初中生物知识点大全(完整版)
初一生物必背知识点归纳打印
初一生物必背知识点归纳打印一、细胞与遗传1. 细胞是生物的基本单位，由细胞膜、细胞质和细胞核组成。
2. 细胞分为原核细胞和真核细胞，真核细胞具有细胞核。
3. 遗传物质DNA存在于细胞核中，控制生物的遗传信息。
4. 染色体是DNA的载体，人类有46条染色体，其中23条来自父亲，23条来自母亲。
5. 染色体上的基因决定了生物的遗传特征。
6. 遗传信息传递的基本过程是DNA复制、转录和翻译。
二、生物多样性1. 生物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。
2. 物种是生物分类的基本单位，具有共同的外部形态和内部结构。
3. 生物进化是物种多样性的基础，进化的驱动力包括自然选择、遗传漂变和突变等。
4. 生物的适应性特征是其在特定环境中生存和繁殖的能力，如鸟类的羽毛。
5. 生物群落是由不同物种组成的，彼此之间相互依存和相互影响。
6. 生态系统是由生物群落和非生物环境组成的，包括生物、土壤、水等。
三、生物的营养与呼吸1. 光合作用是植物利用太阳能将二氧化碳和水转化为有机物质的过程。
2. 光合作用产生的氧气是动物呼吸的氧气来源。
3. 呼吸是生物将有机物质氧化为二氧化碳和水，释放能量的过程。
4. 有氧呼吸是在氧气存在的情况下进行的，产生大量能量。
5. 无氧呼吸是在没有氧气的情况下进行的，产生少量能量。
四、生物的生长与繁殖1. 细胞分裂是生物生长和繁殖的基本方式，包括有丝分裂和减数分裂。
2. 细胞分裂的结果是产生两个相同的子细胞或四个不同的子细胞。
3. 生物的生长是指体积、质量和结构的增加。
4. 生物的繁殖包括有性繁殖和无性繁殖，有性繁殖产生的后代具有遗传多样性。
五、生物的运动与感应1. 生物的运动包括生物体的整体运动和细胞内部的物质运动。
2. 生物体的运动方式包括游动、爬行、飞行、奔跑等。
3. 生物的感应是指对外界刺激的感知和响应，包括触觉、视觉、听觉、嗅觉和味觉等。
4. 生物的感觉器官包括眼、耳、鼻、舌、皮肤等。
初一生物全册知识归纳
初一生物全册知识归纳一、细胞与生命1. 细胞的基本结构和功能细胞是构成生物体的基本单位，包括原核细胞和真核细胞两种类型。
细胞主要包含细胞膜、细胞质和细胞核三部分。
细胞膜是细胞的保护屏障，控制物质的进出。
细胞质包含细胞器，参与细胞新陈代谢。
细胞核承载细胞遗传信息，并控制细胞的功能。
2. 细胞的生命周期细胞的生命周期分为有丝分裂和无丝分裂两个阶段。
有丝分裂包括前期、中期、后期和间期四个阶段，其主要目的是产生两个完全相同的细胞。
无丝分裂是指细胞直接分裂为两个新的细胞，没有前期和后期。
3. 细胞的多样性细胞根据结构和功能的差异，可以分为形态各异的细胞：动物细胞、植物细胞和细菌细胞。
动物细胞具有细胞膜、细胞质、细胞核和多种细胞器。
植物细胞在动物细胞的基础上，还具有细胞壁、叶绿体和中心体等特点。
细菌细胞是原核细胞，结构相对简单。
二、生物的种类与分类1. 生物的种类生物可以分为动物和植物两大类。
动物具有以下特征：多细胞结构、能够自主移动、需要摄取有机物等。
植物则具有以下特征：多细胞结构、不能自主移动、能够进行光合作用等。
2. 生物的分类根据生物的不同特征和形态，可以将其进行分类。
生物的分类方式包括形态分类和系统分类。
形态分类是根据生物的形态特征来进行分类，如动物的体形和植物的形态等。
系统分类则是根据生物的进化关系和亲缘关系来进行分类，更符合生物的演化规律。
三、生物的组织与器官1. 生物的组织生物体的组成单位是组织，可以分为动物组织和植物组织。
动物组织包括上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织等。
植物组织主要包括表皮组织、导管组织和基本组织等。
2. 生物的器官生物体的多个组织可以组合成器官。
动物的器官包括心脏、肺、肝脏等。
植物的器官包括根、茎和叶等。
四、生物的生长与发育1. 生物的生长生物的生长是指生物体增大的过程，包括细胞数量增加和细胞大小增加两种方式。
2. 生物的发育生物的发育是指由幼体逐渐过渡到成体的过程。
初中生物的重点知识点归纳
初中生物的重点知识点归纳一、遗传与进化1.遗传物质DNA：DNA的结构和功能，基因的概念，DNA的复制和修复等。
2.基因与遗传信息：等位基因概念，基因的显性和隐性，基因型和表现型，染色体的结构和性状。
3.遗传变异与基因突变：基因突变的类型和原因，基因突变对个体和种群的影响。
4.遗传的规律：孟德尔遗传定律，基因的分离和自由组合规律，遗传交叉和基因重组。
5.生物进化：进化的证据，达尔文进化论，自然选择的作用，物种形成与进化。
二、生物多样性1.物种的概念和分类：物种的定义，分类的意义和方法，分类系统的组成和层级。
2.生物分类：生物系统分类的基本原则，动物和植物的主要分类群。
3.生物的起源和演化：生命起源的假说，生物进化的基本思想，生物多样性的演化路径和原因。
4.物种的起源和灭绝：物种的形成过程，物种的灭绝原因和防范措施。
三、生物的生长与发育1.细胞的结构与功能：细胞的组成和基本结构，细胞的功能和代谢过程。
2.细胞的分裂与增殖：有丝分裂和减数分裂的过程，细胞周期和细胞增殖的调控。
3.生物的生长与发育：细胞分化和发育，生命的起源和发展。
四、生物的结构与功能1.生物的体节构造：动植物的体节构造，各类组织器官的结构和功能。
2.呼吸、循环和排泄：生物体的呼吸方式和呼吸器官，循环系统的结构和功能，排泄系统的组成和作用。
3.消化和吸收：消化器官和消化过程，养分的吸收和利用。
4.神经和感觉：神经系统的构造和作用，感觉器官的结构和功能。
5.免疫和抗病：免疫系统的组成和功能，人体的免疫反应和抗病机制。
五、生物环境的保护1.生物圈与生态系统：生物圈的组成和特点，生态系统的结构和功能。
2.生态平衡与稳态：食物链和食物网，生态平衡的原理和调控机制。
3.能源与物质循环：能量的流动和物质的循环，碳循环、氮循环等。
4.捕捞和养殖：渔业资源保护和养殖的可持续发展。
5.生物遗传资源的保护：植物和动物资源的保护和利用，保护濒危物种。
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一、生物分类
1、二等分类法：从最低的等级出发，现在的分类法大致从属（Genus）开始，依次分至种（Species）、变种（Variety）、种群（Population）
以及个体（Individuals）等等。
2、五纲目类法：现在的系统发展为五纲目类法，即将生物体系统化
分类，从最高纲目到最低纲目，从五纲目类法分别是：界（Kingdom）->
门（Division）->纲（Class）->目（Order）->科（Family）->属（Genus）->种（Species）
二、生物大分子
1、蛋白质：是生物体内重要的物质，是细胞结构和功能发生变化的
主要物质，质量最大的生物大分子，由20种氨基酸的多肽链组成，具有
特定的三维空间结构，在生物体的代谢与能量代谢的过程中发挥着重要作用。
2、核酸：核酸是构成遗传物质的最基本组成单位，具有载体、调节、相互作用、重组等功能，有三种形式：DNA、RNA和反转录后RNA（cRNA），是细胞的遗传信息载体，在细胞的代谢与能量代谢过程中发挥着重要作用。
3、脂质：脂质是各种脂类的总称，是生物体结构成分之一，既可以
作为能源和维持细胞结构的成分，又可以作为细胞膜的构成成分，是细胞
的重要组成部分，也是维持生物体活动的重要物质。
三、生物细胞
1、细胞结构：细胞是最小的生命结构，其结构复杂。
(完整版)初中生物(全)必背知识点
初中生物必背知识点第一单元生物和生物圈1.科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流。
２.生物的特征：生活需要营养、能进行呼吸、能排出体内产生的废物（①动物：出汗、呼出气体、排尿；②植物：落叶）、能对外界刺激做出反应、能生长繁殖、除病毒外，都有细胞构成。
3.影响生物生存的环境因素有：①非生物因素：光、温度、水分等；②生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
4.生态系统：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体。
生态系统的组成：①生物部分：生产者、消费者和分解者；②非生物部分：阳光、水、空气、温度等。
5.食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。
食物网：由食物链彼此交错连接形成。
食物链书写要求：①只能以生产者开始；②以最高层消费者结束。
生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。
6.生态系统类型：海洋生态系统、森林生态系统（“绿色水库”“地球之肺”）、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统（“地球之肾”）、农田生态系统、城市生态系统。
7. 生态系统具有一定的自动调节能力：生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的。
但这种调节能力是有一定限度的。
8.生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和。
9.生物圈的范围包括：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
第二单元生物体的结构层次1.显微镜的使用：①目镜看到的是倒像；②显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数；③在视野看到物象偏左下方，标本应朝左下方移动物象才能移到中央；④区分污点的位置：移动装片污点跟着移动——污点在装片上；转动目镜，污点跟着移动——污点在目镜上；移动装片和目镜污点都不动——污点在物镜上。
2.洋葱表皮细胞临时装片的制作过程：①擦：将载玻片和盖玻片擦拭干净；②滴：在载玻片的中央滴一滴清水；③取：用镊子从鳞片叶的内侧撕下小块透明的薄膜；④展：所取材料放于载玻片的清水滴中，展开使其形成薄层；⑤盖：用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻的盖上，可减少气泡产生；⑥染、吸：将一滴碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润全部标本。
初中生物知识点考点总结
初中生物知识点考点总结一、细胞的结构与功能1. 细胞的概念：生物体的基本单位，具有独立的生命活动。
2. 细胞的结构：- 细胞膜：控制物质进出，保护细胞。
- 细胞核：包含遗传物质DNA，是遗传信息的中心。
- 细胞质：包含线粒体、内质网、高尔基体等，是进行生命活动的场所。
- 植物细胞特有的结构：细胞壁、叶绿体、大液泡。
3. 细胞的功能：- 新陈代谢：细胞内进行物质和能量转换的过程。
- 生长与分裂：细胞通过分裂实现生物体的生长和繁殖。
二、生物的遗传与进化1. 遗传的基本原理：- DNA的结构和功能：双螺旋结构，遗传信息的载体。
- 基因的概念：DNA上的特定片段，控制生物体的性状。
- 染色体的组成：由DNA和蛋白质组成，遗传物质的载体。
2. 遗传方式：- 孟德尔遗传定律：分离定律和组合定律。
- 性别遗传：XY和XX的性别决定机制。
3. 进化论：- 物种的概念：具有共同特征的生物群体。
- 进化的证据：化石记录、比较解剖学、胚胎学等。
- 自然选择：物种适应环境的过程，是进化的主要机制。
三、生态系统与生物多样性1. 生态系统的组成：- 生产者：通过光合作用制造有机物的生物，如植物。
- 消费者：以其他生物为食的生物，包括食草动物、食肉动物等。
- 分解者：分解有机物，如细菌、真菌。
2. 生态系统的类型：- 森林生态系统：物种多样性高，能量流动和物质循环复杂。
- 草原生态系统：物种多样性相对较低，但生物量大。
- 湿地生态系统：具有净化水质、防洪等功能。
3. 生物多样性的保护：- 生物多样性的意义：维持生态系统的稳定和健康。
- 威胁因素：栖息地破坏、过度捕猎、入侵物种等。
- 保护措施：建立自然保护区、立法保护、生态恢复等。
四、植物的生长发育1. 植物的器官：- 根：吸收水分和矿物质，支持植物体。
- 茎：输送水分和养分，支撑植物体。
- 叶：进行光合作用，合成有机物。
- 花：生殖器官，负责繁殖。
2. 植物的生长周期：- 种子的萌发：需适宜的温度、水分、空气。
初中生物知识点大全（完整版）
初中生物知识点大全（完整版）一、细胞与遗传变异（一）生物的特征及细胞的结构功能1、生物的特征：⑴生物的生活需要营养；⑵生物能进行呼吸；⑶生物能排除体内的废物；⑷生物能对外界刺激做出反应；⑸生物能生长和繁殖。
（6）除病毒外、生物都是由细胞构成的。
2、细胞的结构和功能：细胞是生物结构和功能的基本单位。
细胞的生活需要物质和能量。
1665年罗伯特·虎克发现细胞并命名。
（1）植物细胞：①细胞壁---保护、支持细胞；②细胞膜---保护、控制物质进出细胞；③细胞质---其中有液泡（含细胞液）、叶绿体（进行光合作用、合成有机物）、线粒体（进行呼吸作用、是能量转换器）；④细胞核---含有遗传物质。
（2）动物细胞：细胞膜、细胞质、细胞核。
（3）植物细胞有、动物细胞没有的结构（区别）：细胞壁、液泡、叶绿体。
3、细胞分裂---就是一个细胞分成两个细胞的过程。
细胞分裂使细胞的数目增多。
（1）细胞分裂的过程（步骤）：①染色体复制加倍、均分；②细胞核分裂成两个；③细胞质分裂成两份，每份各含一个细胞核；④形成新的细胞膜（植物细胞还形成细胞壁）；⑤一个细胞分裂成两个细胞。
细胞分裂时，染色体的变化最明显。
（2）染色体复制均分的意义：染色体的复制均分，实现了遗传物质DNA的复制和均分，保证了细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质的相同。
4、细胞生长---指新细胞不断从周围环境中吸收营养物质，并转变为组成自身的物质，体积逐渐长大的过程。
细胞生长使细胞的体积变大。
细胞分裂和细胞生长，使生物体由小长大。
正常细胞不能无限的分裂生长。
（二）生物的遗传与变异5、性状：生物体所表现的形态结构、生理特性和行为方式。
遗传学的创始人——孟德尔。
6、相对性状：同种生物同一种性状的不同表现形式。
如：有耳垂和无耳垂，有酒窝和无酒窝。
7、转基因超级鼠的实验证明，性状是由基因决定的。
也就是说基因控制着生物的性状。
生物传宗接代过程中遗传下去的是控制性状的基因而不是性状本身。
初中生物知识点大全
初中生物知识点大全中学生物的知识点非常广泛，包括生物的基本概念、细胞的结构与功能、遗传与变异、进化与适应、生物的分类、环境与生物相互关系等等。
以下是初中生物知识点的完整版。
一、生物的基本概念1.生物的定义与特征2.生物体的组成3.生命活动的特点：新陈代谢、生长、繁殖、适应4.生物体内的水分子二、细胞的结构与功能1.细胞的发现与结构2.细胞膜的结构与功能3.细胞质的结构与功能4.细胞核的结构与功能5.细胞的分裂：有丝分裂与无丝分裂三、遗传与变异1.遗传的基本概念2.遗传信息的承载：染色体与基因3.遗传信息的传递：DNA与RNA4.遗传信息的表达：蛋白质的合成5.遗传的规律：孟德尔遗传定律、基因的互补性、基因的多性状、基因的突变四、进化与适应1.进化的基本概念2.进化的证据：化石记录、比较解剖、生物地理、生化比较等3.进化的原因：自然选择、基因突变、基因漂变等4.适应与生物学进化理论：适者生存、自然选择五、生物的分类1.生物的分类学的基本概念2.生物的系统分类法与进化分类法3.生物界的分类：动物界与植物界4.动物界的分类：脊索动物门、节肢动物门、软体动物门、环节动物门等5.植物界的分类：无藻植物门、单子叶植物门、双子叶植物门等六、环境与生物相互关系1.生物与地球环境2.生物与生物之间的相互关系：食物链、食物网3.生物与非生物环境之间的相互关系：水分、光能、温度、土壤等4.生物对环境的影响与保护：生态系统的破坏与恢复、环境保护的意义与方法以上是初中生物知识点的一个大致概括，每个知识点都可以进一步展开深入学习。
对于初中生物学习，重点是理解生物的基本概念与特点，掌握细胞的结构与功能，了解遗传与变异的基本原理，理解进化与适应的基本概念，掌握生物的分类，认识生物与环境之间的相互关系。
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初中生物知识点大全(完整版)初中生物知识点大全（完整版）一、细胞与遗传变异一）生物的特征及细胞的结构功能生物是由细胞构成的，具有营养、呼吸、排泄、对外界刺激做出反应、生长和繁殖等特征。
细胞是生物结构和功能的基本单位，细胞的结构和功能包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等。
植物细胞具有细胞壁、液泡、叶绿体等结构，而动物细胞则没有。
二）生物的遗传与变异遗传是指亲代与子代之间的相似性，生物的性状是由基因决定的。
相同种类的生物会表现出不同的性状，这就是相对性状。
XXX是遗传学的创始人，他的实验证明了性状是由基因决定的。
生物体性状的遗传是通过生殖细胞（和卵细胞）把基因传给了子代。
基因控制着生物的性状，而不是性状本身。
细胞分裂和细胞生长是使生物体由小长大的过程。
细胞分裂的过程包括染色体复制加倍、均分、细胞核分裂成两个、细胞质分裂成两份、形成新的细胞膜和细胞壁，最终一个细胞分裂成两个细胞。
染色体复制均分的意义是保证了细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质的相同。
细胞分裂时，染色体的变化最明显。
细胞的遗传变异是指在基因遗传的基础上，由于自然选择、突变等因素引起的生物性状的变异。
变异是指亲子代之间或子代个体之间的差异，这种差异可以促进生物的多样性。
遗传和变异是生物普遍存在的现象，遗传保证了物种的稳定性，而变异则推动了生物的进化。
变异的形成既与遗传物质基础的不同有关，也与环境因素有关。
变异可以分为可遗传和不可遗传两种类型。
可遗传变异是指由遗传物质发生变化引起的差异，这种差异可以遗传给后代。
可遗传变异的来源包括基因重组、基因突变和诱导染色体畸变。
不可遗传变异则是由外界环境的变化引起的，遗传物质并没有发生变化，因此不能传给后代。
在生物体内，细胞核是遗传信息库，而染色体是遗传物质DNA的载体。
DNA是遗传信息的主要载体，它存在于细胞核的染色体中，呈螺旋形的结构。
基因是染色体上能够控制生物性状的DNA片段或小单位。
一条染色体上有一个DNA分子，而一个DNA分子上有若干个基因。
转基因超级鼠的实验中，研究的是鼠的个体大小，而控制这个性状的基因是大鼠生长激素基因。
这个实验表明，基因控制着生物的性状，而生物传宗接代过程中遗传下去的是控制性状的基因，而不是性状本身。
在生物体的细胞中，染色体和基因都是成对存在的。
在形成生殖细胞的细胞分裂中，染色体会减少一半，每对染色体中各有一条进入或卵细胞。
亲代的基因通过生殖活动传给子代，子代体细胞中的每一对染色体都是一条来自父方，一条来自母方。
生殖细胞的染色体数目等于体细胞或受精卵的染色体数目的一半。
基因可以分为显性和隐性基因。
控制显性性状的基因叫做显性基因，用大写的英文字母表示；控制隐性性状的基因叫做隐性基因，用同一英文字母的小写表示。
当控制某种性状的一对基因，一个是显性基因，另一个是隐性基因时，只有显性基因控制的性状会表现出来。
当这一对基因都是隐性基因时，则表现出隐性性状。
1.项目亲代的基因组成可以是AA和AA、AA和Aa、aa和aa、XXX和Aa。
2.后代个体的基因组成决定了显性性状和隐性性状的比例。
如果基因组成为AA或Aa，则表现为显性性状；如果基因组成为aa，则表现为隐性性状。
3.后代个体的性状比例取决于亲代基因组成。
如果亲代都为同一性状，则后代也会表现为同一性状；如果亲代中一个为显性性状，另一个为隐性性状，则后代显性性状和隐性性状的比例为3：1或1：1.4.后代与其亲代的性状相同或不同，取决于基因组成和表现型。
5.婚姻法规定直系血亲和三代以内旁系血亲之间禁止结婚，以避免遗传病的传播。
6.常见的遗传病包括色盲、白化病、苯丙酮尿症和血友病等。
7.人类的性别由性染色体决定，女性为XX，男性为XY。
8.生态因素包括生物因素和非生物因素，对生物的生活和分布产生影响。
9.科学探究的过程包括提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论和表达交流。
10.生物能够适应和改变环境，对环境的适应是普遍的。
相同。
这种基因的多样性是生物种类多样性的基础。
同时，基因多样性也对生物的适应性、繁殖能力、抗病性等方面产生影响，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。
生物种类的多样性对生态系统的多样性产生影响。
不同种类的生物在生态系统中扮演着不同的角色，它们之间相互依存、相互作用，形成了复杂的生态系统。
当生物种类的多样性减少时，生态系统的稳定性也会受到影响。
因此，保护生物种类的多样性对于维护生态系统的稳定性至关重要。
生态系统的多样性是指不同类型的生态系统之间的差异。
不同类型的生态系统具有不同的生物组成、物质循环和能量流动方式。
生态系统的多样性是地球上生物多样性的重要组成部分，也是维护生态平衡的重要保障。
因此，保护生态系统的多样性对于维护生物多样性和生态平衡具有重要意义。
总之，生物多样性是地球上生命的丰富多彩的表现形式，是维持生态平衡和人类生存发展的重要基础。
为了保护生物多样性，我们应该采取积极的措施，保护各种生物的栖息地和生存环境，减少人类活动对生态系统的破坏，促进生物多样性的持续发展。
28、生物多样性是人类生存和发展的基础，因为每种生物都是一个丰富的基因库。
它直接作用于人类提供多样的生活用品，促进人类可持续发展；间接作用于调节气候、影响环境，促进生态系统的平衡。
29、我国珍稀动植物包括大熊猫、白鳍豚、朱鹮、扬子鳄、银杉、水杉、珙桐、藏羚羊、中华鲟、长臂猿和麋鹿等。
30、生物多样性减少的原因包括生存环境的改变和破坏（如乱砍滥伐）、环境污染、掠夺式的开放和利用（如偷猎、乱捕滥杀）以及外来物种的入侵。
31、自然保护区是将含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来进行保护和管理的区域。
它的功能是作为“天然基因库”、“天然实验室”和“活的自然博物馆”。
32、保护生物多样性的措施包括根本措施即保护生物的栖息环境和保护生态系统的多样性，最有效措施是建立自然保护区，主要措施包括建立自然保护区、迁地保护（圈养）、建立濒危物种种质库和制定法律和协议等。
33、我国有关保护生物多样性的法律包括《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》等法律和文件。
我国还是最早加入国际《生物多样性公约》的国家之一。
34、我国的几个重要自然保护区包括广东鼎湖山自然保护区（保护南亚热带常绿阔叶林及珍稀动植物）、长白山自然保护区（保护温带森林生态系统）、青海湖鸟岛自然保护区（保护斑头雁、棕头鸥等鸟类及其生存环境）、四川卧龙自然保护区（保护大熊猫）和可可西里自然保护区（保护藏羚羊）等。
35、空气污染会导致多种呼吸系统疾病发生，并诱发肺癌、高血压等。
36、常见的大气污染物来源包括工业废气、汽车、船舶尾气、秸秆焚烧和地面扬尘。
二氧化碳的过量排放会加剧“温室效应”。
37、防治大气污染的措施包括根本措施即控制污染物排放（如减少煤、石油的直接燃烧、开发利用无污染的清洁能源、工业废气净化处理、汽车尾气净化处理、禁止焚烧秸秆、垃圾等），以及有效措施即植树造林。
38、健康是指身体、心理和社会适应方面的良好状态。
39、儿童青少年心理健康的标准是情绪良好和适度的情绪反应。
为了保持心情愉快，可以采取转移注意力、合理宣泄烦恼和自我安慰等方法。
40、健康的生活方式应该从儿童和青少年时期开始。
这包括合理的营养、平衡的膳食、坚持体育锻炼、按时作息、不吸烟、不喝酒、拒绝毒品、合理安排上网和看电视时间、积极参加集体活动等。
41、吸烟对健康有害。
烟草燃烧时，尼古丁、焦油、一氧化碳等有害物质会进入人体，损害神经系统，降低记忆力和注意力，同时也会诱发多种呼吸系统疾病，如慢性支气管炎和肺癌等。
42、吸毒会损害人的神经系统，降低人体免疫功能，使心肺受损，呼吸麻痹，甚至导致死亡。
43、几种生活方式病包括心脑血管病、糖尿病和恶性肿瘤。
四、病毒传染病及其预防一）、传染病44、传染病是指由病原体引起的能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。
45、传染病的特征包括传染性和流行性。
46、病原体指能引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物，例如引起肺结核的结核杆菌、引起艾滋病的艾滋病病毒和引起蛔虫病的蛔虫。
47、传染病流行的基本环节包括传染源、传播途径和易感人群。
这三个环节缺少任何一个都无法引起流行。
48、传染源指能散播病原体的人或动物。
49、传播途径包括空气、飞沫传播（如流感、腮腺炎和肺结核）、饮食、水传播（如甲型肝炎、乙型肝炎和蛔虫病）、生物媒介（如蚊、蝇、蚤、鼠和蟑螂传播流行性脑炎和疟疾）以及接触传播（如狂犬病、破伤风、沙眼和疥疮）。
50、易感人群指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群，例如未出过麻疹的人就是麻疹的易感人群。
51、预防传染病的措施包括控制传染源、切断传播途径和保护易感人群。
具体措施包括对传染病病人早发现、早报告、隔离、治疗传染病病人、杀死、掩埋、焚烧处理患传染病动物、对疫区进行封闭控制、讲究个人、环境卫生、对传染病人用过的器具进行消毒处理、消灭传播疾病的生物媒介、戴口罩、接种疫苗、加强体育锻炼和避免接触传染病病人。
52、艾滋病是获得性免疫缺陷综合征（AIDS）。
艾滋病是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的，该病毒存在于艾滋病患者和HIV携带者的血液、、乳汁、唾液、泪液和尿液中。
传染源为艾滋病患者或HIV携带者，易感人群为所有直接或间接接触传染源的人。
传播途径包括性传播（不安全的性行为）、血液传播（静脉注射吸毒、使用不安全的血液和血液制品、使用未消毒的艾滋病病人用过的注射器）以及母婴传播。
与艾滋病人一般接触（如握手）不会传染艾滋病。
世界艾滋病日为每年的12月1日。
病毒是没有细胞结构的生物，由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成。
病毒必须寄生在其他活细胞中才能生存。
根据病毒寄生的细胞不同，病毒可以分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（噬菌体）。
病毒种类繁多，分布广泛，对人类、动物和植物造成了极大危害。
人类一方面设法治疗和预防病毒性疾病，一方面也利用病毒制取疫苗。
免疫是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥进入体内的抗原物质，清除本身产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体的健康。
免疫分为非特异性免疫和特异性免疫。
非特异性免疫具有先天获得、人人都有、可以遗传、对多种病原体都有防御作用、具有非特异性（没有专一性）等特点。
特异性免疫具有后天获得、患过某种传染病的人或接种过某种疫苗的人才有、不可遗传、通常只对某一种特定的病原体和异物起防御作用、具有特异性（专一性）等特点。
免疫的功能包括抵抗病原体侵入、监视、识别、清除体内的异常细胞和清除衰老、受损细胞等。
免疫功能异常的表现包括过敏反应、排异反应、体内细胞癌变和类风湿性关节炎等。
人体的三道防线包括第一道防线（皮肤和粘膜）和第二道防线（体液和吞噬细胞）。