小学五年级知识拓展常用英语句型公式
一到六年级英语句型公式(一)
一到六年级英语句型公式(一)一到六年级英语句型公式一年级英语句型公式•Subject + to be + Adj.–Example: The cat is small. (猫很小)•Subject + Verb–Example: I eat an apple. (我吃一个苹果)•Do + Subject + Verb?–Example: Do you like ice cream? (你喜欢冰淇淋吗？) 二年级英语句型公式•Subject + Verb + Object–Example: She reads a book. (她读一个书)•Subject + Verb + Where/When/How?–Example: They play football in the park. (他们在公园里踢足球)•Do/Does + Subject + Verb?–Example: Does he have a pet? (他有宠物吗？)三年级英语句型公式•Subject + Verb + Object + Adverb–Example: I see a bird flying high. (我看见一只鸟在高飞)•Subject + Verb + Object + Where/When/How?–Example: She drinks water in the morning. (她早上喝水)•Wh-Question Word + Do/Does + Subject + Verb?–Example: Where do you live? (你住在哪里？)四年级英语句型公式•Subject + Verb + Adjective + Noun–Example: The flower smells sweet. (这朵花闻起来很香) •Subject + Verb + Adjective + Infinitive–Example: He is happy to help. (他乐意帮助)•Wh-Question Word + Do/Does + Subject + Verb + Object + Adverb?–Example: How often do you go to the park? (你多久去一次公园？)五年级英语句型公式•Subject + Verb + Object + Adjective–Example: They make the room clean. (他们把房间打扫干净)•Subject + Verb + Object + Infinitive–Example: We want him to win. (我们希望他能赢) •Wh-Question Word + Do/Does + Subject + Verb + Object + Adverb?–Example: What can you see in the picture? (你在图片里看到了什么？)六年级英语句型公式•Subject + Verb + Adjective + Infinitive–Example: She is glad to see me. (她很高兴见到我) •Subject + Verb + Object + Infinitive + Adjective –Example: They want us to be strong. (他们想让我们变强壮)•Wh-Question Word + Do/Does + Subject + Verb + Object + Infinitive + Adverb?–Example: Why do you want to learn English? (你为什么想学英语？)以上是一到六年级英语句型公式的一些示例，希望对你的学习有所帮助！。
五年级上册英语公式人教版的
五年级上册英语公式人教版的
以下是五年级上册人教版英语的常用表达公式：
现在进行时态公式：
主语 + be动词（am/is/are）+ 动词ing
例如：I am playing football.（我正在踢足球。
）
一般现在时态公式：
主语 + 动词（单三形式或原型）+ 其他
例如：He usually plays basketball on weekends.（他通常在周末打篮球。
）
描述物品归属的表达公式：
主语 + have（单三形式）+ 宾语
例如：She has a beautiful skirt.（她有一条漂亮的裙子。
）
描述位置的表达公式：
主语 + be动词（am/is/are）+ 介词短语
例如：The book is on the table.（书在桌子上。
）
描述喜好的表达公式：
主语 + like/likes + 宾语
例如：I like watching TV.（我喜欢看电视。
）
这些是五年级上册人教版英语的基本公式。
当然，英语语法和表达方式非常丰富，这只是其中的一部分。
不过，这些公式可以帮助学生更好地理解和运用基本的英语表达方式。
小学五年级英语语法知识点总结大全
小学五年级英语语法知识点总结大全小学五年级英语语法知识点总结大全一be动词(am、is、are)+not、情态动词can+not、助动词(do、does)+not如何将一个肯定的陈述句改为否定句：1、看句中有无be动词，如有，直接在be动词后+not。
2、看句中有无情态动词，如有，直接在情态动词后+not。
3、如上述二者都没有，就应用助动词+not。
分四个步骤：(1)肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语(某人或某物)后，动词前。
(2)确定助动词用do、does，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does。
(3)在助动词后加not。
(4)原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。
小学五年级英语语法知识点总结大全二1：“first”是序数词，与“the”相连，解释为第一。
2：像“first，term，world”作为词组出现时前面要加“the”。
3：“all”所有;后面的可数名词用复数形式，be动词用“are”。
4：“any”一些;用在否定句和一般疑问句中，与“some”同义。
“some”用在肯定句中。
5：there be+数词，采用“就近原则”。
6：a map of China 与 a map of the world 要牢记。
7：要用“on the wall”，不能用“in the wall”。
门、窗在墙上才能用“in the wall”。
8：can 后+动词原形。
9：play+the+乐器; play+球类;10：like的用法11：动词变动名词形式方法：A--直接在动词后面+ing形式(大多数)。
B--以不发音的“e”结尾的，要去掉e后再+ing，比如：dancing，making，riding。
C--重读be音节，末尾只有一个辅音，须双写末尾的字母后再+ing，如：running，swimming，sitting，putting。
12：现在进行时的构成：be动词+动词ing形式。
1∽6年级英语公式大全
1-6年级英语公式如下：
1. 祈使句结构：祈使句以动词原形开头，表示命令、请求、劝告等，常用的祈使句结构为“动词原形+其他”。
例如：Jump!(跳！)、Listen carefully.(注意听。
)
2. 数字表示方法：数字0到10的表示方法为：zero（零）、one （一）、two（二）等等。
3. 问句结构：用来询问某种情况或事实，常用的问句结构为“疑问词+动词+其他”。
4. 可数名词变复数：以s、x、ch、sh结尾的名词变复数=名词+es；以O结尾的有生命的名词变复数=名词+es；以O结尾的无生命的名词变复数=名词+s；以f、fe结尾的名词变复数=f、fe变为v+es；一般的名词变复数=名词+s。
5. 不可数名词：不能用数字一个一个数的名词。
6. 名词所有格：什么的什么。
有生命的名词所有格=单数名词+’s；有生命的词结尾是S的所有格=结尾是S的名词+’；无生命的名词所有格=Of+名词。
7. 现在进行时：主语+am/is/are+V-ing。
例句：I am reading a book。
（我正在读书。
）
8. 一般过去时：主语+动词过去式。
例句：She watched TV last night。
（她昨晚看电视。
）
9. 一般将来时：主语+will+动词原形。
例句：We will have a party
tomorrow。
（我们明天要开派对。
）
以上就是1-6年级英语公式，希望对您有所帮助。
小学生英语公式大全
小学生英语公式大全1. 英语基础公式- 1.1 时态公式- 一般现在时：主语 + 动词原形- 现在进行时：主语 + be动词 + 现在分词- 一般过去时：主语 + 动词过去式- 过去进行时：主语 + be动词过去式 + 现在分词- 现在完成时：主语 + have + 过去分词- 过去完成时：主语 + had + 过去分词- 1.2 句型公式- 肯定句：主语 + 动词 + 其他- 否定句：主语 + 助动词(do/does/did) + not + 动词- 疑问句：助动词(do/does/did) + 主语 + 动词 + 其他？- 1.3 短语公式- 数字表达：one, two, three...- 问候语：Hello, Hi, Good morning...- 介绍自己：My name is..., I am... years old 2. 基本交际公式- 2.1 问候与回答- 问候：How are you? / What's up?- 回答：I'm fine, thanks. / Not too bad.- 2.2 自我介绍- 介绍姓名：My name is...- 介绍年龄：I am... years old- 介绍家庭：I have a... family- 介绍爱好：I like...- 2.3 打电话- 打招呼：Hello, may I speak to...?- 询问目的：I am calling about...- 结束通话：Goodbye / Talk to you later 3. 常用词汇公式- 3.1 数字- 基本数字：one, two, three...- 序数词：first, second, third...- 时间词：hour, minute, day, week, month, year...- 3.2 人称代词- 主格：I, you, he, she, it, we, they- 宾格：me, you, him, her, it, us, them- 形容词性物主代词：my, your, his, her, its, our, their- 名词性物主代词：mine, yours, his, hers, its, ours, theirs- 3.3 问句- 是非疑问句：Is it...? / Do you...?- 特殊疑问句：What is...? / Where are...?以上是小学生英语公式大全的简要介绍，希望对您有帮助。
完整版)小学英语公式大全
完整版)小学英语公式大全.txt一、基本句型1.肯定句：主语 + 动词 + 其他例：I like apples.2.否定句：主语 + do not/does not + 动词 + 其他例：I do not like apples.3.一般疑问句：Do/Does + 主语 + 动词 + 其他？例：Do you like apples?4.特殊疑问句：特殊疑问词 + 一般疑问句例：What do you like?二、时态1.现在进行时：主语 + am/is/are + 动词 + 其他例：She is reading a book.2.一般过去时：主语 + 动词过去式 + 其他例：I ___.3.一般将来时：主语 + will + 动词原形 + 其他例：They will go to the ___.4.现在完成时：主语 + have/has + 动词过去分词 + 其他例：We have ___.三、系动词1.be 动词：am/is/are例：___.2.情态动词 can、may、must例：I can swim.四、代词1.主格代词：I。
you。
he。
she。
it。
we。
they 例：___.2.宾格代词：me。
you。
him。
her。
it。
us。
them 例：Please give it to me.五、形容词和副词1.形容词：描述名词例：The dog is big.2.副词：修饰动词、形容词、副词例：___.六、日常用语1.打招呼：Hello。
Hi!例：Hello。
how are you?2.自我介绍：My name is。
例：My name is Lily.3.感谢：Thank you。
Thanks!例：Thanks for your help.4.道歉：Sorry!例：I'm ___.以上是《小学英语公式大全.txt》的部分内容，希望能对你有所帮助。
五年级英语句式
五年级英语句式In the fifth grade, students begin to learn more complex sentence structures in English. Understanding and using different sentence patterns is crucial for effective communication and writing skills. In this article, we will explore some common sentence patterns and their usage in the English language.1. Subject + VerbThis is the most basic sentence pattern in English. It consists of a subject (a noun or pronoun) and a verb. For example, "He runs" or "The cat meows." This pattern is used to express a simple action or state of being.2. Subject + Verb + ObjectThis sentence pattern adds an object to the basic subject-verb pattern. The object receives the action of the verb. For example, "She eats an apple" or "They play soccer." This pattern is used to express an action that affects someone or something.3. Subject + Verb + AdverbThis sentence pattern includes an adverb that modifies the verb. Adverbs describe how the action is performed. For example, "He runs quickly" or "She sings beautifully." This pattern is used to provide additional information about the action.4. Subject + Verb + AdjectiveThis sentence pattern includes an adjective that describes the subject. Adjectives provide more details about the subject. For example, "The dog is cute" or "The sky is blue." This pattern is used to express qualities or characteristics of the subject.5. Subject + Verb + Indirect Object + Direct ObjectThis sentence pattern includes both an indirect object and a direct object. The indirect object receives the direct object. For example, "She gave me a book" or "Heshowed his sister the picture." This pattern is used to indicate the recipient or beneficiary of the action.6. Subject + Verb + Object + Object ComplementThis sentence pattern includes an object complement, which renames or describes the object. For example, "They elected him president" or "We consider her a good friend." This pattern is used to provide more information about the object.7. Subject + Verb + Adverbial PhraseThis sentence pattern includes an adverbial phrase that modifies the verb. Adverbial phrases provide information about the time, place, or manner of the action. For example, "She sings in the shower" or "He studied for the test at the library." This pattern is used to add more context to the action.8. Subject + Verb + Adjective + NounThis sentence pattern includes an adjective followed by a noun. It describes the subject in more detail. For example, "The tall girl is a basketball player" or "The red car is fast." This pattern is used to provide specific details about the subject.These are just a few examples of sentence patterns that fifth-grade students can learn and practice. Understanding and using different sentence structures will help students become more proficient in English. It is important to note that sentence patterns can be combined and modified to create more complex sentences. As students progress, they will continue to expand their knowledge of sentence structures and improve their overall language skills.。
英语小学五年级上北师大版(一年级起)重点短语我我句型归纳
英语小学五年级上北师大版（一年级起）重点短语我我句型归纳unit1ann’sdream安的梦一、惯用搭配/短语地点：1.onmars在火星上2.inaspaceship在宇宙飞船里3.inspace在太空4.atthemovie/theater在电影院5.athome在家6.atschool在学校在厨房时间：昨晚9点昨天下午10点周一下午11点周一下午12点很久以前其它：13.alotof许多14.havefun玩的开心15.befrom...来自??16.beafraidof害怕??17.与…一起上英语课。
和共同生活公式化句型1.主语+动词过去式+其它。
（某人过去做了某事。
）例：ihadadream.我做了个梦。
2.过去/过去在哪里+主题+过去的时间哪里――主语+was/were+地点。
（某人在??）昨晚昨晚上周去年（去年2000年）然后例：――wherewastomlastnight?t om昨晚在哪里？――hewasathome.他在家。
三、重点句子1.昨晚我做了个梦。
我昨晚做了个梦。
12.首先是Wewereinaspace。
首先，我们在太空船上。
3.你在哪里？那你在哪里？4.iwasattheparkwithmyparents.我和父母在公园。
第二单元今天天气不好一、习惯搭配/短语活动：1与…一起吃早餐。
和一起出去玩3.cleanthetable收拾桌子4.watchamovie看电影5.打扫教室6.去看电影7.haveapicnic去野餐8.gotobed上床睡觉9.sitatatable坐在一张桌子旁时间：上午10点/中午后/晚上stsunday上个星期日12.afterschool放学后二、惯用表达式1.我很抱歉。
对不起，不，谢谢。
不用了，谢谢。
3、公式化句型1.表达过去某时某人不在某地的句型主题+过去/过去不在某处+时间。
王欣昨天不在学校。
2.询问某人过去做过什么，以及他们的答案问句：――whatdid+主语+do+其他？“......做什么了？”答语：――主语+动词过去式+其他。
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It’s time for breakfast . 是早饭时间了。
It’s time to + 动词r. 是吃晚饭的时间了。
23、any, or , either(也) 用于问句或否定句
1、What ….?
询问什么，用具体的事情回答。
2、Where… ?
询问地点，用地点回答。
3、When(What time)….?
询问时间，时间回答。
4、Who… ?
询问某人，回答要用某人来回答。
(Who是单数，Who is the tall man ? He’s my father .
Who runs fast ? Mike does. )
5、Whose …?
询问是谁的，要用某人的回答。
6、How… ?
①询问方式，交通工具②询问身体状况 ③询问过得如何，假期等。
7、How many ….?
询问数量多少，要用数字或者数量词来回答。
8、How much …?
询问价钱，要用…yuan 来回答。
9、How old …?
询问年龄，用年龄(数字)回答。
19、打电话：
Who’s that ? 你是谁？
This is Nancy speaking. 我是南希。
20、祈使句，动词原形开头，否定前面加don’t
21、感叹句：What (a) + 名词!What a big cake !
How +形容词 + 名词 + be !How big the cake is !
15、What’s wrong with …?……怎么样？疾病回答。
16、What would you like ?I’d like ….
17、Would you like some cakes?
Yes, please./ No, thank you.
18、Would you like to join us ?Yes, I’d like(love) to.
10、Why… ?
询问原因，要用because回答。
11、What day …?询问星期，用星期回答。
12、What date…?询问日期， 用日期回答。
13、What’s +地点？There be 回答。
（there be 临近原则，无论出现多少东西，只看第一样是单复数还是不可数）
14、What’s this/that ?It’s a/an 回答。