11秋天的雨
11.秋天的雨
假如你是秋天的雨，你举起小喇叭， 会想对你的好朋友们说什么呢？
• “嘀嘀哒，嘀嘀哒，冬天要来了， 小喜鹊，快快搭窝准备过冬吧!”
• “嘀嘀哒，嘀嘀哒，冬天要来了， （ ）， 准备过冬吧!”
秋天的雨，带给大 一曲丰收的歌 地的是一曲丰收的歌， 一首 带给小朋友的是一首 欢乐的歌。 欢乐的歌
本文写作特色：
1、运用了大量比喻、拟人等修辞手法，使 句子生动具体。 2、课文层次分明，思路清晰。
瓜果飘香 秋高气爽 秋色宜人 五谷丰登
天高云淡 春华秋实 丹桂飘香 秋收冬藏
秋天的雨， 是一把钥匙。 秋天的雨， 是一盒五彩缤纷的颜料。 秋天的雨， 藏着非常好闻的气味。 秋天的雨， 吹起了金色的小喇叭， 告诉大家，冬天就要来了。 秋天的雨， 带给大地的是一曲丰收的歌， 带给小朋友的是一首欢乐的歌。
秋天的雨,吹起了金色的小喇叭, 它告诉大家,冬天快要来了。小喜鹊衔 来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮 食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服 服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮 亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树 妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
秋雨吹起了小喇叭： 小喜鹊 衔来树枝造房子 ， 小松鼠 找来松果当粮食 ， 小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉 ， 松柏 穿上厚厚的、油亮亮的衣裳 ， 杨树、柳树 的叶子飘到树妈妈的脚下。
秋天的雨吹起了金色的小喇叭， 小喇叭吹的是什么？
秋天的雨,吹起了金色的小喇叭, 它告诉大家,冬天快要来了。小喜鹊衔 来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮 食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服 服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮 亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树 妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
秋天的雨,吹起了金色的小喇叭, 它告诉大家,冬天快要来了。小喜鹊衔 来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮 食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服 服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮 亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树 妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
《11、秋天的雨》PPT课件
自学要求 １.请同学们轻声读课文，注意读准字 音，遇到不认识的字，借助拼音读一读， 读不通的句子多读几遍，把课文读通顺。 2.自主观察本课会认会写的生字有什么 特点。想想你是怎么记住它们的？
拼读
生字朋友从课文中跑出来了,你还认识他们吗?
yàoshi chèn xiān 钥 匙 趁机 仙子
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
秋天的雨，轻柔地抹去夏的 炎热，把秋天的大门打开
秋天的雨，带来了秋的五 彩缤纷，带来了秋的芬芳扑鼻
秋天的雨，捂着丰收的硕果， 深情地呼唤冬的纯洁
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give 源自p, Stick To The End
bō
菠
字型解释
部首:艹 结构:上下 笔画: 11
菠菜 菠萝
luó
萝
字型解释
部首:艹 结构:上下 笔画: 11
萝卜 菠萝
liáng
粮
字型解释
部首:米字旁 结构:左右 笔画: 13
粮食 种粮
jǐn
紧
字型解释
部首:糸 结构:上下 笔画: 10
加紧 紧急
yáng
杨
字型解释
部首:木 结构:左右 笔画: 7
杨树 杨桃
钥匙 清凉 温柔 趁机 留意 五彩缤纷 颜料 扇子 扇动 炎热 一枚枚邮票 凉爽 橘子 柿子 仙子 美丽的菊花 衣裳 喇叭
11秋天的雨 (有生字词拼音
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 你看，它把 黄色 给了 银杏树 ，黄黄 的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇 五彩缤纷：指 红色 给了枫树， 走了夏天的炎热。它把 颜色繁多，非 红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇， 常好看。 邮来了秋天的凉爽。金黄色 是给田野 的， 看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树 的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们 去摘呢！ 菊花仙子得到的颜色就更多了， 紫红的、淡黄的、雪白的…… 紫红的、淡黄的、雪白的…… 美丽的菊花在秋天里频频点头。
萝卜 绿萝 藤萝
liáng
粮食 干粮
五谷杂粮
jǐn
紧张 松紧 加紧
yáng
杨树 杨柳 白杨
qīng liáng
liú yì
shàn zi
yán râ
清凉 留意 扇子 炎热
yóu piào liáng shuǎng shì zi xiān zǐ
邮票 凉爽 柿子 仙子
bō luó qì wâi xiāng tián liáng shi
秋天的雨
yào shi
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
chân
shì
钥匙 趁 柿
bō lǎ xián shang
菠 喇 衔 裳
shàn shān
shàn
méi
一枚 不胜枚举
yóu
邮票 邮局 邮差
扇子 电扇
shān
扇动
shuǎng
凉爽 清爽 爽快
shì
柿子 柿饼
xiān
仙子 仙女 人间仙境
lí
梨树 梨花 雪梨
bō
菠萝 菠菜
luó
菠萝 气味
jiā jǐn
香甜 粮食 杨树 丰收
yóu liàng liàng yáng shù fēng shōu
三年级语文上册11课秋天的雨
12天鹅的故事班级_________姓名_________得分_________【课前预习】1、把课文读正确。
（可借助生字表、字典）2、你有什么不理解的内容，可以写下来问问同学和老师？【课后练习】1、换部首组词。
脯（）（）吱（）（）陷（）（）（）（）（）（）（）（）2、照样子写词语。
呼啸窟窿（）（）（）（）（）3、在括号里填上合适的词。
（）地啼叫（）的天鹅（）地工作（）的冰面（）地扑打（）的叫声4、阅读短文，完成练习。
突然，一只老天鹅腾空而起。
它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的，用自己胸脯和翅膀重重词扑打冰面。
镜子般的冰面被震得颤动起来。
接着，又是第二次，第三次……别的天鹅似乎怔住了。
它们呆呆地站在那里，瞧着这位“破冰勇士”。
只听得“咯吱”冰层裂开了一条小缝，接着又裂开了一条……冰面终于塌陷了，出现了一个小的冰窟窿。
有几只天鹅来帮忙了，很快，整群天鹅，大约百来只，都投入了破冰工作。
它们干得那样齐心，那样欢快！湖面上传来阵阵“克噜――克哩――克哩”的叫声，就像那激动人心的劳动号子：“兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！（1）从文中找出下面词语的近义词。
愣住（）忽然（）快乐（）（2）文中的“破冰勇士”是指，用“”画出奋勇破冰的句子。
（3）根据文章内容填空。
在的带领下，投入了破冰工作，他们都用扑打冰面，湖面上传来的叫声，这真是一个的场面。
（4）想象说话（请你联系上下文，写写它们当时的心理活动。
）别的天鹅似乎愣住了。
它们呆呆地站在那里，瞧着这位“破冰勇士”，心里想：。
11 11秋天的雨-张红
11．秋天的雨教学目标：1、认识“钥、匙”等8个生字，会写“扇、邮”等12个生字。
正确读写“清凉、留意”等词语。
2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情。
3、引导学生联系上下文和已有生活经验理解重点词句的意思，感受语言文字之美。
4、指导学生积累好词佳句，背诵自己喜欢的部分。
5、引导学生在理解课文内容的基础上，感受秋天的美好，激发学生对大自然的热爱。
教学重点与难点：使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美，是教学的重难点。
教学准备：多媒体课件教学时数：两课时教学思路：《秋天的雨》是人教版三年级上册的第11课，是一篇抒情意味很浓的散文。
文章名为写秋雨，实际在写秋天。
课文的内容丰富多彩，抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。
课文把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。
本课采用个性化教学，以学生原由的知识谨严为基础展开教学，激发学生的阅读兴趣，引导学生自读自悟，是他们在读中感悟、读中积累、读中迁移。
设计充分尊重学生独特的感受、体验和理解，整个过程为张扬学生个性，激发学生灵性服务。
立足本课教材实际，科学的确立三维目标。
教学中紧紧抓住语文学科的特点，以语言文字的理解感悟、语文素养的形成为目标，渗透情感、态度、价值观的培养，注重学习过程学习方法的指导，力求使相互交融的三维目标在教学中有效达成。
第一课时教学目标：1、认识“钥、匙”等8个生字，会写“扇、邮”等12个生字。
正确读写“清凉、留意”等词语。
2、指导学生正确、流利地朗读课文，初步感知秋雨的美和作者对秋雨的喜爱和赞美之情。
教学重点：认识“钥、匙”等8个生字，会写“扇、邮”等12个生字。
正确读写“清凉、留意”等词语。
教学难点：“爽”“柿”的字形，“扇”的读音。
教学准备：学生：初步预习课文，能读出生字，读通句子。
公开课11、秋天的雨
秋雨吹起了小喇叭： 小喜鹊 衔来树枝造房子 ， 小松鼠 找来松果当粮食 ， 小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉 ， 松柏 穿上厚厚的、油亮亮的衣裳 ， 杨树、柳树 的叶子飘到树妈妈的脚下。
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秋天的雨，带给大 一曲丰收的歌 地的是一曲丰收的歌， 一首 带给小朋友的是一首 欢乐的歌。 欢乐的歌
拟人句
美丽的菊花在 秋雨里频频点头。
菊花仙子得到的颜色就更多了， 紫红的、淡黄的、雪白的 …… 美丽 紫红 淡黄 雪白 的菊花在秋雨里频频点头。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子 像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎 热。 它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚 枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄 色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红 色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要 人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了， 紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨 里频频点头。
你看，它把 像
送给了 。
，
梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子， 好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小 朋友的脚，常被那香味勾住。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、 橘子，好多好多香甜的气味，都躲在 小雨滴里呢!小朋友的脚，常被那香味 勾住。
小喜鹊 ，叫喳喳，衔来树枝盖新家； 小松鼠跳啊跳，搬来松果当粮食； 小青蛙，呱呱呱，舒舒服服睡大觉； 小朋扇走了夏天的炎热。
银杏树黄黄的叶子像 一把把小扇子，扇哪扇哪， 扇走了夏天的炎热。
红色 它把红色给了枫树，红 红的叶子像一枚枚邮票，飘 哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的， 看，田野像金色的海洋。
橙红色是 给果树的，橘 子、柿子你挤 我碰，争着要 争 人们去摘呢！
三年级11秋天的雨
②秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 你看，它把黄色给了银杏树， 黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪， 扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树， 红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来 了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，田野像 金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿 子你挤我碰，争着要人们去摘呢！ 菊花仙子得到的颜色就更多了， 紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在 秋雨里频频点头。
下面句子用了什么修辞手法？ 有什么作用？
黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，
扇走了夏天的炎热。
红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇， 邮来了秋天的凉爽。
湖面很平静。
湖面平静的就好像一面银色的镜子
这里运用了比喻的修辞手法， 把银杏树叶比作一把把小扇子。 更加生动具体形象写出银杏树 叶的特征。通过秋天的银杏树 叶扇走炎热的夏天，表现出夏 天已经过去了，天气不在炎热， 让我们感受到了秋天的凉爽与 舒适
字词过关
猜谜语
①头上长绿叶身上方格格，身穿黄色衣，又甜又 酸又好吃，榨成果汁人人尝。（猜一水果）
②圆圆红罐罐儿，扣着圆盖盖儿，甜甜的蜜水儿， 满满盛一罐儿 。（猜一水果） ③金色的月亮是一把匕首，回家需要它 （猜一日常用品） ④一边跑步一边看书翻页。（打一字） ⑤有风就不动， 一动就有风。 你要它不动， 等到起秋风。（猜一日常用品）
枚
部首:木 结构:左右
量词，相当于 “个”，多用于 形体小的东西
一枚 不胜枚举
shì
柿
柿子 柿饼
部首:木 结构:左右
落叶乔木， 果实为扁圆形.
lí
部首:木 结构:上下
落叶乔木或灌木， 果实是普通水果
梨
Байду номын сангаас
梨树 梨园
11秋天的雨
• • •
• 秋天的雨 • • 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把红色给了 苹果，红红的苹果像小朋友的脸蛋，笑呀笑呀，笑来了秋 天的喜悦。它把黄色给了香蕉，一串串香蕉像一条条小船， 飘呀飘呀，飘来了秋天的丰收。它把金黄给了田野里的稻 谷，稻谷笑弯了腰。葡萄得到的颜色就更多了，有红的、 白的、暗红的……五光十色的葡萄在秋雨中频频点头，把 大自然装扮成一副美丽的图画。 • • 秋天的雨 • 秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料，你看,它把紫红色给 了葡萄，一串串葡萄像一颗颗珍珠。它把黄色给了黄豆， 一颗颗黄豆像一个个金子。它把白色给了棉花，一大片棉 花像一朵朵白云。他把金黄色给了玉米，一大片玉米地像 金色的海洋。玫瑰花仙子得到的颜色就更多了，红色的， 紫色的，白色的，黑色的.......。美丽的玫瑰花在秋雨里频 频点头。
菊花仙子得到的颜色就更 多了，紫红的、淡黄的、雪白 的……美丽的菊花在秋雨里频 频点头．
它把（ （ （ ）啊（
）给了（ ）像（ ）啊，（
）， ）， ）来了（
）。
• •
秋天的雨 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它 把绿色给了梧桐树，梧桐树的叶子像一个个手掌， 一阵风吹来，树叶发出了“哗哗”的响声，好像 我们在鼓掌；它把红色给了苹果，苹果像妹妹可 爱的笑脸！ 秋天的雨 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它 把黄色给了梨树，黄黄的梨子像一个个小灯笼， 照啊照啊，照亮了秋天的夜晚。它把红色给了枣 树，红红的枣子像一个个小太阳。照哇照哇，照 红了辣椒的脸。淡黄色是给小草的,看，操场像黄 色的海洋。深黄色是给花生的，花生害羞得一头 扎到地下不想让别人看见它呢！
你看，它把黄色给了银杏 树，黄黄的叶子像一把把小扇 子，扇哪扇哪，扇走了夏天的 炎热。
它把红色给了枫树， 红红的枫叶像一枚枚邮 票，飘哇飘哇，邮来了 秋天的凉爽。
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我会说Βιβλιοθήκη 它把 色给了 ，像，。
金黄色是给 田野的，看，田 野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘
子、柿子你挤我碰，争着要 人们去摘呢！
菊花仙子得到的颜色就 更多了，紫红的、淡黄的、 雪白的……美丽的菊花在秋 雨里频频点头．
、
凉爽
凉 爽 钥频匙频点衣头裳 喇五叭彩缤柿纷子 粮 食
钥匙 衣裳 粮食 柿子 扇子 小扇子 扇哪扇哪
扇哪扇哪 一枚邮票 衔来 趁 喇叭 菠萝
凉爽
一把钥钥匙匙衣裳 喇叭 柿子 粮
食
趁你没小留扇意子 扇哪扇哪
凉爽
秋天钥的匙 雨衣裳，喇是叭一柿把子 粮 钥匙。它带着清食凉和温柔， 轻轻地，轻轻地，趁你 没留意，把小扇秋子天的扇哪大扇门哪 打开了。
凉爽
橘子钥、匙柿衣子裳 你喇叭挤我柿子碰粮
食
菠萝甜小甜扇的子 扇哪扇哪
银杏树黄黄的叶子像 一把把小扇子，扇哪扇哪， 扇走了夏天的炎热。
凉爽
金色的小喇叭
钥匙 衣裳 喇叭 柿子 粮
衔来树枝 食
小扇子 扇哪扇哪
油亮亮的衣裳
秋天的雨,是一把钥匙. 秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料. 秋天的雨,藏着非常好闻的气味. 秋天的雨,吹起了金色的小喇叭.
凉爽
扇子 钥一匙枚衣裳邮票喇叭 柿凉子爽 粮
食
柿子 仙子小扇子梨 扇哪菠扇萝哪 粮食 加紧 杨树
凉爽
凉 爽 钥频匙频点衣头裳 喇五叭彩缤柿纷子 粮 食
钥匙 衣裳 粮食 柿子 扇子 小扇子 扇哪扇哪
扇哪扇哪 一枚邮票 衔来 趁 喇叭 菠萝
比较句子 你看，它把黄色给了银
杏树，黄黄的叶子扇走了 夏天的炎热。
小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松 果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服 服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣 裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。 它们都准备过冬了。
它告诉大家，———．小喜 鹊———，小松鼠———， 小青蛙———，松柏———
杨树柳树的叶子———．
瓜果飘香 秋高气爽 景色怡人 五谷丰登
你看，它把黄色给了银 杏树，黄黄的叶子像一把 把小扇子，扇哪扇哪，扇 走了夏天的炎热。
你看，它把黄色给了 银杏树，黄黄的叶子像一 把把小扇子，扇哪扇哪， 扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的 枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇， 邮来了秋天的凉爽。
它把黄色给了银杏树，黄 黄的叶子像一把把小扇子，扇 哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
天高云淡 春华秋实 山河壮美 秋收冬藏
作业
1、把秋天的景物画下来。 2、积累描写秋天的词句。
我来想： 在秋的世界里，我看到了……
（
我（ 来（
说
一（ 说（
（
）的银杏树 ）的枫树 ）的田野 ）的橘子 ）的柿子
）的菊花
小朋友的脚，常 被那香味勾住。
梨（香香）的香，香菠的萝，甜（甜的），甜还甜有的苹，果还、 橘有子（，好）多、好（多香）甜，的好气多味好，多都香躲甜在的小气 雨味滴 ，里都呢 躲！ 在小雨滴里呢！