十八岁和其他
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2中职语文《十八岁和其他》
内容拓展
理解和尊重是大家都想从父 母那里得到的，可是大家想过 没有，这是双向的，只有双向 的爱才是和谐的、完整的。父 母爱孩子，孩子也应该爱父母。 古人云：父母之爱子，则为之 计深远。大家有没有为父母 “计深远”呢？
本文原文共有五部分，其中原文第四部分中有谈论恋 爱的：
听说你有了一位还谈得来的“女朋友”了。十八岁正
“在东方似是晨曦初露，乍回身，已 是大地明亮。”如何理解？
一个“乍”字，说明十八年仿佛 就是一瞬。作者引用诗句来形容 时间过得飞快，说明自己还没来 得及准备，孩子就已经长大了。
在养育孩子的过程中，父亲有哪些人生 难忘的体验？在字里行间，你读到了父亲 一颗什么样的心？
焦急忧虑 激动喜悦
真挚而又火 热的爱心
炫耀（xuàn） 沉湎（miǎn ） 溺爱（nì ） 摭拾（zhíshí） 憎（ zēng ）恶 横（ hèng ）蛮 引吭（ háng ） 甫健（ fǔ ） 桉树（ān） 枝桠（ Yā） （chóu chàng） 迷惘 （wăng） 惆怅 怪癖 （pĭ）
重点词语
• 迷惘（wăng）：由于分辨不清而困惑，不知怎么 办。 • 沉湎（miăn）：沉溺。 • 溺（nì ）爱：过分宠爱（自己的孩子）。 • 惆怅（chó u chà ng）：伤感，失意。 • 抹煞：一概不计，完全勾销。
杨子对孩子的希望
（1）永远有一颗赤子之心 （2）惜时如金。
附：《金缕衣》--- 杜秋娘
•
劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。 花开堪折直须折，莫待无花空折枝。
【词语解释】 金缕衣：指华丽贵重的衣服。 堪：可以。 直须：只该，就应该。
•
【诗文解释】 我劝诸君不要太珍惜那华贵的金缕衣，我要劝诸 君应当爱惜青少年时代的青春年华。如同鲜花盛 开之时应该及时摘取一样，切莫要枝上无花之时 再去摘取，那可就要落空了。
苏教版必修1：《十八岁和其他》课件
【关于作者】
杨子，本名杨选堂。1923年生，广东省 梅州人，暨南大学毕业。研究经济兼长文学， 开设“杨子漫谈经济”、“杨子论衡”等专栏， 历任《新生报》、《中华日报》、《中国时报》 主笔。著有小说《浸洒的花朵》、《变色的太 阳》、《欲神》、《魔象》等，散文集《感情 的花季》、《画夜记》等。
【台湾独特的社会文化背景】
十七八岁的孩子充满了独立的意识和反 叛的意识，他们自尊、敏感，对父母的教育有 时表现出强烈的反感和不以为然，很多父母并 没有意识到，一成不变的教育方式和长期以来 固有的长辈意识，已经使他们的孩子从心理上 与他们渐渐远离……
台湾作家杨子以自身的感受为这个年龄阶 段的孩子和他们的父母提供了一种新颖的沟通 方式。
十八岁和其他
杨子
“人权，那是成人的权利。你算什么？你的一切都是我给的，包括 你的生命。从法律上说，你还属于没有行为能力，跟神经病差不 多的那类人，不管你行吗？”
2005年6月，《青年时报》对杭州市上城 区某中学100名高一学生家长进行关于“是否 注重与孩子沟通”问题的调查，结果显示如下： 79 位家长表示工作学习都忙，几乎不沟通 12 位家长表示偶尔进行沟通，但收效甚微 9 位家长表示经常与孩子沟通 …… 这是多么触目惊心的一组数据
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
【探究研习】
一、快速浏览课文，标注段落序号 谈谈你对这篇文章的第一印象。 （可以从内容、形式、语言、结构等多方面谈）
语言朴素、真挚 结构严密，标题与小标题呼应 第二人称的谈话形式给人亲切感
二、你喜欢文中的父亲么？为什么？（从课文中 找出具体细节） 亲切、温和 理解、尊重 关爱、无私 赞许、勉励
【相关链接】
刘墉 台湾作家，著名的散文 家及画家。其作品以教 导读者如何面对人生为 己任，行文穿插各种小 故事及自己的人生体会， 写给儿子刘轩的系列从 书《肯定自己》 《超越自己》《创造自 己》面世后让许多父母 在与孩子的沟通方面得 到很大启发。
高中语文《十八岁和其他》课件苏教必修1
阅读第四部分
劝君莫惜金缕衣， 劝君惜取少年时。 花开堪折直须折， 莫待无花空折枝。 ——《金缕衣》
9、静夜四无邻，荒居旧业贫。。*** 10、雨中黄叶树，灯下白头人。。**** 11、以我独沈久，愧君相见频。。***** 12、故人江海别，几度隔山川。。**** 13、乍见翻疑梦，相悲各问年。。***** 14、他乡生白发，旧国见青山。。**** 15、比不了得就不比，得不到的就不要。。。***** 16、行动出成果，工作出财富。。*** 17、做前，能够环视四周；做时，你只能或者最好沿着以脚为起点的射线向前。。**** 9、没有失败，只有暂时停止成功！。*** 10、很多事情努力了未必有结果，但是不努力却什么改变也没有。。**** 11、成功就是日复一日那一点点小小努力的积累。。***** 12、世间成事，不求其绝对圆满，留一份不足，可得无限完美。。**** 13、不知香积寺，数里入云峰。。***** 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。**** 15、楚塞三湘接，荆门九派通。。。***** 16、少年十五二十时，步行夺得胡马骑。。*** 17、空山新雨后，天气晚来秋。。**** 9、杨柳散和风，青山澹吾虑。。*** 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。**** 11、越是没有本领的就越加自命不凡。***** 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。**** 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。***** 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。**** 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。。***** 16、业余生活要有意义，不要越轨。*** 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。****
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劝君莫惜金缕衣， 劝君惜取少年时。 花开堪折直须折， 莫待无花空折枝。 ——《金缕衣》
9、静夜四无邻，荒居旧业贫。。*** 10、雨中黄叶树，灯下白头人。。**** 11、以我独沈久，愧君相见频。。***** 12、故人江海别，几度隔山川。。**** 13、乍见翻疑梦，相悲各问年。。***** 14、他乡生白发，旧国见青山。。**** 15、比不了得就不比，得不到的就不要。。。***** 16、行动出成果，工作出财富。。*** 17、做前，能够环视四周；做时，你只能或者最好沿着以脚为起点的射线向前。。**** 9、没有失败，只有暂时停止成功！。*** 10、很多事情努力了未必有结果，但是不努力却什么改变也没有。。**** 11、成功就是日复一日那一点点小小努力的积累。。***** 12、世间成事，不求其绝对圆满，留一份不足，可得无限完美。。**** 13、不知香积寺，数里入云峰。。***** 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。**** 15、楚塞三湘接，荆门九派通。。。***** 16、少年十五二十时，步行夺得胡马骑。。*** 17、空山新雨后，天气晚来秋。。**** 9、杨柳散和风，青山澹吾虑。。*** 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。**** 11、越是没有本领的就越加自命不凡。***** 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。**** 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。***** 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。**** 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。。***** 16、业余生活要有意义，不要越轨。*** 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。****
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《十八岁和其他》课件 (最终稿)
总结全文：
自我反省 主动沟通 父母知己 读书最乐
平等对话 理解 尊重
最 初 ， 是 他 牵 起 你 的 小 手
……
陪你玩耍，看你长大……
他宽厚的肩膀有力地为你遮风挡雨……
你受伤害时，他是最难过的人……
可 是 你 想 过 吗 ？
总 有 一 天 ， 父 亲 会 老 去
……
是的，父爱如山！这十几年间，父 亲关爱着孩子，孩子享受着父亲的关爱。 但是，心理学的研究表明，十八岁的孩 子，有时充满了独立的意识和反叛的渴 望，在这样的年龄，人变得非常自尊和 敏感，对父母的教育有时表现出强烈的 反感和不以为然，好幻想，喜欢冲动， 对一切事物充满了好奇。
预习检查
1.给下列红色字注音
欣慰（ 晨曦（ 懊悔（ 譬如（ 怪癖（ 祈祷（ 乍回身（ 惆怅（
） ） ） ） ） ）
）
迷惘（ 沉湎（ 溺爱（ 抹煞（ 摭拾（ 遨游（ 粘贴（
） ） ） ） ） ） ）
炫耀（ ） 眷恋（ ） 挚友 （ ） 愚昧（ ） 废寝忘食（ ） 翱翔 （ ） 粘着你 （ ）
）
自主订正
欣慰（wè） 迷惘（wǎng） 炫耀（xuà yà ） i n o 晨曦（xī） 沉湎（miǎn） 眷恋（juà ） n 懊悔（à ） 溺爱（nì ） 挚友 （zhì ） o 譬如（pì ） 抹煞（shā） 愚昧（mè） i 怪癖（pǐ） 摭拾（zhí ） 废寝忘食（qǐn） 祈祷（qí ） 遨游（á ） 翱翔 （á ） o o 乍回身（zhà 粘贴 （zhān） 粘着（niá ） ） n 惆怅（chó chà ） u ng
）
A去年以来，由于日方在对历史问题的认识和 钓鱼岛的问题上接连采取错误的举措，使中 日关系正常发展受到了严重干扰。 B文章在讲述每个小故事的前后常有一些议论， 这些议论是为了抒发作者对鲁迅的热爱之情。 C一些发达国家的建筑业，新技术应用之迅速， 见效之广泛，都是我们所不及的。 D古老的中国气功已经运用于竞技体育，它可 以调节赛前运动员经常出现的紧张情绪。
苏教版课文《十八岁和其他》删改商榷
苏教版课文 《 十八岁和其他）删改商榷 ）
生林 玲 潘 媚
苏教版高 中语文教材必修一选编 ： 说 ，女孩 子的心都像 黄金） 。在感 情 ： 的 “ 女朋友 ” 子先 生没有像一般 ，杨 了杨子先生的一篇文章 《 十八岁和其 ： 生活上最痛苦的莫过于 因为 自己的轻 ： 家 长 采 取 压 制 、甚 至扼 杀 所 谓 的 他》 ，原文共有 五部分 ，分别是 “ 一 浮，而负上 内 十 心不愿承受的责任 ；或 ・ “ 早恋”行 为的做 法 ，而是坦诚直率 八岁 ” “ 、 两代人 的矛盾” “ 、 读书的 。 者，因 自己的薄幸，而终身受到 良心 一 地诉说 自己曾经失败 的经历 ： “ 想起 苦乐 ” “ 、 恋爱” “ 、 青春” ，编者对 ： 的谴 责！ ？ ： 感情的生活 ，我有难 以说 明的歉疚 、 该文第 四节 “ 恋爱”部分作了删节处 ： 一个能爱而又能被爱的人是幸福 忏悔和创伤 。 身说 法远 比空洞 的 ”现 理 。删掉的文字原文如下 ： ： 的 ，曾经爱 而又被 爱 的人 生是 美好 ： 说教来得更有力量，杨子先生以平等 恋 爱 一 的。但是 ，即使 爱而失落也酿成醇香 － 开放 的态度恳切的劝诫儿子在人生 的 听说你有 了一位还谈得来 的 “ ： 的回忆。所 以，假如你不幸在爱情的 ‘ 关键时刻树立正确的恋爱观。青春期 女 朋友” 了。十八岁正是做彩色梦的年 天地 里折 了翅膀 ，不妨哭 ，但不要庸 ： 的爱情虽然是美好纯洁 的， 但往往是
情故事 的可歌可泣，便 由于有真的倾 一 同情 、谅解 ， 需要的是设 身处地 的理 － 动 、盲 目，要理性 的看 待并 珍惜爱
心和忠贞。东东，记住 ：在我们的社 。解 ，更需要 的是理性的引导，而不是
情。
ｌ 会里， ｌ 女孩子 是较弱 依然 较易受损 ：蔑视、 视与训斥。 害 歧 ： 成熟的 恋爱心理应该 是认真 爱慕 ｝ ｝ 的一方（ 屠格涅夫笔下的罗亭感慨地 ： 当 儿子东东正 时， 有一位谈得来 ：型，它表现为对爱情有较深刻的认
生林 玲 潘 媚
苏教版高 中语文教材必修一选编 ： 说 ，女孩 子的心都像 黄金） 。在感 情 ： 的 “ 女朋友 ” 子先 生没有像一般 ，杨 了杨子先生的一篇文章 《 十八岁和其 ： 生活上最痛苦的莫过于 因为 自己的轻 ： 家 长 采 取 压 制 、甚 至扼 杀 所 谓 的 他》 ，原文共有 五部分 ，分别是 “ 一 浮，而负上 内 十 心不愿承受的责任 ；或 ・ “ 早恋”行 为的做 法 ，而是坦诚直率 八岁 ” “ 、 两代人 的矛盾” “ 、 读书的 。 者，因 自己的薄幸，而终身受到 良心 一 地诉说 自己曾经失败 的经历 ： “ 想起 苦乐 ” “ 、 恋爱” “ 、 青春” ，编者对 ： 的谴 责！ ？ ： 感情的生活 ，我有难 以说 明的歉疚 、 该文第 四节 “ 恋爱”部分作了删节处 ： 一个能爱而又能被爱的人是幸福 忏悔和创伤 。 身说 法远 比空洞 的 ”现 理 。删掉的文字原文如下 ： ： 的 ，曾经爱 而又被 爱 的人 生是 美好 ： 说教来得更有力量，杨子先生以平等 恋 爱 一 的。但是 ，即使 爱而失落也酿成醇香 － 开放 的态度恳切的劝诫儿子在人生 的 听说你有 了一位还谈得来 的 “ ： 的回忆。所 以，假如你不幸在爱情的 ‘ 关键时刻树立正确的恋爱观。青春期 女 朋友” 了。十八岁正是做彩色梦的年 天地 里折 了翅膀 ，不妨哭 ，但不要庸 ： 的爱情虽然是美好纯洁 的， 但往往是
情故事 的可歌可泣，便 由于有真的倾 一 同情 、谅解 ， 需要的是设 身处地 的理 － 动 、盲 目，要理性 的看 待并 珍惜爱
心和忠贞。东东，记住 ：在我们的社 。解 ，更需要 的是理性的引导，而不是
情。
ｌ 会里， ｌ 女孩子 是较弱 依然 较易受损 ：蔑视、 视与训斥。 害 歧 ： 成熟的 恋爱心理应该 是认真 爱慕 ｝ ｝ 的一方（ 屠格涅夫笔下的罗亭感慨地 ： 当 儿子东东正 时， 有一位谈得来 ：型，它表现为对爱情有较深刻的认
杨子《十八岁和其他》
2、第二部分中，作者在文中提及的两代 人之间产生矛盾的原因是什么？
明确：（1）流行观念的影响； （2）父母的愚昧与落伍；（3） 子女的盲目与急躁；
（4）缺乏沟通、理解、平等。 （根本原因）
3、第三部分中，面对儿子读书之苦，父 亲态度如何？
明确：我希望儿子做一率性 的读书人，但现在只能“同 情”却不能不“鼓励”，甚 至“鞭策”，希望考取大学。
4、第四部分中，父亲对儿子的希望 是什么？
明确：（1）永远有一颗赤子之 心；（2）惜时如金。
四、品题 作者为什么不直接以“十八岁”为题？为什么要写
到“其他”？
本文是杨子在儿子18岁生日时写的，文章四 个部分，并不是正面直接描写18岁，而是写 由18岁引起的有关两代人矛盾、读书、青春 等内容。可见，18岁只是一个契机。其实可 以联想的东西还有很多，而作者独取四部 分，与儿子平等对话，可谓取舍有道。
课堂作业：1、抄写词语三遍
2、课本18页第三小
题
课外作业：1、熟读全文
2、预习《我的四季。
五、总结
平等，对话，理解。这是打通两代人之间 隔阂的最好方式。父母对这个年龄阶段的 孩子成长的关爱完全可以不用我们一般人 惯用的强制约束手段，而是向孩子表达出 自己的那种充分的理解和尊重。什么是爱 呢？杨子在这篇文章中告诉我们，平等理 念下的交流就是对孩子的爱。而孩子如何 去理解父母的这份让人感动一生的爱意？ 同样，也需要理解与尊重，也需要对话与 交流，在相互的交流里学会对父母感恩。
2、第二部分中，作者在文中提及 的两代人之间产生矛盾的原因是什 么？
3、第三部分中，面对儿子读书之 苦，父亲态度如何？
4、第四部分中，父亲对儿子的希 望是什么？
高中语文《十八岁和其他》课文精讲 苏教版必修1
苏教版必修一《十八岁和其他》课文精讲语篇感知【语篇结构分析】全文分四部分，第一部分感叹时光流逝，转瞬间孩子已长大成人，作者反思十八年来，自己是不是有严厉过头之处。
第二部分探讨了父子相互形成代沟的原因及消除代沟的措施。
第三部分以自己读书的体会经历希望孩子认真读书。
第四部分希望孩子有一个远大的理想抱负。
【语篇脉络梳理】十八岁：儿子十八岁时的感受开头两代人的矛盾：期待做一对朋友父子读书的苦乐：鼓励儿子读好书青春：希望儿子做一只鹰结尾语篇品读一、重点语段品读全文分为四个部分。
每个小标题是一个部分。
第一部分，作者概写十八年的时光流逝，在孩子十八岁生日到来的时候表达了自己对孩子健康成长的欣慰，把爱与理解表达得淋漓尽致。
第1段作者把十八年的光阴感同于昨天和今天的区别，实际上是父母之爱最真切地表露。
［品味］“抱着初生的你……也还是昨天的事。
”这几句写出了父母的艰辛，引用诗人的话表现自己对孩子长大的万分喜悦。
［体会］在字里行间，作者并没有把自己的这份父母之爱当作功绩来叙述，而是在与孩子的对话里不经意地流露出来，让我们清晰地看到了作者对孩子的那种理解与尊重。
第2段延袭了上面的写法。
［品味］“我不知道我对你的爱，十八年来是否杂夹有一些不经心的、任性的以及成人对孩子不够了解的责备”“东东假如人生能够重来一次，我真会情愿溺爱你的”，这些话是爱与理解的集中体现。
［体会］文中的自责，体现了父母对孩子爱的无私和恳切。
第3、4段写自己面对孩子健康成长的欣慰和开怀，以一个至友的身份祝贺孩子十八岁生日。
第3段写自己面对孩子健康成长的欣慰和开怀。
［品味］“人生如有知己，应该以自己的孩子为最。
”平等，对话，理解，这是打通两代人之间隔阂的最好方式。
父母对这个年龄阶段的孩子成长的关爱完全可以不用我们一般人惯用的强制约束手段，而是向孩子表达出自己的那种充分的理解和尊重。
最后的反问也是以平等对话的方式展开的。
这样的行文方式便于沟通。
第4段祝贺孩子十八岁生日。
十八岁和其他课件
十八岁和其他
杨子
目录
1
知人论性，走进作者
2清思路，理脉络3 Nhomakorabea课文拓展
一 走进作者
杨选堂（1923--2011.8.2）著名作家。 笔名杨子，1923年生于印尼， 广东梅 州人。新闻界人士、作家。暨南大学商 学院毕业。历任《联合报》副社长、社 长，《中国论坛》发行人，《前线日 报》、《中国时报》、《新生报》、 《民族晚报》主笔，并任教职，兼涉政 界。曾任台湾大学讲师，中兴大学副教 授，台湾省政府编译室主任，“行政院” 参事兼编译室主任，“中央银行”行务 委员等职。现任联合报系副董事长。研 究经济兼长文学，以笔名“杨子”在报 刊开设《杨子专栏》、《杨子漫谈经 济》、《杨子论衡》等专栏，颇受欢迎
二清思路，理脉络
文章共分为几个部分？
第一 部分
第二 部分
第三 部分
第四 部分
作者面对孩 子十八岁时 的心情
两代人的矛 盾与冲突
读书的苦与 乐
作者规劝孩 子珍惜青春
第一部分:十八岁
探究思考:作者说“想到今天是你十 八岁的生日，我有一份· 孩子长大 了· 的欣慰，也有一份似水流年的迷 惘”的原因？
• “欣慰”是因为有了一个可以像朋友般谈话的 孩子，甚至可能成为自己的挚友，知己。
• “逝水流年的迷惘”是因为时光流逝，十八年 里因孩子引起的“焦急忧虑”和“激动喜悦‘’转 眼都已逝去，留给自己的也许只有“无法把 握孩子的失落”
第二部分:两代人的矛盾
探究 思考
同学们品读课文，总结 下“两代人的矛盾”产生的 原因
我们该如何解决“两代 人的矛盾“呢？
• 原因： （1）受到流行文化观念的影响 （2）父母的愚昧和落后 （3）下一代对父母经验的无条件否定以及年轻人
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·似水流年的迷惘：是因为时光流逝，十八年里因孩 子引起的“焦急忧虑”、“激动喜悦”都已经转眼逝 去，留给自己的也许只有“无法再把握孩子童年的惆
（一）十八岁
3、你如何理解：“在东方似是晨曦朝露， 乍回身，已是大地明亮”
作者用诗人的话来形容养育孩子的十八
年光阴，自己沉湎于养育孩子的巨大幸福当
中，猛然间惊讶时光之飞逝。
最初，是他牵起你的 小手……
陪你玩耍，看你长大……
他宽厚的肩膀有力地为你遮风挡雨……
你受伤害时，他是最难过的人……
亲情
是人类社会从远古就有的一种最为朴素、最为原始、最 为绵长的情感。一个人脱胎于世，便和他的父母结下了一 种以血缘为纽带的缘分。 于是也有了在这漫漫人生路上，相依相守、同呼吸共 命运的经历与责任。 对于这个世界来说，你可能只是一个人，但对于有些 人来说，你可能就是整个世界。今天就让我们一起听听一 位父亲对孩子爱的箴言……
走进文本
请同学们朗读课文，并将课文每一部分的内容简 短概括一下。（课文总共分文四部分，每个小标 题是一个部分）
01
作者概写了十八年
的时光流逝，在孩 子十八岁生日到来 的时候，表达了自 己复杂了心情以及 对孩子的爱与理解。 写两代人的矛盾
03
作者以自己的亲身 与冲突，主张父
子之间应该通过 理解和交流来化 对孩子谈论“读书 的苦与乐”，在理 解和尊重的前提下， 向孩子提出读书的 建议，劝勉孩子好 经历和感受谈对青 春的理解，劝勉孩 子珍惜青春的大好 时光，永远保持一 颗赤子之心，走好 自己的人生之路。
解矛盾。
好学习，把握大好
02
的学习机会。
04
（一）十八岁
1、在养育孩子的过程中，作者有哪些人生 难忘的体验？
①焦急焦虑（生病）
②激动喜悦
③辛劳
④爱
（一）十八岁
2、第一段第一句中“欣慰”和“似水流年的迷
惘”的原因是什么？ ·欣慰：是因为“有了一个可以像朋友般谈谈
的孩子”甚至可以成为自己的挚友，知己。
（三）读书的苦乐
1、两代人读书的状况有何不同？ 我： “十年寒窗”、“光宗耀祖”的传统 压力，曾祖母的“读书最乐”，少年时代读 书真到了废寝忘食的快乐程度。
儿子： 喘不过气来的考试与升学的逼迫。
（三）读书的苦乐
2、对于“读书的苦与乐”作者的态度是什 么？
第三部分第一句，极端同情却不能鼓励，
甚至鞭策，希望考取大学。
两代人之间的悲剧——
平等对话和相互理 【“徐力杀母案”】 解是打通两代人之 17岁的徐力金华市第四中学高二学生,他父亲长期在外地工作，他母 间隔阂的最好方式！ 亲是食品公司职工, 徐力从小到大基本上是在母亲的悉心照料下成长的，
过着“吃穿全包，一心读书”的生活。徐力中考时考进了学校的重点班， 但高一上半学期排名全班倒数第二名。通过努力，高一下半学期，徐力 一跃到了第10名。母亲要儿子以后每次期中、期末考试都排在班级前10 名。一次，母亲得知徐力期中考试的成绩排在班级第18名时，狠狠地打 了儿子一顿。徐力喜欢踢足球，母亲就说：“以后你再去踢足球，我就 把你的腿打断。”重压之下的徐力感到母亲对自己管得太严，而且母亲 提出的目标无法实现，深感委屈和压抑。一天下午放学回家吃过中饭后， 他的母亲对他又是一阵说教，他感到忍无可忍，从门口拿起一把木柄榔 头朝正在绣花的母亲后脑砸去，将母亲活活砸死。
十八岁和其他
杨子
授课人：刘晓宇
杨子，原名杨选堂。著名作家。
作者简介： 毕业于暨南大学商学院，历任《前
线日报》、《中国时报》、《新生 报》、《民族晚报》主笔，并任教 职、兼涉政界。曾担任台湾大学讲 师，台湾省政府编译室主任等职。 代表作有小说《浸洒的花朵》、《变色的太 阳》，散文《感情的花季》、《杂花生树》等。
（四）青春
1、作者对孩子的希望：
①永远有一颗赤子之心 ②惜时如金
（四）青春
2、 《金缕曲》
劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。 花开堪折直须折，莫待无花空折枝。
艺术 特色
艺术特色
小标题的运用
（1） （1） （3）
（2）
谈话式行文方式
语言朴素真挚
谢谢！
（一）十八岁
4、这部分哪些话最让你感触最深？
可联系你和父亲之间难忘的事
（二）两代人的矛盾
十八年来我们两代人产生了 许多矛盾---【谁的牢骚最多】
世界上最远的距离不是 生与死的距离，而是我站在 你面前，你却不知道我爱你。
爸爸：
我有话对你说！
（二）两代人的矛盾
1、两代人之间产生矛盾的原因有哪些？ 原因： 3、双方： 1、孩子： (4)缺乏平等的交流、沟 ⑴流行观念影响； ⑵对父母无条件否定； 通和理解。 盲目反抗，追求“成 熟”“独立”的急躁 2、父母： ⑶愚昧、落伍
nián 黏着 háng 引吭试啼
惆怅
zhí 摭拾
词语解释:
迷惘：由于分辨不清而困惑，不知道该怎么办。
似水流忘记了吃饭。形容专 心努力。 其乐融融：其:代词，其中的;乐:快乐;融融:和谐的样子。 形容十分欢乐、和睦。 欣欣向荣：形容草木长得茂盛。比喻事业蓬勃发展。
生于1923年， 广东梅州人。
写作背景：
本文选自《台湾散文精粹》，是杨子在儿 子十八岁生日时，回忆过往，对孩子的成长 写下的感言。以感情的文字表达了理性的观 点，以平等的态度向孩子倾诉发自内心最真 挚的建议。
wǎng 正音 迷惘 nì 溺爱
pǐ 怪癖
xuàn 炫耀
chóuchàng
miǎnjuàn 沉湎眷恋
（一）十八岁
3、你如何理解：“在东方似是晨曦朝露， 乍回身，已是大地明亮”
作者用诗人的话来形容养育孩子的十八
年光阴，自己沉湎于养育孩子的巨大幸福当
中，猛然间惊讶时光之飞逝。
最初，是他牵起你的 小手……
陪你玩耍，看你长大……
他宽厚的肩膀有力地为你遮风挡雨……
你受伤害时，他是最难过的人……
亲情
是人类社会从远古就有的一种最为朴素、最为原始、最 为绵长的情感。一个人脱胎于世，便和他的父母结下了一 种以血缘为纽带的缘分。 于是也有了在这漫漫人生路上，相依相守、同呼吸共 命运的经历与责任。 对于这个世界来说，你可能只是一个人，但对于有些 人来说，你可能就是整个世界。今天就让我们一起听听一 位父亲对孩子爱的箴言……
走进文本
请同学们朗读课文，并将课文每一部分的内容简 短概括一下。（课文总共分文四部分，每个小标 题是一个部分）
01
作者概写了十八年
的时光流逝，在孩 子十八岁生日到来 的时候，表达了自 己复杂了心情以及 对孩子的爱与理解。 写两代人的矛盾
03
作者以自己的亲身 与冲突，主张父
子之间应该通过 理解和交流来化 对孩子谈论“读书 的苦与乐”，在理 解和尊重的前提下， 向孩子提出读书的 建议，劝勉孩子好 经历和感受谈对青 春的理解，劝勉孩 子珍惜青春的大好 时光，永远保持一 颗赤子之心，走好 自己的人生之路。
解矛盾。
好学习，把握大好
02
的学习机会。
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（一）十八岁
1、在养育孩子的过程中，作者有哪些人生 难忘的体验？
①焦急焦虑（生病）
②激动喜悦
③辛劳
④爱
（一）十八岁
2、第一段第一句中“欣慰”和“似水流年的迷
惘”的原因是什么？ ·欣慰：是因为“有了一个可以像朋友般谈谈
的孩子”甚至可以成为自己的挚友，知己。
（三）读书的苦乐
1、两代人读书的状况有何不同？ 我： “十年寒窗”、“光宗耀祖”的传统 压力，曾祖母的“读书最乐”，少年时代读 书真到了废寝忘食的快乐程度。
儿子： 喘不过气来的考试与升学的逼迫。
（三）读书的苦乐
2、对于“读书的苦与乐”作者的态度是什 么？
第三部分第一句，极端同情却不能鼓励，
甚至鞭策，希望考取大学。
两代人之间的悲剧——
平等对话和相互理 【“徐力杀母案”】 解是打通两代人之 17岁的徐力金华市第四中学高二学生,他父亲长期在外地工作，他母 间隔阂的最好方式！ 亲是食品公司职工, 徐力从小到大基本上是在母亲的悉心照料下成长的，
过着“吃穿全包，一心读书”的生活。徐力中考时考进了学校的重点班， 但高一上半学期排名全班倒数第二名。通过努力，高一下半学期，徐力 一跃到了第10名。母亲要儿子以后每次期中、期末考试都排在班级前10 名。一次，母亲得知徐力期中考试的成绩排在班级第18名时，狠狠地打 了儿子一顿。徐力喜欢踢足球，母亲就说：“以后你再去踢足球，我就 把你的腿打断。”重压之下的徐力感到母亲对自己管得太严，而且母亲 提出的目标无法实现，深感委屈和压抑。一天下午放学回家吃过中饭后， 他的母亲对他又是一阵说教，他感到忍无可忍，从门口拿起一把木柄榔 头朝正在绣花的母亲后脑砸去，将母亲活活砸死。
十八岁和其他
杨子
授课人：刘晓宇
杨子，原名杨选堂。著名作家。
作者简介： 毕业于暨南大学商学院，历任《前
线日报》、《中国时报》、《新生 报》、《民族晚报》主笔，并任教 职、兼涉政界。曾担任台湾大学讲 师，台湾省政府编译室主任等职。 代表作有小说《浸洒的花朵》、《变色的太 阳》，散文《感情的花季》、《杂花生树》等。
（四）青春
1、作者对孩子的希望：
①永远有一颗赤子之心 ②惜时如金
（四）青春
2、 《金缕曲》
劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。 花开堪折直须折，莫待无花空折枝。
艺术 特色
艺术特色
小标题的运用
（1） （1） （3）
（2）
谈话式行文方式
语言朴素真挚
谢谢！
（一）十八岁
4、这部分哪些话最让你感触最深？
可联系你和父亲之间难忘的事
（二）两代人的矛盾
十八年来我们两代人产生了 许多矛盾---【谁的牢骚最多】
世界上最远的距离不是 生与死的距离，而是我站在 你面前，你却不知道我爱你。
爸爸：
我有话对你说！
（二）两代人的矛盾
1、两代人之间产生矛盾的原因有哪些？ 原因： 3、双方： 1、孩子： (4)缺乏平等的交流、沟 ⑴流行观念影响； ⑵对父母无条件否定； 通和理解。 盲目反抗，追求“成 熟”“独立”的急躁 2、父母： ⑶愚昧、落伍
nián 黏着 háng 引吭试啼
惆怅
zhí 摭拾
词语解释:
迷惘：由于分辨不清而困惑，不知道该怎么办。
似水流忘记了吃饭。形容专 心努力。 其乐融融：其:代词，其中的;乐:快乐;融融:和谐的样子。 形容十分欢乐、和睦。 欣欣向荣：形容草木长得茂盛。比喻事业蓬勃发展。
生于1923年， 广东梅州人。
写作背景：
本文选自《台湾散文精粹》，是杨子在儿 子十八岁生日时，回忆过往，对孩子的成长 写下的感言。以感情的文字表达了理性的观 点，以平等的态度向孩子倾诉发自内心最真 挚的建议。
wǎng 正音 迷惘 nì 溺爱
pǐ 怪癖
xuàn 炫耀
chóuchàng
miǎnjuàn 沉湎眷恋