幼儿园大班优秀数学教案《生日月份猜猜猜》含反思
幼儿园大班数学教案：生日月份猜猜猜
幼儿园大班数学教案：生日月份
猜猜猜
[活动]
1.尝试计算口的加法和减法公式,并知道不同的加法和减法公式将具有相同的数字.
2.了解同龄人的生日,关注他人的情绪.
[活动准备]
所有幼儿的生日概述在背景图片中,加上或减去问题的数量,三个不同大小的盒子,任务卡,一份记录纸和一支笔.
【活动程序】
首先,赠送一个生日礼盒.
（价值分析：激发儿童的兴趣）
我今天收到了礼物（展示礼品盒）
这是什么？
2.揭示今天的使命：只有经过三个层次才能找到谁将要过生日.
第二,破解生日密码.
（值分析：尝试计算加法和减法公式,并知道不同的加法和减法公式将具有相同的数字.）
第一级：破解老师的生日密码.
1.知道生日月份摘要图表中的12个数字代表一年中的12个月.
猜猜两位老师的生日密码.
根据两个公式问题（一加一减）,猜两位老师的生日.
第二遍：破解同伴的生日密码
（感知相同的数字,可以用许多不同的算术问题来表示）
老师为孩子们准备了许多生日贺卡.请为每个孩子选择一个.你只能选择朋友,你不能选择自己的朋友.
2.破解密码后,将其粘贴到相应月份之下.
3.总结朋友的生日月份：
哪个月是生日最多的孩子？
哪个孩子和老师在同一个月过生日？
简介：这也是本月的生日,但他们的密码（计算）可能不同.使用相同的数字,您可以创建不同的计算问题.
第三级：准备生日密码.
（进一步的经验相同的数字可以用不同的加法和减法问题编译）
1.选择生日月份以编译两个不同的密码.
2.同伴互相交换测试.
3.集体检查.
第三,为同龄人庆祝生日.
（价值分析：关注他人的情绪）
哪个孩子本月原本要过生日？让我们和他们一起庆祝生日！。
大班数学：生日月份猜猜猜教学设计
大班数学：生日月份猜猜猜教学设计Big class mathematics: teaching design of gue ssing birthday month大班数学：生日月份猜猜猜教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
活动目标：1、尝试口算加减算式题，知道不同的加减算式题会有相同的得数。
2、了解同伴的生日，关注他人的情感。
活动准备：（物质准备、心理准备、知识经验准备）全体幼儿的生日月份汇总背景图，加减算式题卡若干，大小不同的三个盒子，任务卡，记录纸每人一份，笔。
活动过程：一、出示生日礼盒（价值分析：激发幼儿兴趣）今天我收到了一份礼物（出示礼盒）1、这是什么？2、揭示今天的任务：只有闯过三关才能找出马上要过生日的朋友。
二．破解生日密码（价值分析：尝试口算加减算式题，知道不同的加减算式题会有相同的得数。
）第一关：破解老师的生日密码1、了解生日月份汇总图里的12个数字代表了一年中的12个月份。
2、猜猜两位老师的生日密码根据两张算式题卡（一张加，一张减），猜一猜两位教师的生日月份第二关：破解同伴的生日密码（感知同一个得数，可以用许多不同的算术题来表示）1、老师这里有许多小朋友的生日密码卡，请每个孩子选择一张，只能选朋友的，不能选自己的。
2、破解密码后贴到相应的月份下面。
3、汇总朋友的生日月份：?哪个月过生日的孩子最多？?哪个小朋友和老师在同一个月里过生日的？小结：同样是这个月的生日，可是他们的密码（算式题）却可以不一样。
相同的一个得数，可以编制出不同的算式题。
幼儿园大班数学教案《生日月份猜猜猜》含反思
幼儿园大班数学教案《生日月份猜猜猜》含反思教案标题：《生日月份猜猜猜》教学目标：1.认识一年中的十二个月份，并能配对相应的生日月份。
2.学会按月份顺序排列生日月份。
3.培养观察能力和逻辑思维能力。
教学准备：1.十二个生日月份的卡片或图片。
2.白板、黑板或幻灯片。
教学过程：Step 1：引入新知1.教师制作或准备十二个生日月份的卡片或图片，并将其展示给幼儿。
2.教师问幼儿：“你们有没有过生日呢？在哪个月份呢？”引导幼儿回答并分享自己的生日月份。
Step 2：学习认识生日月份1.教师将十二个生日月份的卡片或图片展示给幼儿，然后把它们混在一起。
2.教师把每个卡片给不同的幼儿，让他们站起来，喊出自己手中的月份。
3.教师引导幼儿认识生日月份，每张卡片或图片展示一遍，并让幼儿重复朗读。
教师可通过"一月"、“二月”等方式教导幼儿记忆。
Step 3：游戏互动1.教师提议进行“生日月份猜猜猜”的游戏。
教师将生日月份的卡片或图片放在一面板上，示意幼儿关上眼睛。
2.教师随机挑选一张卡片或图片，并将其隐藏。
然后示意幼儿打开眼睛，在一段时间内观察卡片或图片。
3.教师让幼儿猜猜是哪一个月份，并鼓励幼儿用简单的排除法或观察线索进行思考，选择正确的答案。
4.教师鼓励幼儿互相提问和讨论，以帮助他们更好地理解和记忆。
Step 4：总结1.教师总结生日月份的顺序，帮助幼儿复习记忆。
2.教师加深幼儿对生日月份的印象，可以通过其他游戏或歌曲引导幼儿再次回想和巩固。
教学反思：通过本堂课的教学，我发现幼儿对生日月份的记忆能力有所提高。
他们能够准确地辨认和配对生日月份，并能按照正确的顺序排列。
在“生日月份猜猜猜”的游戏中，幼儿积极参与，互相交流思考，并通过观察和逻辑推理找出正确答案。
同时，我也注意到有些幼儿对一些生日月份的记忆仍然存在困难，可能是因为他们对时间的概念尚未完全掌握。
在今后的教学中，我将继续通过丰富多样的活动和游戏，帮助幼儿巩固记忆和理解生日月份的概念。
幼儿园大班教案《生日月份猜猜猜》
幼儿园大班教案《生日月份猜猜猜》教学目标1.帮助幼儿认识不同的月份名称；2.提升幼儿听、说的能力，锻炼团队合作和交流能力；3.加深幼儿对自己的身体的认知，感受到自己与他人的区别与共同点。
教学准备1.彩色的气球和气球泵；2.一个大纸箱；3.打印好的生日月份卡片。
教学过程1. 拓展活动在教室里装饰一些气球，让孩子们迎接新的一天。
2. 导入老师让孩子们坐成一个大圆圈，然后问：“今天有谁过生日了吗？”等孩子回答时，老师会表扬他们，并问孩子们有多少人将要在这个月过生日，这时，孩子们会很是兴奋地举起了手，老师会打破若干个气球，与孩子们一起倒数，然后祝福所有在这个月过生日的孩子，同时也祝福那些即将过生日的孩子。
3. 主要活动任务一：幼儿园大班教案《生日月份猜猜猜》的主要活动是生日月份猜猜猜。
活动开始前，教师可以将小朋友分为若干组团队，每组有3-4人。
然后准备好一个大纸箱，里面装有12个月份名称的卡片。
每组派出一名代表去抽取一个月份，每组自己知道自己代表摸到了哪一个月，然后每组的代表要用自己的行为表达自己代表的月份。
任务二：老师要求所有孩子站在中央，然后让孩子们闭上眼睛并踏步前进，老师同时持续地说：“现在，大家停下脚步！请回答：在你的左边，谁是同月份的？在你的右边，谁是和你生日差不多的（比如，相差1个月）？”孩子们听到问题后，要认真细心地观察周围，然后带着微笑和好奇心去了解他们最好的朋友。
任务三：老师再次将孩子们分成小组，每组派出一名代表，代表们需要球来展示自己的身体，并用身体动作表达自己生日月份的特点。
其他组必须猜出这个代表的生日月份。
如果猜对了，那么就可以得到一个礼物，这个礼物可以是派对物品中的糖果或气球。
4. 总结在活动的最后，教师可以总结本次活动，鼓励孩子们多关注周围的人，并在扮演游戏和趣味性活动中加深对月份及生日的认知。
课后安排老师可以邀请家长通过家长群或短信的方式，告知所有关于活动的内部信息。
通过这种方式，他们可以在家里一起练习这个游戏，并向孩子们询问其他孩子的年龄或生日月份，这就帮助孩子更好地了解自己和周围的人。
大班数学教案生日月份猜猜猜教案及教学反思
大班数学教案生日月份猜猜猜教案及教学反思教学背景这节课针对的是一班大班幼儿（3-4岁）。
在幼儿园教学中，数学教育是非常重要且基础的部分，因为数学教育可以帮助幼儿发展数学思维和认识数字，这对他们的日常学习和生活中都具有积极的影响。
作为一名数学老师，我要通过生日月份猜猜猜的游戏来教授幼儿们学习数字和识别数字，帮助他们掌握基础的数学概念和技能，并在教学过程中激发他们学习数学的兴趣和热情。
教学目的通过生日月份猜猜猜游戏的活动，帮助幼儿们学习数字和识别数字，并运用数字概念进行游戏。
同时，通过活动的设计，帮助幼儿们锻炼自己的注意力、观察力、思维和沟通能力，培养他们的合作意识和团队精神，培养幼儿的好奇心和探究精神。
教学步骤第一步：引入首先，我会给幼儿们展示一个数字牌，上面写有1-12的数字，并向他们解释这些数字代表着12个月份。
然后，我会问他们是否知道自己的生日月份。
如果一些幼儿不知道自己的生日，我会帮助他们提醒，并让他们自己想一下他们的生日是在哪个月份。
第二步：游戏规则介绍接下来，我将向幼儿们介绍这个游戏的规则。
我会告诉他们，这是一个猜数游戏，每个人将依次猜出其他幼儿的生日月份，每次猜测完之后会揭示答案，如果猜错了，就需要轮到下一个人猜测。
幼儿们可以用问答或者简短的交流方式进行猜测，猜测正确的幼儿将获得一个奖励。
第三步：游戏过程开始游戏之前，我会随机抽取一个幼儿，把他的生日月份写在白板上。
其他幼儿们需要依次轮流猜出这个幼儿的生日月份，每一个幼儿只有一次猜测的机会，猜对者获得一枚记录成绩的标志，通过游戏，幼儿们的数字认知能力得到提高，同时还能提高沟通能力和合作意识。
第四步：总结活动完成后，我会让幼儿们来总结游戏的整个过程，问询他们的感受和收获，并对游戏中存在的问题和不足进行讨论和反思。
教学反思经过这次生日月份猜猜猜的活动，我发现本次活动的教学效果较好，幼儿们很喜欢这种有趣的数字游戏，并且积极参与其中，人际关系和合作精神得到了很好的提升。
大班活动：生日月份猜、猜、猜
大班活动：生日月份猜、猜、猜设计思路：班中的孩子对加减运算有一定的兴趣，但由于家长们在家过多得引导孩子进行机械的运算操练，反而使孩子们的兴趣减弱了。
临近毕业，我们发现孩子们在认识自我的同时，开始关注身边的同伴，在互相寄信、赠送礼物的过程中，聊起了各自的生日。
于是我想以幼儿感兴趣的“生日月份”作为切入口，在猜猜生日月份的游戏环境中，重新激发孩子们对加减运算的兴趣。
活动中我将对教师、同伴的关注作为情感主线，让孩子们在此过程中体验友情，继续激发他们关爱他人的美好情感。
本次活动的主要由“猜猜老师的生日月份”、“破译朋友的生日月份密码”和“设置我的生日月份密码”三个环节组成。
第一个环节由猜猜12个数字的作用激发幼儿兴趣，引出“生日月份”的主题，从而引导孩子观察老师的“密码”，根据已有的加减运算的经验，猜猜老师的生日月份，初步了解生日月份密码的秘密。
第二个环节观察、解开同伴的密码，在这个过程中了解同一得数可以用不同的算术题来表示，为设置自己的生日月份密码提供示范。
第三环节是自我的实践操作，这是前两个环节经验的运用与创造。
三个环节的设置层层递进，帮助孩子们在感知、操作的过程中提升相关的运算列式经验。
活动目标：1、尝试运用12以内的加减运算破译、设置生日月份密码，提高快速反应能力。
2、在游戏中了解同伴的生日，有关注他人的情感。
活动准备：1、生日月份汇总表2、两位教师密码锁及其生日月份的加减列式钥匙3、幼儿密码锁和钥匙、部分幼儿已有加减列式的钥匙4、记号笔、插环、游戏字样、星级卡活动过程：一、猜猜老师的生日。
（从孩子们熟悉和喜爱的老师出发，激发孩子猜生日的兴趣）1、激趣导入：●师：猜猜表格里的这些数字表示什么意思？●师：数字里包含着许多的意义，今天这12个数字朋友来到我们中间，它们代表了我们一年中的十二个月份。
我们从小班到现在在一起几年了？●师：我们许多朋友在一起已经有三年了，马上就要毕业上小学了。
那你们知道你朋友的生日是在几月份吗？今天我们就来做一个游戏（出示字样）——“生日月份猜、猜、猜”！2、根据钥匙猜一猜两位老师的生日月份“密码”，尝试打开密码锁。
大班计算 生日月份猜猜猜
活动名称：生日月份猜猜猜（特质：计算）活动目标：1、口算加减算式题，知道不同的加减算式题会有相同的得数。
2、在游戏中了解同伴的生日，有关注他人的情感。
活动重点：运用加减法猜出老师和朋友的生日，知道不同的加减算式题会有相同的得数活动难点：根据自己的生日，运用加减法编制自己的生日算式题活动准备：黑板、生日月份的加减算式题卡、记录纸、笔等。
活动过程：一、猜猜教师的生日在几月份导入语：今天老师带来了一张纸，谁能看懂它表示什么意思？预设小结：原来它告诉我们年、月、日。
过渡语：这张纸上有个小秘密，谁猜出来了，就能知道老师的生日是什么时候?预设小结：真棒！数字里的秘密真多。
二、猜猜朋友的生日在几月份过渡语：今天老师也为我们的小朋友准备了许多生日猜猜猜的卡片，一会儿请小朋友试一试。
重点提问：你是怎么知道他的生日？让我们来验证一下。
预设小结：原来我们通过算式题知道了小朋友的生日。
重点提问：那我们一起来找一找，哪些小朋友是今年已经过过生日的，哪些是还没过的？辅助提问：你们是怎么区分的？预设小结：原来一年里有12个月，我们可以通过月份来找到已过过生日和还没有过过生日的小朋友。
三、编制自己的生日算式题过渡语：现在请我们小朋友编制猜生日算式题，编制一个自己生日的算式题。
预设提问：我们可以运用哪些计算方法编制生日算式题？预设提问：你们猜对了几位朋友的生日，他们的生日是几月份？预设小结：你们真棒！把生日算式题的秘密都找出来了。
原来不一样的算式题，他的答案却有可能是一样的。
四、活动延伸：结束语：生日算式题还有许多有趣的秘密，让我们在个别化学习活动去找一找，有谁和我是同一个月过生日的？。
大班优秀数学教案《生日月份猜猜猜》
大班优秀数学教案《生日月份猜猜猜》课题：《生日月份猜猜猜》教学目标：1. 学生能够通过听取问题，运用数学知识猜测他人的生日月份。
2. 学生能够思考、分析，推理出正确的答案。
3. 锻炼学生的合作能力和表达能力。
教学重点：1. 运用数学知识进行推理和解决问题。
2. 发展学生的逻辑思维和表达能力。
教学准备：1. 课件或黑板、彩色粉笔。
2. 卡片或小纸条，上面写有每个月份。
教学过程：一、导入（5分钟）：1. 教师向学生介绍游戏的规则：每位同学都会拿到一张卡片上面写着某个月份的名字（不让其他同学看到），然后大家通过提问和分析来猜测彼此的生日月份。
2. 教师向学生展示一个例子，给学生们一个直观的感受。
二、讨论与猜测（10分钟）：1. 学生按照顺序出示自己的月份卡片，其他同学依次提问，例如：“你的生日是在上半年吗？”“你的生日是在31天的月份吗？”等等。
2. 学生根据提问进行思考，通过逻辑推理来猜测其他同学的生日月份。
3. 学生可以自由提问和回答，鼓励他们用其他的推理方式来进行猜测。
三、总结与表达（10分钟）：1. 教师引导学生总结他们在游戏中的推理方式，鼓励他们分享自己的思考过程和策略。
2. 随机选择几位同学，让他们分享自己猜测他人生日月份的思考过程和答案。
3. 教师总结学生们在游戏中运用到的数学知识和思维方法。
四、拓展与延伸（10分钟）：1. 教师给学生提供一些更难的问题，鼓励他们进一步运用数学知识和推理能力来解决。
2. 学生分成小组合作，互相提问和猜测生日月份，看哪个小组首先猜出所有同学的生日月份。
五、小结与反思（5分钟）：教师帮助学生总结整个游戏的经历和得到的收获，鼓励他们思考游戏中的困难和解决方法。
教学反思：通过这个游戏，学生不仅可以运用数学知识来推理和解决问题，还可以锻炼他们的合作能力和表达能力。
同时，这个游戏也可以激发学生的思考和探索欲望，让他们从中感受到数学的乐趣和挑战。
在教学过程中，教师要注重引导学生思考和总结的能力，在不断的讨论和猜测中帮助学生提高数学思维和解决问题的能力。
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幼儿园大班优秀数学教案《生日月份猜猜猜》含反思
大班优秀数学教案《生日月份猜猜猜》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿了解同伴的生日，关注他人的情感，尝试口算加减算式题，知道不同的加减算式题会有相同的得数，有兴趣参加数学活动，快来看看幼儿园大班优秀数学《生日月份猜猜猜》含反思教案吧。
【活动目标】
1、尝试口算加减算式题，知道不同的加减算式题会有相同的得数。
2、了解同伴的生日，关注他人的情感。
3、有兴趣参加数学活动。
4、体验数学集体游戏的快乐。
【活动准备】
全体幼儿的生日月份汇总背景图，加减算式题卡若干，大小不同的三个盒子，任务卡，记录纸每人一份，笔。
【活动过程】
一、出示生日礼盒。
（价值分析：激发幼儿兴趣）
今天我收到了一份礼物（出示礼盒）
1、这是什么？
2、揭示今天的任务：只有闯过三关才能找出马上要过生日的朋友。
二、破解生日密码。
（价值分析：尝试口算加减算式题，知道不同的加减算式题会有相同的得数。
）
第一关：破解老师的生日密码。
1、了解生日月份汇总图里的12个数字代表了一年中的12个月份。
2、猜猜两位老师的生日密码。
根据两张算式题卡（一张加，一张减），猜一猜两位教师的生日月份。
第二关：破解同伴的生日密码
（感知同一个得数，可以用许多不同的算术题来表示）
1、老师这里有许多小朋友的生日密码卡，请每个孩子选择一张，只能选朋友的，不能选自己的。
2、破解密码后贴到相应的月份下面。
3、汇总朋友的生日月份：
?哪个月过生日的孩子最多？
?哪个小朋友和老师在同一个月里过生日的？
小结：同样是这个月的生日，可是他们的密码（算式题）却可以不一样。
相同的一个得数，可以编制出不同的算式题。
第三关：编制生日密码。
（进一步体会同一得数可编制不同加减算式题）
1、选择一个生日月份编制两个不一样的密码。
2、同伴互相交流检验。
3、集体检查。
三、为同伴庆祝生日。
（价值分析：有关注他人的情感）
原来是哪些小朋友在这个月要过生日？我们一起来为他们庆祝生日吧！
教学反思：
在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。
小百科：生日，顾名思义是指人出生之日，也是每年满周岁的那一天。
但有些地方的民俗认为，这同时也是母亲的受难日。
因为以前的科技不像如今日新月异，那时的母亲生孩子，有一只脚在棺材里，一只脚在棺材外一说。
所以，他们觉得在那天，应该以孝敬母亲为主。