第三模块课程表单
模块三学习引领
【7月21日】模块三学习引领我们将进入第三模块的学习中来。
第三模块的学习从7月22日开始，到7月28日结束，第三模块的学习任务不是很多，但内容却与我们日常教学密切相关，主要是教学模式与教学策略方面的内容。
我在这里把第三模块学习中，需要注意的几个地方提醒一下，请大家注意：一、活动１《有理数的乘方》案例分析这是一个必选案例分析，必选案例的要求与前面第二模块的方法相同，每位学员首先要发布自己的个人分析贴，然后由本小组中领取这个案例的学员进行总结，（特别注意：个人发帖截止时间7月27日23时59分，小组总结人发总结帖时间7月28日23时59分）并按要求发布总结贴，总结贴的标题要求为：组名+案例名+讨论结果各小组这个案例的领取学员如下：A组：刘彩霞； B组：杨瑞； C 组：黄国梅； D组：李燕飞； E组：刘慧茹； F组：段雪玲； G组：张粉梅。
H组：杨虎虎；I组：王宪英；J 组：张新平；K组：马云晓，田慧珍；L组：王娟。
小组总结人需要注意：一定要在本组所有成员都发完个人帖再发小组总结帖，不然的话在总结帖后面发帖的教师会没有分数的。
谢谢合作！温馨提示：如果到7月28日晚上9点本小组还没有人发总结帖的话，其它小组成员可代替发总结帖，不然的话本小组所有人的本个活动均没有分数，大家一定要记得互相提醒一下，按时发帖。
二、活动２、３可选案例分析可选案例分析活动为选学活动，不记录成绩，但是这些案例都经过我们严格的筛选，对深入理解本模块所学的内容有很大的帮组，所以建议大家可以从本模块的可选案例中选择一、二个进行分析，选择案例点开之后，根据思考问题对案例进行分析，在教师的主帖后面直接回复即可，不需要发起新帖。
三、运用文字编辑工具进行教案设计这个部分大家一定要注意教案设计在格式上的要求，各项中对应的内容等方面。
还有作业的选题，必须与第二模块活动４中选的课题一致，否则会扣除一半的分数的。
具体的评分标准如下：模块三应用文字编辑工具进行教案设计（满分100分）1.没有创建“教学设计方案总标题”样式，扣2分；2.没有创建新样式“教学活动列表”，扣2分；3.没有改变边框的宽度和颜色，没有按照要求合并单元格，扣2分；4.表格中没有插入图片，扣2分；5.没有使用数字编号的教学活动，扣2分；6.在技术操作的基础上，查看学员作业中是教学活动与教学策略的设计是否合理，是否清晰表达了设计的意图，教师行为与学生学习活动是否配合恰当，教学活动设计是否具有可操作性等等，视作业质量，分为五个等级：优100-85，良84-70，中69-50，较差49-20，差19-0；7. 抄袭其它学员作业或者网络下载，0分。
2020年微家SYB第三期培训班课程安排表【模板】
曾璐璐
下午
14:00-16:00
第十步：开办企业
杨猛
曾璐璐
7月14日
上午
08:30-12:00
辅导创业计划书
杨能
曾璐璐
下午
14:00-16:00
考试并结业
杨能
曾璐璐
【学习要求】：
1、学员不得迟到、早退和无故缺课，缺课3次以上，作退学处理。
2、学员必须按课程进度完成创业计划书，在结业前将创业计划书上交。
第五步：选择一种企业法律形态第六步：法律环境和你的责任
杨能
胡逸兴
下午
14:00-16:00
第七步：预测启动资金需求
杨能
胡逸兴
7月12日
上午
08:30-12:00
第八步：制定利润计划
杨猛
胡逸兴下午14:0源自-16:00游戏模块II：需求和供给
杨猛
胡逸兴
7月13日
上午
08:30-12:00
第九步：判断你的企业能否生存
3、严格遵守课堂纪律，服从老师统一安排，认真做好笔记，按时完成作业。
4、积极配合老师按参与性教学法组织教学，踊跃参加讨论、发言，并认真填写“SYB”培训每日意见反馈表。
2020年微家SYB第三期培训班
课 程 安 排 表
内
容
日时
期间
课程内容
一班授课讲师
二班授课讲师
7月8日
上午
08:30-12:00
1、开学典礼、合影
2、学员相互介绍、产生班委会
3、创业培训导言
4、第一步：将你作为创业者来评价
杨能
胡逸兴
下午
14:00-16:00
第二步：为自己建立一个好的企业构思
Module 3 模块表格式教案
课型
Reading
教学目标
1. The students will be able to summarise the passage..
2. The students will be able todescribe a picture using the present perfect.
重难点
Step1 Revision
Brainstorming: What we have done or haven’t done in space travel.
Eg. (1)Scientists have sent spaceships to the moon / Mars.
Austronauts have already / even been to the moon.
Spaceships have taken photos on Mars.
Scientists have built the space station in space.
(2)We haven’t built houses in space.
Scientists haven’t found / discovered life on the moon / Mars.
It’s a spaceship.
Has it reached / arrived in the moon / Marsyet?
Yes, it has arrived in / reached the moon / Marsalready. But nobody has been to Marsyet.
Step 5 Have a class quiz.
Is there life on other ___________(行星).
模块三作业表单
这个游戏也是为了让学生更熟悉字母顺序而设计的。我随便说出一个字母，让学生以这个字母为首字母说出连续的五个字母，然后，下一个学生以这个学生的尾字母为首字母继续说出连续的五个字母，谁不能立刻说出或说错，即被淘汰，最后剩下的一位同学取胜。如：我给出K，第一个学生须说出K、L、M、N、O，下一个学生须说出O、P、Q、R、S……
作业2-3：教材教学疑难问题分析
执教年段
初中（ ） 小学（三年级）
执教学科
三年级语文、三年级英语······
举例分析教学中的一个难点问题，提出解决策略
26个英文字母是组成英文词汇的最小单位，是学习英文的基础。字母教学是英语入门阶段一项重要的教学内容。学生学好了字母，对英文读音、书写和良好学习习惯的养成都有好处。反之，会使学生感到难以入门，望而生畏，丧失学习兴趣和信心。因此，字母教学在小学英语教学中占有非常重要的地位，小学生必须学好字母。
三、在游戏竞赛中巩固字母：
游戏，一直是儿童喜闻乐见的活动。在教学中加入适当的游戏有利于培养学生的学习兴趣，符合“乐学”原则，寓知识于游戏之中，边游戏边学习语言，从而熟练地掌握语言规律，学会用外语交际。因此，我设计了以下游戏：
1、找朋友。
为了让学生掌握大小写字母的对应，我设计了这个游戏。每次让几名同学到前面来，给他们每人戴一个字母头饰。开始后，看谁最快的找到相对应的大（小）写字母，即找到朋友，那两名同学就获胜，就可获得粘贴奖励。
4、少了什么字母。
这个游戏有两种玩法：第一种是为了让学生熟悉字母顺序而设计的。我准备了一些卡片，上面有按字母顺序而写的六个字母，但其中少了一个，让学生迅速读出且说出少了哪一个。如：JKLNOP，少了M。第二种是准备几张卡片，让学生读一遍，然后收起一张，让学生再读一遍，问“What’s missing？”让学生说出少了哪一张。
商务管理专业《模块3导学单》
模块3 基石--岗位分析
教学目标：
〔1〕能够制订岗位分析方案
〔2〕能够合理选择岗位分析方法
〔3〕能够运用调查法、访谈法、岗位写实等方法实施岗位分析调查
〔4〕能够独立撰写岗位说明书
〔5〕培养团队协作能力
〔6〕提升语言表达与沟通能力
〔7〕提升社会交往能力
学习活动：
〔1〕“观〞：学习各任务的微课教学视频
〔2〕“行〞：开展实战任务“编写岗位说明书〞
〔3〕“思〞：进行话题讨论：当组织需要你开展岗位职责之外的工作时，你会如何对待？
〔4〕“练〞：完成单元测试
〔5〕“悟〞：进行冥想体验“知人善任，扬长避短〞。
第三模块学习引导
【第三模块学习引导】
学员学习要求
1．上网学习。
按时学习第三模块“研读课标、教材”的所有课程（学习时间560分钟）。
2．学员作业。
按照作业要求完成符合自身实际情况的作业。
3．网上交流。
参加班级话题讨论和活动，积极在网上留言、发帖、提问题。
4．上传资源。
上传优质学习资源，丰富网络班级资源共享区。
作业要求
作业2-1：区县级以上骨干教师（或高级职称教师）分析人教版教材本学科全年段教材的内在联系。
（表单详见附件2-1）作业2-2：合格教师（或中级职称教师）具体列出所教学科，本学期使用该册教材修订要点。
（表单详见附件2-2）作业2-3：职初教师（或初级及初级以下职称）举例分析教学中的一个难点问题，分析原因并提出解决的策略。
（表格在写作业中都有）。
模块教学各类表格
模块课程报名办法：
（一）、初二年级5个班为列：篮球：男生每班可报8人、跆拳道：女生每班可报8人、乒乓球：男女不限每班可报8人、足球：男女不限每班可报8人，组合成4个选项班，其中篮球1个班，跆拳道1个班，乒乓球1个班，足球1个班，安排4个老师上课。
开设的选项班限制名额到班委根据同学们所报的志愿进行分配，并经班主任确认后，上交体育组（王月强老师处）经审核、确认后进行模块分班教学。
如下表：
本学年我校初二体育课将开设：篮球、跆拳道、乒乓球、足球、等五个选项班，请同学们按兴趣程度
．．分别在空格中填上姓名、Array
注：每人只能选择一项，请在你所选的项目上写上名字打“√”。
如果你还没有特长和爱好，或无法确定项目时，请在有意向的项目上写上名字打“○”。
如某项目选择的人数很多刚好又超过了一个正常教学人数，那么将与教师与部分学生协商另选模块中其他比较喜欢的项
目。
（一）首先统计学校班级和人数，了解学生兴趣爱好
注：每人只能选择一项，请在你所选的项目上打“√”。
如果你还没有特长和爱好，或无法确定项目时，请在有意向的项目上打“○”。
如某项目选择的人数很多刚好又超过了一个正常教学班人数，那么将教师与部分学生协商另选其他比较喜欢的项目。
例：初二年级“模块教学” 分班调查表
班级性别班主任
学校体育与健康总课程表。
HR6个模块体系规划流程和表单清单
年度季度月度培训计划，培训计 划执行情况统计表 员工入职培训计划表，员工入职 培训签到表 员工在职培训申请表，员工在职 培训反馈表 外派培训申请表，外派培训通 知，外派培训协议书 学历教育申请表，学历教育费用 申请单 岗位轮换申请表，岗位轮换汇总 表，员工调岗通知 职位晋升培训人员名单，晋升培 训安排表
培训实施管理制度 (培训计划管理规定) (入职培训管理规定) (在职培训管理规定) (外派培训管理规定) (员工学历教育制度) (岗位轮换管理办法) (职位晋升培训制度) (岗位技能培训办法) (安全生产教育培训制度)
培训经费预算表，员工培训费用 申请表 培训成本分析表，交通费用报销 单 培训课酬领取登记表，培训课酬 统计表 培训费报销标准表，员工培训登 记表
定
板）
17
新员工转正申请书（模板）
试用期转正考核管理制度
18
招募体系
19
新员工转正述职报告 新员工试用转正流程
新员工转正评鉴表(模板）
20 招聘
21 任用 22
23
新员工转正通知书
员工内部招聘流程
关于**岗位内部招聘的通知（模 板）
员工转岗（本部门)流 员工转岗申请报告（模板）
程
员工转岗通知单（模板）
人力资源规 人力资源规划编制流 ****年度人力资源规划报告（模
划
程
板）
E化专案
E-HR
人力资源服务E化运作 流程
各级签核权限说明
招聘计划流程
**年度**季度招聘计划(方案）(模 板）
公司简介/董事长、总经理致辞
制度
组织架构及岗位设置管理制 度
执行工具
****年度人工成本预算表 E化系统考勤加班作业说明 E化系统绩效考核作业说明 外部招聘管理制度
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内容
重点、难点是否聚焦？
是
主要学习8加几的计算方法。
资源
是否丰富？
是
方法
是否有直观性？体验性？启发性？互动性？独立探索性？
是
教学8加几是在学习了9加几的基础上进行的，所以可以让学生先用已经学习的9加几的计算方法探索8加几的计算方法。
学法
有无引导学生记笔记、划重点、说要领、做小结、做对比等？
是
重点掌握8加几的计算方法，并和9加几的计算方法对比，区分两种计算方法的不同之处，加深学生映象。
“精彩绽放”系列一——“精细观察”
请结合备课、上课各环节关键要素和您已有的教学经验，每个学科2个课例，学员自选一个课例进行课堂观察填写课堂观察记录表单。
课例名称
8加几
观察对象
观察项
是否
有无
注
教师
预备
是否通过预习、摸底等为学新知识打基础？
是
预习9加几的计算方法，为学习8加几的计算方法打好基础。
目标
是否明确、恰当？
评价有无检查目标是否达成？疑难是 Nhomakorabea得到解决？
是
结课
有无复习、梳理所学或布置作业？
是
事件
有无关键事件发生？有无突发事件发生？
无
学科
是否体现学科特点？
是
其他
无
改进建议
我觉得在这一节课的时间把握上还做得不够好，造成虎头蛇尾的情况发生，在做练习题时，没有关注到每一个学生，这两点需要改进。
是
难点的问题可以让接受能力好一点的学生完成，让他们开动脑筋，培养其探索精神。简单的问题让接受能力差点的学生完成，培养其学习自信心。
综合
理念
教师的理念是否先进？（以学为本、能力为重）
是
氛围
课堂氛围是否融洽轻松？有无独立思和做的时空？
是
老师面带微笑，利用图片等教具吸引学生的注意力，学生学习积极性高，课堂氛围轻松愉快。
手段
PPT或板书是否清晰体现内容结构或思路？
是
过程
是否有序、生成的问题处理是否得当？
是
行为
是否亲和、规范？
是
学生
注意
是否关注、集中？
是
参与
是否积极主动？有兴趣？
是
合作
同学之间是否相互配合？
是
通过摘苹果的游戏让学生两两配合，培养学生的合作精神。
思维
是否活跃？是否有灵活性或求异性？
是
差异
学生间差异是否有所兼顾？