浅谈如何提高高级水平留学生阅读能力
如何提升学生的阅读理解水平
如何提升学生的阅读理解水平阅读理解是学生在学习过程中必备的能力之一，它对学生的语言表达、思维发展和学科学习等方面都具有重要影响。
然而，很多学生在阅读理解方面存在困难，需要我们去寻找提升的方法。
本文将探讨如何提升学生的阅读理解水平，包括培养阅读兴趣、提升词汇量、加强阅读技巧以及注重综合训练等。
一、培养阅读兴趣培养学生对阅读的兴趣是提升阅读理解水平的第一步。
教师可以通过多样化的阅读材料、有趣的故事、绘本和游戏等方式，激发学生对阅读的兴趣。
同时，鼓励学生选择自己感兴趣的书籍，让他们在阅读中找到快乐和满足感。
二、提升词汇量词汇是阅读理解的基础，扩大学生的词汇量对于提升阅读理解水平至关重要。
在课堂教学中，教师可以通过单词学习、词义解析和词汇拓展等方式，帮助学生积累更多的词汇。
此外，鼓励学生多读多写，通过实际运用词汇来巩固记忆，提高词汇运用能力。
三、加强阅读技巧学生需要掌握一些有效的阅读技巧，以提高阅读理解的能力。
例如，预测文章内容、抓住关键词、分析句子结构和段落结构等。
教师可以引导学生在阅读过程中有意识地运用这些技巧，并进行相关练习和训练，使学生逐渐形成良好的阅读习惯和技巧。
四、注重综合训练提升学生的阅读理解水平还需要进行综合训练。
教师可以设计各类阅读理解题目，包括事实细节题、推理判断题和主旨大意题等，让学生熟悉各种题型，并针对性地进行训练和指导。
此外，鼓励学生进行多种阅读材料的比较与分析，培养他们对不同文本的理解和应用能力。
总结起来，提升学生的阅读理解水平需要培养阅读兴趣、提升词汇量、加强阅读技巧以及注重综合训练。
这些方法相辅相成，通过教师和学生的共同努力，学生的阅读理解能力将会得到有效提升。
教师应根据学生的实际情况，选择合适的教学策略和方法，帮助他们逐步提高阅读理解的能力，取得更好的学习成果。
浅论提高英语阅读能力的几个途径
浅论提高英语阅读能力的几个途径提高英语阅读能力对于学习英语来说是非常重要的。
通过阅读，我们可以扩大词汇量，了解语法结构，提高理解能力等。
下面将会介绍几个提高英语阅读能力的途径。
多读，多看。
阅读是提高英语阅读能力的基本方法。
可以选择书籍、杂志、报纸、网站等各种形式的阅读材料来进行阅读。
初学者可以从简单的故事书或者英语读物开始，逐渐扩大阅读范围。
阅读时，不要过多关注理解每个单词的意思，要主要关注整篇文章的内容和结构。
通过反复阅读，可以提高阅读速度和理解能力。
积累词汇。
词汇是阅读的基础。
可以通过背诵单词、使用记忆方法、参与词汇竞赛等多种方式来扩大词汇量。
还可以通过学习词根、前缀和后缀的方式，来扩大词汇的联想和运用能力。
通过增加词汇量，可以更好地理解阅读材料中的单词，从而提高阅读能力。
练习阅读理解。
阅读理解题是考察阅读能力的一种常见形式。
可以选择一些练习册或者在线测试来进行练习。
遇到不懂的词汇或者句子，可以通过上下文推测、查阅词典等方式来解决。
通过不断练习，可以提高阅读理解的能力，逐渐掌握各种题型的解题技巧。
第四，学习语法。
语法是英语阅读中不可忽视的一部分。
通过学习语法知识，可以更好地理解文章中的句子结构和语法规则。
可以选择一些语法书籍或者参加语法课程来提高语法水平。
在阅读中，可以将学到的语法知识应用到实际阅读中，逐渐熟悉并掌握各种语法结构。
注意阅读技巧。
在阅读过程中，可以采用一些技巧来提高阅读效果。
可以先阅读题目，然后再通读全文；可以扫读全文，了解大意后再细读；可以跳过不懂的单词或者句子，先理解整个文章的大意等。
这些技巧可以帮助我们更好地理解文章，提高阅读效率和准确性。
提高英语阅读能力需要持之以恒的努力和不断的练习。
通过多读、积累词汇、练习阅读理解、学习语法、注意阅读技巧等多种途径，可以逐渐提高自己的英语阅读能力。
希望以上几点对大家提高英语阅读能力有所帮助。
如何快速有效地提升学生英语阅读能力
如何快速有效地提升学生英语阅读能力英语阅读能力是学习英语的重要基础能力之一。
在考研、出国留学、求职等场合都需要使用英语阅读能力，因此，如何快速有效地提升学生英语阅读能力是一个非常重要的问题。
一、阅读量是提升英语阅读能力的关键提升英语阅读能力最关键的是增加阅读量。
只有通过大量的阅读，才能提高英语词汇量、句子结构的理解能力以及阅读速度。
阅读量的提高可以通过以下方式实现：1. 确定阅读目标首先，学生需要明确自己的阅读目标，比如阅读杂志、报纸、小说、论文等不同类型的英语文本。
然后，根据自己的实际情况，确定每天阅读的英语文章数量和质量。
2. 多渠道获取英语资源学生应该通过多渠道获取英语资源，比如图书馆、网上图书馆、各类英语网站、新闻APP、社交平台等，选择自己感兴趣的英语文章进行阅读。
3. 克服阅读难度针对不同阅读难度的文章，学生可采取不同的阅读方法，比如对于初级阅读材料，应逐行逐句地阅读，并注意基本语法和词汇；对于中高级阅读材料，可采取快速浏览、重点标记、高效阅读等方法。
4. 培养阅读兴趣阅读兴趣是保持阅读量的重要因素。
学生应该根据自己的兴趣和爱好选择合适的阅读材料，并在阅读过程中积极思考、交流、分享，提升阅读的乐趣。
二、重视语言环境的建设提升英语阅读能力不仅需要通过阅读来实现，也需要创造良好的语言环境。
语言环境是学生获取英语信息、沟通交流、思考创新的基础，只有创造出全面丰富的英语语境，才能激发学生的英语学习热情，提升其英语阅读能力。
1.打造英语集中体验区学校可以建立英语集中体验区，供学生在校内课余时间自由阅读英语材料。
体验区要布置温馨舒适的阅读环境，提供丰富的英语材料和资料，包括杂志、报纸、读物、音频、视频、电子书等，让学生可以感受英语阅读的丰富多彩。
2.组织英语主题活动学校可以通过组织英语主题活动，激发学生的英语兴趣和学习热情。
比如，举办英语阅读比赛、英语阅读签到、主题演讲、写作比赛等活动，鼓励学生参与其中，提升英语阅读能力。
如何提高英语阅读理解能力论文
如何提高英语阅读理解能力
引言
英语作为一门重要的国际交流语言，在各个领域都扮演着重要的角色。
而在学习英语的过程中，提高阅读理解能力是至关重要的。
本文将分享一些方法和技巧，帮助你提高英语阅读理解能力。
方法一：积累词汇
英语阅读理解能力的基础是词汇量。
通过阅读不同领域的文章，积累词汇是提高阅读理解的关键。
可以使用背单词软件，每天坚持背诵一定量的单词，提高词汇量。
方法二：多读英文文章
阅读不同难度和不同领域的英文文章，可以提高阅读理解能力。
建议选择一些优质的英文杂志、报纸或书籍，多读、多理解。
可以利用阅读工具，如Readability等，提高阅读效率。
方法三：练习阅读策略
在阅读过程中，培养一些阅读策略也很重要。
比如，先快速浏览全文，抓住主要内容；再细读，理解细节内容；最后总结文章主旨。
练习这些阅读策略，可以帮助提高英语阅读理解能力。
方法四：做阅读理解练习题
通过做阅读理解练习题，可以巩固所学知识，检验自己的理解能力。
可以选择一些题量适中、难度适当的阅读理解练习题，在练习中查漏补缺。
结论
提高英语阅读理解能力需要坚持不懈地努力和练习。
通过积累词汇、多读英文文章、练习阅读策略和做阅读理解练习题，相信你的英语阅读理解能力一定会有所提高。
希望以上方法和技巧能对你有所帮助。
希望以上内容对你有所启发，祝愿你提高英语阅读理解能力，从而更好地掌握英语。
如果有任何问题或疑问，欢迎留言交流。
感谢阅读！
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提高学生英文阅读能力的方法
提高学生英文阅读能力的方法1. 引言英文阅读是学生学习英语的重要一环，良好的阅读能力对于学生的语言理解、沟通和学习都具有重大影响。
然而，由于语言障碍、学习兴趣等原因，大多数学生在英文阅读方面面临挑战。
本文将探讨几种提高学生英文阅读能力的方法，并分析其优缺点。
2. 养成阅读习惯建立良好的阅读习惯对于学生的英文阅读能力提高至关重要。
学生应该每天坚持一定的英文阅读时间，选择适合自己水平的读物，如英文小说、期刊杂志等。
通过阅读，学生能够扩展词汇量、提高阅读理解能力，从而增强自己的英文表达能力。
3. 使用工具辅助阅读学生可以借助技术手段来提高英文阅读能力。
例如，使用电子词典或在线翻译工具来查找生词或句子翻译，帮助学生更好地理解文章内容。
此外，电子书、阅读应用程序等也能提供便利，使学生能够随时随地进行英文阅读。
4. 阅读速度控制学生在阅读时常常被限制于自己的阅读速度，无法更好地理解文章。
因此，培养适当的阅读速度对于提高英文阅读能力非常重要。
学生可以通过阅读课外文章来提高阅读速度，掌握快速阅读技巧，如不停顿地读、跳过关键词等。
5. 提升词汇量词汇量是阅读理解能力的基础，因此提升词汇量对于提高英文阅读能力至关重要。
学生可以通过背单词、记忆短语等方式来扩展自己的词汇量。
同时，课堂教学也应注重增强学生的词汇积累，通过多种教学方法让学生主动运用词汇，从而提高阅读效果。
6. 掌握阅读技巧阅读技巧是学生提高英文阅读能力的关键。
学生应该学会利用标题、猜测上下文、分析语法结构等技巧来推测词义和句意，提升自己的阅读理解能力。
同时，理解文章的结构和逻辑也是阅读技巧中的重要一环，学生可以通过学习不同类型文章的结构和写作风格，培养自己的理解能力。
7. 阅读讨论与分享学生可以参与课堂上的阅读讨论和分享活动，与同学们交流意见和观点。
这些活动不仅能帮助学生更好地理解阅读材料，还能拓展学生的思维，培养学生的批判性思维和分析能力。
通过与他人的互动，学生能够更全面地理解和评价英文文章。
如何提高外语阅读理解能力
如何提高外语阅读理解能力外语阅读理解是学习外语过程中的重要环节，提高外语阅读理解能力对于学习语言、拓宽知识面以及应对学术考试都有着重要意义。
本文将介绍一些有效的方法来提高外语阅读理解能力。
一、扩大词汇量词汇量是外语阅读理解的基础，在读外语文章时，如果因为不认识某些单词而无法理解句子的含义，就会对整篇文章的理解造成困扰。
因此，扩大词汇量是提高外语阅读理解能力的首要任务。
首先，可以通过背单词的方式来扩大词汇量。
可以制定每天背诵一定量的单词，并且复习已经学过的单词。
同时，在背诵单词的过程中，可以结合例句来加深对单词的理解和记忆。
其次，可以通过大量阅读来积累词汇。
选择符合自己水平的英语文章，从中挑选出一些生词并进行学习，同时注意积累上下文中的短语和固定搭配，这样可以提高对单词的理解和运用能力。
二、培养语感语感是指通过长期的听、说、读、写的训练使人对语言的表达方式形成一种直觉上的感觉。
培养好的语感可以帮助我们更好地理解外语文章中的表达方式和语言结构。
首先，要多读多听。
通过大量的阅读和听力训练，可以熟悉外语中常用的表达方式，学会从上下文中推测词义和句子的含义。
可以选择一些语言简洁、内容丰富的文章进行阅读，同时多听外语音频，在听力中锻炼对语言的理解和捕捉信息的能力。
其次，要注重语音语调的学习。
正确的语音语调可以帮助我们更好地理解外语文章中的语气和情感。
可以选择一些标准的外语发音教材或者通过跟读外语音频来练习发音，同时注意语调的变化，理解不同的语言表达方式。
三、理解文本结构外语文章的结构对于理解文章内容非常重要。
掌握文章的结构可以让我们更好地对信息进行分类和整理，从而更好地理解文章的要点和主题。
首先，要了解文章的段落结构。
每一段都有一个明确的主题句，其他句子都是围绕主题句展开的。
读文章时要重点关注主题句，理解每一段的中心思想。
其次，要注意文章的篇章结构。
例如，一篇文章常常分为引言、正文和结论三个部分。
了解这些部分的功能和特点可以帮助我们更好地把握文章的思路和逻辑，从而提高阅读的准确性和速度。
关于提高英语学习者阅读能力的思考
国 内应付 各种 等级 考试 ， 较强 的阅读 理解 能力是 信 息 化社会 学生必 须具 备 的一 项重 要技 能 。 曾在 美 国和 澳 大利 亚 留学 的 中 国学 生谈 论 学 习英语 的体会 时深 有感触 ： 由于 在 国 内学 习英语 的 经历 、 环 的 困难 各有 不同 。在 国外 生活 一段 时 间后 ， 即可 克服昕 、 说方 面 的 困难 ， 普 遍 感 到 在 阅读 上 的 困 但 难较 大 。 冈为 留学 欧美 等 国家 专业课 学 习要看 的书 太多 ， 课 程要求 很 高 。 中 国学生来 说 ， 内圉外 且 对 国 的生活 背景 、 言背 景 和 文化 背 景 差 异很 大 ， 而 语 进 导致 生 词太 多 ， 花 大 量 时 问查 词 典 、 要 绞尽 脑 汁才
中图分 类号 ： ３ ９ Ｈ １ 文献标 识码 ： Ａ 文章编 号 ：６ ３ ２ ９ （ ０ ０ １ — ２ ４ ０ １７ — ５ ６ ２ １ ）２ ０ １— ３ 就 必 须 阅读 教 师就 此 问题 所列 出的 书 单 里 的所 有 书 。Ｉ 的时候 还必 须理解 作者 的深 层含 义 。不仅 列读 要 有大 的读 书 量 ， 还要 有较 高 的阅读 质量 。 留学生 多是 在 同 内大学 毕 业后 通过 托 福 、 思 雅
关于提 高英语学 习者 阅读 能力 的思考 冰
郑素杰
（ 赤峰 学 院 摘 外 国语 学 院 ，内蒙古 赤峰 ０４０ ） ２００
要 ：阅读 是 学 习英 语 的一 种基 本 能力 ，培 养 学生 具有 较 强的 阅读 能 力一 直是英 语教 学的主要 目
标 。阅读 能 力 包括 对文章 的理 解力和 阅读速度 两个方面 。在探 询 学 生对英语 学习的感知 和 理解 能 力时 ， 笔
留学后如何提高自己的语言能力
留学后如何提高自己的语言能力留学生活是一个富有挑战性的经历，除了学习专业知识外，提高语言能力也是每个留学生所面临的重要任务之一。
正确的方法和努力可以帮助留学生更好地提高语言能力，增强表达能力和理解能力。
本文将介绍一些有效的方法，帮助留学生在留学后提高自己的语言能力。
1. 多听多说，提高口语表达能力学习一门语言最重要的环节之一是口语表达能力的提升。
留学生应该尽量借助各种机会多听多说，与本地人交流并参与一些口语训练活动。
几个简单的方法包括：- 参加语言交流活动，如语言角或国际学生团体，与其他人交流并练习口语表达。
- 练习口语时，注重发音准确性和流利度。
可以通过模仿母语人士的发音，录制自己的声音并进行对比来提高发音能力。
- 多听原始语音材料，如英语电台、纪录片或英语播客，以提高听力理解能力和口语表达能力。
2. 阅读提升语法和词汇阅读是扩大词汇量和了解语法规则的理想方式。
留学生可以使用以下方法来提高阅读能力：- 选择适合自己水平的英语阅读材料，如英语小说、报纸、杂志或学术论文，并按照自己的进度进行阅读。
- 阅读时，注意理解上下文和短语搭配，尝试从上下文推测单词的意思，并扩展词汇量。
- 使用词典或在线词汇工具来查找不熟悉的词汇，学习其意思和用法，并进行积累和复习。
3. 写作提高语言表达能力写作是提高语言能力和理解能力的重要手段。
以下是一些提高写作能力的有效方法：- 练习写作时，重点放在逻辑性和清晰度上，保持思路简明连贯，用正确的语法和词汇表达自己的观点。
- 注重写作结构和段落组织，合理安排内容，使文章更具条理性和逻辑性。
- 找一个写作导师或老师，向他们请教并接受他们的指导和建议，帮助提高写作技巧。
4. 参与学术讨论和项目留学生可能有机会参与学术讨论、小组项目或研究，这些活动可以提高语言能力和学术素养。
以下是一些建议：- 参加学术会议或研讨会，向其他研究人员或学生展示自己的研究成果，发表演讲并参与学术讨论。
提高英语阅读能力的有效方法与技巧
提高英语阅读能力的有效方法与技巧英语阅读能力对于语言学习者来说至关重要，它不仅能够帮助我们扩展词汇量，提高语法理解能力，还可以增强我们的沟通表达能力。
那么，如何有效提高英语阅读能力呢？下面将介绍一些实用的方法和技巧。
1.多样化阅读材料阅读不同类型的文章能够拓展词汇量和阅读理解能力。
包括新闻、故事、科普文章等，多样化的阅读材料能让你接触到不同领域的知识和用语。
2.适当挑战自己选择适合自己水平但又稍有挑战的阅读材料，可以激发学习兴趣，提高学习效果。
逐渐增加阅读难度，让自己不断进步。
3.注重阅读速度和理解度的平衡在阅读时，要注意维持一个良好的阅读速度，不要因为追求速度而忽略了理解文章的内容。
适当调整阅读速度，确保既能快速阅读，又能深入理解。
4.积累词汇量阅读是积累词汇的有效途径之一。
遇到不熟悉的单词时，可以通过上下文推测词义，并及时记录下来，加强记忆。
5.利用工具辅助在阅读过程中，可以借助在线词典、翻译工具等辅助工具，帮助理解文章内容，同时也可以查阅相关资料加深对文章的理解。
6.多练习阅读理解进行阅读理解练习能够帮助巩固所学知识，提高对文章的理解能力。
可以选择一些专门针对阅读理解的练习题，进行练习提升。
提高英语阅读能力需要持之以恒的努力和不断的实践。
通过多样化的阅读、适当挑战自己、平衡速度与理解、词汇积累、辅助工具利用和阅读理解练习等方法与技巧的结合，相信你会在英语阅读方面取得更大的进步。
英语阅读能力是语言学习中至关重要的一环，通过不懈努力和正确方法的指导，每个人都有可能提高自己的英语阅读水平，从而更好地应用英语进行交流和表达。
如何有效地提升阅读理解水平
如何有效地提升阅读理解水平
在这个信息爆炸的时代，阅读理解已经成为一项至关重要的能力。
无论是在工作上还是日常生活中，我们都需要有一个良好的阅读理解水平。
那么，如何能够有效地提升阅读理解能力呢？下面就让我们一起来探讨一下。
1. 培养阅读兴趣
•选择适合自己兴趣的书籍和文章。
•多样化的阅读内容，拓展阅读广度。
2. 注重阅读技巧
•整体理解阅读内容，抓住主题和关键信息。
•细节分析，注意细节的处理和理解。
•做到反复阅读，加深对文章的理解。
3. 提升词汇量和语法能力
•积累词汇，丰富自己的词汇量。
•注意语法结构，加强语法知识的学习和应用。
4. 多角度思考问题
•从不同角度思考问题，加深理解。
•推断和总结，培养逻辑思维能力。
5. 练习阅读理解题
•定期练习阅读理解题，强化阅读理解能力。
•分析错题，总结出错原因，及时纠正。
通过以上几点方法，我们可以有效提升阅读理解水平，让我们在阅读的世界里更加游刃有余。
希望以上内容能够帮助到大家，欢迎大家积极尝试，并持续提升自己的阅读理解能力。
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浅谈如何提高高级水平留学生阅读能力张健楠(东北师范大学 吉林长春 132000)摘要：对外汉语阅读教学在汉语作为第二语言教学中起着承上启下的作用。
通过对第二语言学习者阅读能力的培养，提高了其词汇运用的能力。
本文根据本人本学期的高级阅读课实践，也是从授课角度探讨了如何提高留学生的阅读能力。
关键词：高级阅读教学；阅读能力培养中图分类号：Ｈ１９５ 文献标识码：Ａ 文章编号：２０９５－９０５２（２０１６）０００９－０００３６８－０２作者简介：张健楠（１９９０－），男，吉林省吉林市人，东北师范大学硕士研究生，研究方向：汉语国际教育。
一、对外汉语阅读教学中出现的难点在对外汉语教学中，一共分为听说读写这个四个最基础而且是最重要的部分。
“但听只能接受语音形式所表达的内容，读既可以接受语音形式，也可以接受文字、图标所负载的信息。
”留学生平时课内积累的越多，对所学的知识理解就越多，从而对另外三项听、说、写也有相对应的帮助；在运用中文交流时，学习者在交流时会出现很多偏误情况。
但是读的越多，语感越强，在说时错误出现的错误就越少，在培养留学生语境方面也是有综合性的提高。
由此可见，阅读在汉语作为第二语言教学中就显得尤为重要。
在本学期的高级阅读课上，留学生首先通过朗读培养了语感，也为日常语用提供了帮助，打下了良好的基础；其次，在阅读课上的生词部分也显得尤为重要，作为有些文章的关键性词汇，学习者在积累词汇的同时，也通过词汇的积累掌握了很多解题技巧，掌握的词汇越多，就相对理解高层次的涵义就更深刻。
再次，通过阅读不同类型的文章，学习者了解中文文化的同时，也对中国当下社会现状有个全面的理解；最后，通过阅读，对学习者的写作水平也会得到很大程度的提高，比如如何恰当的运用词汇，对标点符号运用的更加自如，对文章结构安排更加合理等等。
在开设的高级汉语课堂上，留学生会越来越多的接触到很多的成语、俗语、歇后语等，这些形式在日常应用方面也是非常普遍的现象，中国人喜欢用一些类似的典故表达自己对一个事物或者一个事情的看法，然而对于留学生而言，受母语或者自身限制，很难理解这种表达方式。
二、外国留学生汉语阅读能力提高在初级阶段和中级阶段中的阅读课程，通常会安排留学生朗读课文，在初中级阶段是很有必要的。
一方面可以纠正字音问题，另一方面也可以通过朗读的形式提高语感以及切分文中的字词，有助于对文章有更深的理解，同时朗读也可以提高口语的表达能力。
而在高级阅读课上，往往忽略了朗读这一环节，可能大多数教师觉得高级阅读课朗读不是必须，理解最重要，因此放松了这朗读的环节。
与高级班留学生交流就会发现，他们大多数掌握较高词汇，能够完整的表达自己的观点，偶尔会出现语序不正确发音不准确等情况。
朗读课文时也会出现声调以及切分词汇的问题。
所以朗读课文在高级阶段也是很有必要的，通过朗读提高综合能力。
三、利用现代媒介提高阅读能力现代媒体技术发展日新月异，许多教材上陈旧的练习题都已经让学习者感到很乏味，在教材中课后“实用阅读”板块，会出现公交字典、天气预报电话等在现代生活中很少见甚至是淘汰的信息，笔者认为在现代科技高速发展的这几年，应该运用“微博”、网上阅读以及新闻App作为提高阅读的一种手段。
在对比教材的信息情况，许多信息没有及时更新，教材内容也有少许陈旧，许多学生看过文章之后会有疑问，质疑当今中国生活情况，当然这种现象不是很普遍，毕竟只是阅读理解根据文章线索来答题，但是这也是了解中国文化和了解现代中国的一种途径，教材沿用历史介绍文化自然没问题，但是运用过时信息会让同学们产生一种滞后感，所以在运用教材的同时我也会利用现代媒体进行互动。
微博的产生改变了人们信息交流的方式，一些热门新闻以及即时信息传递给普通大众也成为了可能，当然利用这些资源和学生们互动除了让学生们觉得很新鲜以外还可以从中提高阅读理解水平。
在进行的课内的活动中有一部分是和学生们互动的话题，比如一些博主写出的文章，我和学生们进行关注之后并互相留言互动，并针对博主的一些文章进行提问(非正式提问，区别于书中课后的机械提问，目的在于交流的过程中考察文章中出现的细节和大概意思)，这样在利用热门话题或者知名博主的文章，学生可以更好地了解即时信息。
在关注知名博主之余，也可以参考一些热门话题新闻，这个在以往的互动中可以更有效的传播中国即时信息，并根据热门话题的一些立场，同学们可以自由的回复并进行讨论，在运行这个微博话题之前和写作老师也有一定的沟通，两节课可以进行一起互动，比如在微博之下留言需要表达自己的观点和用合适的语言进行回复，需要写作的一些技巧。
利用微博提高阅读能力是一种技巧，但是更多的是利用微博传播文化，感知现代人的思想节奏。
此外，经过几周的微博互动之后，学生们热爱微博这一工具来和我进行互动，可见对现代技术利用合理，可以提高学生积极的参与，让学生们更主动的提高自己的水平。
四、还原情景进行操练上一题目中提到“实用阅读”，有很多贴近生活的有趣活动，比如课后的银行卡申请表一课中让同学们会体验到去银行办理卡的流程自己注意事项。
当然教材的活动是远远不够的，为了提供真实情景来操练，笔者也是申请了正式银行的表格，自己样例来进行实际操练活动，根据样例来写出自己的要求，比如是否办理网上银行之类的申请表格。
在进行还原操练的同时，也会组织同学们一起去银行上交表格(如果需要)，来到中国有些留学生还并未开通网上银行，借此机会会让同学们深入了解并比对自己国家与中国开通办理是是否有相似或不同之处。
利用真实还原的手段让同学们不在仅仅只是机械做练习，与真实情况相结合的活动才是同学们愿意接受的，根据反馈可以看出同学们很支持并充分赞同这一活动。
在教材中还有一部分有趣的“实用阅读”话题，比如饭店的优惠券，在优惠券的背部有详细的说明并针对此类说明提问，当然如果还原真实(下转第370页)情景就需要提供真实优惠券，笔者在与部分饭店沟通之后，选取一些优惠券分享给同学们，获得优惠券之前是需要回答此类优惠券的一些问题，比如“消费多少元才能使用”“优惠券的截止日期是多少”之类的问题，实际情况中也可以去店里消费。
此类贴近贴近生活的实用阅读是同学们愿意看到并接受的，不仅充分反映了课堂内需要的知识也在实际生活中操作了此类技能。
五、结语在这学期的阅读课上，在培养学生阅读能力方面我有进行过自己的考虑，更多的是引用实际的方式来拉近学生生活实践的距离，让留学生在学习的过程中体会实践。
在生词方面，也努力提高学生的掌握情况，学习生词不仅要放在课文里明白意思，还要在生活中积极会话。
掌握课文的同时，也提高朗读能力，结合上下文，掌握语境达到理解课文的效果。
本人在传统阅读课教学基础之上，加入了一些自己的想法，在教学之中模拟去银行开户；模拟去哈尔滨旅游，在虚拟实践中让同学们不知不觉掌握技巧。
本人在课堂模拟实践中力争还原真实场景，以实践来指导理论，加深留学生印象。
虽然活动实施顺利，但也要多多听取老师意见，一些小的想法不太成熟，要多与同学们老师交流，提高自己的在阅读课教学实践能力。
在最后，感谢老师这学期在课堂上的指导，谢谢老师。
参考文献：[1]陈田顺.对外汉语教学中高级阶段课程规范[M].北京:北京语言文化大学出版社,1999.[2]邵敬敏.现代汉语通论[M].上海:上海教育出版社,2007.[3]刘珣.对外汉语教育学引论[M].北京:北京语言文化大学出版社,2000.[4]罗青松.发展汉语高级阅读(Ⅰ)[M].北京:北京语言大学出版社,2011.Ｈｏｗ ｔｏ ｉｍｐｒｏｖｅ ｔｈｅ ｒｅａｄｉｎｇ ａｂｉｌｉｔｙ ｏｆ ｓｅｎｉｏｒ ｓｔｕｄｅｎｔｓＺｈａｎｇ Ｊｉａｎ－ｎａｎ（Ｔｈｅ Ｎｏｒｔｈｅａｓｔ Ｎｏｒｍａｌ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ， Ｃｈａｎｇｃｈｕｎ Ｊｉｌｉｎ， １３２０００， Ｃｈｉｎａ）Ａｂｓｔｒａｃｔ： Ｔｈｅ Ｃｈｉｎｅｓｅ ａｓ ａ ｆｏｒｅｉｇｎ ｌａｎｇｕａｇｅ ｒｅａｄｉｎｇ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｉｎ ｔｅａｃｈｉｎｇ Ｃｈｉｎｅｓｅ ａｓ ａ ｓｅｃｏｎｄ ｌａｎｇｕａｇｅ ｌｉｋｅ ｐｌａｙｓ ａ ｒｏｌｅ． Ｔｈｒｏｕｇｈ ｔｏ ｔｈｅ ｓｅｃｏｎｄ ｌａｎｇｕａｇｅ ｌｅａｒｎｅｒｓ＇ ｒｅａｄｉｎｇ ａｂｉｌｉｔｙ， ｉｔ ｉｍｐｒｏｖｅｓ ｔｈｅ ａｂｉｌｉｔｙ ｏｆ ｔｈｅ ｖｏｃａｂｕｌａｒｙ ｕｓｅｄ． Ａｃｃｏｒｄｉｎｇ ｔｏ ｈｉｍｓｅｌｆ ａｄｖａｎｃｅｄ ｒｅａｄｉｎｇ ｃｌａｓｓ ｔｈｉｓ ｓｅｍｅｓｔｅｒ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅ， ａｎｄ ｅｍｐｈａｔｉｃａｌｌｙ ｄｉｓｃｕｓｓｅｓ ｈｏｗ ｔｏ ｃｕｌｔｉｖａｔｅ ｓｅｎｉｏｒ Ｃｈｉｎｅｓｅ ｌｅｖｅｌ ｏｆ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｒｅａｄｉｎｇ ａｂｉｌｉｔｙ． Ｒｅｓｅａｒｃｈ ｆｒｏｍ ｔｈｅ Ａｎｇｌｅ ｏｆ ｔｈｅ ｒｅａｄｉｎｇ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｔｏ ｃｕｌｔｉｖａｔｅ ｓｅｎｉｏｒ Ｃｈｉｎｅｓｅ Ｋｏｒｅａｎ ｓｔｕｄｅｎｔｓ＇ ｒｅａｄｉｎｇ ａｂｉｌｉｔｙ．Ｋｅｙ ｗｏｒｄｓ： ａｄｖａｎｃｅｄ ｒｅａｄｉｎｇ ｔｅａｃｈｉｎｇ； ｒｅａｄｉｎｇ ａｂｉｌｉｔｙ ｔｒａｉｎｉｎｇ［责任编辑：鲍 雨］让体操动作与背景音乐完美的融合在一起。
教师在教学过程中可以充分的利用现在发达的技术，将各种音乐效果都利用起来，最后选择一个适合的背景音乐，使学生与音乐，与体操动作都完全融合。
不同的学生有着不同的性格和特点，也就适合不同的音乐，所以教师再对背景音乐选择时要结合学生的性格和特点来进行选择，这样才能让学生将动作发挥到最佳的效果。
３．加强素质教育 在艺术体操的教学过程中教师也不能只是简单的对学生进行体操的教学，要注意对学生进行相关文化的教育。
让学生了解艺术体操与社会，与体育发展，与人类审美等之间的关系，促进学生全面发展。
例如：成套动作的练习是艺术体操中的一个重点同时也是一个难点，教师要尽可能的帮助学生克服掌握成套动作。
在教学的过程中教师可以打破传统的正确都顺序，而是从最后一个动作开始教，在学生掌握了最后这个动作后，再示范和练习前一个动作，一次类推，进行逆进分段法教学。
这种教学方法利用了学生的认知规律，学生都是对最开始的动作掌握的比较熟练，而且在连贯进行练习的时候，学生很容易就将动作衔接了下来，也利于建立学生的自信心。
在对动作进行复习的时候，仍然要进行逆向的复习，最先复习最后一课再一节一节往前推。
而且在练习的时候要注意将动作掌握速度相似的学生分到一组，分组练习可以减少学生的压力，也方便教师进行动作指导。
六、结语综上所述，艺术体操是一个对运动技能有着较高要求的体育运动项目，在教学的过程中教师要注重对各个动作的分解示范。
要经常给学生观摩世界上优秀的体操比赛，体会动作的衔接的动作的程度。