整理与复习（2）【教案】
一年级上册数学教案-整理与复习(2)-北师大版
一年级上册数学教案整理与复习(2)北师大版教案内容：一、教学内容本节课是北师大版一年级上册数学的第二单元“整理与复习(2)”。
本节课主要复习和巩固学生已经学过的“比较大小”和“10以内数的认识”。
我们将通过各种实际的例子，让学生能够理解和掌握比较大小的方法和10以内数的认识。
二、教学目标1. 让学生能够理解和掌握比较大小的方法。
2. 让学生能够理解和掌握10以内数的认识。
3. 培养学生的观察能力和思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：比较大小的方法。
2. 教学重点：10以内数的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：卡片、图片、小动物玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的物品，并比较它们的大小。
2. 比较大小的方法：通过实际的例子，让学生理解和掌握比较大小的方法。
例如，比较两张卡片的大小，让学生说出一张卡片比另一张卡片大还是小。
3. 10以内数的认识：通过实际的例子，让学生理解和掌握10以内数的认识。
例如，给学生一些小动物玩具，让学生按照数量进行分类，并数一数每种小动物的数量。
4. 例题讲解：出示一些实际的题目，让学生运用比较大小的方法和10以内数的认识来解答。
例如，比较两组物品的大小，让学生选择出哪一组物品更大。
5. 随堂练习：让学生独立完成一些练习题目，巩固比较大小的方法和10以内数的认识。
例如，让学生比较大小的图片，并说出哪个图片更大。
六、板书设计板书设计如下：比较大小的方法：1. 比较两张卡片的大小2. 比较两组物品的大小10以内数的认识：1. 数一数小动物的数量2. 按照数量进行分类七、作业设计1. 作业题目：比较大小的图片，并说出哪个图片更大。
答案：根据图片的大小，学生需要选择出哪个图片更大。
2. 作业题目：数一数图片中的物品数量，并将其进行分类。
答案：根据物品的数量，学生需要将图片中的物品进行分类。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：可以让学生在家里找一些物品，比较大小的方法和10以内数的认识，并和家长分享。
五年级数学上册 第一单元整理与复习(二)教案 北京版
（2）你能从中发现什么？
在同级运算中，带着符号搬家，计算结果不变。
三、总结交流(5分钟)
通过复习你有什么收获？
第二单元整理与复习(二)
备 课
复 备
教学目标：
知识目标：
通过整理与复习，使学生进一步掌握小数则混合运算的计算法则，能够正确进行计算，同时能根据题目自觉进行简便计算。
能力目标：
培养学生的计算能力和简便计算的意识。
态度、情感、价值观：
培养学生及时对所学知识进行整理的学习习惯。
教学重点：
能够正确计算小数四则混合运算，同时能根据题目自觉进行简便计算。
教学难点：
能自觉进行简算。
教Байду номын сангаас过程：
一、揭示课题(2分钟)
这节课我们接着复习小数四则混合运算。
二、归纳整理
1．说一说小数四则混合运算的运算顺序。
1）在有小括号和中括号的算式中，先算小括号里的，再算中括号里的。
2）没有括号先乘除后加减；同级从左往右算。
2．整理运算定律。
加法交换律和结合律；
减法：连续减去几个数等于减去这几个数的和；
乘法：交换律、结合律和分配律；
除法：商不变的性质。
三、实践应用（20分钟）
1.脱式计算
14.8×1.5+2.1 5.2（8.2-2.2×3.5）
0.5×「30-（18.4+7.8）」（8-6.75）×16-1.4
先说说运算顺序，再计算。
2.简便
(1)独立完成P43第8题；
(2)集体订正。
3．P43第9题；
六年级上册数学教案-整理与复习(2)-北师大版
六年级上册数学教案整理与复习（2）北师大版今天我要为大家分享的教学内容是北师大版六年级上册数学的整理与复习（2）。
一、教学内容本节课主要复习第六单元《百分数的应用》和第七单元《比例的应用》的相关知识。
其中，第六单元主要学习了百分数的含义、求一个数的百分之几、求一个数的几分之几以及百分数与分数之间的转换。
第七单元主要学习了比例的概念、比例的计算以及比例在实际生活中的应用。
二、教学目标通过本节课的学习，让学生能够熟练掌握百分数和比例的相关知识，能够灵活运用所学知识解决实际问题。
三、教学难点与重点重点：掌握百分数的含义，能够求一个数的百分之几、几分之几，以及百分数与分数之间的转换。
难点：比例在实际生活中的应用，以及比例计算的灵活运用。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：笔记本、文具盒五、教学过程1. 实践情景引入：假设小明的成绩提高了20%，请问小明现在成绩是原来的多少？2. 例题讲解：（1）求一个数的百分之几：假设一个数是20，求它的40%。
解答：20×40%=8。
（2）求一个数的几分之几：假设一个数是100，求它的五分之一。
解答：100÷5=20。
（3）百分数与分数之间的转换：假设一个分数是3/4，将其转换为百分数。
解答：3/4=0.75，0.75×100%=75%。
3. 随堂练习：（1）求一个数的百分之几：假设一个数是12，求它的60%。
解答：12×60%=7.2。
（2）求一个数的几分之几：假设一个数是150，求它的四分之一。
解答：150÷4=37.5。
（3）百分数与分数之间的转换：假设一个百分数是80%，将其转换为分数。
解答：80%=0.8，0.8÷100%=4/5。
4. 课堂小结：通过本节课的学习，我们掌握了百分数的含义，以及如何求一个数的百分之几、几分之几，还学会了百分数与分数之间的转换。
六、板书设计板书内容：百分数的含义求一个数的百分之几、几分之几百分数与分数之间的转换七、作业设计1. 求一个数的百分之几、几分之几：（1）求一个数是30的70%。
北师大版数学三年级上册4 整理与复习(2)教案含反思(表格式)
第8课时整理与复习（2）复习内容：教材第40、43、44页的内容。
复习目标：1结合具体情境，能找到数学信息，提出数学问题并分析问题，提高学生解决实际问题的能力。
2积极主动完成相关练习题，提高口述表达能力和分析、解决问题的能力。
3培养学生学习数学的浓厚兴趣，养成与人合作的良好习惯。
教学重点：分析具体问题并能正确表达自己的想法。
教学难点：分析具体问题并能正确表达自己的想法。
教学准备：教学课件。
师：说得很有道理。
现在请同学们选一组物体摆放在桌上,跟小组同学从不同角度观察,说一说自己看到了什么。
学生进行小组观察活动,教师巡视了解情况。
师：观察后你有什么发现吗？小结：从不同角度观察物体，看到的形状可能是不同的。
从一个位置观察一个物体，最多可以看到三个面。
2请独立完成教材第43页第8题，并与同桌说一说你是怎样想的。
给充分的时间让学生与同桌交流，老师巡视帮助表达能力较薄弱的学生。
师：同桌交流时间到，请与同桌两人商量好谁说第一小题，谁说第二小题，两人分工合作，上台说一说你们的想法。
预设1：我们这一组上台，我讲第一题，同桌讲第二题。
通过看图我知道了有8盒月饼，其中7盒每盒有8块，另外一个盒子里有7块，求一共有多少块月饼，先求7个8是多少，再与右边的7块合起来，算式是8×77=63（块）。
预设2：我来讲第二题，通过前面第一个问题知道了这里一共有63块月饼，把这些月饼平均分给3个班的小朋友，求每个班可以分到多少块,用除法计算，63÷3=21（块）。
师：这组搭档说得可真不错！3请独立完成教材第43页第9题，完成后与同桌说一说你的想法，并与同桌商量好分工。
给予充分的时间让学生交流。
预设1：我说第一题，我的同桌说第二题。
通过看图我知道了爸爸每月收入1800元，妈妈每月收入1600元，小军一家每月的生活费需要2500元，求每月节余多少元，要先求爸爸和妈妈每月收入多少元，再从中去掉一家每月的生活费，算式是18001600-2500=3400-2500=900（元）。
人教新课标二年级上册数学《 第二单元 第4节【第二课时】《整理与复习(二)》教案
人教新课标二年级上册数学第二单元第4节【第二课时】《整理与复习（二）》教案一、教学目标1.能够复习和巩固前几节所学的知识点，包括千以内的数的认识、数的读法、数的大小比较等；2.能够掌握整理数的方法，包括用加法口算进行整理、列竖式整理等；3.能够灵活运用所学方法，解决与整理有关的实际问题。
二、教学重点1.整理千以内的数；2.能够灵活运用不同的整理方法。
三、教学难点1.灵活运用不同整理方法；2.运用所学知识解决实际问题。
四、教学准备1.教材：《人教新课标》二年级上册数学教材；2.教具：黑板、彩色粉笔、加法竖式的练习题；3.学生：准备好学习用具，积极参与教学活动。
五、教学过程第一部分：复习导入1.讲解前几节的知识点，包括千以内的数的认识、数的读法等；2.出示练习题，让学生回顾练习。
第二部分：整理数的方法1.针对整理数的方法，首先讲解用加法口算进行整理的方法；2.在黑板上展示几个练习题，让学生通过加法口算的方式整理数。
第三部分：列竖式整理数1.讲解列竖式整理数的方法，说明其作用和步骤；2.带领学生一起完成列竖式整理数的例题，并让学生参与操作。
第四部分：综合练习1.出示几道综合练习题，让学生独立完成；2.对学生完成情况进行点评，鼓励正确的同时指出错误并给予纠正。
六、课堂总结1.总结本节课的学习内容，强调整理数的重要性；2.鼓励学生在日常生活中多加练习整理数的方法。
七、作业布置1.布置练习题，要求学生用不同的整理方法将数进行整理；2.激励学生在家中认真完成作业，做到熟能生巧。
八、教学反思1.对本节课教学过程中的不足之处进行总结，以便今后教学改进；2.总结学生在课堂上的表现，对表现突出的学生进行表扬。
通过本节课的学习，相信学生对整理数的方法有了更深入的理解，并能够在实际应用中灵活运用。
希望通过不断练习，学生能够掌握更多数学知识，取得更好的学习成绩。
北师大版数学一年级上册 整理与复习(二) 教案
第2课时整理与复习二课时目标导航教学导航一、复习内容复习“加法和减法”。
教材第52～56页二、复习目标1．进一步提高10以内数加减法的计算速度和准确率，锻炼学生灵活计算的能力。
2．通过经历整理与复习第3单元知识的过程，提高学生的计算能力。
3．培养学生良好的学习习惯。
三、重点难点重点：能熟练计算10以内数的加减法。
难点：提高学生的计算能力。
四、教学准备教师准备：课件PPT、口算卡片。
教学过程一、回顾整理【回顾】加法和减法。
1把两个数合起来用加法计算。
2从总数中去掉一部分，求另一部分是多少，用减法计算。
3加法和减法互为逆运算。
二、知识应用师：同学们，今天我们要进行一次擂台赛，你想成为冠军吗？1．第一关：口算练习。
课件出示题目，以学生接龙的形式完成练习1口算。
9－8＝3＋4＝10－7＝2＋6＝7－1＝6＋3＝8－4＝5＋4＝8－0＝4＋6＝7－4＝3＋5＝2括号里能填几？4＋＝85＋＝1010－＝4 ＋3＝99－＝5 ＋8＝102．第二关：回家游戏。
课件出示教材第52页“回家”的主题图师：小鸟们想回到自己的家，你能帮助它们吗？1学生独立完成，集体讲评。
2看谁做得又对又快，教师及时给予鼓励。
教师提示：计算加减混合运算时，要按从左往右的顺序进行计算。
3．第三关：我会写不同的算式。
课件出示教材第54页“巩固应用”第4题师：这一关可真有些难，你敢挑战吗？1先让学生独立试一试。
2师：可以怎么想？指名学生汇报，然后集体订正教师提示：3＋7＝10，可以根据10的组成来填写。
3拓展：3＋3＝－＝－＝－4师：你能仿照写出一组这样的算式吗？小组合作并汇报交流4．第四关：青蛙能跳到哪个荷叶上？课件出示教材第56页“巩固应用”第9题1仔细观察，弄清题意。
2学生比赛完成，教师讲评。
5．教师小结。
师：同学们都顺利通关了吗？我们可以用什么方式来计算10以内的加减法呢？学生分小组讨论，指名小组代表回答教师提示：可以用“数一数”“示意图”“数的分与合”等方法来计算。
北师版三年级数学上册教案：整理与复习 第2课时
第2课时整理与复习(二)课时目标导航一、复习内容三位数的加减混合运算。
(教材第40页“小调查”,第42～43页巩固应用第1,5,9题)二、复习目标1．进一步巩固三位数加减混合运算的计算方法,提高计算的正确性。
2．运用加减混合运算知识解决实际问题。
三、重点难点重点：进一步掌握三位数加减混合运算的计算方法。
难点：运用三位数的加减混合运算解决较复杂的实际问题。
一、复习引入1．计算下面各题。
(课件出示题目)700－199－257840－750＋256146＋400＋278226＋174－365597－(321＋176)234＋(652－157)学生独立完成,集体订正。
2．师：三位数连加、连减、加减混合运算的计算方法是什么？组织学生小组交流。
(点名小组汇报)根据学生的汇报,课件适时出示：(1)三位数连加的计算方法：可以先把前两个数相加,再用所得的和与第三个数相加；也可以把三个数直接用一个竖式计算,相同数位对齐,从个位加起,哪一位相加满几十,就向前一位进几。
(2)三位数连减的计算方法：一般按照从左到右的顺序计算,可以先把前两个数相减,再用所得的差减第三个数；也可以先把后两个数相加,写在小括号里面,再用第一个数减这两个数的和。
(3)三位数加减混合运算的计算方法：如果没有小括号,按照从左往右的顺序计算；如果有小括号,先算小括号里面的,再算小括号外面的。
二、知识应用1．教材第40页“小调查”。
(课件出示“小调查”的公告图)(1)师：这是幸福乡的一则公告,你得到了哪些信息？组织学生交流各自发现的信息。
(2)师：现在需要统计前三个村一共有多少户安装了有线电视,如何计算？(课件出示问题)学生独立列式计算。
点名学生回答,板书：214＋147＋153＝361＋153＝514(户)师：梨花村有多少户安装了有线电视？(课件出示问题)先估计一下,梨花村的户数会比100多吗？学生尝试估算,得出结论。
(点名学生说一说估算方法)组织学生计算梨花村的户数。
人教版数学一年级下册2.11《整理和复习》教案2
人教版数学一年级下册2.11《整理和复习》教案2
教学目标
1.复习本单元学过的知识点，进一步巩固学生的学习成果；
2.引导学生清晰整理数学学习内容，提高学习效率；
3.激发学生对数学学习的兴趣，培养他们的学习能力。
教学重点
1.复习本单元中关键知识点；
2.整理学习内容，形成个人对数学的认识和理解。
教学难点
1.如何对学习材料进行有效整理；
2.如何将整理的内容应用到解决数学问题中。
教学准备
1.课件：包含本单元重点知识点的PPT；
2.教学工具：黑板、彩色粉笔、学生练习册等。
教学过程
1. 复习知识点
•复习本单元中涉及到的重点知识点，包括数的认识、数的排序、数的组成等内容。
2. 整理学习内容
1.让学生自觉整理本单元学习的内容，包括知识点、问题、解决方法等；
2.引导学生使用适当的方法和工具，将学习内容进行分类整理，形成概括性的知识结构。
3. 应用与拓展
1.让学生用整理的知识应用到解决实际问题中，提高问题解决能力；
2.引导学生拓展思考，提出自己的问题并探讨解决方法。
4. 总结反馈
1.梳理本节课的教学重点，引导学生总结本节课所学内容；
2.听取学生的建议和意见，为下节课的教学改进提供参考。
课堂练习
1.选择题：对数的排序进行练习。
2.应用题：利用整理的知识解决实际生活中的数学问题。
课后作业
1.完成本节课课堂练习；
2.复习整理本单元学习内容，准备下节课的学习。
以上便是本节课《整理和复习》的教案，希望能够帮助学生更好地理解和掌握数学知识，提高学习效率。
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整理和复习(2)
▶教学内容
教科书P81“整理和复习”第3题，完成P82~84“练习十九”第3、5、9、11、13题。
▶教学目标
1.复习整理两步的加、减法混合计算，正确掌握两步加、减式题的运算顺序，并能熟练计算。
2.进一步熟练掌握100以内整十数加、减整十数与两位数加、减一位数或整十数的计算。
3.激发学生学习的兴趣，获得成功的体验。
▶教学重点
含有小括号的两步计算的运算顺序。
▶教学难点
两步加、减式题的运算顺序。
▶教学准备
课件。
▶教学过程
一、结合实例，回顾整理
1.课件出示教科书P81“整理和复习”第3题。
(1)学生独立在教科书上完成。
(2)同桌互相交流。
师：观察以上四道题，你发现了什么？
【学情预设】学生的观察角度不一样。
预设1：我发现第一行的算式没有小括号，第二行的算式有小括号。
预设2：我发现第一行是不含小括号的连加、连减算式，第二行是含有小括号的连加、连减算
式。
师：它们的运算顺序分别是怎样的？请在先算的算式下面画横线。
【学情预设】第一行是不含小括号的连加、连减运算，按照从左往右的顺序计算。
第二行是有小括号的连加、连减运算，要先算小括号里面的。
根据学生回答，课件依次出示：
师小结：算式里有小括号，要先算小括号里面的，没有小括号的，按从左往右的顺序依次计算。
【设计意图】结合实例让学生比较不含小括号的连加、连减算式与含有小括号的连加、连减算式的运算顺序和计算结果，突出小括号的作用，使学生能按照正确的运算顺序进行计算，同时对运算规律有所感悟。
2.动笔算一算。
【教学提示】
教学时一定要注意强调运算顺序。
◎教学笔记
◎教学笔记。