好神奇的小石头
2024年好神奇的小石头教案
2024年好神奇的小石头教案一、教学内容本节课选自《科学探索》教材第四章第三节“矿石与宝石”，详细内容包括矿石的定义、分类、性质和鉴定方法，重点探讨几种常见的神奇小石头的特性及其在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解矿石的基本概念，掌握矿石的分类和性质。
2. 培养学生运用科学方法对神奇小石头进行观察、分析和鉴定的能力。
3. 激发学生对自然科学的兴趣，培养他们探索自然、发现神奇的热情。
三、教学难点与重点重点：神奇小石头的特性及其在日常生活中的应用。
难点：矿石的鉴定方法及其在实践中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：矿石标本、宝石鉴定仪器、教学PPT等。
2. 学具：放大镜、手电筒、白纸、记号笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一颗神奇的发光矿石，引发学生的好奇心，导入本节课的主题。
2. 知识讲解：详细讲解矿石的定义、分类、性质，让学生对矿石有全面的认识。
3. 实践情景引入：分组让学生观察、触摸、比较不同种类的神奇小石头，引导学生发现其特性。
4. 例题讲解：通过讲解矿石鉴定的具体方法，让学生学会如何识别神奇小石头。
5. 随堂练习：让学生运用所学知识，对未知矿石进行观察、分析和鉴定。
六、板书设计1. 矿石的定义、分类、性质2. 神奇小石头的特性及其应用3. 矿石鉴定方法七、作业设计（1）孔雀石（2）黄铁矿（3）月光石答案：（1）孔雀石：属于铜矿物，特性为翠绿色，有光泽，可用于制作装饰品。
（2）黄铁矿：属于硫化物矿物，特性为金黄色，有金属光泽，可用于提炼硫磺和铁。
（3）月光石：属于长石矿物，特性为白色，透明，具有独特的蓝色光晕，可用于制作高档首饰。
2. 拓展延伸：请学生收集其他神奇的矿石，了解其特性，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，学生对矿石有了更深入的认识，教学效果较好。
2. 拓展延伸：鼓励学生继续探索自然界的神奇矿石，培养他们的观察力和探索精神。
《好神奇的小石头》图画书PPT教学活动分享
目录
• 引言 • 图画书内容解读 • 图画书艺术风格赏析 • 图画书与儿童成长教育 • 基于图画书的拓展活动设计 • 教学反思与总结
01
引言
目的和背景
01
02
03
激发幼儿阅读兴趣
通过生动有趣的PPT展示 ，引导幼儿进入图画书《 好神奇的小石头》的奇妙 世界，激发其阅读兴趣。
引导深度阅读
选择适合儿童年龄段的图画书，注重 图画精美、内容有趣，激发儿童的阅 读兴趣。
通过提问、讨论等方式，引导儿童深 入理解图画书内容，培养阅读思考能 力和表达能力。
创新阅读方式
通过PPT等多媒体手段，将图画书以 动态、互动的形式呈现，增加阅读的 趣味性和吸引力。
引导儿童观察力和想象力发展
细致观察训练
指导儿童认真观察图画书中的细 节和线索，培养观察力和注意力
。
想象力激发
鼓励儿童根据图画内容展开想象， 自由表达自己的想法和感受，拓展 思维空间。
创意表达实践
提供绘画、手工等实践活动，让儿 童将阅读中的想象和创意转化为具 体作品，提升想象力和创造力。
促进儿童情感、态度和价值观形成
情感体验引导
通过图画书中的人物和情节，引 导儿童体验各种情感，学会理解
教学资源拓展
积极寻找和整合优质的图画书教学资源，为儿童提供更加丰富多 彩的阅读体验。
家校合作加强
加强与家长的沟通和合作，引导家长积极参与儿童的阅读教学， 共同促进儿童阅读素养的提升。
THANKS
感谢观看
提供绘画材料和纸张等创作工具，引导 孩子们运用不同的色彩、线条和形状表
现故事中的场景、角色和情感。
组织孩子们展示自己的作品，并互相欣 赏和评价，提升孩子们的审美能力和自 信心。同时可以将孩子们的作品制作成
最新好神奇的小石头教案(优质
最新好神奇的小石头教案(优质一、教学内容本节课选自《科学探索》教材第四章第三节——《小石头的秘密》，详细内容涉及石头的分类、性质、形成过程及其在日常生活中的应用。
着重讲解石头的物理特性，如硬度、密度、颜色和纹理等，并通过实践探索小石头的科学奥秘。
二、教学目标1. 让学生掌握石头的分类方法，了解不同种类的石头特点。
2. 培养学生运用科学方法观察、分析石头性质的能力。
3. 激发学生对自然科学的兴趣，提高他们的实践操作技能。
三、教学难点与重点教学难点：石头物理特性的理解和应用。
教学重点：石头的分类、性质及其在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：石头标本、实验器材（如放大镜、天平、量筒等）。
2. 学具：记录本、铅笔、尺子、小石头若干。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一颗神奇的小石头，引发学生好奇心。
学生观察石头，分享他们对石头的初步认知。
2. 理论知识讲解（15分钟）教师讲解石头的分类、性质、形成过程等知识。
学生通过观察石头标本，加深对石头特性的理解。
3. 例题讲解（15分钟）教师出示例题，指导学生如何运用所学知识解决问题。
学生独立思考，互动讨论，共同解答问题。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，学生现场操作，巩固所学知识。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 实践探索（15分钟）学生分组进行实验，探究石头的硬度、密度等物理特性。
教师引导学生记录实验数据，分析实验结果。
教师点评学生表现，强调重点内容。
六、板书设计1. 石头的分类与性质2. 石头的应用与形成过程3. 实验结果与分析七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述石头的分类方法及其特点。
（2）举例说明石头在日常生活中的应用。
2. 答案：（1）石头的分类方法有：按形成过程、按成分、按用途等。
特点：硬度、密度、颜色、纹理等。
（2）如：建筑材料、工艺品、珠宝等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践探索，学生对石头的认知有了更深入的了解，但在理论知识讲解方面，部分学生掌握程度不高，需要在课后加强辅导。
好神奇的小石头
好神奇的小石头
这个故事，讲的是有一个叫小红的姑娘，她无时不刻的憧憬着美好的未来。
一次，她去拜访了外婆，外婆一直生活在乡下。
下午，小红和外婆去老街上逛了一圈，外婆把她带进了一个小小的古董店里，闻到古董店里的沉香木香，小红有种温馨的感觉，这量倍增了小红对古董店的热爱情绪。
外婆又把小红带到了古董店里的后院，里面堆满了各式各样的宝贝，小红一眼就发现了一颗很好神奇的小石头。
虽然小石头看起来不怎么精致，但是内里有着梦幻般的火花，小红实在太心动了，就把它拿回家了。
小红把小石头放在桌子上，开始思考它到底有什么神奇的功效，没多久，小红就发现原来它能发出幸福的红色烟花，每当她有心事时，都可以在小石头的护持下释怀喜悦。
久而久之，小红与小石头也形成了一种特殊的情感交流，常常在精神和情感上得到它深深的鼓励和支持。
小红的一生中，小神奇的小石头永远都放在她的心底，一路守护着她，感受着她健康、快乐的日常，并陪伴着她走向美好的明天！。
2024版年度绘本《好神奇的小石头》
头》•绘本简介与背景•角色分析与特点•绘本画面与风格•故事情节与高潮•主题拓展与延伸•阅读体验与分享绘本简介与背景作者及创作背景作者介绍左伟，著名儿童文学作家、插画家，拥有丰富的绘本创作经验，作品风格独特、深受孩子们喜爱。
创作背景作者在一次偶然的机会中发现了小石头的神奇之处，进而以此为灵感创作了这本绘本，旨在通过小石头的形象向孩子们传递生活中的真善美。
绘本内容概述故事梗概绘本讲述了一个名叫小石头的小精灵，它拥有神奇的力量，可以帮助小朋友们实现愿望。
在帮助别人的过程中，小石头也收获了友谊和成长。
角色介绍小石头，一个善良、可爱的小精灵，拥有神奇的力量；小朋友们，各具特色，有的胆小、有的调皮、有的孤独，他们都在小石头的帮助下找到了自己的快乐。
场景描绘绘本中的场景丰富多彩，有森林、草原、城市等，通过细腻的描绘让孩子们感受到不同环境的美丽和神奇。
教育价值绘本具有很高的教育价值，可以帮助孩子们树立正确的价值观、培养良好的品德和习惯，同时也可以激发他们的想象力和创造力。
主题思想绘本通过小石头的形象传递了真善美的价值观，让孩子们学会关爱他人、珍惜友谊、勇敢面对困难。
社会价值绘本所传递的正能量和积极信息对于推动社会和谐发展具有重要意义，可以让孩子们在成长过程中更加健康、快乐、自信。
主题思想及价值角色分析与特点主要角色介绍小石头绘本的主角，一颗拥有神奇力量的小石头，能够变换出各种形状和颜色。
小男孩/小女孩绘本中的另一位重要角色，是发现小石头的孩子，与小石头一起展开奇妙的冒险。
010405060302小石头性格特点：善良、勇敢、乐于助人，总是愿意帮助需要帮助的人。
成长历程：在冒险的过程中，小石头逐渐发现自己的神奇力量，并且学会了如何运用这些力量去帮助别人。
小男孩/小女孩性格特点：好奇、勇敢、善良，对小石头充满了好奇心和探索欲望。
成长历程：在与小石头的冒险中，孩子逐渐学会了勇敢、善良和乐于助人的品质，也获得了更多的知识和经验。
小班绘本好神奇的小石头
小班绘本好神奇的小石头 Prepared on 22 November 2020活动名称：好神奇的小石头（小班绘本）活动目标：1、学习观察画面，依据颜色变化，感知绘本内容，感受绘本的奇趣。
2、在阅读会画面的基础上，大胆猜测并讲述绘本内容。
3、学习一页一页的翻书，初步养成良好的阅读习惯。
重点：学习观察画面，依据颜色变化，感知绘本内容，感受绘本的奇趣。
难点：在阅读会画面的基础上，大胆猜测并讲述绘本内容。
活动准备：1、已知经验：幼儿有猜测图形变化的经验。
2、物质准备：自制大书，投影纸箱，《好神奇的小石头》绘本，小石头，PPT。
活动过程：一、出示小石头，引出绘本：师：看，我手上的是什么呀（石头）这可是一颗非常神奇的石头哦！它到底哪里神奇呢二、PPT演示，介绍绘本封面：师：这本书的名字叫《好神奇的小石头》，（介绍书的封面）都有什么颜色（灰色、黄色、粉色、咖啡色、绿色、橙色、蓝色、红色）哇！有这么多五颜六色的小石头啊！让我们一起进入小石头的神奇世界吧。
三、通过纸箱皮影游戏，带领幼儿阅读绘本部分内容。
1、出示纸箱皮影，一起幼儿兴趣。
（1）师：啊！小石头变成了什么颜色（灰色）大家来猜猜，这颗灰色的小石头会变成什么呢（幼儿猜测）（教师抽出洞洞图卡）哈哈，原来是只小老鼠！小老鼠是什么样子的教师有节奏地说出小老鼠的儿歌，幼儿模仿。
（2）师：瞧！小石头一转身，又变成了什么颜色（黄色）这下，它会变成什么呢师：我们来说一句咒语，小石头就会变了。
咒语是“小石头一转身”，我们来试试吧。
师幼一起说“咒语”：“小石头一转身”！咦，黄色的小石头变成了一个“大鸭梨，甜又脆，小朋友们排好队！”（3）依次出示小石头变化的图片至咖啡色结束。
2、幼儿自主阅读绘本后半部分,了解故事内容。
（1）提出自主阅读要求，引发幼儿自主阅读。
师：小石头还可以变成什么有趣的东西呢答案就藏在书里，你们自己去书里找一找吧。
记住翻书的时候要用“大拇哥”和“二指哥”捏着书的右下角一页一页地翻，每页都要看到哦。
2024年大班语言好神奇的小石头(版)
大班语言好神奇的小石头(附件版)大班语言：好神奇的小石头一、教学目标1.感知和理解故事内容，了解小石头的神奇之处。
2.能够用完整的句子表达自己的想法，提高语言表达能力。
3.喜欢听故事，养成良好的阅读习惯。
4.学会互相帮助，体验与同伴分享的快乐。
二、教学内容1.故事《好神奇的小石头》。
2.互动游戏：小石头变变变。
3.绘本阅读：石头汤。
三、教学过程1.导入：教师出示一颗小石头，引发幼儿兴趣。
提问：你们知道这是什么吗？你们在哪里见过石头？2.教师讲述故事《好神奇的小石头》，幼儿认真倾听。
提问：故事里的小石头有什么神奇的地方？你们喜欢这样的小石头吗？3.教师出示绘本《石头汤》，引导幼儿观察封面，猜测故事内容。
提问：你们猜猜这个故事讲了什么？为什么叫石头汤？4.教师讲述绘本《石头汤》，幼儿认真倾听。
提问：故事里的村民为什么煮不出石头汤？是谁帮助他们煮出了石头汤？5.教师组织幼儿进行互动游戏：小石头变变变。
游戏规则：教师说出小石头的特征，幼儿根据特征进行变身，如变成小动物、水果等。
6.教师引导幼儿用完整的句子表达自己的想法。
提问：你们觉得小石头还有什么神奇的地方？你们还知道哪些神奇的事物？7.教师总结：小石头虽然看似普通，但它们有着神奇的力量，可以帮助我们实现愿望。
我们要学会珍惜身边的每一个小石头，互相帮助，共同成长。
四、教学评价1.观察幼儿在故事讲述过程中的专注程度，了解幼儿对故事内容的理解程度。
2.关注幼儿在互动游戏中的参与程度，评估幼儿的语言表达能力。
3.通过课后与家长的交流，了解幼儿在家庭中的阅读情况。
4.搜集幼儿在课堂上的作品，如绘画、手工等，展示幼儿的学习成果。
五、教学建议1.教师在讲述故事时，注意语速、语调，使故事更具吸引力。
2.鼓励幼儿大胆表达自己的想法，给予肯定和鼓励。
3.家长可在家中为幼儿提供丰富的阅读材料，培养幼儿的阅读兴趣。
4.教师可组织幼儿进行户外活动，让幼儿亲近自然，寻找神奇的小石头。
幼儿园大班语言好神奇的小石头教案(精选)-2024鲜版
02
教学内容与方法
Chapter
2024/3/28
7
神奇小石头故事讲解
引入
通过简短的故事或情境描述，激 发幼儿对神奇小石头的兴趣和好
奇心。
2024/3/28
讲述
详细讲述神奇小石头的故事，包括 它的来历、特点和神奇之处，引导 幼儿理解故事中的情节和角色。
讨论
鼓励幼儿分享自己对神奇小石头的 看法和感受，引导他们理解故事所 传达的主题和意义。
2024/3/28
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05
教学资源与开发
Chapter
2024/3/28
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精选适合幼儿阅读的神奇小石头故事绘本
选择内容丰富、情节有趣的神奇小石头故事绘本，确保 符合幼儿认知水平和阅读兴趣。
绘本应包含生动的插图和简洁的文字，有助于幼儿理解 故事情节和角色。
可根据教学需要，选择不同主题和难度的神奇小石头故 事绘本，以满足不同幼儿的发展需求。
探讨如何更好地促进幼儿的语言发展。
17
总结本次教学经验，持续改进
教学效果评估
根据幼儿的表现和家长的反馈，对本次课程的教学效果进行评估 ，分析教学过程中的优点和不足。
教学策略调整
针对评估结果，调整教学策略和方法，例如增加游戏化教学元素 、引入更多实际场景等，以提高教学效果。
教师专业发展
鼓励教师参加相关培训和学习活动，提升教育教学水平，为幼儿 提供更优质的语言教育服务。
幼儿园大班语言好神奇的小石头教 案(精选)
2024/3/28
1
目录
2024/3/28
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 教学过程与实施 • 教学评价与反馈 • 教学资源与开发 • 教师团队建设与培训
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《好神奇的小石头》推荐词
感谢张校长和诸位领导们的信任，从我专业角度出发让我从事幼儿教育，今天又给我一次锻炼的机会，现在我推荐的图书是一本给幼儿看的图画书，叫做《好神奇的小石头》，获新阅读研究所“2014年年度十大优秀童书”，是一本深受幼儿和成人喜爱的原创图画书，充满游戏精神和童趣。
事实上，越是给年幼孩子看的童书，创作难度就越大，而这本书创意性非常高，就是一个小石头的形状，通过挖洞可以呈现不同的形象和色彩；而且孩子们阅读这本书时，有游戏互动的乐趣，也有激发孩子想象力的功能。
用的是散文的语言，一页翻过来会变成儿歌，同时还配有文字和绘画，有友情、有亲情，有一种关爱在这本书里面，这是给孩子的安全感。
这本书集创意性、想象力、游戏性、互动性、有趣、有益为一体，是一本风格独特的原创图画书。
我虽是成人，但儿童文学的作品也可以读得津津有味。
儿童文学的读者年龄段有下限无上限，好的文学作品魅力无限。
我认为，一本优秀的儿童图书关键要做到能理解儿童的价值观和内心世界，要有想象力、真挚的情感、宽厚的同情心和幽默感。
幽默感体现趣味性，是有智慧的东西，而图画书是最具创意性的书籍。
比如说，有的书是挖洞书，有的书发出声音，有的书还可以抚摸，种类太多了。
当下随着亲子阅读、儿童教育的推广，孩子们的阅读、教育需求给儿童图书界带来了福音。
大河湾中心幼儿园：祁莉莉。