化工分离第四章教案
《化工原理》教案

《化工原理》教案第一章:绪论1.1 课程介绍解释化工原理的概念和重要性概述课程的目标和内容1.2 化工过程的基本类型介绍化工过程的四个基本类型:单元操作、单元过程、化学反应和物理变化解释每种类型的特点和应用1.3 化工工艺流程图介绍化工工艺流程图的符号和表示方法分析一个简单的化工工艺流程图1.4 化工生产中的安全和环保强调化工生产中的安全措施和注意事项讨论环保在化工生产中的重要性第二章:流体力学基础2.1 流体的性质介绍流体的定义和分类解释流体的密度、粘度和表面张力等基本性质2.2 流体力学方程介绍流体力学的基本方程,如质量守恒方程、动量守恒方程和能量守恒方程解释这些方程在化工中的应用2.3 流体的流动讨论流体的层流和湍流流动分析流速、流量和流阻等概念2.4 泵与风机的原理及应用介绍泵和风机的分类和工作原理讨论泵和风机在化工生产中的应用和选择第三章:热力学基础3.1 热力学基本概念介绍热力学的定义和基本术语,如系统、状态、过程和能量解释热力学第一定律和第二定律3.2 热力学方程介绍热力学方程,如状态方程、焓方程和熵方程分析这些方程在化工中的应用3.3 相平衡讨论相平衡的基本原理和相图解释单组分系统和多组分系统的相平衡条件3.4 热传递介绍热传递的类型和方式,如导热、对流和辐射分析热传递的数学表达式和计算方法第四章:化学平衡与反应工程4.1 化学平衡的基本概念介绍化学平衡的定义和基本原理解释化学平衡常数和勒夏特列原理4.2 化学平衡的计算介绍化学平衡的计算方法和步骤分析化学平衡计算中的限制条件和优化问题4.3 反应动力学介绍反应动力学的定义和基本方程解释零级反应、一级反应和二级反应的特点和计算方法4.4 反应器设计介绍反应器的类型和设计原则分析反应器的操作条件、效率和优化问题第五章:分离工程5.1 分离方法概述介绍分离工程的概念和重要性概述常见的分离方法,如过滤、离心、吸附和蒸馏5.2 过滤原理与设备介绍过滤原理和过滤介质的选择分析过滤设备的设计和操作条件5.3 离心分离原理与设备解释离心力产生的原理和离心分离的适用范围讨论离心分离设备的设计和操作条件5.4 蒸馏原理与设备介绍蒸馏原理和蒸馏塔的设计分析蒸馏操作的条件和蒸馏效率的优化第六章:膜分离技术6.1 膜分离原理介绍膜分离技术的定义和基本原理解释膜的筛选作用和选择性分离机制6.2 膜材料的类型及选择讨论膜材料的种类,如聚合物膜、陶瓷膜和生物膜分析膜材料的选择依据和应用领域6.3 膜分离过程及设备介绍常见的膜分离过程,如微滤、超滤、纳滤和反渗透分析膜分离设备的设计和操作条件6.4 膜污染与清洗讨论膜污染的类型和影响因素介绍膜清洗的方法和技术第七章:吸附工程7.1 吸附原理介绍吸附的概念和吸附等温线解释吸附剂的选择和吸附过程的类型7.2 吸附平衡与动力学分析吸附平衡的数学表达式和影响因素讨论吸附动力学的基本方程和特点7.3 吸附塔的设计与操作介绍吸附塔的类型和设计原则分析吸附塔的操作条件、效率和优化7.4 吸附应用实例探讨吸附技术在化工、环境保护等领域的应用实例第八章:离子交换与电解8.1 离子交换原理介绍离子交换的定义和基本原理解释离子交换树脂的选择和离子交换过程的类型8.2 离子交换设备及操作介绍离子交换设备的类型和操作条件分析离子交换效率和优化问题8.3 电解原理与设备解释电解的概念和电解池的类型讨论电解设备的设计和操作条件8.4 电解应用实例探讨电解技术在化工、能源等领域的应用实例第九章:热泵与制冷工程9.1 热泵原理与分类介绍热泵的概念和分类,如空气源热泵、水源热泵和地源热泵解释热泵的工作原理和性能评价指标9.2 热泵系统的设计与运行介绍热泵系统的设计方法和运行条件分析热泵系统的能效比和优化问题9.3 制冷原理与设备解释制冷的概念和制冷循环的类型讨论制冷设备的设计和操作条件9.4 制冷应用实例探讨制冷技术在空调、食品保鲜等领域的应用实例第十章:化工过程控制与优化10.1 过程控制的基本概念介绍过程控制的目标和基本原理解释控制器、传感器和执行机构等基本组成部分10.2 常用过程控制策略讨论常用的过程控制策略,如比例-积分-微分控制(PID控制)和模糊控制分析这些策略在化工过程中的应用10.3 过程优化方法介绍过程优化的基本方法和算法,如线性规划、非线性规划和小肠曲线法解释这些方法在化工过程中的应用和效果10.4 过程控制与优化的案例分析探讨实际化工过程中过程控制与优化的案例,分析其效果和经济效益第十一章:化工过程强化的途径11.1 过程强化的意义强调过程强化在提高化工生产效率和降低成本中的重要性讨论过程强化的目标和方法11.2 反应工程强化技术介绍反应工程中常用的强化技术,如微反应器、固定床反应器和流动床反应器分析这些技术在提高反应速率和选择性方面的应用11.3 分离工程强化技术讨论分离工程中常用的强化技术,如膜分离、吸附和离子交换分析这些技术在提高分离效率和降低能耗方面的应用11.4 能量工程强化技术介绍能量工程中常用的强化技术,如热泵、热交换器和制冷循环分析这些技术在提高能源利用效率和降低运行成本方面的应用第十二章:化工过程中的节能与减排12.1 节能的意义与途径强调节能对于化工生产的重要性讨论节能的途径和方法,如过程优化、设备改进和能源管理12.2 减排的意义与途径强调减排对于环境保护的重要性讨论减排的途径和方法,如废物利用、污染物控制和清洁生产12.3 节能减排技术的应用介绍节能减排技术在化工生产中的应用实例分析这些技术的经济效益和环境效益12.4 节能减排的政策与法规讨论国家和地方关于节能减排的政策和法规分析遵守这些政策和法规的重要性及应对措施第十三章:化工过程中的危险与防护13.1 危险源识别与风险评价介绍危险源识别和风险评价的方法和步骤分析化工过程中可能遇到的危险和风险13.2 安全技术与措施介绍化工过程中常用的安全技术和措施,如泄压装置、防火防爆设施和紧急停车系统分析这些技术和措施在防止事故发生和减轻事故损失方面的作用13.3 职业健康与防护强调职业健康在化工生产中的重要性讨论化工过程中职业病的类型和防护方法13.4 应急预案与救援介绍应急预案的编制和实施分析化工事故应急救援的方法和措施第十四章:化工企业的管理与组织14.1 企业管理的基本原理介绍企业管理的基本原理和方法,如目标管理、绩效评价和组织结构设计分析这些原理在化工企业中的应用和效果14.2 企业战略与规划强调企业战略和规划在化工企业发展中的重要性讨论企业战略的类型和制定方法14.3 企业技术创新与管理介绍企业技术创新的途径和方法分析企业技术创新在提高竞争优势和适应市场需求方面的作用14.4 企业文化建设与员工培训强调企业文化建设在提高员工凝聚力和促进企业发展中的重要性讨论员工培训的方法和内容第十五章:化工行业的现状与展望15.1 化工行业的现状分析全球化工行业的总体状况和发展趋势讨论我国化工行业的发展现状和存在问题15.2 化工行业的挑战与机遇强调化工行业面临的挑战和机遇分析应对这些挑战和机遇的方法和策略15.3 化工行业的发展方向介绍化工行业未来发展的趋势和方向分析低碳经济、绿色化学和可持续发展在化工行业发展中的重要性15.4 化工行业的技术创新与人才培养强调技术创新和人才培养在推动化工行业发展中的重要性讨论技术创新和人才培养的途径和方法重点和难点解析重点:1. 化工过程的基本类型和特点2. 流体力学、热力学和化学平衡的基础知识3. 常见单元操作和单元过程的原理和应用4. 泵与风机、膜分离技术、吸附工程、离子交换与电解、热泵与制冷工程的基本原理和设备设计5. 过程控制与优化的基本概念和方法6. 化工过程强化的途径、节能与减排的措施和技术7. 化工过程中的危险与防护、管理与组织、行业的现状与展望难点:1. 流体力学方程在复杂情况下的应用2. 热力学第二定律和熵的概念理解3. 化学平衡的计算和反应工程的优化4. 分离工程中膜污染和清洗的技术5. 吸附工程中吸附等温线和动力学的分析6. 离子交换与电解设备的设计和操作7. 过程控制中的PID控制和优化算法8. 化工过程强化、节能减排技术的实际应用和效果评估9. 化工企业管理和组织结构的优化10. 化工行业面临的挑战和机遇,以及低碳经济和可持续发展的实践这些重点和难点涵盖了教案《化工原理》的主要内容,学生在学习和理解这些知识点时,需要充分的实践和老师的指导。
天津大学姜忠义_化工分离工程教案

超临界流体具有低粘度、高密度、扩散系数大、超强 的溶解能力等特性。
4.2 超临界流体萃取
超临界流体萃取是一种以超临界流体作为萃取剂,从固体或液体中提 取出待分离的高沸点或热敏性物质的新型萃取技术。
超临界流体(SCF)是状态处在高于临界温度、压力条件下的流体, 它具有低粘度、高密度、扩散系数大、超强的溶解能力等特性。
典型的萃取流程
4.2.3 超临界流体萃取的应用
超临界流体萃取已深入应用到医药﹑食品 ﹑生物﹑化学工业等领域。
案例: 案例:超临界流体萃取的在化学工业应用实例
①烃的分离 ②有机溶剂水溶剂的脱水(醇﹑甲乙醇等) ③有机合成原料的精制(己二酸﹑己内酰胺等) ④共沸化合物的分离 ⑤反应的稀释溶剂(聚合反应﹑烷烃异构化反应) ⑥反应原料回收(从低级脂肪酸盐的水溶液中回收脂肪酸)
l N = l0 + vN +1 − v1
各式可用质量单位或摩尔单位。由于在绝热萃取塔中温度变化一般都不 大,因此一般不需要焓平衡方程,只有当原料与溶剂有较大温差或混和 热很大时才需考虑。
4.1.3 分馏萃取
通常采用塔中部进料的分馏萃取流程。
洗涤液 溶剂 脱溶剂的 SR 萃取相 溶剂 脱溶剂的 SR 产品A 溶剂 T 溶剂 S
— —
+ +
— — — — — —
— — + + 0
— 0
案例
苯中分离链烃。苯在罗宾斯表中属于第11组,而所选的链烃—庚烷属于 第12组。由罗宾斯表可见,第8组(伯胺、氨、无取代基的氨基化合 物)与芳烃形成的物系对拉乌尔定律产生负偏差,与链烃形成的物系 产生正偏差。 尽管胺或氨基化合物在分离该混合物上很可能是有效的,没有迹象表明 是否一定分层。罗宾斯表也指出,第4组(具有活性氢原子的多环链 烃)、第7组(仲胺)和第9组(醚、氧化物、亚砜)均与链烃形成正 偏差物系,与芳烃形成理想物系。这类溶剂同样可认为是可行的溶剂。 但没有表明形成的液相数目。
化学分离法课程设计

化学分离法课程设计一、教学目标通过本章的学习,学生将掌握化学分离法的基本原理和常见方法,包括过滤、蒸馏、萃取、离子交换等。
学生能够理解物质的分离与提纯在化学实验和工业生产中的重要性,并能够运用所学知识解决实际问题。
此外,学生还将培养实验操作技能,提高观察和分析问题的能力,以及培养科学探究的精神和团队合作的能力。
二、教学内容本章的教学内容主要包括化学分离法的基本原理和常见方法。
首先,学生将学习物质的分离与提纯的基本概念和重要性。
接着,学生将学习过滤、蒸馏、萃取、离子交换等常见的化学分离方法,包括它们的原理、操作步骤和应用范围。
同时,学生将通过实验来实践和巩固所学的知识,培养实验技能和观察分析问题的能力。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性,本章将采用多种教学方法。
首先,将采用讲授法,通过讲解和演示来传授分离原理和操作方法。
其次,将采用实验法,让学生亲自动手进行实验操作,培养实验技能和观察分析问题的能力。
此外,还将采用讨论法,让学生分组讨论实验结果和问题,培养团队合作和交流表达的能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,将选择和准备适当的教学资源。
教材将是主要的教学资源,将提供分离原理和操作方法的基础知识。
参考书将提供更多的实例和应用,帮助学生深入理解分离技术。
多媒体资料将用于展示实验操作和原理动画,增强学生的学习体验。
实验设备将是重要的教学资源,包括过滤器材、蒸馏装置、萃取剂等,让学生能够亲身体验和操作分离过程。
五、教学评估本章的教学评估将采用多种方式,以全面、客观地评价学生的学习成果。
首先,将通过对学生的平时表现进行评估,包括课堂参与度、提问回答、小组讨论等,以考察学生的参与程度和思考能力。
其次,将布置作业,让学生运用所学知识解决实际问题,以考察学生的理解和应用能力。
最后,将进行考试,包括理论考试和实验操作考试,以全面考察学生的知识掌握和实验技能。
评估结果将及时反馈给学生,以便学生了解自己的学习情况并进行改进。
化工分离第四章教案

第四章气体吸收主要教学目标:通过本章的学习,使学生掌握吸收、解吸过程的基本原理、流程及其简捷计算。
教学方法及教学手段:采用板书和教学课件及多媒体课件相结合,课堂上师生互动,采用启发式和提问式的教学方式,并且课堂上学习的表现记入学生的平时成绩。
教学重点及难点:吸收过程的流程特点;吸收过程设计变量和关键组分;吸收因子、平均吸收因子、吸收率的含义;多组分吸收的简捷计算法。
第一节多组分吸收和解吸过程分析吸收是化工生产中分离气体混合物的重要方法之一,在化工生产中,无论是原料的精制或产品的分离,常常需要从气体混合物中分出一种或若干种组分,因而吸收的应用十分广泛。
吸收在化工原理中曾接触这个概念,现在不是旧曲重弹,而是赋予新的内容,在原来的基础上更进一步的研究,由原来的单组分吸收,扩展到现在的多组分吸收。
1、吸收和解吸吸收是利用液体处理气体混合物,根据气体混合物中各组分在液体中溶解度的不同,而达到分离目的传质过程。
吸收是一个分离过程,且分离的是气体混合物,分离的介质是某一种液体溶剂称之为吸收剂,被吸收的气体混合物称为溶质。
当吸收过程用于中间产物分离时,离开吸收塔的吸收液需进行解吸操作,其作用是将溶质从吸收液中驱赶出来,并使吸收剂获得再生,所以解吸是吸收的逆过程。
2、工业生产中的吸收过程①净化或精制气体为除去原料气中所含的杂质,吸收是最常用的方法。
如用乙醇胺液脱出石油裂解气或天然气中的硫化氢,乙烯直接氧化制环氧乙烷生产中原料气的脱硫、脱卤化物,合成甲烷工业中的脱硫、脱,二氯乙烷生产过程中用水去除氯化氢等。
CO2②分离气体混合物以上的组分与甲烷、氢用以得到目的产物或回收其中一些组分,如石油裂解气的油吸收,将C2分开;用N-甲基吡咯烷酮作溶剂,将天然气部分氧化所得裂解气中的乙炔分离出来;焦炉气的油吸收以回收苯以及乙烯直接氧化制环氧乙烷生产中用吸收法分离反应气体中的环氧乙烷等。
③将最终气态产品制成溶液或中间产品将气体中需用的组分以指定的溶剂吸收出来,成为液态的产品或半成品,如用水吸收氯化氢气体制成盐酸;在甲醇蒸汽氧化后用水吸收甲醛蒸汽制甲醛溶液;用水吸收丙烯腈作为中间产物等。
《化工分离工程》教案

@@@@大学《化工分离工程》教案~ 学年第学期课程学时65学院化学工程课程名称化工分离工程专业化工工艺主讲教师课时安排:5学时教学课型:理论课√实验课□习题课□实践课□其它□题目(教学章、节或主题):第一章绪论教学目的要求(分掌握、熟悉、了解三个层次):了解分离工程在工业生产中的重要性,分离过程的分类以及常用的化工分离操作过程。
了解工业上常用的分离单元操作的基本原理,了解一些典型应用实例。
理解分离操作理论的形成和特性,分离过程的开发方法和发展趋势。
掌握分离因子的定义和应用,了解传质分离过程的分类和特征。
识记分离剂的类型及分离过程的选择方法。
教学目的要求:识记:分离剂的类型,分离因子概念,分离过程的选择方法。
领会:分离过程的特征与分类。
应用:分离过程的研究内容与研究方法。
本章重点:掌握分离过程的特征与分类,分离因子与固有分离因子的区别,平衡分离和速率分离的原理。
本章难点:用分离因子判断分离过程的难易程度,分离因子与级效率之间的关系。
教学内容(注明:* 重点# 难点?疑点):分离操作在化工生产中的重要性;传质分离过程的分类和特征;本课程的任务和内容。
第一节分离操作在化工生产中的重要性第二节传质分离过程的分类和特征1.2.1平衡分离过程1.2.2速率分离过程第三节本课程的任务和内容教学方式、手段、媒介:以多媒体为主黑板设计:左边幻灯,右边板书讨论、思考题、作业:课时安排:15学时教学课型:理论课√实验课□习题课□实践课□其它□题目(教学章、节或主题):第二章多组分分离基础教学目的要求(分掌握、熟悉、了解三个层次):教学目的要求:1. 掌握相平衡各种关系式及计算;2. 掌握多组分物系的泡点和露点温度和压力的计算;3. 掌握等温闪蒸和部分冷凝过程的计算。
本章主要讨论:设计变量;相平衡关系;泡点和露点的计算;闪蒸过程计算。
本章重点:多组分物系的相平衡条件;平衡常数;分离因子;泡点方程和露点方程法;等温闪蒸过程和部分冷凝过程;闪蒸方程。
化工原理 第四章

第二节 过滤
若滤饼需要洗涤,可将洗水压人洗水通道,经洗涤板 角端的暗孔进入板面与滤布之间。此时,应关闭洗涤板下 部的滤液出口,洗水便在压力差推动下穿过一层滤布及整 个厚度的滤饼,然后再横穿另一层滤布,最后由过滤板下 部的滤液出口排出,这种操作方式称为横穿洗涤法,其作 用在于提高洗涤效果。洗涤结束后,旋开压紧装置并将板 框拉开,卸出滤饼,清洗滤布,重新组合,进入下一个操 作循环。 板框压滤机优点是构造简单,制造方便、价格低;过 滤面积大,可根据需要增减滤板以调节过滤能力;推动力 大,对物料的适应能力强,对颗粒细小而液体较大的滤浆 也能适用。缺点是间歇操作,生产效率低;卸渣、清洗和 组装需要时间、人力,劳动强度大,但随着各种自动操作 的板框压滤机的出现,这一缺点会得到一定程度的改进。
第二节 过滤
(2)多孔性固体介质 是素瓷、金属或玻璃的烧结物、 塑料细粉粘结而成的多孔性塑料管等, 适用于含粘软性 絮状悬浮颗粒或腐蚀性混悬液的过滤,一般可截留粒径1~ 3μm的微细粒子。 (3)粒状介质 是由各种固体颗粒(砂石、木炭、石棉) 或非编织纤维(玻璃棉等)堆积而成。适用于深层过滤,如 制剂用水的预处理。 (4)微孔滤膜,是由高分子材料制成的薄膜状多孔介 质。适用于精滤,可截留粒径0.01μm以上的微粒,尤其适 用于滤除0.02~10μm的混悬微粒。
第二节 过滤
图4-4 滤板和滤框
第二节 过滤
2.转鼓真空过滤机 转筒真空过滤机为连续式真空过滤设备,如图4-5所示。 主机由滤浆槽、篮式转鼓、分配头、刮刀等部件构成。篮 式转鼓是一个转轴呈水平放置的圆筒,圆筒一周为金属网 上履以滤布构成的过滤面,转鼓在旋转过程中,过滤面可依 次浸入滤浆中。转筒的过滤面积一般为5~40m2,浸没部分 占总面积的30%~40%,转速约为0.1~3r/min。转鼓内沿径 向分隔成若干独立的扇形格,每格都有单独的孔道通至分 配头上。转鼓转动时,籍分配头的作用使这些孔道依次与 真空管及压缩空气管相通,因而,转鼓每旋转一周,每个扇 形格可依次完成过滤、洗涤、吸干、吹松、卸饼等操作。
《化工工艺学》教案第四章 产物的分离和提纯
第四章产物的分离和提纯产物是指从反应器中出来的物料。
大多数反应产物都是混合物,它包括未反应掉的原料和反应生成物。
气相反应器和气固相反应器的产物主要是气体产物和夹带的催化剂粉尘;液相反应器的产物主要是液体产物与液固混合物;气液相和气液固三相反应器的产物则有气体产物、液体产物和液固混合物。
产物的分离和提纯是化工生产中的重要环节,它不仅可以由产物中分离出所需要的产品,并进一步提纯至一定产品的规格,还可以使未反应的物料得以循环利用。
因此,产物的分离和提纯操作对保证产品质量和生产过程的经济效益起着重要作用。
一、分离方法概述第一节产物分离的原则在化工生产中,产物的分离方法可分成机械分离和传质分离两大类。
一般来讲,非均相混合物的分离主要采用机械分离法;均相混合物的分离采用传质分离法。
1.机械分离机械分离法用于分离非均相混合物。
非均相混合物分为气态非均一系和液相非均一系两大类。
在工业生产中,用于分离气态非均一系混合物的分离方法有重力沉降、惯性除尘、旋风分离、静电分离、湿法洗涤和纤维过滤等。
用于液相非均一系的分离方法,按照其原理,大致可分为两类。
第一类方法取决于分散相和连续相之间的密度差,属于这一类的有浮选法、重力沉降法和离心沉降法。
第二类分离方法对两相密度差没有要求,而以具有过滤介质为前提,利用过滤介质对分散相物制裁的截留作用而实现分离操作。
属于这类的方法有滤饼过滤、深层过滤、筛滤、滤芯式过滤等。
2.传质分离传质分离方法主要用于各种均相混合物的分离,其特点是在分离过程中有质量传递现象。
工业上常用的传质分离过程又分为两大类,即在相间进行质量传递的平衡分离过程和在相内进行质量传递的分离过程。
(1)平衡分离过程。
多数传质分离操作是通过相平衡时原料中各组分在两相中的不同分配来实现的,这类分离操作通称为平衡分离过程,例如蒸馏、吸收和萃取操作。
为了实现平衡分离过程,将混合物分离成均匀的单一相溶液(气体、液体或固体),需要在混合物中添加分离剂来产生或移出一相。
化工工艺学 第四章
生产强度:单位时 间、单位面积的传 热量或蒸发的水分 量,用q或 W/A表 示。
结晶
从液态(溶液或熔融物)或气态原料中析出晶体物质, 是一种属于热、质传递过程的单元操作。
(1)形成过饱和溶液 (2)晶核形成 (3)晶体生长 过饱和度是结晶的推动力
饱和曲线与过饱和曲线
• 溶解度与温度的关系可以用 饱和曲线和过饱和曲线表示 (图1)。 • 图中的曲线1代表饱和曲线。 一般地,每种物质具有一条 饱和溶解度曲线。 • 开始有晶核形成的过饱和浓 度与温度的关系用过饱和曲 线(图中虚线2和3)来表示。
T1 T2 T3
二次蒸汽
并流流程优、缺点: ① 料液可自动流入下一效, 料液 无需泵输送; ②溶液会发生闪蒸而产生更 加热 多的蒸汽; 蒸汽 ③传热推动力依次减小; ④ K依次减小;
冷却
T1
1
冷凝水
T2
2
T3
3
P
水
完成液
并流多效蒸发器
逆流流程:
优、缺点: ① 料液需用泵送入下一效; ②传热推动力较为均匀;
(2)当溶液是恒沸物或分离组分的沸点很接近时;
(3)热敏性物质,如:生化药物、食品、香料等; (4)湿法冶金、环境治理等。
在工业上的应用
对于难分离的乙苯体系,组分之间的相对挥发度接近于1,用精
馏方法不仅回流比大,塔板还高达300多块,操作费用极大。可
采用萃取操作以HF-BF3作萃取剂,从C8馏分中分离二甲苯及其同 分异构体。 如青霉素的生产,用玉米发酵得到含青霉素的发酵液,以醋酸丁酯
hgyl~第四章非均相物系的分离
2018/11/24
10
§4-2 重力沉降(gravity settling)
沉降操作是依靠某种力的作用,利用分散
相与连续相间的密度差异,使之发生相对运动 而实现分离的单元操作。
实现沉降的作用力可以是重力,也可以是 惯性离心力。因此沉降过程就有重力沉降和离 心沉降之分。
2018/11/24
11
§4-2-1 重力沉降速度
6 6 而阻力却随颗粒与流体间的相对运动速度而变 化,若颗粒相对于流体的运动速度,即颗粒的降落 速度为u,则可仿照管内流体流动阻力的计算公式 写出如下关系式: u 2 2 u 2 阻力=A d 2 4 2
重力=
d s g,浮力=
3
d g
3
2018/11/24
16
式中:A—颗粒在垂直于其运动方向的平面上的投 影面积, 2 2
A
4
d [m ]
沉降开始阶段,颗粒在合力的作用下作加速运 动,由于速度u不断增加,则阻力也不断增加,则 合力越来越小,当u达到某一数值ut时,三力的合 力为零,此时加速度为零,颗粒这时开始作等速运 动,其速度ut不再变化。
2018/11/24
17
所以静止流体中颗粒的降落运动过程分为两个 阶段:第一阶段为加速运动;
2018/11/24 5
(1)分散相:又称分散物质。是指在非均相物 系里,处于分散状态的物质。如悬浮液中的固 态颗粒、乳浊液中的微小液滴、泡沫液中的气 泡等都为分散相。
(2)连续相:是指在非均相物系里,包围着分散 相而处于连续状态的流体。如气态非均相物系里 的气体、液态非均相物系里的液体都是连续相。
2018/11/24 2
§4-1 概述
化工基础实验(教案)
化工基础实验(教案)第一章:化工实验基本原理与安全1.1 实验原理介绍化工实验的基本原理,如化学反应、物质分离与提纯等。
解释实验原理在化工生产中的应用。
1.2 实验安全强调实验安全的重要性,介绍实验中可能遇到的安全隐患。
讲解实验操作中的安全规则和应急处理方法。
第二章:实验基本操作与技巧2.1 实验操作规范学习实验操作的基本步骤,如仪器的使用、药品的取用等。
强调实验操作的准确性和规范性。
2.2 实验技巧与方法学习实验中的常用技巧,如滴定、色谱分析等。
介绍实验方法的选取和优化。
第三章:实验数据分析与处理3.1 实验数据采集讲解实验数据采集的方法和注意事项。
强调数据准确性和可靠性的重要性。
3.2 实验数据分析与处理学习实验数据的处理方法,如误差分析、数据拟合等。
第四章:常用化工实验设备与操作4.1 反应釜操作学习反应釜的使用方法,如启动、停止、温度控制等。
强调反应釜操作的安全性和稳定性。
4.2 离心机操作学习离心机的使用方法,如调整转速、平衡调整等。
强调离心机操作的正确性和安全性。
第五章:典型化工实验操作与分析5.1 溶液配制与分析学习溶液的配制方法,如准确称量、溶解等。
强调溶液配制的准确性和精确性。
5.2 物质分离与提纯实验学习物质分离与提纯的方法,如过滤、蒸馏等。
强调实验操作的准确性和安全性。
第六章:物理性质测定实验6.1 密度测定实验学习使用密度计和比重瓶等仪器进行密度测定。
介绍密度测定在化工过程中的应用。
6.2 熔点测定实验学习使用熔点测定仪进行熔点测定。
强调实验操作的准确性和可重复性。
第七章:化学反应速率和化学平衡实验7.1 反应速率测定实验学习使用不同的方法测定化学反应速率。
介绍反应速率在化工设计和操作中的应用。
7.2 化学平衡实验学习使用平衡釜进行化学平衡实验。
强调实验操作对平衡位置的影响。
第八章:分光光度计和原子吸收光谱仪实验8.1 分光光度计实验学习使用分光光度计进行溶液浓度的测定。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
第四章气体吸收主要教学目标:通过本章的学习,使学生掌握吸收、解吸过程的基本原理、流程及其简捷计算。
教学方法及教学手段:采用板书和教学课件及多媒体课件相结合,课堂上师生互动,采用启发式和提问式的教学方式,并且课堂上学习的表现记入学生的平时成绩。
教学重点及难点:吸收过程的流程特点;吸收过程设计变量和关键组分;吸收因子、平均吸收因子、吸收率的含义;多组分吸收的简捷计算法。
第一节多组分吸收和解吸过程分析吸收是化工生产中分离气体混合物的重要方法之一,在化工生产中,无论是原料的精制或产品的分离,常常需要从气体混合物中分出一种或若干种组分,因而吸收的应用十分广泛。
吸收在化工原理中曾接触这个概念,现在不是旧曲重弹,而是赋予新的内容,在原来的基础上更进一步的研究,由原来的单组分吸收,扩展到现在的多组分吸收。
1、吸收和解吸吸收是利用液体处理气体混合物,根据气体混合物中各组分在液体中溶解度的不同,而达到分离目的传质过程。
吸收是一个分离过程,且分离的是气体混合物,分离的介质是某一种液体溶剂称之为吸收剂,被吸收的气体混合物称为溶质。
当吸收过程用于中间产物分离时,离开吸收塔的吸收液需进行解吸操作,其作用是将溶质从吸收液中驱赶出来,并使吸收剂获得再生,所以解吸是吸收的逆过程。
2、工业生产中的吸收过程①净化或精制气体为除去原料气中所含的杂质,吸收是最常用的方法。
如用乙醇胺液脱出石油裂解气或天然气中的硫化氢,乙烯直接氧化制环氧乙烷生产中原料气的脱硫、脱卤化物,合成甲烷工业中的脱硫、脱,二氯乙烷生产过程中用水去除氯化氢等。
CO2②分离气体混合物以上的组分与甲烷、氢用以得到目的产物或回收其中一些组分,如石油裂解气的油吸收,将C2分开;用N-甲基吡咯烷酮作溶剂,将天然气部分氧化所得裂解气中的乙炔分离出来;焦炉气的油吸收以回收苯以及乙烯直接氧化制环氧乙烷生产中用吸收法分离反应气体中的环氧乙烷等。
③将最终气态产品制成溶液或中间产品将气体中需用的组分以指定的溶剂吸收出来,成为液态的产品或半成品,如用水吸收氯化氢气体制成盐酸;在甲醇蒸汽氧化后用水吸收甲醛蒸汽制甲醛溶液;用水吸收丙烯腈作为中间产物等。
④废气治理很多工业废气中含2SO 、x NO (主要是NO 及2NO ),汞蒸汽等有害成分,虽然浓度一般很低,但对人体和环境的危害甚大,而必须进行治理,这类环境保护问题在我国已愈来愈受重视。
选择适当的工艺和溶剂进行吸收,是废气处理中应用较广的方法。
3、吸收过程的分类由于处理的气体混合物的性质不同,所采用的设备不同,吸收可分为许多类,根据讨论问题的方法和着眼点不同,吸收过程可以有许多分类方法:①按组分的相对溶解度的大小⑴单组分吸收气体吸收过程中只有一个组分在吸收剂中具有显著的溶解度,其它组分的溶解度均小到可以忽略不计,如制氢工业中,将空气进行深冷分离前,用碱液脱出其中的二氧化碳以净化空气,这时仅2CO 在碱液中具有显著的溶解度,而空气中的氮、氧、氩等气体的溶解度均可忽略。
⑵多组分吸收气体混合物中具有显著溶解度的组分不止一个,如用油吸收法分离石油裂解气,除氩以外,其它组分都程度不同的从气相溶到吸收剂中。
②吸收过程有无化学反应⑴物理吸收所溶组分与吸收剂不起化学反应,如VCM 生产中的水洗塔。
⑵化学吸收所溶组分与吸收剂起化学反应,如VCM 生产中的碱洗塔。
③吸收过程温度变化是否显著⑴等温吸收气体吸收相当于由气态变液态,所以会产生近于冷凝热的溶解热,在吸收过程中,有溶解热+反应热,其量往往较大,故温度总有上升,所以没有绝对的等温,只有当溶剂用量相对大,温升不明显。
⑵非等温吸收吸收过程温度变化明显。
④按吸收量的多少⑴贫气吸收吸收量不大,对吸收塔内的吸收剂和气体量影响不大。
⑵富气吸收吸收量大的情况。
⑤按汽液两相接触方式和采用的设备形式⑴喷淋吸收填料塔或空塔:气、液两相都连续。
淋降板塔:气相连续,液相分散。
⑵鼓泡吸收鼓泡塔或泡罩塔:使气相分离在液相中,即液相保持为连续相,气相分离为小气泡通过液层。
⑶降膜吸收降膜式吸收器,使气、液两相均连续,用于吸收热效应大的情况,吸收剂顺着管壁形成一层液膜,由于重力作用而往下流动,原料气以一定的流率逆流向上,两相在管壁中进行传质过程,产生的吸收热通过管壁传给冷凝剂,不断被冷凝剂带走。
每一具体的吸收过程以采用哪一种分类方法为宜,完全视何种分类方法能较准确的反映出该具体过程的特点来衡量,如采用油吸收法分离石油气,在进行吸收计算时,应突出说明它是多组分吸收,在计算进行过程中,应考虑到它是一个非等温吸收,在比较采用何种设备时,应考虑到使用鼓泡吸收还是喷淋吸收或其它等。
4、吸收过程的特点①原理不同。
吸收是根据各组分溶解度不同进行分离的。
精馏利用组分间相对挥发度不同使组分分离。
②塔式不同。
精馏有简单塔和复杂塔。
最简单的吸收为精馏中的复杂精馏,即两股进料,两股出料。
被分离的气体混合物均是从吸收塔的下部进入,在塔内自下而上的运动过程中与从塔顶喷淋下来的液体吸收剂中去,溶解度较低的气体(亦称为惰性气体)不被吸收而从吸收塔顶部排出,吸收剂从塔顶喷入后,在与气体混合物的接触过程中不断吸收易溶解的组分,最后吸收剂与被吸收的易溶组分一起从吸收塔底排出。
③传质形式不同。
吸收是单向传质,精馏是双向传质。
在精馏操作中,汽液两相接触,汽相中的较重组分向液相中传质(冷凝),液相中的较轻组分向汽相中传质(汽化),所以传质过程是在两相中交替进行。
当轻、重组分的分子汽化潜热相近时,塔内可以近似看作恒摩尔流,而不至于引起太大的误差。
而对于吸收系统,一般吸收剂是不易挥发的液体,气相中的某些组分不断溶解到不易挥发的吸收剂中,属于单向传质。
在吸收过程中,气相的量是不断减少,而液相的量在不断的增加,除非是贫气吸收,气液相流量在塔内不能视为常数,不能用恒摩尔流的假设,从而就增加了吸收计算的复杂性。
④温度范围、变化不同。
在精馏过程中沸点范围相对窄,而多组分吸收中,各溶质组分的沸点范围很宽,有的在操作条件下已接近或超过其临界状态(不能冷凝),所以多组分吸收不能视为理想系统来处理。
在精馏过程中,由于气化潜热与冷凝潜热相互利用,在整个塔内的温度变化范围不是很大,而且从塔顶向下,温度逐渐升高。
每块板上由于组成改变而引起的温度变化,可用泡露点方程定出。
而吸收过程由于气相中易溶组分溶解到溶剂中,会放出溶解热,这一热效应会使液相和气相的温度都升高,而温度升高又将影响到溶解的量,而溶解量又与溶质的溶解量有关系,因而气相中各组分沿塔高的溶解量分布不均衡,这就导致了溶解热的大小以至吸收温度变化是不均匀的,所以不能用精馏中常用的泡露点方程来确定吸收塔中温度沿塔高的分布,通常要采用热量衡算来确定温度的分布。
⑤物料的预分布不同。
精馏可按清晰分割和不清晰分割进行物料的预分布。
由于吸收每端既有进料,又有出料。
所以吸收塔的端点条件,即吸收液和尾气的组成温度,比常规的多组分精馏更难分配。
⑥精馏有两个关键组分,吸收只有一个关键组分。
在精馏中,有轻、重两个关键组分,这两个关键组分由分离要求来确定。
这主要是精馏是在两T,、相传质。
而对吸收而言,因为各个组分在同一塔内进行吸收,所有组分面临的客观条件都一样,pL,但是它们各自的溶解度不同,所以吸收量不同,吸收量的多少由各自的平衡塔板数、塔高、V常数决定,而且相互之间存在一定的关系,所以不能对所有的组分规定分离要求,而只能指定某一个组分的分离要求,根据对此组分的分离要求计算出所需的理论板数,然后再根据此理论板数计算出其它组分的分离程度。
这个首先被指定的组分通常是选取在吸收操作中起关键作用的组分,也就是必须控制其分离要求的组分,称之为关键组分。
吸收只有一个关键组分,是因为吸收是单向传质的缘故。
⑦组分分布不同精馏过程,关键组分的浓度分布有极大值,非关键组分在进料板上下形成几乎恒浓的区域。
吸收过程,不同组分和不同塔段的吸收程度是不同的,轻组分(即难溶组分)一般只在靠近塔顶的几级被吸收,而在其余级上变化很小。
重组分(易溶组分)主要在塔底附近的若干级上被吸收,而关键组分才在全塔范围内被吸收。
第二节吸收和解吸过程流程吸收剂与被吸收的易溶组分一起从吸收塔底排出后一般要把吸收剂与易溶组分分离开,即解吸过程,解吸过程一般可采用的方法有:加热升温;减压闪蒸;精馏解吸。
分离后易溶组分单独作为一种气体产品送出,而吸收剂则再送回吸收塔内循环使用。
一、单纯吸收工艺流程。
二、吸收—解吸法该法用于气体混合物通过吸收方法将其分离为惰性气体和易溶气体两部分的情况。
解吸的常用方法是使溶液升温,以减小气体溶质的溶解度,所以在解吸塔底部没有加热器,可用直接蒸汽和再沸器的形式,通过加热器提供热量使易溶组分蒸出并从解吸塔顶排出,解吸塔底的吸收剂经冷却再送往吸收塔循环使用。
解吸塔也可采用精馏塔,可起到提高蒸出溶质的纯度和回收吸收剂的作用。
三、吸收蒸出塔当吸收尾气中某些组分在吸收剂中有一定的溶解度,为保证关键组分的纯度采用吸收蒸出塔,即将吸收塔与精馏塔的提馏段组合在一起,原料气从塔中部进入,进料口上面为吸收段,下部为蒸出段,当吸收液(含有关键组分和其它组分的溶质)与塔釜再沸器蒸发上来的温度较高的蒸汽相接触,使其它组分从吸收液中蒸出,塔釜的吸收液部分从再沸器中加热蒸发以提供蒸出段必须的热量,大部分则进入蒸出塔内部使易溶组分与吸收剂分离开,吸收剂经冷却后再送入吸收塔循环使用。
一般只适用关键组分为重组分的场合。
第三节 多组分吸收和解吸过程简捷计算一、吸收过程工艺计算的基本概念1、吸收、解吸作用发生的条件根据相平衡的概念,可判断气液接触时吸收和解吸的条件。
吸收:溶质由气相溶于液相 *i i p p >,*i i y y >解吸:溶质由液相转入气相 *i i p p <,*i i y y <2、吸收过程的限度进料气体混合物中易溶组分i 的组成为i F y ,,出塔吸收液中i 组分含量为i N x ,,显然:i i N K y ,1+≥i N x ,。
从塔顶加入的吸收剂中i 组分含量为i x ,0,离开塔顶气相中i 组分的含量为i y ,1,显然:i y ,1≥i i x K ,0。
由此规定了设计吸收塔的限度,i x ,0是解吸过程分离后吸收剂中i 组分的含量,它与i y ,1由密切的关系,在设计时要将吸收和解吸一起考虑。
一般按照规定的分离要求先确定吸收塔的气体组成,根据已知选定的出塔气体组成再考虑气液相平衡数据来确定吸收剂在解吸后易溶组分的含量。
3、吸收过程的理论板吸收过程吸收液沿塔逐板下流时,易溶组分的含量不断升高,气体混合物在沿塔高上升过程中易溶组分的含量不断降低。
在吸收过程中为了计算方便起见,像精馏过程一样引入了理论板的概念。
在每一块理论板上,气液两相充分接触,离开n 板的气体混合物与离开n 板的吸收液达到相平衡,即i i i x K y =。