幼儿园小班主题好吃的水果教案反思(三篇)
小班语言课教案《好吃的水果》含反思
小班语言课教案《好吃的水果》教学目标•学习水果词汇并能正确发音、识别；•学习描述水果的形状、颜色和味道的词汇；•学习简单的英文歌谣。
教学准备•PPT课件和教具：水果图片卡片、布偶水果模型、果实剖开图板书、水果颜色图示等；•教材：《好吃的水果》故事书；•音乐：《水果歌》。
教学流程一、导入（10分钟）1.利用PPT展示各类水果图片卡片，让学生说出自己所知道的水果名称，并带动学生发音。
2.利用水果布偶进行模拟，介绍水果颜色、形状、味道等基本特征，帮助学生进一步认识水果。
二、讲授（20分钟）1.通过讲故事《好吃的水果》，向学生展示了多种口感丰富、美味可口的水果，提高学生的饮食偏好和文化修养。
2.借助水果剖开图板书，对水果的内部结构进行讲解，让学生深入了解水果的特点和营养价值。
三、活动（30分钟）1.通过PPT展示颜色图示，带领学生逐个学习水果的外观颜色，并进行模拟对水果的颜色描述，增加学生对色彩和语言的敏感度。
2.利用果实剖开图板书，带领学生一起分辨水果内部特征，进行触摸、嗅闻、绘画等活动，提高学生对水果的综合感知和创造能力。
四、结论（10分钟）1.通过《水果歌》的协助，回顾学生熟悉的水果名称和特征，让学生在欢快的歌声中重温所学内容。
2.按照教学要求进行梳理反思，把学生的问题进行整合，加以改进，进一步完善教学计划。
教学反思本次教案《好吃的水果》的目的是要学习关于水果的名称、形状、颜色和味道，同时也向学生展示了水果的结构和营养价值。
教学过程中利用各种手段来引导学生认识水果，如水果图片卡片、布偶水果模型、水果颜色图示、果实剖开图板书等，这些方式各具特色，使学生能够更加深入地了解水果的各个方面。
通过讲故事和进行各种活动，学生能够对水果有更深刻的认识，同时也可以锻炼他们的语言表达能力和观察力。
然而，在教学过程中，许多学生的兴趣难以被引导，因此，在今后的教学中，我将更加注重教学策略的设计，创造更活跃、热烈、生动的教学氛围，吸引学生的参与，以提高课堂的效果。
小班主题优秀教案及教学反思《好吃的水果》
小班主题优秀教案及教学反思《好吃的水果》一、引言《好吃的水果》是一堂面向小班幼儿的主题课程，通过引导幼儿了解各种水果以及其对身体的好处，培养他们对水果的兴趣和喜爱，进而形成良好的饮食习惯。
本文将分享一份教案，并对教学过程进行反思。
二、教学目标通过本节课，我们的教学目标是：•让幼儿了解不同种类的水果；•培养幼儿对水果的兴趣；•了解各种水果对身体的益处；•引导幼儿养成良好的饮食习惯；三、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面：1.水果的种类介绍：苹果、香蕉、橙子、草莓等；2.水果的形状、颜色、味道等特征；3.水果的营养成分；4.各种水果的好处：促进健康、增强免疫力等；5.合理搭配水果的方法；四、教学准备为了确保教学的顺利进行，我们需要准备以下教学资源与器材：•不同种类的水果图片；•大型水果模型或画板；•幼儿版水果连连看游戏；•健康饮食海报；•水果切割工具；•幼儿适用的小碟子和勺子；五、教学步骤1.导入：让幼儿回忆并说出一些他们了解的水果名称，引导他们向其他同学介绍自己最喜欢的水果，并简要介绍这些水果的特点。
2.水果种类介绍：用大型水果模型或画板展示不同种类的水果形状、颜色和味道，让幼儿观察并说出各种水果的名称。
3.水果连连看游戏：通过幼儿版水果连连看游戏，让幼儿巩固对水果名称的记忆，并提高他们的观察力和注意力。
4.水果的营养成分：介绍各种水果的营养成分，例如苹果富含维生素C、香蕉富含钾等。
通过简单并趣味的语言来阐述，让幼儿了解每种水果对身体的益处。
5.健康饮食海报：展示一份健康饮食海报，海报上列出了各种水果的好处以及合理搭配水果的方法。
引导幼儿仔细观察，并与他们进行交流。
6.水果切割活动：准备好各种水果，让幼儿观察它们的外观并尝试用水果切割工具切割。
在切割过程中，教师可以引导幼儿观察里面的果肉，让他们感受不同水果的质地和口感。
7.水果品尝：将切好的水果分发给每个幼儿，并鼓励他们用小勺品尝。
在品尝过程中，引导幼儿描述水果的味道和口感，让他们体验到水果的美味。
小班语言课教案《好吃的水果》含反思
小班语言课教案《好吃的水果》教学目标1.认识常见的水果名称2.学习形容词，如“甜美的”、“酸爽的”、“脆甜的”等3.提高学生口语表达能力，能用简短语言描述一个水果的特点教学准备1.PPT课件2.各种水果的图片、实物3.课件、黑板、彩笔教学活动活动一：导入1.老师先出示一张图片，让学生猜一下是什么水果，引导学生用自己的语言描述这个水果长得什么样子，并用手模拟这个水果的外形。
2.老师出示第二张图片，继续让学生猜这个水果的名称，并问一下学生是否喜欢吃这个水果，以及为什么。
活动二：学习形容词1.老师在黑板上或PPT上示范，用形容词来描述各种水果，如“甜美的苹果”、“酸爽的葡萄”、“脆甜的梨子”等。
2.老师让学生自己动手用形容词来描述几种常见的水果，可以通过画图或手势来配合。
活动三：学习水果的名称1.老师在黑板上或PPT上展示各种水果的图片或实物，用标签或文字告诉学生这个水果的名称。
2.老师读出这个水果的名称，让学生跟着读几遍，可以加入音乐、歌曲等元素来增加学生的学习兴趣。
活动四：运用所学知识1.老师将各种水果放在桌子上，让学生从中选出自己最喜欢的水果，并用所学的形容词来描述这个水果的特点。
2.学生可以相互分享并比较自己描述的水果是否准确，是否有趣味性，从而提高口语表达和理解能力。
3.老师可以鼓励学生尝试新的水果类型，从而拓宽他们的视野。
反思这节课教学过程中，我发现学生对于描述水果的形容词理解和掌握还不够扎实，在下一次教学中需要加强这部分内容的教学。
另外，在活动三中，我应该在展示水果的同时，也读出这个水果的英文名称，让学生能够更好的接触外语知识。
总的来说，这节课的课堂氛围比较轻松活泼，学生参与度较高，学生们也很喜欢尝试新的水果。
相信通过这次学习，学生们对于水果的认识和描述能力能够得到提升。
好吃的水果教学反思
好吃的水果教学反思好吃的水果教学反思15篇好吃的水果教学反思1水果是熟悉、喜欢的，同时水果也蕴含着丰富的资源。
结合“秋天”这一季节的特征，根据小班幼儿的年龄特点和经验，我们开展了“好吃的水果”的主题。
在为期两周的主题中，我们的活动安排得丰富多彩、有声有色，令人回味无穷。
在活动开展之前，我们充分利用资源，请家长带参观水果店，收集水果图片、实物，丰富有关水果的'经验，并且与孩子一起制作水果。
在家长的共同参与下，在惹人喜爱的水果娃娃吸引下，孩子们对水果产生了浓厚的，逐渐走进了水果的世界。
而我们的主体墙也是由于得到家长的帮助，内容十分丰富，有常见的水果，也有很多是孩子没有见过和没吃过的水果，如猕猴桃、山楂、橄榄、火龙果、冬枣、黑布林等，适时地扩展了幼儿的视野，吸引了幼儿的注意力。
通过活动《水果照相馆》，孩子们观察了水果外形特征，认识几种比较特别的水果，感知到水果的多样性。
通过《水果全家福》的科学活动，能区分明显的大小差异，并学*3以内手口一致地点数、说出总数。
活动《酸酸甜甜的橘子》、《水果沙拉》、《好吃的水果羹》是让幼儿在吃水果的过程中，知道如何剥水果，了解水果还有其他的吃法，并培养了他们的动手操作。
活动《水果谜语》使幼儿对猜谜语产生了兴趣，学*猜谜的方法。
主题带来的：幼儿是主动的学*者，创设环境的目的主要就是为幼儿的发展创造条件，调动他们的积极性和主动性，发挥他们的创造潜力。
在环境的创设中让孩子、家长和我们共同成为环境创设的主人。
请家长和幼儿一起收集资料、让幼儿参与环境的布置等就不失为一种很好的途径。
活动后，我也还有一个遗憾：如果主题中，能安排一个活动，让家长来园与孩子一起做水果沙拉、水果羹、水果面具，一定更能激发了孩子主动学*的兴趣，也让家长了解幼儿园的活动，增进家园联系。
好吃的水果教学反思2水果是幼儿极其喜欢的食物，再说，幼儿每天饭后也都要吃水果，所以，对它是非常熟悉的。
因此，我能以谈话的方式顺利导入活动。
小班健康教案详案及教学反思《好吃的水果》6篇
小班健康教案详案及教学反思《好吃的水果》小班健康教案详案及教学反思《好吃的水果》精选6篇（一）教学目标：1.认识水果的种类和名称。
2.了解各种水果的营养价值和好处。
3.培养学生对水果的兴趣，养成良好的饮食习惯。
4.提高学生的口语表达和听力能力。
教学准备：1.课件：包括各种水果的图片、名称和营养价值。
2.水果样品：准备一些常见的水果供学生品尝。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）用图片或实物向学生展示各种水果。
引导学生观察和描述水果的外形、颜色和大小。
Step 2：新知讲解（10分钟）利用课件介绍不同种类的水果，包括苹果、香蕉、橙子、草莓等。
教师可以向学生展示水果的图片以及对应的中英文名称，并简单介绍水果的特点和营养价值。
Step 3：讨论与练习（15分钟）教师带领学生进行讨论，询问学生对水果的喜好和他们对水果的了解。
让学生用英文表达出自己最喜欢的水果，并解释为什么喜欢这种水果。
Step 4：品尝水果（10分钟）教师向学生展示准备好的水果样品，引导学生尝试不同种类的水果，并询问他们对于每种水果的口感和味道的评价。
Step 5：游戏活动（10分钟）教师设计游戏活动，例如根据描述猜水果名称、划分水果的颜色、描述水果的味道等，让学生通过互动的方式巩固对水果的认识。
Step 6：小结（5分钟）教师总结本节课学习的内容，强调水果的营养价值和重要性，并鼓励学生养成每天吃水果的良好习惯。
教学反思：通过本节课的教学，学生通过观察、品尝和讨论，了解了水果的种类和名称，掌握了一些水果的营养价值和好处。
游戏活动的设计增加了学生的学习兴趣，帮助学生更好地巩固所学内容。
然而，本节课的时间安排可能略微紧张，在未来的教学中可适当延长时间，以便学生更好地体验和探索水果的世界。
小班健康教案详案及教学反思《好吃的水果》精选6篇（二）[教案]【教学内容】快乐大拜年【教学目标】1.了解春节的习俗和文化特点；2.培养学生的团队合作能力和创造力；3.通过游戏活动，增强学生的身体素质。
小班语言课教案《好吃的水果》含反思
小班语言课教案《好吃的水果》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班科学公开课教案《好吃的水果》含反思
幼儿园小班科学公开课教案《好吃的水果》含反思教案目的本次科学公开课的主题为《好吃的水果》，通过本次课程，让小班的幼儿能够了解到不同种类的水果，学会正确的食用方法，并且知道水果对人体的好处。
教学内容与时间安排教学内容1.介绍不同种类的水果：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等。
2.教育幼儿正确的水果食用方法，包括如何洗澡、削皮、切开水果。
3.介绍不同水果对人体的好处。
4.通过游戏增强幼儿对水果的认识，例如“猜水果游戏”，“辨认水果游戏”等。
时间安排时间段教学内容9:00-9:10 介绍本次课程主题、目的，引导幼儿进入学习状态9:10-9:20 介绍不同种类的水果9:20-9:30 指导幼儿正确的水果食用方法9:30-9:40 介绍不同水果对人体的好处9:40-9:50 通过游戏增强幼儿对水果的认识9:50-10:00 总结本节课程，引导幼儿形成正确的饮食观念教学准备1.水果模型或图片等辅助教学工具。
2.袋鼠格里菲斯或是其他与水果有关的绘本等教辅材料。
3.小型洗澡桶、削皮器、切菜板及刀等用于真实操作的备课辅助工具。
4.一些支持幼儿认知发展和运动发展的游戏道具，如猜水果游戏相册、戴着眼罩辨认水果等等。
教师的角色1.引导幼儿自己发现并探索问题，具体而言，幼儿的兴趣、好奇心、探索和实验能力是我们需要关注的方向。
2.小班的教师应注意情感教育的拓展，并关注幼儿的身心发展和语言表达潜力的激发。
3.保障幼儿的安全，必要时适当干预。
教案反思教学效果通过本次科学公开课的教学实践，学生学习到了不同的水果种类，具备了指导的水果切片和淋上柠檬汁等食用方法，全面提升了幼儿的保健意识和饮食规律。
同时，通过游戏的形式，培养了幼儿的实验精神、动手能力、知识掌握和协作意识成长。
教学反思在今后的教学过程中，应注意以下三方面的问题：1.课程设计应更加有趣、具有创新性。
在布置任务的过程中需要慎重考虑，也就是说，任务的详细描述和子任务的顺序布置应严格按照幼儿现有的认知水平和认知路径进行。
《好吃的水果》教学反思14篇
《好吃的水果》教学反思14篇《好吃的水果》教学反思14篇作为一位刚到岗的教师，我们的工作之一就是教学，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？下面是小编整理的《好吃的水果》教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
《好吃的水果》教学反思1本节课属于“造型·表现”学习领域，是一节充满生活情趣的课程。
水果种类有很多，孩子们说的出来的也有不少：苹果、梨、西瓜、香蕉、芒果、橘子、草莓、哈密瓜、菠萝。
十根手指头都数不过来。
在品种了解很多的情况下还要让学生多回忆一下水果的颜色、外形特点以及了解一些被赋予的传统吉祥寓意。
在这些基础上，学生通过课程学习能够运用夸张的手法，大胆表现出学生吃水果时的动态和表情并创作出有情趣的画面，这是这节课基本的课堂知识与技能。
本课与《下雨了》《刷牙》在同一册中出现，构成了以人物为主的创作画单元。
三课的共同点在于都抓住了生活中有趣的画面，都是在表现学生对生活的感受和体验。
本课的重点是进一步以夸张的手法表现学生们在吃水果时的动态及表情，为后面《刷牙》一课的人物创作画进行铺垫，起到承上启下的作用。
在第28页左上角与右下角有很多真实水果的照片，粉红的桃子、圆圆的橙子、露瓤的西瓜、小巧的草莓、红红的苹果等。
它们品种多样、颜色鲜艳、大小各异，以不同形态散落在画面中，目的是引导学生关注水果的外形、大小和颜色的不同特点。
切开的水果提醒教师要为学生提供多角度观察的机会，从而更全面地认识水果，培养学生的观察能力。
书中有学生观察水果、吃水果时的活动照片。
他们三三两两地聚在一起，有的正在大口地吃着芒果，有的两人手捧西瓜正在你一口、我一口地开心品尝，还有个调皮的男生把吃完的西瓜皮扣到了自己的头上，引得周围的同学们哈哈大笑。
课本很好的给学生观察吃水果时的动作与表情提供了素材，也提示教师可以采取游戏或表演的方式，让学生用动作与表情突出水果的好吃，唤起学生在吃水果时的快乐记忆，感受吃水果时的愉悦心情。
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幼儿园小班主题好吃的水果教案反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班主题好吃的水果教案反思一
幼儿园小班主题好喝的饮料教案反思二
幼儿园小班主题宝宝自己走教案反思三
幼儿园小班主题好吃的水果教案反
思一
小班主题好吃的水果教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，使幼儿能够正确的认识并说出几种常见水果的名称、颜色、形状及味道，能在大家面前大胆说出自己的想法，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看好吃的水果教案吧。
活动设计背景
小班幼儿对周围世界的探索主要是对物体的看、听、摸、闻、尝等感知，幼儿活动的目的性、顺序性相对比较差，但是他爱模仿属于直觉行动思维，这些教育原则激发我设计了这个教育活动。
活动目标
1、使幼儿能够正确的认识并说出几种常见水果的名称、颜色、形状及味道。
2、能在大家面前大胆说出自己的想法。
3、能够增进幼儿之间的交流。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点、难点
重点：说出几种常见水果的名称、颜色。
难点：说出凉凉的、硬硬的、软软的及椭圆形
活动准备
1、苹果、梨、橘子、香蕉若干、果盘、叉子（一人一个）
2、U盘（动画片水果歌）
活动过程
1、开始环节：小朋友今天老师给孩子带来了一段好看的动画片，请大家注意看里面都有什么样的常见水果。
2、基本环节：小朋友们你们刚才都看了有苹果、橘子、香蕉、梨水果，你们看老师今天都给你们带来了哪些水果。
出示苹果：颜色是红红的、形状是圆圆的，请小朋友们尝一尝味道又是怎么样的哪?依次出示梨、橘子、香蕉并请幼儿说出他们的形状、颜色并在幼儿品尝之后说出他们的味道。
香蕉皮掉在地上了应该放在哪里哪？（垃圾箱）
3、小结：讲卫生、水果非常有营养。
4、延伸环节：请幼儿品尝各种水果（果盘）
教学反思
1、小班幼儿的语言表达能力比较差，在活动中能够轻易的说出酸酸的、甜甜的、圆圆的，但是如凉凉的、硬硬的、软软的不会表达。
2、小班活动时间不宜太长，太长孩子注意力不容易集中。
3、孩子容易被颜色鲜艳的水果吸引，别人说什么就跟着说什么，自我思考能力比较差。
幼儿园小班主题好喝的饮料教案反
思二
小班主题好喝的饮料教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，幼儿品尝各种饮料，能大胆说出他们的味道，练习冲调固体饮料，体验操作活动的乐趣，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看好喝的饮料教案吧。
活动设计背景
味觉是幼儿天生就有的，可小班的孩子说不出各种味道的名称，更不知道什么东西可以冲出什么味道。
因此，我想通过这节课让幼儿可以说出各种味道，并会制作自己喜欢的味道。
活动目标
1、幼儿品尝各种饮料，能大胆说出他们的味道。
2、练习冲调固体饮料，体验操作活动的乐趣。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
幼儿能根据自己的口味冲调自己喜欢的饮料。
活动准备
1、液体饮料：如果汁、糖水等。
2、固体饮料：如橙汁粉、酸梅粉等。
3、一次性纸杯、筷子、勺子、玻璃杯。
活动过程
一、开始部分
品尝饮料。
提供饮料，请幼儿自由品尝。
二、基本部分
1、谈话活动
（1）组织幼儿交流自己刚才品尝的饮料的味道。
（2）鼓励幼儿大胆说出自己刚才喝的饮料的味道。
（3）鼓励幼儿向大家介绍自己以前喝过的饮料和喜欢喝的饮料。
2、操作活动
（1）引导幼儿观察各种固体饮料的颜色，闻一闻气味。
（2）教师示范冲调饮料的方法，并提出要求。
（3）请幼儿自由选择自己喜欢的固体饮料进行冲调。
（4）引导幼儿互相尝尝冲调的饮料是什么味道。
3、讨论活动
（1）请幼儿品尝两杯饮料（一杯浓、一杯淡），引导幼儿讨论原因。
（2）组织幼儿讨论冲调浓淡适中的饮料可方法。
三、结束部分
分享饮料
组织幼儿再一次冲调自己喜欢的饮料与大家分享。
教学反思
1、本节课环节基本齐全，目标基本达到。
2、内容贴近幼儿生活，幼儿很感兴趣。
3、教学过程中不能照顾到所有幼儿。
4、今后我要更加努力，改进自己教学中的不足。
幼儿园小班主题宝宝自己走教案反
思三
小班主题宝宝自己走教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，课后反思等内容，在游戏活动中，激发幼儿说话的愿望，鼓励幼儿愿意自己走，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看宝宝自己走教案吧。
活动目标：
1 在游戏活动中，激发幼儿说话的愿望。
2 鼓励幼儿愿意自己走。
3 培养幼儿敏锐的观察能力。
4 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5 探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
木偶若干(兔妈妈，小兔;猫妈妈，小猫;乌龟妈妈，小乌龟;妈妈，宝宝)磁带
活动过程：
一导入活动
宝宝，妈妈带你上幼儿园!
(表演唱：我上幼儿园)
宝宝：你今天早上是怎么上幼儿园的?幼儿自由讲讲
二观看木偶表演
(1)小兔也要上幼儿园了，我们来看看它是怎么上幼儿园的。
学说：小兔自己跳
我们一起来学小兔自己跳上幼儿园
(2)喵喵……谁来了?小猫
小猫怎么上幼儿园呢?学说：小猫自己走
我们一起学小猫自己走着上幼儿园
(3)还有谁会来呢?幼儿自由猜猜
看看小乌龟怎么上幼儿园的。
学说：乌龟自己爬
我们来学乌龟自己爬着上幼儿园.
(4 )现在谁来了?宝宝
宝宝怎么上幼儿园呢?幼儿自由说说
幼儿学说：宝宝自己走
三鼓励幼儿自己走
宝宝跟妈妈走出去玩。
随着跟妈妈走走的音乐走出教室。
课后反思：
在整个活动过程中，幼儿对于我所创设的情景都很感兴趣，大部分能跟着教师进行良好的互动，积极性都很高，大致达到了我预期的目标。
但也有幼儿参与的积极性并不是很高，这就要求教师积极开动脑筋，调动起幼儿的兴趣，如主动邀请他参与到角色扮演中来，多鼓励，多赞扬他等。
在活动的过程中，也出现了一些状况，如在让幼儿集体扮演兔宝宝时，幼儿出现了乱窜的现象，我费劲将他们拉了回来，这提醒我以后，在设计活动时，我要考虑得更周到些，将一些意外状况都要考虑在内;我未交代清楚动物的家与幼儿园的位置等。
活动结束后，更加觉得我要特别注重活动中的细节，如我在与幼儿互动，我扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝时，在走到兔宝宝家时，可以与幼儿一起跳着去，不要一本正经的走过去;在与幼儿进行对话时，可以灵活机动，加上“天亮了，宝宝起床上幼儿园喽”，更能吸引幼儿的兴趣;个别与集体的互动要合理分配等。