品德与社会人教四年级下册《从古到今话交通》教案1
从古到今话交通(第 1 课时)
学
过
程
师生活动预设
反思与调整
一、调查采访，激发兴趣。
1.通过前几节课的学习，我们了解了各种各样的交通运输方式，并感受到交通的变化给我们生活带来的便利。课前布置了让大家采访自己的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈及身边其他人所经历的交通工具的变化。同学们，都整理好了吗？
（学生汇报采访结果，教师适当鼓励、点评）
2.就如同学们说的那样，我们今天的交通变得越来越方便、快捷、舒适。可是，你们知道吗？现代的交通工具和交通设施都是经过几千年来发展和演进才形成的。你们想了解它们的演变过程吗？想知道发生在它们背后的故事吗？这节课我们就来学习第三课《从古到今话交通》的第一课时《交通的变迁》。（板书课题:交通的变迁）
3、介绍“桥”的发展史，边说边演示课件。
师：下面我们就一同来了解“桥”的发展史。桥梁是道路的重要组成部分，它的发展可分为古代、近代和现代三个时期。
我们先来看一下古代桥梁。
请大家看这两幅图。你们发现了吗？桥在哪儿呢？你们看，这是溪涧，这是桥洞，上面的石梁就是桥。但这两座桥都不是人工建造的，而是天然形成的。这就是著名的天台山石梁和张家界天生桥。
以上就是古代桥梁，都是用木材和石料建成的。下面我们再来看一下近代桥梁。200多年前，聪明的人们又相继建造了铁桥、钢桥和钢筋混凝土桥。
最后，我们再来欣赏一下现代桥梁。现代桥梁的桥体比以前变得更轻、更长、更坚固、更美观了。
看了这些精美的图片，此时此刻，你不想说些什么吗？
这一切的变化都凝聚着前人的勤劳、智慧和汗水，是他们不断地探索、不懈地努力，才使今天的交通变得这样发达，使我们的生活变得这样方便、快捷。
我们再来看这两幅图。随着人类社会的进步，天生桥已经不能满足人们生活的需要，所以人们开始造桥。这就是最早的独木桥和石磴桥。请大家仔细看这两座桥，谁知道它们的弊端是什么？（指名说）
品德与社会四年级下册《从古到今话交通》教学设计.doc
品德与社会四年级下册《从古到今话交通》教学设计活动内容：义务教育课程标准试验教科书《品德与社会》第60—63 页内容。
活动目标：1、知道桥、车、飞机的演变过程，激发学生对探究交通设施和交通工具演变过程的兴趣。
2、懂得交通设施和交通工具的变化是随着人类社会不断进步而发展的，影响着人们的生活和工作方式，体现了人类的智慧。
活动重点：了解桥、车、飞机的演变过程。
活动难点：懂得交通的演变是随着人类社会不断进步而发展的。
活动准备：学生课前收集有关交通演变过程的资料。
活动过程：一、激趣导入师：老师这里有一条谜语，请大家猜猜看。
“驼背公公，力大无穷，爱驮什么，车水马龙！”打一交通设施！生：（学生异口同声地回答）桥。
师：答对了！咱们武汉素有“江城”之称，长江和汉水把武汉分为了三镇（教师边说边用手比画），这分割开来的三镇就是由许多的桥连为一体的。
同学们，咱们武汉都有哪些桥呢？（很多同学都迫不及待地举起了小手）师：这么多的同学都想说，这样吧，那我请同学们欣赏一下武汉的桥吧，看你们是否能叫出桥的名称来！（伴随着音乐，课件出示武汉的桥的图片，同学们跟随着图片叫出桥的名称。
）师：看来同学们对武汉的桥都不陌生呢！去过吗？在什么情况下去的？生1：我去过武汉长江大桥，爷爷住在武昌。
生2：我去过江汉一桥，到妈妈单位去找她的时候去的。
师：看来这些桥都给咱们的生活带了很多方便呢！除了这些桥以外，在咱们生活中大家还见过那些桥呢？生1：我在公园里见过石拱桥。
生2：上次旅游的时候，我还见过铁索桥呢！生3：我见过独木桥，走上去有些危险，但是很有意思！生4候了用一些用木板搭。
⋯ ⋯二、共同活动 一：从古桥 在各可真多这个大家族里， 行“呢样 、江大 桥、南的卡片） 正谁是迎的个得不甘示弱，才是最受欢迎的呢？课前，大家都收料，的论一所研势，咱们一起来比比！论开始，的同学拿出自行交流）师：到底迎看！生1：建成于 196年江上第一座由我计建造路、公路。
人教版-政治-四年级下册--3.3从古到今话交通 教案
《从古到今话交通》【知识与能力目标】通过本节课的学习，了解交通设施的演变过程，知道交通变化为家乡带来的机遇；知道未来交通的发展趋势——绿色环保的交通工具。
【过程与方法目标】根据查找的资料，探究交通运输方式为什么会发生这样的变化，在探究中让学生了解从古到今交通发展过程在现实生活中的意义。
【情感态度价值观目标】从交通的发展感受人类的智慧与文明成果，体会不断探索、不懈努力的科学精神。
【教学重点】了解交通工具从古到今的发展历程。
【教学难点】通过学习，体会不断探索、不懈努力的科学精神。
1、多媒体多功能教室；2、素材（故事、图片、卡纸、便签纸等）。
一、导入课题1、教师播放欣赏《西游记》主题曲。
2、提问环节：刚才你们听到的歌曲是那个故事的主题曲？师：《西游记》讲述了唐僧师徒西天取经的故事。
他们从长安出发，沿途经过100多个国家，历经艰险，到达曲女城取回真经，再沿途返回。
长安就是现在的西安，西天是在现在的印度。
当年唐僧师徒靠步行，骑马，用了整整17年。
据资料显示，西安到印度大约6000公里，来回12000公里。
现在从西安去印度，再返回：如果乘坐汽车，需要120天，如果乘坐火车，需要60天，如果乘坐飞机，就仅仅需要1天多，从这一系列数据中，你发现了什么？二、交通的变迁（1）汽车的变迁师：下面，老师想和你们一起来探究交通工具之一汽车的变迁。
师：孩子们，让我们回到远古时代，我们的的祖先从猿猴变成人，那时，没有火，没有工具，他们住山洞，穿兽皮，采野果，捕猎为生。
打来的猎物由肩扛，用手提。
采摘的果子多了，手捧不动了,怎么办？他们灵机一动，把身上的兽皮解下来，把果子放在兽皮上拖着回去。
咦，他们发现这样运的果子多了，省力了。
这就是最原始的借助外物拖运东西。
6000多年前，聪明的人们发明了借助滚动的木头搬运东西的方法，我们把他叫滚木拖运。
随着人类运送物品和远途游猎的需要，人们又发明了橇。
后来人们发现了直径大的木头运输速度较快，于是木头直径越来越大，逐渐演变成带轴的轮子，这便形成了最早的车轮。
《从古到今话交通》教学设计
《从古到今话交通》教学设计教学设计：《从古到今话交通》一、教学目标：1.了解交通的定义、分类和发展过程；2.掌握交通工具的名称、用途和特点；3.培养学生的观察能力和动手能力；4.培养学生的团队合作和交流能力；5.增加学生对历史和科技的兴趣。
二、教学内容：1.交通的定义、分类和发展过程；2.不同时期的交通工具名称、用途和特点；3.交通的重要性和现代交通的发展趋势。
三、教学步骤：第一课时：交通的定义和分类1.导入（15分钟）：出示不同的交通工具图片，让学生分辨和描述这些交通工具。
引导学生讨论交通工具的用途，激发学生对交通的兴趣。
2.拓展（15分钟）：讲解交通的定义和分类。
定义：交通是人类在空间和时间上移动和传递信息、物品、能量等的行为和工具的总称。
分类：陆上交通、水上交通、空中交通等。
3.实践（30分钟）：游戏环节：选取一位同学扮演交通工具，其他同学向扮演者提问，找出该交通工具的特点。
小组活动：将学生分成小组，让每个小组选择一种交通工具，制作交通工具的模型，并在小组内展示。
第二课时：交通的发展过程1.导入（10分钟）：与学生分享一段关于古代交通的历史故事，激发学生对历史的兴趣。
2.讲解（15分钟）：通过图片和视频展示，讲解交通的发展过程。
阐述人类交通形式的演变：从步行、动物车辆、木船到马车、蒸汽机车、汽车、飞机等。
3.实践（30分钟）：小组活动：每个小组选择一个时期的交通工具，制作一个时代的模拟场景展览。
展览结束后，每个小组向全班分享他们的展览内容。
第三课时：现代交通和发展趋势1.导入（10分钟）：播放现代交通快速发展的视频，引发学生对现代交通的思考和疑惑。
2.讲解（15分钟）：讲解现代交通的分类和特点，包括汽车、火车、飞机、地铁等。
讲解交通的重要性和现代交通的发展趋势，包括智能交通、绿色交通等。
3.实践（30分钟）：小组讨论：每个小组讨论如何改进现代交通，提出自己的设计方案。
小组展示：每个小组向全班展示他们的设计方案，并进行讨论和评价。
人教版品德与社会《从古到今话交通》教案
人教版品德与社会《从古到今话交通》教案一、教学目标1. 让学生了解我国交通的发展历程，认识到交通对于社会进步的重要性。
2. 培养学生热爱祖国、关注社会发展的情感。
3. 引导学生学会合作、交流，提高动手、动脑能力。
二、教学内容1. 古代交通状况：了解马车、轿子等古代交通工具，以及古代交通规则。
2. 现代交通发展：了解自行车、汽车、火车、飞机等现代交通工具，以及交通法规。
3. 未来交通展望：展望无人驾驶、磁悬浮等未来交通工具的发展。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解我国交通的发展历程，认识到交通对于社会进步的重要性。
2. 难点：引导学生关注未来交通的发展，培养学生的创新意识。
四、教学方法1. 采用图片、视频等直观教学手段，激发学生的学习兴趣。
2. 采用小组合作、讨论的形式，培养学生的团队协作能力。
3. 创设情境，让学生亲身体验交通规则的重要性。
五、教学过程1. 导入：通过展示古代交通工具的图片，引发学生对交通的兴趣。
2. 古代交通状况：讲解马车、轿子等古代交通工具，介绍古代交通规则。
3. 现代交通发展：展示自行车、汽车、火车、飞机等现代交通工具的图片，讲解交通法规。
4. 未来交通展望：介绍无人驾驶、磁悬浮等未来交通工具的概念，激发学生的创新意识。
5. 总结：让学生谈谈对交通发展的感受，引导他们关注交通对社会进步的重要性。
6. 作业：让学生绘制一幅交通发展的时间轴，总结本节课所学内容。
六、教学评价1. 知识掌握：学生能概述我国交通的发展历程，理解交通对社会进步的重要性。
2. 技能发展：学生能通过合作、交流，完成交通发展时间轴的绘制。
3. 情感态度：学生表现出对祖国交通发展的自豪感，对未来交通有积极的期待。
七、教学资源1. 图片素材：古代交通工具、现代交通工具、未来交通工具等。
2. 视频资料：关于交通发展的纪录片或相关片段。
3. 交通规则宣传册：用于引导学生了解和遵守交通规则。
八、教学拓展1. 组织学生参观交通博物馆或交通指挥中心，直观感受交通发展。
人教版品德与社会《从古到今话交通》教案
人教版品德与社会《从古到今话交通》教案1.1 设计意图：通过引入话题“交通”，激发学生的兴趣，引发他们对交通发展历程的思考，培养他们的探究精神。
1.2 教学方法：采用问题驱动法，引导学生主动探究，以图片、视频等直观手段辅助教学，增强学生的感知和理解能力。
1.3 教学准备：准备相关图片、视频等教学资源，提前布置学生收集有关交通的历史资料。
二、知识点讲解2.1 古代交通：介绍古代的交通工具和交通方式，如马车、轿子、船舶等，以及古代的交通规则和组织形式。
2.2 现代交通：阐述现代交通工具的种类和发展，如汽车、火车、飞机等，以及现代交通规则和组织形式。
2.3 交通与社会的相互影响：分析交通对经济发展的促进作用，对社会生活的便利影响，以及对环境问题的挑战。
三、教学内容3.1 古代交通：以历史故事、图片等形式展示古代交通的特点和发展，引导学生了解古代交通的局限性。
3.2 现代交通：通过实例、视频等介绍现代交通工具的种类和发展，让学生感受现代交通的快捷和便利。
3.3 交通与社会的相互影响：分析交通对经济发展的推动作用，对社会生活的影响，以及交通环境问题的挑战。
四、教学目标4.1 知识与技能：使学生了解古代和现代的交通工具和交通方式，理解交通与社会发展的关系。
4.2 过程与方法：通过自主学习、合作交流等途径，培养学生的探究能力和团队合作能力。
4.3 情感态度价值观：培养学生热爱科学、关注社会的情感态度，增强他们的社会责任感。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：让学生理解交通对社会发展的影响，以及交通环境问题的解决策略。
5.2 教学重点：通过实例和活动，使学生掌握古代和现代的交通工具和交通方式，以及交通与社会发展的关系。
六、教具与学具准备6.1 教具：图片：古代交通工具、现代交通工具的图片；视频：古代交通方式、现代交通场景的视频；PPT：教学内容的PPT。
6.2 学具：笔记本：学生记录知识点和感悟；资料夹：学生收集的交通历史资料；彩笔：学生用于画图和标注。
四年级《从古到今话交通》教案
四年级《从古到今话交通》教案第1篇：四年级《从古到今话交通》教案教学目标情感、态度与价值观：从交通的发展感受人类的智慧与文明成果，体会不断探索、不懈努力的科学精神。
能力：调查交通的变化，培养学生参与社会生活的能力。
知识：了解交通设施的演变过程，知道车、桥、路、船的变化；知道交通变化为家乡带来的机遇；知道未来交通的发展趋势——绿*环保的交通工具。
学情分析从学生的心理特点与认知程度来看，交通发展史就是人类文明发展史的一种缩影，小学生都热爱科学，对了解这方面的信息，特别是对交通工具未来发展的趋势充满好奇，儿童的想象是无穷的，鼓励学生参与这方面信息的调查，参与未来交通工具的设计意义重大。
从学生的社会环境与生活基础来看，对交通工具过去的发展史，农村孩子的生活经验更丰富些，他们见识过本地区相对传统的交通方式及设施，如手推车、小木船等，只是对科技含量高、现代高度发展的交通工具接触少。
另外，相应对家乡未来交通的设计也不容易打开思路，但他们都有让家乡交通走向世界、交通让自己的生活变得更美好的良好愿望与梦想。
针对以上的学情分析，因此本课确定的教学重点是让学生了解交通设施的演变过程，知道车、桥、路、船的变化，理解这是人类文明发展的历程。
教学难点是让学生调查了解家乡的交通变化，并在理解交通发展的趋势的基础上设计家乡交通的未来。
要想突破重难点，教师在教学中可通过“桥”这未完，继续阅读 >第2篇：品德与社会《从古到今话交通》教学反思《品德与社会课程标准》中指出品德与社会课程的教学要丰富学生的生活经验、引导学生自主学习、充实教学内容、拓展教学空间。
以此为依据，课前我请同学们收集交通从古到今演变的材料，在本节课的教学中我以“家乡的桥入手——探究桥、车演变的过程——了解飞机演变过程”为线索，充分让学生把自己的生活经验和收集来的资料进行汇报和展示，学生在合作和探究以及教师的引导下丰富了认知，了解了交通从古到今的演变。
本节课中，有这样两个方面，很好地体现了新课程标准的新理念：一、关注学生生活经验“儿童的生活是课程的基础”。
人教版品德与社会《从古到今话交通》教案
人教版品德与社会《从古到今话交通》教案第一章：古代交通方式1.1 教学目标了解古代的交通工具和交通方式认识古代交通对人们生活的影响培养学生对传统文化的认识和尊重1.2 教学内容古代的交通工具：马车、轿子、船只等古代交通方式：陆路、水路、丝绸之路等古代交通对人们生活的影响：促进了经济发展和文化交流1.3 教学活动展示图片：古代交通工具和交通方式的图片分组讨论：学生分组讨论古代交通方式及其对生活的影响分享讨论结果：每组分享自己的讨论结果第二章：近代交通变革2.1 教学目标了解近代交通的发展和变革认识近代交通对人们生活的影响培养学生对科技进步的认知和赞赏2.2 教学内容铁路交通的发展：蒸汽机车、高速铁路等民航交通的兴起：飞机的发展和普及汽车交通的普及：汽车的发明和道路建设近代交通对人们生活的影响：加速了信息和人员的流动，改变了生活方式2.3 教学活动展示图片：近代交通工具的图片观看视频：关于近代交通发展的视频资料分组讨论：学生分组讨论近代交通变革对生活的影响分享讨论结果：每组分享自己的讨论结果第三章：现代交通发展3.1 教学目标了解现代交通的发展和特点认识现代交通对人们生活的影响培养学生对现代交通发展的认知和思考3.2 教学内容高速公路和轨道交通的建设：高速公路、城市轨道交通等信息技术在交通中的应用：智能交通系统、导航仪等环保交通工具的发展：电动汽车、共享单车等现代交通对人们生活的影响：提供了便捷的交通方式，改善了生活质量3.3 教学活动展示图片：现代交通工具和交通设施的图片观看视频：关于现代交通发展的视频资料分组讨论：学生分组讨论现代交通发展对生活的影响分享讨论结果：每组分享自己的讨论结果第四章：交通问题与挑战4.1 教学目标了解交通中存在的问题和挑战认识解决交通问题的方法和途径培养学生对交通问题的关注和解决问题的能力4.2 教学内容交通拥堵：城市交通拥堵的原因和对策交通安全：交通事故的原因和预防措施环境保护：交通污染的原因和解决方案解决交通问题的方法和途径：公共交通、绿色出行等4.3 教学活动展示图片：交通问题和挑战的图片分组讨论：学生分组讨论交通问题和对策分享讨论结果：每组分享自己的讨论结果第五章：未来交通展望5.1 教学目标了解未来交通的发展趋势激发学生对未来的想象和创造力培养学生对科技进步的认知和赞赏5.2 教学内容无人驾驶汽车：无人驾驶技术的发展和应用空中交通工具：飞行汽车、无人机等太空旅行：太空旅游的发展和前景未来交通的挑战和机遇：技术、环境、安全等问题5.3 教学活动观看视频：关于未来交通发展的视频资料创意设计：学生分组设计未来的交通工具或交通系统分享设计成果：每组分享自己的设计成果第六章：交通安全教育6.1 教学目标了解交通规则和交通标志的重要性认识遵守交通规则的意义培养学生遵守交通规则的良好习惯6.2 教学内容交通规则：交通信号灯、交通标志、交通标线等交通安全教育：交通安全知识、交通安全意识遵守交通规则：遵守交通规则的重要性、违法行为的后果6.3 教学活动展示图片：交通规则和交通标志的图片观看视频：关于交通安全教育的视频资料分组讨论：学生分组讨论遵守交通规则的重要性分享讨论结果：每组分享自己的讨论结果第七章：环境保护与绿色出行7.1 教学目标了解环境保护的重要性认识绿色出行的意义培养学生保护环境、绿色出行的意识7.2 教学内容环境保护：环境问题的原因和解决方法绿色出行：公共交通、自行车、步行等环保行动：减少汽车使用、节能减排等7.3 教学活动展示图片：环境保护和绿色出行的图片观看视频：关于环境保护和绿色出行的视频资料分组讨论：学生分组讨论保护环境、绿色出行的意义分享讨论结果：每组分享自己的讨论结果第八章：公共交通工具的使用8.1 教学目标了解公共交通工具的种类和特点学会正确使用公共交通工具培养学生使用公共交通工具的习惯8.2 教学内容公共交通工具：公交车、地铁、出租车等使用公共交通工具的注意事项：购票、乘车、下车等公共交通工具的优势：便捷、经济、环保等8.3 教学活动展示图片：公共交通工具的图片观看视频：关于公共交通工具使用的视频资料分组讨论：学生分组讨论使用公共交通工具的注意事项分享讨论结果：每组分享自己的讨论结果第九章：交通应急预案9.1 教学目标了解交通应急预案的重要性学会制定和实施交通应急预案培养学生应对突发交通事件的能力9.2 教学内容交通应急预案：定义、目的、重要性制定应急预案：分析潜在风险、制定应对措施实施应急预案：演练、评估、改进9.3 教学活动展示图片：交通应急预案的图片观看视频：关于交通应急预案制定的视频资料分组讨论：学生分组讨论制定和实施交通应急预案的方法分享讨论结果：每组分享自己的讨论结果第十章：综合实践活动10.1 教学目标运用所学知识解决实际交通问题增强学生对交通问题的认识和关注培养学生的实践能力和团队合作精神10.2 教学内容实践活动：参观交通博物馆、实地考察交通设施、模拟交通情景等问题解决：针对实际交通问题，提出解决方案团队合作：分组进行实践活动，共同完成任务10.3 教学活动组织实践活动：安排学生参观交通博物馆或实地考察交通设施分组讨论：学生分组讨论实践活动中的问题和解决方案分享实践经验：每组分享自己的实践活动经验和成果重点和难点解析重点环节1：古代交通方式及其对生活的影响补充和说明：通过展示古代交通工具和交通方式的图片，让学生更直观地了解古代的交通情况。
四年级品德与社会下册《从古到今话交通》教案
四年级品德与社会下册《从古到今话交通》教案四年级品德与社会下册《从古到今话交通》教案一、教学目标1、了解交通设施的演变过程，知道车、桥、路、船的变化历史。
2、根据查找的资料，探究交通运输方式为什么会发生这样的变化，在探究中使学生了解从古到今交通发展过程对现实生活的意义。
3、培养学生查找资料，分析资料，运用资料的能力。
二、课前准备1、预习教材60-63页，在教师的指导下，让同学们按自己的兴趣，分成六个小组，参考教材提示的相关内容的学习方法搜集资料。
分组情况：陆上交通小组（一至四组）：分别查找有关路、桥、陆上交通工具（自行车组、机动车组）发展变化的资料。
水上交通小组：查找有关船的发展变化的资料。
空中交通小组：查找有关热气球、飞艇、飞机等飞行器发展变化的资料。
2、教师准备相应课件与资料。
三、教学过程活动1由现实生活中交通运输工具的变化导入师：同学们，通过前几节课的学习，我们了解了各种各样的交通运输方式，并感受到交通的变化给我们生活带的便利。
课前布置了让大家采访自己的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈及身边其他人所经历的交通工具的变化。
同学们，都整理好了吗？（学生汇报采访结果，教师适当鼓励、点评）小结：就如同学们说的那样，我们今天的交通变得越越方便、快捷、舒适。
活动2、分组谈交通的发展史师：正如我们刚才谈到的一样，我们今天所见到的交通设施，交通工具都经历了逐渐发展演变的过程。
它们都有着自己的历史，自己的故事。
师：课前让同学们按自己的兴趣，分成了六个小组。
分别从陆上交通、水中交通、空中交通中挑选自己喜欢的方面进行资料查找。
要求：按交通方式发展演变的顺序整理查到的资料。
在了解资料的基础上，找到发展过程中的重大变化，并以小标题的形式加以概括。
概括后请把小标题和具体时间填在表格里，并商讨如何把资料展示给大家。
开始交流整理小组的资料，学生组内整理交流。
教师的适当点播：1、正如这位同学说得那样，我们今天正在研究的以太阳能、燃料电池为动力的汽车是我们未交通发展的方向。
人教版品德与社会《从古到今话交通》教案
人教版品德与社会《从古到今话交通》教案一、教学目标1. 让学生了解我国交通的发展历程，认识不同历史时期的交通工具和交通设施。
2. 培养学生热爱祖国、热爱生活的情感，增强民族自豪感。
3. 引导学生学会尊重劳动者，珍惜劳动成果。
4. 提高学生搜集资料、处理信息的能力，培养合作探究的精神。
二、教学内容1. 教学重点：了解我国交通的发展历程，认识不同历史时期的交通工具和交通设施。
2. 教学难点：引导学生学会尊重劳动者，珍惜劳动成果。
三、教学过程1. 导入新课：展示一组我国交通发展的图片，引导学生关注并思考：这些图片反映了我国交通的哪些变化？2. 自主学习：让学生结合课前搜集的资料，了解我国交通的发展历程，分享自己的感受。
5. 课后实践：布置作业，让学生结合生活实际，观察和思考我国交通的发展变化。
四、教学评价1. 学生对我国交通发展历程的了解程度。
2. 学生对不同历史时期交通工具和交通设施的认识。
3. 学生对尊重劳动者、珍惜劳动成果的态度。
4. 学生合作探究、搜集资料、处理信息的能力。
五、教学资源1. 图片素材：我国交通发展相关的图片。
2. 视频素材：我国交通发展变化的视频资料。
3. 资料卡片：有关我国交通发展的重要事件和人物。
4. 网络资源：有关我国交通发展的新闻报道和专家访谈。
六、教学活动1. 课堂讲解：通过讲解，使学生了解交通工具和交通设施的发展变化。
2. 小组讨论：让学生分小组讨论，分享自己了解的交通工具和交通设施的发展变化。
3. 游戏互动：设计一个有关交通工具和交通设施的互动游戏，让学生在游戏中加深对知识的理解。
七、教学方法1. 讲授法：在讲解交通工具和交通设施的发展变化时，采用讲授法，使学生了解知识。
2. 讨论法：在小组讨论环节，采用讨论法，让学生分享自己的观点，提高学生的参与度。
3. 游戏法：在游戏互动环节，采用游戏法，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。
八、教学环境2. 网络环境：在课堂上，为学生提供充足的网络资源，方便学生查阅资料。
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《从古到今话交通》教案
教学目标
情感、态度与价值观：从交通的发展感受人类的智慧与文明成果，体会不断探索、不懈努力的科学精神。
能力：调查交通的变化，培养学生参与社会生活的能力。
知识：了解交通设施的演变过程，知道车、桥、路、船的变化；知道交通变化为家乡带来的机遇；知道未来交通的发展趋势——绿色环保的交通工具。
教学重点
了解交通设施的演变过程，知道车、桥、路、船的变化，理解这是人类文明发展的历程。
教学难点
调查了解家乡的交通变化，并在理解交通发展的趋势的基础上设计家乡交通的未来。
教学准备
教师准备：准备过去和未来的交通工具图片，制作课件。
学生准备：调查了解家乡的交通变化。
了解现代化交通工具及其发展趋势。
课时安排
1课时。
教学过程
活动一交通的变迁
1．[出示图片：桥的变化]
引导学生结合情境，根据课前调查，进行交流研讨：你们家乡的桥是什么时候建的？有什么特点？唤起学生了解桥的发展变化的愿望，从而在疑问和好奇中探究桥的发展。
你还知道哪些交通设施的变化？（板书：从古到今话交通）2．[出示图片：车的变迁]
引导学生结合情境进行讨论：从车的变迁中你发现了什么？不同时期的交通工具各有什么特点？你能说说其他交通工具的演变过程吗？交通运输方式的改变靠的是什么？使学生意识到车的发展与社会发展和人们的创造之间的关系；意识到车的发展影响着人们的生活和工作方式。
（板书：交通的变迁）
3．[播放动画：飞行梦想]
引导学生结合情境进行讨论：从这个故事中你有什么发现？
让学生知道飞机的发展历史，对人类的探索和创新精神有所感悟，鼓励学生进一步探究，了解船和路的发展变化。
小结：从陆地到海洋，从地面到天空乃至太空，我们人类探索的范围越来越大。
与此同时，越来越先进的交通工具，多种多样的交通运输方式，也给我们人类的社会生活带来了巨大的变化。
【设计意图：了解交通设施的演变过程，懂得交通设施和工具的变化是随着人类社会不断进步而发展的，它凝聚着
人类不断探索、不懈努力的精神，体现了人们的聪明和智慧。
】
活动二家乡交通的变化
1．[出示图片：家乡交通的变化]
引导学生结合情景讨论：家乡过去的交通与现在有哪些不同？（板书：家乡交通的变化）
2．[播放课件：农村交通的变化数据]
引导学生结合情境讨论：为什么会有这样的变化呢？帮助学生从不同数字中看出不仅公路的总长度在增加，更重要的是在这些通车公路中，中高等级公路的里程所占的比例也增多了；知道从国家到地方包括乡村都很重视交通建设。
3．畅想自己家乡未来的交通面貌。
【设计意图：感受交通的发展给家乡人们生活带来的新面貌。
】
活动三未来的交通工具
[播放动画：未来的交通工具]
学生设计未来交通工具并进行作品展示。
（板书：未来的交通）
【设计意图：知道未来交通发展趋势是绿色环保的交通工具。
】
板书设计
从古到今话交通
交通的变迁
家乡交通的变化未来的交通。