商丘师范学院2014教师教学大赛暨微课教学比赛工作规程
关于开展教师微课比赛的通知

关于开展2014年教师教学基本功暨
微课比赛的通知
为进一步加强师资队伍建设,培养教师严谨笃学,爱岗敬业精神,提高教学能力,激发教师的教学热情,使其更好地担负起教书育人的重担,经研究,我系决定开展教师教学基本功暨微课比赛,现通知如下:
一、参赛人员
全系专、兼职教师。
二、参赛内容
参赛教师根据所授课程,精心备课,围绕某个知识点开展简短、完整的教学活动。
同时,充分合理运用现代教育技术手段,设计课程,制作时长为10—15分钟的多媒体教学课件(PPT格式)并提供配套手写教案1份。
三、参赛办法
教师教学基本功大赛的评选工作按照个人申请、教研室推荐、系部评选的程序进行。
(一)初赛
各教研室组织动员,成立评审小组,通过审查教案、观看课件、组织听课等方式,遴选出参加系部决赛的人选
(二)决赛
由系部聘请专家组成评审委员会,分别采取集中听课、集中
—1 —
观看课件和集中审查教案的形式,按统一评分标准(见附件2)当场打分,参赛教师采用PPT多媒体课件授课,包括讲授和答辩两部分,专家进行现场点评。
四、相关事项
1.各教研室要高度重视本次比赛,认真做好宣传发动工作,精心组织,周密安排。
2.各教研室在初选的基础上,推荐优秀教师参加系的比赛,并以教研室为单位于10月31日前将《教师教学基本功大赛参赛人员汇总表》(附件2)的电子稿电子稿发送至系部邮箱。
3.此次比赛本着公平、公开、公正的原则评出一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名,分别给予一等奖500元、二等奖300元、三等奖200元的奖励,并颁发荣誉证书。
—2—。
关于开展全院教师微课教学比赛的通知

苏商贸学院[2014] 号关于开展全院教师微课教学比赛的通知各二级学院(部):为了进一步推动我院教师专业发展和教学能力提升,展示教师教学风采,促进学院人才培养模式与学生学习方式的转变,经研究决定,本学期开展全院教师微课教学比赛活动。
现将有关事宜通知如下:一、参加对象:全体专兼职教师。
二、比赛内容及要求:1.微课的概念介绍微课是指以视频为主要载体记录教师围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。
微课的核心内容是课堂教学视频(课例片段),同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等教学支持资源,它们以一定的结构关系和呈现方式共同营造了一个主题突出的资源单元应用环境。
微课的分类及适用范围见附件1,仅供参考。
2.参赛要求参赛教师自选一门课程,精心备课,充分合理运用各种现代教育技术手段及设备,设计课程,录制成时长在10-20分钟的微课视频,并配套提供教学设计文本、多媒体教学课件等辅助材料。
(1)教学视频要求。
图像清晰稳定、构图合理、声音清楚,能较全面真实反映教学情境,能充分展示教师良好教学风貌。
视频片头应显示标题、作者和所属学院,主要教学环节有字幕提示。
(2)多媒体教学课件要求。
要求围绕教学目标,反映主要教学内容,与教学视频合理搭配,单独提交。
(3)教学设计要求。
教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属专业、课程及适用对象等信息。
(4)其他材料要求。
与教学内容相关的辅助材料,如练习测试、教学评价、多媒体素材等有需要,也可单独提交,格式符合上述要求。
三、评审规则:微课教学比赛评审规则见附件2。
四、奖励表彰:比赛设置一等奖、二等奖、三等奖各若干名,由学院颁发荣誉证书和奖金。
五、申报工作1. 由各二级学院(部)组织申报,推荐参赛作品不少于4门,每位教师提交作品数量限为1件,其中中级及以上职称教师提交参赛作品不少于2件。
微课教学比赛规则及评审标准

理信息系统的建设。
3
三、2014年要重点推进的几项工作
三是 继续实施高职专业教学资源库建设项目,启
动信息惠民工程职业教育数字资源试点项目,推进实 施国家示范性职业学校数字资源共建共享计划(二期) 等,着力提升信息技术的资源整合能力和优质资源远 程输送能力。 四是 继续举办职业院校信息化教学大赛,推出一 批大赛成果。
练习
实验
×项任务
×项实验(体验性)任务
当有实验讨论和演示的时候,一 般需要2学时基础上延时半小时 左右才能完成所有教学任务
发展- MOOC
传统课堂的手段
• • • • • 随动的PPT、板书 激光笔、教鞭 眼神、手势 走到学生身边 对话、提问
MOOCs的手段
• • • • • • 有学期(周、路线图、考试、证书) 有人(教师每周见面) 有交互(写写画画、提问回答、窗口提示) 有嵌入式内容(仿真、实验、其他视频) 有同学之间的交流(教师和助教的参与) 有自动评价系统(问题、练习)
发展-翻转课堂
S P O C
发展-反转课堂
分段 布置
前一 单元 课后 应完 成的 内容
课
外
具体内容
课内 课程教பைடு நூலகம்资源建设结构化
知识点 讨论 平均一大节提炼10-15个知识点;讨
论时间约占40%-50% 学生提问为主,教师补充为辅,基本 覆盖知识点
项目
作业 实验
×道习题(略) 搭建一个设备,利用仪器观察 测试
教学效果:目标达成 教学特色 教师风采
网络评价:受欢迎程度、点击率、投票率、用户评价、作者与用户互动
情况、收藏次数、分享次数、讨论热度
评奖
2014年高职高专微课比赛
商丘师范学院公共选修课管理细则

商丘师范学院公共选修课管理细则为拓宽学生的知识面,完善学生的知识结构,全面提高学生的综合素质,增强学生学习能力,提高公共选修课的质量,逐步形成学科交叉、功能互补的系列课程,特制定本办法。
一、管理单位公共选修课由教务处统一负责组织管理。
二、课程设置及开课条件1、公共选修课必须符合我校教育教学培养目标,内容要有一定的深度、广度,有助于全面提高学生的综合素质。
学校鼓励教师开设新的公共选修课程,丰富公共选修课课程体系。
2、公共选修课一般每门课程2学分36学时。
特殊情况,也可以1学分18学时。
3、开课教师应具有讲师以上职称,特殊专业可适当放宽。
4、原则上具有副教授及以上专业技术职务的教师,平均每1-2学年需承担1门公共选修课的授课任务。
具有讲师专业技术职务的教师平均每2-3学年需承担1门公共选修课的授课任务。
5、各院系(部)每学年应提供若干门选修课程供其它本科专业学生选修。
6、各院系(部)应为教师开设公共选修课提供必要的条件。
三、学生选课1、学生从第三学期开始选修。
本科学生原则上第六学期结束时完成修读任务,专科学生原则上第四学期结束时完成修读任务。
公共选修课应在本专业所属大类之外选修不少于4个学分。
2、学生选课时要合理安排选修课程门数(每学期报选一门为宜,至多两门)。
3、公共选修课分为自然科学类和人文社科类,鼓励学生均衡选课,尤其注意选修学科交叉的课程,以完善知识结构。
4、各专业人才培养方案中设置“公共选修课”的课程,仅面向其它专业学生开设。
5、学生在同一上课时间只允许选听一门课程。
6、公共选修课选修人数不足30人,一般不开课;一门课程最多选修人数不超过200人。
四、开课及选课程序1、每学期放假前6周开始公共选修课的申报工作。
拟开课教师按照开课条件从网上下载《商丘师范学院公共选修课开课申请表》,经院系(部)负责人同意后,将《申请表》(包括电子版)报送教务处。
2、放假前5周,教务处根据教师申报情况和学校教学实际确定下学期开设的公共选修课程及任课教师,并从网上向教师所在教学单位下发授课通知,有关教学单位接到授课通知后,应及时通知任课教师认真备课。
教育部办公厅关于开展2014年度“一师一优课、一课一名师”活动的通知-教基二厅函[2014]13号
![教育部办公厅关于开展2014年度“一师一优课、一课一名师”活动的通知-教基二厅函[2014]13号](https://img.taocdn.com/s3/m/dcf9fdf2541810a6f524ccbff121dd36a22dc441.png)
教育部办公厅关于开展2014年度“一师一优课、一课一名师”活动的通知正文:---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 教育部办公厅关于开展2014年度“一师一优课、一课一名师”活动的通知(教基二厅函[2014]13号)各省、自治区、直辖市教育厅(教委),各计划单列市教育局,新疆生产建设兵团教育局:为贯彻落实党的十八届三中全会提出的“构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制”,按照《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》精神,根据我部2014年教育信息化工作部署,决定开展“一师一优课、一课一名师”活动。
通过活动的开展,力争使每位中小学教师能够利用信息技术至少上好一堂课,使每堂课至少有一位优秀教师能够利用信息技术讲授。
各地要充分认识活动的重要意义,把活动作为推进本地区教育信息化工作的重要抓手,认真抓实抓好,抓出成效。
现将活动方案(附件1)印发给你们,请据此做好相关工作安排,并于7月15日前填报活动联系表(附件2),加盖教育行政部门公章后报送我部基础教育二司。
附件:1.2014年度“一师一优课、一课一名师”活动方案2.2014年度“一师一优课、一课一名师”活动联系表教育部办公厅2014年7月1日附件1:2014年度“一师一优课、一课一名师”活动方案一、活动目标通过活动,进一步增强教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识,充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性,使每位教师能够利用信息技术和优质数字教育资源至少上好一堂课;建设一支善用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍,使每堂课至少有一位优秀教师能够利用信息技术和优质数字教育资源讲授;促进优质数字教育资源的开发与共享,形成一套覆盖中小学各年级各学科各版本的生成性资源体系,推动信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的合理有效应用和深度融合。
河南省教育厅关于做好2014年河南省高等职业院校教师素质提高计划骨干教师培训工作的通知

河南省教育厅关于做好2014年河南省高等职业院校教师素质提高计划骨干教师培训工作的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2014.05.29•【字号】教高〔2014〕462号•【施行日期】2014.05.29•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】教师队伍建设正文河南省教育厅关于做好2014年河南省高等职业院校教师素质提高计划骨干教师培训工作的通知教高〔2014〕462号各高等职业院校:根据《河南省教育厅河南省财政厅关于印发〈河南省高等职业院校教师素质提高计划(2011-2015)〉的通知》(教高〔2012〕247号)精神,现就做好2014年高等职业院校教师素质提高计划骨干教师培训工作通知如下:一、高等职业院校骨干教师国家级培训各高职院校应根据教育部《关于公布2013年度高等职业学校专业骨干教师国家级培训项目的通知》(教职成司函〔2013〕169号)精神,通过国家级培训项目网络管理平台(,中国高职高专教育网“高等职业学校教师专业能力发展平台”专栏链接),认真组织学校专业骨干教师参加培训。
在学校申报基础上,经我厅审核,择优上报教育部,最终教育部确定我省有关院校承担的国家级培训任务21项(见附件3),计划培训人数921人。
其中国家级国内培训16项,国家级企业顶岗培训5项,已将各项目参训教师计划分配至各高职院校(见附件4)。
参加省外公布的教师培训项目,要及时与承办单位联系,并将参加培训人员推荐表和汇总表报我厅高教处审核。
二、高等职业院校骨干教师省级培训在学校申报基础上,经我厅审核,择优确定26项为2014年省级专业骨干教师培训项目(见附件5),计划培训人数1463人。
其中省级省内培训19项,省级企业顶岗培训7项,已将各项目参训教师计划详细分配至各高职院校(见附件6)。
各项目具体培训方案可在高等教育信息网()下载。
项目培训时间、联系人、电话等信息见2014年项目任务明细表(见附件5)。
2014山东省第二届高职院校微课教学比赛获奖名单

青岛远洋船员职业学院
刘建国
淄博职业学院
张晓红
山东商业职业技术学院
刘京军
山东司法警官职业学院
张晓燕
山东交通职业学院
刘晓丽
济南工程职业技术学院
张雪梅
山东外贸职业学院
刘燕
滨州职业学院
张燕
枣庄科技职业学院
刘志麟
日照职业技术学院
张作状
日照职业技术学院
吕昆
菏泽医学专科学校
赵菲菲
淄博职业学院
马培娟
青岛酒店管理职业技术学院
姜明
山东信息职业技术学院
王媛媛
德州职业技术学院
李冰岳
德州科技职业学院
王月
山东工业职业学院
李东亮
济南职业学院
夏轩
山东工业职业学院
李芳
济南职业学院
徐珊珊
枣庄职业学院
李海英
山东旅游职业学院
杨雁
德州职业技术学院
李杰
滨州职业学院
张桂兰
济南幼儿师范高等专科学校
李静
青岛恒星职业技术学院
张静
烟台汽车工程职业学院
李雪莹
任翠池
济宁职业技术学院
周艳芳
青岛恒星职业技术学院
任玉洁
临沂职业学院
朱静静
山东水利职业学院
任昭君
滨州职业学院
朱玉茹
山东工业职业学院
尚庆娟
山东中医药高等专科学校
朱玉业
滨州职业学院
姓名
单位
姓名
单位
安芬
山东畜牧兽医职业学院
邵珍美
山东商务职业学院
曹莉
威海职业学院
申芳芳
山东中医药高等专科学校
教师微课竞赛活动方案

教师微课竞赛活动方案为贯彻落实教育局《课堂教学改革深化年实施方案》精神,提高我校教师信息技术应用能力,创学模式。
本学期,学校决定开展教师微课竞赛活动,根据学校实际,特制定此方案。
一、竞赛目的通过开展教师微课竞赛活动,搭建教师教学经验交流和教学风采展示平台,丰富学校教学资源,推动课堂教学方式改革,提升我校教师信息技术应用能力,进一步推进示范校精品课程建设,促进教师专业发展。
二、参赛对象我校全体教师三、竞赛内容及要求“微课”是指以视频为主要载体记录教师围绕某个教学内容或教学环节开展的简短、完整的教学活动,用于帮助学生完成个性化的自主研究,用于帮助其他教师改进课堂教学、促进专业发展。
参赛教师应以教育部颁布的《教师专业标准》和《课程标准》为基本内容依据,自选内容,精心备课,充分合理运用各种现代教育技术手段及设备,设计课程,录制成时长在5-10分钟左右的微视频。
参加本次微课竞赛的作品,必须包含微课视频、教学设计、教学课件。
1.微课视频每个视频时长为5~10分钟(最长不超过10分钟),视频格式为MP4或flv格式。
视频质量要求图像稳定、构图合理、镜头运用恰当、录制声音清晰。
视频片头应显示标题、作者和单位,主要教学环节有字幕提示。
2.讲授设想教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属年级、学科及适用对象等信息。
文件格式:doc/docx。
3.教学课件教学课件要求围绕教学目标,反映主要教学内容,与教学视频相辅相成。
其他与教学内容相关的辅助材料如练测试、多媒体素材等也可单独提交。
教学课件格式不限。
四、竞赛程序竞赛分宣传、教研组初赛选拔和学校复赛三个阶段(一)宣传阶段(3月16日~3月20日):各教研组长利用教研组集会向广大教师宣传研究、明确主题、明确方案、勉励教师积极参与微课制造。
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商丘师范学院2014年度教师教学大赛暨微课教学比赛工作规程
为贯彻落实《国务院关于加强教师队伍建设的意见》和《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》精神,推动教师专业发展和教学能力提升,促进信息技术与学科教学融合,搭建教师教学经验交流和教学风采展示平台,我校决定举办2014年度教师教学大赛暨推微课教学比赛。
截止5月13日,共有17个教学单位50名选手报名参加比赛。
其中文科组19人,理科组16人,艺术组14人。
为了做好2014年度教师教学大赛暨推荐参加全国第二届全国高校微课教学比赛选手工作,特制订本规程。
一、奖项设置
比赛设置一等奖(占总参赛选手的10%)、二等奖(占总参赛选手的20%)、三等奖(占总参赛选手的30%)。
比赛结束后,根据比赛结果,向省级微课赛事组织单位推荐参赛教师及作品。
二、分组
文史组(文学院、外语学院、历史与社会学院、法学院、教育科学学院、经济与管理学院、国际教育学院)
理工组(物理与电气信息学院、化学化工学院、生命科学学院、计算机与信息技术学院、环境与规划学院、建筑与土木工程学院)
艺术组(音乐学院、美术学院、现代艺术学院、新闻传播学院)
商丘师范学院2014年度教师教学大赛暨微课教学比赛分组情况
三、比赛程序
1、现场教学。
时间为10-20分钟。
选手自带讲课所需材料,自选20名学生。
如有对场地、设备等特殊要求,请提前两天向比赛组委会提出。
(比赛秩序依照抽签定)
2、作品展示。
(3-5分钟)。
参赛选手在现场教学结束后,即向评委组展示微课教学视频,及有关教学方案设计、课件、习题、总结等。
3、评委打分。
评委结合现场教学及作品展示环节,给出总分数(比赛进行到第三位选手时开始打分)。
最低分不低于80分。
(评分表见附件)
4、所有选手比赛结束后,统计评委评分结果,去掉最低分、最高分,按平均分高低确定等次。
鉴于时间紧迫,现场不统计分数,由学校统一安排时间,在监审人员监视下进行。
5、比赛结果报请院长办公会批准。
发文公布2014年度教师教学大赛的结果暨推荐参加全国第二届全国高校微课教学比赛的教师及作品。
四、比赛时间、地点
1.赛前抽签
参赛学院安排代表于2014年5月16日(周五)上午10点到教务处会议室抽签决定学院间的比赛顺序。
2.比赛时间为2014年5月17日(星期六)上午8:00-12:00,下午14:30-18:00。
平原路校区综合教学楼123、124、110。
选手提前30分钟到比赛场地拷课件。
教务处
2015年5月13日
附件:1.商丘师范学院微课教学比赛参赛推荐人员名单
2. 商丘师范学院2014年度教学大赛暨微课教学比赛评分标准
附件1:商丘师范学院微课教学比赛参赛推荐人员名单
(文科组20人)
(理科组16人)
(艺术组14人)
附件2:商丘师范学院2014年度教学大赛暨微课教学比赛评分标准。