置身诗境-缘景明情--正稿_图文.ppt-25页PPT资料
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置身诗境,缘景明情ppt课件6 人教课标版
问：这首诗用豆萁、豆子分别比喻什么？
用豆萁比喻曹丕，用豆子比喻曹 植，含蓄地指出了曹丕对同胞兄弟 的迫害。
烘托性意象
读王翰的《凉州词》
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ 问：精美的酒杯和美酒衬托什么？
将士将畅饮时，战事告急。用美 好的事物衬托战事的悲壮。
象征性意象
潜、细，脉脉绵绵，写的是自然造化 发生之机，最为密切。
闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。 忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
（《闺怨》王昌龄）
少妇梳妆打扮后，兴冲冲登翠楼赏春景。一 “忽”字，突闯眼帘的柳色，使她想起当年 与丈夫折柳送别场景，想起了丈夫，不禁伤 感。“忽”将这种情绪变化写得淋漓尽致。
在诗词鉴赏中，三要关注特殊词
1、掌握常用表述意境的术语
雄浑壮丽 大漠孤烟直，长河落日圆 幽清明净 明月松间照，清泉石上流 沉郁孤愁 野旷天底树，江清月近人 和谐静谧 渡头余落日，墟里上孤烟 开阔苍凉 千嶂里，长烟落日孤城闭
高远辽阔 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一 色
• 意境常见的表达程式有两两 相对的二组概念：
苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、 高远、壮阔、晦涩、深远、 空寂、幽静、宁谧、朦胧、 萧条、明快、荒凉、冷寂
2、掌握品味意境的方法
• 借助意象，品味意境。 • 认知精妙词语 体会意境
借助意象，品味意境。
江汉 杜甫
江汉思归客，乾坤一腐儒。 片云天共远，永夜月同孤。 落日心犹壮，秋风病欲苏。 古来存老马，不必取长途。
“片云”“孤月”意境凄凉，流露出作者孤 独，苦无知音之感。 “落日”“秋风”意境雄壮，开阔，又体 现了作者“心犹壮”的乐观与旷达。
情人怨遥夜，竟夕起相思。
这灭是烛一怜首光满望，月披怀衣人觉的露诗滋。。由望月引
用豆萁比喻曹丕，用豆子比喻曹 植，含蓄地指出了曹丕对同胞兄弟 的迫害。
烘托性意象
读王翰的《凉州词》
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ 问：精美的酒杯和美酒衬托什么？
将士将畅饮时，战事告急。用美 好的事物衬托战事的悲壮。
象征性意象
潜、细，脉脉绵绵，写的是自然造化 发生之机，最为密切。
闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。 忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
（《闺怨》王昌龄）
少妇梳妆打扮后，兴冲冲登翠楼赏春景。一 “忽”字，突闯眼帘的柳色，使她想起当年 与丈夫折柳送别场景，想起了丈夫，不禁伤 感。“忽”将这种情绪变化写得淋漓尽致。
在诗词鉴赏中，三要关注特殊词
1、掌握常用表述意境的术语
雄浑壮丽 大漠孤烟直，长河落日圆 幽清明净 明月松间照，清泉石上流 沉郁孤愁 野旷天底树，江清月近人 和谐静谧 渡头余落日，墟里上孤烟 开阔苍凉 千嶂里，长烟落日孤城闭
高远辽阔 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一 色
• 意境常见的表达程式有两两 相对的二组概念：
苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、 高远、壮阔、晦涩、深远、 空寂、幽静、宁谧、朦胧、 萧条、明快、荒凉、冷寂
2、掌握品味意境的方法
• 借助意象，品味意境。 • 认知精妙词语 体会意境
借助意象，品味意境。
江汉 杜甫
江汉思归客，乾坤一腐儒。 片云天共远，永夜月同孤。 落日心犹壮，秋风病欲苏。 古来存老马，不必取长途。
“片云”“孤月”意境凄凉，流露出作者孤 独，苦无知音之感。 “落日”“秋风”意境雄壮，开阔，又体 现了作者“心犹壮”的乐观与旷达。
情人怨遥夜，竟夕起相思。
这灭是烛一怜首光满望，月披怀衣人觉的露诗滋。。由望月引
第二单元：置身诗境,缘景明情 课件(共53张PPT)
涯
马
家
鸦
致 远
.
秋 思
。 。，，
时已深秋，一位远离故乡的“断肠人”
还在天涯飘泊。他骑着瘦马，冒着西风，在荒 凉的古道上奔波，不知哪里是他的归宿。哦! 那纠缠着枯藤的老树上已经有乌鸦栖息，又到 黄昏时候了!一条溪水从小桥下流过，桥那面 出现了人家。然而那不是他的家啊!看到小桥 流水人家，便想起自己的家，也很想回家，却 怎么能回得了呢?过了小桥，叩那家的门，骑 着瘦马，冒着西风，忍着饥饿，在那荒凉的古 道上颠簸。太阳已经落山了，他仍然在天涯飘 泊，飘泊……
江汉 杜甫
江汉思归客，乾坤一腐儒。 片云天共远，永夜月同孤。 落日心犹壮，秋风病欲苏。 古来存老马，不必取长途。
“片云”“孤月”意境凄凉， 流露出作者孤独，苦无知 音之感。 “落日”“秋风”意境雄 壮，开阔，又体现了作者 “心犹壮”的乐观与旷达。
1、掌握常用表述意境的术语
雄浑壮丽 大漠孤烟直，长河落日圆 幽清明净 明月松间照，清泉石上流 沉郁孤愁 野旷天底树，江清月近人
理解 词义、句义
古
了解诗人（生平、风格等）
诗 鉴 鉴赏 把握意境（景 、 事、情）
赏
掌握常识（典故、修辞、
表现手法等）
评价 文学作品的思想内容和 作者的观点态度
置身诗境 缘景明情的方法
吟诵 意象 想象与联想 意境
明情
• 通过吟诵,借助自己已有的生活体会和 审美经验，在想像中让自己进入到诗 人用文字勾勒的场景 .
• 什么是意境？
• 意境：是诗人通过种种意象的创造 和联缀所构成 的一种充满诗意的艺 术境界。是整体的，空灵的。它突 破和超越了具体的意象,启发读者产 生联想和想象，进入到诗人所创造 的那个无限丰富和广阔的艺术空间。 即“境生象外”。
置身诗境,缘景明情ppt课件
池塘生春草，园柳变鸣禽。
祁祁伤豳歌，萋萋感楚吟。
索居易永久，离群难处心。
持操岂独古，无闷征在今。
11
渔翁 柳宗元 渔翁夜傍西岩宿， 晓汲清湘燃楚竹。 烟销日出不见人， 唉乃一声山水绿。 回看天际下中流， 岩上无心云相逐。
12
送孟浩然之广陵 唐·李白
故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
5
意境：
就是作者的主观思想
感情和客观物境互相交融
而形成与理相互交融、相互统
一所达到的艺术境界。简
言之，就是一系列意象构
成的艺术境界。
6
归园田居（其三） 陶渊明
种豆南山下，草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽，戴月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿无违。
27
声声慢
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨 惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。 三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急。 雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积。憔悴损，如今 有谁堪摘。守著窗儿，独自怎生得 黑。梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴 滴。这次第，怎一个愁字了得！
借助这些意象，将词人国破家亡、天 涯沦落的悲苦，以及孤独寂寞的忧郁情 绪和愁苦不安的心情宣泄得淋漓尽致。
21
凄凉哀伤的象征
以杜鹃鸟的哀鸣，来表达 哀怨、凄凉或思归的情思。
望帝春心托杜鹃
杜 鹃22
suí
垂绥饮清露， 流响出疏桐。 居高声自远， 非是藉秋风。
——虞世南的《蝉》
古人以为蝉餐 风饮露，是高 洁的象征
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初息。 ———柳永《雨霖铃》
秋后的蝉是活不了多久的，一番秋雨 之后，蝉儿便剩下几声若断若续的哀 鸣了，命折旦夕。因此，寒蝉就成为 悲凉的同义词
置身诗境缘景明情定稿PPT资料(正式版)
置身诗境缘景明情定稿
置身诗境 缘景明情的方法
吟诵 意象 想象与联想 意境
明情
1、置身诗境：主要从诗歌形象
（意象）特点入手探讨诗歌意境 的方法
鉴赏诗歌中的形象
什么是诗歌中的形象？
形象：即意象，是作者在诗中选取的融铸作者思想感情的事物，一般可分为人物形象和自然景物形象。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
绝句 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
问：请分析这首诗画面美。
这首诗写了江山、花草、燕子、鸳
鸯，四种景物构成一幅画面，显出 蓬勃盎然的春意。四种景物并列组 合，构成上下对偶两联。上联写远 景，下联写近景；上联景物较阔大， 较概括，下联景物较特出、较具体； 上联是静景，下联是动景。远与近 相生，概括与具体结合，构成一幅 完整的春景图。浓艳的画面色彩， 谐调的画面组合，相宜的动静描绘， 渲染出浓浓春意，观之令人赏心悦 目。
①要借助自己已有的生活体会和审美 经验，在想象中让自己进入到诗人 用文字勾勒的场景中，去感受、体 会，从而与诗人取得共鸣。
如：
鸟鸣涧 王维
人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
②要充分发挥自己的想象力，借助联 想和类比，尽量构想出诗人所描绘 的意境，全身心地投入诗人的主观 情意与客观物象互相交融而形成的 想象世界中。
景有机融合而形成的一种
境
耐人寻味的艺术境界。也
就是一系列意象的叠加组
合形成的情景交融的画面。
如：《天净沙·秋思》（马致远）
是由一个个鲜明的意象组成 的深秋黄昏行旅图，“断肠”二 字又直接点出了诗人心中难忍的 思乡之痛，我们在吟咏之中，不 知不觉地就会为其苍凉的意境和 浓郁的乡情所打动。
置身诗境 缘景明情的方法
吟诵 意象 想象与联想 意境
明情
1、置身诗境：主要从诗歌形象
（意象）特点入手探讨诗歌意境 的方法
鉴赏诗歌中的形象
什么是诗歌中的形象？
形象：即意象，是作者在诗中选取的融铸作者思想感情的事物，一般可分为人物形象和自然景物形象。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
绝句 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
问：请分析这首诗画面美。
这首诗写了江山、花草、燕子、鸳
鸯，四种景物构成一幅画面，显出 蓬勃盎然的春意。四种景物并列组 合，构成上下对偶两联。上联写远 景，下联写近景；上联景物较阔大， 较概括，下联景物较特出、较具体； 上联是静景，下联是动景。远与近 相生，概括与具体结合，构成一幅 完整的春景图。浓艳的画面色彩， 谐调的画面组合，相宜的动静描绘， 渲染出浓浓春意，观之令人赏心悦 目。
①要借助自己已有的生活体会和审美 经验，在想象中让自己进入到诗人 用文字勾勒的场景中，去感受、体 会，从而与诗人取得共鸣。
如：
鸟鸣涧 王维
人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
②要充分发挥自己的想象力，借助联 想和类比，尽量构想出诗人所描绘 的意境，全身心地投入诗人的主观 情意与客观物象互相交融而形成的 想象世界中。
景有机融合而形成的一种
境
耐人寻味的艺术境界。也
就是一系列意象的叠加组
合形成的情景交融的画面。
如：《天净沙·秋思》（马致远）
是由一个个鲜明的意象组成 的深秋黄昏行旅图，“断肠”二 字又直接点出了诗人心中难忍的 思乡之痛，我们在吟咏之中，不 知不觉地就会为其苍凉的意境和 浓郁的乡情所打动。
置身诗境,缘景明情ppt11 人教课标版
的事就赶紧去做，并且尽量把它做到最好，这样才不会留下太多的遗憾和悔恨。淡看人生苦痛，淡薄名利，心态积极而平衡，有所求而有所不求，有所为而有所不为，不用刻意掩饰自己，不用势利逢迎他人，只是做一个简单真实的 自己。63.你所做的事情，也许暂时看不到成果，但不要灰心或焦虑，你不是没有成长，而是在扎 64.无论你从事什么行业，只要做好两件事就够了：一个是专业、一个是人品。专业决定了你的存在，人品决定了你的人脉；剩下的就 是坚持。65.给自己的三句话：一、年轻，什么都还来得及;二、不要纠缠于小事;三、你现在遇到的事都是小事。66.生活只有两种选择：重新出发，做自己生命的主角；抑或停留在原地，做别人的配角。67.决定你的人生高度的，不 是你的才能，而是你的人生态度！限制你的，从来就不是什么年龄，而是你的心态！68.水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运！69.人最大的对手，就是自己的懒惰；做一件事并不 难，难的在于坚持；坚持一下也不难，难的是坚持到底；你全力以赴了，才有资格说自己运气不好；感觉累，也许是因为你正处于人生的上坡路；只有尽全力，才能迎来美好的明天！70.有理想，有目标，攒足力量向前冲;有勇气， 有信心，艰苦奋斗不放松;有恒心，有毅力，百折不挠不认输;加把劲，提提神，前途光明见曙光。71.想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不 到，又何必抱怨这个世界都和你作对？72.人生从来没有固定的路线，决定你能够走多远的，并不是年龄，而是你的努力程度。无论到了什么时候，只要你还有心情对着糟糕的生活挥拳宣战，都不算太晚。迟做，总比不做好！73.任 何打击都不应该成为你堕落的借口，你改变不了这个世界，但你可以改变自己，选择一条正确的路，坚定的走下去。74.也许你一生中走错了不少路，看错不少人 ，承受了许多的叛逆，落魄得狼狈不胜， 但都无所谓，只要还活着， 就总有盼望，余生很长， 何必慌张 75.这世界上，没有能回去的感情。就算真的回去了，你也会发现，一切已经面目全非回去的，只是存于心底的记忆。是的，回不去了，所以，我们只能一直往前。76.鸡汤再有理，终究是别人的 总结。故事再励志，也只是别人的经历，只有你自己才能改变自己。77.理想艰险，遇到再大的困难，想着为自己的理想奋斗，也不会选择放弃。即使在阴霾的云沙下，也会想到苍天苏醒的风和日丽。即使在封闭的角落中也会让心 灵驰骋在广阔的草原上。78.只要勇于去博，英勇去闯，就可闯出一片属于自己天地，以实现人生出色。不管结局能否完美，至少你享受拼搏的过程，就是人生的成功，就是胜者。79.一个人想要优秀，你必须接受挑战！一个人想要 尽快优秀，就要寻找挑战！80.人最大的对手，就是自己的懒惰；做一件事并不难，难的在于坚持；坚持一下也不难，难的是坚持到底；你全力以赴了，才有资格说自己运气不好；感觉累，也许是因为你正处于人生的上坡路；只有 尽全力，才能迎来美好的明天！81.每个人都有一行热泪，苦也要面对，因为坚强；每个人都有无言的伤，痛也要承受，因为成长。82.每一份坚持都是成功的累积！只要相信自己，总会遇到惊喜；每一种生活都有各自的轨迹！记得 肯定自己，不要轻言放弃；每一个清晨都是希望的开始，记得鼓励自己！83.我没有靠山，自己就是山！我没有天下，自己打天下！我没有资本，自己赚资本！这世界从来没有什么救世主。我弱了，所有困难就强了。我强了，所有 阻碍就弱了！活着就该逢山开路，遇水架桥。生活，你给我压力，我还你奇迹！.你要记得，在这个世界上，你是独一无二的，没人像你，你也不需要去代替谁。在你的人生舞台上，你是自己的主角，不需要去做谁
置身诗境缘景明情示范课件
2、抓住诗中跳跃的意象，用联想和想象，把 省略的内容补充出来，使之形成完整的意 境，再去体会诗人感情。
访隐者不遇 松下问童子，言师采药去。 只在此山中，云深不知处。
第一步，知道省略了什么。
诗中写的是诗人问、童子答的事情， 只有童子的三句回答，却没有具体的问题。 原来诗人寓问于答，省略了提问。
第二步，补出省略的内容。
《归园田居》（其一）
陶渊明
方宅十余亩，
草屋八九间。 榆柳荫后檐，
近景
桃李罗堂前。
暧暧远人村， 依依墟里烟。
远景
狗吠深巷中，
鸡鸣桑树颠。
远近结合 以动衬静 视听结合
视觉 静景
听觉 动景
经典赏析 细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。
2、颔联是从哪些角度去写景的？
【答案】颔联多角度描写，上句写明星、原野是远 景，仰视天空，是静景；下句写月、大江是近景， 俯视大江，月随波涌是动景，远近结合，俯仰结 合，动静结合。
落叶—失意 春风—得意
大海—开阔 流水—叹惜
古迹—怀旧 梅花—傲视
审美的习惯：“望月怀远”“见流 水则思年华易逝”、“梧桐细雨则凄楚 悲凉”等等。
体会下面诗句表现的意境
雄浑壮丽 沉郁孤愁
大漠孤烟直，长河落日圆 野旷天底树，江清月近人
和谐静谧 渡头余落日，墟里上孤烟
开阔苍凉 千嶂里，长烟落日孤城闭 高远辽阔
1、前两联主要选取了哪些意象，构成了一幅怎样的画面？
【答案】首联选取了细草、微风、孤舟（高高的桅杆） 三个意象，写微风习习，吹拂着江岸的细草，一 只竖着高高桅杆的小船，孤独地停泊在江边，描 绘出一幅凄凉孤寂的画面。 颔联选取了明星、平野、月、大江四个意象， 明星低垂，平野广阔；月随波涌，大江东流。景明情的方法