幼儿园中班健康教案：我们的小手
中班健康教案及教学反思《我的小手》
一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿认识自己的小手，了解小手的作用。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、游戏等活动，培养幼儿动手能力，提高自我保护意识。
3. 情感态度价值观：培养幼儿热爱自己的身体，树立自信心。
二、教学重点：让幼儿认识自己的小手，了解小手的作用。
三、教学难点：培养幼儿动手能力，提高自我保护意识。
四、教学准备：1. 物质准备：小手模型、图片、玩具等。
2. 经验准备：幼儿已具备一定的观察和表达能力。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示小手模型，引导幼儿观察小手的外观和功能。
2. 基本环节：（1）教师引导幼儿观察自己的小手，提问：“我们的小手有什么作用？”让幼儿发表自己的想法。
（2）教师通过讲解和示范，让幼儿了解小手的作用，如抓握、拍打、揉搓等。
（3）游戏环节：教师组织幼儿进行小手游戏，如“小手拍拍”、“小手找朋友”等，让幼儿在游戏中体验小手的作用。
（4）幼儿动手实践：教师提供各种玩具和材料，让幼儿用自己的小手进行操作，培养幼儿的动手能力。
3. 总结环节：教师引导幼儿谈谈自己在活动中的感受，让幼儿认识到小手的重要性。
4. 拓展环节：教师向幼儿介绍一些保护小手的方法，如洗手、戴手套等，提高幼儿的自我保护意识。
5. 教学反思：教师根据幼儿在活动中的表现，进行教学反思，为下一节课做好准备。
六、教学评价：1. 幼儿能正确认识自己的小手，了解小手的作用。
3. 幼儿能掌握一些保护小手的方法，提高自我保护意识。
七、教学内容：1. 让幼儿通过观察、讨论，了解小手的外貌特征和功能。
2. 培养幼儿动手能力，提高自我保护意识。
3. 引导幼儿热爱自己的身体，树立自信心。
八、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察小手的外观特征，了解小手的功能。
2. 讨论法：教师引导幼儿讨论小手的作用，培养幼儿的思维能力。
3. 游戏法：教师组织幼儿进行小手游戏，让幼儿在游戏中体验小手的作用。
4. 实践法：教师提供各种材料，让幼儿动手操作，培养幼儿的动手能力。
幼儿园中班健康优秀教案《小手真能干》3篇
幼儿园中班健康优秀教案《小手真能干》幼儿园中班健康优秀教案《小手真能干》精选3篇（一）教案名称：《小手真能干》适用年龄：幼儿园中班（3-4岁）教学目标：1.让幼儿了解手的重要性，培养幼儿关注手部卫生和保健的意识。
2.培养幼儿使用双手进行各种简单的日常生活活动，提高手部协调能力。
3.通过手指操、手影戏等活动，培养幼儿的手部精细动作能力。
教学内容：1.了解手的重要性：手的功能和作用。
2.手的卫生保健：洗手、剪指甲、勤洗手巾等。
3.手的动作和技能：捏、抓、握、弹指、扇动等动作。
教学准备：1.幼儿感兴趣的图片、卡片、手偶等。
2.洗手液、毛巾等。
教学过程：导入活动：1.播放儿歌《小手真能干》。
2.展示手的图片，引导幼儿讨论手的功能和作用。
如抓、捏、握、扇动等。
【阶段一】让幼儿了解手的卫生保健：1.教师示范正确洗手的方法，让幼儿模仿洗手。
2.教师引导幼儿剪指甲，并解释修剪整齐指甲的重要性。
3.与幼儿一起制作个人小手巾，鼓励幼儿勤洗手巾。
【阶段二】培养幼儿使用双手进行各种简单的日常生活活动：1.教师示范打结、系鞋带的动作，让幼儿模仿进行训练。
2.教师以简单的方式教幼儿如何折叠纸巾、毛巾。
【阶段三】培养幼儿的手部精细动作能力：1.幼儿围坐成一圈，教师展示手指操动作，引导幼儿跟着做。
2.教师与幼儿一起玩手影戏，让幼儿用手指做出各种造型，猜猜是什么。
3.利用乐高积木等教具，让幼儿用手指进行拼插操练。
小结活动：1.与幼儿进行互动问答，回顾学习内容。
2.给幼儿发放小奖品，鼓励他们在日常生活中主动保持手部卫生和保健习惯。
教学延伸：1.组织幼儿参观相关的场所，如手工制作坊、洗手液生产工厂等，让幼儿亲身感受手的重要性和卫生保健的知识。
2.在户外活动中，鼓励幼儿进行手部精细动作训练，如扔球、接球、涂画等。
教学评价：1.观察幼儿参与活动的积极性和专注度。
2.观察幼儿是否能正确洗手、剪指甲等。
3.观察幼儿手部动作的灵活性和协调性。
幼儿园中班健康教育活动教案《我的小手真能干》含反思
中班健康教育活动教案《我的小手真能干》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿通过游戏了解手的功能，体会自己的小手很能干，认识手的结构，了解五个手指的名称，简单了解保护手的方法，快来看看幼儿园中班健康教育活动《我的小手真能干》含反思教案吧。
活动目标：1、认识手的结构，了解五个手指的名称。
2、通过游戏了解手的功能，体会自己的小手很能干。
3、简单了解保护手的方法。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步养成良好的卫生习惯。
活动准备：1、手影表演录像一段。
2、戴在手指上的小帽子每人一份。
3、装有物品的魔盒每人一个，各色物品图片一份。
4、幻灯片教案、音乐。
活动过程：导入环节：师：小朋友，今天张老师给你们带来了一段好看的表演，我们一起来看一看吧！(观看表演)师：(观看完毕)表演真精彩，文明的小观众观看完演出后要记得送出热烈的掌声哦！(一起鼓掌欢迎)师：小朋友，你们知道刚才的演出是用什么来表演的吗？(手)对，是用我们的手，请你伸出你的小手来看一看吧。
(引出下一环节)一、(第一环节)认识手的结构，了解五个手指的名称。
1、介绍手的结构。
师：看一看我们有几只手？(两只)手上都有什么呢？(用手指着手心)：这个部位叫什么？(手心)挠挠你的小手心，好痒啊。
(用手指着手背)：这个部位叫什么：(手背)摸摸你的手背真光滑。
师：除了手心、手背之外，手上还有……(手指头)对，是手指头，手指头上有什么(指甲盖)数数看一只手上有几根手指头？1、2、3、4、5，一共五根手指头，你们知道他们的名字吗？最矮最粗的叫(大拇指)什么时候会用到大拇指呢？对了，在夸奖别人的时候会用到它，伸出你的大拇指来夸夸旁边的小朋友吧！(幼儿伸出大拇指做夸奖状)。
最细最小的这个叫……(小指)伸出你的小指和旁边的小朋友拉拉勾边吧。
个子最高的叫(中指)，伸出你的中指和它玩一玩吧！(变成兔耳朵动一动)在大拇指和中指之间的这个叫(食指)什么时候会用到他呢？(在指东西，数数的时候)伸出你的食指来动一动吧.在小指和中指之间的这个叫(无名指)伸出你的无名指，让他们碰一碰吧.师：小朋友们仔细看一看，除了手心、手背、和手指头之外，我们的手上还有很多小纹纹，在手心里的叫(掌纹)，在手指头上的叫(指纹)。
中班幼儿健康教案《我爱小手》 (2)
中班幼儿健康教案《我爱小手》教案标题：《我爱小手》教学目标：1. 通过活动让幼儿了解并重视保护自己的手部健康；2. 学习正确的洗手方法，养成良好的卫生习惯；3. 培养幼儿的观察力和动手能力；4. 培养幼儿的团队合作意识和分享精神。
教学准备：1. 课件或图片：插画或图片展示幼儿洗手步骤；2. 清洁毛巾、肥皂、干净的水盆、纸巾等洗手用品。
教学内容和过程：1. 导入（5分钟）：利用图片或实物提问：“小朋友，我们的手有什么作用呢？”引导幼儿思考和讨论，然后总结出手的作用：摸东西、拿东西、做手工、动作游戏等。
2. 专题讲解（10分钟）：展示图片或插画，向幼儿介绍幼儿手部的保护和保持洁净的重要性，讲解一些常见的手部问题，如皮肤干裂、伤口感染等。
通过介绍给幼儿正确的洗手方法，教育幼儿养成正确的卫生习惯。
3. 游戏活动（20分钟）：a. 小手操：播放活动音乐，引导幼儿跟着音乐做简单的手部运动操，活动手指和手腕，放松手部肌肉。
b. 触摸游戏：准备一些干净、柔软的材料，如羽毛、丝绸、绒布等，让幼儿闭上眼睛，用手触摸材料并猜测是什么材料。
c. 洗手游戏：分成几个小组，每组有一个干净的水盆和洗手用品，引导幼儿按正确的洗手步骤进行洗手，比赛哪个小组洗手最干净、最认真。
4. 回顾总结（10分钟）：和幼儿一起总结并复习正确的洗手方法，询问幼儿有没有什么问题或疑惑，解答幼儿的问题。
5. 拓展延伸（10分钟）：a. 给幼儿分发洗手步骤卡片，让幼儿跟着卡片上的步骤自己进行洗手练习。
b. 给幼儿发放洗手记录卡，鼓励幼儿每天记录自己的洗手次数，形成良好的洗手习惯。
教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿能够了解和认识到保护自己的手部健康的重要性，学会正确的洗手方法，并形成良好的卫生习惯。
此外，通过团队合作活动，还可以培养幼儿的合作意识和分享精神。
在教学过程中，要注意让幼儿参与和互动，保持活跃的氛围。
并及时纠正幼儿的错误，鼓励幼儿积极参与和表达。
中班健康优秀教案《我的小手》3篇
中班健康优秀教案《我的小手》中班健康优秀教案《我的小手》精选3篇（一）教案名称：《我的小手》教学目标：1. 培养学生正确的卫生习惯，保持双手的清洁；2. 引导学生感受双手的作用，并了解双手的构造和功能；3. 提高学生对自己身体的认识和保护意识。
教学准备：1. 《我的小手》的图片或卡片；2. 绘本或教具，展示手部构造和功能；3. 清水、肥皂等洗手工具。
教学过程：1. 入班活动：引导学生做一系列简单的手部运动，例如：握拳、伸展手指、摸摸脸等，并问他们：“我们的小手有什么作用呢？”2. 导入新课：出示《我的小手》的图片或卡片，让学生观察图片中的内容，并引导他们回答问题：“你们看出这幅图中有什么不同的地方吗？”（学生回答可能会有手部的不同动作）然后引导学生说出自己对手部的认识和作用。
3. 学习内容展示：展示手部构造和功能的绘本或教具，让学生仔细观察，并引导他们注意手掌和指头的不同部分以及各部分的作用。
4. 学习体验：a. 邀请学生参与手部的触觉体验活动，例如：用手指触摸各种不同质地的物品，让学生感受双手的触觉功能；b. 邀请学生参与手部的动作体验活动，例如：做摆手、拍手、托物品等各种动作，让学生体验和感受手部的动作能力。
5. 合作探究：a. 提醒学生要保持双手的干净卫生，告诉他们每天洗手的重要性；b. 引导学生探究为什么要洗手，帮助他们了解洗手的目的和好处；c. 展示洗手的正确步骤，帮助学生学会正确洗手的方法。
6. 扩展活动：让学生绘制自己的双手，然后用形容词描述自己的双手，例如：干净的手、勤劳的手等。
7. 总结反思：回顾学习内容，让学生说出自己所学到的知识和体会。
评估方式：观察学生参与活动的积极性和表现，检查学生是否能正确洗手，以及在学习之后是否能正确描述双手和它的作用。
教学延伸：1. 活动延伸：邀请学生到附近的医院或小区卫生所参观，了解医生是如何保护手部的卫生的。
2. 家庭延伸：鼓励家长与孩子一同参与洗手活动，强调正确洗手的重要性，并培养良好的卫生习惯。
幼儿园中班《我的小手》教案三篇
【导语】编写教案的繁简，⼀般是有经验的教师写得简略些，⽽新教师写得详细些。
准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】幼⼉园中班《我的⼩⼿》教案 活动⽬标 1、能说出⽣活中常见的⼿势所表达的含义并根据⼿势进⾏创造性地想象。
2、引导幼⼉看⼿势创编不同的故事,提⾼⼝语表达能⼒。
3、联系⽣活实际，引起幼⼉学习各种⼿语的兴趣。
活动准备课件-视频：⼿语歌曲《祈祷》 活动过程 ⼀、导⼊“会说话的⼿” 1、教师做简单的⼿势，让幼⼉知道表达的含义。
⼩结：不光嘴能说话，⼿势也能讲话。
2、做⽣活中常见的⼿势，知道其表达的'含义。
⼆、⼿势像什么 1、教师做简单的⼿势，让幼⼉联想像什么。
教师：有的⼿势能让你联想到⼀些东西。
现在我做⼀个⼿势，你们想⼀想它像什么，想得越多越好。
2、请个别幼⼉做⼿势，让其余幼⼉猜猜是什么。
三、看⼿势编故事。
⼿势不仅可以说话，还能讲故事呢！ 1、看⼿势表演故事。
2、幼⼉根据⼿势⾃由编故事。
3、讲述故事。
四、联系⽣活，学做⼿势。
1、联系幼⼉看过的⼿势 （1）还有哪些⼈只能⽤⼿势来说话？ （2）你还在哪⾥见过？为什么要做⼿语？ （激发幼⼉关⼼聋哑⼈的情感） 2、教师做⼿语，幼⼉学做⼿语动作。
我也来⽤⼿说⼀句话，猜猜它是什么意思？ （幼⼉学做） 五、结束部分 1、欣赏⼿语歌曲《祈祷》 2、咱们⼀起来学⼀学吧，幼⼉边看边学做⼿语动作。
【篇⼆】幼⼉园中班《我的⼩⼿》教案 活动⽬标： 1、认识⾃⼰的双⼿，了解⼩⼿的⽤处。
2、常识⽤⼿的触觉感知物体的⼤⼩、软硬、粗细等特征。
3、体验“我的⼩⼿真有⽤”的⾃豪感。
活动准备： ⼿的图⽚，装橡⽪泥，⽯头，积⽊等魔术袋；装糖果的魔术袋。
活动过程： ⼀、出⽰⼿的图⽚，引导幼⼉观察⾃⼰的双⼿，知道⼿有⼿指、指甲、⼿⼼、⼿背等。
嘿！⼩朋友们，你们认识我吗？我是谁啊？ 哈哈，我的名字叫⼿！你们能在⾃⼰的⾝上找到我吗？我要和找到我的⼩朋友握握⼿！你们真能⼲！ 哈哈，⼩朋友们可真厉害，都找到我了，那你们知道我⾝上都有些什么吗？请你仔细看看⾃⼰的⼩⼿，告诉我好吗？ 让幼⼉观察⾃⼰的⼩⼿⾃由回答，教师最后介绍： （1）每只⼩⼿上都有许多长长的柱⼦，它的名字叫——⼿指，我们⼀起数数，⼀制⼩⼿上有⼏个⼿指。
幼儿园中班健康教案《我的小手》
幼儿园中班健康教案《我的小手》一、教学目标通过活动让幼儿了解手部的重要性，知道如何保护自己的手部，了解手部卫生和保健的基本方法。
二、教学内容1.什么是手2.手的组成和功能3.手的卫生保健知识4.保护手部的方法三、教学过程1. 导入环节•引导幼儿对自己的小手进行观察，并提问：“手指头有多少个？”，“手为什么重要？”等问题。
2. 了解手的组成和功能•给幼儿看手掌的外形和指头的细节，然后简短地介绍手的基本组成和功能。
•让幼儿尝试用自己的手捏东西、笔画、拉、抓等动作。
3. 手的卫生保健知识•引导幼儿认识卫生和保健的概念，并告知手部的卫生和保健知识。
•告知洗手的时机：在用完厕所、接触垃圾、和进食前后等要记得洗手，让孩子可以熟悉手部清洁的基本方法。
•告知妈妈在给幼儿准备饭点约餐时，配合好自己的工作安排，能准时给予孩子以饭分，让孩子具有在规定时间进餐的意识。
4. 保护手部的方法•提醒幼儿参加活动时需要避免伤害手部（如用力拉扯、撞击）。
•强调手的保护措施，共幼儿完成手的练习运动，用画笔画画等活动，增强手臂和手的协调性。
5. 游戏活动•在游戏时，鼓励幼儿通过各种动作和活动加强手臂肌肉的活动，例如：拉绳子、过桥、打太极拳等，能够达到锻炼身体的作用。
•小组活动中，让幼儿合作，协调动作，锤子敲木块，一人用锤锤一个木块，让其他幼儿端着木板，常常让孩子的小手受伤，所以在幼儿园中要切记安全第一出发，让安全成为孩子们在园的第一课，也是园中人员的使命。
四、教学评估•在活动过程中，观察幼儿的参与度和表现。
•运用问卷调查的方式了解幼儿和家长如何看待手的卫生和保健。
•教师记录每个学生的表现，并对上述的活动进行讲解以及注意事项的录入到幼儿档案中。
•根据观察和问卷调查结果，总结本次教学的反馈和总结。
五、教学反思•在具体实践过程中，引导孩子正确掌握关爱自己、敬畏生命的意识，树立安全意识、自保意识是幼儿健康成长的重要环节，需要深化教育与家长的配合关系，着手进行必要的教育、引导、宣传，宣传保持心情愉快，保健、卫生知识，进一步提高幼儿生命自护能力；并全方位加强园中的管理和安全教育的落实，让孩子在幼儿园中能健康快乐成长。
幼儿园中班健康优质教案：我的小手真能干反思
幼儿园中班健康优质教案：我的小手真能干反思教学目标1.提高幼儿的手部肌肉力量和灵活性；2.增强幼儿的自信心和自主意识；3.学习正确的洗手方法和如何保护自己的健康；4.培养幼儿意识到自己的小手可以为自己和别人做出贡献。
教学内容1.小手健身操；2.手工制作；3.洗手教学；4.生活常识。
教学步骤第一步：小手健身操1.安排幼儿站好，打开音乐；2.模仿老师指令一起做各种小手运动，如握拳、摆手、搓手、拉手、旋转手腕等；3.老师引导幼儿感受小手的力量和灵活性，加强自信心和自主意识。
第二步：手工制作1.准备材料：颜色纸、剪刀、胶水等；2.老师向幼儿讲解制作方法，指导幼儿使用小手完成纸艺创意活动，如折纸花、剪纸、画画等；3.老师鼓励幼儿尝试和思考，让他们感受到小手能够创造美好的事物。
第三步：洗手教学1.老师讲解正确的洗手方法，引导幼儿认识到保持干净卫生的重要性；2.老师示范洗手的正确步骤，让幼儿按照老师的方法洗手；3.重复操作，直到幼儿掌握正确的洗手方法为止。
第四步：生活常识1.老师向幼儿讲解生活中如何保护自己的健康，如如何避免感冒、如何保持卫生等；2.老师向幼儿介绍一些社会公益事业，如垃圾分类、节约用水等；3.引导幼儿认识到自己的小手可以为自己和社会做出积极贡献。
教学评估1.观察幼儿参与小手健身操的情况，评估其手部肌肉力量和灵活性；2.观察幼儿完成手工制作的情况，评估其动手能力和创造性思维；3.观察幼儿正确洗手的情况，并询问他们正确的洗手方法；4.观察幼儿听讲和回答问题的能力，评估其对生活常识的理解程度；5.综合评定幼儿整个过程的参与度和表现，给予积极的评价和建议。
反思通过本次教学活动，幼儿园中班的孩子们学习了手部健身和手工制作等内容，并加强了洗手和保护健康的意识，也了解到小手可以在生活中做出贡献。
通过这些活动，孩子们增强了自信心和自主意识，增进了学生和老师之间的互动，培养了幼儿的社交能力和创造力。
在今后的教学中，我们会更加注重创造和实践，更好地发挥幼儿的潜力和优势。
中班健康教案《我爱小手》
中班健康教案《我爱小手》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己的手，了解手的结构和功能。
2. 技能目标：培养幼儿正确洗手的习惯，提高手部协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱自己的身体，树立自信心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识手的结构和功能，学会正确洗手的方法。
三、教学准备：1. 教具准备：小手模型、洗手液、纸巾等。
2. 环境准备：干净整洁的活动室，适当的照明和温度。
四、教学过程：1. 导入部分：a. 引导幼儿观察自己的手，提问：“我们的手有什么作用？”b. 邀请幼儿分享自己对手的认识。
2. 基本部分：a. 介绍小手模型的结构，讲解手的各个部分的功能。
b. 带领幼儿一起学习正确的洗手方法，边讲解边示范。
c. 组织幼儿进行洗手实践，引导幼儿注意洗手步骤和卫生。
d. 开展手部协调游戏，如抓握、摆动等，提高幼儿的手部协调能力。
3. 巩固部分：a. 邀请幼儿分享自己洗手的感受和经验。
b. 引导幼儿讨论如何保持手部卫生，预防疾病。
五、作业与延伸：2. 延伸：开展“小手绘画”活动，让幼儿用自己的手描绘出有趣的图案，培养幼儿的创造力和动手能力。
教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对洗手知识的掌握情况。
2. 家长反馈，了解幼儿在家中的洗手习惯和手部协调能力的发展。
3. 定期评估幼儿的手部协调能力，观察他们在游戏中的表现。
六、教学内容：本节课我们将学习如何保护我们的小手，避免受伤。
通过讲解和实践活动，让幼儿了解如何正确使用小手，避免意外伤害。
七、教学过程：1. 导入：让幼儿观察自己和其他小朋友的手，讨论手的重要性。
2. 讲解：讲解如何正确使用小手，避免受伤。
例如：拿东西时要小心，避免用力过猛；使用剪刀、铅笔等物品时要小心，避免划伤手指。
3. 实践活动：让幼儿进行一些手部活动，如剪纸、用筷子吃饭等，引导幼儿注意动作要领，避免受伤。
4. 总结：强调保护小手的重要性，让幼儿认识到要爱惜自己的双手。
中班幼儿健康教案《我爱小手》
中班幼儿健康教案《我爱小手》幼儿园教案中班幼儿健康教案《我爱小手》（二）教学目标：1. 认识自己的双手，并能正确区分左右手。
2. 培养幼儿爱护自己的双手，并形成良好的保护手部健康的习惯。
3. 培养幼儿动手动脑的能力，提高手眼协调能力。
4. 开发幼儿园幼儿的细致观察能力，培养幼儿的动手实践创造能力。
5. 培养幼儿合作意识，培养互帮互助的精神。
教学准备：1. 教具：镜子、洗手液、肥皂、干净的水盆、干净的毛巾、画纸、颜料、粘贴纸、剪刀等。
2. 材料：相关绘本、图片或视频资料。
3. 教具、材料及其他东西按布置到位。
教学过程：一、引入（15分钟）1. 教师准备一支手部健康的检查小工具，进行检查幼儿的手部是否健康。
2. 教师展示镜子，引导幼儿观察自己的双手，并提问：“你们的手是什么样子的？”3. 教师通过展示图片、视频或实物等方式，让幼儿了解手的功能，并引导幼儿讨论手的用途。
4. 教师播放幼儿歌曲《我爱小手》，引导幼儿一起唱歌。
二、讲解双手的作用及正确使用方法（20分钟）1. 教师通过图片或实物等方式，引导幼儿认识双手的作用，并请幼儿一起说出双手的作用。
2. 教师向幼儿展示正确使用双手的方法，比如洗手、擦嘴等，引导幼儿模仿。
3. 教师采用情景模拟的方式，讲解正确使用双手的方法。
三、观察和感知（10分钟）1. 教师准备一盆温水和一些肥皂，向幼儿示范正确洗手的步骤，然后引导幼儿进行操作。
2. 教师请幼儿观察自己洗手后的手部情况，并向他们展示正确洗手后的手部图片。
四、手部保护与创造（20分钟）1. 教师引导幼儿了解手的保护方法，比如剪指甲、避免触碰刺身器具等。
2. 幼儿分组进行手部防护创意活动，比如制作手套、手环等，同时教师可以借助绘本或图片资料，引导幼儿学习安全用手的方法。
五、谈论与总结（15分钟）1. 教师引导幼儿回顾今天的活动，再次强调手的重要性，并鼓励幼儿保护自己的双手。
2. 教师提出问题：“你们今天学到了些什么？你们以后将如何保护自己的双手？”鼓励幼儿分享自己的想法。
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教学资料参考范本
幼儿园中班健康教案：我们的小手
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一、目标：
1、引导幼儿懂得人的生活、学习、劳动都离不开手，手不仅可以做许多事、还可以感知出物体的冷、热、软硬、光滑、粗糙等属性。
2、教育与幼儿多动手做自己能做的事情，并能注意保护小手。
二、准备：
1、纸、笔、筷子、弹子、花生、剪刀等。
2、口袋一个、里面装有热、冷、软、硬、粗糙、光滑等不同特点的材料。
三、过程：
1、猜谜，引起幼儿兴趣。
师：“五个兄弟住在一起，名字不同，长短不同，是什么？”
幼：“手。
”
2、游戏：印指纹。
（让幼儿了解每个人的手都是不一样的）
师：“每个人的手一样吗？什么地方不一样？你发现纸上有什么？”
幼1：“每个人的手都不一样，有的大，有的小。
”
幼2：“纸上有我的手印。
”
3、幼儿操作，认识手的功能。
（1）诱饵自选材料用手进行操作，如剥花生、夹弹子、纽纽扣、绘画等。
师：“你是用什么做事情的？怎样用手做事情的？”
幼1：“小手来做事情。
”
幼2：“手的手指头在动。
”
（2）实验：光用大拇指解纽扣，用左手拿剪刀剪纸。
师：“做实验时有什么感觉？这说明什么？”
幼1：“一只手指头不好弄。
”
幼2：“要用两只手一起做的。
”
小结：“大拇指要和其他手指协同工作才能做成一件事，手要多用才灵活。
”
（3）提问：“你的手还会做哪些事情？”（教育幼儿自己的事情自己做）
（4）游戏：奇妙的口袋。
幼儿用手感知物体的不同属性，出示口袋，请幼儿用手伸入口袋触摸，说出感觉，并拿出让其他幼儿触摸。
小结：“做任何事都离不开手，手能感知物体属性。
”
（5）手势游戏：
幼儿和老师一起用手势表达意思，让幼儿了解交警、聋哑人用手势指挥、交流意思。
4、引导幼儿思考并讨论手的重要性及如何保护小手。
（1）假设没有手怎样？
（2）我们应该怎样保护小手？
5、活动延伸：
在日常生活中组织幼儿进行自我服务小竞赛。