最新苏教版五年级数学下册练习六课件
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新苏教版小学5五年级数学下册ppt课件【全册】
50
课件PPT
情景导入
天平又平衡了
20 30
50
20 ＋30＝50
情景导入
空杯子重100g
平衡
课件PPT
100g
探索新知
用式子表示天平两边物体质量的大小。
课件PPT
＞
探索新知
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用式子表示天平两边物体质量的大小。
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35＋65＝100 x－14＞72
Y＋245
X＋32＝473 28<16＋146 10÷a＝2
X＋5 X＋y＝10 8－n＝6
易错提醒
课件PPT
错误解答：
你知道哪些是方程吗？（用 标出）
35＋65＝100 x－14＞72
Y＋245
X＋32＝473
28<16＋146 绿色圃中小学教育 绿色圃中学资源网 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.c om 绿色圃中学资源网http://cz.Lspj
X＋50 ＝
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探索新知
用式子表示天平两边物体质量的大小。
X＋50＜200
探索新知
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用式子表示天平两边物体质量的大小。
2x＝200
探索新知
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X＋50＞150 X＋50＝150 X＋50＜200 2x＝200
像x＋50＝150、2x＝200这样含有未知数的等式是方程。
探索新知
学以致用
1、根据线段图列方程。
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20 ＋30＝50
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35＋65＝100 x－14＞72
Y＋245
X＋32＝473 28<16＋146 10÷a＝2
X＋5 X＋y＝10 8－n＝6
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错误解答：
你知道哪些是方程吗？（用 标出）
35＋65＝100 x－14＞72
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X＋50＜200
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X＋50＞150 X＋50＝150 X＋50＜200 2x＝200
像x＋50＝150、2x＝200这样含有未知数的等式是方程。
探索新知
学以致用
1、根据线段图列方程。
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苏教版小学五年级下册数学精品教学课件 第六单元 练习十五
50.24÷3.14÷2 8（米） 3.14×82＝200.96（平方米）
牡丹的种植面积：
100.48（.24米，里面种 植了3种不同的鲜花（如右图）。先估计每 种鲜花种植面积分别占几分之几，再算出 它们大约各有多少平方米。
玫瑰 百合 的种植面积：
50.24（平方米）
9.量出需要的数据（取整毫米数），计算涂色部分的 面积。
长方形面积： 24×16=384（mm²）
半圆面积：3.14×（16÷2）
²÷2 = 3.14×64÷2 = 100.48（mm²）
涂色部分面积：384+100.48=484.48（mm²）
9.量出需要的数据（取整毫米数），计算涂色部分的 面积。
半圆面积： 3.14×14²÷2
= 3.14×196÷2 =615.44÷2 = 307.72（mm²）
三方形面积：14×2×14÷2=
196（mm²）
涂色部分面积：307.72-196=111.72（mm²）
7 dm 3.5 cm
43.96 dm 153.86 dm²
7 cm
38.465 cm²
答：这条小路的占地面积是113.04平方米
答：玫瑰和百合的种植面积大约各有50.24 平方米， 牡丹的种植面积大约有100.48平方米。
14.下面的3个正方形大小相同，涂色部分的面积相 等吗?为什么？
涂色部分的面积相等。
15. 一个半径8米的圆形水池，周围有一条2米宽 的小路（如右图）。求这条小路的占地面积。
3.14×[(2＋8)2－82] 3.14×[102－82] 3.14×36 113.04（平方米）
4.小华量得-一个圆形草编坐垫的周长是94.2厘米。 这个圆形坐垫的面积是多少平方厘米?
(2023春)苏教版五年级数学下册《 练习六》PPT课件
8.下面哪几个班的学生可以分成人数相同的 几个小组？哪几个班不可以，为什么？
答：一班和三班的学生可以分成人数相同 的几个小组。二班和四班不可以，因 为39、40是合数，41、43是质数。
课堂小结
通过这节课的学习活动， 你有什么收获？
6.找出下面每组数中的质数。
（1）13，23，33，43。 （2）5，15，25，35。
13，23，43。
5。
（3）17，27，37，47。 （4）19，29，39，49。
17，37，47。
19，29。
7.你会在括号里填合适的质数吗？
10＝（ 2 ）×（ 5 ） 10＝（ 3 ）＋（ 7 ）（或5+5） 14＝（ 2 ）×（ 7 ） 14＝（ 3 ）＋（ 11 ）（或7+7） 18＝（ 2 ）×（ 3 ）×（ 3 ） 18＝（ 5 ）＋（ 13 ）＝（ 7 ）＋（ 11 ）
（2）27＝3×9,3和9都是27的因数吗？都是27的 质因数吗？为什么？
答：3和9都是27的因数。3是质数，所以3是27的质 因数；9是合数，所以9不是27的质因数。
5.先圈出下面的合数，再把它们分解质因数。 7 9 13 16 20 25 29
9＝3×3 20＝2×2×5
16＝2×2×2×2 25＝5×5
1. 从2~50中先划掉2的倍数，再依次划掉3、5、7 的倍数。（2、3、5、7本身不划掉）
答：剩下的都是质数。
2.下面各数，哪些是质数，哪些是合数？分 别填入合适的圈里。 21 23 25 27 29 31 33 35 37 43 47 49
23、29、31、 37、43、47
21、25、27、 33、35、49
1～10十个数字中质 数有2、3、5、7。
五年级数学下册典型例题系列之第六单元圆的面积问题拓展部分(解析版)苏教版
2021-2022学年五年级数学下册典型例题系列之第六单元圆的面积问题拓展部分（解析版）编者的话：《2021-2022学年六年级数学下册典型例题系列》是基于教材知识点和常年考点考题总结与编辑而成的，该系列主要包含典型例题和专项练习两大部分。
典型例题部分是按照单元顺序进行编辑，主要分为计算和应用两大部分，其优点在于考题典型，考点丰富，变式多样。
专项练习部分是从常考题和期末真题中选取对应练习，其优点在于选题经典，题型多样，题量适中。
本专题是第六单元圆的面积问题拓展部分。
本部分内容是在《圆的面积问题基础部分》和《圆的面积问题提高部分》内容的基础上进行总结和编辑的，其内容主要以解决复杂的不规则图形面积为主，主要介绍了五种方法求阴影部分的面积，题型上多考察思维拓展类图形题，综合性较强，题目难度大，建议根据学生掌握情况选择性讲解，共划分为五个考点，欢迎使用。
【考点一】求阴影部分的面积：S阴影=S整体-S空白。
【方法点拨】减法拓展思路是把不规则图形阴影部分面积拓展到包含阴影部分的规则图形中进行分析，通过计算这个规则图形的面积和规则图形中除阴影部分面积之外多余的面积，运用“总的”减去“部分的”方法解得答案。
【典型例题】求阴影部分的面积。
解析：S阴影=S圆环÷23.14×（5.52-42）÷2=3.14×14.25÷2=22.3725（平方厘米）【对应练习1】在下图中(单位:厘米)，两个阴影部分面积的和是多少平方厘米？解析：S阴影=S小半圆+S中半圆+S三角形-S大半圆3.14×（16÷2）2÷2+3.14×（12÷2）2÷2+12×16÷2-3.14×（20÷2）2÷2=100.48+56.52+96-157=96（平方厘米）【对应练习2】已知ABCD是正方形，ED=DA=AF=2厘米，阴影部分的面积是多少平方厘米？解析：【对应练习3】求下面图形中阴影部分的面积。
苏教版五年级数学教材ppt课件
最新版整理ppt
1
全册教材安排
最新版整理ppt
2
一、基本内容 “数与代数”领域
•认识负数 •认识小数 •小数加法和减法 •小数乘法和除法（一） •小数乘法和除法（二） •找规律 •解决问题的策略
最新版整理ppt
3
一、基本内容 “空间与图形”领域
•多边形面积的计算 •公顷和平方千米
“统计与概率”领域
P034
P036
最新版整理ppt
29
3.具体指导大数目的 改写，使学生在理 解的基础上掌握方 法。
最新P版03整9理ppt
30
4.组织本单元的“回顾与整理”时，要着重 讨论小数与分数、小数与整数的内在联系。
最新版整理ppt
31
第四单元 小数的加法和减法
一、教学内容
本单元教学小数的加法和减法。
最新版整理ppt
本单元主要引导学生探索并发现简 单周期现象中物体的排列规律。
最新版整理ppt
38
教材一共安排了两道例题和一个练习。
例1，引导学生根据周期现象中的规律， 确定某个序号所代表的是什么物体或图形。
例2，引导学生计算按周期规律排列的 某类物体或图形的总个数。
练习十第1题配合例1的教学，第2 ~ 4 题配合例2的教学。
24 P027
第三单元 认识小数
一、教学内容
本单元主要教学小数的意义和性质， 把大数目改写成用“万”或“亿”作单位 的小数、求小数的近似数。
最新版整理ppt
25
这部分内容分四段安排：
第一段，小数的意义和读写，包括例1、 例2、例3、例4和练习五；
第二段，小数的性质和大小比较，包括 例5、例6、例7和练习六；
最新版整理ppt
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2
一、基本内容 “数与代数”领域
•认识负数 •认识小数 •小数加法和减法 •小数乘法和除法（一） •小数乘法和除法（二） •找规律 •解决问题的策略
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3
一、基本内容 “空间与图形”领域
•多边形面积的计算 •公顷和平方千米
“统计与概率”领域
P034
P036
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29
3.具体指导大数目的 改写，使学生在理 解的基础上掌握方 法。
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30
4.组织本单元的“回顾与整理”时，要着重 讨论小数与分数、小数与整数的内在联系。
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第四单元 小数的加法和减法
一、教学内容
本单元教学小数的加法和减法。
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本单元主要引导学生探索并发现简 单周期现象中物体的排列规律。
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38
教材一共安排了两道例题和一个练习。
例1，引导学生根据周期现象中的规律， 确定某个序号所代表的是什么物体或图形。
例2，引导学生计算按周期规律排列的 某类物体或图形的总个数。
练习十第1题配合例1的教学，第2 ~ 4 题配合例2的教学。
24 P027
第三单元 认识小数
一、教学内容
本单元主要教学小数的意义和性质， 把大数目改写成用“万”或“亿”作单位 的小数、求小数的近似数。
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25
这部分内容分四段安排：
第一段，小数的意义和读写，包括例1、 例2、例3、例4和练习五；
第二段，小数的性质和大小比较，包括 例5、例6、例7和练习六；
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苏教版小学数学五年级下册教学课件-第六单元 圆-第9课时 练习课
答：它的占地面积大约是 452.16平方米，回音壁的
周长是204.1米。
小学数学课堂教学精品资料设计
练习题
13.一个圆形花圃的周长是50.24米，里
面种植了3种不同的鲜花（如右图）。
先估计每种鲜花种植面积分别占几分之
几，再算出它们大约各有多少平方米。
牡丹占总面积的
1 2
，玫瑰占
1 4
，百合占
1 4
六
第9课时
义务教育苏教版五年级下册
圆
练习课
练习题
10.
7dm 3.5cm
7cm
43.96dm
153.86 dm2 38.465 cm2
小学数学课堂教学精品资料设计
练习题
11.屏幕上显示的雷达影像，最 外圈是一个直径84厘米的圆。 它的周长和面积各是多少？ 3.14×84＝263.76(厘米) 3.14×（84÷2）2＝5538.96(平方厘米) 答：它的周长是263.76厘米，面积是 5538.96平方厘米。
涂色部分的面积都相等。因为每个正方形中的空白 部分的面积相当于一个大小相同的圆的面积，涂色 部分的面积为正方形面积减去圆的面积，所以涂色 部分的面积都相等。
小学数学课堂教学精品资料设计
练习题
15.一个半径8米的圆形水池，周围有一条2 米宽的小路（如右图）。求这条小路的占 地面积。 3.14×(8＋2)2－3.14×82 ＝113.04(平方米)
小学数学课堂教学精品资料设计
练习题
12.
北京天坛公园的祈年殿是个
底部直径大约24米的圆形大殿。
它的占地面积大约是多少平方
米？环绕祈年殿的回音壁是一
道圆形的水磨石砖围墙，它内
3.14×（24÷2）² 圆的半径是32.5米。回音壁内
苏教版五年级数学下册全册优质PPT课件
x 10 50
想：（ ）＋10＝50
看图列方程，并求出x的值
x 10 50
（40）＋10＝50 X＝40
看图列方程，并求出x的值
x 10 50
因为50－10＝40， 所以X＝40。
x 10 50
解 x 10 10 50 10
：
x 40
检验：
把 x 4代0入原方程，
左边＝40＋10＝50 右边＝50 左边＝右边
Y＋245
X＋32＝473 28<16＋146 10÷a＝2
X＋5 X＋y＝10 8－n＝6
错解分析：含有未知数的等式才 是方程，所以不含未知数的、不 是等式的不是方程。
正确解答：
你知道哪些是方程吗？（用 标出）
35＋65＝100 x－14＞72
Y＋245
X＋32＝473 28<16＋146 10÷a＝2
15x＝3 解：15x÷15＝3÷15
x＝0.2
x÷0.8＝1.25 解：x÷0.8×0.8＝1.25×0.8
x＝1
复习导入
你知道你的体重吗？你同桌的体 重又是多少？
探索新知
探索新知
去年的体重＋2.5＝今年的体重
探索新知
去年的体重+2.5＝今年的体重 解：设小红去年的体重是x千克。
x+2.5＝36 x+2.5-2.5＝36-2.5
等式两边同时乘或除以同一个 不等于0的数，所得结果仍然是等 式。这也是等式的性质。利用这个 等式的性质可以解方程。
列方程解决简单实际问题（1 ）
学习目标
● 1、经历探索列方程解应用题的基本方法的过程 ，掌握列方程解决实际问题的基本方法和一般步骤 。 ● 2. 在解决问题、探索方法的过程中，培养语言 表达能力，学会有条理地思考，促进数学思维的发 展。 ● 3、感受数学与日常生活的密切联系，体会独立 思考和主动探索所带来的成功和愉悦，形成积极参 与学习活动的习惯。
想：（ ）＋10＝50
看图列方程，并求出x的值
x 10 50
（40）＋10＝50 X＝40
看图列方程，并求出x的值
x 10 50
因为50－10＝40， 所以X＝40。
x 10 50
解 x 10 10 50 10
：
x 40
检验：
把 x 4代0入原方程，
左边＝40＋10＝50 右边＝50 左边＝右边
Y＋245
X＋32＝473 28<16＋146 10÷a＝2
X＋5 X＋y＝10 8－n＝6
错解分析：含有未知数的等式才 是方程，所以不含未知数的、不 是等式的不是方程。
正确解答：
你知道哪些是方程吗？（用 标出）
35＋65＝100 x－14＞72
Y＋245
X＋32＝473 28<16＋146 10÷a＝2
15x＝3 解：15x÷15＝3÷15
x＝0.2
x÷0.8＝1.25 解：x÷0.8×0.8＝1.25×0.8
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复习导入
你知道你的体重吗？你同桌的体 重又是多少？
探索新知
探索新知
去年的体重＋2.5＝今年的体重
探索新知
去年的体重+2.5＝今年的体重 解：设小红去年的体重是x千克。
x+2.5＝36 x+2.5-2.5＝36-2.5
等式两边同时乘或除以同一个 不等于0的数，所得结果仍然是等 式。这也是等式的性质。利用这个 等式的性质可以解方程。
列方程解决简单实际问题（1 ）
学习目标
● 1、经历探索列方程解应用题的基本方法的过程 ，掌握列方程解决实际问题的基本方法和一般步骤 。 ● 2. 在解决问题、探索方法的过程中，培养语言 表达能力，学会有条理地思考，促进数学思维的发 展。 ● 3、感受数学与日常生活的密切联系，体会独立 思考和主动探索所带来的成功和愉悦，形成积极参 与学习活动的习惯。
苏教版五年级数学下册 第6单元 全单元授课课件(付,169)
10.下面的图形各能画出几条对称轴？画一画，填一填。 （ 3 ）条 （ 4 ）条 （ 6 ）条 （无数）条
易错辨析（选题源于《典中点》 ）
4．判断。 (1)两端都在圆上的线段是直径。 (2)连接圆心到圆上任意一点的线段是半径。 (3)直径一定比半径长。 (4)所有的半径都相等，所有的直径都相等。 (5)直径是5厘米的圆和半径是2.5厘米的圆一样大。
π 2π 3π 4π 5π 6π 7π 8π 9π 3.1 6.18 9.42 12.56 15.7 18.84 21.98 25.12 28.26 4
2．求下面各圆的周长。 (1)
3.14×8＝25.12(cm)
(2) 3.14×5×2＝31.4(cm)
(3) 3.14×1.8＝5.652(cm)
同一个圆中，扇形的大小与什么有关？
1.下面各圆中的涂色部分，哪些是扇形？为什么？
扇形
扇形
因为它们都是由圆的两条半径和弧围成，并且都是以
圆心为顶点。
2.下面扇形的圆心角各是什么角，分别是多少度？
直角
120
平角
钝角
3.一个圆被分成了三部分（如右图）。 你能比较这三个扇形的大小吗？
最小
最大
小试牛刀（选题源于《典中点》） 1. 填空。 (1)
在自己画的圆内标出圆心，画一条半径 和一条直径，并分别用字母表示。
探究点 半径和直径的特征及关系 在同一个圆内，有多少条半径，多少条直径？直径的长度和 半径的长度有什么关系？
任意画一个圆，折一折，画一画，比 一比，说说你的发现。
圆的半径和直径 在同一个圆里，所有的 都可以画无数条。 半径都相等，所有的直
小试牛刀（选题源于《典中点》）
1. 填空。
小学数学五年级下册《练习六》教学课件
8.10
8.100
0.05
0.0500
练习六
5．把下面物品的价格写成用“元”作 单位的两位小数。
2.50
0.70
1.08
35.00
练习六
6．看图写出小数，再比较大小。
0.40 ＜ 0.45
0.9 ＞ 0.87
练习六
7．用直线上的点表示下面各数，并比 较每组中两个数的大小。
· ··
0.1＞0.08
·· ·
0.29＜0.31
0.4＞0.04
练习六
8．在○里填“＞”“＜”或“＝”。
0.6 ＞ 0.056 0.32 ＞ 0.23
4.009 ＜ 4.01 3.040 ＝ 3.04
1.99 ＜ 2
5.28 ＞ 5.24
练习六
9．小明和小军的身高、体重与视力情 况记录如下：
（1）小明和小军，谁高一些？ 1.54＞1.53
苏教版小学数学五年级上册
练习六
练习六
1．把相等的数连起来。
练习六
2．化简下面的小数。
0.400 ＝0.4 0.080 ＝0.08 1.750 ＝1.75 29.00 ＝29
10.830 ＝10.83 20.01 ＝20.01 0.0350 ＝0.035 80.040 ＝80.04
练习六
3．把下面各数改写数字卡片1、2、3和小数点 组成6个不同的两位小数，并把它们按 从大到小的顺序排列。
1.23 1.32 2.13 2.31 3.12 3.21
3.21＞3.12＞2.31＞2.13＞1.32＞1.23
0.5400 ＝0.540 30.6 ＝30.600 80 ＝80.000 1.0200 ＝1.020 60.0 ＝60.000
分数的意义课件(苏教版五年级数学下册课件)
3 的分数单位是（ 5 的分数单位。
多少份）
），它里面有（）个这样
例1：用分数表示下面各图中的涂色部 分，并说出每个分数各表示什么。
3 4
5 8
3 5
每个分数的分数单位是多少？各有几个这 样的分数单位？
1米
1 3
基础性练习：
1 6
3 9
3 4
2 5
说说上面每个分数的分数单 位,它有多少个这样的分数 单位?
1 9
1 4
1
7
1 5
1 8
1 3
任选一个分数，利用圆片分一分、找一找、 说一说。
提示：把（）个圆片看作单位“1”，平均分 成（）份，其中的一份有（）个，（）个就 是这些圆1/（）
1 2
1 4
1
7
1 5
1 8
1 3
把单位“1”平均分成若 干份，表示这样一份的 数叫做分数的单位。
3
5
———分子（表示有这样的多少份） ——— 分数线 ——— 分母（把单位“1”平均分成
2
拓展练习：
1.把单位“1”平均分成a份，表示这样的 b 1 b份的分数是（ )，分数单位是（ ）。 a a 1 2.分数单位是 的分数你能写几个？ 7 1 7 2 7 3 4 7 7 5 7 6 7 7 7
……
观察上面图形，阴影部 1 分占长方形的（ ），占 8 1 正方形的（ ）占整个图 9 1 形的（ ）。 16
（1）五年级2班的三好学生 2 占全班人数的 。
9
把全班人数看作单位“1”，平 均分成（ ）份，三好学生有 这样的（ ）份。
71 （2）地球表面大约有 100 被海
洋覆盖。
2 （3）一节课的时间是 小时。 3
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3 2
5 13
2 2
3 3
7 11
练习六
4. （1）35＝5×7，5和7都是35的因数吗？ 都是35的质因数吗？为什么？ （2）27＝3×9，3和9都是27的因数吗？ 都是35的质因数吗？为什么？
练习六
5. 先圈出下面的合数，再把它们分解 质因数。
9＝3×3 16＝2×2×2×2 20＝2×2×5 25＝5×5
练习六
6. 找出下面每组数中的质数。 （1）13 23 33 43 （2） 5 15 25 35 （3）17 27 37 47 （4）19 29 39 49
练习六
7. 你会在括号里填合适的质数吗？ 2 2 2 5 5 7 3 13 3 7 11 3 3 7 11
练习六
8. 下面哪几个班的学生可以分成人数 相同的几个小组？哪几个班不可以？为 什么？
苏教版五年级下册第三单元
练习六
练习六
1. 从2～50中划掉2的倍数，再依次划 掉3、5、7的倍数。（2、3、5、7本身 不划掉）
练习六
2. 下面各数，哪些是质数，哪些是合 数？分别填入合适的圈里。
23 29
37 43
31
47
21 25 33 35
27 49
练习六
3. ห้องสมุดไป่ตู้面各数是由哪些质数相乘得到的？
结束