如何快速猜生日
根据生日算你的生日密码-金易学
根据生日算你的生日密码-金易学计算方法：先写出你的生日，然后将所有的数字相加至最后一位时，就能知道你的生日密码。
【例一】如果你的生日是1987年9月9日，1+9+8+7+9+9=43,4+3=9，那你的生日密码就是7。
【例二】如果你的生日是1989年1月12日，1+9+8+9+1+12=40，4+0=4，那你的生日密码就是4。
生日密码1第一次撩拨心弦的人很可能在10岁，15岁，17岁出现，尤其17岁认识的人会对你的恋爱观产生巨大的影响。
你结婚的机缘在19岁-21岁。
如果错过了要等到26岁-30岁。
相遇的时机大约在1月，2月，6月。
生日密码2你比较早熟，11岁，13岁，16岁的时候就有机会谈场热烈的恋爱。
你结婚的机缘在25岁-27岁。
如果错过了要等到30岁以后。
相遇的时机大约在2月，4月，11月。
生日密码3第一次动心的人出现很可能在14岁，15岁，17岁。
对你爱情观产生巨大影响的年龄大概在22岁。
你结婚的机缘在24岁-27岁。
如果错过了要等到29岁-31岁。
相遇的时机大约在3月，8月，12月。
生日密码4第一次撩拨心弦的人很可能在13岁，16岁，18岁出现，也可能这是一次求而不得的心动。
你结婚的机缘在25岁-26岁。
如果错过了要等到32岁-34岁。
相遇的时机大约在4月，7月，9月。
生日密码5你第一次喜欢的人会出现在12岁，14岁，19岁，他让你产生了小鹿乱撞的心动感觉。
你结婚的机缘在23岁-26岁。
如果错过了要等到31岁-33岁。
相遇的时机大约在5月，8月，11月。
生日密码6让你第一次心动的人大约出现在12岁，15岁，18岁，这是一次影响命运的相遇。
你结婚的机缘在21岁-24岁。
如果错过了要等到30岁-32岁。
相遇的时机大约在3月，6月，12月。
生日密码7让你第一次着迷的人大约出现在14岁，16岁，18岁，这段感情对你影响很深。
你结婚的机缘在21岁-24岁。
如果错过了要等到30岁-32岁。
相遇的时机大约在4月，7月，8月。
猜生日教学教案
猜生日最新教学教案一、教学目标：1. 让学生掌握猜生日的基本方法和技巧。
2. 培养学生的观察力、思维能力和表达能力。
3. 提高学生的团队合作意识和沟通能力。
二、教学内容：1. 猜生日的基本方法：观察、提问、计算、推理等。
2. 猜生日的技巧：分析线索、排除法、概率计算等。
三、教学过程：1. 导入：教师通过一个有趣的生日猜谜游戏引起学生的兴趣，引导学生思考如何猜生日。
2. 新课导入：教师简要介绍猜生日的基本方法和技巧，让学生初步了解猜生日的原理。
3. 案例分析：教师展示一些生日案例，引导学生运用观察、提问、计算、推理等方法猜生日。
4. 小组讨论：学生分成小组，互相讨论如何运用猜生日的技巧解决实际问题。
5. 小组展示：各小组选取一个生日案例，展示猜生日的过程和结果。
6. 总结提升：教师引导学生总结猜生日的方法和技巧，并强调在实际生活中的应用。
四、教学评价：1. 学生能运用猜生日的方法和技巧，独立完成生日猜谜游戏。
2. 学生在小组讨论中能积极发言，提出合理的猜测和推理。
3. 学生能准确地计算生日概率，提高猜中率。
五、教学资源：1. 生日猜谜游戏素材。
2. 小组讨论记录表。
3. 生日概率计算公式。
4. 相关教学PPT和课件。
六、教学活动：1. 实践操作：教师设置一个生日猜谜场景，让学生现场实践猜生日的方法和技巧。
2. 互动提问：教师引导学生提问，获取更多关于生日猜谜的线索。
3. 解答疑惑：教师针对学生提出的问题，进行解答和指导。
4. 反馈与改进：教师对学生猜测的过程和结果进行评价，提出改进意见。
七、教学拓展：1. 生日猜谜比赛：组织学生进行生日猜谜比赛，提高学生的猜谜技巧和竞争意识。
2. 生日文化介绍：教师向学生介绍生日文化的起源和演变，拓宽学生的知识视野。
3. 猜生日游戏设计：教师引导学生设计自己的猜生日游戏，提高学生的创新能力和团队合作精神。
八、教学难点：1. 学生掌握猜生日的基本方法和技巧。
2. 学生运用猜生日的技巧，解决实际问题。
趣味数学111：猜生日游戏(1)
生日对于一个人来说，具有特别重要的意义。
古今中外，人们对自己的生日往往有一种情结，非常关注。
由此而形成了所谓的生日文化，包括许多与生日有关的习俗和活动，猜生日游戏就是其中的一种。
闲暇的时候，在同事、同学、朋友之间，玩一玩猜生日游戏，不仅妙趣横生，而且可以增进彼此之间的友谊和亲切感，的确是一项不错的选择。
下面就来介绍一种简便易行的猜生日游戏。
让对方在自己生日的日期后面添一个0，然后乘2，加73，再乘5，再加上生日的月份，把最后的得数告诉你。
你立刻就能说出他的生日，一定会让对方感到莫名其妙，非常惊讶。
方法很简单。
你只需要从他告诉你的数中减去365，得数的后两位数就是他生日的月份，前面一两位数就是他生日的日期。
比如，他告诉你的数是677，677－365＝312312的后两位数是12，前面一位数是3，他的生日就是12月3日。
再比如，他告诉你的数是2073，2073－365＝1708。
1708的后两位数是08，前面两位数是17，他的生日就是8月17日。
是不是很快，并且让对方一下子摸不着头脑？其实，道理非常简单：设，他的生日是x月y日。
按照你的要求，他计算的结果就是：(20y＋73)×5＋x＝100y＋365＋x从得数100y＋365＋x里减去365，剩下的就是100y＋x。
如果y是一位数，100y就是得数的百位数；如果y是两位数，100y就是得数的千位数和百位数；x就是得数的后两位数。
所以，得数的后两位数就是他生日的月份，前面一两位数就是他生日的日期。
有兴趣的网友，不妨找机会试一下，效果一定差不了。
这个游戏的原理比较简单，虽然设计者耍了个花招，用“添上0乘2”代替乘20，但是，只要对方比较喜欢动脑子，很快就能发现其中的秘密。
所以，玩的时候要“看人下菜碟”，并且见好就收。
以免刚一玩就被拆穿，双方都多少会有点儿扫兴，就失去玩的意义了。
她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，她含着笑，背了团箕到广场上去晒好那些大豆和小麦，大堰河，为了生活，在她流尽了她的乳液之后，她就用抱过我的两臂，劳动了。
三年级数学下册《猜生日》优秀教案优秀教案
三年级数学下册《猜生日》优秀教案一、教学目标1.让学生通过生日日期的猜测，掌握一年中月份和日期的排列顺序。
2.培养学生合作交流的能力，提高学生的逻辑思维和推理能力。
3.激发学生学习数学的兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
二、教学重难点重点：掌握一年中月份和日期的排列顺序。
难点：培养学生合作交流的能力，提高学生的逻辑思维和推理能力。
三、教学过程1.导入师：同学们，你们知道自己的生日是几月几号吗？今天，我们就来玩一个猜生日的游戏，看看谁能猜出别人的生日日期。
2.游戏准备师：请同学们准备好一张纸和一支笔，我们要开始猜生日游戏了。
3.游戏规则师：游戏规则很简单，我会出一个日期，你们来猜这个日期是不是某个同学的生日。
如果猜对了，就请那位同学站起来确认。
猜错的同学，要表演一个节目哦！4.游戏进行师：好，我们开始游戏。
我先出一个日期：1月1日。
请大家猜一猜，这是谁的生日？（学生开始猜测，教师引导学生注意日期的排列顺序）师：看来大家都猜错了，那我们来继续。
下一个日期：2月14日。
（学生继续猜测，教师引导学生注意日期的排列顺序）师：很好，这位同学猜对了，今天是2月14日，请问是你的生日吗？（学生确认，教师给予表扬）5.合作交流师：现在，我们来分组，每个小组选出一个代表，代表要来猜其他组同学的生日日期。
每个小组有两次机会，猜对了就可以得分。
大家准备好了吗？（学生分组，教师巡回指导）6.小组比赛师：好，我们开始比赛。
第一个小组，请你们猜一猜，3月8日是哪个同学的生日？（学生开始猜测，教师引导学生注意日期的排列顺序）师：恭喜你们，猜对了！下一个小组，请你们猜一猜，4月1日是哪个同学的生日？（学生继续猜测，教师引导学生注意日期的排列顺序）8.课后作业师：好了，今天的课堂内容就到这里。
请大家回去后，把今天学到的内容告诉爸爸妈妈，并且完成课后作业：写一篇关于你最喜欢的月份和日期的短文。
四、教学反思重难点补充：一、教学重点1.通过具体日期的举例，让学生直观地理解一年中月份和日期的排列顺序。
如何快速猜生日
39.如何快速猜生日一、游戏将你出生的月份数乘以31，出生的日期数乘以12，再把上面这两项结果相加得到一个 数C ，你只要把这个数C 告诉我，我就可以猜出你的生日. 李明告诉我，他得到的数C = 398，我很快猜出他出生于2月28日.二、原理假设李明出生的月份数是x （1≤x ≤12），日期数是y （1≤y ≤31），由李明得到的数C = 398知：31x + 12y = 398. 这是一个二元一次不定方程. 猜李明的生日实际上是求二元一次不定方程31x + 12y = 398满足1≤x ≤12、1≤y ≤31的正整数解.由于31x + 12y = C （43≤C ，C ∈N ）满足1≤x ≤12、1≤y ≤31的正整数解是唯一的（可以证明，这里略），这样我们只要求出31x + 12y = 398满足1≤x ≤12、1≤y ≤31的正整数解，也就猜出了李明的生日.三、方法将31x + 12y = 398变形为31(7)12(15)1x y -+-=，由31(5)12131⨯-+⨯=知：075x -=-，01513y -=，即002,28.x y ==李明出生于2月28日.四、技巧我们把3112(011)x y C C ''''+=≤≤的特解列成下表：×31(7)12()(011)x y b C C ''-+-=≤≤最为理想. 因为由上表第1列可知，0675x -≤-≤，即有0112x ≤≤，这样很快就可以求得31x + 12y = C （C > 217）满足1≤x ≤12、1≤y ≤31的正整数解. 若C < 217，可以给31x + 12y = C 的两边加上12k ，其中k 为自然数，k 满足 12(1)217,12217C k C k +-<+>. 这时有31(7)12()12217x y k C k -++=+-，然后再查上表求得正整数解.例如对31x + 12y = 410来说，有：31(7)12(16) 1.x y -+-= 查上表有： 0000752161329.x x y y -=-=⎧⎧⇒⎨⎨-==⎩⎩ 对31x + 12y =141来说，141+12×7=225 > 217. 将3112(7)225x y ++=变形为：31(7)12(7)8x y -++=. 查上表有：0000743711 4.x x y y -=-=⎧⎧⇒⎨⎨+==⎩⎩ 掌握了以上技巧，就可以提高猜生日的速度，快速猜出生日.本文发表于中国数学会普委会、北京数学会、首都师范大学数学系主办的《中学生数学》2001年第16期（8月下），发表时署名陕西省艺术师范学校 王凯成.。
巧猜年龄和生日
乐 数
邮 祷 ：） ｈｎｆ‘＠ ｕｅｌ ｅ ａｑ ｑ々 。 ．ａ ｆ ＇ ￣ ｈ ＇ ｝
易小菲说 ： “ 先把 你 的 生 日乘２ ，再 加 上５ ”郑 小全 刚算 好 ， 。 易小 菲 又说 ： “ 得 数 乘５） 加 上 你 的 年 龄 。” 郑 小 全 算 出 了得 把 （ 再
呢 ？这 主要是 故 意不 让 别人 看 出秘 密来 。
懒｝ 采 掌 Fra bibliotek（ 导教 师 朱淑 丽） 数 辅
学
畸Ｉ／ －仞对｛ 承宝黄的对 １。—一 筏 典 弗拉斯 事 ￣ｔ ． Ｉ ｉ Ｉ ｉ
数 ：３ ２ ３ ２６。
易小菲将 郑小 全 的得数 减去 ２０ ５ ，变 成 了３０ ３ ２ １ 。并 且指 着这 个
数 字对 大 家说 ： “ 这个数 的个 位和 十 位上 的数就 是 郑 小 全的 年龄 ， － ￣ 数 以前 （ ｉ － ｉ ｆ ＂ 包括 百位 数） 的数 就是 郑 小全 的 生 日，也 就 是说 ， 郑 小
将 此 结 果 减４ ２ ｏ ￣ ５ ，就 得 １ ０×口 ＋△。从 算 式上 我 们 看 出 ，生 ０ 日是 扩 大 了１ ０ ， 因此 ，应在 百位 数 之 前 ；十 位 上和 个位 上 的 就 ｏ倍
是年 龄 。
至 于 为什 么要 先 把 生 日乘 ２ 加 上 ５，再 乘 ５） 不 直 接 乘 １ ０ 再 （ 而 ０
全今年 １ 岁 ，生 日是３ ０ ３ 月２ 日。 ” 郑 小全连 连 点 头 ，大家 忙 问 易小菲是 怎样 算的 。 易小 菲说 出了下面 的算 理 ： 我 们 把 生 日用 口 代 替 ， 年 龄 用 △ 来 代 替 ， 那 么 ：
（ ×２ ） ０ 口 ＋５ ×５ ＋Ａ ＝１ ０×口 ＋ ５ ＋Ａ 。 ０ ２０
简易的二进位和十进位的互换：猜出你的生日来
我猜、我猜、我猜猜猜---猜出你的生日来这是依个很好玩的小魔术，运用在教学上特别是在上课前的引起动机效果更棒。
老师们可以试试看真的很不错。
而且还可从中学习到二进制的判断方法与二进制、时进位的互换，一举数得。
﹝一﹞玩法：1.先准备七张卡片，贴在黑板上。
如上图〈当然可以更多〉 12.请一位小朋友上台，用纸板写下他的出生年、月日，并让全班同学都知道。
当然不能让老师知道！然后将纸板返盖在黑板上。
3.请该位小朋友回答在黑板上的卡片中，有那几张出现他所写的生日数字。
4.当小朋友回答完之后，老师已经把生日写在黑板上。
相信小朋友都会瞠目结舌把你当成偶像。
﹝二﹞方法：1.只要将有出现数字的卡片，把左上角第一个数字相加即可。
很简单的，试试看吧！2.老师们在问学生时最好从数字大的卡片先问，心算时较方便。
﹝三﹞解析：1.这个游戏的原理很简单：所有的整数都可以用1和二的倍数来组成，即1 2 4 8 16 3264 …………2.例如：14=8+4+2所以14只会在左上角是2、4、8三张卡片中出现又如：23=16+4+2+1所以23只会在左上角是1、2、4、16四张卡片中出现3.所以要自行制作卡片的方法很简单：【1】先准备七张白色板报纸〈大小事中即可〉【2】先在各张左上角分别写上1、2、4、8、16、32、64〈当然您也可以继续写上128、256让数字更多〉如下图。
在依2所述方法及可填满卡片。
1=1 7=4+2+12=2 【以此类推】.3=2+14=45=4+16=4+2 3﹝四﹞延伸：1.如果把上面的卡片反过来由大排到小，如下图2.取1到100中的任一数字，把数字分解成二的倍数例：19=16+2+13.再将0和1分别填进卡片中，其中16、2、1三张填进1。
8、4二张未被分解到，所以填04.您会发现结果是1 0 0 1 1，也就是说19在二进制的写法是1 0 0 1 1，如下图再看个例子吧例：65=64+1所以只把1填进64和1二张卡片中即可，其他卡片填0 所以64=1 0 0 0 0 0 1。
巧教“猜生日”
巧教“猜生日”董岩【期刊名称】《黑龙江教育：小学版》【年(卷),期】2005(000)012【摘要】北师大版《数学》三年级(上)中“年、月、日”单元“有猜生日”一课。
本课是在认“识年、月、日”内容后,学生通过各种叙述方法说出生日,然后由其他同学来猜具体是哪一天。
如,“我的生日是一年的倒数第三天“”,我的生日是上个月的最后一天”等。
其中有这样一种说法“:再过30天就是我的生日。
”这样就可以有两种算法(假设今天是11月26日):①26+3(0再过30天)=56,56-3(011月有30天)=26,所以是12月26日;②30(11月有30天)-26=4,30(再过30天)-4=26,所以是12月26日。
但对于理解能力比较差的学生来说,这道题有一定难度。
我在教学中是这样处理的:我没有直接提出“再过30天”这一问题,而是“再过4天”,学生很容易算出是11月30日,再出现“再过5天”,学生也知道11月份就30天,那就应该是12月1日,“那再过6天”呢,是12月2日……学生很快能归纳出就是把11月的后4天去掉,剩下几就是12月的几日。
这样一来学生很好地掌握了这道题的解决方法。
(哈尔滨师范附属小学董岩)巧教“猜生日”$哈尔滨师范附属小学@董岩【总页数】1页(P)【作者】董岩【作者单位】哈尔滨师范附属小学【正文语种】中文【中图分类】G623.5【相关文献】1.猜生日 [J], 黄晋晓2.猜生日 [J], 林丰3.数学魔术——猜生日 [J], 吕辉4.巧猜生日 [J], 陶士良5.巧激巧问巧教优化课堂效果 [J], 卫环环因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
猜生日教学教案
猜生日最新教学教案一、教学目标：1. 让学生掌握猜生日的基本技巧，提高观察力和思维能力。
2. 培养学生团队合作精神，增强同学间的交流与互动。
二、教学内容：1. 猜生日的基本概念和规则。
2. 猜生日游戏的技巧与策略。
3. 团队合作与沟通在猜生日游戏中的应用。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握猜生日的基本技巧，学会与他人合作完成任务。
2. 教学难点：培养学生观察力、思维能力和表达能力。
四、教学准备：1. 教室环境布置，确保学生能舒适地进行课堂活动。
2. 准备生日卡片、礼物等教学道具。
3. 提前了解学生生日信息，以便进行课堂互动。
五、教学过程：1. 引入新课：通过一个有趣的生日故事，引发学生对猜生日的兴趣。
2. 讲解规则：向学生介绍猜生日的基本规则和技巧。
3. 示范演示：教师或学生代表进行猜生日游戏的演示，让学生熟悉游戏过程。
4. 小组活动：学生分组进行猜生日游戏，培养团队合作精神。
5. 总结与反思：教师引导学生总结猜生日游戏的体验，分享心得体会。
6. 布置作业：让学生课后思考如何提高猜生日游戏的准确率，增强观察力和思维能力。
六、教学评估：1. 通过课堂观察，评估学生对猜生日游戏规则的理解和掌握程度。
2. 通过小组活动，评估学生在团队合作中的沟通能力和协作精神。
3. 通过课后作业，评估学生对猜生日游戏技巧的运用和思考深度。
七、教学拓展：1. 组织学生进行猜生日比赛，提高学生竞争意识，锻炼口语表达能力。
2. 邀请家长参与猜生日活动，增进亲子关系，共同体验游戏的乐趣。
3. 将猜生日游戏与其他学科相结合，如数学（统计概率）、语文（故事创作）等，提高学生综合运用知识的能力。
八、教学反思：1. 教师需定期对猜生日教学过程进行反思，总结经验教训，不断提高教学质量。
2. 关注学生在游戏过程中的表现，针对不同学生制定个性化教学策略。
3. 积极听取学生和家长的反馈意见，调整教学内容和方法，满足学生需求。
九、课后作业：1. 学生回家后，与家长一起举办一个家庭猜生日活动，增进亲子关系。
猜年龄的公式原理
猜年龄的公式原理猜年龄的公式，又被称为“数字游戏”，是一种寓教于乐的有趣游戏。
它可以锻炼我们的逻辑推理能力，提高我们对数字的敏感度。
下面，让我们一起了解一下猜年龄公式的原理。
猜年龄的公式通常包括以下步骤：第一步：取出被猜的人的年龄数字中的最后一位数字，将其乘以2；第二步：将第一步得到的结果加上5；第三步：将第二步得到的结果乘以50；第四步：如果被猜的人已经过了今年的生日，则将第四步的结果中加上1768；如果还没有过生日，则将其加上1767；第五步：从第四步得到的结果中减去被猜的人的出生年份，就可以得到被猜的人的年龄了。
那么，这个公式是如何推导出来的呢？其实，它也是基于一些简单的数学原理的。
首先，我们需要了解一个数字的个、十、百、千等位数所代表的含义。
比如说，1342这个数字，其中的4代表个位数，3代表十位数，2代表百位数，1代表千位数。
其次，我们需要知道，当一个数字乘以2时，其个位数会发生变化。
比如说，3乘以2等于6，1乘以2等于2。
而我们要猜测的年龄中的最后一位数字就是个位数，所以我们要对它乘以2。
接着，我们将前一步计算出的结果加上5。
这是因为，每个人的年龄都比他们的出生年份多了一些年份。
而这些年份的数量因人而异，所以我们用5这个数来做模糊的表述。
然后，我们将第二步得到的结果乘以50。
这是因为，一个年份有50个周年纪念日。
以及，我们所猜测的年龄就是将这些周年纪念日之和作为一个近似的年龄。
最后，我们需要考虑的是，如果被猜的人已经过了今年的生日，那么在第四步的结果中需要加上1768；如果还没有过生日，则需要加上1767。
这是因为，1767和1768分别是1776年美国独立宣言签署日的前后两个年份。
这样，我们就可以用这个公式来粗略地猜测一个人的年龄了。
总的来说，猜年龄的公式原理虽然看似简单，但其中却蕴含了许多有趣的数学原理。
通过玩这个游戏，我们可以提高自己的逻辑推理和数字敏感度，同时也能带来欢乐和乐趣。
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39.如何快速猜生日
一、游戏
将你出生的月份数乘以31，出生的日期数乘以12，再把上面这两项结果相加得到一个 数C ，你只要把这个数C 告诉我，我就可以猜出你的生日. 李明告诉我，他得到的数C = 398，我很快猜出他出生于2月28日.
二、原理
假设李明出生的月份数是x （1≤x ≤12），日期数是y （1≤y ≤31），由李明得到的数C = 398知：31x + 12y = 398. 这是一个二元一次不定方程. 猜李明的生日实际上是求二元一次不定方程31x + 12y = 398满足1≤x ≤12、1≤y ≤31的正整数解.
由于31x + 12y = C （43≤C ，C ∈N ）满足1≤x ≤12、1≤y ≤31的正整数解是唯一的（可以证明，这里略），这样我们只要求出31x + 12y = 398满足1≤x ≤12、1≤y ≤31的正整数解，也就猜出了李明的生日.
三、方法
将31x + 12y = 398变形为31(7)12(15)1x y -+-=，由31(5)12131⨯-+⨯=知：075x -=-，01513y -=，即002,28.x y ==
李明出生于2月28日.
四、技巧
我们把3112(011)x y C C ''''+=≤≤的特解列成下表：
×31(7)12()(011)x y b C C ''-+-=≤≤最为理想. 因为由上表第1列可知，0675x -≤-≤，即有0112x ≤≤，这样很快就可以求得31x + 12y = C （C > 217）满足1≤x ≤12、1≤y ≤31的正整数解. 若C < 217，可以给31x + 12y = C 的两边加上12k ，其中k 为自然数，k 满足 12(1)217,12217C k C k +-<+>. 这时有31(7)12()12217x y k C k -++=+-，然后再查上表求得正整数解.
例如对31x + 12y = 410来说，有：31(7)12(16) 1.x y -+-= 查上表有： 0000
752161329.x x y y -=-=⎧⎧⇒⎨⎨-==⎩⎩ 对31x + 12y =141来说，141+12×7=225 > 217. 将3112(7)225x y ++=变形为：
31(7)12(7)8x y -++=. 查上表有：0000743711 4.
x x y y -=-=⎧⎧⇒⎨⎨+==⎩⎩ 掌握了以上技巧，就可以提高猜生日的速度，快速猜出生日.
本文发表于中国数学会普委会、北京数学会、首都师范大学数学系主办的《中学生数学》2001年第16期（8月下），发表时署名陕西省艺术师范学校 王凯成.。