好吃的水果教学设计
小班主题教案《好吃的水果》
小班主题教案《好吃的水果》《好吃的水果》小班主题教案一、教学目标：1. 知识与能力目标：学生能够认识和说出不同种类的水果名称，并能够辨别它们的颜色和形状。
2. 情感态度价值观目标：培养学生对水果的兴趣和热爱，让他们了解水果的营养价值，养成良好的饮食习惯。
3. 学科与其他学科的结合目标：与语言和科学技术学科相结合，通过绘画、制作模型等活动，培养学生的动手能力和认知能力。
二、重点与难点：重点：认识和说出不同种类的水果名称。
难点：区分水果的颜色和形状。
三、教学内容：1. 学习不同种类的水果的名称，如苹果、梨子、香蕉、草莓、葡萄等。
2. 学习水果的颜色，如红色、黄色、绿色、紫色等。
3. 学习水果的形状，如圆形、椭圆形、长条形等。
4. 了解水果的营养价值，如维生素、纤维素等。
四、教学过程：1. 导入：播放一段关于水果的儿童歌曲，引起学生的兴趣。
2. 学习水果的名称：通过展示水果图片，教师引导学生辨认和说出水果的名称，然后与学生一起重复几次。
3. 学习水果的颜色：教师展示不同颜色的水果，比如红色的苹果、黄色的香蕉等，然后让学生说出水果的颜色名称。
4. 学习水果的形状：教师给学生展示不同形状的水果，比如圆形的橙子、椭圆形的梨子等，鼓励学生说出水果的形状名称。
5. 学习水果的营养价值：教师给学生介绍不同水果的营养价值，如苹果富含维生素C，香蕉富含钾等，并跟学生进行简单的活动，让他们通过触摸和品尝来感受水果的营养价值。
6. 绘画活动：让学生从画纸上选择一种自己最喜欢的水果进行绘画，并用颜色和形状来描述水果。
7. 制作水果模型：教师给学生准备一些纸板、颜料和剪刀等，让他们根据自己喜欢的水果形状进行剪切和涂色，最后将水果模型展示给其他同学。
8. 游戏活动：通过游戏的方式复习和巩固学习的内容，如“找水果”游戏，学生闭上眼睛，教师放置不同种类的水果在教室各处，然后学生打开眼睛，看谁能最快地找到并说出水果的名称。
9. 总结反思：教师和学生一起总结本节课学习的内容，并让学生回答以下问题：你最喜欢的水果是什么？为什么喜欢它？五、教学资源：1. 水果图片、儿童歌曲录音等多媒体资源。
幼儿园小班主题教案《好吃的水果》
幼儿园小班主题教案《好吃的水果》教学目标：1. 让幼儿了解不同种类的水果；2. 培养幼儿对水果的兴趣和爱好；3. 培养幼儿的口味和饮食习惯。
教学重点：1. 让幼儿通过观察和体验认识不同种类的水果；2. 让幼儿发现水果的形状、颜色、味道等特点；3. 通过游戏和合作学习，培养幼儿对水果的兴趣和爱好。
教学准备：1. 不同种类的水果（例如：苹果、香蕉、橙子、葡萄等）；2. 切水果的工具（刀、板等）；3. 幼儿园的大瓢。
教学过程：活动一：水果展示（15分钟）1. 在教室里，将各种水果摆放在桌上，让幼儿观察水果的种类和外观；2. 老师和幼儿一起讨论水果的名称和特点，例如：形状、颜色、味道等；3. 为了增加幼儿的参与度，可以让他们通过触摸和嗅闻来感受水果的特点；4. 提问：你知道这些水果中哪个是你最喜欢的吗？为什么？活动二：水果识别游戏（20分钟）1. 将水果在教室中的不同位置进行隐藏；2. 将幼儿分成小组，让每个小组来找出隐藏的水果；3. 提示幼儿通过观察水果的特点来辨认并找出相应的水果；4. 每个小组找到一个水果后，将其带回到教室并做简单的描述。
活动三：水果品尝（20分钟）1. 将水果分成小份，让每个幼儿品尝；2. 老师引导幼儿描述水果的味道和口感；3. 让幼儿自由选择他们最喜欢的水果，并分享他们喜欢的原因；4. 提问：你吃水果时会怎么样选择搭配或者吃；活动四：水果乐园（30分钟）1. 幼儿分成小组，每个小组选择一个水果，用纸板、颜料等材料制作相应的水果图案；2. 每个小组用制作好的水果图案布置一个小区域，形成一个水果乐园；3. 幼儿可以在水果乐园里进行自由游玩，也可以和其他小组的幼儿互动；4. 让幼儿描述他们在水果乐园里的游戏内容和体验。
教学延伸：1. 可以通过拓展活动，让幼儿了解更多种类的水果；2. 可以与幼儿的家长合作，邀请家长带来不同种类的水果进行分享；3. 可以请厨师或熟练的家长示范如何切水果，让幼儿亲自体验。
小班主题教案《好吃的水果》
小班主题教案《好吃的水果》教案主题：好吃的水果教案目标：1. 让学生了解常见的水果种类和它们的特点；2. 引导学生正确选择和品尝水果；3. 培养学生对水果的喜爱和养成良好的饮食习惯。
教学重点：1. 水果的种类和特点；2. 水果的选择和品尝；3. 培养对水果的喜爱和饮食习惯。
教学准备：1. PPT或图片资料介绍不同种类的水果；2. 水果样品；3. 认知卡片：水果的名称和图片。
教学过程：Step 1 导入（5分钟）1. 师生互动，引入主题：“今天我们要学习一个有趣的主题，就是好吃的水果。
”2. 引导学生回忆一下自己最喜欢的水果是什么，并请几位学生分享一下自己的选择。
Step 2 了解水果（15分钟）1. 利用PPT或图片资料，向学生展示不同种类的水果，并简单介绍它们的特点（外表、味道、营养价值等）。
2. 引导学生观察并回答问题：“这是什么水果？它的外表是什么样的？你们吃过这个水果吗？它的味道是怎样的？”3. 让学生观察和描述其他同类或相似的水果，并分析它们的异同点。
Step 3 水果的选择和品尝（25分钟）1. 向学生展示几种不同的水果样品，引导学生观察它们的外表和味道，并比较它们的异同点。
2. 引导学生思考水果的选择标准，如外表是否新鲜、是否有瑕疵、成熟度等。
3. 教师示范正确的品尝方式，包括剥皮、切片或咬一口等。
4. 让学生有机会亲自品尝水果，并鼓励他们描述味道和口感。
Step 4 喜爱水果的养成（10分钟）1. 引导学生思考为什么要多吃水果以及它们的营养价值，比如维生素、纤维等。
2. 让学生讨论水果对身体健康的好处，并列出一些具体的例子。
3. 鼓励学生每天吃水果，并提醒他们可以选择不同种类的水果以获取更多的营养。
4. 结束时，可以通过学生的表现，评选出“水果小达人”并给予奖励。
Step 5 拓展与归纳（5分钟）1. 向学生提问：“你觉得这节课学到了什么？”并请几位学生回答。
2. 教师总结课堂内容，强调水果的种类、特点、选择标准和养成良好的饮食习惯的重要性。
幼儿园小班科学教案《好吃的水果》
幼儿园小班科学教案《好吃的水果》教学目标1.让幼儿对水果有更深入认识，并知道吃水果对身体的好处。
2.发现水果的不同特点，如口感、颜色、形状等。
3.学习水果的正确摘取和食用方法，培养幼儿的生活技能和良好的饮食习惯。
教学内容1.猜水果：教师手拿一些水果，询问幼儿“这是什么水果”、“它是什么颜色的”、“它甜吗”等问题，引导幼儿认识水果。
2.水果分类：教师给幼儿出示不同种类的水果，让幼儿将它们分类整理，初步认识水果的种类。
3.水果的好处：教师通过图片和语言介绍水果的种类及营养成分，让幼儿知道吃水果对身体健康的好处。
4.水果品尝：让幼儿品尝不同种类的水果，并询问他们的感受，如口感、味道等。
5.水果艺术品：让幼儿用水果做成各种有趣的造型，如用西瓜皮削出笑脸等，增强幼儿对水果的创新思维。
教学过程猜水果1.先让幼儿自我介绍，让所有幼儿认识彼此，然后将一些水果摆放在课桌上。
2.教师问幼儿：“这是什么水果？”，让幼儿猜测水果的品种。
3.接着教师会问一些和水果有关的问题，如：“它的颜色是什么？”，“它的味道是什么？”，“它能不能生吃？”等等，让幼儿逐渐了解水果的特点。
水果分类1.教师先出示一些不同品种的水果，如苹果、香蕉、橙子等，让幼儿自由摆放在课桌上。
2.让幼儿发现这些水果的不同，如颜色、形状、硬度、甜度等，然后将它们分类整理。
3.教师可以用图片或实际水果示范，进一步让幼儿认识不同品种的水果。
水果的好处1.教师通过图片和语言介绍不同种类的水果及其营养成分，比如苹果富含抗氧化剂，橙子有丰富的维生素C等等。
2.通过配合音频等多媒体，让幼儿更易吸收和理解。
3.让幼儿知道吃水果对身体的好处，鼓励幼儿多吃水果。
水果品尝1.教师准备不同水果的样本，如苹果、香蕉、橙子、西瓜等等。
2.将水果切割成适当的大小，让幼儿尝试，感受水果的甜度、口感等特点。
3.让幼儿根据自己的感受评价不同的水果。
水果艺术品1.教师讲解水果的披萨和水果串作品等，激发幼儿的创造力和想象力。
小学美术_《好吃的水果》教学设计学情分析教材分析课后反思
水果时自然界赐予人类的珍贵礼物。它们色泽鲜艳，品种多样，营养丰富，味道醇美。水果是学生们喜爱的食物，几乎每天都可以品尝到，或甜甜的，或酸酸的，学生们都有切身感受和体验。本课主要是引导学生通过观察、回忆和联想，表现出不同特点的水果和人物在吃水果时夸张的动作及面部表情，大胆地表达自己个性化的真实感受，体验美术学习过程的乐趣。
4、师：大家还知道哪些水果？
生：柚子，橙子，牛油果，山楂，山竹……
活动二：探究人与水果
1、师：大家知道这么多的水果，光听名字就已经垂涎欲滴了吧？现在，就请你们打开小组的礼物盒，尽情品尝吧！
2、师：孩子们，水果好吃么？也许你还沉浸在水果的美味当中，可是陶老师却已深深的沉醉在你们脸上那丰富的表情中，请看大屏幕。
生：… …
总结：我认为你的建议很中肯，下次创作时需要注意这一点。大家都是称职的小评委，而且老师认为你们的水果都特别好吃，是当之无愧的小画家，你们知道么？
五、课堂拓展
水果不仅好吃，在我国，还被赋予了吉祥的寓意！桃子——长寿，石榴——多子多福等等。
请看齐白石爷爷的作品，通过谐音的方法表达爱国之情百事多吉。当然，现在的一些年轻画家也喜欢用自己的画笔描绘出对水果的喜爱，跟着我的脚步一起来看。
3.情感态度与价值观：引导学生感受生活的情趣，体验创作的乐趣。
教学重点：运用夸张的手法通过动作，表情，大胆地表现吃水果时的样子。
教学难点：如何画出夸张的动作与表情，创造出生动的画面。
《好吃的水果》测评练习
1.构图饱满，色彩丰富。
2.抓住水果的特点，画出好吃的水果。
3.运用夸张的手法，表现吃水果的动作和表情，富有想象力。
生：在课题上，火龙果，榴莲，苹果，猕猴桃，西瓜。
2.师：谁来说一说你最喜欢这里边的哪一种水果？
小班优秀主题教案《好吃的水果》
小班优秀主题教案《好吃的水果》一、教学目标1. 通过本节课的学习，使学生能够尝试并描述水果的味道和口感。
2. 通过观察和比较多种水果，培养学生对水果的喜好和鉴赏能力。
3. 培养学生对水果的保护意识，引导他们珍惜水果资源，合理享用水果。
二、教学重难点1. 学生能够准确描述水果的味道和口感。
2. 学生能够区分并比较不同水果的特点。
三、教学准备1. 水果图片和实物（如苹果、橙子、葡萄、香蕉等）。
2. 各种水果的味道和口感描述词卡片。
3. 课前准备有关水果的绘本和儿歌。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示水果图片，提问学生所展示的是哪些水果，并鼓励学生以靠近的方式去触碰水果，通过触感感受水果的外观特征。
然后教师播放一段有关水果的儿歌，让学生跟随歌曲节奏点头和摆动身体。
2. 味道和口感描述（15分钟）教师出示课前准备好的味道和口感描述词卡片，带领学生一起朗读并理解每个词的含义。
然后教师让学生尝试几种水果，尝完一种水果后，让学生描述其味道和口感，教师提问题引导学生进行描述。
例如：“这种水果的味道是甜的还是酸的？它的口感是脆的还是软的？”3. 多种水果的特点比较（15分钟）教师出示更多不同的水果，鼓励学生凭感官观察和比较它们的外观特征（大小、颜色、形状等）。
然后教师让学生分组，每个小组选择一种水果进行品尝和描述，并和其他小组分享他们的发现。
教师引导学生思考一些问题，例如：“你们觉得哪种水果最好吃？为什么？你们能从水果的外观特征猜测它的味道和口感吗？”4. 水果保护意识培养（15分钟）教师展示图片，介绍一些水果资源匮乏的地方，引导学生思考：我们平时饮食中吃了很多水果，你们有没有考虑过水果资源的来源和保护问题呢？教师和学生一起讨论如何合理的享用水果，保护水果资源。
教师可以引导学生提出一些保护水果资源的方法，例如：合理食用水果，不浪费；不乱扔果皮和果核；不过度采摘水果等。
5. 小结（5分钟）教师进行本节课的小结，回顾学生学习到的知识，并再次强调合理享用水果和保护水果资源的重要性。
小学生活语文人教二年级上册第二单元个人生活《好吃的水果》教学设计
好吃的水果（第一课时）设计意图：本节课的三种水果：苹果、香蕉、西瓜都是在同学们的生活中非常常见的，因此本节课就是结合同学们的生活实际引导学生认识“苹果”、“香蕉”、“西瓜”的字词，并且了解一些关于水果的形状、大小的概念。
一、教学目标A组：1、能够自己认读“苹果”、“香蕉”的图片和字卡；2、能够知道苹果的形状是圆的，香蕉的形状是弯的；3、能够自己认读并记忆“苹果圆，香蕉弯”的句子；B组：1、能够自己认读“苹果”、“香蕉”的图片和字卡；2、能够看图片知道苹果的形状是圆的，香蕉的形状是弯的；3、能够跟读句子“苹果圆，香蕉弯”；C组：1、能够指认“苹果”、“香蕉”的图片；2、能够主动参与课堂活动。
二、教学重难点教学重点：1、学生能够认读“苹果”、“香蕉”的图片或字卡；2、能够自己认读或者跟读句子“苹果圆，香蕉弯”；教学难点：1、能够根据“苹果，香蕉”的提示，完整地说句子；2、能够区分“圆”和“弯”的形状，理解它们的含义。
三、教学准备学具卡片若干张、图片题单15张、字词题单15张、希沃课件、提前做好的苹果香蕉水果沙拉（装好）、塑料勺子15个、苹果一个、香蕉一根、红色水彩笔15支、代币。
四、教学过程（一）导入1、教师拿出水果沙拉，吸引同学们想吃的欲望；2、教师给表达了“想吃”、“我想吃”或者“我想吃水果沙拉”的同学分发水果沙拉；3、等同学们都吃完以后，教师询问同学们水果沙拉是否好吃，引导同学们表达“好吃”、“水果沙拉好吃”；4、教师总结，这么好吃的水果沙拉就是用我们好吃的水果做出来的，那么这节课我们就来学习认识好吃的水果【师板书课题】；5、教师带领学生读课题。
（二）新授1、教师出示实物苹果，提问同学们：这是什么？【教师引导学生用完整的句子“这是苹果”来回答】；2、教师将苹果的卡片贴在黑板上让学生认读苹果的图片；3、教师分发给学生若干张卡片，让同学们从中找出所有的苹果的卡片贴在黑板上苹果的下面；4、教师检查同学们贴的情况，总结这些都是苹果【教师板书“苹果”】；5、教师教学生读苹果的字词；6、教师采用多种方式让学生来巩固认读苹果的字词，如开火读、分男女生读、齐读、个别抽读等等。
《好吃的水果》教学设计
《好吃的水果》教学设计一、教材分析本课属于“造型·表现”学习领域，是一节充斥生活情趣的课程。
水果是自然界赐予人类的宝贵礼物。
它们色泽艳丽，品种多样，营养丰富，味道醇美，不要说咬上一口，光是看看就让人垂涎欲滴，心情愉悅。
在我国，水果还被给予吉利的寓意，蕴含着深刻的传统文化内涵，是艺术家乐于表现的题材。
本课是以人物为主的创作课程，都是通过对生活有趣的画面，表现同学对生活的感受和体验。
本课的重点是以夸张的手法表现吃水果的动态及表情。
课程中的许多水果照片目的是引起同学关注水果的形状大小和颜色的特点，让孩子们全面地认识水果，培育孩子们的观测技能。
课本中的孩子吃水果的图片展示目的是：为观测孩子们吃水果的动作和表情提供素材，提示老师可以用游戏或表演的形式突出水果好吃，唤起同学在吃水果时的欢乐记忆，感受吃水果时的愉悦心情。
通过体验引导同学充分感知造型活动的乐趣。
二、教学目标1.了解不同水果的颜色、形状特点以及被给予的传统吉利寓意。
能够运用夸张的手法，大胆地表现出同学吃水果时的动态和表情，并创作出有趣的画面。
2.通过游戏、表演、探究等活动，启发同学观测和表现水果的颜色、外形及带给人不同的感受，引导同学发觉和体会吃水果时的夸张动作与表情。
3.引导同学感受生活的情趣，体验创作的乐趣。
三、教学重点和难点1.教学重点：运用夸张的手法通过动作、表情大胆地表现吃水果的样子。
2.教学难点：如何画出夸张的动作与表情，制造诞生动的画面。
四、教学过程设计〔一〕创设情境，引入话题。
猜一猜：老师带来了盒子，请同学上来把手伸进去摸一摸，感受它的外形并说出来。
猜猜它是什么？回答下列问题。
〔二〕了解水果的造型特点，感受情趣，引出课题。
说一说，想一想。
〔1〕拿出来观测它的色调、形状特征，说一说如何表现，同学回答下列问题。
〔2〕老师演示并出示图片。
〔3〕说一说水果的味道，出示课题：好吃的水果。
〔三〕观赏名作，知识拓展。
水果不仅是小伙伴的最爱，也是画家喜爱表现的题材。
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二年级美术上册第12课《好吃的水果》教学设计
教者李丹教学课时：一课时
学习领域：造型表现
教材分析：本课主要是引导学生通过观察、回忆和联想，表现出不同特点的水果和人物在吃水果时夸张的面部表情和动作，大胆的表现自己个性化的真实感受，体验美术学习过程的乐趣。
在我国，水果还常被赋予吉祥的寓意，蕴含着深刻的传统文化内涵，是艺术家乐于表现的题材。
有助于学生在作画、品画中感受绘画的传达观念、渗透情感的过程。
教学目标：
1.知识与技能：了解不同水果的颜色、外形特点以及被赋予的传
统吉祥寓意。
能够运用夸张的手法，大胆表现出学生吃水果
时的动态和表情，并创作出有趣的的画面。
2.过程与方法：通过游戏表演、比赛活动、分析探究等活动启发
学生观察和表现水果的颜色，形状及带给人的不同感受，引
导学生发现和体会吃水果时的夸张动作和表
情。
3.情感态度和价值观：引导学生感受生活的情趣，体验创作的乐
趣。
教学重点：运用夸张的手法通过动作、表情，大胆地表现吃水果的样子。
教学难点：在感知和回忆的基础上，启发学生的思维，画出夸张的动作与表情，和诱人的水果，创造出生动的画面。
教学准备：课件、水果实物。
教学活动：
一．激情导入：
1.播放歌曲《小苹果》师带领学生跟着音乐跳舞。
2.学生齐声回答歌曲的的名字，师出示课题《好吃的水果》
【设计意图】激发学生的学习兴趣。
二．教授新课：
（一）（直观认识、感知水果，）
1.课件出示“苹果姐姐”，带我们走进水果城堡，跟他的好朋
友们见面。
学生们说出这些水果的名字。
【设计意图】观察各种水果。
引发学生对水果的回忆。
（二）（细致观察、探究水果）
苹果姐姐设计了有奖问答比赛
1.（课件出示完整的西瓜和切开的类似三角形西瓜）
提问：西瓜外形是什么形状？被切开后是什么形状？还可以想到什么形状吗？
2.（课件出示柠檬和橙子的对比图片）
提问：这两种水果有什么相同的地方和不同的地方？
3.（课件出示樱桃和荔枝的对比图片）
提问：这两种水果从表皮来看有什么不同？
4.（出示局部图片菠萝和草莓的对比）
说说这两种水果的花纹有什么不同？你能用什么线条来表示？猜猜他们是什么水果？
【设计意图】关注细节，多角度的了解各种水果的外形特点，培养学生细致入微的观察生活的习惯。
三.亲身体验，感受情趣：
苹果姐姐给我们准备了有趣的“吃水果”游戏比赛。
1.选几名学生上台比赛吃水果，台的同学为他们加油，还要
观察他们的表情和动作。
2.提名学生说出他们谁吃的最有味？表情最搞笑？从哪里看
出来的？
【设计意图】培养学生关注生活，捕捉瞬间画面的能力，感受生活的趣味。
四.分析人物表情：
1.课件出示人物表情的图片，让学生发现最生动的表情是哪
一个？总结因为“夸张“才能表现出生动的表情。
2.课件出事，看看还有那些生动的表情？
【设计意图】了解夸张的表现手法，培养学生用夸张进行造型表现的能力。
五.演示绘画步骤：
1. 师课件边范画，学生边说出绘画步骤。
2. 学生欣赏完整的作品，说出有意思的地方，哪些地方吸引了你？
【设计意图】让学生理解一幅《好吃的水果》完整的画面应具备哪些步骤？
六.欣赏、讨论：
1. 苹果姐姐带我们参观画展，同桌讨论你最喜欢哪副作品？为什么？
2. 老师带来了我们学校同学的作品进行欣赏。
3. 师总结，想要把今天的作品表现的生动，我们一定要表现
出人物夸张的动作表情，还要表现出诱人水果。
鼓励学生好好发挥！
【设计意图】拓宽创新思路，通过联想进行夸张的表现，掌握本课的教学重点。
七.艺术实践：
作业要求：
1.构图饱满，色彩丰富。
2.抓住水果的特点，画出好、吃诱人的水果。
3.运用夸张的手法表现吃水果的表情和动作，富有想象力。
八.展评：
1. 学生互评。
2. 师评。
九.知识拓展：
欣赏齐白石爷爷的中国画《百世多吉》了解画的含义，利用了中国语言的谐音，象征着吉祥如意和美好的祝福。
【设计意图】感受绘画是传达观念、抒发情感的手段。
十.结束：
师生一起跳着舞唱着歌跟大家说再见！。