《陈涉世家》人物形象ppt课件
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陈涉世家ppt课件

英勇斗争的写照
陈涉起义是一场激烈的抗争,展现了人民在压迫下的顽强抵抗和 自我牺牲精神。
历史进步的推动
陈涉起义加速了秦朝的灭亡,推动了历史的进步和发展。
23/11/29
社会变革的促进
01
陈涉起义加速了秦朝的灭亡,为后世的变革和进步开辟了道路
。
人民力量的唤醒
02
陈涉起义展示了人民力量的伟大,鼓舞了后来的起义和革命,
对后世产生了深远的影响。
文化交流的推动
03
陈涉起义打破了地域和阶级的限制,促进了各地文化的交流和
融合,对中华文化的传承和发展做出了重要贡献。
26
THANKS
感谢观看
2023/11/29
27
农民起义的爆发是由于人民无法 忍受秦朝的暴政和剥削,他们希
望获得自由和平等的生活。
6
02
陈涉的成长历程
2023/11/29
7
陈涉的早年经历
01
02
03
出身农家
陈涉出生于秦朝的一个普 通农民家庭,家境贫寒。
2023/11/29
缺乏教育机会
当时社会教育资源匮乏, 陈涉没有机会接受正规教 育。
悲惨童年
善于鼓动人心
陈涉能够用富有感染力的语言和行动来鼓动人心,激发群众的反抗 热情和斗志。
具备领导魅力
陈涉的个人品质和领导才能也让他在群众中具有很高的威信和影响 力,使得人们愿意追随他。
17
陈涉的战略眼光和胸怀壮志
2023/11/29
高瞻远瞩
陈涉在起义过程中,能够高瞻远瞩,制定出长远的发展战 略和目标,为起义军的胜利提供了方向指引。
眼光独到
陈涉在起义中展现出了敏锐的洞察力和决策能力 ,能够准确把握时机,制定出有效的战略。
陈涉起义是一场激烈的抗争,展现了人民在压迫下的顽强抵抗和 自我牺牲精神。
历史进步的推动
陈涉起义加速了秦朝的灭亡,推动了历史的进步和发展。
23/11/29
社会变革的促进
01
陈涉起义加速了秦朝的灭亡,为后世的变革和进步开辟了道路
。
人民力量的唤醒
02
陈涉起义展示了人民力量的伟大,鼓舞了后来的起义和革命,
对后世产生了深远的影响。
文化交流的推动
03
陈涉起义打破了地域和阶级的限制,促进了各地文化的交流和
融合,对中华文化的传承和发展做出了重要贡献。
26
THANKS
感谢观看
2023/11/29
27
农民起义的爆发是由于人民无法 忍受秦朝的暴政和剥削,他们希
望获得自由和平等的生活。
6
02
陈涉的成长历程
2023/11/29
7
陈涉的早年经历
01
02
03
出身农家
陈涉出生于秦朝的一个普 通农民家庭,家境贫寒。
2023/11/29
缺乏教育机会
当时社会教育资源匮乏, 陈涉没有机会接受正规教 育。
悲惨童年
善于鼓动人心
陈涉能够用富有感染力的语言和行动来鼓动人心,激发群众的反抗 热情和斗志。
具备领导魅力
陈涉的个人品质和领导才能也让他在群众中具有很高的威信和影响 力,使得人们愿意追随他。
17
陈涉的战略眼光和胸怀壮志
2023/11/29
高瞻远瞩
陈涉在起义过程中,能够高瞻远瞩,制定出长远的发展战 略和目标,为起义军的胜利提供了方向指引。
眼光独到
陈涉在起义中展现出了敏锐的洞察力和决策能力 ,能够准确把握时机,制定出有效的战略。
05428_《陈涉世家》优秀实用ppt课件

ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2024/1/24
15
陈胜、吴广起义经过
2024/1/24
起义背景 起义准备 起义经过 起义结果
秦二世暴政,民不聊生,陈胜、吴广被征发前往渔阳戍边,因 雨误期,按秦律当斩。
陈胜、吴广利用“鱼腹藏书”、“篝火狐鸣”等计策发动戍卒 起义,杀死押送戍卒的军官,提出“伐无道,诛暴秦”的口号
。
起义军推举陈胜为王,建立张楚政权,攻下陈县后,陈胜派兵 四出攻城略地,扩展革命队伍。
的发展。
应用3
将文章中的情节和人物形象进行 创意转化,可以为文学创作和影
视制作提供灵感。
2024/1/24
26
THANKS
感谢观看
2024/1/24
27
楚汉战争
项羽和刘邦为争夺天下而进行 的楚汉战争,最终刘邦胜利建
立汉朝,秦朝彻底灭亡。
18
05
跨文化对比:东西方革命 精神比较
2024/1/24
19
法国大革命中民众力量展现
法国大革命的历史背景
民众参与的革命行动
18世纪末法国封建制度的危机,财政 困难,社会不公等问题。
法国大革命期间,民众积极参与革命 行动,如攻占巴士底狱、组织国民自 卫军等。
民众力量的觉醒
法国大革命中,民众逐渐觉醒,通过 示威、抗议等方式表达不满,要求改 革。
2024/1/24
20
美国独立战争期间民众参与情况
1 2
美国独立战争的历史背景
18世纪中期,美国殖民地与英国之间的矛盾日益 尖锐,民众对英国的统治感到不满。
民众参与的起义和斗争
美国独立战争期间,民众积极参与起义和斗争, 如波士顿倾茶事件、列克星敦和康科德战役等。
2024/1/24
15
陈胜、吴广起义经过
2024/1/24
起义背景 起义准备 起义经过 起义结果
秦二世暴政,民不聊生,陈胜、吴广被征发前往渔阳戍边,因 雨误期,按秦律当斩。
陈胜、吴广利用“鱼腹藏书”、“篝火狐鸣”等计策发动戍卒 起义,杀死押送戍卒的军官,提出“伐无道,诛暴秦”的口号
。
起义军推举陈胜为王,建立张楚政权,攻下陈县后,陈胜派兵 四出攻城略地,扩展革命队伍。
的发展。
应用3
将文章中的情节和人物形象进行 创意转化,可以为文学创作和影
视制作提供灵感。
2024/1/24
26
THANKS
感谢观看
2024/1/24
27
楚汉战争
项羽和刘邦为争夺天下而进行 的楚汉战争,最终刘邦胜利建
立汉朝,秦朝彻底灭亡。
18
05
跨文化对比:东西方革命 精神比较
2024/1/24
19
法国大革命中民众力量展现
法国大革命的历史背景
民众参与的革命行动
18世纪末法国封建制度的危机,财政 困难,社会不公等问题。
法国大革命期间,民众积极参与革命 行动,如攻占巴士底狱、组织国民自 卫军等。
民众力量的觉醒
法国大革命中,民众逐渐觉醒,通过 示威、抗议等方式表达不满,要求改 革。
2024/1/24
20
美国独立战争期间民众参与情况
1 2
美国独立战争的历史背景
18世纪中期,美国殖民地与英国之间的矛盾日益 尖锐,民众对英国的统治感到不满。
民众参与的起义和斗争
美国独立战争期间,民众积极参与起义和斗争, 如波士顿倾茶事件、列克星敦和康科德战役等。
第22课《陈涉世家》课件(共51张PPT) 统编版语文九年级下册

段落解释
发誓、
依从人民的愿望
筑 起誓 用
乃诈称公子扶苏﹑项燕,从民欲也。袒右,称大楚。为坛而盟,祭以尉首。陈
胜自立为将军,吴广为都尉。攻大泽乡,收而攻蕲。攻蕲下下,,攻乃克令符离人葛婴将
招抚 兵徇蕲以东。攻铚﹑酇﹑苦﹑柘﹑谯皆下之。行收兵。比至陈,车六七百乘,
行军中沿途招收士兵 等到 骑千余,卒数万人。攻陈,陈守令皆不在,独守丞与战谯门中。弗胜,守丞死,
段落解释
译文:秦二世皇帝元年七月,朝廷派遣九百名贫苦百姓去驻守渔阳, 临时停驻在大泽乡。陈胜、吴广都(被)编入谪戍的队伍,并担任领 队。正巧碰上下大雨,道路不通,估计已经误了期限。误了期限,按 照(秦朝的)法律,都要被杀头。陈胜、吴广就商量说:“现在逃跑 (被抓回来)也是死,发动起义也是死,同样是死,为国事而死好 吗?”陈胜说:“我听闻二世是(秦始皇的)小儿子,不应当继位做 皇帝,应当继位做皇帝的是公子扶苏。
段落解释 译文:扶苏因为屡次劝戒的缘故,皇上派(他)在外面带兵。现在 有人听说扶苏没有罪,二世却把他杀死了。百姓们大多听说他很贤 明,但不知道他已经死了。项燕是楚国大将,屡次立下战功,又爱 护士兵,楚国人很爱怜他。有人认为他死了,有人认为他逃走了。 现在果真把我们的人假称是公子扶苏和大将项燕领导的队伍,替天 下人倡导,应该有很多响应的人。”吴广认为他讲的很对。
第二段可以分为三层:
第一层,从开头到“失期,法皆斩”,写起义背景“屯大泽乡” 介绍了起义的地点,“为屯长”,是号召徒众的有利条件。“失期 ,法皆斩”是起义的导火线。
第二层,从“陈胜、吴广乃谋曰”到“吴广以为然”,写陈 胜、吴广谋划起义。陈胜首先对形势进行了精辟的分析,“今诚以 吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者”,体现了陈胜 高人一筹的谋略。
陈涉世家优秀课件ppt.ppt

陈胜
、
吴
广
乃
谋
曰
:
补充注释:
“今亡亦死,举大计亦死; 1重.乃点①词于:是,就
等死 “天
,下死苦国秦可久乎矣?。”吾陈闻胜二曰世:1.亡②逃是跑
少子也,不当立,当立者乃 22..以等①同因样为
公上二未数或以燕吴广有,世子知使以吾以功为杀扶其众外为为天,之苏死诈将死然爱下也自。兵。,。唱士称扶。百。或,卒公姓苏今项以,宜子多燕为以或楚多扶闻为数闻亡人应苏其楚无谏。者怜贤将罪故今、之。,,,,诚项,”34567345678...........故 使 将 以 然死数或怜诚唱②:::为:为有屡哀:把原派带对如同倡…人怜次因领认果导“…,为,、倡而怜缘发”死悯故起,
陈胜者,阳城人也,
字涉。吴广者,阳夏人
也,字叔。陈涉少时, 尝与人佣耕,辍耕之垄 上,怅恨久之,曰:“苟 富贵,无相忘。”佣者笑 而应曰:“若为佣耕,何 富贵也?”陈涉太息曰: “嗟乎!燕雀安知鸿鹄之 志哉!”
重点词: 1.之 去,往 2.怅恨 惆怅,
极端不满
3.苟 如果 4.若 你
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
司马迁与《史记》
司马迁,字子长,夏阳人。
司马迁的父亲司马谈在汉中央政府做太史令, 司马谈打算编写一部通史,愿望没有实现就死去了。 临死的时侯,嘱咐司马迁完成他未竟的事业。
司马迁幼年时就很刻苦,十岁开始学习当时的 古文,二十岁游遍了祖国的名山大川,到处考察古 迹,采集传说。承袭父职做了太史令后,有条件看 到大量的图书文献和国家档案。
、
吴
广
乃
谋
曰
:
补充注释:
“今亡亦死,举大计亦死; 1重.乃点①词于:是,就
等死 “天
,下死苦国秦可久乎矣?。”吾陈闻胜二曰世:1.亡②逃是跑
少子也,不当立,当立者乃 22..以等①同因样为
公上二未数或以燕吴广有,世子知使以吾以功为杀扶其众外为为天,之苏死诈将死然爱下也自。兵。,。唱士称扶。百。或,卒公姓苏今项以,宜子多燕为以或楚多扶闻为数闻亡人应苏其楚无谏。者怜贤将罪故今、之。,,,,诚项,”34567345678...........故 使 将 以 然死数或怜诚唱②:::为:为有屡哀:把原派带对如同倡…人怜次因领认果导“…,为,、倡而怜缘发”死悯故起,
陈胜者,阳城人也,
字涉。吴广者,阳夏人
也,字叔。陈涉少时, 尝与人佣耕,辍耕之垄 上,怅恨久之,曰:“苟 富贵,无相忘。”佣者笑 而应曰:“若为佣耕,何 富贵也?”陈涉太息曰: “嗟乎!燕雀安知鸿鹄之 志哉!”
重点词: 1.之 去,往 2.怅恨 惆怅,
极端不满
3.苟 如果 4.若 你
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
司马迁与《史记》
司马迁,字子长,夏阳人。
司马迁的父亲司马谈在汉中央政府做太史令, 司马谈打算编写一部通史,愿望没有实现就死去了。 临死的时侯,嘱咐司马迁完成他未竟的事业。
司马迁幼年时就很刻苦,十岁开始学习当时的 古文,二十岁游遍了祖国的名山大川,到处考察古 迹,采集传说。承袭父职做了太史令后,有条件看 到大量的图书文献和国家档案。
语文《陈涉世家》课件(共35张PPT) 统编版语文九年级下册

第二级:从屯长到将军 ①今亡亦死,举大计亦死;等死,死国可乎? 陈涉有过人的胆识和气魄。 ②天下苦秦久矣。今诚以吾众诈自称公子扶苏﹑项燕,为天下唱,宜多应者。 陈涉对天下形势有着惊人的洞察力。
结合原文相关语句,分析陈涉的人生三级跳是怎样实现的。
第二级:从屯长到将军
③乃行卜。乃丹书帛曰“陈胜王”,置人所罾鱼腹中。又间令吴广之次所旁 丛祠中,夜篝火,狐鸣呼曰:“大楚兴,陈胜王。”
贺新郎·读史
毛泽东
人猿相揖别。只几个石头磨过,小儿时节。铜铁炉中翻火焰,为问何时猜 得?不过几千寒热。人世难逢开口笑,上疆场彼此弯弓月。流遍了,郊原 血。
一篇读罢头飞雪,但记得斑斑点点,几行陈迹。五帝三皇神圣事,骗了无 涯过客。有多少风流人物?盗跖(zhí)庄屩(juē)流誉后,更陈王奋起 挥黄钺(yuè)。歌未竟,东方白。
身份一:佣耕者
二世元年七月,发闾左适戍渔阳九百人,屯大泽乡。陈胜、
吴广皆次当行,为屯长。
身份二:戍卒屯长
乃诈称公子扶苏、项燕,从民欲也。袒右,称大楚。为坛而
盟,祭以尉首。陈胜自立为将军,吴广为都尉。
身份三:起义军将军
三老、豪杰皆曰:“将军身被坚执锐,伐无道,诛暴秦,复
立楚国之社稷,功宜为王。”陈涉乃立为王,号为张楚。
王侯是一个地区的实际统治者,世代保有其国,对全国政局有一定的影响,故其 传记称“世家”。《史记》中有三十篇“世家”。
列传则是为人臣及各方面的代表人物立传,如《滑稽列传》《游侠列传》等, 《史记》有“列传”七十篇。
02 梳理陈涉身份的四重变化
《史记》以纪传体式,创造了多系列、多层次的 人物传记。他(司马迁)把最大的篇幅给予了个人命 运……他笔下的历史不但是邦国的兴衰史,而且是个 人命运(包括帝王)的成败、荣辱史。他显然意识到 仅凭宏观历史事件,难以进入无限丰富、深邃的社会 和人心。故在他笔下,历史不是抽象的邦国兴衰,而 是人的历史,是人与人之间的才智、勇力,为自己的 理念而奉献生命的比拼史。
结合原文相关语句,分析陈涉的人生三级跳是怎样实现的。
第二级:从屯长到将军
③乃行卜。乃丹书帛曰“陈胜王”,置人所罾鱼腹中。又间令吴广之次所旁 丛祠中,夜篝火,狐鸣呼曰:“大楚兴,陈胜王。”
贺新郎·读史
毛泽东
人猿相揖别。只几个石头磨过,小儿时节。铜铁炉中翻火焰,为问何时猜 得?不过几千寒热。人世难逢开口笑,上疆场彼此弯弓月。流遍了,郊原 血。
一篇读罢头飞雪,但记得斑斑点点,几行陈迹。五帝三皇神圣事,骗了无 涯过客。有多少风流人物?盗跖(zhí)庄屩(juē)流誉后,更陈王奋起 挥黄钺(yuè)。歌未竟,东方白。
身份一:佣耕者
二世元年七月,发闾左适戍渔阳九百人,屯大泽乡。陈胜、
吴广皆次当行,为屯长。
身份二:戍卒屯长
乃诈称公子扶苏、项燕,从民欲也。袒右,称大楚。为坛而
盟,祭以尉首。陈胜自立为将军,吴广为都尉。
身份三:起义军将军
三老、豪杰皆曰:“将军身被坚执锐,伐无道,诛暴秦,复
立楚国之社稷,功宜为王。”陈涉乃立为王,号为张楚。
王侯是一个地区的实际统治者,世代保有其国,对全国政局有一定的影响,故其 传记称“世家”。《史记》中有三十篇“世家”。
列传则是为人臣及各方面的代表人物立传,如《滑稽列传》《游侠列传》等, 《史记》有“列传”七十篇。
02 梳理陈涉身份的四重变化
《史记》以纪传体式,创造了多系列、多层次的 人物传记。他(司马迁)把最大的篇幅给予了个人命 运……他笔下的历史不但是邦国的兴衰史,而且是个 人命运(包括帝王)的成败、荣辱史。他显然意识到 仅凭宏观历史事件,难以进入无限丰富、深邃的社会 和人心。故在他笔下,历史不是抽象的邦国兴衰,而 是人的历史,是人与人之间的才智、勇力,为自己的 理念而奉献生命的比拼史。
陈涉世家优秀实用PPT课件

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技课 第 五
巧件 章 使 用
如何有效地展示课件内容
突出重点:使用 粗体、斜体或下 划线强调关键词
使用图表:用图 表直观展示数据 和关系
添加动画效果: 适当使用动画效 果,使课件更生 动
配合讲解:不要 只播放课件,要 结合讲解,引导 学生思考
在制作过程中多参考优秀的 PPT作品,提高自己的审美
和设计能力
如何添加动画效果
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如何插入图片和视频素材
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趣。
如何引导学生思考问题
提问:针对教学内容提出有启发性的问题,引导学生主动思考。 讨论:组织学生进行小组讨论,激发思维活跃性。 案例分析:通过具体案例引导学生分析问题,培养分析能力。 归纳总结:引导学生对所学知识进行归纳总结,加深理解。
如何提高学生的学习兴趣
增加互动性:通过提问、讨论等方式引导学生参与,提高学生学习兴趣。 结合实际:将课程内容与实际生活相联系,帮助学生理解并加深记忆。 使用多媒体:利用图片、视频等多媒体资源,丰富教学内容,提高学生学习兴趣。 创新教学方式:采用案例分析、小组讨论等教学方式,激发学生学习兴趣。
结构清晰:采 用思维导图式 结构,易于学 生理解和记忆。
图文并茂:配 有大量相关图 片和图表,形 象生动,增强
视觉效果。
实用性强:结 合历年考试真 题和模拟试题, 帮助学生快速 掌握考点和难
点。
课第 二
章
《陈涉世家》优秀实用ppt课件
黄巾军队
2
导的农民起义,实力壮大。
起初由张角领导的黄巾农民组成,后与
陈涉的农民军队合并,成为中国历史上
最庞大的起义军队。
3
其他农民军队
许多农民纷纷响应陈涉的号召,加入起 义军队,形成合力。
陈胜、吴广起义
陈胜、吴广分别在陕西和河北领导起义,在起义旗帜下争取民众支持并迅速 获得战略优势,标志着农民起义事业逐渐兴起。
陈胜、吴广举事时期
1
陈胜起义
陕西农民在陈胜的领导下举行起义,打破秦始皇统治的威信。
2
吴广起义
河北农民在吴广的率领下起义,以推翻压迫性政权为目标。
3
双方联合
陈胜、吴广在起义的过程中,意外合并,形成更强大的农民起义力量。
陈涉的斗争策略
1 军事培训
陈涉重视军事训练和武器装备,提高农民起义军的战斗力。
2 宣传和鼓舞
陈涉通过演讲和宣传激励农民,巩固团结力量,争取更多支持。
3 分而治之
对付来自秦始皇的反击措施,陈涉巧妙地采取分散对抗的策略。
陈涉的行军路线
陈涉起义路线
陈涉在起义期间走过悬壶济世、 巫山之巅等困难险阻的路线。
陕北地形
起义地区艰险复杂,但陈涉灵活 应对,成功穿越陕北地区。
淮河、黄河
陈涉的行军路线经过淮河和黄河 等重要河流,面临不少困难和挑 战。
《陈涉世家》优秀实用 ppt课件
陈涉世家是一部系统介绍陈涉及其农民起义的历史文献。本课件将带你深入 了解陈涉的背景、起义过程及其在中国历史上的重要影响。
陈涉背景介绍
陈涉,字子期,出生于楚国,具有富裕家庭背景。他在年轻时痛受贫苦,这 种经历促使他投身农民运动,成为农民起义的关键人物之一。
《陈涉世家》ppt课件(精)
的各种丑恶现象。
相关历史事件和人物故事推荐阅读
01
02
03
秦始皇统一六国
了解秦朝的历史背景和秦 始皇的功过是非,加深对 陈涉起义原因的理解。
楚汉战争
探究楚汉相争的历史背景 和刘邦、项羽等历史人物 的性格特点,理解陈涉在 其中的作用。
赵括纸上谈兵
阅读战国时期赵括纸上谈 兵的故事,了解赵括的失 败原因,加深对实践重要 性的认识。
陈涉与葛婴的对比
将陈涉的足智多谋与葛婴的勇猛善战进行对比, 彰显出两位将领在起义中的不同作用。
3
其他人物之间的对比
通过对比其他人物的性格、行为和命运,进一步 丰富人物形象,增强故事的感染力和可读性。
04 谋篇布局与写作 特色探讨
谋篇布局技巧分析
01
以时间为轴,叙述历史事件
司马迁在《陈涉世家》中,以时间为线索,将陈胜、吴广起义的全过程
结合当前时代,谈谈你对该文思想内涵和价值观认识
在当前时代,我们仍然需要弘扬《陈涉世家》所表现的斗争精神和反抗 精神,勇于面对各种困难和挑战,积极寻求解决问题的方法和途径。
同时,我们也应该认识到人民群众在历史变革中的伟大作用,尊重人民 群众的主体地位和首创精神,发挥人民群众的智慧和力量。
此外,《陈涉世家》所倡导的英雄主义精神也值得我们学习和传承。我 们应该树立正确的英雄观,崇尚英雄、学习英雄、争做英雄,为实现中 华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
大作用。
对后世影响及现实意义思考
《陈涉世家》所表现的斗争精神和反 抗精神,对后世产生了深远的影响, 激励了无数仁人志士为反抗压迫和追 求自由而斗争。
《陈涉世家》所倡导的英雄主义精神 和人民群众的伟大作用,对于我们树 立正确的历史观、价值观、人生观具 有重要的启示作用。
陈涉世家PPT.ppt
在追忆中复现
说说历史上古代农民起义的事例。
在史书中获知
司马迁像
司马迁,10岁“诵古文”,20 岁开始游历,游踪遍及南北,到 处考察风俗,采集传说。归来后, 初仕郎中,曾出使西南各地。汉 武帝元封八年(公元前108年) 继承他父亲司马谈的官职,任太 史令,掌管起草文书、编写史料、 兼管国家典籍、天文历法等。他 博览皇帝珍藏的大量图书、档案 和文献。后因替投降匈奴的李陵 辩解,被捕入狱,受官刑。出狱 后,任中书令,掌管皇家机要文 件。他发愤著书,公元前91年完 成《史记》。
在史书中获知
史记
《史记》是我国第一部 纪传体史书,记载了从传 说中的黄帝到汉武帝长达 3000年间的历史。《史记》 不仅史料翔实,而且文笔 流畅,具有很高的文学价 值,因而鲁迅先生称它是 “史家之绝唱,无韵之 《离骚》”。
在合作中疏通
请同学们自由朗读课文,把读不顺 的句子勾画下来,一会大家共同解答。
在评价中感悟
“史家之绝唱,无韵之《离骚》” ——鲁迅
在对比中探索
读懂下面一段文字,结合课文内容, 谈谈你对陈胜的看法。
陈胜王凡六月。已为王,王陈。其故人尝与佣耕者闻之 ,之陈,扣宫门曰:“吾欲见涉。”宫门令欲缚之。自辩数,乃 置,不肯为通。陈王出,遮道而呼涉。陈王闻之,乃召见,载与 俱归。入宫,见殿屋帏帐,客曰:“伙颐!涉之为王沉沉者!” 楚人谓多为伙,故天下传之,伙涉为王,由陈涉始。客出入愈益 发舒,言陈王故情。或说陈王曰“客愚无知,颛妄言,轻威”。 陈王斩之。诸陈中发现
1.“二世元年七月,发闾左谪戍渔阳,九百 人屯大泽乡。”事件发生的地点是哪里? 你从 这句话中还读出了什么呢?
2.通读全文,结合课文中的句子说说你还有什 么发现?
在评价中感悟
说说历史上古代农民起义的事例。
在史书中获知
司马迁像
司马迁,10岁“诵古文”,20 岁开始游历,游踪遍及南北,到 处考察风俗,采集传说。归来后, 初仕郎中,曾出使西南各地。汉 武帝元封八年(公元前108年) 继承他父亲司马谈的官职,任太 史令,掌管起草文书、编写史料、 兼管国家典籍、天文历法等。他 博览皇帝珍藏的大量图书、档案 和文献。后因替投降匈奴的李陵 辩解,被捕入狱,受官刑。出狱 后,任中书令,掌管皇家机要文 件。他发愤著书,公元前91年完 成《史记》。
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史记
《史记》是我国第一部 纪传体史书,记载了从传 说中的黄帝到汉武帝长达 3000年间的历史。《史记》 不仅史料翔实,而且文笔 流畅,具有很高的文学价 值,因而鲁迅先生称它是 “史家之绝唱,无韵之 《离骚》”。
在合作中疏通
请同学们自由朗读课文,把读不顺 的句子勾画下来,一会大家共同解答。
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“史家之绝唱,无韵之《离骚》” ——鲁迅
在对比中探索
读懂下面一段文字,结合课文内容, 谈谈你对陈胜的看法。
陈胜王凡六月。已为王,王陈。其故人尝与佣耕者闻之 ,之陈,扣宫门曰:“吾欲见涉。”宫门令欲缚之。自辩数,乃 置,不肯为通。陈王出,遮道而呼涉。陈王闻之,乃召见,载与 俱归。入宫,见殿屋帏帐,客曰:“伙颐!涉之为王沉沉者!” 楚人谓多为伙,故天下传之,伙涉为王,由陈涉始。客出入愈益 发舒,言陈王故情。或说陈王曰“客愚无知,颛妄言,轻威”。 陈王斩之。诸陈中发现
1.“二世元年七月,发闾左谪戍渔阳,九百 人屯大泽乡。”事件发生的地点是哪里? 你从 这句话中还读出了什么呢?
2.通读全文,结合课文中的句子说说你还有什 么发现?
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《陈涉世家》ppt课件(精)
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05 知识拓展与延伸 思考
《史记》中其他篇章介绍
《项羽本纪》
01
描写楚汉相争时期项羽的英勇事迹和悲壮结局,展现了项羽的
英勇善战和悲壮命运。
《廉颇蔺相如列传》
02
叙述战国时期赵国名将廉颇和蔺相如的故事,表现了他们的忠
诚、智慧和勇气。
《滑稽列传》
03
记录了一批古代滑稽人物的故事,通过幽默诙谐的语言,揭示
当代社会如何传承和弘扬反抗精神
弘扬爱国主义精神
通过宣传和教育,培养人民的爱 国情感和民族自豪感,激发人民
的反抗精神。
鼓励创新和进取
鼓励人民勇于创新和进取,敢于 挑战权威和传统观念,培养人民 的反抗精神和创造力。
倡导公平正义
推动社会公平正义的实现,关注 弱势群体的权益保障,激发人民 对社会不公的反抗精神。
加强国际交流与合作
积极参与国际交流与合作,学习 借鉴其他国家的经验和做法,推 动全球范围内的公平与正义事业。
06 课堂互动与思考 题
回答问题并小组讨论
问题一
《陈涉世家》中陈涉的形象特点 是什么?他在历史上有什么重要
地位?
问题二
文中提到了哪些重要的历史事件? 这些事件对当时的社会和后来的历 史有什么影响?
04 艺术手法与表现 技巧分析
对比手法运用
通过对比陈涉与其他人物的命运、 性格、行为等,突出陈涉的英雄
形象。
运用历史与现实的对比,揭示历 史的必然性和陈涉的伟大历史作
用。
在场景描绘中运用对比,如战争 与和平、繁荣与衰落等,增强艺
术感染力。
细节描写生动传神
通过对陈涉及其周围人物的细致刻画, 塑造出栩栩如生的人物形象。
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陈涉世家
司 马 迁
司 马 迁
学习目标
• 记叙文段的概括方法和规范的答题 格式 • 人物形象的分析和规范的答题格式 。 • 归纳文章的写法和主旨。
想一想:
3、燕雀安知鸿鹄之志哉!
陈胜者,阳城人也,字涉 第一段介绍了什么内容? 1、交待了陈胜的姓名、籍贯的语句是: 陈涉少时,尝与人佣耕 2、交待了陈胜的出身的语句是: 3、表现陈胜胸怀大志的语句是: 金钥匙:抓住段落叙述的几个要点作归纳
链接中考
• 文章的详略安排是-----详谋划过程和起义的 场面 • 这样安排的妙处是-----略写了青年时和作战 过程,这样写诗为了突出陈胜的非凡才干, 重点突出,突出中心。
主旨归纳
• 课文记叙了陈胜领导的农民起义爆发 的原因/经过和浩大声势,歌颂了农民 战争的巨大威力,表现了陈胜的伟大 抱负和远见卓识及在关键时刻所显示 的非凡的谋略和领导才干。
规范答题格式:文段记叙了 或(叙述)陈胜的身世及青 年时代的远大抱负。
找一找, 想Leabharlann 想1、交待起义时间的语句是: 二世元年七月 2、交待起义地点的语句是: 3、起义的直接原因: 九百人屯大泽乡
3、会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。 自己的话:遇雨失期,法皆斩。
规范格式第一层:记叙了陈胜吴 广起义的背景和直接原因。
叙述陈胜、吴广 领导起义和取得伟大胜利。
规范概括全段
归纳总结:
本段叙述发动起义到建立 张楚政权的经过
按事件发展过程,分三部分
第一部分(第一段)叙述陈涉的出身 和他非凡的个性,远大的抱负。 第二部分(第二段)记叙陈胜吴广起 义的原因和策划经过。 第三部分(第三段)叙述陈胜、吴广 发动起义,胜利进军及建立政权的经过。
文章脉落
陈胜的出身和年轻时的远大抱负()
直接 原因 谋划起义
时 间 顺 序
会天大雨,道不通,度已失期。 失期,法皆斩。
根本
天下苦秦久矣。
策略
诈自称公子扶苏、项燕 鱼腹藏书
舆论
发动起义
篝火狐鸣 并杀两尉 起义开始 召令徒属 为坛而盟 起义初期的迅猛发展和陈胜立国的经过。 概述此后诸郡县反秦斗争的情形。
第三层: 叙述陈胜吴广起义 的舆论准备。
归纳总结:
本段叙述陈胜吴广起义原 因和策划经过。
1 这一段写了哪些内容?找出起止点。
(1)发动起义时的情形(抓住起义的借口和 做法);(2)起义初期的迅猛发展和陈胜立国 的经过(抓住动词和数量词);(3)概述此后 诸郡县反秦斗争的情形。(抓住不同人的表 现)
“燕雀安知鸿鹄之志哉!”:有远大抱 负非凡的个性
思考回答
(1)第一段是从哪几个方面来写陈胜的?
(2)为什么先写这段?”
这一段从籍贯、身世、志向等方面来介绍陈胜。(1)“与 人佣耕”,表明陈胜是个被剥削受压迫的穷苦农民;(2)“怅 恨久之”,说明他对所处的贫困地位的不满;(3)“苟富贵, 毋相忘”,表达出他有福同享的思想意识和;(4)“燕雀安知 鸿鹄之志哉”,用形象的比喻说明了他的远大志向。
先写这段主要是表明陈胜后来发动起义并非偶然,早 有其思想根基。
朗诵第二段对话链接中考
从陈胜对当时形势的分析和所提策略口号,以及 为起义作的舆论准备可以看出他具有怎样的品质? 陈胜认为当时的形势有利于发动起义,他抓住了秦 王朝所面临的严重政治危机和楚国人民的反抗要求这 两个问题作了精辟的分析,并且提出了“诈自称公子 扶苏、项燕”这一策略口号,这一策略口号,,表现 了他敏锐的洞察力,对形势洞若观火,超人的才略胆 识和卓越的宣传能力。 为起义作的舆论准备有“鱼腹藏书”(置书鱼腹)、 “篝火狐鸣”两项,这是利用当时敬鬼神观念的普遍 存在的现象,来巩固陈胜在群众心目中的领导地位。 表现了陈胜的足智多谋与卓越的组织领导才干。
结尾处为什么写三老豪杰及全县的 斗争情况
• 篇末交代各地纷纷响应的情况,印证了陈 胜关于“天下苦秦久矣”“宜多应者”的 分析和预见,进一步说明了这场农民战争 爆发的必然性,侧面表现了陈胜的远见卓 识。 • 小结:文章运用了------的描写,表现了陈 胜是一个成熟的农民运动的组织者和领导 着这一形象。
朗诵第二段士卒的反应句子,思考这样 写的好处是什么?链接中考 士卒的反应表明他的宣传达到效果生 动地表现了他们敬畏的神态,通是也反 映了起义爆发前人心的躁动、紧张而又 兴奋的情况,从侧面显示了陈胜的善于 斗争和他的组织领导才敢
第三段的对话链接中考
陈胜发动起义的步骤有哪些?
2 “且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相 宁有种乎!”这句话的思想含义是什么? 这句话表达了陈胜等人敢做敢为,要做天下 主人的英雄气概,对封建等级制度进行否定。 这种思想在当时是难能可贵的 突出陈胜做事周密,布署细致,善于斗争,善 斗争和卓越的宣传才能。
苦肉计拉开序幕 激将法鼓舞士气
摆处境指唯一生路 筑坛盟誓团结协作
问题:第三段开头描写了陈胜发动起义的哪三个场面?
卓 越 召令徒属 指出唯一的生路是起来反抗, 的 并以“王侯将相宁有种乎!” 组 鼓舞斗争,赢得众戍卒的赞同。 织 才 为坛而盟 庄严誓师,鼓舞士气。 能 问题:陈胜在起义初期做了哪几件事?这表明他有怎样的远略? 1,“令符离人葛婴将兵徇蕲以东”,为未 推 战 翻 略 来的指挥中心建立一个战略后方。 秦 目 2,自己率军攻占陈作为西进攻秦的指挥中心。 朝 标 统 : 3,建立政权,提出复兴楚国的战略口号。 治 。 并杀两尉 将众戍卒置于自己的领导之下。
想一想:
1、揭示起义爆发的根本原因的语句是: 2、陈胜对当时的形势进行了怎样的分析?(3点) 3、打算以什么名义起义? 今诚以……宜多应者 天下苦秦久矣
1、天下苦秦久矣,全国人民对秦王朝的统治愤恨不满 2、扶苏贤能而被杀,必然加重秦王朝内部的危机 3、楚人对项燕的爱戴,激起复国的愿望
规范答题第二层: 叙述了陈胜吴广分 析形势,提出策略 口号。
人物刻画的方法有哪些?
直接描写(肖,动,心,神,语。。) 和间接描写
概括描写和具体描写
规范的答题方法是-------由----句可以看出---是 一个-------的人(有理有据)
“尝与人佣耕”:是被剥削的穷苦农民
“怅恨久之”:对所处贫困地位的不满 陈涉 “苟富贵,无相忘。”:有福同享的思 想 和不甘受奴役的反抗精神。
司 马 迁
司 马 迁
学习目标
• 记叙文段的概括方法和规范的答题 格式 • 人物形象的分析和规范的答题格式 。 • 归纳文章的写法和主旨。
想一想:
3、燕雀安知鸿鹄之志哉!
陈胜者,阳城人也,字涉 第一段介绍了什么内容? 1、交待了陈胜的姓名、籍贯的语句是: 陈涉少时,尝与人佣耕 2、交待了陈胜的出身的语句是: 3、表现陈胜胸怀大志的语句是: 金钥匙:抓住段落叙述的几个要点作归纳
链接中考
• 文章的详略安排是-----详谋划过程和起义的 场面 • 这样安排的妙处是-----略写了青年时和作战 过程,这样写诗为了突出陈胜的非凡才干, 重点突出,突出中心。
主旨归纳
• 课文记叙了陈胜领导的农民起义爆发 的原因/经过和浩大声势,歌颂了农民 战争的巨大威力,表现了陈胜的伟大 抱负和远见卓识及在关键时刻所显示 的非凡的谋略和领导才干。
规范答题格式:文段记叙了 或(叙述)陈胜的身世及青 年时代的远大抱负。
找一找, 想Leabharlann 想1、交待起义时间的语句是: 二世元年七月 2、交待起义地点的语句是: 3、起义的直接原因: 九百人屯大泽乡
3、会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。 自己的话:遇雨失期,法皆斩。
规范格式第一层:记叙了陈胜吴 广起义的背景和直接原因。
叙述陈胜、吴广 领导起义和取得伟大胜利。
规范概括全段
归纳总结:
本段叙述发动起义到建立 张楚政权的经过
按事件发展过程,分三部分
第一部分(第一段)叙述陈涉的出身 和他非凡的个性,远大的抱负。 第二部分(第二段)记叙陈胜吴广起 义的原因和策划经过。 第三部分(第三段)叙述陈胜、吴广 发动起义,胜利进军及建立政权的经过。
文章脉落
陈胜的出身和年轻时的远大抱负()
直接 原因 谋划起义
时 间 顺 序
会天大雨,道不通,度已失期。 失期,法皆斩。
根本
天下苦秦久矣。
策略
诈自称公子扶苏、项燕 鱼腹藏书
舆论
发动起义
篝火狐鸣 并杀两尉 起义开始 召令徒属 为坛而盟 起义初期的迅猛发展和陈胜立国的经过。 概述此后诸郡县反秦斗争的情形。
第三层: 叙述陈胜吴广起义 的舆论准备。
归纳总结:
本段叙述陈胜吴广起义原 因和策划经过。
1 这一段写了哪些内容?找出起止点。
(1)发动起义时的情形(抓住起义的借口和 做法);(2)起义初期的迅猛发展和陈胜立国 的经过(抓住动词和数量词);(3)概述此后 诸郡县反秦斗争的情形。(抓住不同人的表 现)
“燕雀安知鸿鹄之志哉!”:有远大抱 负非凡的个性
思考回答
(1)第一段是从哪几个方面来写陈胜的?
(2)为什么先写这段?”
这一段从籍贯、身世、志向等方面来介绍陈胜。(1)“与 人佣耕”,表明陈胜是个被剥削受压迫的穷苦农民;(2)“怅 恨久之”,说明他对所处的贫困地位的不满;(3)“苟富贵, 毋相忘”,表达出他有福同享的思想意识和;(4)“燕雀安知 鸿鹄之志哉”,用形象的比喻说明了他的远大志向。
先写这段主要是表明陈胜后来发动起义并非偶然,早 有其思想根基。
朗诵第二段对话链接中考
从陈胜对当时形势的分析和所提策略口号,以及 为起义作的舆论准备可以看出他具有怎样的品质? 陈胜认为当时的形势有利于发动起义,他抓住了秦 王朝所面临的严重政治危机和楚国人民的反抗要求这 两个问题作了精辟的分析,并且提出了“诈自称公子 扶苏、项燕”这一策略口号,这一策略口号,,表现 了他敏锐的洞察力,对形势洞若观火,超人的才略胆 识和卓越的宣传能力。 为起义作的舆论准备有“鱼腹藏书”(置书鱼腹)、 “篝火狐鸣”两项,这是利用当时敬鬼神观念的普遍 存在的现象,来巩固陈胜在群众心目中的领导地位。 表现了陈胜的足智多谋与卓越的组织领导才干。
结尾处为什么写三老豪杰及全县的 斗争情况
• 篇末交代各地纷纷响应的情况,印证了陈 胜关于“天下苦秦久矣”“宜多应者”的 分析和预见,进一步说明了这场农民战争 爆发的必然性,侧面表现了陈胜的远见卓 识。 • 小结:文章运用了------的描写,表现了陈 胜是一个成熟的农民运动的组织者和领导 着这一形象。
朗诵第二段士卒的反应句子,思考这样 写的好处是什么?链接中考 士卒的反应表明他的宣传达到效果生 动地表现了他们敬畏的神态,通是也反 映了起义爆发前人心的躁动、紧张而又 兴奋的情况,从侧面显示了陈胜的善于 斗争和他的组织领导才敢
第三段的对话链接中考
陈胜发动起义的步骤有哪些?
2 “且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相 宁有种乎!”这句话的思想含义是什么? 这句话表达了陈胜等人敢做敢为,要做天下 主人的英雄气概,对封建等级制度进行否定。 这种思想在当时是难能可贵的 突出陈胜做事周密,布署细致,善于斗争,善 斗争和卓越的宣传才能。
苦肉计拉开序幕 激将法鼓舞士气
摆处境指唯一生路 筑坛盟誓团结协作
问题:第三段开头描写了陈胜发动起义的哪三个场面?
卓 越 召令徒属 指出唯一的生路是起来反抗, 的 并以“王侯将相宁有种乎!” 组 鼓舞斗争,赢得众戍卒的赞同。 织 才 为坛而盟 庄严誓师,鼓舞士气。 能 问题:陈胜在起义初期做了哪几件事?这表明他有怎样的远略? 1,“令符离人葛婴将兵徇蕲以东”,为未 推 战 翻 略 来的指挥中心建立一个战略后方。 秦 目 2,自己率军攻占陈作为西进攻秦的指挥中心。 朝 标 统 : 3,建立政权,提出复兴楚国的战略口号。 治 。 并杀两尉 将众戍卒置于自己的领导之下。
想一想:
1、揭示起义爆发的根本原因的语句是: 2、陈胜对当时的形势进行了怎样的分析?(3点) 3、打算以什么名义起义? 今诚以……宜多应者 天下苦秦久矣
1、天下苦秦久矣,全国人民对秦王朝的统治愤恨不满 2、扶苏贤能而被杀,必然加重秦王朝内部的危机 3、楚人对项燕的爱戴,激起复国的愿望
规范答题第二层: 叙述了陈胜吴广分 析形势,提出策略 口号。
人物刻画的方法有哪些?
直接描写(肖,动,心,神,语。。) 和间接描写
概括描写和具体描写
规范的答题方法是-------由----句可以看出---是 一个-------的人(有理有据)
“尝与人佣耕”:是被剥削的穷苦农民
“怅恨久之”:对所处贫困地位的不满 陈涉 “苟富贵,无相忘。”:有福同享的思 想 和不甘受奴役的反抗精神。