人教版三年级语文上册23美丽的小兴安岭(20201014193915)
人教版三年级语文上册23、美丽的小兴安岭(20201014193712)
2、合作探究“夏天美”
让学生总结老师教学春天段的步 骤（读、戈卩、说、品），然后小组合作探 究学习。学生用查字典、联系上下文、联 系生活实际的方法体会到“葱葱茏 茏” “密密层层” “封”“浸”等词的良好
课文第2――5自然段按 春、夏、秋、冬的顺序描写 了小兴安岭的美丽和富饶， 这几段结构、写法相似，于 是，我营造了开放性的教学 氛围，用先扶后放的教学方 法突岀重点，突破难点。
教学设计
课题名称：23《美丽的小兴安岭》
姓名：
刘侠兰
工作单位：
大新镇刘朵小学
学科年级：
语文三年级
教材版本：
人教版
一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）
《美丽的小兴安岭》是义务教育课程标准实验教科书三年级上册第六单兀的一篇精读课文。本组
单元是围绕歌颂祖国大好河山、展现祖国发展成就，培养学生爱祖国的思想感情”这一主旨而编排的。 《美丽的小兴安岭》这篇课文主要描写了小兴安岭的美丽和富饶，字里行间流露出对小兴安岭的热爱
二、品读词句，讨论美
1、教师扶学“春天美”。
教师先范读本段，并利用课件，让学生边听 边仔细观图，然后默读，让学生自己勾划岀 作者抓住了春季的哪些景物，划岀学生认为 作者用词准确、生动的句子，再说说这些词 句美在哪里，最后指导学生边有感情地品读， 边想象美景。再通过换词法理解了“抽岀” 的意思，通过结合实际理解了 “散步”“欣 赏”，体会了拟人句的作用。学生在个性化 阅读中领悟到了语言文字的优美，更体现了 与作者心灵的对话。紧接着，我这样小结： 这段作者抓住了小兴安岭春季的特点，选取 树木、积雪、小溪、小鹿这几种有代表性的 景物，描写了小兴安岭抽新枝、春水涨这一一 派生机盎然的景象。我的小结，其实教会了 学生概括自然段的意思的方法，落实了训练 重点，为后面的学习作了铺垫。
小学三年级上册语文《美丽小兴安岭》课文原文及教案
小学三年级上册语文《美丽小兴安岭》课文原文及教案小学三年级上册语文《美丽的小兴安岭》课文原文及教案《美丽的小兴安岭》是一篇优美的写景文章，以季节变化的顺序，介绍了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者对祖国大好河山的赞美和热爱之情。
小编准备了小学三年级上册语文《美丽的小兴安岭》课文原文及教案，供大家参考！《美丽的小兴安岭》课文原文我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。
溪里涨满了春水。
小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。
早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。
太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。
草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。
秋风吹来，落叶在林间飞舞。
这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。
冬天，雪花在空中飞舞。
树上积满了白雪。
地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。
西北风呼呼地刮过树梢。
紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。
紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。
松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。
小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
小学三年级上册语文《美丽的小兴安岭》课文原文及教案教学要求：1.在读中品词品句，体会作者用词的准确、生动。
2.初步认识小兴安岭的美丽富饶，教育学生热爱大自然。
3.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
部编人教版三年级语文上册第20课《美丽的小兴安岭》优质PPT课件
自读第2自然段，感受小兴安岭的美， 看一看作者写到了春天到来时小兴安岭 的哪些景物？
新的枝条 嫩绿的叶子
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
“抽出”能换成“长出”吗？ “抽出”和“长出”哪个好？为什么？
“抽出”好。“抽” 描写了枝条 快速而有力长出来的样子。
朗读指导
读“新的”“嫩绿 的”语气要表现出对 春天到来时的喜悦， 朗“抽出”时语气加 重。
中有梅花鹿、紫貂和东北虎等珍贵的动物。林地上生
长着人参、乌拉草及其他珍贵的药材。其中“三北”
防护林体系被称为“世界上最大的生态工程。”
初读课文
1.自由读，要求读准字音，读通句子。 2.和同桌合作读，注意读出感情。 3.默读，标注出重点语句和不懂的地方。
字词学习
cè
侧面
shāo
树梢
cái
药材
xīn
3.了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产， 激发同学们热爱祖国大好河山的情感。
知识锦囊
小兴安岭
小兴安岭是我国的重要林区之一,长约三百六十公里,
平均高度为海拔四百至六百米。整个山分布着温带针
叶、落叶和阔叶混合林,它。它们集中了全国木材蓄积量的三分之
一以上。林中主要的针叶树木有红松、沙松等。森林
拓展延伸
红松 松科。常绿 乔木，高可达40米。 树皮可提栲胶，树 干可采松脂，种子 供食用及工业用。
白桦 桦木科。常绿乔木， 树干端直。喜光，抗寒。 木材供制胶合板、矿柱等 用，树皮可提炼白桦油， 供化妆品香料用。
课堂演练 一、根据课文内容填空。
美丽的小兴安岭春天__树__木__嫩__绿__、__春__水__涨__满_， 夏天_树__木__茂__密__、__野__花__盛__开__，秋天落__叶__飞__舞__、__果__实__累_ 累 ，冬天__积__雪__覆__盖__、__动__物__过__冬___。所以说它是 _美__丽__的__花__园___和__巨__大__的__宝__库__。
人教版三年级语文上册《美丽的小兴安岭》课文
23 美丽的小兴安岭
我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。
溪里涨满了春水。
小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。
早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。
太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。
草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。
秋风吹来，落叶在林间飞舞。
这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。
冬天，雪花在空中飞舞。
树上积满了白雪。
地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。
西北风呼呼地刮过树梢。
紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。
紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。
松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。
小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
三年级上册《美丽的小兴安岭》课文原文
《美丽的小兴安岭》是一篇优美的写景文章，以季节变化的顺序，介绍了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者对祖国大好河山的赞美和热爱之情。
下面是三年级上册《美丽的小兴安岭》课文原文，快来看看吧！原文我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。
溪里涨满了春水。
小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。
早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。
太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。
草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。
秋风吹来，落叶在林间飞舞。
这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。
冬天，雪花在空中飞舞。
树上积满了白雪。
地上的.雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。
西北风呼呼地刮过树梢。
紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。
紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。
松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。
小兴安岭一年四季景色十分诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
《美丽的小兴安岭》知识点1、“春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
”“抽出”是长出的意思。
“抽出”写出了枝条快速而有力长出来的样子。
2、“夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。
”“葱葱茏茏”是讲树木长得非常茂盛，“葱葱茏茏”、“密密层层”写出了夏天树木枝繁叶茂的特点。
“封”既形象地表现了树木枝叶遮天蔽日、又密又厚的景象，又显示出了树木在夏天生长的勃勃生机。
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读准字音，读通句子
侧着 欣赏
xīnɡ
显得 兴奋
xī
膝盖 脑袋
乳白 药材 严实
利剑 树梢
lín kù
来临 宝库
挡住 视线
宿舍
jìn
浸泡
花坛
松软 刮过
我会写
这时候森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。
小兴安岭一年四季景色. 1、轻声读课文，画出生字词，读准字音，注意字形，画出不理解的地方。
2兴、安思岭考给：你作留者下是了按怎怎样样的的印顺象序？描用写文小中兴的安哪岭句的话？可小 2小早它秋春夏22冬小写 小秋小这冬、 、 、兴晨与天天天天兴出鹿风兴时天思思思安 ， 大 ， ， ， ， 安 了在 吹 安 候 ，考考考岭雾兴白树树雪岭枝 溪来岭森雪：：：的从安桦木木花一条 边，的林花作作作春山岭和抽长在年快 散落春向在者者者天谷、栎出得空四速 步叶天人空是是是是里长树新葱中季而 ，在是们中按按按什升白的的葱飞景有 它林什献飞怎怎怎么起山叶枝茏舞色力 们间么出舞样 样 样样来同子条茏。长有飞样了。. 的的的子，是变，，出 的舞子酸顺顺顺的整我黄长密来 俯。的甜序序序？个国了出密的 下？可描描描你森最，嫩层样 身你口写写写是林大松绿层子 子是的小小小从浸的柏的的， 喝从山兴兴兴哪在林显叶枝非 水哪葡安安安里乳区得子叶常 ，里萄岭岭岭感白，更。把贴 有感，的的的受色木苍森切 的受又？？？到的材翠林。 侧到香小小小的浓储了封着的又兴兴兴？雾积。得脑？脆安安安里量严袋的岭岭岭。占严欣榛给给给全实赏子你你你国实自，留留留三的己鲜下下下分，映嫩了了了之挡在的怎怎怎一住水蘑样样样以了里菇的的的上人的和印印印。们影木象象象的子耳？？？视。，用用用线还文文文，有中中中遮人的的的住参哪哪哪了等句 句 句蓝 名话话话蓝贵可可可的药以以以天材概概概空。括括括。？？？ 以概括？ 地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。
人教版：小学三年级上册语文第23课《美丽的小兴安岭》原文及教案_一目斋
人教版：小学三年级上册语文第23课《美丽的小兴安岭》原文及教案【导语】《美丽的小兴安岭》这篇文章中心突出，结构鲜明，语言优美。
作者按四季的顺序，抓住景物特点，浓笔重彩地描绘了小兴安岭的景色，抒发了作者热爱祖国壮丽山河的感情。
以下是无忧考网整理的（人教版：小学三年级上册语文第23课《美丽的小兴安岭》原文及教案），希望帮助到您。
【原文】我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。
溪里涨满了春水。
小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。
早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。
太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。
草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。
秋风吹来，落叶在林间飞舞。
这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。
冬天，雪花在空中飞舞。
树上积满了白雪。
地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。
西北风呼呼地刮过树梢。
紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。
紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。
松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。
小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
【教案一】教学目标：1、学会本课15个生字，能通过查字典、联系上下文的形式，弄懂词语的意思；2、了解小兴安岭一年四季的美丽景色、丰富的物产；3、能够有感情地朗读课文；4、学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察的方法。
教学重、难点：准确理解课文描写小兴安岭四季景色的词句，体会作者用词造句的准确教学准备：1、学生收集有关小兴安岭的资料；2、相关的课件。
部编人教版三年级语文上册第20课《美丽的小兴安岭》精美PPT课件
结构梳理
美
总起：树多
景 色
丽
美
的 小 分述：春、夏、秋、冬
兴
安
总结：美丽的大花
岭
园、巨大的宝库
丽 物 产 丰 富
主题概括
本文介绍了了小兴安岭 一__年_ 四季的美丽景色__和__丰__富__的__物__产_______, 表达了作者对祖国山河的 _无__比__热__爱__的__思__想__感__情___。
xìnɡ
我高兴地望着窗外美丽的雪花。
舍
shě
我和新朋友们分别时，觉得恋恋不舍。
shè
天太冷了，我匆匆跑回宿舍,取件衣服 披上。
我会写
nǎo dào yán shí dǎnɡ shì
脑 袋 严 实挡 视
xiàn tán xiǎn cái ruǎn ɡuā kù
线坛显材软刮库
生字归类
脑 袋 严 实 挡视 线 坛 显 材 软 刮库
左右 结构
独体 结构
上下 结构 半包围 结构
识字方法 加一加：斤+欠=欣 日+业=显 代+衣=袋
图片识记：树梢
dài
袋
易写错
没有撇
lín
临
里面只有一竖
识字游戏
小鸭子游水
浸
梢
刮
膝
袋
显
词语解释
淙淙：形容流水的声 音。本课用来形容小 兴安岭的雪水流动的 声音。
溪水淙淙地流淌，
如一个顽皮的孩童。
融化：（冰、雪等）变成水。
朗读指导
用欢快的语气来读。
用“有的……有的……”仿写一段描写 春天的话。
春天，燕子从南方飞回来 了，有的在树枝上唧唧喳喳地 说话，有的在屋檐造房子。
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23 美丽的小兴安岭
岩脚镇阿岔小学罗梅
教学要求：
知识与技能：1. 学习并掌握本课10 各生字，并积累“葱葱茏
茏”等词语。
2. 理解课文内容，领略小兴安岭的风光。
3. 借鉴作者细致观察和具体形象描绘景物特
点的方法，写一写家乡的一处景物。
4. 在教学中渗透《中华人民共和国环境保护
法》。
过程与方法：1. 借助形象的图片等资料，帮助学生感知小兴安岭
景色的特点及美。
2. 以学生为主体，引导学生在品读词句中，感受并
感悟小兴安岭的美，从而体会作者流露在文
中的思想感情。
情感、态度与价值观：1. 激发学生对小兴安岭美景的热爱和赞
美。
2. 培养学生热爱祖国大好河山、热爱
大自然的思想感情。
重点难点：1. 重点：领略小兴安岭不同季节的景色美。
2. 难点：掌握小兴安岭不同季节的景色，能够勾
画出好句子，并仔细品读，帮助理解课文内容。
课时划分：两课时
第一课时
教学目标：1、初读课文，学习本课的生字词，积累词语。
2 、整体感知课文内容，引导学生理清文章的条理。
3 、学习课文第一二自然段，感受小兴安岭浓郁的四季美。
教具准备：1、生字词语卡片。
2 、搜集和小兴安岭相关的资料。
教学过程：
一、激趣导入，说小兴安岭
1. 教师：同学们，你们知道中国的地图板块是生命样子吗？谁能大致地画出来？（学生到黑板上进行演示，老师指导，并出示课件）
2. 教师：今天老师带你们去一个地方——小兴安岭。
（板书小兴安岭）（“兴”字多音字，在这里读一声，最后一笔是长点，“岭”是山脉的意思，左边山写的窄一点，右边的令写得舒展一些。
）谁知道小兴安岭的位置？（课件展示）老师展示，奖励学生：课下查资料，看的出你是一个爱学习的孩子！那你来读一读第一自然段吧！通过刚才这位
同学的朗读，你们知道“……”省略号省掉的是什么？省
掉的是云杉、杨树、榆树、还有好多的树种，小兴安岭、大兴安岭和长白山共同组成了我国最大的林区，拥有全国木材储蓄量的三分之一
以上，（出示树木图片），像作者所说几百里连成一片，就像绿色的海洋。
（齐读第一自然段）
3. 教师：你觉得小兴安岭是一个怎样的地方？板书（美丽）（“美”上下结构下面的大要写舒展，要想写好“丽” 就要写好两只美丽的大眼睛）同学们齐读课题（第23 课美丽的小兴安岭）（两遍）现在我们一起去美丽的小兴安岭去看一看。
我们来闯关。
二、初读感知，掌握生字词
1. 教师出示要求，学生自读课文
（1）学习并掌握本课的生字新词。
（2）想一想：课文是按什么顺序来写小兴安岭的景色的？
2. 检查生字新词的认读情况。
（1）出示课件上的生字新词，指名读一读。
（2）教师进行强调。
字音: “融” 、“涨” 、“葱” 、“挡”是后鼻音。
字形：“融” 的左边框子里只有一横，不能多一点；“舔” 的右下小字上多一点，不能少。
3. 理清条理。
第一关：出声读课文，学习生字词，把课文读正确。
同学们开始自己读课文，开始。
（读完一遍）教师：你们这回合同座位的小伙伴合作一人一段，相互检查，看是不是读正确啦，再
读一遍，开始！好了没有，请坐好，现在开始闯生字关。
第一组抽出嫩绿汇成涨满（指名一人一个，最后一个同学读四个，每个同学读完老师都要说闯关成功或成功，这样举手率高）第二组葱葱茏茏密密层层严严实实挡住（一人一个，最后一个同学当小老师领大家读完）
第三组名贵献出鲜嫩药材（一人一个，最后一个同学倒着读回来）
第四组刮风收藏又松又软（一人一个，最后一个同学挑战老师指哪个读哪个）
教师：同学们你们发现老师出示的四组词语颜色不一样？（代表四季的颜色）是啊，词语也有词语的味道，用心读出来。
下面请同学们一起读，读出春天的生机勃勃；读出夏天的枝繁叶茂；读出秋天的金凤送爽；读出冬天的地冻天寒。
看来词语难不倒大家，我宣布第一关集体闯关成功。
把词语放进课文中大家一定也没问题吧？我们都来帮帮这些词语小朋友找找它的大家庭。
（分别在3、4、5、6、自然段）
4. 教师：那么现在知道这篇课文是按什么顺序来写的吗？（时间）从哪些词语看出来的呢？（春天、夏天、秋天、
冬天）
三、学习课文第一二自然段，感受小兴安岭的春天的气息
1. 教师：作者说，小兴安岭啊是一个绿色的海洋，真的是那样吗？春天到了，小兴安岭会是什么样子呢？同学们，我们一起来学习
课文的第二自然段。
2. 教师引导：春天的小兴安岭，简直是美极了，你们知道谁先到这里欣赏美景的吗？（树枝T春水）水的声音是什么（淙淙）就在这时小鹿来到溪边，谁来读读这句话？你觉得这小鹿怎么样？
①小鹿很美丽。
读出它的美丽来。
②小鹿很可爱。
读出它的可爱来。
课文中一个“欣赏” 把小鹿写得像人一样，我们来学写这个词语。
欣赏①介绍这两个字。
②教师示范书写。
③学生练习书写。
同学们请记住它们的字形和占格位置，在老师给的第二个田字格里背写一个。
小兴安岭春天的树木、积雪、小鹿真美啊，让我们边读边想象，用朗读再次感受这番美丽。
这次我们这样来读老师读描写树木的句子，男同学读描写积雪的句子，女同学读描写小鹿的句子，准备好了吗？这么美的景物，这么美的语言，此时此刻我们都陶醉啦，喜欢这一段吗？我觉得我们应该把喜欢的这一段话背下来。
今天老师教大家一种快速记忆的方法，想不想学？要想快速记忆，
这些词语请大家先用心记一记。
树木——抽出长出积雪——融化汇成淙淙地
涨满小鹿——散步俯下侧着欣赏左边的景物是有顺序的（画简笔画，边画边说：这是小兴安岭上的树木，冬天过去，山上的积雪融化流入小溪，小溪边的小鹿在喝水，写作顺序由上到下。
）右边是把这些景物写得生动具体的词语。
我们看着这些词语试着背一背。
现
在只剩下这几个词语啦（留下了树木、积雪、小鹿），你能不能继续来背啊？现在这几个词也没有啦，你们能边想象着春天小兴安岭的样子边背吗?
四、课堂小结
教师小结：同学们，小兴安岭的春天充满着新鲜的气息，课文接下来又会怎样通过夏、秋、冬三个季节的描写，突出小兴安岭的美丽呢？下节课我们继续研读课文。
五、布置作业
1. 抄写本课的生字词，积累词语。
2. 熟读课文，感受小兴安岭春天的美。
六、板书设计
23 美丽的小兴安岭
春：树
木
花园
夏：树木宝库i
秋：树木冬：树木
七、教学反思积雪小溪小鹿原木晨雾太阳草地野花
落叶山葡萄木耳人参积雪西北风紫貂松鼠。