 力的现象称为超重现象。
物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)小于重 力的现象称为失重现象。
注意：物体处于超重或失重状态时，其本身重力不发生变化！
二、超重和失重现象的研究
人站在体重秤上，在人 下蹲过程或站起过程中，体重 秤示数如何变化？为什么？
《超重和失重》课件
1 超重和失重的研究进展
超重和失重的最新研究进展是什么？让我们了解学术界的最新动态。
2 失重对生理和心理的影响
失重对人体的生理和心理状态有何影响？我们一起揭开这个谜团。
超重和ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ重的管理和预防方法
1 超重的健康管理和减肥方法
2 失重环境中的适应和保持健康的方法
想要管理超重和减肥，有哪些健康方法可以尝试 呢？我们为你提供灵感。
在失重环境中，如何适应并保持健康状态？让我 们发现答案。
发展和研究领域
了解超重和失重的影响因素，有助于我们找到相应的管理和预防方法。
超重的健康问题
1 超重对身体健康的影响
2 超重相关的疾病和健康风险
超重对身体健康有哪些潜在影响？让我们探索其 中的关联。
超重可能导致哪些疾病和健康风险？让我们一起 了解。
失重的影响
1 失重环境对身体的影响
身处失重环境会对身体产生哪些影响？让我们一起探索这个神秘领域。
《超重和失重》PPT课件
超重和失重是一个引人入胜的主题。让我们一起探索超重和失重的定义、影 响因素、健康问题以及管理和预防方法。同时，我们也会了解到超重和失重 在发展和研究领域的最新进展。
背景信息
1 超重和失重的定义
通过探索超重和失重的定义，我们可以更好地理解它们对身体以及环境的影响。
2 超重和失重的影响因素
超重和失重的最新研究进展是什么？让我们了解学术界的最新动态。
2 失重对生理和心理的影响
失重对人体的生理和心理状态有何影响？我们一起揭开这个谜团。
超重和ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ重的管理和预防方法
1 超重的健康管理和减肥方法
2 失重环境中的适应和保持健康的方法
想要管理超重和减肥，有哪些健康方法可以尝试 呢？我们为你提供灵感。
在失重环境中，如何适应并保持健康状态？让我 们发现答案。
发展和研究领域
了解超重和失重的影响因素，有助于我们找到相应的管理和预防方法。
超重的健康问题
1 超重对身体健康的影响
2 超重相关的疾病和健康风险
超重对身体健康有哪些潜在影响？让我们探索其 中的关联。
超重可能导致哪些疾病和健康风险？让我们一起 了解。
失重的影响
1 失重环境对身体的影响
身处失重环境会对身体产生哪些影响？让我们一起探索这个神秘领域。
《超重和失重》PPT课件
超重和失重是一个引人入胜的主题。让我们一起探索超重和失重的定义、影 响因素、健康问题以及管理和预防方法。同时，我们也会了解到超重和失重 在发展和研究领域的最新进展。
背景信息
1 超重和失重的定义
通过探索超重和失重的定义，我们可以更好地理解它们对身体以及环境的影响。
2 超重和失重的影响因素
超重失重课件(共14张PPT)
表示的是什么力? （1）你能否举出完全失重的例子？
物体所受的支持力或拉力大于物体所受的重力的现象。
（与钩码重力相比较）
3、手由静止快速上升，体会手掌受到的压力和静止时有什么不同？
( 2 )怎么测量重力的？测量重力 1、宇航员在太空生活与我们有什么不同？为什么？
的原理是什么？
第五页，共14页。
思 考
F2
（1）你能否举出完全失重的例子？
（3）完全失重下，一切有关重力原理制成的仪器也无法使用，那么在太空中都有哪些仪器不能使用呢？
（1）弹簧测力计读数（直接）表示的是什么力?
（1）弹簧测力计读数（直接） 物体所受的支持力或拉力小于物体所受的重力的现象。
3、手由静止快速上升，体会手掌受到的压力和静止时有什么不同？ 探究1：设计一个实验，测量钩码重力
第十一页，共14页。
思
考
与 学生站在体重计上，突然下
讨 论
蹲或突然站起，到底是失重还是
超重呢？（现象分析、理论分析）
第十二页，共14页。
课堂小结
第十三页，共14页。
处于完全失重状态下的水滴
第十四页，共14页。
探究1：设计一个实验，测量钩码重 3、手由静止快速上升，体会手掌受到的压力和静止时有什么不同？
超重条件：
力 （与钩码重力相比较）
物体所受的支持力或拉力小于物体所受的重力的现象。
（1）物体运动时，看到什么现象？
（1）你能否举出完全失重的例子？
思考： （1）你能否举出完全失重的例子？
3、手由静止快速上升，体会手掌受到的压力和静止时有什么不同？
超重失重课件
第一页，共14页。
观 察
情景一：太空生活视频
1、宇航员在太空生活与我们有什么不同？ 为什么？
物体所受的支持力或拉力大于物体所受的重力的现象。
（与钩码重力相比较）
3、手由静止快速上升，体会手掌受到的压力和静止时有什么不同？
( 2 )怎么测量重力的？测量重力 1、宇航员在太空生活与我们有什么不同？为什么？
的原理是什么？
第五页，共14页。
思 考
F2
（1）你能否举出完全失重的例子？
（3）完全失重下，一切有关重力原理制成的仪器也无法使用，那么在太空中都有哪些仪器不能使用呢？
（1）弹簧测力计读数（直接）表示的是什么力?
（1）弹簧测力计读数（直接） 物体所受的支持力或拉力小于物体所受的重力的现象。
3、手由静止快速上升，体会手掌受到的压力和静止时有什么不同？ 探究1：设计一个实验，测量钩码重力
第十一页，共14页。
思
考
与 学生站在体重计上，突然下
讨 论
蹲或突然站起，到底是失重还是
超重呢？（现象分析、理论分析）
第十二页，共14页。
课堂小结
第十三页，共14页。
处于完全失重状态下的水滴
第十四页，共14页。
探究1：设计一个实验，测量钩码重 3、手由静止快速上升，体会手掌受到的压力和静止时有什么不同？
超重条件：
力 （与钩码重力相比较）
物体所受的支持力或拉力小于物体所受的重力的现象。
（1）物体运动时，看到什么现象？
（1）你能否举出完全失重的例子？
思考： （1）你能否举出完全失重的例子？
3、手由静止快速上升，体会手掌受到的压力和静止时有什么不同？
超重失重课件
第一页，共14页。
观 察
情景一：太空生活视频
1、宇航员在太空生活与我们有什么不同？ 为什么？
《超重失重》课件
如何预防超重和失重？
预防超重和失重可以通过健康的饮食习惯、适当的锻炼和认真对待身体健康来实现。
其他相关问题
超重和失重的社会影响
超重和失重可能对个人和社会产生身体健康、形象和就业方面的影响。
超重和失重的心理影响
超重和失重可能影响个人的自尊心、自信心和心理健康。
超重和失重的治疗方法
超重可以通过饮食管理、运动锻炼和药物治疗来控制，失重则需要特殊的医学设备和训练。
总结
1 超重和失重的危害
超重和失重可能对身体健康、心理健康和社会形象产生负面影响。
2 食习惯、适当的锻炼和遵循医学建议。
3 保持健康体重的生活方式
保持健康体重可以通过均衡的饮食、适当的运动和积极的生活习惯来实现。
参考文献
• 文献1 • 文献2 • 文献3
4 如何减轻超重？
减轻超重可以通过健康饮食、适量运动和保 持积极的生活方式来实现。
失重
1 失重的定义
失重是指在没有地心引力的环境中，重力对 物体的影响减小到零。
2 失重的影响
失重可能导致骨质疏松、肌肉萎缩等身体问 题，同时也对大脑、心血管系统和免疫系统 产生影响。
3 失重的原因
失重是因为在太空中或快速移动的物体上， 所受到的离心力大于地心引力。
为什么会出现超重和失重？
超重可能是因为饮食不健康和缺乏运动，而失重则是因为在太空或滑翔过程中失去了地心引 力。
超重
1 超重的定义
2 超重的危害
超重是指体重超过正常范围，根据BMI指数， BMI大于25为超重。
超重可能导致心血管疾病、糖尿病、关节炎 等健康问题。
3 超重的原因
超重可能是因为高热量食物的摄入过多，缺 乏运动，基因遗传等因素。
预防超重和失重可以通过健康的饮食习惯、适当的锻炼和认真对待身体健康来实现。
其他相关问题
超重和失重的社会影响
超重和失重可能对个人和社会产生身体健康、形象和就业方面的影响。
超重和失重的心理影响
超重和失重可能影响个人的自尊心、自信心和心理健康。
超重和失重的治疗方法
超重可以通过饮食管理、运动锻炼和药物治疗来控制，失重则需要特殊的医学设备和训练。
总结
1 超重和失重的危害
超重和失重可能对身体健康、心理健康和社会形象产生负面影响。
2 食习惯、适当的锻炼和遵循医学建议。
3 保持健康体重的生活方式
保持健康体重可以通过均衡的饮食、适当的运动和积极的生活习惯来实现。
参考文献
• 文献1 • 文献2 • 文献3
4 如何减轻超重？
减轻超重可以通过健康饮食、适量运动和保 持积极的生活方式来实现。
失重
1 失重的定义
失重是指在没有地心引力的环境中，重力对 物体的影响减小到零。
2 失重的影响
失重可能导致骨质疏松、肌肉萎缩等身体问 题，同时也对大脑、心血管系统和免疫系统 产生影响。
3 失重的原因
失重是因为在太空中或快速移动的物体上， 所受到的离心力大于地心引力。
为什么会出现超重和失重？
超重可能是因为饮食不健康和缺乏运动，而失重则是因为在太空或滑翔过程中失去了地心引 力。
超重
1 超重的定义
2 超重的危害
超重是指体重超过正常范围，根据BMI指数， BMI大于25为超重。
超重可能导致心血管疾病、糖尿病、关节炎 等健康问题。
3 超重的原因
超重可能是因为高热量食物的摄入过多，缺 乏运动，基因遗传等因素。
超重和失重ppt课件
超重：物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力） 大于物体所受重力的现象，称为超重现象。
小结：突然下降时，物体对测力计的拉力比物体
受到的重力小,我们把这种现象叫做失重。
失重：物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力） 小于物体所受重力的现象，称为失重现象。
在什么条件下会产生 超重和失重现象？
观察实验
填写表格
超重和失重现象与加速度方向有关：
加速度向上，产生超重现象； 加速度向下，产生失重现象。
超重现象
F
a
Gห้องสมุดไป่ตู้
F-mg=ma F=mg+ma F>mg F压>mg
失重现象
a
F
G
mg-F=ma F=mg-ma F<mg F压<mg
例题1：一个质量为70kg的人乘电梯下楼， 刚开始电梯以3m/s2的加速度匀加速下降。求解 此时他对电梯地板的压力。（取g＝10m/s2）
物体处于超重（失重）状态时，地 球作用于物体的重力始终存在，且大小 不变，只不过物体对水平支持物的压力 （悬挂物的拉力）大于（小于）物体的 重力。
例2．一个质量是50 kg的人站在升降机的地 板上，升降机的顶部悬挂了一个弹簧秤，弹簧 秤下面挂着一个质量为m=5 kg的物体A，当升 降机向上运动时，他看到弹簧秤的示数为40 N， g取10 m/s2，求此时人对地板的压力。
运动 情况 v方向 a方向 秤示数
上 加速 升 减速 下 加速 降 减速
观察实验
填写表格
运动 情况 v方向 a方向 秤示数
上 加速 向上 向上 变大 升 减速 向上 向下 变小 下 加速 降 减速
观察实验
填写表格
运动 情况 v方向 a方向 秤示数
小结：突然下降时，物体对测力计的拉力比物体
受到的重力小,我们把这种现象叫做失重。
失重：物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力） 小于物体所受重力的现象，称为失重现象。
在什么条件下会产生 超重和失重现象？
观察实验
填写表格
超重和失重现象与加速度方向有关：
加速度向上，产生超重现象； 加速度向下，产生失重现象。
超重现象
F
a
Gห้องสมุดไป่ตู้
F-mg=ma F=mg+ma F>mg F压>mg
失重现象
a
F
G
mg-F=ma F=mg-ma F<mg F压<mg
例题1：一个质量为70kg的人乘电梯下楼， 刚开始电梯以3m/s2的加速度匀加速下降。求解 此时他对电梯地板的压力。（取g＝10m/s2）
物体处于超重（失重）状态时，地 球作用于物体的重力始终存在，且大小 不变，只不过物体对水平支持物的压力 （悬挂物的拉力）大于（小于）物体的 重力。
例2．一个质量是50 kg的人站在升降机的地 板上，升降机的顶部悬挂了一个弹簧秤，弹簧 秤下面挂着一个质量为m=5 kg的物体A，当升 降机向上运动时，他看到弹簧秤的示数为40 N， g取10 m/s2，求此时人对地板的压力。
运动 情况 v方向 a方向 秤示数
上 加速 升 减速 下 加速 降 减速
观察实验
填写表格
运动 情况 v方向 a方向 秤示数
上 加速 向上 向上 变大 升 减速 向上 向下 变小 下 加速 降 减速
观察实验
填写表格
运动 情况 v方向 a方向 秤示数
失重与超重资料课件
失重与超重的生理影响
失重与超重的应用领域
介绍了失重和超重在航天、航空、娱 乐等领域的应用，并讨论了其对社会 经济的影响。
总结了长期处于失重或超重状态对人 体的生理影响，如骨质疏松、肌肉萎 缩、心血管功能下降等。
对未来发展趋势进行展望
01
太空旅游的发展
随着科技的进步，太空旅游逐渐成为可能。未来将有更多的人体验失重
长期处于失重状态会对 免疫系统产生负面影响，
增加感染风险。
长期处于超重状态下人体变化
01
02
03
04
肥胖
超重状态下，脂肪积累过多， 导致肥胖及相关疾病风险增加。
关节负担增加
超重会增加关节负担，加速关 节磨损和退行性变。
心血管疾病风险
超重会增加高血压、冠心病等 心血管疾病的风险。
代谢综合征
超重容易导致代谢综合征，包 括高血糖、高血脂等异常代谢
END
THANKS
感谢观看
KEEP VIEW
ONE
KEEP VIEW
失重与超重资料课件
目 录
• 失重与超重基本概念 • 失重现象分析 • 超重现象分析
PART 01
失重与超重基本概念
失重定义及产生原因
失重定义
物体在竖直方向上受到的支持力 或拉力小于物体所受重力，称为 失重现象。
产生原因
物体具有向下的加速度，如减速 上升或加速下降。
超重定义及产生原因
航空航天器中的乘客舒适性问题
航空航天器在飞行过程中，需要关注乘客的舒适性问题，如座椅设计、舱内环境等，以减 轻超重和失重带来的不适。
PART 06
总结与展望
对本节课内容进行回顾总结
失重与超重的基本概念
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
体验：杨利伟在太空中的失重实验
思考：在杨利伟体验太空失重的实验中
1、物体有没有重量？ 无 2、在太空中失重物体处于何种状态？ 悬浮 3、展示了几个物体？ 小盒子、飞行手册、DV软包、笔。 4、太空摄像机用多长的胶条就可固定在墙上 3cm
宇航员在 太空行走
宇航员在维 修太空站
太空举重
体验.感知.理解 ——超重和失重
500.0
300.0 300. G/
向上
向下 向下
超重
失重 失重
400.0
500.0
G> G/
向上
超重
实重和视重
实重：物体的实际重量，在数值上等于 物体在静止时对支持物的压力(或对悬挂 绳的拉力). 视重：物体在运动过程中对支持物的压 力(或对悬挂绳的拉力).
超重和失重
超重：物体对支持物的压力(或对悬挂绳 的拉力)大于它所受的重力，称为超重现 象.即实重小于视重。 失重：物体对支持物的压力(或对悬挂绳 的拉力)，小于它所受的重力，称为失重 现象.即实重大于视重。
超重和失重为什么会发生？
例: 电梯由三楼向四楼运行，接近四楼时开始减速， 已知电梯在这段时间的加速度大小为0.65m/s2，乘电梯的 人质量为60kg，求人对地面的压力。
3、人在匀加速上升的电梯中能够举起60kg的 货物，已知a=2m/s2，那么在地面上能举起多重的 货物？（g=10m/s2）
深圳市平冈中学 黄光明
观察：电梯中的超失、重现象
上行
下降
体重计中的表头
体重计
情况记录与探索：
运动 情况
静止
实重G 视重 实重与视 加速度 /×10N G//×10N 重关系 方向
400.0 400.0 G= G/ 无
超重或 失重
无
加速 上升
减速 上升 加速 下降 减速 下降
400.0
400.0 400.0
本节练习
1、关于超重和失重，下列说法中正确的是 A、超重时物体的重力增加了 B、超 重时物体的重力是不变的 C、完全失重时，物体的重力没有了. D、完全失重时物体的重力全部用来产生加速度 2、升降机地板上放一个弹簧秤， 秤盘上放一个质量为20kg的物体 (如 图示)，当升降机： (1)以4m/s的速度匀速上升时，台 秤读数是多少N？ (2)以1m/s的加速度竖直上升时， 台秤读数是多少N？
完全失重现象
物体的加速度方向竖直向下、且大小为g时，会发 生完全失重现象。 杨利伟在太空中体验的失重就是完全失重。
本节内容总结
1、超重和失重是一种物理现象。 2、视重是指支持物对物体的支持力（或悬挂物对物 体的拉力），是可以改变的。 视重>实重， a竖直向上，超重状态 规律 视重<视重，a竖直向下，失重状态 超重还是失重由a决定，与v方向无关 N-G=ma G-N=ma
思考：在杨利伟体验太空失重的实验中
1、物体有没有重量？ 无 2、在太空中失重物体处于何种状态？ 悬浮 3、展示了几个物体？ 小盒子、飞行手册、DV软包、笔。 4、太空摄像机用多长的胶条就可固定在墙上 3cm
宇航员在 太空行走
宇航员在维 修太空站
太空举重
体验.感知.理解 ——超重和失重
500.0
300.0 300. G/
向上
向下 向下
超重
失重 失重
400.0
500.0
G> G/
向上
超重
实重和视重
实重：物体的实际重量，在数值上等于 物体在静止时对支持物的压力(或对悬挂 绳的拉力). 视重：物体在运动过程中对支持物的压 力(或对悬挂绳的拉力).
超重和失重
超重：物体对支持物的压力(或对悬挂绳 的拉力)大于它所受的重力，称为超重现 象.即实重小于视重。 失重：物体对支持物的压力(或对悬挂绳 的拉力)，小于它所受的重力，称为失重 现象.即实重大于视重。
超重和失重为什么会发生？
例: 电梯由三楼向四楼运行，接近四楼时开始减速， 已知电梯在这段时间的加速度大小为0.65m/s2，乘电梯的 人质量为60kg，求人对地面的压力。
3、人在匀加速上升的电梯中能够举起60kg的 货物，已知a=2m/s2，那么在地面上能举起多重的 货物？（g=10m/s2）
深圳市平冈中学 黄光明
观察：电梯中的超失、重现象
上行
下降
体重计中的表头
体重计
情况记录与探索：
运动 情况
静止
实重G 视重 实重与视 加速度 /×10N G//×10N 重关系 方向
400.0 400.0 G= G/ 无
超重或 失重
无
加速 上升
减速 上升 加速 下降 减速 下降
400.0
400.0 400.0
本节练习
1、关于超重和失重，下列说法中正确的是 A、超重时物体的重力增加了 B、超 重时物体的重力是不变的 C、完全失重时，物体的重力没有了. D、完全失重时物体的重力全部用来产生加速度 2、升降机地板上放一个弹簧秤， 秤盘上放一个质量为20kg的物体 (如 图示)，当升降机： (1)以4m/s的速度匀速上升时，台 秤读数是多少N？ (2)以1m/s的加速度竖直上升时， 台秤读数是多少N？
完全失重现象
物体的加速度方向竖直向下、且大小为g时，会发 生完全失重现象。 杨利伟在太空中体验的失重就是完全失重。
本节内容总结
1、超重和失重是一种物理现象。 2、视重是指支持物对物体的支持力（或悬挂物对物 体的拉力），是可以改变的。 视重>实重， a竖直向上，超重状态 规律 视重<视重，a竖直向下，失重状态 超重还是失重由a决定，与v方向无关 N-G=ma G-N=ma