大学生考试作弊现象浅析
大学考试作弊问题分析与对策
大学考试作弊问题分析与对策作弊问题一直以来都存在于各个层次的考试中，特别是在大学考试中更为突出。
作弊严重影响了考试的公平性和学术的规范性，对于学生的学习和自身素质的提高也没有任何的帮助。
必须认真分析大学考试作弊问题的成因，并制定相应的对策，从根本上杜绝作弊现象的发生。
大学考试作弊的成因可以从以下几个方面进行分析：1. 观念问题：一些学生对于考试的重要性和正当性认识不足，他们将考试仅仅看作是一种评价手段，而不是检验自己学习成果的方式。
在他们心中，通过任何手段获得好成绩似乎都是可以接受的。
2. 学习压力：大学生面临着来自学业、就业等各方面的巨大压力，因此在追求好成绩的一些学生可能会选择采取作弊行为以达到自己的目的。
他们认为，只要顺利通过考试，就能减轻自己的压力和负担。
3. 考试制度问题：一些大学考试的监考制度和考场管理不够严格，监考人员缺乏有效的监管手段和制止措施，缺乏对作弊行为的有效预防和打击，给了学生作弊的机会。
针对以上成因，我们应该制定相应的对策，以杜绝大学考试作弊问题的发生：1. 提高学生的考试观念：在学生入学前，学校应该进行有意识的教育和培训，加强他们的考试观念，使他们确立正确的考试道德观和价值观。
学生应该明白，考试是对自己学习成果的一种检验，只有通过正当手段取得的成绩才是真正的成绩。
2. 减轻学生的学习压力：学校应该采取措施减轻学生的学习压力，比如改进教学方法，提供更加合理的学习环境，增加学生的课余活动，鼓励学生参与社会实践等。
这样可以使学生从根本上调整自己的心态，摆正学习和考试的位置。
3. 完善考试制度和监考管理：学校应该加强对大学考试的监控和管理，加强对监考人员的培训和监督，建立有效的考场管理制度和监控机制。
对于作弊行为，学校应该加强打击和惩处力度，对于作弊的学生要给予严肃处理，以起到震慑作用。
4. 提高考试难度和质量：学校应该提高考试的难度和质量，注重考查学生的综合素质和能力，而不仅仅是记忆和机械运算。
大学考试作弊问题分析与对策
大学考试作弊问题分析与对策作弊问题是高等教育领域中一个严重的问题，它损害了教育的公平性和诚信性，影响了学生的学习态度和学术水平。
本文将分析大学考试作弊问题的原因，并提出相应的对策。
大学考试作弊问题的存在与以下原因密切相关：1.竞争压力过大。
由于教育资源有限，每年只有一部分学生可以被大学录取，导致学生之间的竞争非常激烈。
为了在竞争中脱颖而出，一些学生选择作弊来获取更高的分数。
对策：加强学生心理健康教育，培养学生正确的竞争观念，鼓励他们以实际行动证明自己的能力而不是依赖作弊手段。
2.传统评价方式的弊端。
当前的考试评价方式主要集中在笔试和结构化面试上，缺乏对学生综合能力和创新精神的评估。
这使得一些学生认为通过作弊可以轻松获得高分。
对策：改革评价制度，引入多元化的评价方式，包括实践能力考核和综合素质评估，以便更全面地评价学生。
3.缺乏道德教育。
在一些学校中，道德教育仅停留在表面，缺乏深入的引导和培养。
这使得一些学生对作弊行为没有足够的认识和尊重。
对策：将道德教育融入课程中，并通过讲座、讨论会和案例分析等形式，加强学生的道德素养教育。
针对大学考试作弊问题，我们可以采取以下对策：1.加强监考制度。
建立健全的监考机制，监控考场，防止作弊行为的发生。
监考人员应熟悉作弊手段，并能及时发现并采取相应措施。
2.推行信息技术防作弊措施。
利用现代技术手段，如人脸识别、声音识别等，加强对考场环境的监控，减少作弊的机会。
3.加强学生诚信教育。
通过开展诚信教育课程和活动，提高学生对作弊行为的认识，弘扬诚信精神，培养学生自觉遵守考试规则的意识。
4.加大对作弊行为的处罚力度。
对于发现作弊行为的学生，必须依法依规进行处理，并公示处理结果，向全校师生树立一个严肃的惩戒案例。
5.改进评价方式。
考试评价应更加关注学生的综合能力和创新潜力，引导学生发展自己的特长和兴趣。
6.加强与家长和学生的沟通。
学校应加强与家长和学生的沟通，共同维护考试的公正性和诚信性，形成学校、家庭和社会三方共同合作的良好氛围。
大学考试作弊问题分析与对策
大学考试作弊问题分析与对策大学考试作弊问题是当前教育领域面临的一大挑战，它会对学生的学术诚信和竞争公平造成严重影响。
本文将对大学考试作弊问题展开分析，并提出相应对策。
大学考试作弊问题主要源于以下几个方面原因。
第一，部分学生缺乏对知识的真正理解与掌握，自觉或者被迫通过作弊来获取高分。
第二，某些学生个人价值观不健全，他们追求成绩和名誉胜过学术道德，认为只要取得好成绩就是成功。
一些学生因为心理压力和焦虑感较大，为了应对这些负面情绪，选择作弊来减轻压力。
考试监督不力也是考试作弊问题产生的原因之一。
针对大学考试作弊问题，可以采取以下措施。
一是加强教育引导，培养学生的学术诚信意识。
学校应该在学生入学阶段进行学术诚信教育，明确告诉学生作弊的危害性，营造诚信乃是基础的教育氛围。
还要加强对学生研究能力和问题解决能力的培养，提高学生对知识的理解和掌握能力，减少学生作弊的动机。
二是加强考试监督与管理。
学校和考试机构要加强对考试场所的安全管理，配备专业的监考人员，并严格落实考场纪律。
可以采用随机抽查、密封试卷和视频监控等技术手段，减少作弊的机会。
三是改革评价体系，减少对单一考试成绩的依赖。
目前，大学的升学和就业还主要依赖考试成绩，这给了学生作弊的动机。
学校可以探索多元化评价体系，增加课堂表现、实践能力和综合素质等因素的评价权重，减少对考试成绩的依赖性，确保评价的公平性和客观性。
四是加强学校和家庭合作，共同关注学生的心理健康。
学校和家长要关注学生的心理健康问题，及时发现并妥善处理学生的压力和焦虑。
可以开展心理辅导活动，提供心理健康教育和咨询服务，帮助学生正确认识和应对考试压力。
为了有效解决大学考试作弊问题，需要全社会的共同努力。
政府、学校、家长和学生应该形成合力，共同引导和培养学生的学术诚信意识，加强考试的监督与管理，改革评价体系，关注学生的心理健康。
只有这样，才能有效地减少大学考试作弊问题的发生，保障教育的公平与质量。
大学生课程考试作弊的现象与措施分析
大学生课程考试作弊的现象与措施分析作弊是指在考试或者学习中使用非法手段获取好成绩的行为，而在大学生课程考试中，作弊现象仍然相当严重。
大学生课程考试作弊既有个体行为，也有群体行为，其中既有传统的纸张作弊，也有现代技术手段的作弊。
这种现象的存在不仅影响了教育质量，破坏了学术道德，更是对个人价值观和社会伦理的挑战。
本文将对大学生课程考试作弊的现象进行分析，并提出相应的措施。
1. 传统手段的作弊（1）抄袭在课堂考试中，有些学生会将答案写在纸条或者手掌心上，然后在考试中偷偷地看。
还有一些学生会在纸条上事先写好答案，然后在考试时偷偷拿出来抄袭。
（2）交头接耳在考试中，一些学生会利用交头接耳的方式互相传递答案，有时候还会借用身边同学的试卷。
2. 现代技术手段的作弊（1）使用手机一些学生会隐秘地带上手机，利用手机上的搜索引擎或者答案短信来作弊。
（2）远程作弊一些学生还会利用远程耳机、隐形耳机等高科技设备，通过与外部人员相互传递信息来作弊。
二、大学生课程考试作弊的原因分析1. 教育体制问题现今的课堂教学模式过于注重考试成绩，而忽略了学生的全面素质培养，很多学生觉得只要获取高分就能够达到令人满意的目标。
这种单一导向的教育也让学生们认为作弊是一种应对考试压力的有效手段。
2. 道德观念问题一些学生的道德观念存在缺陷，他们认为只要不被发现，作弊是一种合理的行为。
而且现在社会上一些不端行为的案例频频发生，也让大学生对道德观念逐渐淡漠。
3. 自身学习态度问题一些学生学习态度不端正，对于课程的重视程度也不够，觉得只要考试通过就可以了，不愿意花时间精力去真正学习。
1. 提高考试监管水平学校应加强对考试的监考工作，建立规范的监考制度，加强监考人员的培训，提高监考人员的专业水平和责任心。
同时要增加监控设备，通过视频监控等手段全程监控考试过程，减少作弊的空间。
2. 强化学生教育学校要利用班会、课堂、学生会等平台，加强对学生的作弊危害性的教育，引导学生养成良好的学习习惯和积极的学习态度。
大学考试作弊问题分析与对策
大学考试作弊问题分析与对策随着社会的竞争日益激烈，教育的重要性变得越来越深刻。
在这种情况下，大学考试作弊问题也日益严重，给教育教学管理工作带来了一定的困难。
大学生代表着国家的未来，他们的品质和能力直接关系到国家的发展。
解决大学考试作弊问题变得尤为重要。
本文将对大学考试作弊问题进行分析，并提出相应的对策，以期改善这一现状。
一、大学考试作弊问题的原因1. 社会竞争压力大。
随着社会的发展，人们对学历的要求越来越高，大学生就业竞争愈演愈烈。
在这样的环境下，不少学生会因为害怕失败而采取作弊的手段来获取好成绩。
2. 教育制度存在缺陷。
当前的教育制度过于注重考试成绩，而忽视了学生的创造力和实际应用能力。
这使得学生为了取得好成绩，而采取作弊行为。
3. 学生道德观念缺失。
一些学生把取得好成绩看作是一切的目的，忽视了知识的获取和学习的过程。
他们的道德观念缺失，导致作弊现象的持续存在。
1. 影响教育质量。
大学考试作弊现象严重影响了教育质量，使得真正懂得本领的人难以脱颖而出，而一些不努力不诚实的学生却能通过作弊获得好成绩。
2. 损害学术诚信。
大学考试作弊现象损害了学术诚信，对于学生来说是一种不良示范，容易导致道德沦丧。
3. 影响社会发展。
大学生是国家未来的栋梁，他们的品质和能力直接关系到国家的发展。
如果大学生的素质出现问题，将对国家的发展产生不利影响。
三、对策建议1. 完善教育制度。
改革当前的教育制度，引导学生树立正确的学习观念，不以分数论英雄，而是注重学习过程而不是结果。
2. 增强道德教育。
学校应该加强对学生的道德教育，培养学生的诚实守信意识，确立正确的价值观，让学生认识到作弊的后果。
3. 提升教师教学水平。
教师是学生的榜样和引导者，他们的教学水平直接关系到学生的学习效果。
提高教师的教学水平，严格考试管理，减少考试作弊现象的发生。
4. 加强监督管理。
学校应加强对考试环境的监督和管理，减少作弊的机会。
建立起完善的作弊检测机制，对作弊行为进行严肃处理。
大学生课程考试作弊的现象与措施分析
大学生课程考试作弊的现象与措施分析作弊是一种不道德的行为，它既破坏了考试的公平性，也损害了考生本人的学习和自尊心。
尤其在大学课程考试中，作弊现象更加普遍和严重。
本文将分析大学生课程考试作弊的原因，以及应对作弊的措施。
一、作弊的原因1. 学习压力过大大学生处于适应新环境和学业压力的阶段，许多学生无法承受学术压力，往往依赖作弊来保持学习成绩，以减轻压力。
这是一个恶性循环，学生越来越依赖作弊来取得好成绩，导致他们丧失了学习的动力和能力。
2. 对考试的恐惧许多学生害怕考试，并认为考试是他们能否得到高学分的唯一机会。
在这种情况下，作弊成为他们通过考试的唯一途径。
他们害怕自己没有考试的准备，而失去机会得到高分，从而无法达到自己的理想目标。
3. 欲望过分某些学生不满足于自己的成绩水平，他们希望得到最高的可能成绩，来证明自己的优秀。
这种渴望导致他们不择手段作弊。
二、措施1. 加强课程教育大学的教育应强调道德、职业和学术操守，并对作弊行为进行明确的谴责和惩罚。
学生们应该意识到，作弊不仅不道德，而且会对他们今后的学业和职业发展产生不利影响。
只有通过教育使学生充分理解这些与作弊行为相关的问题，才能让他们真正意识到作弊的不良影响。
2. 严格考试监管学校要加强考试监管，特别是课程考试。
监控方法可以采用监考教师、考场摄像等多种方式进行考试现场监控，对作弊行为进行全面、始终如一的监督和惩罚，从而加强考生对作弊行为的警觉性。
3. 制定利弊相当的考试制度学校可以制订利弊相当的考试制度，例如多次考试、开放式的考试、电脑考试等方式，确保学生成绩的真实反映。
这不仅可以减少学生的作弊行为，同时还可以培养学生真正的学习和考试能力。
总结大学生课程考试作弊现象严重，需要广泛关注和治理。
学校应通过强化课程教育、严格考试监管和制定利弊相当的考试制度等措施，引领学生认真对待考试，提高他们的道德和学术素养，并切实保证考试的公平及学生成绩的真实性。
大学生课程考试作弊的现象与措施分析
大学生课程考试作弊的现象与措施分析【摘要】大学生课程考试作弊现象严重，对教育公平和学生素质都造成了不利影响。
作弊原因主要包括学生自身压力大、道德观念淡薄、学习兴趣不高等因素。
为了有效防范作弊现象，建议加强监考力度、提升课程质量、加强道德教育等措施。
作弊行为不仅破坏了教育公平，也损害了学生的自信心和自律能力。
应当加强对学生的指导和教育，培养他们的独立思考和正当竞争意识。
未来，应当继续加强教育监管，推动教育公平和学生诚信意识的提升。
大学生课程考试作弊问题是一个严重的社会现象，需要全社会共同努力来解决。
【关键词】引言: 现象、重要性、问题意识正文: 作弊现象分析、作弊原因探讨、防范措施建议、教育意义、处理方式结论: 重申问题重要性、展望未来、总结关键点1. 引言1.1 现象在大学生课程考试中，作弊现象时有发生。
一些学生为了获取好成绩，利用各种手段来作弊，包括抄袭他人答案、使用作弊器具、事先偷看试题等行为。
作弊不仅严重损害了诚信原则，也扭曲了考试结果的公平性。
虽然学校会采取一定的监考措施，但作弊现象依然存在，令人不安。
作弊现象的存在严重影响了学生的学习氛围和教育环境。
一方面，作弊的学生会通过不正当手段获得好成绩，从而让诚实学习的同学感到不公平和沮丧；作弊行为也会影响学生的自身成长，使其失去了正当学习的机会和挑战，无法真正掌握知识和技能。
作弊现象在大学生课程考试中的普遍存在，需要引起我们的高度重视和关注。
只有认清作弊现象的存在，才能找到有效的解决方法，维护考试的公平性和诚信原则。
1.2 重要性大学生课程考试作弊的现象在当今社会日益突出，不容忽视。
作弊不仅严重破坏了考试的公平性和公正性，也损害了教育的公信力和学生的道德品质。
作弊现象的存在，直接影响了教育教学质量，影响了学生的学习效果和综合素质的提升。
在大学生群体中，由于学习压力大、竞争激烈等原因，作弊现象尤为普遍，对学生个人的成长和发展产生了负面影响。
对大学生课程考试作弊现象进行深入分析和探讨，提出有效的防范措施和处理方式，具有重要的现实意义和教育意义。
大学生课程考试作弊的现象与措施分析
大学生课程考试作弊的现象与措施分析作为大学生，面对着繁重的学业压力和来自家庭和社会的各种压力，有些学生可能会考虑通过作弊来获得好成绩。
然而这种行为不仅违反了诚信原则，还会损害自己的真实能力和信誉，带来长期的负面影响。
本文将从作弊现象的原因入手，探讨作弊对个人和社会的危害，并提出防止作弊的相关措施。
一、作弊现象的原因1.学习压力大：随着教育水平的提高和就业竞争的加剧，大学生在学习上的压力越来越大。
有些学生可能会因为面对各种考试而感到无从下手，觉得不作弊就无法通过考试，从而产生了考试作弊的想法。
2.求学观念不正确：有些学生觉得通过作弊可以轻松取得好成绩，从而得到更多的机会和利益。
这种想法源于错误的求学观念，其实应该把时间和精力用在认真学习上，以提升自己的知识和能力，而不是靠作弊来获得更多的利益。
3.缺乏道德意识：作弊行为其实是违反道德和法律规定的。
如果一个人没有基本的道德观念和良好的品德，就无法抵制作弊的诱惑，容易受到各种负面影响。
二、作弊的危害1.损害诚信原则：大学生是社会的未来发展之芽，如果他们在学习和工作中都缺乏诚信，那么将会带来无法估量的负面影响。
因为诚信是社会发展的基石，是维系社会稳定的关键所在。
2.破坏公平公正：作弊行为不仅造成了考试结果的不公平，还会对整个社会的公平公正产生负面影响。
各行业都需要才华横溢的人才来维护行业正常运转，而那些作弊者肆意而为，则会严重破坏公平竞争，导致整个社会的发展受挫。
3.损害个人和社会信誉：如果一个人被发现作弊，不仅会让自己的信誉受损，还会带来无穷的负面影响，比如工作机会的缩减、财务损失等，直接影响个人和家庭的生活质量。
三、防止作弊的措施1.加强监督：在考试场所，应加强监督，防止学生作弊。
检查考生身份、随身物品等，以确保考场秩序的正常进行。
同时，应将作弊者严格打击，并举报、处理。
2.加强教育：大学应该加强对学生的宣传和教育，引导学生树立正确的求学观念和品德观念，在日常生活和学习中注重诚信和学习方法的重要性。
高校学生作弊现象探析
高校学生作弊现象探析[摘要]本文对高校学生作弊现象进行了初步分析,并针对作弊原因,提出了一些看法和意见。
[关键词]高校学生;作弊;原因;对策目前,高校学生作弊已成为各大高校的一大问题,各高校用尽各种方法,仍不能让考风考纪得到有效遏制,考试作弊现象仍然层出不穷。
在考试之前,网络上、学校公示栏各类作弊信息铺天盖地,甚至有的作弊广告打上了“诚信包过”字样。
种种丑恶现象腐蚀着纯洁的象牙塔。
一、考试作弊现象原因分析(一)考生问题高校学生作弊的原因则呈现出多样性的特点,一般是为了通过考试,也有部分学生是为了取得更好的成绩。
就意图通过考试的学生来讲,作弊的目的是取得学分,拿到学位证和毕业证。
而意图取得更好的成绩的学生来讲,作弊意味着可以拿到各种奖学金,各种荣誉和入党等。
因为一般高校都会把学生成绩作为评定各种奖学金、各类荣誉和入党的先决条件。
还有学生取得好成绩并非为了上述目的,而是虚荣心作怪,仅仅是满足自己和同学竞争过程中的优势,更有同学作弊并非为了自己,而是出于同学情谊,哥们义气。
(二)学校问题目前高校存在的问题主要有:一是高校为了维护“面子”,对于学生的作弊现象采取了纵容或者漠视的态度,事先不教育,事后不处分,维持学校在各类考试中的所谓的高成绩,遮盖学生作弊这一现实现象;二是高校虽然竭力阻止作弊现象的发生,但是出于对学生未来前途的考虑往往不能严格按照校规校纪处理,如监考教师发现作弊学生后,往往劝服、制止了事,甚至在抓住作弊学生之后,更是采取严重作弊轻微处理,轻微作弊不处理的方式,导致作弊现象不断增多,积重难返;三是部分教师、工作人员参与学生作弊,师生伙同作弊,买卖答案,走后门、拉关系,导致学生对于正常的考试秩序失望而以作弊对抗。
(三)社会原因当前社会,思潮涌动,作弊可耻、诚信考试等基本学生规范在社会规范中逐渐弱化,更由于社会财富获得过程中的种种不公平现象,蔓延到学生考试领域中后,成为学生考试作弊的新理由。
大学生往往认为,徇私舞弊、贪污贿赂、腐化堕落等等社会丑恶现象与考试作弊相比,后者不值一提,因此,对于作弊无羞耻感,无罪恶感,肆意妄为。
大学考试作弊问题分析与对策
大学考试作弊问题分析与对策作弊在大学考试中是一个严重的问题，不仅损害了考试的公平性和正常的教育秩序，也违背了学术道德和职业操守。
本文将从作弊的原因、对大学教育的影响以及对策等方面进行分析。
作弊行为的出现有多种原因。
一方面，考试成绩被过分看重导致了竞争压力的加大。
学生们为了获得好成绩，可能会不择手段地作弊。
个人的学习能力和基础不足也是作弊的原因之一。
对于那些在学习上有困难或者没有足够自信的学生来说，作弊可以伪装他们的不足，获得不应得的好成绩。
一些学生抱有获取毕业证书和学历的心态，这种功利主义的思想也促使了作弊现象的发生。
作弊对大学教育产生了一系列的负面影响。
作弊破坏了考试的公平性和诚信原则。
考试是一个衡量学生学习水平和应试能力的重要方式，作弊行为损害了考试的公正性，给那些真正努力学习的学生带来了不公平。
作弊阻碍了学生的学习和成长。
学生通过作弊得到的好成绩并不能反映他们真正的学习水平和能力，这样他们就很难在进一步学习中获取到真正的成功和成就感。
作弊将会给学生埋下一颗“时间炸弹”。
如果学生依赖作弊过关，他们在实践中常常会遇到无法解决的问题，从而陷入困境。
针对作弊问题，需要采取一系列的对策。
应该加强宣传教育，增强学生的诚信意识。
学校可以通过组织讲座、开展讨论、发布宣传材料等方式向学生灌输学术道德和诚信意识的重要性。
学校应该加强对学生的管理和监督，确保考试的公平性和规范性。
应该改变评价方式，减少对成绩的过分看重。
鼓励学生在学习的过程中注重思考和实践，通过项目制和综合评价来考察学生的综合能力。
教师应该加强对学生的个别辅导和指导，提供学习上的支持和帮助，帮助他们克服困难，提高学习能力和自信心。
学校应该建立健全的作弊查处机制，对于发现的作弊行为，要依法进行处罚，以起到震慑作用。
大学考试作弊问题是一个严重的问题，需要社会各界共同关注和解决。
学校、教师、学生和家长都应该共同努力，培养学生的诚信意识和学习能力，建立诚实守信的学术环境，为学生的全面发展和社会的进步做出贡献。
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大学生考试作弊现象浅析
作者：王文丽王凤民
来源：《教师·下》2010年第04期
摘要:考试作弊在大学校园里已成为屡见不鲜的现象。
本文从高校管理、大学生不良心理以及社会不良因素等几个方面分析了大学生考试作弊的原因,并提出了相应防范大学生考试作弊的措施。
关键词:大学生;考试作弊;原因;对策
考试是教学过程中的一个重要环节,是对教师教学效果和学生学习质量的一种重要的检验方式。
然而,近年来,考试作弊已成为大学校园里屡见不鲜的现象。
这在很大程度上不仅破坏了考试公平、公正的原则,而且破坏了学校正常的教学秩序,严重影响了教学质量的提高和人才培养目标的实现。
因此,加强高校考试管理,杜绝考试作弊是其中的一项重要内容。
一、大学生考试作弊的原因
1.高校管理不善
①教学管理不善。
现行高校统一的教学标准和教师之间水平的差异使学生失去了学习的兴趣和动力。
②考试管理制度执行不力。
有的监考教师把本属于正常教学任务的监考当成一种额外的任务,发现学生作弊,视而不见,从而导致学生对考试违纪、作弊的后果也认识不足。
③考试安排过于集中。
现在高校考试一般都安排在每个学期期末进行,学生成绩的好坏主要取决于期末考试。
有的学生一天就有要考两门,甚至更多。
一些主要课程都是要求背诵、记忆的,学生根本复习不过来。
④考核标准不合理。
目前,很多本科院校规定,毕业前有挂科者不予毕业,达不到学校规定学分者不予毕业,大学英语四级成绩达不到学校规定分数线者,学校不授予学士学位。
在社会竞争日趋激烈的今天,那些基础较差、多次考试通不过的学生为了按时毕业不惜铤而走险。
这几个方面的原因都与学生的作弊有直接联系。
2.大学生不良心理的影响
由于部分老师监考不严,使得一部分学生考试时作弊得逞,导致其在以后的考试中总是存在侥幸心理。
而有些学生受从众心理和竞争心理的影响,一开始并不认为考试作弊是应该的,但是发现有些学生通过作弊能够轻而易举地通过考试,甚至能得到高分,综合测评中排在了前面,而且获得了奖学金、先进个人、三好学生等荣誉称号。
因此心理不平衡,人家作弊,自己不作弊吃亏。
另外,还有一部分学生碍于同学之间的义气,在考场上不好意思拒绝别人,于是采取传递答案、发短信、交换试卷等方式团体作弊。
3.社会不良因素的影响
随着高校毕业生数量的大幅增加,就业愈来愈紧张。
用人单位在招聘人才时首先看重的是成绩好、证书多的学生。
这种错误的观念造成了很多学生为了证明自己是优秀的,不惜用作弊来提高自己的考试分数,而学习成绩较好的学生为了能在找工作时胜过别人,也加入到作弊的行列。
另外,社会上一些人“以权谋私、搞钱学交易、权学交易”的不良现象不可避免地对学生的心理和行为产生影响。
此外,还有些学生受往年毕业生的影响,认为书本上所学知识在现实工作中根本用不到,学了也是白学,既浪费时间,又浪费精力,考试时想办法能及格就行,从而使部分学生忽略了学习是学生的主要任务,只在考前突击复习,复习不好则会选择作弊。
二、解决的对策
1.加强大学生思想道德和诚信教育
加强和改进思想政治教育,引导大学生认识到诚实和守信是做人的根本原则,使大学生认识到作弊是一种可耻的行为,帮助他们树立正确的人生观、价值观和道德观。
辅导员是学校思想政治教育的主力军,应该深入到大学生中去,帮助他们端正学习态度,明确学习目的,调动其学习主观能动性,平时要加强考试纪律的教育,考试前应该深入地开展诚信考试的宣传,提高考生诚信考试的自觉性,积极营造“诚信考试、遵纪光荣”的考试风气。
2.完善考试管理制度
学校应制定并健全关于考试的各项规章制度,规范考卷的命题、考试组织、评卷、登分等各个环节周密部署,防止试题的泄露和工作失误。
同时应加强考试过程的监督,把重点放在防止作弊和抄袭上,杜绝考生把手机和考试有关的资料带入考场。
此外,制定严格的处罚措施,发现作弊的学生严格处理,绝不留情。
最后,加强对监考人员的教育、指导,明确其职责,对其制定相应的奖惩措施。
3.改革考试方式
应打破原有考试形式的束缚,采用灵活多样的考核方式,把学生成绩分散到学习的全过程,使考试更公平、更合理。
将平时测验、作业、课堂表现、口试等与开闭卷相结合,加大平时成绩在期末成绩总评中的比例。
试题考核内容上,应该以主观题为主,减少纯记忆的内容。
不准许任课教师期末划重点,防止考生有针对性地准备夹带资料。
总之,高校考试管理是一项复杂而艰巨的任务,要不断完善考试管理制度,以人为本,杜绝作弊现象,才能最终促进高校良好的学风形成,真正达到培养和提高学生综合素质的目的。
(作者单位:商丘师范学院美术学院)。