2018年秋季学期一年级英语教学计划
2018-2019学年度第一学期一年级英语学科教学计划
学科：英语年级：一任课教师：
全册教材综合分析
教
学
内
容
概
要
本册教材——New Standard English（一年级起点）第一册供小学一年级上学期使用。全书共分10个模块，内含一个期末复习模块。每个模块分二个单元。第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干个任务型练习，包括一首歌谣或小诗。
学进度
周次
教学内容
课时
1
Module 1 Unit 1
3
2
Module 1 Unit 2
3
3
Module 2 Unit 1
3
4
Module 2 Unit 2
3
5
Holiday
3
6
Module Unit 1
3
7
Module 3 Unit 2
3
8
Module 4 Unit 1
3
9
Module 4 Unit 2
Module 9 Unit 1
3
17
Module 9 Unit 2
3
18
Module 10 Unit 1 Module10 Unit 2
3
19
Review
3
20
Final Exam
3
10
Module 5 Unit 1
3
11
Module 5 Unit 2
3
12
Module 6 Unit 1 Unit 2
3
13
Module 6 Unit 2 Module 7 Unit 1
3
14
2018年秋季学期一年级英语教学计划
2018年秋季学期一年级英语教学计划我带一年级的二班，三班，四班的英语课。
每班的孩子都达到了50人以上，这对学英语来说非常的晦气，特别是低年级的孩子。
由于英语的学习不像语文，数学那样，还可以写写。
而英语只打开嘴巴读就可以了。
每授一个新单词都要重复的读，并一个一个的究音。
假如人多的话，这个环节就大打折扣，究竟一节课的时刻有限，既要完结教育使命，还要讲堂的功率。
再加上一年级的孩子的讲堂纪律较差，还要花费时刻去抓纪律。
所以，上起课来非常的困难。
即使如此，咱们还要尽最大努力把课上好，现拟定这学期的方案，好使今后的教育有序的展开下去。
一、教育内容与教材剖析牛津英语一年级榜首学期（1a）共包含九个单元，详细如下：my classroom, numbers, my abilities, my body, fruit, mid-autumn festival, my family, playtime, , revision。
其间的每一单元又别离包含了let’s act, let’s talk, let’s learn, let’s play, let’s enjoy等几个部分。
重要包含一些对话，日常有外交用语，再加上一些相对比较简略的指令性言语、单词，其间也交叉一些寓教于乐方式的小游戏、韵律、故事、歌曲和绕口令等，详细每个单元包含如下一些内容。
unit 1stand up, please. sit down, please. open your book. close your book. how are you? fine, thank you. good morning! good morning. book, ruler, pencil, rubber, pen, bag.unit 2give me a rubber, please. give me a ruler, please. hi, may, this is tim. hello, i’m may. hello, may. one two, three, four, five, six. unit 3raise your hand. put it down. show me your book, how old are you? i’m five years old. read, write, draw, sing, dance, jump. i can …unit 4touch your toes. touch your arms. wave your hand. look! this is my hand. this is my arm. face, eye, ear, mouth, nose.unit 5smell the melon. feel the apple. taste the peach. this is an apple. that’s a pear. apple, orange, pear, lemon, melon, peach. unit 6look at your hands. wash you hands. eat a cake. what do you like to eat? i like to eat mooncakes. taro, moon, bean, leaf, mooncake, autumn.unit 7point to your…. have you got a brother? no, i have got a sister. father, mother, sister, me.unit 8go to the slide. pick up the doll. he has got a bicycle. she has got a ballon. bicycle, doll, ball, slide, swing, swing, balloon.unit 9revision.二、教育方针进入一年级，是小学生们真实开端触摸英语，开端逐步有了abcd的认知，开端表现出对英语学习的的猎奇，小学生初学英语愈加要注意其多方面才能的开展，教育中侧重要对学生的传闻才能进行培育。
一年级英语的教学计划5篇
一年级英语的教学计划5篇时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，是时候写一份详细的计划了。
计划到底怎么拟定才合适呢?以下是小编收集整理的一年级英语的教学计划，欢迎阅读与收藏。
一年级英语的教学计划1一、指导思想随着全球经济、信息技术、知识技能一体化，社会对人才要求：年青化、知识化、技能化、专业化。
尤中国加入WTO后，English get more and more important inmoderm society。
所以我们的英语教学必须响应国家基础教育课程的改革政策，与时俱进，开拓创新、以人为本、终身学习的思想观念，提高教育教学效益为中心，培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育。
结合小学英语教学的特点，主要激发学生学习英语的兴趣，培养良好的语言学习习惯，着重培养学生英语基础语言能力和英语语感能力，循序渐进地建立起英语语言思维能力，为学生进一步学习英语打下良好基础。
二、教学原则以听为首，以听助说，听说整合，听说领先，读写跟上，废止“聋哑英语”。
教师全情参与课堂，建立新型的师生关系，创造一种有利于学生自主学习的氛围，高质量的上好每一堂英语课，使知识、技能、兴趣、音乐、情感、享受融为一体，让学生在身心愉悦的状态中掌握知识，在玩中体验，在体验中享受成功，在成功中激发潜能。
三、学生基本情况分析一年级学生上课时的控制能力差和思想注意力不集中，且学生刚接触学习英语，对英语学习没有基础，所以教学难度很大。
少数学生在学前班学过一点，但大部分学生没有接触过英语，所以在今后的教学中，应面向全体生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。
四、教材分析此套教材NewStandEnglish，全书共分10个模块(Module)。
每个模块分二个单元(Unit)，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型(Task-based)练习，包括歌谣和小诗。
一年级英语教学计划
2017--2018学年度PEP版一年级英语教学计划一、学生基本情况分析：虽然从教十年了,但我还真是第一次带一年级,经常听别的老师说一年级的孩子如何如何难教,看来是时候给自己一个挑战的机会了,只要我从心底里去爱他们、理解他们、读懂他们，相信每一个孩子心里都住着一个天使。
我愿意陪着他们一起去体验成长中的酸甜苦辣。
一年级1班、2班共有学生60人，班额人数较少，不过孩子们刚走进校门，对周围环境充满了好奇心、也会因为来到一个全新的环境下而恐惧、没有安全感，所以在开学之初的一周，我一定要在我的课堂上对他们表示足够的关爱，让他们尽快地融入到新的学习中来。
在小学一年级展开英语教学，对于仅有六岁多的小孩子在学习母语的同时学习第二语言是有一定的难度的。
但是小孩善于模仿、对新鲜事物感兴趣，且乐于参加活动，这也是他们学习英语的有利条件。
学生上课时的控制能力差和思想注意力不易集中，且大部分学生刚接触英语，对英语学习没有基础，所以教学难度较大。
二、教学目标：我们的目标是打造英语特色学校，所以我们采用了新起点人教版教材和剑桥少儿英语双教材教学，通过对两本教材知识的整合、优化，打造我们自己的校本课程，加强学校校园英语文化环境的创设，使学生在良好的语言环境中，开展丰富多彩的语言实践活动，从而进一步激发学生学习英语的兴趣，培养学生运用语言的能力。
新起点人教版共分6个新课单元。
本册书考虑到学生刚刚开始学习英语，特设计了一些日常生活中使用频率最高的词句，主要有以下内容：用英语和老师、同学、家长打招呼、问好、说再见等；运用简单句型在熟悉的场合介绍同学或老师，并能做出得体的呼应；听、说、认读关于小动物、文具、玩具和身体部位的单词，能在真实的语境中运用等。
本学期的教学目标要求：1．能听懂、会说20组会话，并能进行简单的交流。
2．能听、说、认读44个单词，并能简单地运用。
3．能听、做13个游戏。
4．能听、做、表演7个TPR活动。
5．能学会6个小制作。
小学英语教学计划2018年
小学英语教学计划2018年全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身发展，提升学生的综合素质，下面是为大家整理的“小学英语教学计划2018年”，欢迎大家阅读，仅供参考。
小学英语教学计划2018年（一）一、学生情况分析：本学期我继续任教三到六年级组英语，根据我校学生具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点我将运用多种办法，进行教学。
并充分调动学生的积极性，活跃课堂、有效率地完成教学任务。
本学期除了要培养学生的“四会”能力外，还要注意对学生的综合运用英语的能力的培养。
特别是那些学有余力的学生，还要对他们的思维能力、分析能力和理解能力进行更高层次的提高。
二、针对情况采取的措施：针对学生的具体情况，我将采取以下措施：1、注重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的机会接触英语，感触英语，应用英语。
2、结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合学生的课堂教学活动，调动学生的学习积极性。
3、针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的学习方法，大家互相交流，共同进步。
老师向学生介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。
4、对学生进行语音知识训练，教授国际音标，让学生从简单机械地模仿式学习，过渡到有正确的语音知识知指导英语学习的阶段，也为自学铺路。
5、加强阅读训练和语法知识的渗透学习。
6、渗透英语背景知识的学习，使学生扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语。
7、进一步加强学生的思想工作。
三、教材整体分析：本学期英语课所使用教材是：人教版教材，注重学生英语听说读写能力的培养和训练，努力为学习者营造语境，精心设计内容，在教学中安排了大量的有趣的教学活动，引导学生在轻松，积极向上的气氛中学习英语，使英语变的既容易又有趣。
它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。
一年级英语课程教学计划5篇
一年级英语课程教学计划5篇时间一晃而过，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!现在就让我们好好地规划一下吧。
但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢?下面是小编为大家整理的一年级英语课程教学计划,欢迎阅读与收藏。
一年级英语课程教学计划1学情分析：英语一开始，学生往往是带着好奇的心情来学这门课的，也有些学生是带着好玩的想法来学的。
他们喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬，部分孩子好活动、爱表现、善模仿、部分孩子胆怯感较明显。
他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，相当一部分学生学习英语的目的性不明确，对它的重要性认识不足，只处于肤浅的了解，缺乏正确的强有力的学习动机。
通过两年的学习，他们基本明确了英语学习是怎么回事，英语学习的各个方面都慢慢走上正规，从英语的书写、单词记忆、会话、听力、和语法都有了初步的了解，有些同学越学越有兴趣，积极性很高。
随着时间的推移，课程内容增多，难度加大，就可能会有一些学生把这门课当成负担，部分学生厌学，出现两极分化的趋势。
因此，针对学生掌握英语的程度不一，本期要采取有效的教育教学此文转自措施，将采用整体教学与分层教学相结合的方式完成教学任务，加强对差生的辅导，提高他们的英语水平。
决不让一个学生掉队，全面提高教学质量。
本册教材学生用书分学习用书和活动手册两本。
学习用书共6个单元、2个复习单元。
每个单元分“A、B、C”三个部分，共12页。
复习单元为6页。
A、B两部分主要教学单词和对话。
通过各种形式教学生字和单词，并培养学生的阅读能力;C部分作为扩展内容主要通过填色、画图、填充问卷以及手工制作等形式复习并适当扩展所学语言，通过听力活动，评价学生的学习效果。
活动手册配合学习用书一起使用。
课程教学目的：1.强调语言运用。
本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。
在起始阶段采用"全身动作反应法"，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。
2.注重能力培养。
秋季学期一年级英语教学计划
秋季学期一年级英语教学计划一、教学目标1. 通过开展一系列的语言活动，培养学生对英语的兴趣和积极性。
2. 培养学生的听、说、读、写的基本能力。
3. 教授基本的英语词汇和句型，为将来的学习打下坚实基础。
4. 培养学生的团队合作和交流能力。
二、教学内容1. 基本英语字母、数字和基础词汇的学习。
2. 日常用语的学习。
3. 基本的句型和语法结构的学习。
4. 听力和口语训练。
三、教学方法1. 游戏活动法：通过游戏和竞赛激发学生的学习兴趣。
2. 听力训练法：通过听录音和听故事等活动提高学生的听力水平。
3. 重复训练法：通过反复练习巩固学生的记忆和掌握能力。
4. 合作学习法：通过小组合作活动，培养学生的团队合作能力和交流能力。
四、教学步骤第一周：字母和数字的学习1. 学习字母的发音和书写。
2. 学习英语数字的发音和书写。
第二周：基础词汇的学习1. 学习常见的英语词汇，如动物、水果、颜色等。
2. 通过游戏和图片展示等活动巩固词汇记忆。
第三周：日常用语的学习1. 学习日常用语，如问候、谢谢等。
2. 通过角色扮演和对话练习提高口语表达能力。
第四周：基本句型的学习1. 学习基本的句型结构，如主谓结构和疑问句。
2. 通过练习句型的转换和模仿，提高语法运用能力。
第五周：听力训练1. 聆听规则的练习，如听单词、句子和对话。
2. 通过听故事和回答问题的活动，提高学生的听力和理解能力。
第六周：口语训练1. 进行口语练习，如自我介绍、描述物品等。
2. 通过角色扮演和小组讨论等活动，提高口语表达能力。
第七周：复习和巩固1. 综合复习前面所学的知识和技能。
2. 进行小测验和游戏活动，检查学生的掌握情况。
第八周：期末考试和总结1. 进行期末考试，测试学生的听、说、读、写能力。
2. 总结学期的教学成果，鼓励学生继续学习和进步。
五、教学评估1. 通过平时听力、口语和写作练习，评估学生的语言能力。
2. 通过小测验和期末考试评估学生的学习成绩。
一年级英语教学计划范文（精选5篇）
一年级英语教学计划一年级英语教学计划范文（精选5篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的教学工作又迈入新的阶段，请一起努力，写一份教学计划吧。
那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？以下是小编整理的一年级英语教学计划范文（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一年级英语教学计划1一、学生情况分析：本班大部分学生的英语都不错，有个别同学在上学之前未曾接触过英语学习，因此英语底子比较薄弱，但他们聪明好学，通过一学期的英语学习.相信在以后的学习中会后来居上。
他们的表演欲望很强，这就为学习英语创造了积极的英语环境。
希望他们以后能成为我们学校的骄傲。
二、教材分析：本教材共有三十课，分上下两个学期完成，第一学期我们需完成前十五课，每周一课，每周六个课时.其中每周拿出一节课进行考试，复习或是练习。
每课都以一首小诗的形式展现给学生，所以学生读起来比较上口，但要让学生理解就需要深入浅出的讲解，学生掌握里面的知识比较吃力。
所以就要求学生多读，多练，多写。
手耳并用。
做到手到，眼到，心到。
三、教学内容：本学期一年级一班以<<童年的英语>>为英语教材，它虽不能完全起到补一个英语童年的作用，但它确实可以帮助学习者建立一定的英语思维，为初学者以后的学习打下坚实的基础。
提高有一定英语基础学习者的口语和英语思维。
因此与以往的教学不同，本书要求学生能运用语言、学会组织和创造，突破口语的表达，他们处于小学基础教育低段，要求学生们养成良好的学习习惯，注重语法知识的学习，再有要掌握音标的识读，同时要积极为孩子创造一个轻松，愉悦有趣的英语会话环境。
口语教学工作，与外籍教师共同探讨如何实施英语教学，让学生和外籍教师多接触、多交流，培养学生说英语的自信心。
四、教学目标：1.培养学生的语感和节奏感，增加学习兴趣。
2.提高发音的正确性，掌握基本语法知识。
3.通过学习了解风土人情，西方文化。
五、教学重点：1.强化对知识的应用，将所学的知识运用实践。
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2018年秋季学期一年级英语教学计划
我带一年级的二班，三班，四班的英语课。
每班的孩子都达到了50人以上，这对学英语来说十分的不利，特别是低年级的孩子。
因为英语的学习不像语文，数学那样，还可以写写。
而英语只张开嘴巴读就可以了。
每授一个新单词都要反复的读，并一个一个的究音。
如果人多的话，这个环节就大打折扣，毕竟一节课的时间有限，既要完成教学任务，还要课堂的效率。
再加上一年级的孩子的课堂纪律较差，还要花费时间去抓纪律。
所以，上起课来十分的困难。
即使如此，我们还要尽最大努力把课上好，现制定这学期的计划，好使以后的教学有序的开展下去。
一、教学内容与教材分析
牛津英语一年级第一学期（1a）共包括九个单元，具体如下：my classroom, numbers, my abilities, my body, fruit, mid-autumn festival, my family, playtime, , revision。
其中的每一单元又分别包括了let’s act, let’s talk, let’s learn, let’s play, let’s enjoy等几个部分。
重要包括一些对话，日常有交际用语，再加上一些相对比较简单的指令性语言、单词，其中也穿插一些寓教于乐形式的小游戏、韵律、故事、歌曲和绕口令等，具体每个单元包括如下一些内容。
unit 1
stand up, please. sit down, please. open your book. close your book. how are you? fine, thank you. good morning! good morning. book, ruler, pencil, rubber, pen, bag.
unit 2
give me a rubber, please. give me a ruler, please. hi, may, this is tim. hello, i’m may. hello, may. one two, three, four, five, six.
unit 3
raise your hand. put it down. show me your book, how old are you? i’m five years old. read, write, draw, sing, dance, jump. i can …
unit 4
touch your toes. touch your arms. wave your hand. look! this is my hand. this is my arm. face, eye, ear, mouth, nose.
unit 5
smell the melon. feel the apple. taste the peach. this is an apple. that’s a pear. apple, orange, pear, lemon, melon, peach.
unit 6
look at your hands. wash you hands. eat a cake. what do you like to eat? i like to eat mooncakes. taro, moon, bean, leaf, mooncake, autumn.
unit 7
point to your…. have you got a brother? no, i have got a sister. father, mother, sister, me.
unit 8
go to the slide. pick up the doll. he has got a bicycle. she has got a ballon. bicycle, doll, ball, slide, swing, swing, balloon.
unit 9
revision.
二、教学目标
进入一年级，是小学生们真正开始接触英语，开始逐渐有了abcd的认知，开始表现出对英语学习的的好奇，小学生初学英语更加要注意其多方面能力的发展，教学中着重要对学生的听说能力进行培养。
通过本学期本册教材的学习；能够说并执行一些简单的指令性语言，比如stand up, your your book；熟知课本中出现的简单对话和日常生活中常见事物的名称，如apple,pencil,rubber,book,bag；能够通过
游戏、韵律、故事、歌曲和绕口令等学生喜闻乐见的形式巩固学生的听说能力，跟着磁带多读多听多说，进行一定的巩固有练习。
在学习过程中培养学生的自主学习及合作学习的能力，逐渐培养学生学习英语的兴趣，并为以后的进一步学习打下坚实的基础。
1、能听懂并发出let’s act中一些简单的指令性语言并能对此做出正确的行为反应。
2、能运用let’s talk中的交际语句比较熟练地进行对话；并且能够认读这些句子。
3、能听、说、认读let’s learn中的单词。
三、教学重点
1、let’s talk中对话的听、说、理解与简单运用。
2、let’s learn中单词的听、说、认读； let’s learn 中字母的听、说、读、写。
四、教学难点
1、各首歌曲、韵律和绕口令熟练吟唱。
2、l et’s talk中的交际语句在实际情景中进行交流、运用。
3、单词的听、说、认读。
五、班级情况分析
一（2）班是住校班，有的没上过幼儿园，有的上的是不正规的幼儿园，也没接触过英语。
所以，英语的基础就是
个零。
需要从头认知。
需要费好大的力气才能赶上其他班的基础。
一（3）、一（4）班的学生均是从我们学校的幼儿园刚升入小学。
其中有几个学生在其他幼儿园也已学习过简单的几样常见水果、动物和“早上好”等问候语。
但从总体上来看，学生之间的程度相当，站在相同的起点。
一年级的学生大多为初次接触英语学习，对英语学习具有强烈的新鲜感与好奇心，这是一个优势。
但是，一年级的学生刚进入小学，对小学阶段的学习需要一个适应过程，特别是对一些课堂常规的学习适应也需要不少的时间。
另外低段学生的学习注意力不能长时间的集中，自控能力比较弱，常常表现出听课的耐心不够，忍不住要开小差，对新知识的掌握与运用能力也比较弱。
六、教学措施
1、合理制定教学计划，根据教学计划合理安排课时。
2、课堂生动有趣，形式多样，激发学生的学习兴趣。
3、注意课堂用语英语化，为学生创造良好语言环境，也为学生的后续学习打下基础。
4、提优补差，注意对个别后进生的辅导。
5、根据学生的总体情况制定实际可行的评价。
6、根据学生的学习特点，以词为基础，以句子为重点的开展教学。
七、课时安排
每单元安排四课时，八个单元新课加一个复习单元。
单元题目话题课时周
unit 1 school my classroom 4课时 2周
unit 2 numbers 4课时 2周
unit 3 myself my abilities 4课时 2周
unit 4 my body 4课时 2周
unit 5 autumn fruit 4课时 2周
unit 6 mid-autumn festival 4课时 2周
unit 7 family my family 4课时 2周
unit 8 playtime 4课时 2周
revision revision
共计 32课时 16周 <p。