幼儿园小班社会教案爱护玩具
小班社会教案及教学反思《爱惜玩具》
小班社会教案及教学反思《爱惜玩具》教案内容：一、活动目标1.认知目标：让幼儿知道玩具是自己的好朋友，要学会爱护它们。
2.技能目标：通过观察、讨论，让幼儿掌握爱护玩具的方法。
3.情感目标：培养幼儿爱护玩具的情感，养成爱惜物品的好习惯。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿了解玩具的重要性，知道爱护玩具的方法。
2.活动难点：培养幼儿爱护玩具的情感，养成爱惜物品的好习惯。
三、活动准备1.物质准备：各种玩具若干，展示板一块，画笔若干。
2.经验准备：幼儿在家庭中已经接触过玩具。
四、活动过程（一）导入1.教师出示玩具，引起幼儿兴趣。
2.提问：“小朋友们，你们喜欢玩具吗？你们都有哪些玩具？”（二）新授1.教师讲解玩具的重要性。
提问：“小朋友们，你们知道玩具对我们有什么作用吗？”2.教师演示如何爱护玩具。
提问：“小朋友们，你们知道怎么爱护玩具吗？”3.幼儿分组讨论如何爱护玩具。
提问：“小朋友们，你们小组商量一下，怎样才能更好地爱护玩具？”（三）巩固练习1.教师带领幼儿进行爱护玩具的游戏。
游戏规则：幼儿分成两组，每组有一堆玩具，要求在规定时间内，将玩具整理得井井有条。
（四）结束2.幼儿分享自己爱护玩具的心得。
五、活动延伸1.家园共育：鼓励家长在家中与孩子一起整理玩具，培养孩子爱惜物品的好习惯。
2.区域活动：在美工区设立“玩具医院”，让幼儿学会为玩具“治病”。
教学反思：1.部分幼儿对玩具的认识不够全面，需要教师在日常教学中加强引导。
2.部分幼儿在游戏过程中，不能很好地遵守游戏规则，需要教师加强规则意识的教育。
1.在日常教学中，多开展关于玩具的讨论活动，让幼儿充分了解玩具的作用。
2.在游戏过程中，注重培养幼儿的规则意识，让他们在游戏中学会遵守规则。
3.加强家园共育，鼓励家长与孩子一起整理玩具，共同培养孩子爱惜物品的好习惯。
本次《爱惜玩具》的教学活动，让我认识到，作为一名教师，要关注幼儿的全面发展，不仅要关注他们的学习成果，还要关注他们的情感态度和价值观的培养。
小班社会教案及教学反思《爱护玩具》
小班社会教案及教学反思《爱护玩具》教案:教学目标:1. 通过教学活动，让学生了解爱护玩具的重要性。
2. 培养学生珍惜物品和与他人分享的意识。
3. 培养学生爱护玩具，收拾整齐的好习惯。
教学重点:学生理解爱护玩具的重要性，并能做到爱护玩具的行为。
教具准备:玩具，图片，小册子《爱护玩具》。
教学过程:1. 热身:教师展示一些玩具，让学生观察并描述玩具的状态。
引导学生发现玩具是被破坏、摆放不整齐、弄丢等问题。
2. 导入:教师出示图片或物品，引导学生回忆和讨论他们曾经喜欢的玩具，以及如何对待玩具的。
3. 正文:教师通过故事或小册子《爱护玩具》向学生介绍爱护玩具的重要性，让学生明白保护玩具是一种责任和赞美他们的方式。
4. 活动:a. 学生分小组讨论并回答一些问题，比如他们在玩具上遇到的问题以及如何解决这些问题。
b. 每组学生展示他们的讨论结果，交流并提出建议。
5. 总结:教师总结学生的回答，引导学生总结出爱护玩具的方法和原则。
教学反思:教学目标:通过本节课教学活动，学生了解了爱护玩具的重要性，并有了相应的行动。
学生理解了珍惜物品和与他人分享的意识，养成了爱护玩具的好习惯。
教学过程:本节课的教学过程设计了多种互动活动，如观察、描述、讨论和展示等，通过不同的方式引导学生思考和表达。
教师使用了小册子和故事来给学生一个具体的情境和示例，让学生更好地理解和接受爱护玩具的概念。
教学活动设计:本节课的活动设计充分考虑了学生的兴趣和参与度，鼓励学生积极参与课堂讨论和小组活动。
通过小组讨论和展示，学生能够交流彼此的见解和经验，并从中获得启发和提高。
教学反思:本节课的教学反思显示了教师对于学生的需要和兴趣的关注。
通过教学活动，学生能够理解并接受了爱护玩具的概念和重要性。
同时，通过小组讨论和展示，学生也有机会交流彼此的观点和经验，从而更好地理解并应用所学的知识。
改进建议:为了进一步提高教学效果，可以考虑增加一些实践活动，如组织学生一起收拾和整理教室里的玩具，让学生亲身体验爱护玩具的行为。
幼儿园小班社会教案《爱惜玩具》
幼儿园小班社会教案《爱惜玩具》第一章：教学目标1.1 知识目标让幼儿认识玩具，了解玩具的重要性。
1.2 技能目标培养幼儿爱惜玩具的习惯，学会正确使用和保管玩具。
1.3 情感目标培养幼儿尊重他人劳动成果的情感，培养合作与分享的意识。
第二章：教学内容2.1 主题：爱惜玩具让幼儿认识到玩具是自己的宝贝，要好好爱护。
2.2 玩具的分类与特点让幼儿了解不同类型的玩具，知道玩具的特点和用途。
2.3 正确使用和保管玩具教育幼儿如何正确使用玩具，如何存放和保管玩具。
第三章：教学方法3.1 游戏法通过玩具游戏，引导幼儿认识和喜爱玩具。
3.2 讲解法讲解玩具的分类、特点和正确使用方法。
3.3 实践操作法让幼儿亲自动手操作，学会正确使用和保管玩具。
4.1 物质准备准备各种类型的玩具，如拼图、积木、娃娃等。
4.2 环境准备创设一个宽敞、安全的学习环境，让幼儿自由探索和操作玩具。
第五章：教学过程5.1 引入部分引导幼儿观察周围的玩具，引发幼儿对玩具的兴趣。
5.2 基本部分（1）讲解玩具的分类与特点，让幼儿了解各种玩具的用途。
（2）开展玩具游戏，让幼儿在游戏中认识和喜爱玩具。
5.3 巩固部分组织幼儿进行实践操作，让幼儿亲自动手操作，学会正确使用和保管玩具。
5.4 结束部分第六章：教学评价6.1 过程性评价观察幼儿在游戏中的表现，评估他们对玩具的认识和喜爱程度。
6.2 结果性评价评估幼儿是否掌握了正确使用和保管玩具的方法。
6.3 自我评价鼓励幼儿自我评价，让他们认识到自己的成长和进步。
7.1 家庭作业家长协助幼儿整理玩具，培养幼儿在家庭中的良好习惯。
7.2 社区活动组织家长和幼儿参加玩具捐赠活动，培养幼儿关爱他人的意识。
第八章：教学资源8.1 教材《爱惜玩具》教案、故事书、图片等。
8.2 网络资源有关玩具教育资源，如动画片、游戏等。
第九章：教学注意事项9.1 安全事项确保玩具安全无毒、无尖锐边缘，避免幼儿在游戏中受伤。
9.2 个体差异关注每个幼儿的发展水平，因材施教，让每个幼儿都能在游戏中得到锻炼和成长。
幼儿园小班社会教案《爱护玩具》
幼儿园小班社会教案《爱护玩具》一、教学目标1.培养幼儿爱护玩具的意识，知道玩具是我们的好朋友。
2.学习正确使用和爱护玩具的方法。
3.养成爱护玩具、整理玩具的好习惯。
二、教学重难点（一）重点1.让幼儿理解爱护玩具的重要性。
2.教会幼儿爱护玩具的具体方法。
（二）难点引导幼儿在玩耍过程中始终保持爱护玩具的意识。
三、教学准备1.一些损坏的玩具和完好的玩具。
2.爱护玩具的图片或故事书。
四、教学过程（一）导入部分1.展示损坏的玩具和完好的玩具，让幼儿观察并比较。
2.提问：“这两个玩具哪里不一样？为什么会这样？”3.引导幼儿思考玩具损坏的原因。
（二）讨论爱护玩具1.与幼儿一起讨论怎样爱护玩具。
如：轻拿轻放、不扔不摔、玩完后放回原处等。
2.教师总结幼儿的回答，强调爱护玩具的重要性。
（三）故事引导1.讲述一个关于爱护玩具的故事，如《玩具小熊的眼泪》。
2.提问：“故事里的小朋友是怎么做的？我们应该向谁学习？”3.引导幼儿从故事中明白要爱护玩具。
（四）爱护玩具行动1.让幼儿选择一个自己喜欢的玩具，然后按照爱护玩具的方法去玩。
2.教师观察幼儿的行为，及时给予指导和表扬。
3.游戏结束后，引导幼儿将玩具整理好放回原处。
（五）总结与强化1.与幼儿一起回顾今天的活动，提问：“怎样爱护玩具？”2.再次强调爱护玩具的方法和重要性。
3.鼓励幼儿在以后的游戏中都要爱护玩具。
五、教学延伸1.在班级设置玩具爱护小天使的评选活动，激励幼儿爱护玩具。
2.与家长沟通，在家中也培养幼儿爱护玩具的习惯。
幼儿园小班社会教案《爱护玩具》含反思
幼儿园小班社会教案《爱护玩具》含反思一、教学目标1.了解玩具的作用和价值，学会珍惜玩具；2.培养小朋友的爱心和责任感；3.培养小朋友的积极合作精神；4.通过参与和观察，提高小朋友的动手能力和观察能力；5.通过互相交往，促进小朋友的语言表达能力的发展。
二、教学准备教具：玩具，画板等。
三、教学过程1. 导入环节（5分钟）老师和小朋友们一起玩“猜猜我是谁”的游戏，让孩子们从普通的小玩具中认知各种玩具。
2. 学习环节（20分钟）1.老师向孩子们展示一些玩具图片，引导孩子们发表对玩具的看法，学习玩具是如何带给我们快乐的。
2.老师带领孩子们检查玩具，发现其中一些玩具损坏了，让孩子们分发任务进行修补。
在这个过程中，老师可以引导孩子们谈论对损坏玩具的种种“罪行”。
孩子们可以想出各种各样的相应行为以及防范办法，例如不能用力拧转、要小心移动等等，并讨论这如何帮助我们更好地爱护玩具。
3.让孩子们自由分组，使用画板或其他材料，共同再次表达想象中针对玩具保护的好主意。
3. 分享总结环节（10分钟）每个小朋友讲述自己的“好主意”，并解释为什么这是一个好主意。
老师记录每个孩子的想法。
要求孩子们对相互分享的观点给予评估和采纳。
4. 实践操作环节（20分钟）1.将孩子们分成小组，老师将一些玩具放在组的中央，让孩子们自由决定该组共享的玩具。
2.老师用带小提示的贴纸标记好各种玩具的使用方法以及注意事项。
例如：按照形状配对、不要强行拆开等等。
3.孩子们自由玩玩具，但是需要遵守老师提供的规则。
5. 反思环节（5分钟）在教学过程中，老师不仅仅是在向孩子们传授知识，更重要的是让孩子们理解尊重他人、珍惜资源的重要性。
四、教学效果本次活动让幼儿小班的小朋友们进一步认识到玩具的重要性和珍惜玩具的意义。
孩子们能够主动学习如何修缮损坏的玩具，同时学会了相互合作、分享和关心他人的精神。
在活动结束后，一些小朋友还主动与老师分享了他们理解的所谓“玩具的良善保护方法”。
爱护玩具教案幼儿园
爱护玩具教案幼儿园
一、教学目标
1.培养幼儿爱护玩具的意识和行为习惯；
2.学习正确的玩具分类和收纳方法；
3.提高幼儿的团队协作意识和能力。
二、教学内容
1.爱护玩具的意义；
2.分类玩具的方法；
3.玩具的正确使用方式；
4.玩具的清洁和保养方法；
5.玩具的收纳方法。
三、教学步骤
1. 学习玩具规则
•教师向幼儿详细讲解玩具规则，强调玩具不能随便扔、摔、踩，要爱护玩具；
•让幼儿自己说出爱护玩具的理由，并配以相关图片和情境，加深幼儿对爱护玩具的认识。
2. 玩具分类
•教师通过图片、玩具实物等教具，引导幼儿进行玩具分类，分类标准主要为功能、材质、形状等方面；
•幼儿自己动手分类，让幼儿在实践中学习。
3. 玩具使用
•教师向幼儿展示正确使用玩具的方法；
•让幼儿自己动手操作，当发现用错或使用不当时，善意的提醒与纠正。
4. 玩具清洁和保养
•教师向幼儿展示如何正确清洁和保养玩具；
•让幼儿自己学会正确清洗玩具，并且知道要定期进行保养和整理。
5. 玩具收纳
•教师向幼儿介绍收纳玩具的方法；
•让幼儿自己动手整理、收纳玩具，养成有条理的好习惯。
四、教学效果评估
•考察幼儿在爱护玩具方面的表现和作业完成情况；
•观察幼儿是否能够掌握分类、使用、清洁、收纳等技巧。
五、教学思考
爱护玩具教学是园中常规性的教学项目。
幼儿园应该坚持实施此项目，在传统文化中培养孩子爱护、关心他人、关注环境等厚重的氛围，让孩子去学会爱护身边的一切，让他们从小明白爱的内涵和宽广，同时也学会保护自己的财物，发现问题就及时处理，建立了和谐的幼儿园文化环境。
《爱惜玩具》幼儿教案
《爱惜玩具》幼儿教案一、教学目标：1. 让幼儿认识到玩具的重要性，懂得珍惜和爱护玩具。
3. 提高幼儿的动手能力和创造力，激发幼儿的想象力和兴趣。
二、教学内容：1. 认识玩具的价值，了解玩具对幼儿成长的意义。
2. 学习爱护玩具的方法，如清洁、保养和合理使用玩具。
3. 开展玩具分享和合作活动，培养幼儿的良好品质。
三、教学方法：1. 故事导入：通过讲述一个关于爱护玩具的故事，引发幼儿的兴趣和思考。
2. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享自己最喜欢的玩具，并讨论如何爱护玩具。
3. 实践操作：引导幼儿动手清洁和保养玩具，培养幼儿的实践能力。
4. 游戏活动：设计一些有关爱护玩具的游戏，让幼儿在游戏中学会珍惜玩具。
四、教学准备：1. 准备一些关于玩具的图片、故事书籍和视频资料。
2. 准备一些清洁和保养玩具的工具，如刷子、湿布等。
3. 准备一些关于爱护玩具的宣传海报和标语。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对爱护玩具的认识和态度。
2. 评估幼儿在实践操作中的表现，检验他们学会清洁和保养玩具的能力。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中爱护玩具的表现。
六、教学活动安排：1. 教学环节一：故事分享《玩具的故事》（10分钟）通过讲述一个关于玩具的故事，引导幼儿认识到玩具的重要性，激发幼儿对爱护玩具的兴趣。
2. 教学环节二：小组讨论（10分钟）分组进行讨论，让幼儿分享自己最喜欢的玩具，并讨论如何爱护玩具。
引导幼儿从清洁、保养和合理使用等方面提出建议。
3. 教学环节三：实践操作（15分钟）引导幼儿动手清洁和保养自己的玩具，培养幼儿的实践能力。
教师可提供一些清洁工具，如刷子、湿布等。
4. 教学环节四：游戏活动《爱护玩具大比拼》（15分钟）设计一些有关爱护玩具的游戏，让幼儿在游戏中学会珍惜玩具。
例如，设置障碍赛跑，幼儿需要在不弄脏玩具的前提下，完成一定的任务。
七、教学延伸活动：1. 家庭作业：请家长协助，观察幼儿在家庭中爱护玩具的表现，并将情况反馈给教师。
小班社会教案及教学反思《爱护玩具》
小班社会教案及教学反思《爱护玩具》一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够： 1. 理解玩具的重要性及其正确使用方法； 2. 学会爱护自己的玩具，不乱丢弃； 3. 培养责任意识，分享和合作的精神。
二、教学准备1.玩具示范：带来几个不同种类的玩具，如娃娃、积木、小车等；2.PPT演示：准备几张关于爱护玩具的图片；3.课件：准备一份课件，包含问题和活动等。
三、教学过程第一步：导入（5分钟）1.教师出示一些玩具，引起学生的注意；2.引导学生回忆自己最喜欢的玩具，并告诉他们“今天我们要学习如何爱护玩具”。
第二步：呈现（10分钟）1.教师通过PPT展示几张关于爱护玩具的图片，与学生一起讨论为什么要爱护玩具；2.引导学生讲述自己是如何保护自己的玩具的；3.教师提出问题：“你们有没有看到过玩具被乱丢弃的情况？应该怎么做才能避免这种情况发生？”鼓励学生思考并回答。
第三步：讲授（20分钟）1.教师向学生传授玩具的正确使用方法，如不用力过猛、不随意抛掷等；2.教师引导学生讲述自己是如何与朋友分享玩具的，强调与他人分享的快乐和重要性；3.教师引导学生讨论如何做好玩具的清洁与整理，包括保持玩具整洁、放置玩具的固定位置等。
第四步：活动（30分钟）1.小组活动：将学生分成小组，每个小组选择一种玩具进行展示，并讲述如何爱护这种玩具；2.教师鼓励学生们积极参与，帮助他们在小组内互相交流，分享爱护玩具的心得体会；3.活动结束后，每个小组选出一名代表进行汇报。
第五步：总结（5分钟）1.教师对学生的活动进行总结，强调大家在活动中分享和合作的重要性；2.教师再次强调爱护玩具的重要性，鼓励学生们养成好的习惯。
四、教学反思通过本节课的教学，《爱护玩具》这一主题能够激发学生的兴趣，让他们更加认识到玩具的价值和重要性。
教师通过多媒体和活动的形式引起了学生的注意，提高了学习的积极性。
通过小组活动，学生们能够充分表达自己的观点，并与他人分享和交流，培养了他们的合作和沟通能力。
幼儿园小班《不乱扔玩具》教案及反思
幼儿园小班《不乱扔玩具》教案及反思一、教学目标1.着力培养幼儿的积极性和自我管理能力；2.培养幼儿对周围环境的认识和爱护意识；3.学习合作，共同分享，珍惜友谊。
二、教学过程1.教师作热身活动。
与幼儿共同玩一些寓教于乐的游戏，如拔河比赛、搭桥游戏等，目的是为了激发幼儿的学习兴趣和集体意识。
2.教师讲解教学主题。
引导幼儿认识和理解教育主题，告诉他们我们不可以乱扔玩具，激发他们的爱护意识和自我管理能力。
3.示范不乱扔玩具。
幼儿园教师可以选择一个幼儿或拿一个玩具引导幼儿学习如何正确使用和摆放玩具，让幼儿学习如何保护玩具和避免玩具的损坏。
4.小组合作，探究玩具的分类收纳方法。
教师可将幼儿园提供的玩具按类别分好，如穿衣服的玩具、结构玩具、音乐玩具等。
教师组织幼儿分成小组，让幼儿根据玩具类别依次分类收纳，并让每个小组通过比较不同的收纳方式，选取最适合的一种方式收纳玩具。
5.集体分享：分享收纳方法。
小组完成任务后，教师组织各小组分享收纳方式、收纳的经验等。
通过分享，使幼儿明白使用和保护玩具的重要性，同时增强幼儿的团队意识和合作能力。
6.总结归纳。
教师有针对性地引导幼儿对学习过程进行总结、归纳，并检验幼儿对于“不乱扔玩具”这个学习主题的掌握程度。
三、教学反思在这次教学中，我采用了热身活动、具体示范、小组讨论、集体分享和总结等多种教学方法，使得幼儿学习活动变得生动，有趣，也容易被消化吸收。
在教学过程中，幼儿们表现出了很高的参与度，讨论、分享的环节很活跃，这说明他们已经逐渐理解和掌握了“不乱扔玩具”的理念和技巧。
同时，我也注意到在幼儿自主完成任务的过程中，要及时感谢他们的努力和合作，并肯定他们的收纳方法。
这样可以促进他们的参与度和积极性，也增强了他们的自信心。
对于不乱扔玩具这个教育主题，幼儿本身学习意志力较弱，因此教师需要采用多种方法和手段，激发他们学习的兴趣，并引导他们正确处理玩具的使用和管理问题。
希望在以后的教学过程中，我能够更加注重幼儿的参与性和活跃度，注重提高教育主题的操作性和针对性，提升幼儿的自我保护能力和自我管理能力。
小班社会教案及教学反思《爱护玩具》2篇2
小班社会教案及教学反思《爱护玩具》 (2) 小班社会教案及教学反思《爱护玩具》 (2)精选2篇（一）教案：主题：爱护玩具教学目标：1. 通过情景故事和游戏，培养幼儿爱护玩具的意识。
2. 激发幼儿对玩具保护的兴趣。
3. 培养幼儿分享和合作的能力。
教学准备：1. 情景故事《小熊的玩具》2. 玩具维修工具、玩具护理工具3. 各种不同的玩具教学过程：1. 导入：播放一段关于玩具被损坏的视频，引导幼儿讨论玩具保护的重要性。
2. 情景故事：介绍小熊的玩具，讲述小熊如何爱护它的故事。
通过故事让幼儿明白玩具也像小熊一样需要被爱护。
3. 讨论：和幼儿讨论他们平时如何对待自己的玩具，引导他们发表自己的看法。
4. 游戏：分为两组，一组是玩具维修工，一组是玩具护理工。
玩具维修工负责修理玩具，玩具护理工负责清洁玩具。
通过游戏让幼儿体验到玩具保护的重要性。
5. 练习：将各种不同的玩具摆放在一起，让幼儿观察它们的状态。
然后给他们一些帮助或建议，让他们修理、清洁或整理这些玩具。
反思：1. 教学目标是否达到：通过情景故事的讲述和游戏的实践，教学目标可以顺利达到。
幼儿意识到了玩具保护的重要性，也学会了如何爱护玩具。
2. 教学过程是否合理：教学过程设计合理。
通过情景故事引入，让幼儿理解玩具需要被爱护，再通过游戏和实践让幼儿亲身体验，加深了他们的理解和认识。
3. 学生情绪和反应如何：学生在故事讲述阶段表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论和游戏。
他们表现出对玩具保护的重视，并且乐于分享和合作。
4. 存在的问题和改进措施：在实践环节中，有部分幼儿表现出了较为竞争的心态，需要引导他们更加注重合作和分享的精神。
同时，需要在后续的课程中进一步巩固幼儿对玩具保护的意识，例如通过玩具保护的歌曲和手工制作等活动。
5. 自我评价：本次教学借助情景故事和游戏的方式，成功引发了幼儿对玩具保护的思考和行动。
但仍需进一步优化教学内容和方法，以激发幼儿更多的创造性思维和合作精神。
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幼儿园小班社会教案：爱护玩具
一、活动目标：
1、了解玩具损坏的原因。
2、通过新旧玩具的对比，知道如何爱护玩具。
3、产生对玩具的爱护之情。
二、活动准备：
1、各种损坏的玩具。
如：破汽车、破茶杯等等。
2、新玩具若干；一只小白兔玩具手偶。
3、幼儿用书人手一册，红色蜡笔每人一支。
三、活动过程：
（一）给幼儿提供各种损坏的旧玩具，让幼儿玩一玩知道玩具被损坏了就不能玩。
1、教师：今天老师带来了几样玩具，请小朋友玩一玩。
（幼儿玩损坏的玩具，教师观察幼儿对这些玩具的态度。
）
2、提问：刚才你玩的是什么玩具？好玩吗？为什么？它是怎么被损坏的？
3、小结：这些玩具有的是小朋友玩时不懂得谦让，互相争抢弄坏的；有的是不轻拿轻放摔坏的。
（二）幼儿玩新玩具，初步萌发爱护玩具的意识。
1、教师：呀！这里还有很多玩具，老师也请你们来玩。
（幼儿再次玩新玩具，教师观察幼儿玩玩具时的情况。
）
2、提问：a你玩的是什么玩具？是怎么玩的？
b你喜欢这个玩具吗？为什么？
（三）组织幼儿讨论：怎样玩玩具，玩具不易损坏？知道做个爱护玩具的好孩子。
教师：1、我们应该怎样玩玩具呢？新玩具我们怎么玩？旧玩具我们怎么玩？
2、一个玩具大家都想玩，怎么办？玩具轮到你玩怎么办？
（四）情境表演“难过的小白兔”，巩固幼儿爱护玩具的行为。
1、教师边操作手偶边讲情节，看完表演后教师提问：
a小白兔为什么哭？
b小白兔耳朵掉下来，他感到怎样？
c你想对小白兔说什么？
（五）引导幼儿打开幼儿用书，说说：图上的小朋友在干什么？谁是爱护玩具的小朋友，请你给爱护玩具的小朋友送上一面红旗。
（六）幼儿活动：玩玩具。
活动中教师边观察边提醒幼儿爱护玩具，鼓励幼儿做爱护玩具的好孩子。