小班绘本好神奇的小石头
幼儿教案-幼儿园小班科学优秀《神奇的石头》活动反思
幼儿园小班科学优秀教案《神奇的石头》活动反思活动目的：1、让幼儿在活动中感知石头的特性与作用，体验活动的乐趣。
2、对生活中的自然物有好奇心和探索精神。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、能大胆、清楚表达自己的见解，体验成功的快乐。
5、在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达力。
活动准备：1、实物展示台，相图片，相关石头实物。
2、环境创设：收集类石头风景及石头建筑物的图片在活动室内展贴。
活动过程：1、以观察"石头展览"谈话引入：教师：今天幼儿园举办了一个石头展，小朋友想去参观吗?。
屈，老师.教案.网出处。
这里老师提个要求：参观时请小朋友摸一摸、看一看、捏一捏，比一比、踩一踩，然后说一说，这些石头的名字，有些什么秘密?可以把你看到的、想到的和同伴小声讨论。
2、幼儿参观"石头展"，探究石头的特性。
师引导幼儿从纹路、颜色、形状、大小、软硬光滑、粗糙等方面进行感知。
3、请幼儿自由挑选一块自己喜欢的石头，并起个好听的名字。
4、幼儿集中交流，分享探究发现(1)幼儿互相介绍手中的石头。
鼓励幼儿自由与同伴交流，说出自己的发现(2)教师：小朋友参观石头展，谁愿意来告诉大家：你认识哪些石头(要求说出石头的名称)，你发现这些石头有哪些秘密(要求说出颜色、形状等方面的特性)。
5、教师和幼儿一起小结石头的特性及作用。
(1)引导幼儿小结石头的特性。
教师：今天大家认识了许多石头朋友，它们的颜色是怎么样的呀?(可用：五颜六色、许多颜色、五彩斑澜等等)，石头的大小怎么样?(可用：大大小小、有大有小等等)。
用手摸一摸、捏一捏，你发现了石头有什么秘密?(有的光滑、有的粗糙、都很硬)。
石头都很硬，小朋友玩石头的时候一定要注意安全。
(2)了解石头的作用。
教师：小朋友们知道这些奇形怪状的石头有什么作用呢?根据幼儿所说，展示相关图片，介绍石头的用途。
如：石头是一种很好的建筑材料，可用来盖房子、造桥、铺路;有些石头经过工人叔叔的加工，成为我们的日常用品，如石磨、茶几和漂亮的工艺品等等。
2024年度绘本《好神奇的小石头》
画面中的形象设计独特，小石 头的表情和动作生动可爱，让 人忍俊不禁。
通过夸张和变形的表现手法， 将现实与想象巧妙地结合在一 起，展现出独特的视觉魅力。
13
细节描绘与情感传达
绘本在细节描绘上十分用心，如小石 头上的纹理、背景中的植物等都刻画 得栩栩如生。
画面中的小元素和符号也蕴含着深刻 的寓意和象征意义，需要读者细心品 味。
启示，增进亲子关系。
与朋友交流心得
02
与朋友分享阅读体验，交流彼此的感受和想法，媒体上分享自己的阅读体验，推荐给他人这本优秀的绘
本作品，让更多的人能够领略到它的魅力。
26
THANKS
感谢观看
2024/2/3
27
21
想象力与创造力激发
奇幻世界探险
利用小石头的神奇之处，带领孩 子们进入奇幻世界进行探险，激
发孩子们的想象力。
2024/2/3
创意绘画与手工
鼓励孩子们发挥创造力，运用绘画 、手工等形式表现小石头的神奇之 处，培养孩子们的艺术素养。
故事情节创编
引导孩子们根据小石头的角色和故 事情节进行创编，让孩子们在想象 的世界中自由翱翔。
通过小石头的角色，向孩 子们介绍不同种类的岩石 及其特性，如沉积岩、火 成岩和变质岩等。
2024/2/3
地质作用过程
阐述地壳运动、风化、侵 蚀等地质作用对岩石的影 响，让孩子们了解地球表 面的变化过程。
矿物的奥秘
介绍常见的矿物及其形成 过程，引导孩子们探索矿 物的神奇之处，如颜色、 光泽和硬度等。
20
寓意深刻
延伸思考
整个故事寓意深刻，告诉读者要勇敢面对 生活中的困难和挑战，学会团结合作，珍 惜友谊。
《好神奇的小石头》图画书PPT教学活动分享
目录
• 引言 • 图画书内容解读 • 图画书艺术风格赏析 • 图画书与儿童成长教育 • 基于图画书的拓展活动设计 • 教学反思与总结
01
引言
目的和背景
01
02
03
激发幼儿阅读兴趣
通过生动有趣的PPT展示 ，引导幼儿进入图画书《 好神奇的小石头》的奇妙 世界，激发其阅读兴趣。
引导深度阅读
选择适合儿童年龄段的图画书，注重 图画精美、内容有趣，激发儿童的阅 读兴趣。
通过提问、讨论等方式，引导儿童深 入理解图画书内容，培养阅读思考能 力和表达能力。
创新阅读方式
通过PPT等多媒体手段，将图画书以 动态、互动的形式呈现，增加阅读的 趣味性和吸引力。
引导儿童观察力和想象力发展
细致观察训练
指导儿童认真观察图画书中的细 节和线索，培养观察力和注意力
。
想象力激发
鼓励儿童根据图画内容展开想象， 自由表达自己的想法和感受，拓展 思维空间。
创意表达实践
提供绘画、手工等实践活动，让儿 童将阅读中的想象和创意转化为具 体作品，提升想象力和创造力。
促进儿童情感、态度和价值观形成
情感体验引导
通过图画书中的人物和情节，引 导儿童体验各种情感，学会理解
教学资源拓展
积极寻找和整合优质的图画书教学资源，为儿童提供更加丰富多 彩的阅读体验。
家校合作加强
加强与家长的沟通和合作，引导家长积极参与儿童的阅读教学， 共同促进儿童阅读素养的提升。
THANKS
感谢观看
提供绘画材料和纸张等创作工具，引导 孩子们运用不同的色彩、线条和形状表
现故事中的场景、角色和情感。
组织孩子们展示自己的作品，并互相欣 赏和评价，提升孩子们的审美能力和自 信心。同时可以将孩子们的作品制作成
绘本课《神奇的小石头》激发孩子想象力
成长与自我价值
鼓励孩子勇于尝试新事 物，培养冒险精神。
强调朋友间互相帮助、 共同解决问题的重要性。
引导孩子热爱大自然， 珍惜自然资源，培养环
保意识。
通过小石头的成长历程， 引导孩子认识自我价值，
追求更好的自己。
PART 03
想象力训练方法
REPORTING
观察力训练：寻找隐藏元素
引导孩子仔细观察绘本中的每一页， 寻找隐藏的小动物、植物或其他元素。
分享展示
让孩子们互相欣赏彼此的作品，分享制作过程中的乐趣和心得。
创作以“神奇的小石头”为主题的绘画作品
绘画材料
提供绘画纸、颜料、画笔等绘画材料。
创作引导
鼓励孩子们以“神奇的小石头”为主题，自由发挥想象力，创作出 富有童趣和创意的绘画作品。
作品展示
将孩子们的绘画作品展示出来，让他们感受到自己的创作得到了认可 和赞赏，从而增强自信心和创造力。
作工具和武器。
建筑艺术
展示古代建筑中石头的运用，如 罗马建筑、哥特式建筑等，引导 孩子欣赏石头在建筑艺术中的美
感。
宝石文化
讲解宝石的历史和文化背景，如 钻石、翡翠等，让孩子了解宝石 在人们生活中的特殊地位和意义。
艺术创作：以石头为灵感进行绘画创作
1 2
石头绘画 引导孩子观察石头的形状、纹理和色彩，鼓励他 们运用画笔和颜料在画布上创作独特的石头画作。
会与他人分享和合小黄的故事，引导孩 子理解友谊和爱的力量，培养他 们的情感表达能力。
《风到哪里去了》
以“风”为线索，引导孩子探索 自然的奥秘，激发他们的好奇心 和想象力。
《好饿的毛毛虫》
一本关于生命成长的经典绘本， 通过毛毛虫的故事，引导孩子认
好神奇的小石头
好神奇的小石头
这个故事，讲的是有一个叫小红的姑娘，她无时不刻的憧憬着美好的未来。
一次，她去拜访了外婆，外婆一直生活在乡下。
下午，小红和外婆去老街上逛了一圈，外婆把她带进了一个小小的古董店里，闻到古董店里的沉香木香，小红有种温馨的感觉，这量倍增了小红对古董店的热爱情绪。
外婆又把小红带到了古董店里的后院，里面堆满了各式各样的宝贝，小红一眼就发现了一颗很好神奇的小石头。
虽然小石头看起来不怎么精致，但是内里有着梦幻般的火花，小红实在太心动了，就把它拿回家了。
小红把小石头放在桌子上，开始思考它到底有什么神奇的功效，没多久，小红就发现原来它能发出幸福的红色烟花，每当她有心事时，都可以在小石头的护持下释怀喜悦。
久而久之，小红与小石头也形成了一种特殊的情感交流，常常在精神和情感上得到它深深的鼓励和支持。
小红的一生中，小神奇的小石头永远都放在她的心底，一路守护着她，感受着她健康、快乐的日常，并陪伴着她走向美好的明天！。
小班科学优秀教案及教学反思《神奇的石头》(1)
小班科学优秀教案及教学反思《神奇的石头》一、教学内容本节课选自小班科学教材第四章《自然奇观》中的第2节，主题为《神奇的石头》。
详细内容包括石头的形成、种类、用途以及与石头相关的自然现象。
二、教学目标1. 了解石头的形成过程，认识不同种类的石头。
2. 掌握石头的基本用途，培养孩子对自然资源的保护意识。
3. 培养孩子观察、思考、表达的能力，激发他们对自然科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：石头的形成过程、石头种类的识别。
教学重点：石头的基本用途、观察与表达能力。
四、教具与学具准备教具：各种石头样品、图片、视频、实验器材。
学具：放大镜、记录本、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示石头的形成过程，讲解不同种类的石头及其特点。
介绍石头的基本用途，让孩子们认识到石头在日常生活中的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）分组让孩子们用放大镜观察石头，记录下它们的特点。
每组选出一个代表，向大家分享观察到的石头特点。
4. 互动环节（10分钟）播放与石头相关的视频，让孩子们了解石头的更多知识。
邀请孩子们谈谈在生活中遇到的神奇石头现象。
提问环节，激发孩子们的思考，引导他们关注生活中的科学现象。
六、板书设计1. 石头的形成2. 石头的种类3. 石头的用途七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的神奇石头，记录下来并与家人分享。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让孩子们对石头有了更深入的了解。
但在互动环节，部分孩子表现不够积极，需要加强引导和鼓励。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在课后继续关注石头相关的科学知识，开展家庭实践，将所学内容与家人分享，提高他们的观察和表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点：石头的形成过程、石头种类的识别。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和互动环节。
3. 作业设计：寻找生活中的神奇石头，记录下来并与家人分享。
小班绘本好神奇的小石头
小班绘本好神奇的小石头 Prepared on 22 November 2020活动名称：好神奇的小石头（小班绘本）活动目标：1、学习观察画面，依据颜色变化，感知绘本内容，感受绘本的奇趣。
2、在阅读会画面的基础上，大胆猜测并讲述绘本内容。
3、学习一页一页的翻书，初步养成良好的阅读习惯。
重点：学习观察画面，依据颜色变化，感知绘本内容，感受绘本的奇趣。
难点：在阅读会画面的基础上，大胆猜测并讲述绘本内容。
活动准备：1、已知经验：幼儿有猜测图形变化的经验。
2、物质准备：自制大书，投影纸箱，《好神奇的小石头》绘本，小石头，PPT。
活动过程：一、出示小石头，引出绘本：师：看，我手上的是什么呀（石头）这可是一颗非常神奇的石头哦！它到底哪里神奇呢二、PPT演示，介绍绘本封面：师：这本书的名字叫《好神奇的小石头》，（介绍书的封面）都有什么颜色（灰色、黄色、粉色、咖啡色、绿色、橙色、蓝色、红色）哇！有这么多五颜六色的小石头啊！让我们一起进入小石头的神奇世界吧。
三、通过纸箱皮影游戏，带领幼儿阅读绘本部分内容。
1、出示纸箱皮影，一起幼儿兴趣。
（1）师：啊！小石头变成了什么颜色（灰色）大家来猜猜，这颗灰色的小石头会变成什么呢（幼儿猜测）（教师抽出洞洞图卡）哈哈，原来是只小老鼠！小老鼠是什么样子的教师有节奏地说出小老鼠的儿歌，幼儿模仿。
（2）师：瞧！小石头一转身，又变成了什么颜色（黄色）这下，它会变成什么呢师：我们来说一句咒语，小石头就会变了。
咒语是“小石头一转身”，我们来试试吧。
师幼一起说“咒语”：“小石头一转身”！咦，黄色的小石头变成了一个“大鸭梨，甜又脆，小朋友们排好队！”（3）依次出示小石头变化的图片至咖啡色结束。
2、幼儿自主阅读绘本后半部分,了解故事内容。
（1）提出自主阅读要求，引发幼儿自主阅读。
师：小石头还可以变成什么有趣的东西呢答案就藏在书里，你们自己去书里找一找吧。
记住翻书的时候要用“大拇哥”和“二指哥”捏着书的右下角一页一页地翻，每页都要看到哦。
好神奇的小石头
好神奇的小石头（绘本）一、活动目标：1.根据颜色，大胆想象猜测小石头的无数变化。
2.对小石头的魔术有期待，乐意模仿并参与游戏。
二、活动准备：1.一颗石头2.PPT三、活动过程：1.拿出一颗石头，引出绘本。
师：瞧，老师手上的是什么呀？这可是一颗很神奇的石头哦！它神奇在哪呢？请小朋友们看一看这本书。
2.认一认五颜六色的石头。
师：这本书的名字叫《神奇的小石头》，这颗石头啊，会变出很多很多颜色呢。
瞧，有什么颜色？（灰色，黄色，玫红色，咖啡色，绿色，橙色，黑色，蓝色，红色）哇，那么多五颜六色的石头。
3.小石头变变变。
1）绘本阅读。
翻开绘本，师：啊，小石头变成什么颜色了？（灰色）接下来，请你猜猜看，他会变成什么呢？哈哈，原来是只小老鼠呀。
小老鼠是怎么样的呀？坐着模仿老鼠“吱吱吱”的样子，“小老鼠，上灯台，一直玩到妈妈来。
”师：瞧，小石头一转身，又变成了什么颜色？（黄色）这下，他会变成什么呢？提示：有没有什么水果是黄色的呀？咦，黄色的小石头变成了一个“大鸭梨，甜又脆，小朋友们排好队”。
师：小石头一转身，变成了什么颜色？（玫红色）他会变成什么呢？提示：想一想马路上的交通工具。
玫红色的小石头变成了一辆“小汽车，滴滴滴，开到东来开到西”。
模仿开小汽车，师：我们也来开小汽车。
“滴滴滴，滴滴滴”师：小石头一转身，又变成了什么颜色？（咖啡色）接下来，他会变成什么呢？提示：有没有什么小动物是咖啡色的呀？咖啡色的小石头变成了一只小刺猬。
小刺猬身上长了什么呀？（刺）看看他是怎么捡果子的啊？“小刺猬，一身刺，叽里咕噜捡果子”。
2）播放PPT。
师：我们的小石头神奇不神奇啊？他还会变成许多颜色呢，请小朋友想一想他还会变成什么呢？请举手，挑一个你最喜欢的颜色来告诉老师他会变成什么？幼儿自由发言，播放青蛙叫声。
师：你们听？是谁在唱歌？（青蛙）那我们一起来变变变（结合动作：双手咕噜咕噜转），变出一只小青蛙。
“小青蛙，爱唱歌，一唱唱了一百个。
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小班绘本好神奇的小石
头
公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-
活动名称：好神奇的小石头（小班绘本）
活动目标：
1、学习观察画面，依据颜色变化，感知绘本内容，感受绘本的奇趣。
2、在阅读会画面的基础上，大胆猜测并讲述绘本内容。
3、学习一页一页的翻书，初步养成良好的阅读习惯。
重点：学习观察画面，依据颜色变化，感知绘本内容，感受绘本的奇趣。
难点：在阅读会画面的基础上，大胆猜测并讲述绘本内容。
活动准备：
1、已知经验：幼儿有猜测图形变化的经验。
2、物质准备：自制大书，投影纸箱，《好神奇的小石头》绘本，小石头，PPT。
活动过程：
一、出示小石头，引出绘本：
师：看，我手上的是什么呀？（石头）
这可是一颗非常神奇的石头哦！它到底哪里神奇呢？
二、PPT演示，介绍绘本封面：
师：这本书的名字叫《好神奇的小石头》，（介绍书的封面）都有什么颜色？（灰色、黄色、粉色、咖啡色、绿色、橙色、蓝色、红色）哇！有这么多五颜六色的小石头啊！让我们一起进入小石头的神奇世界吧。
三、通过纸箱皮影游戏，带领幼儿阅读绘本部分内容。
1、出示纸箱皮影，一起幼儿兴趣。
（1）师：啊！小石头变成了什么颜色？（灰色）大家来猜猜，这颗灰色的小石头会变成什么呢？（幼儿猜测）
（教师抽出洞洞图卡）哈哈，原来是只小老鼠！小老鼠是什么样子的？
教师有节奏地说出小老鼠的儿歌，幼儿模仿。
（2）师：瞧！小石头一转身，又变成了什么颜色？（黄色）这下，它会变成什么呢？
师：我们来说一句咒语，小石头就会变了。
咒语是“小石头一转身”，我们来试试吧。
师幼一起说“咒语”：“小石头一转身”！
咦，黄色的小石头变成了一个“大鸭梨，甜又脆，小朋友们排好队！”
（3）依次出示小石头变化的图片至咖啡色结束。
2、幼儿自主阅读绘本后半部分,了解故事内容。
（1）提出自主阅读要求，引发幼儿自主阅读。
师：小石头还可以变成什么有趣的东西呢？答案就藏在书里，你们自己去书里找一找吧。
记住翻书的时候要用“大拇哥”和“二指哥”捏着书的右下角一页一页地翻，每页都要看到哦。
（2）幼儿自由阅读，教师注意观察幼儿的阅读情况，并及时给予指导。
（3）鼓励幼儿交流自己在阅读中的发现。
师：你看到的小石头有哪些什么颜色的？它变成了什么？
幼儿边说，教师边用PPT演示。
四、师幼完整阅读绘本。
（1）师：这个故事真好听，还想看图书吗？我们再看一看，读一读吧。
（2）教师注意观察幼儿的翻书情况，并及时给予帮助。
四、活动延伸：
（出示绘本封底）师：呀！小石头还变成了紫色呢！紫色会变成什么呢？下次我们一起来看看吧。