大班语言好神奇的小石头.ppt
《好神奇的小石头》图画书PPT教学活动分享
通过提问、讨论等方式，引导儿童深 入理解图画书内容，培养阅读思考能 力和表达能力。
创新阅读方式
通过PPT等多媒体手段，将图画书以 动态、互动的形式呈现，增加阅读的 趣味性和吸引力。
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引导儿童观察力和想象力发展
细致观察训练
指导儿童认真观察图画书中的细 节和线索，培养观察力和注意力
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色彩运用与表现力
鲜明的色彩对比
运用大胆的色彩对比，如红绿、蓝橙 等，营造出强烈的视觉冲击力，吸引 儿童的注意力。
情感的色彩表达
通过色彩的变化和搭配，表现出故事 中的情感变化，引导儿童感受和理解 故事情节。
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构图与视觉冲击力
巧妙的构图设计
运用对角线、S形等构图方式，打破常规，使画面更加生动有趣，引导儿童观 察和理解图画内容。
景和情节。
鼓励孩子们对故事进行改编，可 以将故事中的角色、情节或结局 进行创意调整，让孩子们体验创
作的乐趣。
组织孩子们分享自己续编或改编 的故事，互相点评和学习，激发
孩子们的创造力和表达能力。
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角色扮演游戏设计
根据《好神奇的小石头》的故事情节和角色特点，设计角色扮演游戏，让孩子们在 游戏中体验故事情境。
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对未来教学的启示和建议
教学方法改进
在未来的教学中，可以进一步探索PPT教学与传统阅读教学的有 机结合，以提高教学效果和儿童阅读素养。
教学资源拓展
积极寻找和整合优质的图画书教学资源，为儿童提供更加丰富多 彩的阅读体验。
家校合作加强
加强与家长的沟通和合作，引导家长积极参与儿童的阅读教学， 共同促进儿童阅读素养的提升。
幼儿园大班科学教案：有趣的石头(含课件)
幼儿园大班科学教案：有趣的石头(含课件)设计意图：石头在日常生活中随处可见，山上、河边、田野、小路等都可以看见它们的影子，这些不起眼的石头都是孩子们的最爱。
玩耍时，地上有许多大小不一的石头，激起孩子们极大的兴趣：咦，这石头怎么有花纹？、石头是哪儿来的？、石头可以用来孩子们你一言我一语，兴高采烈的讨论着，顺着孩子们的兴趣与思路，我们和孩子们一起走进石头的世界，探索石头的秘密。
活动的目的在于引导孩子接触自然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发孩子们的好奇和认识兴趣，并在做做玩玩中体验合作的乐趣。
活动目的1.让幼儿在活动中感知石头的特性与作用，体验合作活动的乐趣。
2.对生活中的自然物有好奇心和探索精神。
3.培养幼儿大胆、连贯、完整的表述能力。
活动准备1.实物展示台，PPT课件，石头实物。
2.区角操作材料等。
3.环境创设：收集各类石头风景及石头建筑物的图片在活动室内展贴。
活动过程一、以观察石头展览谈话引入师：小朋友们，你们见过石头吗？那谁能告诉我，石头摸上去什么感觉？今天我们来参观小石头，小朋友想去吗？观看的时候请小朋友摸一摸、看一看、捏一捏，比一比、踩一踩，然后说一说，这些石头的名字，有些什么秘密？可以把你看到的，想到的和同伴小声讨论好吗？二、幼儿参观石头展，探究石头的特性1.幼儿自由参观区域中的石头，师引导幼儿从纹路、颜色、形状、大小、软硬光滑、粗糙等方面进行感知。
2.请幼儿自由挑选一块自己喜欢的石头。
三、幼儿集中交流，分享探究发现1.幼儿互相介绍手中的石头。
鼓励幼儿自由与同伴交流，说出自己的发现2.师：小朋友参观石头展，谁愿意来告诉大家：你认识哪些石头朋友（要求说出石头的名称）？你发现这些石头朋友有哪些秘密？（要求说出颜色、形状等方面的特性）？还有谁发现跟大家不一样的秘密？（设计意图：让幼儿通过自己的观察，进一步掌握、了解石头的特征，并突出了石头特征中的大和小，粗糙和光滑，为后面的根据石头的特征进行排序埋下了伏笔。
绘本课《神奇的小石头》激发孩子想象力
成长与自我价值
鼓励孩子勇于尝试新事 物，培养冒险精神。
强调朋友间互相帮助、 共同解决问题的重要性。
引导孩子热爱大自然， 珍惜自然资源，培养环
保意识。
通过小石头的成长历程， 引导孩子认识自我价值，
追求更好的自己。
PART 03
想象力训练方法
REPORTING
观察力训练：寻找隐藏元素
引导孩子仔细观察绘本中的每一页， 寻找隐藏的小动物、植物或其他元素。
分享展示
让孩子们互相欣赏彼此的作品，分享制作过程中的乐趣和心得。
创作以“神奇的小石头”为主题的绘画作品
绘画材料
提供绘画纸、颜料、画笔等绘画材料。
创作引导
鼓励孩子们以“神奇的小石头”为主题，自由发挥想象力，创作出 富有童趣和创意的绘画作品。
作品展示
将孩子们的绘画作品展示出来，让他们感受到自己的创作得到了认可 和赞赏，从而增强自信心和创造力。
作工具和武器。
建筑艺术
展示古代建筑中石头的运用，如 罗马建筑、哥特式建筑等，引导 孩子欣赏石头在建筑艺术中的美
感。
宝石文化
讲解宝石的历史和文化背景，如 钻石、翡翠等，让孩子了解宝石 在人们生活中的特殊地位和意义。
艺术创作：以石头为灵感进行绘画创作
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石头绘画 引导孩子观察石头的形状、纹理和色彩，鼓励他 们运用画笔和颜料在画布上创作独特的石头画作。
会与他人分享和合小黄的故事，引导孩 子理解友谊和爱的力量，培养他 们的情感表达能力。
《风到哪里去了》
以“风”为线索，引导孩子探索 自然的奥秘，激发他们的好奇心 和想象力。
《好饿的毛毛虫》
一本关于生命成长的经典绘本， 通过毛毛虫的故事，引导孩子认
好神奇的小石头
品种鉴别技巧
观察外观特征
不同品种的小石头具有独特的颜色、纹理、光泽 等外观特征，通过仔细观察可以进行初步鉴别。
了解产地信息
不同产地的小石头在成分、结构等方面存在差异 ，了解其产地信息有助于更准确地鉴别品种。
借助专业工具
使用放大镜、显微镜等专业工具可以更清晰地观 察小石头的细微特征，提高鉴别的准确性。
岩浆冷却
变质作用
地下岩浆在冷却过程中可能形成各种火成 岩，如花岗岩等，这些岩石在风化作用下 可能形成小石头。
原有岩石在高温、高压等条件下发生变质作 用，形成新的变质岩，如大理石等，其中也 可能包含小石头。
产地及分布情况
海滩与海岸
海滩和海岸是寻找小石头的另一个好地方 ，海浪和潮汐作用可以将小石头冲刷到岸
独特的美学价值
小石头独特的形状、颜色和纹理使它 们具有很高的美学价值。它们可以被 用来制作珠宝、装饰品或艺术品，增 添自然之美和人文韵味。
研究价值与意义
地质学研究
小石头是地质学研究的重要对象 之一。通过研究小石头的成分、 结构和形成过程，可以了解地球 的物质组成、构造和演化历史。
生态环境指示
小石头可以作为生态环境的指示 器。例如，在某些地区，小石头 的分布和特征可以反映土壤的类 型、水文状况以及植被覆盖情况
品质评价标准
完整性
小石头的完整性是评价其品质 的重要因素之一，无明显破损 或裂痕的石头更具收藏价值。
纯净度
纯净度越高的小石头越受欢迎 ，无明显杂质或瑕疵的石头品 质更佳。
稀有性
稀有性也是评价小石头品质的 重要因素之一，珍稀品种往往 更具收藏价值和升值空间。
美观度
美观度是主观评价因素之一， 但一般来说，色彩鲜艳、纹理 美观的小石头更受收藏者喜爱
2024版年度绘本《好神奇的小石头》
头》•绘本简介与背景•角色分析与特点•绘本画面与风格•故事情节与高潮•主题拓展与延伸•阅读体验与分享绘本简介与背景作者及创作背景作者介绍左伟，著名儿童文学作家、插画家，拥有丰富的绘本创作经验，作品风格独特、深受孩子们喜爱。
创作背景作者在一次偶然的机会中发现了小石头的神奇之处，进而以此为灵感创作了这本绘本，旨在通过小石头的形象向孩子们传递生活中的真善美。
绘本内容概述故事梗概绘本讲述了一个名叫小石头的小精灵，它拥有神奇的力量，可以帮助小朋友们实现愿望。
在帮助别人的过程中，小石头也收获了友谊和成长。
角色介绍小石头，一个善良、可爱的小精灵，拥有神奇的力量；小朋友们，各具特色，有的胆小、有的调皮、有的孤独，他们都在小石头的帮助下找到了自己的快乐。
场景描绘绘本中的场景丰富多彩，有森林、草原、城市等，通过细腻的描绘让孩子们感受到不同环境的美丽和神奇。
教育价值绘本具有很高的教育价值，可以帮助孩子们树立正确的价值观、培养良好的品德和习惯，同时也可以激发他们的想象力和创造力。
主题思想绘本通过小石头的形象传递了真善美的价值观，让孩子们学会关爱他人、珍惜友谊、勇敢面对困难。
社会价值绘本所传递的正能量和积极信息对于推动社会和谐发展具有重要意义，可以让孩子们在成长过程中更加健康、快乐、自信。
主题思想及价值角色分析与特点主要角色介绍小石头绘本的主角，一颗拥有神奇力量的小石头，能够变换出各种形状和颜色。
小男孩/小女孩绘本中的另一位重要角色，是发现小石头的孩子，与小石头一起展开奇妙的冒险。
010405060302小石头性格特点：善良、勇敢、乐于助人，总是愿意帮助需要帮助的人。
成长历程：在冒险的过程中，小石头逐渐发现自己的神奇力量，并且学会了如何运用这些力量去帮助别人。
小男孩/小女孩性格特点：好奇、勇敢、善良，对小石头充满了好奇心和探索欲望。
成长历程：在与小石头的冒险中，孩子逐渐学会了勇敢、善良和乐于助人的品质，也获得了更多的知识和经验。
幼儿园大班语言好神奇的小石头教案(精选)-2024鲜版
02
教学内容与方法
Chapter
2024/3/28
7
神奇小石头故事讲解
引入
通过简短的故事或情境描述，激 发幼儿对神奇小石头的兴趣和好
奇心。
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讲述
详细讲述神奇小石头的故事，包括 它的来历、特点和神奇之处，引导 幼儿理解故事中的情节和角色。
讨论
鼓励幼儿分享自己对神奇小石头的 看法和感受，引导他们理解故事所 传达的主题和意义。
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05
教学资源与开发
Chapter
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精选适合幼儿阅读的神奇小石头故事绘本
选择内容丰富、情节有趣的神奇小石头故事绘本，确保 符合幼儿认知水平和阅读兴趣。
绘本应包含生动的插图和简洁的文字，有助于幼儿理解 故事情节和角色。
可根据教学需要，选择不同主题和难度的神奇小石头故 事绘本，以满足不同幼儿的发展需求。
探讨如何更好地促进幼儿的语言发展。
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总结本次教学经验，持续改进
教学效果评估
根据幼儿的表现和家长的反馈，对本次课程的教学效果进行评估 ，分析教学过程中的优点和不足。
教学策略调整
针对评估结果，调整教学策略和方法，例如增加游戏化教学元素 、引入更多实际场景等，以提高教学效果。
教师专业发展
鼓励教师参加相关培训和学习活动，提升教育教学水平，为幼儿 提供更优质的语言教育服务。
幼儿园大班语言好神奇的小石头教 案(精选)
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1
目录
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• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 教学过程与实施 • 教学评价与反馈 • 教学资源与开发 • 教师团队建设与培训
大班语言好神奇的小石头(1)
人们还将石头加工成各种工艺品和饰品，如印章、石雕、玉器等，既具
有实用价值，又体现了人类对美的追求。
03
科学研究与工业应用
在现代社会，石头在科学研究和工业领域的应用更加广泛。例如，地质
学家通过研究石头可以了解地球的演变历史；工业上则利用石头提取各
种矿物资源，如石油、天然气等。
Part
04
神奇的小石头之艺术表现
课程目标达成
通过本课程的学习，学生们掌握 了小石头的基本特性和语言运用 技巧，能够运用恰当的语言描述
小石头的神奇之处。
教学内容回顾
课程中，我们引导学生观察、感 知、理解小石头的特点，并通过 故事、游戏等形式激发学生的学 习兴趣，培养学生的语言表达能
力和想象力。
教学方法评估
采用互动式、情境式等多种教学 方法，使学生在轻松愉快的氛围 中学习，取得了良好的教学效果
实践活动
组织学生参观地质博物馆或自然博物馆，让学生 亲身感受大自然的鬼斧神工和石头的神奇魅力。
创意写作
鼓励学生发挥想象力，创作与小石头相关的故事 或诗歌，培养学生的文学创作能力。
THANKS
感谢您的观看
化学性质
石头由多种矿物组成，具有不同的化 学性质。例如，一些石头含有钙、镁 等元素，呈现出碱性；而另一些石头 则含有硅、铝等元素，呈现出酸性。
石头与人类文明的关系
01
建筑与雕塑
自古以来，石头就是人类建筑和雕塑的主要材料。从埃及的金字塔到中
国的长城，再到欧洲的哥特式教堂，都离不开石头的运用。
02
工艺品与饰品
构成土壤
小石头是土壤的重要组成 部分，能够增加土壤的透 气性和排水性。
河流与海滩的形成
在河流和海滩中，小石头 经过长时间的冲刷和磨砺 ，形成了各种美丽的卵石 和沙滩。
小学语文【奇怪的大石头】优质课件PPT
陨石：大的流星在经过地球大气层时，没有
完全烧毁坠落到地球上的含石质较多 或全部为石质的陨星。
秦岭：横亘于陕西省中部偏南。东西走向。
是黄河和长江两大水系的分水岭， 也是中国地理上南北方分界线的一部分。 主峰太白山海拔3767米。
著名 奇怪 捉迷藏 地质学家 悄 悄 躲闪 严严实实 陨(yǔn)石 转 来转去 兴趣 历史 平整 推动 旅行 专门 考察 秦岭 遗迹 研究 成果 震惊
一、仔细读课文，用“～～”勾画有关句子． １ 、课文中写李四光在玩捉迷藏时对大石头发生 了兴趣的句子。 ２ 、 写李四光跑去问老师，按老师的推测进一步 思考的句子 。 ３ 、 写李四光专门考察了这块大石头，弄明白大 石头来历的句子。
地质学：研究构成地球的物质和地壳构造，
以探讨地球的形成和发展的学科。
地质学家：从事地球物质形成和地壳构造研究，
以探讨地球的形成和发展的科学家。
第四纪冰川：约250万年前至今。在这个时期里，
高纬度地区曾广泛发生了多次冰川 作用，气候也异常寒冷，人们将处 于这个时代的冰川称为第四纪冰川。
捉 迷 藏
?
这么大的一块石头，是从哪儿来的呢？
善于观察
“是谁把它放在那儿的呢？”
善于提问
“这么重的大石头从天上掉下来，力 量一定非常大。它应该把草地砸一个 很深很深的大坑(kēng)。可它为什么 没卧(wò)进土里去呢？”
善于思考
我会填。你呢？
这么重的大石头从天上掉下来，
力量 一定非常大
。
它应该 把草地砸一个很深很深的大坑 。
可它 为什么没卧进土里去呢 ？
?
李四光爷爷，我想对您说：
“
。”
李四光