酸的和甜的课件
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鲁教版语文二年级上册《酸的和甜的》ppt课件1
17 酸的和甜的
猜谜语
树弯弯， 藤弯弯， 绿叶往上长，珍珠往下排。
chuàn
一（串 ）葡萄
pú tɑo
葡萄
hú li 狐狸
读书要求:
1、自由朗读课文，遇到不认识的字请 下面的拼音朋友帮忙。 2、边读边想故事里有哪些动物？它们 谁说葡萄是酸的？谁说葡萄是甜的？
suān
酸的
hú li
chuàn
狐狸 一串串
他望望架上那一串串紫红色的葡萄， 迫不及待地爬上葡萄架，摘下一串就要 往嘴里送。
我会比
1、小猴子爬上葡萄架。
2、小猴子迫不及待地 爬上葡萄架。
小兔子连忙说：“不能 吃，不能吃，这葡萄是酸 的！”
小兔子连忙说：“不能吃，不能吃，这葡萄是酸的！” 小猴子笑着问：“你吃过吗？” 小兔子摇摇头，说：“我没吃过，可是小松鼠说葡萄很酸。” 小猴子又问小松鼠：“你尝过吗？” 小松鼠也摇摇头，说：“我没敢尝，狐狸说这葡萄酸得很呢！”
葡萄大，葡萄圆， 串串葡萄狐狸馋， 摘不到，硬说酸， 松鼠兔子不分辨。 小猴子，不轻信，
pān
迫不及待架上攀， 自己尝试味道甜， 凡事都要亲体验。
小猴子听了， 大口大口地吃起 葡萄来。
我会比
1、猴小子吃起葡萄来。 2、小猴子大口大口地吃起 葡萄来。
小猴子听了， 大口大口地吃起 葡萄来。小松鼠 和小兔子见他吃 得这么开心，也 尝了一颗。啊！ 真甜。
？
பைடு நூலகம்
狐狸为什么 硬说葡萄是酸 的呢？
现在我们明白了：无 论 什么事情， 不能随便 （听信别人 ），我们要亲 自去（ 尝试 ）。
于是，他指着 架上的葡萄，___说： “这葡萄是酸的， 不能吃！”
葡萄架下，有一只狐狸。他一会儿转来转去， 一会儿跳起来摘葡萄，可是一颗也没摘到。于是， 他指着架上的葡萄，说：“这葡萄是酸的，不能 吃！”
猜谜语
树弯弯， 藤弯弯， 绿叶往上长，珍珠往下排。
chuàn
一（串 ）葡萄
pú tɑo
葡萄
hú li 狐狸
读书要求:
1、自由朗读课文，遇到不认识的字请 下面的拼音朋友帮忙。 2、边读边想故事里有哪些动物？它们 谁说葡萄是酸的？谁说葡萄是甜的？
suān
酸的
hú li
chuàn
狐狸 一串串
他望望架上那一串串紫红色的葡萄， 迫不及待地爬上葡萄架，摘下一串就要 往嘴里送。
我会比
1、小猴子爬上葡萄架。
2、小猴子迫不及待地 爬上葡萄架。
小兔子连忙说：“不能 吃，不能吃，这葡萄是酸 的！”
小兔子连忙说：“不能吃，不能吃，这葡萄是酸的！” 小猴子笑着问：“你吃过吗？” 小兔子摇摇头，说：“我没吃过，可是小松鼠说葡萄很酸。” 小猴子又问小松鼠：“你尝过吗？” 小松鼠也摇摇头，说：“我没敢尝，狐狸说这葡萄酸得很呢！”
葡萄大，葡萄圆， 串串葡萄狐狸馋， 摘不到，硬说酸， 松鼠兔子不分辨。 小猴子，不轻信，
pān
迫不及待架上攀， 自己尝试味道甜， 凡事都要亲体验。
小猴子听了， 大口大口地吃起 葡萄来。
我会比
1、猴小子吃起葡萄来。 2、小猴子大口大口地吃起 葡萄来。
小猴子听了， 大口大口地吃起 葡萄来。小松鼠 和小兔子见他吃 得这么开心，也 尝了一颗。啊！ 真甜。
？
பைடு நூலகம்
狐狸为什么 硬说葡萄是酸 的呢？
现在我们明白了：无 论 什么事情， 不能随便 （听信别人 ），我们要亲 自去（ 尝试 ）。
于是，他指着 架上的葡萄，___说： “这葡萄是酸的， 不能吃！”
葡萄架下，有一只狐狸。他一会儿转来转去， 一会儿跳起来摘葡萄，可是一颗也没摘到。于是， 他指着架上的葡萄，说：“这葡萄是酸的，不能 吃！”
二年级上册语文教学课件PPT 17酸的和甜的
小松鼠把狐狸的 话告诉了小兔子 。
小松鼠是怎么对小兔子说的呢？
小兔子一听，心 里想：狐狸和小 松鼠都说葡萄是 酸的，那一定不 能吃！
这时，来了一只小猴 子。它望望架上那一串串 紫红色的葡萄，迫不及待 地爬上葡萄架，摘下一串 葡萄就要往嘴里送。小兔子 连忙说：“不能吃，不能 吃，这葡萄是酸的！”
自由读课文
1、正确流利地朗读课文， 注意生字读音。 2、读完后想一想，课文写到了
哪些小动物？它们之间发生了 一个怎样的故事？
狐狸摘不到葡萄，就说葡萄 是（ ），小松鼠听到了，它相
信（ ），并告诉了小白兔。小 白兔也就认为（ ）。小猴子却 没有（ ），吃到了（ ）的葡 萄。可见，我们平时做事要亲自 去（ ），去（ ），不能（ ） 。
chuàn pò dài yìng
串迫待硬
酸葡萄狐狸 串迫待硬
狸 酸
葡
萄
狐
串 迫 硬待
狸 酸
葡
萄
狐
串 迫 硬待
葡萄架下，有一 只狐狸。他一会儿转
来转去，一会儿跳起 来摘葡萄，可是一颗 也没摘到。
于是，他指着 架上的葡萄，说：
“这葡萄是酸的， 不能吃！”
树上的小松鼠 听了，心里想：狐
狸很聪明，他说葡 萄不能吃，那一定 是很酸的。
比一比
小猴子爬上葡萄架 。
小猴子迫不及待地 爬上葡萄架。
小猴子笑着问
：“你吃过吗？ 小兔子摇摇”头，说：
我“ 没吃过。可是小 松鼠说葡萄很酸。”
小猴子又问小 松鼠：“你尝过 吗？”
小松鼠也摇摇头， 说：“我没敢尝，狐 狸说这葡萄酸得很 呢！”
小猴子听了，大 口大口地吃起葡萄来。 小松鼠和小兔子见他 吃得这么开心，也尝 了一颗。啊！真甜。
人教版小学语文二年级上册17酸的和甜的PPT课件
小学语文第三册
回顾生字
分析课文
朗读表演
回顾总结
巩固练习
suān
pú tao
酸的
hú li
葡萄
chuà n狐狸yì Nhomakorabeag一串串
pò dà i
硬说
迫不及待
起点 酸 串
狐
葡
萄 狸
迫
硬 待 终点
他一会儿转来转去，一 会儿跳起来摘葡萄，可是一 颗也没摘到。
这葡萄是酸 的，不能吃
读读比比 (一)
小猴子爬上葡萄架。
到相似的情况，你会 怎么做？
狐
狸
猴
再见
小猴子迫不及待地爬上葡萄架。
读读比比（二）
小猴子吃起葡萄来。
小猴子大口大口地吃起葡萄来。
这葡萄是酸 的，不能吃。
不能吃，不能吃， 这葡萄是酸的！
你吃过吗？
我没吃过，可 是小松鼠说葡 萄很酸 。
那你们就尝 一尝吧！
狐狸说的
真甜啊！
为什么狐狸说 是酸的呢？
小朋友讲讲你在
学习、生活中是否遇
回顾生字
分析课文
朗读表演
回顾总结
巩固练习
suān
pú tao
酸的
hú li
葡萄
chuà n狐狸yì Nhomakorabeag一串串
pò dà i
硬说
迫不及待
起点 酸 串
狐
葡
萄 狸
迫
硬 待 终点
他一会儿转来转去，一 会儿跳起来摘葡萄，可是一 颗也没摘到。
这葡萄是酸 的，不能吃
读读比比 (一)
小猴子爬上葡萄架。
到相似的情况，你会 怎么做？
狐
狸
猴
再见
小猴子迫不及待地爬上葡萄架。
读读比比（二）
小猴子吃起葡萄来。
小猴子大口大口地吃起葡萄来。
这葡萄是酸 的，不能吃。
不能吃，不能吃， 这葡萄是酸的！
你吃过吗？
我没吃过，可 是小松鼠说葡 萄很酸 。
那你们就尝 一尝吧！
狐狸说的
真甜啊！
为什么狐狸说 是酸的呢？
小朋友讲讲你在
学习、生活中是否遇
酸的和甜的课件
是小松鼠说葡萄很酸。” 小猴子又问小松鼠：“你尝过吗？”
小松鼠也摇摇头，说：“我没敢尝，狐狸说这葡萄酸得很呢！”
句子 对话 猴子 儿歌 生字 白
句子
对话
猴子
儿歌
生字
白
句子
对话
猴子
儿歌
生字
白
句子
对话
猴子
儿歌
生字
白
他望望架上那一串串紫红 色的葡萄，迫不及待地爬 上葡萄架，摘下一串就要 往嘴里送。
小猴子听了，大口大口 地吃起葡萄来。
句子 对话 猴子 儿歌 生字 白
句子
对话
猴子
儿歌
生字
白
葡萄大，葡萄圆， 串串葡萄狐狸馋，
摘不到，硬说酸，
松鼠兔子不分辨。
小猴子，不轻信，
迫不及待架上攀， 自己尝试味道甜，
pān
凡事都要亲体验。
句子 对话 猴子 儿歌 生字 白
酸的和甜的
执教者:龙泉小学 马金芳
葡萄架下，有一只狐狸。 他望望架上那一串串紫红色的葡萄， 迫不及待地爬上葡萄架，摘下一串就 要往嘴里送。 小松鼠和小兔子真不明白，狐狸为什 么硬说葡萄是酸的呢？
句子 对话 猴子 儿歌 生字 白
小兔子连忙说：“不能吃，不能吃，这葡萄是酸的！”
小猴子笑着问：“你吃过吗？”
小松鼠也摇摇头，说：“我没敢尝，狐狸说这葡萄酸得很呢！”
句子 对话 猴子 儿歌 生字 白
句子
对话
猴子
儿歌
生字
白
句子
对话
猴子
儿歌
生字
白
句子
对话
猴子
儿歌
生字
白
他望望架上那一串串紫红 色的葡萄，迫不及待地爬 上葡萄架，摘下一串就要 往嘴里送。
小猴子听了，大口大口 地吃起葡萄来。
句子 对话 猴子 儿歌 生字 白
句子
对话
猴子
儿歌
生字
白
葡萄大，葡萄圆， 串串葡萄狐狸馋，
摘不到，硬说酸，
松鼠兔子不分辨。
小猴子，不轻信，
迫不及待架上攀， 自己尝试味道甜，
pān
凡事都要亲体验。
句子 对话 猴子 儿歌 生字 白
酸的和甜的
执教者:龙泉小学 马金芳
葡萄架下，有一只狐狸。 他望望架上那一串串紫红色的葡萄， 迫不及待地爬上葡萄架，摘下一串就 要往嘴里送。 小松鼠和小兔子真不明白，狐狸为什 么硬说葡萄是酸的呢？
句子 对话 猴子 儿歌 生字 白
小兔子连忙说：“不能吃，不能吃，这葡萄是酸的！”
小猴子笑着问：“你吃过吗？”
酸的和甜的10PPT课件
控制摄入量
01
酸味和甜味的食物都应适量食用，过多的摄入可能对健康产生
不利影响。
合理搭配
02
酸味和甜味的食物可以搭配食用，但应避免过量搭配，以免影
响口感和健康。
注意食物的糖分含量
03
在选择酸味和甜味的食物时，应注意其糖分含量，尽量选择低
糖或无糖的食物。
个体差异的考虑
口味偏好
不同人对酸味和甜味的喜好程度不同，应根据个 人口味选择食物。
储存与保鲜
了解如何正确储存和保 鲜酸味和甜味的菜肴， 以确保其口感和营养价 值。
09
酸味和甜味的健康食品推荐
低糖、低脂的酸味食品推荐
酸奶
酸奶是低糖、低脂的酸味食品，含有益生菌，有助于调节 肠道菌群，促进消化。
柠檬水
柠檬水富含维生素C，口感清爽，是低糖、低脂的酸味饮 品。
番茄
番茄口感酸甜，富含维生素C和抗氧化物质，低糖、低脂， 适合生食或烹饪。
调味技巧
掌握调味的技巧，如添加醋、糖等调味品的时机和量，可以提升菜肴的 口感和风味。
03
食材搭配
了解食材的搭配原则，如酸味与甜味的比例、不同食材之间的搭配等，
可以使菜肴更加美味。
烹饪后的调味和处理
装盘与装饰
将烹饪好的酸味和甜味 菜肴装入盘中，并进行 适当的装饰，可以增加 菜肴的美观度。
调味调整
在装盘后，根据口味再 进行一次调味调整，确 保菜肴的口感和风味达 到最佳。
对健康的影响
酸味食物
适量摄入酸味食物有助于促进消化、增强免疫力等。但是，过量摄入酸味食物可 能会刺激胃黏膜，影响消化功能。
甜味食物
适量摄入甜味食物能够提供能量，缓解疲劳。但是，过量摄入甜味食物可能会导 致肥胖、糖尿病等健康问题。
《酸的和甜的》教学演示PPT课件
02
通过故事背景的介绍，引导学生 理解动物们的心理活动和行为动 机。
角色分析
主要角色包括狐狸、松鼠和兔 子等小动物。
每个角色都有其独特的性格特 点和行为表现，如狐狸的狡猾、 松鼠的谨慎和兔子的胆怯。
通过对角色的深入分析，帮助 学生更好地理解故事情节和主 题。
情节分析
故事情节包括小动物们发现葡萄、尝 试摘取葡萄以及最终对葡萄的不同评 价。
05
课堂活动与练习
角色扮演
总结词
通过角色扮演，学生可以更好地理解故事中的角色和情节， 提高对故事的理解和表达能力。
详细描述
教师可邀请学生分别扮演狐狸、松鼠、兔子等角色，根据故 事情节进行对话和表演。通过模仿角色的语气、表情和动作 ，学生能够更深入地理解角色的性格和心理状态，从而更好 地理解故事主题。
《酸的和甜的》教学演示 ppt课件
目录
• 引言 • 课文内容解析 • 教学方ห้องสมุดไป่ตู้与技巧 • 课文主题深入探讨 • 课堂活动与练习 • 总结与反思
01
引言
主题介绍
主题
《酸的和甜的》
内容
通过学习这篇课文，学生将了解什么是酸的，什 么是甜的，以及它们在生活中的意义。
目标
培养学生观察、思考和表达的能力，提高他们的 语言素养。
问题导向学习
总结词
以问题为导向，引导学生自主学习和探究，培养学生的思维能力和解决问题的能 力。
详细描述
教师可以在课前提出问题，让学生带着问题去预习和探究，通过自主学习和思考 ，寻找答案。在课堂上，教师可以让学生分享自己的答案和思路，并给予点评和 指导。
分组讨论
总结词
将学生分成小组，进行讨论和交流，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
通过故事背景的介绍，引导学生 理解动物们的心理活动和行为动 机。
角色分析
主要角色包括狐狸、松鼠和兔 子等小动物。
每个角色都有其独特的性格特 点和行为表现，如狐狸的狡猾、 松鼠的谨慎和兔子的胆怯。
通过对角色的深入分析，帮助 学生更好地理解故事情节和主 题。
情节分析
故事情节包括小动物们发现葡萄、尝 试摘取葡萄以及最终对葡萄的不同评 价。
05
课堂活动与练习
角色扮演
总结词
通过角色扮演，学生可以更好地理解故事中的角色和情节， 提高对故事的理解和表达能力。
详细描述
教师可邀请学生分别扮演狐狸、松鼠、兔子等角色，根据故 事情节进行对话和表演。通过模仿角色的语气、表情和动作 ，学生能够更深入地理解角色的性格和心理状态，从而更好 地理解故事主题。
《酸的和甜的》教学演示 ppt课件
目录
• 引言 • 课文内容解析 • 教学方ห้องสมุดไป่ตู้与技巧 • 课文主题深入探讨 • 课堂活动与练习 • 总结与反思
01
引言
主题介绍
主题
《酸的和甜的》
内容
通过学习这篇课文，学生将了解什么是酸的，什 么是甜的，以及它们在生活中的意义。
目标
培养学生观察、思考和表达的能力，提高他们的 语言素养。
问题导向学习
总结词
以问题为导向，引导学生自主学习和探究，培养学生的思维能力和解决问题的能 力。
详细描述
教师可以在课前提出问题，让学生带着问题去预习和探究，通过自主学习和思考 ，寻找答案。在课堂上，教师可以让学生分享自己的答案和思路，并给予点评和 指导。
分组讨论
总结词
将学生分成小组，进行讨论和交流，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
酸的和甜的课件
现在我们明白了：无 论 什么事情， 不能随便 （听信别人 ），我们要亲 自去（ 尝试 ）。
课后作业： 把这个故事讲给家人听。
小猴子听了，大口大口 地吃起葡萄来。
为什么狐狸硬说 葡萄是酸的呢？
串串葡萄大又圆， 狐狸吃不到硬说酸， 松鼠兔子不分辨， 猴子品尝知酸甜。 凡事亲自去实践， 不能光听别人言。
我会填
_狐_狸__吃不着葡萄，说 它是_酸_的__,小__松_鼠_和小__兔_子_ 相信了，_小_猴__子_试吃了， 发现葡萄是_甜__的___。
葡萄架下，有一只狐狸。 他一会儿转来转去，一会儿跳起 来摘葡萄，可是一颗也没摘到。
这葡萄是酸的，不能吃！
猴子
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ一颗
一串串
Pò dài 迫不及待
狐狸
告诉 葡萄
读读记记
酸的
狐狸
硬的 葡萄
一串串 迫不及待
他望望架上那一串串 紫红色的葡萄，迫不及待 地爬上葡萄架，摘下一串 就要往嘴里送。
小兔子连忙说：“不能吃，不能吃，这葡萄是酸的！” 小猴子笑着问：“你吃过吗？” 小兔子摇摇头，说：“我没吃过，可是小松鼠说葡萄很酸。” 小猴子又问小松鼠：“你尝过吗？” 小松鼠也摇摇头，说：“我没敢尝，狐狸说这葡萄酸得很呢！”
酸的和甜的课件(新课标人教版二年级上册语文课件)
做一做
选一选 （1）A. 棵 几（ ）葡萄 五（ ）星星 B. 颗 C. 串 一（ ）青菜 三（ ）冰糖葫芦 六（ ）小树 七（ ）黄豆
（2）A. 猴 B. 候 等（ ） 小（ ） 时（ （ ）年马月 （ ）车
）
甜的
Байду номын сангаас
凡 事 要 自 己 去 做 才 行
葡萄大，葡萄圆， 串串葡萄狐狸馋，
摘不到，硬说酸，
松鼠兔子不分辨。
小猴子，不轻信，
迫不及待架上攀， 自己尝试味道甜，
pān
凡事都要亲体验。
读读说说
例：小猴子爬上葡萄架。
小猴子（ 迫不及待地 ）爬上葡萄架。 1、小猴子吃起葡萄来。 小猴子 （ 大口大口地 ） 吃起葡萄来。 2、小明跑过去。 小明 （ 飞快地 ） 跑过去。 3、妈妈笑了。 妈妈（ 开心地 ）笑了。
酸的
这葡萄是酸的不能吃。
葡萄架下，有只狐狸。 狐狸为什么硬说葡萄是酸的。 葡萄架上结满了一串串紫 一串串 红色的葡萄。 迫不及待 它迫不及待地爬上了 葡萄架。 硬说 狐狸硬说葡萄是酸的。
硬
狐狸为什么硬 说葡萄是酸的 呢？
想想说说
狐狸 小兔子 听说 小松鼠
紫葡萄
酸的
酸 的 和 甜 的
吃了
小猴子
紫葡萄
chuàn
tù
串
gào
一串 肉串 告诉 告别
偏旁“犭”
兔
sù
兔子 告诉 狐狸
白兔 诉苦 狸猫
告
hú
诉
lí
狐 猴
狐狸 白狐 猴子 猴王
狸 颗
hóu 候
kē 棵
一颗
颗粒
读读记记
酸
葡萄 狐狸 串 迫 待 硬
人教版语文二年级上册第四单元第五篇课文《酸的和甜的》课件
葡 萄
pú tao
义务教育课程标准实验教科书二年级上册
酸的和甜的
制作人：周宝华
吉安市吉师附小城南分校
狐狸 小松鼠 小兔子
小猴子
suān
chuàn
酸的
pú tao
一串串
pò dài
葡萄
hú li
迫不及待
yì ng
狐狸
gào su
硬说 一颗
kē
告诉
酸的
一串串 迫不及待 硬说 一颗
葡萄 狐狸
告诉
小兔子连忙说：“不能吃，不能吃，这葡萄是酸的！”
小猴子笑着问：“你吃过吗？”
小兔子摇摇头，说：“我没吃过，可是小松鼠说葡萄很酸。” 小猴子又问小松鼠：“你尝过吗？”
小松鼠也摇摇头，说：“我没敢尝，狐狸说这葡萄酸得很呢！”
小猴子大口大口地吃起葡萄来。 小猴子吃起葡萄来。
啊！真甜。
小松鼠 和小兔子真 不明白，狐 狸为什么硬 说葡萄是酸 的呢？
葡萄架下， 有一只狐狸。他 一会儿转来转去， 一会儿跳起来摘 葡萄，可是一颗 也没有摘到。于 是他指着架上的 葡萄，说：“这 葡萄是酸的，不 能吃！”
他望望 架上那一串 串紫红色的 葡萄，迫不 及待地爬上 葡萄架，摘 下一串就要 往嘴里送。
小猴子爬上葡萄架。 小猴子迫不及待地爬上葡萄架。 架。
硬说 迫不及待 一串串 告诉 葡萄 酸的 狐狸 一颗
葡萄架下，有一只狐狸。他一会 儿转来转去，一会儿跳起来摘葡萄， 可是一颗也没摘到。
他望望架上那一串串紫红色的葡 萄，迫不及待地爬上葡萄架，摘下一 串就要往嘴里送。 小松鼠和小兔子真不明白，狐狸 为什么硬说葡萄是酸的呢？
葡萄架下， 有一只狐狸。他 一会儿转来转去， 一会儿跳起来摘 葡萄，可是一颗 也没有摘到。于 是他指着架上的 葡萄，说：“这 葡萄是酸的，不 能吃！”
pú tao
义务教育课程标准实验教科书二年级上册
酸的和甜的
制作人：周宝华
吉安市吉师附小城南分校
狐狸 小松鼠 小兔子
小猴子
suān
chuàn
酸的
pú tao
一串串
pò dài
葡萄
hú li
迫不及待
yì ng
狐狸
gào su
硬说 一颗
kē
告诉
酸的
一串串 迫不及待 硬说 一颗
葡萄 狐狸
告诉
小兔子连忙说：“不能吃，不能吃，这葡萄是酸的！”
小猴子笑着问：“你吃过吗？”
小兔子摇摇头，说：“我没吃过，可是小松鼠说葡萄很酸。” 小猴子又问小松鼠：“你尝过吗？”
小松鼠也摇摇头，说：“我没敢尝，狐狸说这葡萄酸得很呢！”
小猴子大口大口地吃起葡萄来。 小猴子吃起葡萄来。
啊！真甜。
小松鼠 和小兔子真 不明白，狐 狸为什么硬 说葡萄是酸 的呢？
葡萄架下， 有一只狐狸。他 一会儿转来转去， 一会儿跳起来摘 葡萄，可是一颗 也没有摘到。于 是他指着架上的 葡萄，说：“这 葡萄是酸的，不 能吃！”
他望望 架上那一串 串紫红色的 葡萄，迫不 及待地爬上 葡萄架，摘 下一串就要 往嘴里送。
小猴子爬上葡萄架。 小猴子迫不及待地爬上葡萄架。 架。
硬说 迫不及待 一串串 告诉 葡萄 酸的 狐狸 一颗
葡萄架下，有一只狐狸。他一会 儿转来转去，一会儿跳起来摘葡萄， 可是一颗也没摘到。
他望望架上那一串串紫红色的葡 萄，迫不及待地爬上葡萄架，摘下一 串就要往嘴里送。 小松鼠和小兔子真不明白，狐狸 为什么硬说葡萄是酸的呢？
葡萄架下， 有一只狐狸。他 一会儿转来转去， 一会儿跳起来摘 葡萄，可是一颗 也没有摘到。于 是他指着架上的 葡萄，说：“这 葡萄是酸的，不 能吃！”
二年级上册17酸的和甜的课件
听读课文。这 葡萄到底是酸的， 还是甜的呢？你 是怎么知道的？
读第七自然段。你是从 哪儿看出葡萄好吃的？
小兔子和小松
鼠为什么等小猴 子吃了以后才敢 吃呢？自由读第 一至第三自然段。
那小猴子为什 么吃了葡萄呢， 他们难道没有劝 告小猴子吗？读 四至六自然段。
读了小猴子和小兔子、小 松鼠的对话，你有哪些想法？
suān
酸 tián 甜
17酸的和甜的
pútao húli suān chuàn
葡萄 狐狸 酸甜 一串串
hóu
kē ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱò daì
猴子 一颗 迫不及待
yìng tù Sù
硬说 白兔 告诉
我会读：
suān pú táo hú lí
酸葡萄狐狸
chuàn pò dài yìng
串 迫待硬
酸葡
萄狸 迫 串
读读比比 (一)
小猴子爬上葡萄架。 小猴子迫不及待地爬上葡萄架。
pò
dài
迫不及待
， 迫不及待地
。
（什么时候） （谁）
（干什么）
读读比比（二）
小猴子吃起葡萄来。 小猴子大口大口地吃起葡萄来。
读读说说
例：小猴子爬上葡萄架。 小猴子（ 迫不及待地 ）爬上葡萄架。 1、小猴子吃起葡萄来。 小猴子 （ 大口大口地 ） 吃起葡萄来。 2、小明跑过去。 小明 （ 飞快地 ） 跑过去。 3、妈妈笑了。 妈妈（ 开心地 ）笑了。
抱头鼠窜 过街老鼠 投鼠忌器 兔：守株待兔 兔死狗烹
狡兔三窟
猴 ：尖嘴猴腮 杀鸡吓猴 猴年马月
棵与颗
一(棵 )树 五(颗 )珍珠
一( 棵 )草 一(颗 )钻石
几(颗 )星星 两( 棵 )白菜
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
我来说一说：
迫不及待
比一比看一看：
1.小猴子爬上葡萄架。 2.小猴子迫不及待的爬上
葡萄架。
“不能吃，不能吃，这葡萄是酸的”。
“你吃过吗？” “我没吃过， 可是小松鼠
说葡萄很酸。”
“你尝过吗？” “我没敢尝， 狐狸说这葡 萄酸的很呢！”
比一比：
1.小猴子听了大口 大口的吃起葡萄来。 2.小猴子听了吃起 葡萄来。
啊！真甜。
葡萄明明是甜的为什么狐狸硬说是酸的呢？
欢迎来到作业超市 请任选一款完成
1.和爸爸妈妈一起把课文演一演，评 一评谁演的最好。
2.把课文中的故事回家讲一甜的
学校：仙溪三小 任课老师：童玲艳
狐 狸
•
兔 子
猴 子
一 （
颗
） 葡 萄
一 （
串
） 葡 萄
一 （
串
串
） 葡 萄
告 诉
串
告诉
颗
狐狸
兔
猴
酸
“这葡萄 是酸的， 不能吃！”
狐狸很聪 明，他说 葡萄不能 吃，那一 定很酸的。
狐狸和小松 鼠都说葡萄 是酸的，那 一定不能吃。